小班健康白牙与黑牙教育

网站小编为你编辑《小班健康白牙与黑牙教育》一文，希望为你人工作带来帮助！

小班健康白牙与黑牙教育

【教案准备】

1、制作好的白牙与黑牙的图卡；

2、刷牙歌的音乐。

【教案过程】

一、老师拿出制作好的白牙图卡和黑牙图卡，当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。

1、老师提问：“小朋友，你们喜欢白牙还是黑牙？”

幼儿可以举手自由发言。

2、老师问：宝贝儿，你们有没有好朋友啊？你会和你的好朋友做些什么啊？今天老师也带来了一对好朋友，看看它们是谁吧！听听看它们发生了什么事？（老师讲述故事）

二、老师分别询问幼儿：“你为什么喜欢白牙（黑牙）呢？”让幼儿说一说自己的想法。

1、老师说明：小朋友都比较喜欢白牙，是不是？那我们的牙齿呢？是不是也和白牙一样洁白漂亮呢？

2、老师问：“看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的？”牙齿黑了会怎么样呀？”（老师简单说明牙齿变黑的原因）

三、给幼儿讲解怎样保护牙齿，让牙齿变得洁白漂亮。

1、老师讲述要爱护好，保护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，引出最好的方法就是刷牙。

2、老师问：你们平时有没有刷牙呀？那是什么时候刷的呀？你是怎么刷的？（幼儿举手回答）

3、老师讲述：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎食物，这样食物才好消化。如果没有牙齿，就不能嚼碎食物了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音就不好听了！如果笑起来，没有牙齿，那就不好看咯。那你们知不知道正确的刷牙方法呢？

4、老师今天还请来了牙医姐姐，让她来告诉我们怎样刷牙才是正确的吧！

四、有请牙医姐姐出场，教幼儿正确的刷牙方法。（教正确刷牙方法中）

1、小朋友，刚刚牙医姐姐教了我们怎么正确刷牙。你们学会了吗？那我们一起来刷牙吧！

2、老师示范刷牙的动作（一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净！）

3、师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好？”

五、教案结束：

让幼儿和师一起随音乐《刷牙歌》动起来！体会刷牙也是一件快乐的事情。

师：“孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗？

【教案总结】

在这次教案中，我为幼儿创设了一个比较生动，自由的教案氛围（自主发言、幼儿之间共同探讨）。小班的幼儿对新鲜事物充满强烈的好奇心，看到新奇的事物会主动接近，探索其中的奥秘。所以，我始终以幼儿为主体，在一开始，我出示了一副形象生动的牙齿（白牙与黑牙）让他们认识牙齿，引起了幼儿的兴趣，然后运用“小魔棒变镜子”的游戏，让幼儿共同观察牙齿，了解牙齿，激发了他们积极想要探索的欲望，幼儿在整个过程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌结束了教案，让幼儿感受刷牙也是一件很快乐的事，不仅快乐的接受知识，也在教案中获得了新的体验与成功。

整体“白牙与黑牙”教案总结：

教学名称：白牙与黑牙

教学目标：1、让幼儿明白刷牙的重要性。2、知道刷牙的时间3、知道正确的刷牙方法

教学准备：1、白手套一副2、牙齿模型3、《刷牙歌》

教学过程：

1、教师讲述《白牙与黑牙》的故事，引起幼儿兴趣。（带白手套）

2、提问：为什么白牙洁白又健康？为什么黑牙又脏又臭？你愿意做白牙的主人还是黑牙的主人？为什么？

3、出示牙齿模型，教幼儿正确刷牙方法

（边说边做）上边的牙齿往下刷，下边的牙齿往上刷，左刷刷，右刷刷，刷的牙齿笑哈哈。

4、请幼儿和老师一起来说刷牙歌

5、做律动《我爱刷牙》（读书笔记吧 wWw.dsBj1.coM）

《白牙与黑牙》故事内容

白牙与黑牙是好朋友，他们已经有很长一段时间没见面了。有一天，白牙遇到了黑牙。

白牙吃惊地说：“哎呀！你怎么变成这个样子啦？”

黑牙愁眉苦脸地回答：“我的主人都没有照顾我，爱吃糖果又不刷牙，所以我生病了。”

白牙：“看来病的可不轻呢！”

黑牙难过地说：“我浑身又脏又臭，还被蛀虫蛀了个大洞，主人都不管我。再这样下去我就完蛋了。哎！真羡慕你有个好主人。”

白牙庆幸地说：“幸好我的主人不常吃甜食，而且每次吃完东西都会立刻漱口，让我洁白又健康。希望你的主人早点发现你的重要性，好好照顾你的健康。”

黑牙说：“可不是嘛！如果少了我，主人吃东西、说话都很困难。等到我被蛀光了，主人要后悔都来不及了。”

备注：家长在家鼓励幼儿养成早晨起床、晚上睡觉前刷牙和吃东西后漱口的好习惯。

幼儿园小班刷牙歌：

向上刷向下刷

不可放任胡乱刷

应防牙缝菜辣挞

想防虫蛀应多刷

你又刷我又刷

光辉洁白唔辣挞

应防牙儿黄又黑

起床临分都应刷

向上刷向下刷

不可放任胡乱刷

应防牙缝菜辣挞

想防虫蛀应多刷

你又刷我又刷

光辉洁白唔辣挞

应防牙儿黄又黑

起床临分都应刷

不知道本文小班健康白牙与黑牙教育是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

yjs21.cOm更多幼儿园说课稿编辑推荐

大班康健—掩护牙齿

下面给大家提供的是《大班康健—掩护牙齿》，希望精彩的内容能够帮助到你！

1、知道牙齿的功效，开端相识掩护牙齿的要领，加强掩护牙齿的意识。

2、养成天天日夕在家刷牙的好习性。运动预备：质料预备：录像材料、图片等运动历程：

一、创设情境，引入主题

—小朋侪，本日先生带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们接待吗？（图片）

—她们长得像吗？但是她们的牙齿却长得纷歧样。你们以为谁的悦目？为什么？小结：看来，小朋侪们都喜好姐姐的牙齿，那我们要奈何做，才气像她一样拥有一副雪白又划一的牙齿呢？这节课，我们就来进修《掩护牙齿》。二、运动探讨，相识准确的刷牙要领

评论辩论：在换牙后，为什么有的小朋侪牙齿长得那么好，而有的却长得那么丢脸呢？

尝试：品尝黑芝麻糖，相互不雅察牙齿外貌的转变。漱口，不雅察杯子里的漱口水的转变。

幼儿手工制作小结：我们发明漱口今后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是掩护牙齿的另一种好措施。三、深刻评论辩论，周全护牙—小朋侪，你们以为掩护牙齿做到准确刷牙就够了吗？再想一想，掩护牙齿，另有哪些方面也要留意？小结：

1、不克不及在睡前吃甜食。

2、不克不及乱咬硬物。

3、掩护牙齿，要多吃蔬菜、生果、养分富厚的食品。

4、乳牙松动或脱落时，不克不及用舌舔或吮。

5、不克不及咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，大概长得不划一。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿分列不划一美不雅，面部发育不合错误称，从而会留下边幅上的毕生遗憾。

不知道本文《大班康健—掩护牙齿》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

健康教学：咚咚的假牙

下面给大家提供的是《健康教学：咚咚的假牙》，希望精彩的内容能够帮助到你！

健康教学：咚咚的假牙

【教案目的】

1、了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。

2、愉快地参与活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿”。

【教案准备】

面粉团（两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成）。

【教案流程】

一、听咚咚的故事。

咚咚和许多小朋友一样，很喜欢吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齿就痛起来了，“哎哟！我不能吃冰淇淋了１咚咚一边捧着脸，一边看着冰淇淋一点点地融化，难过地哭了。妈妈带他去医院检查，原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。

二、讨论咚咚蛀牙的原因。

咚咚为什么会长满蛀牙？

你的牙齿会痛吗？怎么样使自己的牙齿健健康康？（少吃糖，吃完甜食和饭后要漱口，每天要刷牙）

三、给咚咚装一口健康的牙。

观察同伴的牙齿，互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。（一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样，手拉手排着队）

将小颗面粉团揉捏成圆小球，再用手指轻轻压扁，制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齐齐地排好队。

四、健康牙齿展览会。

将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。

请幼儿观察、比较，说说谁装的牙齿看上去最健康。

建议：

1、为了制作“牙齿”，幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。

2、向幼儿讲述咚咚的经历，将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。

3、由于小班幼儿生活经验的缺乏，讨论蛀牙的原因会比较困难，教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。

4、幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异，对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大，教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要，并体验制作“牙齿”的快乐。

关于健康教学：咚咚的假牙的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

2020小班健康说课：天天来刷牙

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园小班健康说课：天天来刷牙”！

一、说教材

1、教材分析

健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼儿的生活,教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本次活动根据幼儿的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使幼儿成为一个讲卫生的好娃娃。

新《纲要》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。既要满足幼儿受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”本活动有效地满足了幼儿的独立需要，培养了幼儿的自理能力，使幼儿拥有健康的身体。

2、目标定位

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。主题网络的活动目标是在生活中体验快乐，知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在主题目标的向导下，我制定

本次活动目标如下：

①激发幼儿学习歌曲的兴趣，体验自我服务的乐趣。

②培养幼儿初步的自我服务的能力。

③引导幼儿学习听歌曲间奏，较自如演唱歌曲并能创编简单动作，知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

3、活动重点、难点

本活动注重健康、艺术领域的发展，所以我把重点放在引导幼儿听歌曲间奏，自如地演唱歌曲，幼儿知道保护牙齿的重要性及正确的刷牙方法。难点是歌曲中的八分休止符及听间奏演唱。

4、活动准备

寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：

①活动前的准备

家长工作：请幼儿在家中观察大人是如何刷牙的，请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。

环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套，摆放在活动室。

资料收集：准备动画表演《哎哟，牙疼》一段及搜集相关资料。

物质准备：课件制作《刷牙》乐谱、节奏谱及《刷牙》的儿歌。

②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。

二、说教法

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应努力建构积极有效的师幼互动，教师的角色定位是活动的核心问题，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，让幼儿真正成为学习的主体。我采用的教法有：

1、示范讲解法

是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。如何掌握正确的刷牙方法是本活动的重点。在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。

2、默唱法

在歌曲《刷牙》的教学中，幼儿要听间奏演唱，而中班幼儿往往习惯于一句接一句的演唱，我创新的默唱游戏法恰恰符合了幼儿的年龄特点，即让幼儿在间奏时心中默唱一遍前一小节的歌曲，从而使幼儿轻松攻克了本活动的难点。

3、媒体演示法

活动中我把故事、歌曲、乐谱、节奏谱及儿歌制成课件，从而激发幼儿兴趣，直观生动的将活动内容展示出来没，使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。

此外，我还采用了交流讨论法、分合演唱法、即兴创编法等对活动加以整合，使幼儿获得对此活动的理解和体验。

三、说学法

幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：

1、讨论法

分组讨论观看动画《哎呀，牙疼》和欣赏儿歌《刷牙》的感受，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。

关于“幼儿园小班健康说课：天天来刷牙”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

康健运动—贝贝换牙

网站小编为你编辑《康健运动—贝贝换牙》一文，希望为你人工作带来帮助！

1）近期我们举行的主题是《我本身》，这个运动是此中小主题中的一个内容。

2）其次，进入大班，我们班的孩子涌现了换牙的环境，不外换牙的幼儿不多，只有几位，他们对调牙并不相识，有的孩子还孕育发生了胆怯的生理，不肯去拔牙；有的对本身的牙齿失下来另有些畏惧。这一内容切近幼儿生存，切合当前幼儿的年事特色，幼儿易于担当。

3）我们班有部门孩子的乳牙因为掩护不周，长得欠好，有的龋齿许多，是以，在换牙初期，对怎样掩护新牙就显得很主要。

针对这三个缘故原由，我选择了这个运动。

运动目的：

一、知道换牙是一种正常的心理征象，不消畏惧。

二、能环绕换牙话题举行评论辩论，并勇敢、清晰的表达本身的看法。

三、相识换牙时应留意的卫生，并学会掩护新长出的牙齿。

运动预备：

一、运动前相识本班幼儿换牙的环境，部门幼儿已开端换牙。

二、乳牙图片、幼儿园教育随笔恒牙模子；汉字：换牙、乳牙、恒牙；暗号笔、手工纸每人一份。

三、事先与卫生先生接洽好。

运动流程：

故事导入、回想履历→履历交换→着手绘画，表达表示→履历提拔

运动历程：

一、回想履历：经由过程讲故事，引起爱好。

贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会失下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

小结：我们生下来今后逐步长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比力小，也不敷坚固，当我们逐步长大后，到了五六岁的时间，乳牙就会脱落，开端长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比力大并且很坚固，比乳牙还要多，对人的身材很主要。恒牙失了就不会再长出新牙。乳牙脱失长出恒牙，就叫换牙。

二、履历交换：连系自身履历，控制换牙的卫生常识。

1．请班上个体牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋侪，分离让各人看看。

你们想不想知道换牙的时间是什么感受？谁想问问他们？

2．提问：1）要是你的牙齿运动了，能不克不及用手摇摇让它快一点失下来？为什么？

2）有的小朋侪喜好用舌头去舔刚长出来的牙齿，如许做对吗？为什么？

3）有些小朋侪，乳牙还没失，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？

有些小朋侪的牙齿失了很长很永劫间了，还没有长出新牙，怎么办呢？

4）你们另有什么换牙的题目要问吗？

小结：本来我们在换牙时用不着畏惧，对运动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，幼儿手工制作对调牙时涌现的题目，可以请爸爸、妈妈帮助，也可以到病院请大夫帮助。

三、绘画：怎样掩护新牙。

1．当我们换牙齿的时间，应当奈何掩护新牙齿呢？

2．交换幼儿的护齿要领。

四、履历提拔：

1．说说除了这些要领，另有别的掩护牙齿的要领吗？

2．请卫生先生小结。

平常换牙时，要是你另有什么题目，可以问问各人，也可以问问卫生先生。

附：小故事《贝贝换牙》

有个小朋侪叫贝贝，是幼儿园大班的小朋侪。一天正午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋侪吃得真开心。这时，贝贝忽然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？本来贝贝有颗牙运动了，将近失了，适才吃排骨的时间不当心遇到那颗牙，可疼了。

不知道本文《康健运动—贝贝换牙》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

康健运动—掩护牙齿

网站小编为你编辑《康健运动—掩护牙齿》一文，希望为你人工作带来帮助！

1、开端相识龋齿形成的缘故原由。

2、使幼儿知道掩护牙齿的要领，积聚幼儿的生存履历。运动重点：

使幼儿知道掩护牙齿的要领，造就精良的习性。运动预备：

巧克力饼干、每人一壁小镜子、每人一张龋齿记载表、龋齿汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记载卡。运动历程：

一、吃点心（饼干）引出课题。

1、师：小朋侪，本日让我来猜一猜：你们方才吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，不雅察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们方才吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋侪的牙齿。

2、幼儿互相看牙齿，提问：你们看到了什么呀？

3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。本来，饼干没有全体吃到你们的肚子里，另有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，幼儿园教育随笔有一个小朋侪叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会产生什么事变？二、相识龋齿形成的缘故原由

1、师放课件《牙齿的机密》。

提问：

（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？

（2）东东的牙齿怎么了？酿成什么样啦？

（3）你们在录像里还看到了什么呀？

（据幼儿的答复，渐渐追问）

2、不雅察记载龋齿。

自由不雅察：那我请你们相互看看你们有没有龋齿？

3、记载龋齿。（先记载好的幼儿让师查抄，师再记载在龋齿汇总表上）

4、记载完。先请个体有龋齿的小朋侪上来讲讲本身的龋齿环境。

5、评论辩论：龋齿好欠好呀？他会给我们带来什么弊端？

6、师小结龋齿的弊端。

7、再请个体没有龋齿的小朋侪上来，请他说说是奈何掩护本身的牙齿的？三、知道奈何掩护牙齿

1、幼儿自由评论辩论奈何来掩护好我们的牙齿。（请幼儿答复）

2、师小结掩护牙齿的要领。四、运动延长：

发《幼儿刷牙记载卡》给幼儿，师：这是小朋侪在家里刷牙的记载卡，这个太阳呢表现早上，玉轮表现晚上，你们回家今后啊，要是早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，要是晚上刷牙了，就在玉轮的下面打个“√”，我要看看小朋侪们能不克不及做到对峙每天早上晚上都刷牙。我还要报告你们，幼儿园教案刷牙是有准确要领的，那我下一次再教你们，好吗？

关于《康健运动—掩护牙齿》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园小班康健说课—每天来刷牙

导读：康健教诲是幼儿教诲的主要内容,拥有康健的生理和强健的身材才是一个康健的孩子,而幼儿蛀牙已异常广泛，严峻影响了幼儿的生存,教诲幼儿养成日夕刷牙的精良卫生习性是防备蛀牙的要害。

我说课的标题是中班综合运动《每天来刷牙》，它选自来日诰日出书社出书的《山东省幼儿园教诲运动课本》（上册）中主题收集教诲“康健的孩子”主题运动中的一个运动。

一、说课本

1、课本阐发

康健教诲是幼儿教诲的主要内容,拥有康健的生理和强健的身材才是一个康健的孩子,而幼儿蛀牙已异常广泛，严峻影响了幼儿的生存,教诲幼儿养成日夕刷牙的精良卫生习性是防备蛀牙的要害。本次运动凭据幼儿的年事特色，经由过程动画、歌曲和童谣来教诲幼儿养成日夕刷牙的好习性及控制准确的刷牙要领，使幼儿成为一个讲卫生的好娃娃。

新《纲领》中明白请求：“幼儿园必需把掩护幼儿的性命和增进幼儿的康健放在事情的首位。既要满意幼儿受照料的须要，又要恭敬和满意他们不停增加的自力须要，勉励并引导幼儿自理、自主的实验。”本运动有用地满意了幼儿的自力须要，造就了幼儿的自理本领，使幼儿拥有康健的身材。

2、目的定位

运动目的是教诲运动的出发点和归宿，对运动起着导向感化。主题收集的运动目的是在生存中体验快活，知道有一个康健的身材很主要，相识一些常见疾病的防备常识，养成精良的卫生习性，在主标题标的领导下，我订定

本次运动目的如下：

①引发幼儿进修歌曲的爱好幼儿园教案，体验自我办事的兴趣。

②造就幼儿开端的自我办事的本领。

③引诱幼儿进修听歌曲间奏，较自若演唱歌曲并能创编简朴行动，知道掩护牙齿的主要性，进修准确的刷牙要领。

3、运动重点、难点

本运动注意康健、艺术范畴的生长，以是我把重点放在引诱幼儿听歌曲间奏，自若地演唱歌曲，幼儿知道掩护牙齿的主要性及准确的刷牙要领。难点是歌曲中的八分休止符及听间奏演唱。

4、运动预备

寓教于乐是幼儿控制常识、进修技巧的要害，怎样使运动出现出意见意义性、科学性、运动性、综合性，我做了如下运动预备：

①运动前的预备

家长事情：请幼儿在家中不雅察大人是怎样刷牙的，请家长共同准确引诱幼儿刷牙。

情况创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套，摆放在运动室。

材料网络：预备动画演出《哎哟，牙疼》一段及汇集相干材料。

物资预备：课件制造《刷牙》曲谱、节拍谱及《刷牙》的童谣。

②运动中的预备：牙齿模子、牙刷及多媒体。

二、说教法

新《纲领》指出：“应成为进修运动的支撑者、互助者、引诱者。”运动中应尽力建构努力有用的师幼互动，幼儿园教育随笔的脚色定位是运动的焦点题目，要心中有目的，眼中有幼儿，不时有教诲，让幼儿真正成为进修的主体。我接纳的教法有：

1、树模解说法

是指将抽象的常识内容用直不雅、活泼的情势来树模解说，从而引发幼儿进修爱好，到达运动目标。怎样控制准确的刷牙要领是本运动的重点。在运动中，我连系牙齿模子，树模解说刷牙的要领，引发幼儿实验的愿望，让幼儿在模仿刷牙的根本上，按刷牙法式现实操纵，随时改正幼儿不准确的要领，真正做到了为主导，幼儿为主体。

2、默唱法

在歌曲《刷牙》的讲授中，幼儿要听间奏演唱，而中班幼儿每每习性于一句接一句的演唱，我立异的默唱游戏法恰好切合了幼儿的年事特色，即让幼儿在间奏时心中默唱一遍前一末节的歌曲，从而使幼儿轻松霸占了本运动的难点。

3、媒体演示法

运动中我把故事、歌曲、曲谱、节拍谱及童谣制成课件，从而引发幼儿爱好，直不雅活泼的将运动内容展现出来没，使幼儿始终沉醉在运动的愉悦中。

别的，我还接纳了交换评论辩论法、分合演唱法、即兴创编法等对运动加以整合，使幼儿得到对此运动的明白和体验。

三、说学法

幼儿是进修的主体，我凭据课本内容和幼儿年事特色，让幼儿可以或许努力自动的到场探讨运动，接纳了如下要领：

1、评论辩论法

分组评论辩论旁观动画《哎呀，牙疼》和观赏童谣《刷牙》的感觉，进步幼儿对事物的阐发本领，生长说话表达本领。

大班康健系列运动—我的牙齿

下面给大家提供的是《大班康健系列运动—我的牙齿》，希望精彩的内容能够帮助到你！

运动一：参不雅牙科诊所

（一）教诲目的

1.经由过程参不雅牙科诊所，使幼儿知道不康健的牙齿会给人们的身材带来痛楚，给生存和事情带来未便。

2.造就幼儿的不雅察本领及思索本领。

（二）讲授预备

与牙科诊所接洽，得到诊所事情职员的赞成和支撑。

（三）讲授历程

1.领导全部幼儿不雅察牙科诊所的情况，牙科大夫的事情。

引诱幼儿不雅察这是什么处所？有些什么人？有些什么东西？那些牙科大夫在干什么

2.不雅察牙科诊所的宣扬栏。

引诱幼儿旁观宣扬栏里的图片并说说内容。

3.不雅察哪些病人到牙科诊所看病。

（1）引诱幼儿不雅察这些病人怎么了？他们得了什么病？

（2）引诱幼儿评论辩论他们为什么要请大夫治好牙病？

（3）小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃工具会很不舒适，痛苦悲伤也会影响他们的事情，以是他们要请大夫资助他们，治好牙病。

4.运动竣事，就幼儿参不雅的所见所闻构造发言，并引诱幼儿思索群情：“他们为什么会生牙病？”小结：“因为病人没有掩护好本身的牙齿，以是生牙病了，小朋侪肯定要掩护好本身的牙齿”。

运动二：熟悉牙齿

（一）运动目的

1.熟悉牙齿，相识牙齿的服从。

2.相识换牙的常识，熟悉乳牙、恒牙。

3.清除对调牙的胆怯感。

（二）运动预备

幼儿手工制作《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

（三）运动历程

1.不雅察牙齿。

两人一对，相互数数对方有几多颗牙齿；细致不雅察对方牙齿的色彩、巨细、形态，发明门牙、犬牙、臼牙的差别。

2.先容门牙、犬牙、臼牙的差别服从。

引诱幼儿说说本身的门牙、犬牙、臼牙吃食品时各有什么感化。小结：门牙比别的牙齿薄，它们可以切开和咬断食品，犬牙比力尖、长，可以扯破食品；臼牙又宽又厚，可以磨碎食品。

3.出示挂图，引诱幼儿比力成人与幼儿的牙数，找出差别处。

4.引诱幼儿评论辩论：有的幼儿失了牙，还会长出来吗？

5.先容乳牙、恒牙。

6.相识换牙的常识。

引诱有换牙履历的幼儿说说牙齿是奈何失落的，失牙时有些什么征象，报告幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙—恒牙。失牙时会有点疼，流一点点血，小朋侪不关键怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋侪都要经常留意本身的牙齿有没有松动，要是有，便是要长新牙了。

运动三：奈何才有划一雪白的牙齿

（一）运动目的

1.知道奈何才气长出美不雅、划一的牙齿。

2.明白怎样掩护牙齿。

（二）运动预备

幼儿园教育随笔有关掩护牙齿的系列图片。

（三）运动历程

1.引诱小朋侪相互比力不雅察，谁的牙齿好，为什么好？

2.引诱幼儿思索、评论辩论：为什么有的人牙齿不划一、发黄、发黑和烂牙。

3.先容奈何才会发展出划一美不雅的牙齿。

（1）换牙时留意不消手摇松动的牙齿；不消舌舔松动的乳牙和正在发展的新牙；要是乳牙没失，新牙就长出来了，要实时请牙医拔失乳牙。同时引诱幼儿思索评论辩论为什么要如许做。

（2）评论辩论：“换牙时要吃软食吗？”小结：小朋侪换牙时不必吃软食，平常多吃粗食、粗纤维食品，可以熬炼牙齿，结实牙根，资助长出规矩的牙齿，增补钙片、维生素D，资助生牙。

（3）寻常对峙日夕刷牙，要是牙烂了，牙根发育欠好，就会长出奇形怪状的恒牙。

4.看系列图片，说一说怎样掩护好我们的牙齿。

（1）睡前不吃酸甜食品，它们能粉碎牙齿的掩护层，使牙齿受到细菌的陵犯。

（2）对峙日夕刷牙，扫除口腔、牙缝中的食品残渣，杀灭口腔中的细菌。

5.小结：小朋侪换好牙后，就不会再换牙了，以是小朋侪肯定要掩护好牙齿。

运动四：童谣演出“小熊拔牙”

（一）教诲目的

1.以童谣演出的情势，教诲幼儿敬服牙齿，对峙日夕刷牙，不偏幸甜食。

2.能清晰、准确地朗诵童谣，并用行动、声音、心情表示童谣内容。

3.造就幼儿生动、爽朗的性情，熏陶幼儿的艺术情趣。

（二）讲授预备

课前熟习童谣内容，预备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰多少套，种种主题的音乐带。

幼儿园教案（三）讲授历程

1.赐与情节、音乐，勉励幼儿自编自演表示童谣中的小动物。

2.汇编增补小朋侪的行动，配上差别脚色的音乐，领导幼儿有心情地演出童谣中的主要段落。

3.引入童谣内容。引诱幼儿凭据园地、道具、人数选择演出方法，并分派脚色。提问：“小朋侪都来演出童谣《小熊拔牙》好吗？奈何演出呢？”让幼儿充实颁发看法，选择好的要领并增补一些发起。

4.幼儿演出，开导幼儿应用差别的声音表示差别脚色。

5.自由组合演出。

6.竣事运动。

关于《大班康健系列运动—我的牙齿》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园小班健康活动说课稿：天天来刷牙

导读：健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼儿的生活,教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。

一、说教材

1、教材分析

健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼儿的生活,教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本次活动根据幼儿的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使幼儿成为一个讲卫生的好娃娃。

新《纲要》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。既要满足幼儿受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”本活动有效地满足了幼儿的独立需要，培养了幼儿的自理能力，使幼儿拥有健康的身体。

2、目标定位

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。主题网络的活动目标是在生活中体验快乐，知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在主题目标的向导下，我制定本次活动目标如下：

①激发幼儿学习歌曲的兴趣，体验自我服务的乐趣。

②培养幼儿初步的自我服务的能力。

③引导幼儿学习听歌曲间奏，较自如演唱歌曲并能创编简单动作，知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

3、活动重点、难点

本活动注重健康、艺术领域的发展，所以我把重点放在引导幼儿听歌曲间奏，自如地演唱歌曲，幼儿知道保护牙齿的重要性及正确的刷牙方法。难点是歌曲中的八分休止符及听间奏演唱。

4、活动准备

寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：

①活动前的准备

家长工作：请幼儿在家中观察大人是如何刷牙的，请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。

环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套，摆放在活动室。

资料收集：准备动画表演《哎哟，牙疼》一段及搜集相关资料。

物质准备：课件制作《刷牙》乐谱、节奏谱及《刷牙》的儿歌。

②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。

二、说教法

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应努力建构积极有效的师幼互动，教师的角色定位是活动的核心问题，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，让幼儿真正成为学习的主体。我采用的教法有：

1、示范讲解法

是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。如何掌握正确的刷牙方法是本活动的重点。在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。

2、默唱法

在歌曲《刷牙》的教学中，幼儿要听间奏演唱，而中班幼儿往往习惯于一句接一句的演唱，我创新的默唱游戏法恰恰符合了幼儿的年龄特点，即让幼儿在间奏时心中默唱一遍前一小节的歌曲，从而使幼儿轻松攻克了本活动的难点。

3、媒体演示法

活动中我把故事、歌曲、乐谱、节奏谱及儿歌制成课件，从而激发幼儿兴趣，直观生动的将活动内容展示出来没，使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。

此外，我还采用了交流讨论法、分合演唱法、即兴创编法等对活动加以整合，使幼儿获得对此活动的理解和体验。

三、说学法

幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：

1、讨论法

分组讨论观看动画《哎呀，牙疼》和欣赏儿歌《刷牙》的感受，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。

2、模唱法

在歌曲教学活动中，我发挥了弹唱的特长，以优美的声音、欢快的伴奏音型吸引幼儿，使幼儿不由自主的模唱，这样既学会了歌曲又带着欢快的情绪去掌握刷牙方法。正所谓“艺术教育是教育领域之间联系的纽带，艺术的各方面内容都能带给幼儿愉悦，音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童的愉悦功能又是其他任何艺术形式都不能与之相比的。”

3、即兴创编法

幼儿学习歌曲后，通过自由探讨变换多种演唱形式，而一改以往幼儿先安静再听从安排，真正做到了幼教的互动原则，同时也增进了师幼的感情，使活动得到升华。

其间，还通过幼儿间的互补学习、师幼合作共长的方法，体现“以幼儿发展为本”的理念。

四、说活动程序

1、观看动画，激发兴趣

兴趣是一切活动的动力，抓住幼儿心理，贴近幼儿生活是激发幼儿兴趣的关键。在活动开始先请幼儿观看动画《哎哟，牙疼》，幼儿自然而然地将自己融入故事中，初步了解保护牙齿重要性，并说出自己保护牙齿的方法。本环节采用提问、讨论等多种形式，既发展了幼儿的语言能力，又拓展了幼儿的思维，从而巧妙地导入了本次活动的主题——刷牙。

2、结合模型示范讲解

本次综合活动的主题“天天来刷牙”主要告诉幼儿为什么爱护牙齿，如何保护牙齿，为此我采用了最直观的方式，用牙齿模型来示范刷牙方法（展示牙齿模型），教育幼儿上牙从上向下刷，下牙从下向上刷等，使幼儿轻松、快速地掌握了正确刷牙方法。在模拟基础上，让幼儿动手实践，这一环节大大激发了幼儿的表现欲、尝试欲。在这一活动中，教师要及时纠正幼儿的不正确方法。

3、即兴创编，兴趣盎然

“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感和表现方式，分享他们创造的快乐。”是《纲要·艺术》的重大突破之一。

幼儿学习《刷牙》这首歌曲是本活动的一个重点环节，如何训练幼儿正确听间奏演唱及唱准八分休止符，我采用的节奏训练法及默唱法把难点在学习歌曲前一一突破，使幼儿既掌握了新的技能又以饱满欢快的情绪演唱，在歌曲表演中引导幼儿创编动作及采用多种演唱形式，使每个幼儿都发挥其独特的才华，适时赏识又使每个孩子体验到了创造的乐趣，较好的将艺术融入了健康，达到了完美的统一。