幼儿园教案好朋友。
经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班教案:两个好朋友”,但愿对您的学习工作带来帮助。
活动目标:
1.能根据图片的不同排列顺序,按线索进行合理创编故事。
2.通过小组合作交流,体验创造性讲述的快乐。
活动准备:
1.物质准备:(1)挂图、幼儿用的小图片、插图的卡(2)人手一份绘画纸、记号笔 6个篮子2.经验准备:理解故事《会游动的小岛》
活动过程:
1、图片排序,讲述新故事(1)师:上次我们听过一个非常有趣的故事《会游动的小岛》,瞧,今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(交换第一、三幅图位置)提问:这个新故事是发生在什么时候的呢?
(2)幼儿创编新故事。
2、重新排图,创遍新故事(1)要求:两人合作把新排列的图片插到故事板上,讲述新故事。
(2)幼儿两人合作创编新故事。
(3)邀请个别幼儿讲述故事。
3、根据不同场景绘画创编故事(1)讨论:在不同场景下,两个好朋友在哪里?可以做什么事情?
(2)合作绘画、创编新故事。
四、延伸活动:
请小组交流创编绘画的新故事。
情景表演:
课后反思:
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幼儿园大班下学期社会教案《两个好朋友》
大班下学期社会教案《两个好朋友》适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿通过小组合作交流,体验创造性讲述的快乐,能根据图片的不同排列顺序,按线索进行合理创编故事,鼓励幼儿大胆说话和积极应答,快来看看幼儿园大班下学期社会《两个好朋友》教案吧。
活动目标:
1.能根据图片的不同排列顺序,按线索进行合理创编故事。
2.通过小组合作交流,体验创造性讲述的快乐。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动准备:
1.物质准备:
(1)挂图、幼儿用的小图片、插图的卡
(2)人手一份绘画纸、记号笔6个篮子
2.经验准备:理解故事《会游动的小岛》
活动过程:
1、图片排序,讲述新故事
(1)师:上次我们听过一个非常有趣的故事《会游动的小岛》,瞧,今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(交换第一、三幅图位置)提问:这个新故事是发生在什么时候的呢?
(2)幼儿创编新故事。
2、重新排图,创遍新故事
(1)要求:两人合作把新排列的图片插到故事板上,讲述新故事。
(2)幼儿两人合作创编新故事。
(3)邀请个别幼儿讲述故事。
3、根据不同场景绘画创编故事
(1)讨论:在不同场景下,两个好朋友在哪里?可以做什么事情?
(2)合作绘画、创编新故事。
延伸活动:
请小组交流创编绘画的新故事。
幼儿百科:朋友意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。
【推荐】大班语言公开课教案《两个好朋友》
一、活动目标:
1、能根据图片的不同排列顺序,按线索进行合理创编故事。
2、通过小组合作交流,体验创造性讲述的快乐。
二、活动准备:
1、物质准备:
(1)、幼儿用的小图片、插图的卡
(2)人手一份绘画纸、记号笔
2、经验准备:理解故事《会游动的小岛》
配套课件:大班语言课件《两个好朋友》
三、活动过程:
1、图片排序,讲述新故事
(1)师:上次我们听过一个非常有趣的故事《会游动的小岛》,瞧,今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(变换图片顺序)提问:这个新故事是发生在什么时候的呢?
(2)幼儿创编新故事。
2、重新排图,创遍新故事
(1)要求:两人合作把新排列的图片插到故事板上,讲述新故事。
(2)幼儿两人合作创编新故事。
(3)邀请个别幼儿讲述故事。
3、根据不同场景绘画创编故事
(1)讨论:在不同场景下,两个好朋友在哪里?可以做什么事情?
(2)合作绘画、创编新故事。
(3)请小组交流创编绘画的新故事。
四、延伸活动:
在区域活动中继续进行排图创编。
参考故事:会游动的小岛
一只小鸟从湖上飞过,湖面很宽很宽,小鸟飞了很久很久。天黑了,下起雨来,小鸟飞不动了。忽然看见前面有个黑色的东西,像是一座小岛。
小鸟落在小岛上,它很累很累,迷迷糊糊地睡着了。
雨停了,天也亮了。小鸟醒来揉揉眼睛,咦!怎么到了岸边了呀?嗬,小鸟不是停在了小岛上,而是停在了一只大乌龟的背上。大乌龟就像是一座会游动的小岛,把小鸟送到了岸边。
幼儿园大班优秀语言公开课教案《两个好朋友》及教学反思
下面是“幼儿园语言教案《两个好朋友》”的内容一文。让幼儿通过小组合作交流,体验创造性讲述的快乐,能根据图片的不同排列顺序,按线索进行合理创编故事,能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
活动目标:
1、能根据图片的不同排列顺序,按线索进行合理创编故事。
2、通过小组合作交流,体验创造性讲述的快乐。
3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备:
1、物质准备:
(1)PPT课件、幼儿用的小图片、插图的卡
(2)人手一份绘画纸、记号笔
2、经验准备:理解故事《会游动的小岛》
活动过程:
1、图片排序,讲述新故事
(1)师:上次我们听过一个非常有趣的故事《会游动的小岛》,瞧,今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(变换图片顺序)提问:这个新故事是发生在什么时候的呢?
(2)幼儿创编新故事。
2、重新排图,创遍新故事
(1)要求:两人合作把新排列的图片插到故事板上,讲述新故事。
(2)幼儿两人合作创编新故事。
(3)邀请个别幼儿讲述故事。
3、根据不同场景绘画创编故事
(1)讨论:在不同场景下,两个好朋友在哪里?可以做什么事情?
(2)合作绘画、创编新故事。
(3)请小组交流创编绘画的新故事。
延伸活动:
在区域活动中继续进行排图创编。
参考故事:会游动的小岛
一只小鸟从湖上飞过,湖面很宽很宽,小鸟飞了很久很久。天黑了,下起雨来,小鸟飞不动了。忽然看见前面有个黑色的东西,像是一座小岛。
小鸟落在小岛上,它很累很累,迷迷糊糊地睡着了。
雨停了,天也亮了。小鸟醒来揉揉眼睛,咦!怎么到了岸边了呀?嗬,小鸟不是停在了小岛上,而是停在了一只大乌龟的背上。大乌龟就像是一座会游动的小岛,把小鸟送到了岸边。
活动反思:
本次活动一开始我先出示袜子,先让幼儿来配对,为后面的活动做好铺垫,幼儿对配袜子这个活动还是很感兴趣的,而且基本上都能说出袜子的一些明显的特征,都能找出相同的袜子,在操作活动中也一样,幼儿对找相同的人物还是挺感兴趣的,但在这次活动中游戏的成分有点少,应该多增加些游戏,和趣味性,毕竟是小班的孩子,还是应该以游戏为主,让幼儿在游戏中获得知识。
幼儿百科:朋友是一个汉语词语,拼音是péngyou,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。
幼儿园《三个好朋友》教案
小班语言活动:三个好朋友
活动目标:1、理解故事内容,感受小动物之间关爱之心。2、培养幼儿树立良好行为品德。3、能正确表述礼貌用语“谢谢”;“没关系”;等。活动准备:1、故事幻灯片。2、小鸭、小鸡、白鹅图片头饰各一个。
活动过程:
一、开始部分
今天老师给你们带来三个小朋友,你们猜它们是谁?引起幼儿兴趣。分别出示小鸭、小鸡、白鹅图片头饰。这三个小朋友之间发生了什么样的事情,我们来听一个故事吧。
二、播放幻灯片,教师有表情的,完整的讲述故事,幼儿倾听。
故事内容:有一只小鸭子在河里游来游去捉虫吃,忽然看见岸上一瘸一拐地走来一只小鸡,小鸭赶忙游到岸上问:“ 小鸡你怎么啦?”;小鸡说:“一块石头滚下来砸坏了我的爪子,我实在走不动了。”;说着就跌倒在地上。小鸭看见小鸡这样,就安慰它说:“你别急,我来扶你回家。”;它们走了一段,正在很累的时候,看见一只白鹅摇摇摆得地走了过来,它看见小鸡受了伤就说:“你别急,我和小鸭一起扶你回家。”;它们小心地扶着小鸡向前走,很怕小鸡的爪子再碰疼了。小鸭白鹅累得气喘吁吁。小鸡说:“你们太累了,不要再送我了,谢谢你们。”;小鸭和白鹅都说:“没关系,只要能把你送回家,我们再累也不怕。”;就这样,它们把小鸡送回了家。
三、讲述后提问
1、它们把小鸡送到家后都说了些什么?(幼儿议论:小鸡说:“谢谢小鸭和白鹅。”;它们两个说:“不用谢,没关系。”;小鸡说:“你们别走了,在我家玩儿吧,让妈妈给你们做好吃的。”;)
2、你们喜欢小鸭和白鹅吗?为什么?(幼儿议论:“喜欢小鸭和白鹅,因为它们把小鸡送回了家,做了好事。”;“喜欢小鸡,因为他看见小鸭、白鹅累的直喘,就不让它们送了,关心它们。”;)
3、图片中老人和小朋友摔倒了,我们是怎么做的?(幼儿议论:“我们赶快把老人和孩子扶起来。”;)
四、教师和幼儿一起再看一遍幻灯片,教师完整地再讲述一遍故事。
五、延伸活动:幼儿表演。请三位小朋友分别戴上小鸭、小鸡、白鹅头饰表演一遍(可以多组分别来表演几遍)。
六、小结:故事中小鸭和白鹅帮助小鸡,做的非常好,我们如果遇到别人有困难的时候,也要尽自己的能力去帮助别人。
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