幼儿园伞教案。
俗话说,不打无准备之仗。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“分花伞(幼儿园活动教案)”,仅供您在工作和学习中参考。
活动名称:分花伞
活动前言:常言说的好“|六月的天就像是小孩子的脸说变就变”,因此平时出门,家长们与孩子最好提前带上伞,以下就我们一起来看一款有关幼儿分伞的相关活动,很有意义的噢,还可以让孩子们从中学到更多的知识!
活动目标:
·在分花伞的游戏情境中,能根据物体的某一特征进行分类,体验帮助别人的快乐。
·知道“夏天是个炎热多雨的季节”,愿意了解一些常用的气象用语。
活动准备:
PPT,操作板
活动过程:
一、天气
1、天气预报
“兔先生是伞店的经理,他每天上班前都会去关心一下天气预报。你听过天气预报吗?天气预报都会说些什么?你知道可以从哪些地方了解天气情况?”
(幼儿自由讲述,ppt)
小结:天气预报可以提前告诉我们,明天会是个什么样的天气。让我们提前做好准备,是需要带上伞呢?还是需要穿上凉快的短袖等等。
“今天兔先生从天气预报里听到些什么呢?”(播放歌曲一段)
2、夏天的雷雨
“今天天气怎么样?是哪个气象预报图?”(幼儿回答)
小结:原来呀,今天要下雷阵雨。雷阵雨就是有时候有雨,有时候却没有。
“那让我们也来做做天气预报员,赶快告诉动物村里的其它小动物。”(歌曲夏天的雷雨)
二、开店
1、分花伞
“兔先生猜这样的天气一定会有许多客人要来买伞,他趁着没有下雨时赶快把商店里的伞整理一下,方便顾客来选购。”
“我们一起来帮兔先生的忙,把伞归类放。”(出示伞)
“在这么多的伞中,有哪些伞是一样的?哪些伞不一样?可以放在一起,归为一类的呢?请你们仔细看看,和身边的朋友讨论讨论。”(幼儿讨论)
幼儿操作:请一名幼儿说一说他归类的结果。(重点:总结按什么特征归类的)
“按这种方法分类,每一种里面有几把伞呢?让我们来数一数。”(幼儿点数)
小结:教师小结幼儿归类的方式。
“除了按这个特征归类,还有其它的方法吗?”
“这里二块板上也有这些伞,有谁愿意把自己的分类的结果告诉大家的吗?”
幼儿操作:请幼儿先说自己是按什么方法归类的。然后将其分类的结果贴在板上,只摆前二个。请其它幼儿按照这个结果将伞全部分类好。最后点数。
小结:教师小结这二个幼儿归类的方式。
“刚才我们根据伞的这三个共同特征归类,还有其它的办法归类吗?”(请幼儿泛讲)
小结:我们根据伞的颜色、使用对象、打开收起的状态、长短等共同特征将其归类。
2、伞装柜
“兔先生又新进了两排货架,这二排货架是怎么样的呢?”(幼儿观察,泛讲)
“这些货架上都有许多小钩子,小兔准备把这些伞挂在柜子中。请你们来猜一猜,兔先生会怎么来挂这些伞呢?”(幼儿谈论,讲述)
小编总结:现在的小孩子们往往都是家中的独生子女,平时父母们娇生惯养不舍得让孩子干一点活,而此小游戏通过买卖东西可以多方面的锻炼孩子的能力及开发其潜力,对于小宝宝们的成长很有利!
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幼儿园中班优秀数学教案:分花伞
内容与要求:
1、在了解伞的不同特征的基础上,继续积累分类的经验。
2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力。
3、引导幼儿清楚地表述自己的记录结果。
重点:继续鼓励幼儿用自己的方式记录,简单清楚。
难点:在老师的引导下清楚地表述自己的记录结果
设计思路:
《幼儿园教育纲要》中指出,教育内容应"贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野"。前一段时间,一直是阴雨绵绵的天气,我班的孩子都带来了伞,并且议论着伞。我们知道,伞与我们的生活有着密切的关系,它的来历,发展过程、功能等都具有一定的探索价值和教育价值。因此我们根据纲要精神,及时利用这一资源,开展了主题"伞的秘密"的探索活动。果然,活动很快激发了孩子强烈的探索欲望。随后,他们的兴趣点集中在伞的特征上,他们发现了伞的许多不同,如:颜色、形状、图案、大小不同,伞的布料也不同等等。我想,在了解幼儿当前的兴趣、经验、需要以及现阶段非正式活动进行的分类内容,可以结合主题活动整合一些数方面的内容,因此我设计了本次正式活动--分花伞,帮助幼儿提升归纳分类的经验,发展幼儿的思维抽象能力。通过两次非正式活动和一次正式活动,幼儿已经初步能用自己的方式记录(尽量简单,让自己和别人都看得清楚),在本次活动中将继续提高使用表征符号的能力;另外,幼儿具有了一些分类的经验,在多重分类的基础上,开始向按物体的某一明显特征作肯定与否定的分类过渡。
其次,通过多媒体计算机辅助教学让
幼儿自己动手去电脑操作,改变了以往传统的数学教学方法,其课件画面色彩美丽,又可让幼儿自己操作,更能激发幼儿主动学习的兴趣,使幼儿在动眼、动手、动脑的过程中掌握分类的知识,巩固记忆。同时通过幼儿自己介绍的方式,引导幼儿较清楚地表述,真正发挥幼儿在学习中的主体地位,促进幼儿在愉快的状态下积极学习的能力。
活动准备:《小花伞》Flash课件、画板、记录纸、笔
活动流程:看看说说--想想分分--讲讲听听--延伸
活动过程:
一、看看说说
春天来了,小雨嘀嗒嘀嗒下个不停。伞店里又进了许多的伞。
1、点击画面:有多少把伞呢?(引导幼儿默数)
2、你最喜欢哪把伞?幼儿介绍,让其他幼儿猜。
二、想想分分
这些伞放的乱乱的,营业员阿姨把它们放放好,可是这些伞吵架了,它们说我们要一样的住一个家。阿姨很着急,我们小朋友快来帮帮忙,好吗。
2、这两只箱子是谁的家?(伞的家)我们把伞送到这两只箱子里,怎么分呢?
3、谁愿意来试试看?
4、个别幼儿电脑操作记录,师引导幼儿观察。(分出一种,如:按颜色,启发幼儿用清楚的语言讲)
5、师:你们还有其他的分法吗,看看谁分得又快又多?
6、幼儿操作要求:
a、分法太多,要记录下来。
b、怎样记录地简单,让别人看得清楚、明白。
7、幼儿个别操作,师观察启发
三、讲讲听听
提升幼儿经验:
1、说说自己分伞的方法和记录的结果。(对一样的分法不一样的记录或一种分法两种说法归纳)
2、引导幼儿用清楚的语言表述。
四、延伸
今天我们想了许多给伞分家家的办法,伞还有什么不同呢?我们回去再找找。
中班数学公开课教案《分花伞》
幼儿园中班数学教案:分花伞
内容与要求:
1、在了解伞的不同特征的基础上,继续积累分类的经验。
2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力。
3、引导幼儿清楚地表述自己的记录结果。
重点:继续鼓励幼儿用自己的方式记录,简单清楚。
难点:在老师的引导下清楚地表述自己的记录结果
设计思路:
《幼儿园教育纲要》中指出,教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”。前一段时间,一直是阴雨绵绵的天气,我班的孩子都带来了伞,并且议论着伞。我们知道,伞与我们的生活有着密切的关系,它的来历,发展过程、功能等都具有一定的探索价值和教育价值。因此我们根据纲要精神,及时利用这一资源,开展了主题“伞的秘密”的探索活动。果然,活动很快激发了孩子强烈的探索欲望。随后,他们的兴趣点集中在伞的特征上,他们发现了伞的许多不同,如:颜色、形状、图案、大小不同,伞的布料也不同等等。我想,在了解幼儿当前的兴趣、经验、需要以及现阶段非正式活动进行的分类内容,可以结合主题活动整合一些数方面的内容,因此我设计了本次正式活动——分花伞,帮助幼儿提升归纳分类的经验,发展幼儿的思维抽象能力。通过两次非正式活动和一次正式活动,幼儿已经初步能用自己的方式记录(尽量简单,让自己和别人都看得清楚),在本次活动中将继续提高使用表征符号的能力;另外,幼儿具有了一些分类的经验,在多重分类的基础上,开始向按物体的某一明显特征作肯定与否定的分类过渡。
其次,通过多媒体计算机辅助教学让幼儿自己动手去电脑操作,改变了以往传统的数学教学方法,其课件画面色彩美丽,又可让幼儿自己操作,更能激发幼儿主动学习的兴趣,使幼儿在动眼、动手、动脑的过程中掌握分类的知识,巩固记忆。同时通过幼儿自己介绍的方式,引导幼儿较清楚地表述,真正发挥幼儿在学习中的主体地位,促进幼儿在愉快的状态下积极学习的能力。
活动准备:《小花伞》Flash课件、画板、记录纸、笔
活动流程:看看说说——想想分分——讲讲听听——延伸
活动过程:
一、看看说说
春天来了,小雨嘀嗒嘀嗒下个不停。伞店里又进了许多的伞。
1、点击画面:有多少把伞呢?(引导幼儿默数)
2、你最喜欢哪把伞?幼儿介绍,让其他幼儿猜。
二、想想分分
这些伞放的乱乱的,营业员阿姨把它们放放好,可是这些伞吵架了,它们说我们要一样的住一个家。阿姨很着急,我们小朋友快来帮帮忙,好吗。
2、这两只箱子是谁的家?(伞的家)我们把伞送到这两只箱子里,怎么分呢?
3、谁愿意来试试看?
4、个别幼儿电脑操作记录,师引导幼儿观察。(分出一种,如:按颜色,启发幼儿用清楚的语言讲)
5、师:你们还有其他的分法吗,看看谁分得又快又多?
6、幼儿操作要求:a、分法太多,要记录下来。
b、怎样记录地简单,让别人看得清楚、明白。
7、幼儿个别操作,师观察启发
三、讲讲听听
提升幼儿经验:
1、说说自己分伞的方法和记录的结果。(对一样的分法不一样的记录或一种分法两种说法归纳)
2、引导幼儿用清楚的语言表述。
四、延伸
今天我们想了许多给伞分家家的办法,伞还有什么不同呢?我们回去再找找。
2020幼儿园中班教案《花伞商店》
幼儿教师教育网为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案《花伞商店》”!
活动目标:
1.在了解伞的不同特征的基础上,继续积累分类的经验。
2.鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力。
3.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4.让幼儿学习简单的数学题目。
活动重难点:
根据伞的不同特征进行分类,并用圆点记录伞的数量。
能准确的进行分类,并能清楚的表述自己的分类结果。
活动准备:
1.小熊图片、花伞图片若干。
2.幼儿活动材料《数学》第13页《花伞商店》
活动过程:
一、情景导入。
1.师:小熊新开了一家花伞商店,花伞商店是卖什么的?(伞)。小朋友有没有自己的伞?我请小朋友来说说你的伞是什么样子的?
2.幼儿评经验讲述自己伞的样子,教师从伞的颜色、形状、图案引导。
3.师:小朋友的伞都不一样,都非常漂亮。这个时候呀,小熊遇到了一个难题,花伞商店的伞太多了,小熊想把这些伞(出示六张花伞图片)分分类,放放好(一样的放一起),你们愿意帮助小熊吗?
4.师:第一种方法是按颜色分类。黄伞和绿伞。黄伞有几把?绿伞有几把?我们把黄伞和绿伞的数量用圆点表示。
5.师:第二种方法是按伞柄的形状分类。圆柄伞和弯柄伞。圆柄伞有几把?弯柄伞有几把?我们也用圆点表示伞的数量。
6.师:在这些伞中,黄色的弯柄伞有几把?绿色的圆柄伞有几把?
二、哪一把不一样。
1.出示第一组伞。师:小熊也整理了一些伞,他想把一样的伞放进一个货架,你们看看小熊放对了吗?引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同。
2.出示第二组伞。找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。
3.出示第三组伞。找出其中一把伞的图案形状与其他伞的不同。
4.小结:我们可以从伞柄的图案、伞上图案的数量和形状比较伞的不一样。
三、花伞架分类。
1.出示伞架和伞。师:老师把这些伞分成五类,就是有五种不同的伞。左边是伞架,右边是伞。每个伞架上都有一把伞,请你从右边的伞中找出和伞架上一样的伞,把伞贴在伞架上。
2.请幼儿找一找,做一做。
3.用圆点记录每一个伞架上伞的数量。
4.师:刚刚我们小朋友上来找的时候是用了什么方法呢?(伞的颜色、伞柄的形状、伞上图案的形状和数量)
5.师结:我们分类的时候你可以先看伞的颜色和伞柄的形状,再看伞上图案的数量。
四、整理花伞架。
1.师:我们小朋友的数学本上面也有一个花伞架,让我们小朋友把伞分分类,和我们刚刚用的方法是一样的。找出相同的伞放到同一个伞架上,然后在右边的格子里用圆点表示数量。(贴上去伞的数量)
2.教师来回观察指导幼儿。
3.教师对作业作出评价。
幼儿百科:分类,是指按照种类、等级或性质分别归类。
活动:美丽的大花伞
活动:美丽的大花伞
活动目标:
1、了解圆形的多种装饰方法,能运用中心对称设计对称图案。
2、能注意选用对比色进行着色。
活动准备:
1、提供色彩和纹样各有特点的三把伞供幼儿欣赏。
2、范画一幅。图案参考纹样若干。
3、每人一张伞面纸,水笔、蜡笔。
活动过程:
一、实物欣赏
——你看到过什么样子的雨伞?你喜欢什么样子的雨伞?
——你们看看这几把雨伞用了什么方法来装饰的?
小结:这些伞的伞面上用了不一样的图案,有的是从中心向四周散开,有的是由中心花纹组成的,还有的是从中心向四周螺旋散开的。
二、范例欣赏
——你们看,我的这些花纹图案有什么特别的地方?
——上面的颜色有什么特别?
——今天我请大家来做设计师,请你自己来选一种装饰的方法,设计出漂亮、特别的雨伞。
三、幼儿设计、教师指导
重点:
1、图案布局、设计。
2、用色方法:深浅、过度、对比色等。
四、作品展示。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《分花伞(幼儿园活动教案)》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园伞教案专题,希望您能喜欢!