幼儿园游戏观察。
前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？以下是小编为大家收集的“种下小树观察观察（幼儿园春天环境布置）”仅供参考，欢迎大家阅读。
教案名称：种下小树观察观察（幼儿园春天环境布置）
教案前言：我们在郊区种下我们的小小愿望，种下的小树和我们一起合影留念，我们将自己的名字挂在小树上，陪着小树一起成长，小树对着我们微笑，小树对着我们恋恋不舍。小树再见，小树再见，小树我们还会回来看你的。通过本次幼儿园教案让孩子亲手植树，了解栽树的步骤。
教案目标：
1、初步掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法；
2、引导幼儿观察形形色色的树种，了解树的名称、形态、特点、生长规律等；
3、进一步增进幼儿对树的认识，理解人与树的内在联系；
4、通过对树的认识和探究，激发幼儿爱树、护树的情感，培养其环保意识。
教案口号：行动起来，争做护绿小使者。
教案内容：
1.绿化植物知多少：老师和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。
2.树叶探趣：教师和孩子一起到幼儿园等实地观察树叶的形状、颜色，采集树叶标本，制作树叶贴画、树叶标签。
3、根据班级幼儿年龄的特点分别制定相应的植树节活动：
托班幼儿：为小树浇水、认识小树；
小班幼儿认领小树或者以班级为单位认养小树，并未小树系绿丝带；
中班认养小树，系绿丝带，位小树命名，悬挂标识等，并与小树合照，定期去浇水和护理等。
小编总结：通过上面的教案我们知道，亲手植树才能用实际行动来证明自己的小小环保意识，环保的的义务是每个人都该有的责任，但是我们小朋友做的还是很不够的，我们应该从小培养极强的环保意识，从小让环保意识在头脑里蔓延，以至于长大后做更多的环保事业。
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春天里，下春雨（幼儿园春天环境布置）
教案名称：春天里，下春雨（幼儿园春天环境布置）
教案前言：春天里的雨称为“春雨”。俗语说：“春雨贵如油，下的满地流”，这是春天里最美的时刻，这是春天新希望的体现，春雨下了，大地就开始复苏了。小草、小花都开始蠢蠢欲动了。通过本次幼儿园课件让小朋友们学会春雨儿歌，了解春雨对大地的作用。
教案目标：
1、初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。
2、丰富词汇：柳枝、翩翩。
3、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。
教案准备：
1、春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。
2、歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》。
3、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。
教案过程：
开始部分：
做律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。
师：春天到了，调皮的小雨点也来了。
基本部分：
1、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。
师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！
A、出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。
师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。
B、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。
师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。
C、出示燕子高高飞
师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！
D、出示花蝴蝶的图片
师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。（边飞边念翩翩舞。）
2、幼儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。
师：春天的景色美吗？春天春天真美好，让我们画张春天的画吧！
师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”，
师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。（红红的桃花咪咪笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）
师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）
师：还有谁呢？继续听录音。黑黑的燕子在干什么？（多请几个幼儿说。）
师：咦？花蝴蝶哪儿去了？它在干什么？用一个好听的词叫翩翩舞。
师：春天美好吗？春天春天多美好！我们一起来夸夸春天吧！
5、完整欣赏诗歌两次
师：录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌，你们听。
师：我也会了，让我也来试试。
6、幼儿表演诗歌数次
师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念。
教案结束：
师：春天的诗歌可真美，让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。
小编总结：春雨的歌声滴滴答答的滴在干涸的大地上，大地妈妈有了新的生命源泉，才能孕育出更多的生命，那些花花草草都在深埋的地下急切的想探出头来，这是春天生命的迹象。
春天里的绿树宝宝（幼儿园春天环境布置）
教案名称：春天里的绿树宝宝（幼儿园春天环境布置）
教案前言：春天到，树木宝宝都开心的摇曳着枝头的积雪，大家一起开心的欢迎春姑娘的到来，你看这些宝宝将身子挺得直直的，你看这些宝宝将枝头抖擞的干干净净，这是春天的召唤，这是迎接春姑娘的心情。通过本次幼儿园教案让孩子们明白树木从春天而绿，大地因春天而孕育万物。
教案目标：
1、培养幼儿比较、观察、概括的能力；
2、知道树落叶和枯黄的原因。
教案准备：
1、常绿树、落叶树的树干各一棵；
2、让幼儿搜集各种树叶；
2、有关常绿和落叶树的课件。
教案重点：知道树常绿和落叶的原因。
教案难点：提高幼儿观察、概括的能力。
教案过程：
一、观看录像，激发幼儿兴趣
师：我们来看一个短片，看片中有什么？(幼儿看录像)
提问：你们看到了什么?(许多大树,许多黄黄的叶子,有的落到地上,还在空中飞舞)
师：片中这些树上的叶子为什么是黄颜色的？为什么都落到地上了呢？(有的小朋友说是叶子老了，还有的说是天冷了)
师：我们再来看一个短片(幼儿看录像)
提问：你们又看到了什么？(皑皑白雪,绿绿的松树)
师：下雪了，天这么冷，为什么这些叶子没有枯黄飘落呢？(短片中的景象，使幼儿形成了两个明显的概念：一个是落叶，一个是常绿)
二、探索感知
师：老师给小朋友准备了许多树叶，请你们打开看一看吧。（引导幼儿给树叶分类）
提问：你手中的树叶有几种也颜色？（黄色和绿色）
师：请小朋友比一比两种颜色的叶子谁的面积大谁的面积小呢？幼儿操作得出（黄叶子面积大，绿叶子面积小）
师：请小朋友摸一摸两种颜色的叶子，说说自己的感觉。幼儿通过触摸得出：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗造。绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。
三、总结点题
请幼儿观看短片，再现树叶飘落的景象，并告诉幼儿：像这些秋天到来树叶飘落的大树有一个共同的名字叫落叶树。像松树、柏树这些树叶常年绿绿的大树也有一个共同的名字叫常绿树。
小编总结：小树宝宝们将自己的心态调整的好好的，用最好的心情来期待春姑娘的眷恋，春姑娘飞在天空，将春天的温暖洒向人家，将无数的希望洒向人间，让更多的希望悄悄埋藏，等待收获的季节到来。
春天里的小蚂蚁（幼儿园环境布置）
教案名称：春天里的小蚂蚁（幼儿园环境布置）
教案前言：一冬天过去了，路边的杨树长出了嫩绿的绿芽，我们看到了希望，看到了春天带给我们的新希望。树下的小蚂蚁也这样爬来爬去，我们的小朋友们认真的观察着小蚂蚁，看着小蚂蚁有秩序的排队，然后在自己的小日记上记录下小蚂蚁的故事。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天是万物复熟的开始。
教案目标：
1、对捉到的蚂蚁能够仔细观察，并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。
2、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。
3、学习计划捉蚂蚁的行动，明确活动的观察任务。
教案准备：
1、选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。
2、昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。
3、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。
4、幼儿用书：《蚂蚁》。
教案过程：
1、教师发起去捉蚂蚁的倡议。
教师：小朋友见过小蚂蚁吗？你们以前在哪里见过蚂蚁？
教师：今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究，谁愿意和我一起去？
2、师幼一起策划捉蚂蚁的计划。
教师：蚂蚁平时喜欢在哪里？我们到什么地方有可能捉到它们？
教师根据幼儿的回答，用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。
教师根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长。
教师将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。
教师：去捉蚂蚁有许多工作要做，先要当好“侦察员”，即能找到蚂蚁活动的地方；然后要做“观察员”，即能仔细观察蚂蚁是什么样子的；最后还要当好“记录员”，即把你在哪里发现了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。
教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁，你觉得我们需要哪些东西的帮助呢？
教师根据幼儿的要求出示相应的材料：看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着？昆虫盒用来做什么？放大镜可以用来做什么？纸和笔可以用来做什么？
教师：去捉蚂蚁时还要注意什么？
3、师幼一起去寻找、观察蚂蚁。
教师带幼儿外出寻找蚂蚁，并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报。
教师请捉到蚂蚁的小组就地观察蚂蚁。
教师：用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚？长在身体的什么部位？小蚂蚁是怎么爬的？它的身体还有哪些部位会动？学一学它是怎么动的？
4、教师组织幼儿交流捉蚂蚁的经历并扮演小蚂蚁走路的姿态。
教师：有哪些小朋友捉到了蚂蚁？你是在哪里捉到的？
教师：你对蚂蚁有哪些新发现》？还希望知道小蚂蚁的哪些问题？
教师：让我们来学一学小蚂蚁，三个小朋友扮演一只蚂蚁，商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹，然后尝试走一走。
小编总结：在我们老师妈妈的带领下，孩子们认真的认识了蚂蚁的生活规律，并在自己的小本子上记录下了小蚂蚁的样子，孩子们很认真。最后老师妈妈对我们说，这次活动是一次成功的、有意义的活动。
踏青遇到精灵草（幼儿园环境布置）
教案名称：踏青遇到精灵草（幼儿园环境布置）
教案前言：春天的草地上小草嫩绿，可爱的样子像个孩子，微风的轻浮让它们开心的舞蹈，为春天歌唱。小朋友们要外出踏青了，爸爸还要为孩子们记录下精彩的瞬间。通过本次幼儿园教案让孩子了解到春天的色彩与样子，让孩子对春天留下美好的印象。
教案目标：
1、让幼儿了解小草的作用，培养幼儿保护环境的意识和行为。
2、激发幼儿亲近大自然的美好情感。
3、通过活动，让幼儿感知小草的基本特征。
教案准备：
1、有关图片。
2、《绿精灵跟你玩》
3、一些食草动物、昆虫的头饰。
4、草地
教案过程：
1．激发幼儿兴趣。
小朋友，草地上的小草绿了，我们一起去玩玩吧！
2．感知小草。
（1）请幼儿说说看到觉得怎么样，踩在草地上有什么感觉，并且闻闻小草的味道，和幼儿一起体验在草地上的快乐。
（2）引导幼儿观察小草叶子。
观察小草的叶子。
小朋友，小草的叶子是什么颜色的？小草的叶子是什么样?
观察小草的根。
由教师轻轻地拔起小草，指着小草的根问：这是什么？小草的根是什么样的？它长在哪里？幼儿回答，教师轻轻地把小草种回原地。
（3）谈话，小结小草的特征。
3．引导幼儿初步了解小草的作用。
幼儿了解小草与人们的关系。
幼儿围坐在地上休息。
教师：小朋友，我们一起坐下来休息一会儿听个故事，好吗？
幼儿听故事《买新房》。
提问：小朋友，小动物会买谁的房子？为什么？
教师小结：小草能让我们的环境变的更美丽、漂亮，还会给我们带来新的空气。小草的根可以紧紧的抓住呢土，使泥土不容易被水冲走，还不容易让风刮走，减少灰尘。人们可以在草地上休息、做游戏、真舒服。
让幼儿了解动物与小草的关系。
提供昆虫、等食草动物的头饰，让幼儿戴上分别扮演这些小昆虫、小动物，体验小草与动物的关系。
鼓励幼儿大胆表演，让幼儿分别以小草的口吻说出与小草的关系。
4．结束活动：
朗诵儿歌：小兔小兔，轻轻跳，小狗小狗，慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你们好。
小编总结：我们小朋友们在幼儿园的操场上看到了嫩绿的小草，小草用它坚强的意志在温暖的春天钻出了土地，春雨洒下，它们更嫩绿了，更可爱了。
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