幼儿园拼音in教案。
俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面的内容是小编为大家整理的拼音王国形象大使PK赛，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
设计意图:
2005年风靡一时的《超级女声》节目，无论孩子还是大人都喜欢看，在班上还经常听到孩子们提到PK ，有的孩子还提出让我们在班上也来开展PK赛。我就把这种想法结合到平常的教学中去，与拼音教学整合在一起。汉语拼音教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。根据这一要求和学前小朋友活泼好动，易于接受直观、生动事物的特点。在教学中，我们应努力创设丰富多彩的教学情境，将抽象、枯燥的汉语拼音同有趣的游戏、儿歌、故事、比赛等结合起来，把孩子们带入一个“有声有色”的拼音乐园中去学习。让孩子在学中玩，玩中学，寓教于乐。因此我设计这节拼音王国形象大使PK赛综合艺术活动，让孩子们大胆的表现自己，激发他们表现美创造美的情趣。
活动目标：
1、利用身边常见的各种材料以物代物，用自己喜欢的方式进行艺术表现，充分展示幼儿个性的发展。
2、为幼儿提供自我表现的平台，体验分工合作与创作的乐趣。
活动准备：
1、知道拼音王国里进行PK 赛，有六位选手进入六强
2、a b t ye ou in 的头饰各一个，并提供丰富的原材料让幼儿自由选择装扮。
3、为渲染气氛，准备一些节奏欢快的音乐、荧光棒、横幅等
活动结构：分配角色――齐心协力――PK选手――颁奖
活动过程：
一、老师用生动的语言创设环境，交代活动名称。
1、老师：孩子们，拼音王国要把“形象大使PK赛”的决赛现场设在我们的班，你们愿意参加？愿意！那你们想帮助哪位选手争夺PK赛的第一名？
2、请拼音王国主席n 女士宣读比赛规则
二、幼儿确定装扮的角色，自由分组。
1、进入六强选手闪亮登场，并自我介绍。
2、幼儿根据自己的选择为选手装扮进行比赛。
三、教师提出要求，幼儿以小组为单位齐心协 分工合作装扮那各队的选手。
1、介绍装饰的材料。
2、提出要求：在规定的时间以充分利用各种材料为自己喜欢的选手装扮。
3、幼儿动手装扮，老师巡回指导。
四、六位选手装扮好后随着音乐逐一亮相、展示。
五、评委和大众评审团评分。
六、宣读拼音王国的形象大使冠军得主，并颁发奖品。
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中班健康教案《牙牙PK赛》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《中班健康教案《牙牙PK赛》含反思》
中班健康教案《牙牙PK赛》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿积极参与,大胆表述意见，体验活动的乐趣，学会正确地刷牙方法，认识各种健齿食物,养成良好的护齿习惯，锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性，快来看看幼儿园中班健康《牙牙PK赛》含反思教案吧。
活动目标：
1．学会正确地刷牙方法，认识各种健齿食物,养成良好的护齿习惯。
2．引导幼儿积极参与,大胆表述意见,体验活动的乐趣。
3．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4．体验游戏的快乐。
活动准备:
1、白板课件
2、操作图片,盘子(两人一份)
3、教具:大牙刷,奖品:小红花
活动过程:
1、出示课件:森林背景,大赛条幅师：看,今天森林里举办牙牙PK大赛,看看有谁来参加呢？
2、课件二，参赛选手出场看白板,说说有哪些动物?(河马,狮子,老虎,鳄鱼)师：参加牙牙比赛需要什么资格呢?(幼儿说一说)牙齿健康是参加比赛的唯一要求。
3、课件三，照牙齿(透视镜照牙齿)师：让我们来看一看，谁的牙齿健康，没蛀牙。
报名选手站定，照牙齿，找出长蛀牙的。
淘汰鳄鱼。
4、比赛开始，师：比赛马上开始了，牙牙PK大赛会比些什么呢?
幼儿讨论,回答。
第一项：比亮白出示动物牙齿,比较谁的牙齿白,淘汰牙齿黄的。
讨论:为什么他们的牙齿白?（刷牙统计表）(幼儿讨论,比较次数)小结:每天刷牙,牙齿就会白,不刷牙的,牙齿就变黄了。
淘汰河马。
第二项：比坚固要比谁的牙齿更坚固,它们要挑战的是坚硬的椰子。比赛开始了，让我们看看选手的表现吧！(动物挨个咬椰子)幼儿讨论:老虎的牙齿坚固吗?为什么它的牙会飞掉?
小结:因为老虎很贪吃,它分不清哪些食物对牙齿好,哪些会损坏牙齿,老是吃甜的东西,结果不但咬不动椰子,还把牙给弄断了!我们来帮帮它吧。(出示图片,交代操作要求)幼儿两两合作操作,找出健齿食物贴在盘子里。
淘汰老虎。
5、选出冠军---狮子师:现在我宣布,大狮子获胜,现在我们为他带上王冠,授予它护牙小卫士称号。
6、大狮子为什么会获得冠军呢？
幼儿讨论，回答。
小结：大狮子不仅坚持每天刷两次牙，多吃健齿食物，还能用正确的方法刷牙，谁知道怎样正确刷牙呢？
幼儿讨论，回答。请个别幼儿示范。
让我们跟着大狮子学习正确的刷牙吧!还能保护自己的牙齿，(看图片引导幼儿学习正确刷牙方法。)(附儿歌：刷牙歌小牙刷手中拿，正确刷牙不能忘。
上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。
刷左边刷右边,刷完外面刷里面,刷的蛀牙全不见，刷出一口小白牙。)你们都学会了正确的刷牙方法，那谁知道每次牙齿要刷多长时间呢呢?
7、听音乐跳刷牙操好,拿着你们的牙刷和老师一起来跳刷牙操吧!
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小百科：牙是人体最坚硬的器官，嵌入上、下颌骨牙槽内，分别排列成上牙弓和下牙弓。可咬切和磨碎食物，并对发音有辅助作用。
幼儿园中班健康活动：牙牙PK赛
【教学目标】
1.知道健康牙齿的特征，养成良好的护齿习惯。
2.能够积极参与活动，大胆表述意见，体验活动的乐趣。
【教学准备】
1.师：白板课件，操作材料每人一份。
2.幼：认识各种动物，了解一些健齿的食物。
【教学过程】
一、出示大赛背景，激发幼儿兴趣。
1.了解今天的比赛项目。
2.认识参赛选手。
二、通过游戏，让幼儿了解健康牙齿的特征，知道如何正确刷牙
(一)没蛀牙。
1.找出有蛀牙的参赛选手。
2.小结过关的参赛选手。
(二)比亮白。
1.了解可以使牙齿亮白的方法。
2.认识参赛选手统计表。
3.学习正确的刷牙方法。
4.小结通过本轮的参赛选手。
(三)最坚固。
1.猜测谁会赢得冠军。
2.观察狮子和老虎的比赛表现。
3.了解狮子赢得比赛的秘密。
4.给狮子嘉奖。
三、教师总结。
1.操作：找出让牙齿更健康的方法。
2.交流操作结果，说出原因。
3.回教室纠正。
安全知识赛
活动目标： 丰富自我保护的常识和方法，增强自我保护意识。 活动准备： 自绘教学挂图。 活动过程： 1、交代比赛规则： 幼儿分成若干小组，教师担任安全知识竞赛的主持人，每组有记分牌，各组按主持人的要求回答问题，答对题目的小组可得分。 竞赛分必答题、抢答题和“画”题，总分最高组为优胜组。 2、竞赛开始： （1）必答题：（出示教学挂图） ——“哪些地方有危险，不能去玩？”（高楼的窗台、马路中间） “哪些东西有危险，不能玩？“（插座、火） “哪些东西不能吃？“（苍蝇叮过的和腐烂的东西） “在幼儿园活动时要注意哪些安全？“（倒滑滑梯等） 各组在规定时间内商量讨论，每题讲出三个内容的得6分，讲出两个内容的得4分，讲出一个内容的得2分。 （2）抢答题： ——“天气很热，娃娃玩的满头是汗，应该怎样做？“ “今天天气预报有雨，风又大，你们出门时应该怎样？“ “出鼻血了，应该怎样处理？“ “你一个人在家时，陌生人来敲门怎么办？“ “外出游玩时和妈妈走散了怎么办？“ 各组幼儿抢答，答对者得5分。 （3）画答题： ——“发生紧急、危险的事可拨打什么电话？“ “火警的电话是什么？“ “画出几种安全标志？“ 各组幼儿将答案画在纸上。 3、颁奖： 为优胜组和参与组颁奖。
幼儿园拼音大班教案《拼音》
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《拼音》”。让幼儿掌握一些拼音基本常识，学会了四种声调的读音，六个单韵母，二十三个声母以及音节的拼读，同时也找到了一些学习的特点。
活动目标
1、学会了四种声调的读音，六个单韵母，二十三个声母以及音节的拼读，同时也找到了一些学习的特点。
2、使幼儿掌握一些拼音基本常识。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重点：幼儿规范读音。
教学难点：如何正确掌握书写格式，端正坐姿。
活动准备：1.蓝猫教学动画片教材
2.图片和实物
活动过程
一、1.针对拟教学的单个拼音，连续播放3次蓝猫教学动画片对应教材。
二、2.由老师引读，幼儿跟读拼音3遍。
三、3.出示图片和实物，引导幼儿联想记忆。
四、4.运用针对性游戏拓展幼儿进行深度记忆和拼读。
五、5.提供拼音描红，课堂上端正坐姿，讲解正确书写格式。
教学反思
一、我采用了蓝猫教学的动画来学拼音，拼音学习活动本来枯燥，在短时间内要能记住这些拼读，首先要提高幼儿学习的兴趣，学习拼音的欲望。运用动画吸引幼儿注意。如“今天鸡大婶又给我们带来是什么，加上蓝猫的一个小插曲，这时孩子们就有兴趣了。关键一点，幼儿发音特重要，运用标准读法不会误导幼儿不规范读音，避免与小学不相符,让幼儿背上包袱。
二、准备相应的图片和实物，加深印象。比如‘图片一面画的小鸡，那另一面就是声母j，幼儿会准确读出这个声母。还可以用儿歌的形式来增加记忆，如学习声母d时“白白的马儿跑来了，一路留下了d’d的脚印，拼写不会错。还给“y”取名大y,i叫小i。因为声母是一个字起头的音，所以y就是老大，i就是小。把声母y和韵母区i分开了.也是一样用儿歌形式，小ü小ü是一个懂礼貌的孩子，见到就jqx就把小眼镜给摘掉了。只要一提醒，它是一个懂礼貌的孩子，孩子们就会准确的读出并写出，积极性高。
三、运用游戏为主的教学活动。学完六个单韵母，每学一个声母后，都要与单韵母进行组合成一个音节进行拼读。在游戏时，看谁先把“大”的音节da从小朋友手中找出来并且拼出来。这样他们就有成就感哦！原来这个字可以用音节拼写呀，好神奇！会引起学下一个阶段的欲望。提高语言表达能力。
四、当幼儿有书写的欲望时，就要求正确的坐姿，书写工整，经过以往的经验，大大班毕业的学生过度一年级时，老师注重的书写格式。每次端正坐姿外，要求书写格式，如“看谁把这个b放在了中格和上格，而且呀写得胖呼呼的，漂漂亮亮的“孩子们很积极地去完成任务，同时培养一个好的学习习惯。通过多种游戏地学习，幼儿很快掌握拼音，试着让幼儿读有兴趣拼音故事，增加阅读量，培养阅读能力，提高语言表达能力。这也是我最终目的。
幼儿百科：拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。
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