幼儿园听说游戏。
居安思危,思则有备,有备无患。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?以下是小编收集整理的“英语听说游戏:A Apple”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动名称:《A Apple》
活动目标:
1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练,在游戏活动中学习并掌握英语字母:“A”、英语单词:“Apple”的正确发音及译义,理解短语:“Good moring ”的实际译义
2、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备: 准备手偶Melody、单词卡片、实物苹果、录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带.
活动过程:
1、活动开始,师幼问候,引起幼儿英语活动的兴趣,使幼儿由安静状态转入活动状态。 T:“Good morning ,children!”
C:“Good morning , melody!”
2、介绍本节课将要学习内容的重点
3、教授新字母及新单词:“A”“Apple”
(1)教师利用贴苹果的游戏教授字母“A”的正确发音。
(2)教师利用实物苹果引出英语单词,并让幼儿反复练习强化,逐渐掌握单词Apple的正确发音及译义。
(3)利用传苹果游戏巩固练习。
4、短语教学,教授幼儿短语“Good moring”的实际译义。
5、教师小结,叮嘱幼儿:“回家要看VCD,回家要听录音机,回家要当Melody!”
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英语听说游戏:B Bear
活动名称:《B Bear》
活动目标:
1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练,在游戏活动中学习并掌握英语字母:“B”、英语单词:“Bear”的正确发音及译义,理解短语:“Good moring”的实际译义。
2、激发幼儿用英语进行对话的欲望。
活动准备:准备手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,Bear卡片、B字母卡各一张、录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。
活动过程:
1、活动开始,师幼例行问候,引起幼儿英语活动的兴趣,使幼儿由安静状态转入活动状态。
T:“Good morning , children!”
C:“Good morning ,melody!”
2、复习、检查上节课所学内容,奖励有进步的幼儿,并介绍本节课将要学习内容的重点。
3、教授新字母及新单词:“B”“Bear”
(1)教师利用字母娃娃来做客的游戏教授字母“B”的正确发音。
(2)教师利用Doo Doo手偶去逛动物园看到小熊引出英语单词Bear,并教授其的正确发音及译义,通过让幼儿进行反复练习及强化,逐渐掌握单词Bear的正确发音及译义。
(3)利用传卡片游戏巩固练习。
4、教授幼儿短语“Good moring”的实际译义。
5、教师小结,叮嘱幼儿:“回家要看VCD,回家要听录音机,回家要当Melody!”
英语听说游戏:D Dog
活动名称:《D Dog》
活动目标:
1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练,在游戏活动中学习并掌握英语字母:“D”、英语单词:“Dog”的正确发音及译义,理解短语:“Stand Up, please. Sit down, please.”的实际译义。
2、激发幼儿用英语进行对话的欲望。
活动准备:准备手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,dog卡片、D字母卡各一张、录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带
活动过程:
1、活动开始,师幼例行问候,引起幼儿英语活动的兴趣,使幼儿由安静状态转入活动状态。
T:“Good morning ,children!”
C:“Good morning ,melody!”
2、复习、检查上节课所学内容,奖励有进步的幼儿,并介绍本节课将要学习内容的重点
3、教授新字母及新单词:“D”“Dog”
(1)教师利用字母娃娃来做客的游戏教授字母“D”的正确发音
(2)教师利用图片引出英语单词Dog,并教授其的正确发音及译义,通过让幼儿进行反复练习及强化,逐渐掌握单词的正确发音及译义.
(3)利用模仿游戏:《看谁说得快又对》巩固练习
4、教授幼儿短语“Stand Up, please. Sit down, please.”的实际译义。
5、教师小结,叮嘱幼儿:“回家要看VCD,回家要听录音机,回家要当Melody!”
英语听说游戏:C Cat
活动名称:《C Cat》
活动目标:
1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练,在游戏活动中学习并掌握英语字母:“C”、英语单词:“cat”的正确发音及译义,理解短语:“Stand Up, please. Sit down, please.”的实际译义
2、激发幼儿用英语进行对话的欲望
活动准备:准备手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,Cat卡片、C字母卡各一张、录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带
活动过程:
1、活动开始,师幼例行问候,引起幼儿英语活动的兴趣,使幼儿由安静状态转入活动状态。
T:“Good morning , children!”
C:“Good morning , melody!”
2、复习、检查上节课所学内容,奖励有进步的幼儿,并介绍本节课将要学习内容的重点
3、教授新字母及新单词:“C”“Cat”
(1)教师利用字母娃娃来做客的游戏教授字母“C”的正确发音
(2)教师利用图片引出英语单词Cat,并教授其的正确发音及译义,通过让幼儿进行反复练习及强化,逐渐掌握单词Cat的正确发音及译义.
(3)利用模仿游戏:《看谁说得快又对》巩固练习
4、教授幼儿短语“Stand Up, please. Sit down, please.”的实际译义。
5、教师小结,叮嘱幼儿:“回家要看VCD,回家要听录音机,回家要当Melody!”
幼儿园小班英语教案:apple and orange
以发展幼儿英语语言为主线,其中穿插一些游戏,让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此,从简单、熟悉的东西以及培养听力入手,使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
活动目标:
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容:
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习"headandshoulders"这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。
活动准备:
盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。
活动过程:
1.热身运动。
教师与幼儿一起欣赏"head and shoulders",边听边做动作,以达到课前的活动准备。
2.输入单词。
a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.
t: look!what's this?
c:盒子
t: yes.a box
教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.
what's in the box? what's in the box?
do you know,do you know
who want to try,let me try
ding ding dong(敲盒子),let me try
t: ok,do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)
t: who want to try(作举手状,并引导幼儿说出let me try)
当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:oh(惊喜的),what's this?
c:苹果
b、orange
教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。
t:hmm!(作闻的动作)the smellis good.
然后拿到幼儿面前:smell it!
接着问幼儿:what's this?
c:橘子
t: yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3.幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t: I'm hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作举手状)
接着当幼儿上来时,教师说:I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:no,I don't like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况,记得说thank you.
第二种方法:
教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。
4.摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I likeapple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!
第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
t: apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)
orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)
5.品尝水果:
教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!
t: do you want to eat(继续引导二说出yes)
c: yes
t: ok,follow me! I like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出"I like
apples/oranges",方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
6.唱英文歌"I like apple".
当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛
apple is red,apple is round,apple's juicy,apple is sweet,apple apple I like you,apple's juicy,I like to eat.
7.结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t: ok!we are so tired. let's have a rest.
let's say goodbye to the apple.
c:bye-bye,apple!
t:say goodbye to the orange.
c:bye-bye,orange.
活动反思:
(1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。
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