家庭教育。
孩子的成长是不可逆的，所以好的家园教育非常重要！教师应当定期开家长会，进行沟通协商，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，家长可以配合教师做哪些工作呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“家庭教育：小乌龟诞生记”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小乌龟诞生记
陪伴儿子的日子总是有很多的惊喜与期待。不期而至的很多偶然，也总会为我们的生活平添几分小小的乐趣。
前些日子的一个傍晚，母子俩学完钢琴，一前一后，走进家门。儿子神秘的把一个装着土的长方形盒子放在桌子上。
紧接着，又转身跑到我跟前，说道：“爸爸，爸爸，我们在家里孵化小乌龟吧。”儿子顺手指向那个神秘的盒子，“这里面有两个白色的乌龟蛋，我们把它们埋进土里，然后浇水，就会有小乌龟出来了。”
我像是丈二和尚摸不着头脑，感觉一头雾水。
“淇淇妈妈，好厉害啊。自己从网上买来乌龟蛋，和淇淇一起按照店家的指导操作。最后，竟然孵出了小乌龟。这是淇淇妈妈送给儿子的小礼物。”妈妈补充道。
哦，原来如此啊。那我们就一起期待这次充满神奇色彩的小乌龟诞生记吧。
小小的龟蛋，大大的盼望。
自从这两枚龟蛋来到家里，我们的生活，每天都多了一份牵挂和盼望。儿子每天醒来的第一件事，就是跑到小盒子前，看一下小乌龟是否破壳而出？是否在微笑着朝他say“hello”？
孵化过程，需要一份细心和耐心。按照孵化小乌龟的方法，我们定时定量向孵化土里喷水。喷水，也是孵化过程中最重要的步骤。喷水过多，龟蛋容易长毛；喷水太少，龟蛋又容易干瘪。两种情况的发生，都会直接导致孵化的失败。
为了进一步确定我们的孵化方法是否正确，我开始搜索相关知识，并了解到乌龟的性别不是天生决定的，儿时后天孵化周期和温度温度有关系呢。当温度在23～27℃时，绝大部分稚龟呈雄性；而当温度在30～33℃时，绝大部分稚龟呈雌性。
神奇的大自然，让我们从这次体验中又受益匪浅。而生活中的惊喜，总在你不经意间悄悄来临。
这天清晨起床，我发现盒子里空有一个裂开的龟壳，小乌龟却不见踪影。我知道，小乌龟诞生了。我环视一周，发现了躲在阳台一侧，独自悠然自得的这个小家伙。于是，我轻轻叫醒了儿子，告诉他小乌龟已经孵化出来了，但是又逃跑了。
儿子一个翻身就从床上奔了过去，投入到寻找出逃小乌龟的环节中，美好的一天随之开启。
小乌龟诞生记，第一个生命已经到来。儿子，在这漫长等待的日子里，你的心里是否也经历了欢喜、盼望与着急、担心等一些列复杂的情绪变化呢？
这次有趣的小乌龟孵化体验，让我们彼此都再次感受到生命的伟大和神奇，也明白要更加珍惜现在每一天的时间。
你若荒废了时间，时间便把你一同荒废。
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家庭教育小述
家庭教育小述望子成龙、望女成凤是每一位家长的心愿，但想要孩子成龙成风，家长需要有新的家庭教育理念，需要了解孩子成长的规律，需要掌握科学的教育方法。
教育孩子，首先应该做一个有修养的家长。教育孩子尊重他人，待人接物，长幼有序。在家里要孝敬孩子的爷爷奶奶，让孩子知道敬老爱老是中华民族的传统美德；在社会上要遵守公共道德，养成勤俭节约的好习惯，教育孩子不要在同学中去比阔；要让孩子有羞耻感，同时，要知错必改；要养成团结协作的好习惯，在社会上乐于助人。
教育孩子，应该做个有原则的家长。做人做事要有原则，处理原则性问题时，对待孩子语气要和缓，语言要坚定：这个不行，但是我相信你一定能做到。
教育孩子，就应该做一个有进取心的家长。要教育孩子“勤”字当先，从力所能及的事情做起，不断进步；要教育孩子用正确的心态面对失败和挫折，不要逃避责任；要鼓励孩子大胆创新，勇于探索；要培养孩子的自信心，遇事不人云亦云，而是多动脑筋，拿出自己解决问题的办法。
教育孩子，应该抽出更多的时间陪伴宝贝。一句温暖的问候，一个无声的拥抱，一次眼神的交流……故事中往往蕴含着更多的道理，爸爸妈妈要陪同宝贝阅读、交流、分享故事。
教育孩子，就应该创造一个良好的家庭氛围。要建立平等互助的人际关系，不要动不动就以家长自居发号施令；在发现孩子的长处时要及时表扬，相反，在发现他的行为规范出现偏差时，要及时批评；要杜绝言行不一致的事情，如自己邀人在家里打麻将，却叫孩子关起门来做家庭作业，效果怎么会好？
智慧是从光辉中流淌出来的一种能量，家庭教育极其重要。在爱的感召和教育下，日积月累，厚积薄发，相信孩子会在家庭教育中健康、快乐地成长。
家庭教育：普通娃的上岸记
普通娃的上岸记
从孩子幼升小开始，就熬游在的各个角落，时光飞逝，一晃六年，我顺利的成为一名小升初的家长。这六年中，每年都在关注着不同的小升初经历，总觉的自己会冷静从容的面对，没想到今年轮到自己经历时却发现是那么的不知所措。之前给孩子规划的小升初道路随着新政每年的变动而变动，直到今年新政的出台，瞬间将我之前的规划变得支离破碎。
当初上小学时，选择了离家近的优质小学，在孩子升入四年级后，校内数学知识完全吃不饱的情况下选择了拓展数学，于是那个暑假奔波于各个机构去试听，最终选定一家。因为初心不同，当时只为拓展知识面，对择校的机构没有太上心的去了解，自从有了一次的考试后，我才有了想要金奖的欲望和紧迫感，此时我的初衷已发生了巨大变化，我的压力倍增，随之家庭气氛也有了质的改变，直到五年级孩子有了第一个银奖，这更加坚定了我冲金的想法，但面临最大的问题就是我不能全程陪伴，因为有小宝，精力跟不上小升初的节奏，孩子又想试试，那我就硬着头皮无条件的支持，孩子的爸爸工作非常忙，导致不能与我分担，我也无奈的抱怨过，但最后还是自己选择了去承担，自己去调节，现实很骨感，六年级的第一次考试又是银奖，紧接着就过了年，三月份时，一纸文件，所有机构不得考试不得推荐，我所在的本身是个很小的培训学校，更是一点动作也不敢有，此时，我相信想靠机构择校的所有的家长开始更加焦燥起来，我看着教改大方向，默默地将之前的规划又一次的重新规划，私立学校首次出现在我的规划中...从心底我还是愿意陪伴孩子走过初中三年的青春叛逆期，我想看着他长大，但随着小宝的长大，家庭环境对于一个初中生来说是十分不利的，经过和孩子商量，再加上的所有好友的友情建议，为了他有个好的学习环境和美好将来，将私立学校放在了首位。
接下来的日子，陆续参观了几所私立学校，心里的那个落差和纠结始终让自己的心波澜起伏。眼看着培训学校不组织任何考试冲金愿望的破灭，很快的又听到了接二连三的神秘考悄悄进行着，心中开始不淡定了，这个时候的孩子状态平稳并且还是相当乐观的接受着每一场考试的洗礼，直到有一段日子，等待考试过后的录取通知，那种煎熬无以言表，我的手机悄然的变成了我最重要东西，任何人都不能碰，不能电量不足，无论坐着，站着，上厕所，做饭都会捧着我的手机，生怕错过一通电话一个短信以及群里的任何消息。本是一个快乐的假期变成了一个等待的假期，原本七月就结束的小升初今年硬生生的等到了八月才开始......我的目标基本确定在北辰，南海，金川这三所寄宿学校。
择校
我家不是牛娃，定位也没那么高，这个时候家长们不能为了自己的虚荣心而去择校，结合实际情况选择合适自己孩子的才是最好的，我心中最理想的是南海中学东山校区，可以寄宿，离家不算远，管理严格，双态课堂，公参民性质师资相对稳定，不足之处就是校区是新的，硬件待完善，担心污染问题。其次是北辰双语，硬件简陋，师资一般，但管理严格，有新教育给选拔生源相对好些，离家近。最后是金川中学，虽然没有亲自参观过，但通过夏天分享的图片可以看出，这里是一个学习气氛浓厚，管理严格的学校，唯一不足就是太远，学籍属于清徐县，不属六城区，现在看不影响中考。一类中学不管是私立还是公参民以我家各方面能力都达不到，所以不在考虑范围内。
机构
我选择的机构除了学到些知识以外对我的择校没有太大的帮助，当然孩子的老师对孩子那是相当的尽心，无论什么时候问题都会及时耐心帮忙简答，在孩子最灰心时给予鼓励，非常庆幸孩子能遇到这样的好老师。
混水摸鱼的小机构一定慎选！！！
上岸日记
6月12日MLSNH
6月13日PSJC
6月18日PSNH
6月29日JC学校重新安排考试，太远时间又紧等知道了已经来不及去了
7月5日BC蹲点守候，得一次机会
7月17日NH唯一送过简历通知考试的学校
7月18日离网报日子越来越近了，时不时听到一些家长们说“定了”而我家却依然杳无音信。
7月23日不想再等了，整整一周了，等不来好消息，我和我自己商量着要么找关系，要么等分配吧，失望中意外收到NH二次考试通知。第二天，早早的带孩子到校再一次的上考场，我也被实实在在的面谈了两次，一上午三个小时的等待，是那么的漫长，不知道孩子在里面的情况，家长们叽叽喳喳的在外面猜测，并谈论着自己的小道消息，我一个人，花池边，静静的等着......快十二点了，家长们集体迎接了自己的孩子，孩子见到我，依然露出开心的笑容对我说”不难“，(娃每次考完试的状态都是这样我的心就会凉半截）我说：不管难不难，尽力就好了，孩子也辛苦了，多少次早饭，晚饭为了考试而顾不上吃，今日我们娘俩美美的吃一顿，也许唯有美食才能让一些压力得到适当的缓解吧。下午回到家已经是两点半了，刚坐下，电话响了，”家长，您好，这里是南海中学东山校区......下午五点准时将毕业证户口本送到学校“中间说啥我确实激动的没听太清，挂掉电话，坐立不安，我开始怀疑自己刚才是做梦还是真的，就这样我把证件准时送到学校，学校老师和霭可亲，并告知好好复习一下准备分班考试，这是这所学校的第一印象。
7月30日BC通知网报，心已定，不打算再犹豫了。
8月1日~5日网报
8月10日摇号，虽然提前有约，但真真的还是希望被摇中，但是幸运之神没有降临，只能去参加自主面试，学校通知下午看自己的面试时间。
8月12日上午八点，孩子再一次进入考场，面试题抽中的不难，语文考了读繁体字的古诗，数学问了几个几何公式，英语自我介绍。
8月23日领取通知书
感悟
如今，漫长的小升初一切尘埃落定，夜深人静，拿起笔，记录下这段难忘的经历。点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕……一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这一切的一切，在孩子的成长过程中添上重重的一笔。
同时在陪孩子成长的过程中，我们也变得成熟历练，对生活也有了自己的诠释，不随波逐流，不标新立异，只求踏踏实实地实现自身价值！但愿孩子也能脚踏实地的追求他人生的目标。
忠告
一、不要轻信满天飞的小道消息，学会冷静分辨
二、不要跟风选择机构学习以及听各种讲座，扰乱自己
三、不要坐等消息，机会自己争取
四、了解自己孩子，尽量选择适合自己孩子高度的学校。
五、，方便了解最新动态，常常听的讲座，尽早熟悉小升初规则，打有准备的仗。
家庭教育概述、家庭教育的内容
所谓家庭教育就是在家里或家庭开展的教育。具体说，就是父母或长辈在家里开展的对子女实施的有目的、有计划的影响活动。传统上以为家庭教育和学校教育的最大区别就是，家庭教育不像学校教育那样有正规的课程、教材、教法、甚至认为家庭教育是随意的。
这在某些情况下有一定的道理，但这样理解家庭教育显然不准确，甚至是错误的。因为家庭教育也是一种有目的的影响活动，尽管它没有学校教育中那样的教材，但它的内容是固定的；尽管它不一定像学校那样坐在教室中接受教育，但家庭处处是教室；尽管它的教学方法看上去“不专业”，但活泼的形式恰恰是家庭教育的特点；家庭教育的真谛是通过无形的方式实施有形的教育。然而，对特殊儿童而言，其家庭教育的某些内容则体现出自己的特点。例如，聋儿的听力语言训练需要和学校教育相似的教育形式和方法。对此，特殊儿童的家长们要有清醒的认识。
家庭教育最根本的目的就是为社会培养合格的公民，即把儿童培养成为国家、社会和家庭贡献力量，自己生活幸福的守法的公民。
当然，不同的家庭，对教育目的的表述可能是不同的，但守法、健康快乐、幸福生活的目的不变。
对于特殊儿童而言，教育目的没有什么不同，只是在具体的教育目标、内容和措施上相应增加一些而已。
家庭教育的内容
家庭教育的目的决定了家庭教育的目标和任务，然后才是决定选择什么样的内容来实现这些目标和任务。
一般情况下，家庭教育的目标可以概括为四个方面，即令儿童身体健康、心理健康、潜能充分发展和遵纪守法。这四个方面又可以概括为三种具体任务，即健康身心、塑造人格和辅导功课。大体上家庭教育的内容可以分成下列几个方面。
1.塑造社会需要的内容。社会需要的内容的含义或范围非常广泛，大到法律法规的遵守，小到买东西排除都属于这个范围。
2.矫正缺陷和不良行为。家庭教育的内容之一是祛邪扶正。那么，那些在儿童发展过程中出现的缺陷行为和不良行为，如撒谎、偷盗等都是需要矫正和消除的。
3.养成良好的生活习惯和生活方式。家庭教育最重要的内容之一是养成儿童良好的行为习惯、生活习惯和良好的生活方式，这既是儿童上学后养成良好学习习惯的基础，也是他们将来幸福生活的重要基础。
4.文化知识的辅导。在儿童接受基础教育的各个年级，文化知识的辅导已成为家庭教育的重要内容。
5.成家立业的内容。成家立业的内容实际上是最重要的家庭教育内容之一，它包括的内容很多，例如恋爱、婚姻的内容，理财的内容，生儿育女的内容，处理家庭矛盾与关系的内容等。
对特殊儿童而言，家庭教育还要加上一些针对不同儿童特点开展的有针对性的训练内容。
幼儿园家庭教育小知识
幼儿园家庭教育小知识
著名教育家苏霍姆林斯基指出：父母是创造未来的“雕塑家”，儿童的“基石”是由父母双手奠定的，教育好自己的子女是一个公民的基本义务。当前，如何把自己的孩子培养成才、让孩子赢在起跑线上已成为每个家长迫切关注的问题，但大多数家长往往缺乏科学的教子方法，他们仅凭个人的直觉和某些传统经验来施教，这使得家庭教育出现了许多问题，产生了许多误区，时代发展到今天,我们应该换一个新的思路，接受新的教育思想，更新自己的教育观念，走出家庭教育的误区。
一、走出宠爱过度的家庭教育误区。
家长们对孩子百依百顺，要什么给什么，千方百计地满足孩子的需要，视孩子为心肝宝贝，不能让孩子受一点“委屈”。如：周末，一位年轻的母亲从幼儿园里接她的孩子，发现孩子的脸上有轻微的伤痕，便问：“是不是幼儿园的小朋友抓伤的？”孩子点点头，母亲火了：“为什么不抓他？”之后有去找了老师……真是可悲啊！家长这么“爱”孩子，能养成良好的品德吗？能适应社会的要求吗？父母的爱心固然可钦可佩，但是父母们应该好好想一想，这样“爱”孩子，后果会怎样呢？作为父母必须清醒的认识到：这样做不仅伤害了孩子的心灵，还干扰了孩子的健康成长！教育家马卡连柯说：“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。”无产阶级革命家刘少奇同志的孩子在上小学时，正值三年困难时期，学校伙食差，孩子身体渐渐瘦弱，保育员建议刘少奇把孩子接回家住，但被刘少奇拒绝了。他说：“孩子只有留在艰苦的地方，才能受到锻炼和考验。”由此可见，老一辈革命家对孩子的爱，是一种理智的爱，一种真正的爱，希望家长们在借鉴的基础上，对幼儿爱得适当，爱得合理，爱中有教，教中有爱，这样才能使幼儿得以健康成长。
二、走出智力第一的家庭教育误区。
把幼儿培养成才，是天下父母的共同心愿，也是广大家长辛苦劳作的精神寄托。但是，不少父母对幼儿的教育偏重智力因素，只注重知识的灌输，对制约其成长的其他因素则很少过问。认为孩子只有上大学才有出息，才能出人头地，于是整天让三、四岁的孩子背唐诗、背宋词、认汉字、算加减，扼杀了幼儿爱玩的天性，阻碍了幼儿的全面发展。智力是能力的核心和灵魂，发展幼儿的智力、培养幼儿的能力固然重要。但是，如果家庭教育只注重智力因素，结果可想而知。相反，若能从全面发展入手，培养他们的自信心、进取心、坚持性、自制力和勇敢精神等，如：在日常生活中让幼儿坚持自己的事情自己做，使幼儿相信自己的力量，并予以表扬和鼓励；当幼儿在做某件事情、因其他原因半途而废时，就应及时地给予督促、鼓励，使他们坚持把事情做完做好；在游戏中让幼儿担任某些他们不喜欢的角色，以使他们的行为服从集体要求等等，这样就能使他们的正常智力得以充分地发挥。
孩子们最怕寂寞无聊、闷着没事，他们有一种强烈的愿望，总想投入到某项最喜爱的活动中去。当孩子们专心致志地投入到某种喜好的活动中时，他们的内心就会充满“成就感”，愉悦之情溢于言表。家长应该了解并尊重孩子的意愿，为孩子提供自由探索的天地和活动场所，并进行热心的鼓励。因为兴趣、自信是进步的动力。即使幼儿没有超常的智力，只要有较好的心理品质，将来也可以成才，反之，将来有可能无所建树，甚至成为“废品”。作为父母，要想使自己的孩子有出息，就必须在培养幼儿智力因素的基础上，注重幼儿的全面发展。这样孩子在幼儿时期就受到了科学的家庭教育，他们将会受益终生。
三、走出氛围不良的家庭教育误区。
随着社会的飞速发展，家庭教育的另一个恼人的问题是，一方面家长们希望孩子成才，而另一方面家庭的氛围却不利于孩子成长。如：有的家长经常搞窝里斗，闹家患，打离婚，给幼儿的心灵造成创伤；有的家长则整天忙于工作、事业或做买卖赚钱，对孩子不管不问、放任自流，甚至在孩子面前也不检点自己的行为……俗话说：“身教重于言教”、“榜样的力量是无穷的”。父母的形象对幼儿的影响是巨大的，往往超出人们通常的认识。许多幼儿的性格、作风、行为习惯之所以很像父母，遗传并非起决定作用，而主要是从父母的言谈举止、待人处事中，受到潜移默化的影响而逐渐形成的。幼儿平时是很善于模仿的，他们对事物好坏的辨别还比较差，只要是父母和老师说的或做的，就认为是好的、对的、美的。他们每天都在用最精细的眼光去注意生活中的一切问题和观察着大人的一举一动、一言一行，一切都想模仿，一切都想学。于是，父母便成了他们学习的示范老师。父母的一举一动、一笑一颦，都像一张张生动形象的图谱一样展示在幼儿们面前，幼儿从中模仿父母待人接物的方式，逐渐形成自己的是非标准、善恶观念和行为习惯。所以，有人也把这个时期的教育称为“图谱教育”。如果父母在各方面的表现是良好的、适当的，幼儿看得见，学得着，耳濡目染、潜移默化，久而久之，幼儿就会受到良好的家庭教育，并健康地成长起来。否则，正如鲁迅所指出的：“父母的缺点，便是子孙灭亡的伏线，生命的危机。”
家庭教育问题——家庭教育咨询实录
一直想聊聊上星期为社区作家教义务咨询的事，因为那天给了我意外的欣喜。其实我也就准备给大家发发传单递个水什么的，实际上后来领到的任务是给活动拍录像。
那天雨很大，我们只有在社区的屋檐下局促摆摊。见一老太太领着孙子经过，大家像狗狗遇见了包子般激动，可没料到她是个一心想诉说不幸的“祥林嫂”，孙子成绩不好主要是因为幼儿园时被旁边孩子砸到一板，因此现在吃不好、睡不好、学不好……搞了半天，她最需要的是理解，老师只得在那里充当听众。
我在旁边无聊就和那孩子说话，问问他平时的生活与学习、兴趣与爱好。说实话，那孩子的额头非常扁平，牙齿大而外突，看起来智力应该不太好。但与他交流中发现他表达挺流畅，脸上带着谦和的微笑，说话也很有条理，爱好还不少，象棋、数学、轮滑，言语之间都带着些小自信。目前最困扰他的是英语和作文，他发现自己的记忆力不好，单词老默错，作文也写不出来，所以很自卑，认为自己的脑子比别人笨。
我告诉他：你喜欢下棋说明你的逻辑思维很好，所以数学之类你会觉得很喜欢；你爱轮滑，说明你肯定很喜欢运动，运动的孩子反应会更灵敏，而且身体会很棒；说到英语背不出的问题，我给他举了个例子：我们办公室有个老师在中学的时候成绩很好，别人政治问题都默不出，但她每次都能得一百分，大家只羡慕她记性好，只有她自己知道，自己是回家花了功夫背的，别人花的工夫没有她多而已。你默不出，只能说明你下的工夫还不到。再说作文，我说只有多看书才行，他接话“读书破万卷，下笔如有神”，说得多好！我问他现在都看什么书，又不喜欢看什么书？他说老师规定的书有些他就不爱看，我让他举例，他说像《红楼梦》，其它中国的三大名著他都喜欢。哈哈，我说我也不爱看，尽管显得很没文化，但我说的是真话。为什么人家说好我就一定要喜欢呢？他明显松了口气，我建议他，想让写作文变得简单，不妨试试写博客，反正我们学校每人都有，每天一有感触就写点，不管是多是少，把自己的想法准确地写出来。以前我也不会写，随便写点什么都特别累，后来我也一直写博客，现在就觉得不难了。你在写的时候肯定会思考怎么把话写通畅、如何使语法结构的正确，经常写写改改，你的写作水平就会有提高的。他接道“文章不厌百回改！”我对他刮目相看，这样的孩子能有多大问题？
他的奶奶终于结束了诉说，站到了孩子后面。我对他奶奶说：“你孙子挺聪明的！”“是吗？我觉得他脑子不好，记性不好、说话表达不清楚。”我发现了问题所在，其实他的家长老觉得自家孩子不如人，一直在灌输他脑子存在缺陷的想法，而这缺陷是幼儿园时留下的伤害，所以一旦在学习上有了障碍，他们就把一切都归因于此。我对他奶奶说：“其实你孙子一切正常，脑子一点问题都没有，表达也挺流畅，你们以后要多给他鼓励，你不能要求你的孩子是孩子当中最聪明的，但他没有问题，至少通过努力他是可以做到的。”“没问题啊？”老太太脸上露出了笑容。那孩子坐着还不愿走了，我说该跟奶奶回家了，他说喜欢和我聊天。我很惊讶，问他为什么呀？他说因为你会说我好，他们总说我不好。
挺有感触的，家长总是对自家孩子的期望值比较高，希望能超过别人家的，其实是为了自己的面子，而现实总是比较残酷，往往一个正常的孩子都被批评笨了。而我拿自己和身边人的故事讲给他听，给了他最直接的启示，原来老师也和他有过一样的烦恼，于是他就不会有被边缘化的无助感。给家长信心与理性，给孩子自信与动力，这很重要。
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