幼儿园语言优质课说课稿。
我们常说，机会是留给有准备的人。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
活动目标：
1.体验成功的快乐和帮助别人的愉悦。
2.乐意在集体面前表达自己的想法，做到认真倾听讲述。
3.学习讲述故事，丰富词汇“高兴”。
活动准备：
1.活动前带幼儿观察蚂蚁。
2.相关课件、音乐、图片。
3.贴纸若干。
活动重难点：
重点：引导幼儿讲述故事，体验成功的快乐。
难点：理解故事内容，拓展想象空间。
活动过程：
(一)歌曲《小蚂蚁》，教师与幼儿一起入活动室，激发幼儿兴趣
(二)设疑激趣
教师：有只小蚂蚁想告诉我们一件有趣的事，是什么事呢?
(三)看图讲述
1.介绍作品名称。
2.逐幅讲述第一遍故事，提问：故事的名字?小蚂蚁在草地上散步看到了谁?指导幼儿学习蜻蜓飞。
3.讲述第二遍故事，提问：小蜻蜓(蒲公英姐姐)做的对吗，为什么?你喜欢谁，为什么?丰富幼儿词汇：高兴。
(四)迁移经验
1.“你有什么好办法帮助小蚂蚁飞上天?鼓励幼儿想象。
2.在钢琴曲《童年》声中，师幼互动。
(五)情感教育
对幼儿进行情感教育，鼓励幼儿学好本领，飞到天空去遨游。在歌曲《我要飞》中结束活动。
(六)延伸活动
把快乐分享给大家，把故事讲给爸爸妈妈、其他小伙伴听。
附故事内容：
蚂蚁飞上天
一只小蚂蚁在草地上散步。他看到小蜻蜓扇动着翅膀在空中飞来飞去，可神气了!小蚂蚁说：“小蜻蜓，你能带我飞上天吗?”小蜻蜓看了看小蚂蚁，没有说话。小蚂蚁仰着头，心里想：要是我也有翅膀，那该多好!
蒲公英看见了，对小蚂蚁说：“别着急，抓住我，我带你上天。”一阵风吹来，小蚂蚁牢牢地抓住蒲公英。慢慢地，小蚂蚁飞上了天。白云在它的四周飘荡，小鸟唧唧喳喳的叫着，好像在说：“欢迎你，小蚂蚁。”小蚂蚁高兴极了，他欢呼着：“我真高兴，我终于飞上天了!蒲公英姐姐，谢谢你帮助了我!”
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【推荐】大班语言教案《蚂蚁飞上天》
设计思路：
《蚂蚁飞上天》这个故事优美、富有童趣，给了孩子美的意境，美的感受。此活动从幼儿感兴趣的话题入手，易激发幼儿的好奇心。幼儿围绕着"蚂蚁是怎么飞到天上去的?是谁帮助它?"这个问题展开丰富的想象，自主学习和积极创造的空间也比较广阔，讲述的氛围也较宽松。
活动目标：
1、在讲述的基础上，能大胆 想象各种让蚂蚁飞上天的方法，并能运用已有经验连贯讲述。
2、乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。
活动重点：
理解故事内容，学习对话。
活动难点：
大胆地表述自己的想法，能运用已有经验连贯讲述。
活动准备：
背景图片一张 贴绒教具(小蚂蚁、树木、房子)
活动过程：
一、谈话引出课题：
1、小朋友们，今天老师带来了一位新朋友看这是谁?(出示小蚂蚁)
2、小蚂蚁住在什么地方?"教案来自：屈;老师教;案网."(花丛中)
二、利用图片进行讲述，理解故事内容。
1、在花丛中住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，这该怎么办呢?(幼儿进行猜测)
2、飞机、小鸟、树叶来帮忙……请幼儿学习他的话。
3、小结：小朋友可真会动脑筋，想了那么多好办法。
4、(出示蒲公英)小蚂蚁在和谁说话?它们在说什么?(学习对话)
三、完整讲述故事
幼儿根据图片将故事完整的讲述。
教师表扬讲得好的幼儿。
3、请能干的幼儿进行讲述，其他幼儿进行点评。
四、课外延伸活动
1、小蚂蚁它抱着蒲公英一直往上飞，终于飞出了地球。哇，小蚂蚁可真厉害。你们想不想向小蚂蚁一样，有一个伟大的理想，去地球外面看看!你会怎么去呢?
2、教师小结：老师相信只要小朋友们学好本领，将来成为一名发明家一定能实现你们的愿望的!坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看对吗!
幼儿园中班语言活动：蚂蚁飞上天
活动目标：
1、通过讲述，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。
2、激发幼儿好奇心和丰富的想象力，丰富幼儿词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。
3、启发其独创性思维、发散性思维和批判性思维。
活动准备：
知识经验准备：
〈1〉已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的原理。
〈2〉已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。
〈3〉生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。
物质准备：多媒体电脑软件〈或实物投影仪、图片〉、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只、能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等。
活动过程：
活动一：观察发现活动--会飞的……
指导语：老师带小朋友到外面观察、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞；为什么？
活动二：看图联想--蚂蚁怎么啦？
指导语：老师利用实物投影仪，出示立体小蚂蚁；引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的？〈鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、想法与众不同的孩子。〉
活动三：故事欣赏--蚂蚁飞上天?
提问语：
〈1〉花从中的小蚂蚁，它想去哪里？
〈2〉谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的？
〈3〉蚂蚁在天上看见了什么？它有什么感觉。
活动四：创造性迁移创编故事--我帮蚂蚁飞上天?
指导语：老师启发、引导幼儿展开丰富想象，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节。〈表扬说的多、说得范围广、说的方法离奇、有趣的幼儿〉
活动延伸：音乐律动--我要飞往天上
指导语：请幼儿听着旋律，展开想象，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。
各领域渗透：
艺术领域：音乐活动--歌曲"小飞机""我是一只会飞得鹰"
美术活动--想象画"假如我会飞"。
蚂蚁飞上天啦―――中班综合活动
活动目标：1、 学习合理地创编情节并运用一些形容词来连贯连续地讲述故事。2、 能用绘画的形式来表现创编的情节。3、 乐意在集体面前表达自己的设想，认真倾听同伴的讲述。活动准备：1、 图一幅，钢琴曲2、 幼儿人手一份操作材料活动过程：1、 出示图，引起幼儿参与兴趣“蚂蚁抬头在看什么？”“它心里在想什么？”2、 合理创编故事情节“蚂蚁怎样才能飞上天呢？请小朋友想一些好办法！”3、 幼儿绘画“我们一起把这些办法画下来吧！”鼓励幼儿把想的这些办法用画笔画下来4、 讲述故事拿着自己的作品讲述故事，提醒幼儿运用一些形容词活动评价：这个活动将艺术和语言有机地融合在一起，一改过去教师准备图片幼儿讲述的看图讲述模式，先让幼儿展开合理的想象，然后让幼儿自己画图，最后讲述自己画的图。在整个活动中幼儿个个积极参与，围绕“蚂蚁如何才能到天上去玩”进行大胆设想，从中也可以看到幼儿的思维不受约束，而设想的方法也远远超过了大人，收到了很好的活动效果。
【推荐】大班语言教案及教学反思《蚂蚁飞上天》
活动目标：
1.学会根据画面背景，讲述小蚂蚁飞上天以及在天上看见的事物。
2.在讲述画面的基础上，能大胆想象出各种让小蚂蚁上天的方法，并能运用已有经验连贯地讲述。
活动过程：
1.幼儿用书人手一册。
2.教学挂图一张。
活动过程：
1.通过语言引出话题。
教师，在花丛中，住着一只小蚂蚁，她非常想上天去旅行，可是她不会飞怎么办呢?
2.出示教学挂图，让幼儿看图自己讲述画面。
教师：图上有谁?小蚂蚁是怎样上天的?小蚂蚁在天上能看见什么?
3.教师用提问的方式，引导幼儿看图讲述故事，建议教师这样提问：
(1)小蚂蚁住在什么地方?小蚂蚁有什么想法?
(2)是谁帮助小蚂蚁飞上天的?
(3)小蚂蚁在天上看见了什么?
(4)小蚂蚁飞上了天，心里感觉怎样?
4.教师连贯地讲述故事，使幼儿对讲述的内容有一个完整地认识，然后带领全班幼儿讲述，在讲述的过程中，采用等待的方式，鼓励幼儿大胆地讲述。
5.帮助幼儿理解讲述内容，丰富幼儿相应的词汇。提问：“小蚂蚁飞上天，它心里很高兴，除了用‘高兴’这一词外，还可以用哪些词来说呢?”".出处"启发幼儿说出：快乐、幸福、兴奋等词语。
6.采用提问方式，指导幼儿仿编故事情节。
教师：小蚂蚁想上天去旅行，你有什么好办法能帮助它呢?
启发幼儿想出各种能帮蚂蚁飞上天的办法。(例如：飞机、蝴蝶、蜻蜓、气球、树叶……)教师提醒幼儿运用原有的讲述思路，连贯地讲述自己是如何帮助小蚂蚁飞上天的。
活动反思：
在这一活动中我抓住了幼儿的兴趣点，开放式的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了广阔的想象空间，使幼儿始终处于一种积极的状态，语言的创造性也得到了很好的发展。不再是单一的老师灌输知识，而是幼儿在自主活动中获取知识 ,开发幼儿创造性思维的潜能。孩子们想到了许多帮助小蚂蚁飞上天的办法，也说得很好。由此我开始让孩子们看看我们的故事当中谁帮助蚂蚁实现了愿望。由此孩子们知道了原来蒲公英叶能在空中随风飘舞，是蒲公英帮助蚂蚁实现了愿望。故事讲述后，我让孩子们学习仿编故事，孩子们的思路也一下子打开，把刚开始给蚂蚁项的办法用到了自己的故事里面。同时我也发现了一个问题：对于故事的后半部分，蚂蚁在空中看到了什么，孩子们的故事后半部分就大同小异了。
活动后我想导致这一原因可能与幼儿缺乏从高处往下看的经验有关。其实，当时我可以根据季节，适当的给孩子们提示：春天来了，小草、小花怎样了?太阳公公怎样?风儿怎样?相信孩子们的思路会打开得更广一些。
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