幼儿园别说我小说课稿。
家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！教师与家长之间要互相理解、互相帮助，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，家长可以配合教师做哪些工作呢？下面是小编为大家整理的“教育“小马虎”我帮您支招”，仅供参考，欢迎大家阅读。
“你看这一道题，明明竖式计算的答案是正确的，可是在填写横式的时候，就把答案给抄错了，这十分就这样丢了，这多可惜！”“唉，你看我家这位，明明这道题是6+3，他愣是给写成8+3，你说可气不可气！”.......家长们凑在一块，说起自己家孩子的马虎问题，还真的是一个恨！
不是不会，就因为一个马虎，就会造成分数的丢失，的确令人惋惜，这种状况尤其是出现在高考的情境中，那真的是有肠子都悔青的感觉。要知道高考别说十分，就是一分甚至于零点几分，都有可能处于名落孙山的境地中，所以“小马虎”真的不容忽视。那么如何让孩子们改掉小马虎的习惯呢?大家不妨看下面的内容。
首先列出的是态度问题。出现马虎的现象，很大的一部分原因就是对事情没有一个认真谨慎的态度，草率或者轻视，往往就是马虎的最大敌人。所以要想改掉孩子的马虎毛病，第一就是要培养孩子认真端正的学习态度。
其次就是多多训练。让孩子多做一些认真做事的训练。比如说看一看五分钟之内，可以认真的写几个字，做几道题。而后稍作休息，同样的内容再做一遍，看一下孩子的成绩又如何？wWw.yjs21.CoM
最后，是告诉大家改掉小马虎的习惯不可急于求成，需要多给孩子一些时间训练，并且持之以恒，唯有此，才会让孩子丢掉马虎，养成一个好的学习习惯。
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教您如何帮孩子找回自信
信心是人们认为自己有能力做好自己想做的事情，能有效地面对各种挑战，并发挥出自己最大的潜力。自信心对一个人一生的发展所起的作用，无论在智力、体力，或是处世能力上，都有着基石性的支持作用。一个缺乏自信心的人，也会缺乏在各种能力发展上的主动积极性，而主动积极性对刺激人的各项感官与功能及其综合能力的发挥起着决定性的作用。
美国哲学家爱默生曾经说过：“自信是导向成功的第一要诀。”一个充满自信心的孩子，处世乐观进取，做事主动积极，勇于尝试，乐于面对挑战；相反，一个孩子如果缺乏自信心，那么他所表现出来的行为态度，往往是退缩、畏怯、悲观、被动，不善与人交际，不敢尝试新鲜事物，凡事依赖，犹豫不决。可见自信心对孩子的心智成长和人格发展有很大的影响。
还有一句教育名言是这样说的：要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我的目标一定能达到”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”……假如每一个中学生都有这样的心态，肯定能不断进步，成为德智体全面发展的好学生。
可见，家长有必要在培养孩子自信心的问题上多下点功夫
导致孩子自信水平下降的家庭原因
许多父母常常以学业成绩来衡量孩子，如果孩子的成绩达不到父母心目中的理想，不是责备就是埋怨，甚至打骂，这样一来，往往会给孩子带来严重的挫折感，渐渐地会心灰意冷，甚至丧失自信心。以下列举几种家长常会使用的错误的教育方法，因为他们会深深的伤害孩子，挫伤他们的自信心。家长们应对照自身，避免陷入教育的误区。
1.批评太多，吹毛求疵
孩子因为生理和心理上的不成熟，往往会不停的犯这样或那样的错误：上课注意力不集中、作业漏写，在家弄乱房间、弄坏父母心爱的摆设等等。于是，父母的责备声便不绝于耳，“上课不认真听讲，考这样的成绩，将来只配捡垃圾。”“再这样下去，将来看你怎么办？”“你赶紧出去玩，我刚整理好的房间被你弄成这样。”这些我们随口说出的话让孩子手足无措，一点点地吞噬着孩子的自信。对孩子过高的期望值往往让我们对孩子的学习、行为习惯吹毛求疵。孩子在玩耍的时候无意弄伤了别人，一次考试成绩下降等等，对于这些过失，家长往往过分在意。
还有许多家长总是把自己的孩子与别人攀比，恨不得将所有孩子的优点都集中在自己孩子一个人身上。这种脱离实际的幻想，当然实现不了，于是，孩子常常挨骂：“你真笨”，“你怎么样样不如别人”，甚至一些不堪入耳的脏话，都能从家长的嘴里说出来。在这样的环境下，又怎能培养出有自信心的孩子来呢？
2.很少与孩子平等交流，很少注意听孩子说话
每一位家长在社会、工作中都扮演着不同的角色，这些角色占用了自身大多数的时间，耗费了大部分的精力，回到家中给孩子的往往是满脸的倦容和浑身的疲惫。同时，家长常常以“没时间，太累了”为借口，很少与孩子交谈，以“你那么小，懂什么？”为理由，很少注意听孩子说话。即使与孩子交流也往往是家长式的，而非平等的、朋友一样的交流。父母和孩子天天生活在一起，却不知道孩子真正需要什么，成了“最熟悉的陌生人”。
3.常常失控地大发雷霆
所有的父母，即使是最好的父母，偶尔也会对孩子动怒。然而，常常被父母大吼大叫的孩子，会认为发脾气是处理情绪的方法，同时也丧失了用别种方法处理挫折感的自信。在外人面前（如老师、朋友、孩子的同学）对孩子大发其火，对孩子自信心的杀伤力无疑是最强的。
4.过度保护孩子
孩子处处表现出不自信，与父母的过多束缚和限制有密切的关系。如果父母限制过多或包办代替过多，就会使孩子自由成长的空间变小，剥夺孩子自我学习和自我发展的机会，同时剥夺的还有孩子的自信心和他们以后的成功机会。初为父母难免犯错，同样的，成长中的孩子也会犯错，做父母的在保护孩子及让孩子面对挑战、克服难题之间必须拿捏得准。关键在于父母必须给孩子足够的保护，使孩子有安全感，但保护不能过度，否则孩子会觉得自己很没用。
自信心不是天生就有的，是在不断探索、不断取得进步的前提下逐渐培养起来的。家长如何帮助孩子培养自信心
1.尊重孩子的人格，避免不合理的对比
尊重孩子人格是不分时间、地点的，也不分是优点多还是缺点多。如果一位家长在孩子有成绩时就尊重他，在出现问题时就不尊重他，任意褒贬，这就做错了。家长不妨用心理换位的方法想一想，自己有了缺点、错误时，希望别人怎样对待自己？
孩子渴望被尊重，首先是被家长和老师尊重。尊重孩子，就不能对孩子说有辱人格、有伤自尊的语言。“你没出息”，“你不可救药”，“你的脑子是猪脑子”，“我对你完全失望了”，“早知你这德性，就不该生你”，“你把我的脸都丢光了”……这些话应该从家长的语言里永远消失。
打孩子最伤害孩子的自尊，任意惩罚孩子也会伤害到孩子的自尊。请家长记住，切不可为了自己的尊严，伤害孩子的自尊。
家长切记，不要拿自己的孩子跟别的孩子比。别忘了，每个孩子都是独一无二的，都有其自己的个性和特点。拿自己的孩子跟别人家的孩子比，比出的往往是孩子的挫败感和失落感。
2.积极鼓励，善于表扬
家长要善于运用鼓励法去培养孩子的自信心。鼓励是一个不断进行的过程，这一过程的主要目的就是让孩子得到一种自我满足，即自尊感和成功感。在一个孩子的成长过程中，接受鼓励而产生自信心是非常重要的成长内容，是父母应时刻关注的步骤。生活中经常碰到这样的情景，孩子看到妈妈洗衣服，就想帮忙，妈妈大声叫道：“你不会洗的，最好让我来洗，有这时间快去看会书！”妈妈无意中打击了孩子的自信心，其实当孩子有这样的愿望时，可以安排一些他们力所能及的事情，如帮家长买菜、拖地等，既不打击他们的积极性，又提供给他们锻炼的机会。等他们完成了这项工作以后，内心一定会很兴奋，这一点一滴对增长孩子自信心是十分重要的。现在的许多父母意识中已形成一定的偏见，认为孩子太小，太缺乏能力，不能做某些事情。只有到达某一个年龄阶段，才能做某些事情，但是往往孩子是可以做得很好的，实际上是父母人为地推迟了他们学会本领的时间。而且最关键的是，这种做法会使孩子失去自信，减弱他们的进取心，这种消极影响将会影响孩子的一生。
孩子的自信不仅来源于家长的鼓励，更重要的是孩子对自我的肯定和认同。所以，家长在鼓励孩子的同时，还要引导孩子学会自我赞许，让孩子用自己的眼光去发现自身的优点和长处，使孩子对自己有一个正确的认识，而不是终日怀疑自己。
3.教孩子学会积极的自我暗示法
对于做事缺乏信心的孩子，特别是那些自卑感强的孩子，在不断肯定他们的微小进步、指出他们闪光点的同时，要教育他们在面临困难和挫折时，进行积极的自我暗示：“我能行”，“我再努一把力就会做好的”，“我不会被困难吓倒”……
4.让孩子感受自己的能力，勇于挑战
让孩子感到自己有能力干一些事情。除了采纳孩子的建议外，还可引导孩子做对家庭、对别人有益的事，哪怕是只让孩子种种花草，买买东西。
激励孩子做某种具有挑战性的事情。父母要从日常生活入手，适时、适宜地提出他们力所能及或稍微克服困难就会获得成功的要求，给予其独立锻炼的机会，才能让孩子体验成功的快乐，建立真正的自信心。克服困难、取得成功是自信的必然结果，又是重要成因。完成某项任务、学会某项技能、取得某种成绩，都属此例。这里要注意的是，在激励孩子做某种具有挑战性的事情时，不要只是诱之以物质，最好把他们作为已有一定智力和能力的人，以自尊心、荣誉心来激发他们，这样才能保持激励的持久和深入。
5.坚定目标，放飞梦想
要让孩子能够真正对自己充满信心，家长还要不断引导孩子拥有坚定的目标、远大的理想和抱负。孩子的志向越高，就越容易成为自信的人，而孩子的自信心也正是在不断实现自我的过程中逐渐形成的。一旦孩子的自信心得到提升，不管遇到什么困难，他都不会再瞻前顾后、犹豫不决。
如果家长通过自己的努力发现无法帮助孩子重塑自信，需要及时地求助心理老师的帮助，让孩子在专家老师的一对一辅导之下更好地提升自信心。
专家八招帮您开发宝宝智力
人的智力表现在多个方面，不要仅仅发展培训他较强的那一种智能。儿童教育其实需要成人长期不懈地引导和开发，现代的年轻父母都没有这个时间和精力去完成这项光荣的使命
第一条： 鼓励孩子多方面的兴趣。
第二条： 从小培养思维能力：经常提出问题让孩子思考解答。
第三条： 开阔视野：常常带孩子到外面去接受新事物，增长见识。
第四条： 从小严格要求，使孩子养成良好的道德品质和生活习惯。
第五条： 锻炼记忆力：给孩子讲完故事后，要让孩子组织语言，进行复述。
第六条： 激发鼓励孩子的学习情绪。作到有问必答
，有求必应，决不敷衍。
第七条： 培养提高观察能力：有时父母可以故意做一些违反常规的小事，让孩子来纠正。
第八条： 不浪费幼儿智力：当幼儿咿呀学语时，就教他正确语言，而不要把小猫说成“小猫猫”。
简单的亲子游戏，帮您促进亲子关系
和宝宝在一起的游戏，其实并不需要多么复杂，很多经典的游戏，是全球的父母都会和孩子玩的，这些简单的游戏有助于增进亲子感情，还能让你和宝宝都能从心底里感受到快乐。这些游戏都是什么呢？
全身按摩
给婴儿做抚摸操不仅能促进婴儿和父母之间的感情，还有利于宝宝的健康如帮助宝宝加快新陈代谢、减轻肌肉紧张等。
躲猫猫
几个月的宝宝往往对事物是客观存在的这一本质现象没有意识，因此躲猫猫游戏会给他们带来神奇的感受，刺激大脑的发育！具体妈妈们可以用一张干净的纸或布盖住自己的脸，再拿开，不停反复，还可以和宝宝说:妈妈不见了！妈妈出现了！
拍拍拍
跟六个月左右的宝宝就可以开始玩小手拍拍的游戏了。妈妈们可以边唱边和孩子互动:"小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？眼睛在这里，用手指出来！"这个游戏主要是能帮助孩子更快的认识自己的身体器官。
手指脚趾齐上阵
当宝宝能意识并控制自己的身体时，可以和宝宝玩手指脚趾来表演的游戏，促进手脚的精细动作发育。具体方法如:父母伸出大拇指跟宝宝说"我是大拇指哥哥，你是谁？"让宝宝也伸出一只手指并回答伸出的是哪一根手指等。
哭脸还是笑脸
哭脸还是笑脸的游戏重点在于培养孩子对情绪的理解，促进孩子情商的发育！具体玩法:年龄小的孩子可以准备两个画好的表情，一个哭脸，一个笑脸，再由妈妈提供一个场景，如:小妹妹的冰淇淋掉了，她哭了，宝宝说哪个是哭了？对年龄更大点的，父母可以让孩子自己画出对应的表情。
听音拍手
听音拍手这个游戏的主要目的就是刺激小孩听觉的发育，游戏规则很简单，爸爸妈妈提供一组词语，让孩子听到某一种类型的就拍拍手，如提供“桌子，苹果，冰淇淋，沙子…”而要求孩子听到吃的就拍拍手。当然，除了听觉，人还有其他的感觉，所以蒙眼尝食物等延伸游戏就不再多介绍！
反向推理
“冬天冷，夏天…”“爸爸是男人，妈妈是…”类似这样的问题游戏看上去简单，但是对培养孩子的逻辑推理能力却有意想不到的效果！
孩子粗心做错题？请从这4方面开始改正，告别学前“小马虎”
判断粗心的标准：
“简单的，不该错的，考试错了”——那就问问自己，熟练度够吗?
“原本会做的，考试做错了”——那就问问自己，基本概念真的清楚吗?
“审题错了，不是不会做”——那再问问自己，准确率够吗?比如平时做题力求一遍做对吗?
粗心背后反映出来的问题
1、孩子对知识掌握的熟练度不够
所谓熟练度，可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做的又快又准;如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。
解决办法：
一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。
2、孩子对知识的基本概念不清楚
还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么?并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。
解决办法：
试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。
3、孩子的习惯有问题
很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。
解决办法：
如果做数学可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰。另外，有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣，这其实也可以帮忙检查出一些错误。
4、孩子做题准确率不高
家长可以回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改?这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。
解决办法：
每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。
孕妈支招：我的胎教听我的
我与宝宝心灵交流方式主要有两种，一种是语言上的，每天晚上睡觉前我都会一边抚摸肚子，一边和宝宝聊上一会儿，或者是给他讲讲故事，或者是和他聊聊今天发生的事，让他也一起来分享我的快乐与欣喜；第二种是文字上的，从怀孕6周起我就开始写日记，有时是一周一篇，有时是几天一篇，把一段时间以来重要的或者是特别的感觉记下来，感受宝宝从一个受精卵成长为一个独立个体的点点滴滴，和宝宝一起慢慢地成长。
音乐胎教
一直听说音乐能培养小孩子的个性，音乐于是成了我胎教的首选。还好，先生是一个音乐发烧友，家里收藏了一大堆的古典乐；他向我推荐了许多不同种类的音乐。本来从不听此类音乐的我不得不耐心地听完每一张唱片，因为我要从中选取一至两种音乐作为我的胎教音乐。在让耳朵饱受“折磨”后，我终于选定了莫扎特的小夜曲和巴赫的钢琴、小提琴曲，因为这些音乐都是属于比较愉悦、和谐、精致那一类的，旋律十分优美，曲调比较轻快，每天下班回来听到这些旋律会让自己忙碌的心变得平静安宁，不仅自己得到了放松，肚子里的阳也会跟妈妈一样，有一个好的心情。
文学胎教
我一直梦想有一个天资聪颖、出口成章的宝宝。因此我翻出了唐诗宋词，还搬来了四大名着，更是让我先生把他多年的珍藏都捐献了出来，每天在听音乐的时候我就会念上几首诗，背上几阙词，把以前用来玩电脑看电视的时间全花在了细细品味中国古典文学上了。在整个怀孕期间我不仅重阅了四大名着，还啃下了厚厚三本唐诗汇评。
大自然的胎教
专家说孕妇保持一份良好的心情，很有利于宝宝的心理健康。因此每个周末，只要是天气允许我就一定会去公园里走走看看，大自然的清新空气，大自然的一草一木都让我感到心旷神怡，也使宝宝呼吸到了新鲜的空气。尤其是在杭州这个花园城市，仅是坐在湖边堤上，看着远处“山色空蒙雨亦奇”的湖光山色也是一种极大的享受。漫步在孤山的石间小径，或者在竹林花间饮茶聊天，接触自然带来的享受使我在整个孕期都有着一份极好的心情，也给宝宝上了许多堂天人合一的自然课。
自从实施我自己制订的胎教方案没多久后，我就明显感觉到宝宝的变化，比如每次放音乐时他会动得很厉害，但只要一开始念唐诗讲故事他就会变得安静。到了怀孕后期，这些感觉越来明显，有时我坐得久了，他不舒服了会乱踢我，但我跟他说说话，用手抚摸他，他就会安静下来。
宝宝出生后的种种表现证明，音乐和唐诗对他的影响还是很大的。在月子里，他听音乐时会显得特别安静，一岁以后就会主动要求我们给他放音乐听。而韵律感十足的唐诗则是抚慰他烦躁心情的良药，临睡前给他念几首唐诗会起到催眠曲的功效。
现在我的宝宝已经19个月了，是个人见人爱的小帅哥，别人问我有什么经验之谈的时候，我都会告诉他们不要照搬书上的东西，要选择自己喜欢的，因为，我的胎教听我的。
如果您做到这个，我保证您的孩子必定优秀！
1、从此刻起：
我要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄我的情绪，伤害孩子的心灵；
2、从此刻起：
我要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成；
3、从此刻起：
我要多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子。因为我知道聆听才是最好的沟通；
4、从此刻起:
我要无条件的去爱孩子本来的样子，而不是去爱我要求的样子；因为我知道那是我的自私和自我；
5、从此刻起：
我要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的指使孩子。因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗；
6、从此刻起：
我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖；
7、从此刻起：
我要控制自己的情绪，和孩子一起安静和平的处理好每一个当下。因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害；
8、从此刻起：
我要积极主动的处理好与爱人的关系，创造一个和谐的家庭环境，绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子，因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱；
9、从此刻起：
我要让孩子长成他要长成的样子，而不是我期待的样子。因为我知道孩子并不属于我，他只是经由我来到这个世界，去完成他自己的梦想和使命
10、从此刻起：
我要多为孩子种善因，行善事。因为我知道种善因，方能结善果，积善之家必有余庆，积恶之家必有余秧；
11、从此刻起：
我要通过孩子的问题，找出我自己的问题，修正我自己，因为我知道孩子所有的问题都是我的问题，我是一切的根源；
12、从此刻起：
我要成为孩子生命中最好的朋友，最亲密的伙伴，最慈爱的粑粑麻麻。
孩子马虎知多少？
这里说的马虎，指的是孩子在学习方面的粗心、马虎。
不管孩子事实上多么马虎，我们都不要贴马虎的标签，但是行动上，要切实具体地找到他马虎的原因，采取具体措施，帮他改正。马虎有多种原因，解决的办法也有多种。
视觉障碍。有些孩子读书跳字，看书跳行，相似的字或字母混淆不清，这可能就是视觉障碍。此时，家长应带孩子到有关医院或能力培训部门去进行视觉测试，如果确实有视觉障碍，解决的办法有两个：进行视觉训练、尽可能多用另一种感觉器官学习(比如用录音机让他多听)。
思维滑动。有些孩子每到某一类型的题目，某一个字或者某个步骤，就容易出错，反复纠正也改不了。当这个问题单独出现的时候，他不出错，这是习惯性的思维滑动。解决的办法是首先找到孩子的“马虎点”，让孩子记住，每临近这个点时，就提高警惕，一旦到了这个地方，闭一下眼睛，数几个数，然后再睁开眼睛往下做。也就是说，故意设置一个障碍，阻拦一下，避免思路滑过去。这和公路上设立“事故多发地段”警示牌的道理差不多。
心急。有些孩子总是匆匆忙忙，慌慌张张，好像有人在催他们，于是做题就很容易出错。这多半是一些急脾气的孩子易犯的错。解决方法：让孩子在做题之前和中间做几次深呼吸，数若干个数，或者心里默念若干遍“静下心来”，一般会有效果，坚持下去，可改掉心急的毛病。
情绪不稳。这种孩子整体精神状态不好，可能遇到了什么事情，心绪不宁，注意力不能集中，因而马虎。一般说来，这类马虎是阶段性的，影响他情绪的问题一旦解决，他的马虎就会大幅度减少。遇到这种情况，家长要设法帮孩子解决遇到的问题，如果一时无法解决，那只好劝孩子尽可能稳住自己的情绪，控制注意力。剩下的就是等待，没有其他更好的办法。如果批评，会适得其反。
缺乏责任感。凡是他不感兴趣的事情，他一概错误百出而满不在乎。他感兴趣的，却很认真、细致。他的问题是缺乏责任感。遇到这种问题，需要整体的治疗，改变他整个的生存状态，甚至需要从头培养他的责任感。
关于孩子的马虎，家长光“务虚”是不行的，还可以给孩子建立“错题档案”，把出错多的问题集中起来，一一研究，找出办法，彻底解决问题。
孩子做事马虎怎么办？
勉励孩子自我砥砺自我鼓舞很重要
“勿畏难，勿轻略。”勿畏难就是不要害怕困难，要勇于承担，要勇敢的去付出。《中庸》有一句很重要的教诲：“人一能之，己百之；人十能之，己千之”，也就是说人家做一次就会了，我们比较驽钝，就是做一百次也要做会；人家十次就会了，我们纵使要做一千次才会，也要有毅力去做。假如做人都抱持这样的态度去面对事情，就“虽愚必明”，纵使驽钝，势必也会大开智慧。“虽柔必强”，当我们都用这样的心态去应对事情，就不会被自己打败、吓退了。孟子说：“舜何人也，予何人也，有为者亦若是。”杨淑芬老师也会常常鼓励自己说：“别人能做到的事，我一定也可以做到！”所以，做人时时要自我勉励，自我鼓舞，这很重要！
要让孩子因马虎误事而承担责任
“勿轻略”，这个“轻”是轻视，“略”是忽略，这是提醒我们，做事不可轻率、怠慢。卢叔叔没有帮女儿送笔记本到学校去的这件事，才是真正爱护自己的孩子，假如这个笔记本拿去了，将会是另外一个结果，女儿很高兴会说：“爸爸，你真好！有求必应，真是观世音菩萨。”这对孩子的内心起了什么变化？只要我有事，我有爸爸、妈妈，我有爷爷、奶奶，我还有佣人，他想到的是背后有一大堆靠山，随时可以帮他收拾残局。
我们现在看到很多年轻人，才二十初头，他讲的话你听到会气死，真的皇帝不急，急死太监。我在海口就遇到一对父母，他们通过很多关系才为儿子找到了工作，可是他们的儿子却说：“好，我就看你们的面子去试试看！”还有的大学生读书被退学两次，结果朋友问他怎么办？他说我也不知道。都快二十岁的人了，对自己完全没有责任心。
我们帮孩子收拾他的过失，他就会觉得往后都有人帮他。他以后娶太太，你要帮他筹钱；他要买房子，你也要为他安排。你要帮他到什么时候？这样的人生会累死。可能你眼睛要闭上的时候，还在想帮孙子买什么东西！
在一九二零年，有一个十一岁的孩子，在玩足球时把别人的玻璃打碎了，要赔偿十二点五块美金。当时的十二点五块美金可以买一百二十五只能生蛋的母鸡，所以这一笔钱很大。因此，他的父亲就跟他说：“这你要负全责，你要自己赚钱来还债。”结果这十一岁的孩子就从那时开始打工，一点点把钱还给父亲，后来他的事业也很有成就，他就是美国前总统里根。所以，当你让孩子去磨炼，就会增长孩子正确的态度、责任心，又增长他做事的能力。培养小孩要用理智，不可以只用情感、用溺爱，这相当重要！
“勿畏难”，当为人父母遇到事情都能有勇气面对，那么这种不怕困难的态度，就会养成孩子战胜困难的信心和勇气的态度。
从小事修正孩子敷衍塞责的坏习惯
在教育孩子方面，比如我们叫孩子拖地，孩子可能有一个心理：“你叫我做，我就应付一下，我还要赶快看卡通”。当孩子第一次答应你做事，他是用应付、敷衍的态度做的，而你没有把他的思想修正过来，他往后做事还会是敷衍塞责。所以，孩子做事有没有负责任、有没有谨慎，这也要通过家长的耐性去追踪教育。
第一次让孩子打扫客厅，一定要检查他是否把地拖干净了，包括边边角角都要检查，假如还是脏的，就代表孩子做事的轻略，不仅如此，还代表孩子做事有头无尾。做完一件事情之后，不是自己所想的“我做得很好了”，而是应该主动请爸爸来检查，主动请长官来确定，这才是一个负责任的态度。如果父亲检查之后说：“儿子，今天辛苦你了，拖得还不错，但是这个边角之处再仔细扫一下，就更好了”，首先给孩子肯定，然后再指出孩子的不足之处，这样的教育方法就能让孩子对一切人、对一切事、对一切物都懂得恭敬谨慎。
待人接物都不可马虎轻略
当我们用怠慢的心处事待人接物，就是对人事物不恭敬，这对于跟我们互动的人来说，会有很不好的感受。古代有篇文章提到，有一年正值灾荒，很多人都到了濒临饿死的边缘，有一个人就拿着食物，态度很傲慢的对饥民说：“拿去吃！”有个饥民很有志气的说：“不食嗟来之食！”我宁可饿死，也不愿意接受你这样无礼的对待。所以，纵使我们把食物、衣物送给别人，也应该平等对待，不可有轻慢之心。其实这些贫民是给了我们种福田的机会，我们还要好好地去感谢他们才对。
当我们家里来了客人的时候，也要让客人有宾至如归的感觉，比如客人来家里住，我们要为客人准备好日常用品，如牙刷、毛巾等。纵使客人自己带来了这些日用品，我们也应该事先准备好，那客人的内心就会感觉到你能处处为他着想，情谊就会愈来愈深厚，他也会很欢喜到我们家里来作客。
记得我要送一台车子给我的一位老同学，父亲就跟我说：“要送人家东西，一定先把它全部检查清楚，觉得没有什么问题了，再送给别人，不能因为你要送人家东西，心理上就觉得我送给他东西，已经给他很大的帮忙，若是这种想法，那就不对了。”我就遵照父亲的指示，把车开到了修理厂让师傅仔细检查，结果发现离合器快坏了。我自己开习惯了，假如交给别人去开，他可能会叫苦连天，因此我就把离合器更换了之后再送给朋友。所以，纵使送人东西，也不可轻率。
我们常常乘坐飞机，会麻烦朋友来接机，而杨老师一定会先跟对方联系，告诉对方下飞机的时间，下了飞机还要走十分钟、二十分钟才能到出口，她把时间计算好，让对方在这个时间再来，这样不会让对方等太久。这些细微之处，都能让人家感觉你对他的尊重、关怀。当一个人能“勿轻略”别人的感受，他做事就不会随便、懈怠，当然也会受到别人对自己的尊重与关怀。
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