幼儿园圆教案。
俗话说，做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？小编为大家呈上收集和整理的幼儿园小班教案《圆盖盖》 幼儿园教案《圆盖盖》，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
小班教案《圆盖盖》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习故事中的短句并大胆的表述，欣赏并理解故事，喜欢故事中的角色，乐意想象，感受瓶盖印画带来的乐趣，快来看看幼儿园小班《圆盖盖》教案吧。
【活动目标】
1、欣赏并理解故事，喜欢故事中的角色。
2、学习故事中的短句并大胆的表述。
3、乐意想象，感受瓶盖印画带来的乐趣。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能简单复述故事。
【活动准备】
1、装饰好的瓶盖“皮皮”一个，瓶盖每人一个
2、水粉颜料（红、黄、蓝），蜡笔，铅画纸四张
【活动过程】
一、设置情境，引入课题
师：今天这么多的爸爸妈妈来我们班做客，还来了一位非常重要的客人哦！他在哪呢？皮皮！皮皮！……。我们一起把他叫出来吧！
1、幼儿和教师一起请出“皮皮”。（慢慢的拉动绳子，请出“皮皮”）
2、教师扮演皮皮用各种方式（打招呼、拥抱）和幼儿问好。
师：小朋友们好！我是皮皮！（幼：皮皮你好！）
二、欣赏故事，学习短句。
师：你们知道皮皮是从哪里来的呀？大家为什么叫他皮皮呢？听完故事你就明白了。
（一）教师讲述故事前四段，用“皮皮”演示故事印画环节，并提问。
1、它为什么叫皮皮？（因为它很调皮，每天都喜欢东跑跑西跳跳，所以大家都叫它皮皮）
2、它住在哪里？（它住在瓶罐王国里）
（二）用不同的方式（个别、小组、邀请家长参与互动）学习故事中“皮皮”的语言
1、它跑到什么地方去玩了？（他跑到红颜料里去玩了）它跑到红颜料里是怎么说的？（好漂亮哟！让我变成圆圆的红太阳吧！）
2、它还去过哪些地方呢？（黄颜料）到黄颜料里它又是怎么说的呢？（好漂亮哟！让我变成圆圆的小黄花吧！）
3、它还去过哪些地方呢？（蓝颜料）到蓝颜料里它又是怎么说的呢？（好漂亮哟！让我变成圆圆的蓝泡泡吧！）
4、“皮皮”从一种颜料跳到另外一种颜料里的之前都会做什么动作呀？（在抹布上擦了擦脸）
三、师幼共同进行情景表演
教师讲述故事，并引导幼儿扮演“皮皮”练习故事中的短句。
四、讲述故事结尾并提问。
1、皮皮到底是什么啊？（幼儿自由想象回答）
2、讲述故事结尾：让我们来听一听吧！
3、请幼儿一起说出皮皮是什么：现在请你们一起告诉我皮皮是什么吧！
小结：原来皮皮是一个圆盖盖。
五、拓展活动：瓶盖印画。
1、皮皮还能变什么东西？（幼儿自由回答）教师示范印画。
2、幼儿分组进行瓶盖印画。
师：今天老师给你们准备了这么多的“皮皮”，让我们一起动动手动动脑，印一印，画一画。请爸爸妈妈一起来吧！
3、小组点评，结束活动。
师：“皮皮”们变的东西真好看呀！让我们放到外面展示一下/晒一晒吧！
幼儿百科：瓶盖是密封瓶子用的，根据不同的功用，有不同形状、不同操作方法的瓶盖。
Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读
幼儿园中班教案《小马盖房》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小马盖房》》
中班教案《小马盖房》适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作，发展幼儿在沙中的跨跳能力，通过大带小的合作形式，增强幼儿间的互帮互助精神，快来看看幼儿园中班《小马盖房》教案吧。
活动目标：
1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。
2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。
3、通过大带小的合作形式，增强幼儿间的互帮互助精神。
4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
5、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：
1、用两条彩带放置在沙地上，布置成50-80厘米宽的"小河"，"小河"对岸堆有两堆积木。
2、鼓一面，音乐磁带和录音机。
活动指导：
（一）引题：
1、小班、中班的小朋友们好，很高兴也非常欢迎你们来参加这次的"小马盖房"的活动，也就是说，你们今天要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的小马！怎么样，你们有信心吗？
2、小马散步：
引导幼儿一个跟一个做"小马跑"的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。
（二）小马过河：
1、小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领。
2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。
3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。
（三）小马盖房：
1、交待游戏规则：每两匹"小马"（中小板幼儿各一）跨跳过小河，要求中班幼儿保护小班幼儿的安全，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房。
2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。
（四）结束活动：
"小马"们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。
小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。
幼儿园中班教案《盖房子》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《盖房子》》
中班教案《盖房子》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能尝试合作探索不同的房子造型，体验舞蹈游戏的快乐，熟悉音乐能大胆地模仿表现盖房子的动作，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱，快来看看幼儿园中班《盖房子》教案吧。
活动目标：
1.熟悉音乐能大胆地模仿表现盖房子的动作。
2.能尝试合作探索不同的房子造型，体验舞蹈游戏的快乐。
3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点：
活动重点：
能大胆地随音乐模仿表现盖房子。
活动难点：
能探索出不同房顶造型。
活动过程：
一、热身部分（健康快乐动起来）
二、出示PPT1（未完成的房子），让幼儿欣赏。
1.师：我们边休息一边来看看小陈老师给你们带来了什么，咦！你看到了什么？
2.师：那你知道建筑师是怎样盖房子呢？
师引导：请你来学学···的样子，幼儿创编，教师提炼一起学做动作。
三、播放音乐“盖房子”幼儿感受
1.倾听音乐，音乐里是怎样造房子的？
师：陈老师带来了一段音乐，你们来听听音乐里的建筑师是怎样盖房子的（引导幼儿了解歌曲中砌砖、抹水泥、盖屋顶）。
幼儿说教师引导幼儿创编动作。
2.老师也来学学你们盖房子的样子，（听音乐徒手），把高楼盖起来。一起来吧！过程中教师可以语言提示幼儿创编不一样的动作。教师示范引导。
3.出示PPT2（房子变高）练习第二遍
师：咦！房子有变化吗？
那我们得继续加油，能干的建筑师他会创新，有不一样砌砖、抹水泥的样子呢。
四、出示PPT3,探索不同的房顶造型(同伴合作变房顶)
师：房子盖好了吗？幼：没有，缺房顶
师：那你是建筑师的话，你会盖上什么样的房顶呢？
师：老师找来了许多房顶的照片，一起来看看你喜欢哪个？能把他变出来吗？引导幼儿创编（合作创编）
五、随音乐一起来盖房子。
1.师：那我们合着音乐一起来盖一间漂亮的房子吧。（最后造型时教师拿相机拍摄特别的房顶，展示给孩子看鼓励幼儿大胆创编。）
2.再次完整练习，提升孩子不同的房顶造型
结束语：各位小建筑师们大家辛苦了！擦擦汗，房子终于盖完了，真漂亮，带着这些精彩瞬间我们和班级其他孩子一起去分享吧。
小百科：房一般指的是住人或放东西的建筑物。
幼儿园小班科学教案：瓶和盖
活动目标：
1.初步知道瓶盖的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子。
2.积极探索瓶盖的开关方法。
3.在活动中体验乐趣。
活动准备：
1.幼儿收集各种不同形状、功用的瓶子；
2.塑料筐若干（和幼儿小组数相当）；
3.哭泣的瓶子及高兴地瓶子。
活动过程：
一、出示瓶子，引出活动。（出示哭泣的瓶子宝宝）
师：小朋友们，你们有没有听到什么声音啊？呜呜...呜呜... 是谁哭了呢？我们来看看！
师：原来是瓶子宝宝哭了，你们知道它为什么哭吗？
幼儿回答......(瓶子宝宝没有了盖子）
师：瓶子宝宝没有了盖子，它在担心什么呢？
幼儿回答......
小结：原来瓶子宝宝没有了盖子，它担心瓶子中的水会流出来，瓶子里的东西会掉出来。
二、操作（出示各种瓶子，请幼儿操作）
师：那你们愿意帮帮瓶子宝宝吗?(愿意）
那我们就来试试，看谁能为瓶子宝宝找到最合适的盖子，并盖紧。
师：你是怎样为瓶子宝宝找到好朋友瓶盖的？（颜色、瓶口大小、形状相同）
小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。
师：小朋友，现在我们换一个瓶子来找瓶盖朋友，找到后，想个办法把它盖紧。
师：你的瓶盖盖紧了吗?(盖紧了）
你是怎样用你的小手把盖子盖上的？（旋转）你是用拧的方法，为什么这个瓶盖要拧？你们发现瓶盖和瓶口有个小秘密吗？里面有一圈一圈的叫螺纹，有螺纹的就要拧，没有螺纹的就用按得方法。
总结：瓶口大的瓶子的盖子也大，瓶口小的瓶子的盖子也小，瓶子的颜色可能会和盖子的颜色是一样的。
三、游戏（瓶子找盖子）
师：今天呀，老师也带来了好多瓶子和盖子，这些瓶子和盖子呢，它们也分开了，老师想请小朋友来帮帮它们，帮瓶子宝宝找到它的盖子朋友!(分组进行）
四、结束
师：瓶子宝宝都找到了自己的盖子朋友，看看瓶子宝宝们不哭了，它笑了。瓶子宝宝在说：“小朋友们，谢谢你们，我找到了朋友，现在可开心了，我的好朋友们呀，要谢谢你们，它们决定留下来和小朋友们一起做游戏呢！
活动反思：
这节课是一节科学课，主要是让小朋友通过颜色、瓶口的特征（大小、有无罗纹等）让小朋友自己动手找瓶盖。上完这节课后，我的时间有点不够，还有在最后小朋友操作部分缺少一个点评。我决定通过在让小朋友自己动手还是那个来试一试的环节上再增加两组操作，让小朋友在多种田间下选择最合适的瓶盖。还有最后一个结尾部分，可以再准备一些瓶子，里面装一些沙子、豆子之类，请小朋友和瓶子宝宝做游戏，跟着音乐一起请瓶子宝宝碰一碰。这样的一节课才更加完整。
瓶瓶盖盖小班教案精华4篇
在上课之前，确保课堂所需的教案和课件已经准备就绪，这是至关重要的。每一位教师都需要负责编写自己的教案以及课件。教案可以看作是教学活动的精细规划。我们希望您会对这篇"瓶瓶盖盖小班教案"感到满足，也能满足您的需求，并共同提升我们的教学品质。
瓶瓶盖盖小班教案【篇1】
一、设计意图：
瓶盖是日常生活中随处可见的物品，但是每天都会有很多很多的瓶盖被扔弃，成为垃圾，有些孩子可能会注意到瓶盖上的花纹、颜色、形状，但是真正系统地认识瓶盖，利用瓶盖可能是少有的事情。对于废旧材料的再度利用是幼儿园园本课程的一个非常重要的组成部分，本次活动，就从瓶盖出发，引导幼儿发现生活中的瓶盖，加以利用、创造，变成好看的美术作品，初步萌发幼儿的艺术创作欲望，同时丰富幼儿的想象能力。
二、活动目标：
1.知道瓶盖的来源，了解瓶盖的用途。
2.练习用大小不同的瓶盖印染出不同的图案，组成丰富的画面。
3.增强动手操作能力、初步的构图能力和想象创造力。
三、活动准备：
1.一个保温杯、一个牛奶瓶、每组一份各种大小不一、形状不一的瓶盖（饮料瓶、药瓶等的瓶盖，大小形状尽量不同）、各色颜料兑水放入一个个小杯子内。
2.电子图片（各种生活中常见的瓶子：如酱油瓶、饮料瓶、药瓶等）（五六幅电子瓶盖添花的图片）
3.一份瓶盖添画的范画作品。
四、活动过程：
1.出示各种瓶子和瓶盖，了解瓶盖的用途。
拿出一个保温杯，引导幼儿观察交流用途。
指导语：小朋友们，这是什么的杯子？你在哪里见过吗？如果没有这个被子会怎么样呢？（杯子里的水会变凉、会有脏东西掉进去、里面的水会洒出来等）
拿出一个牛奶瓶，观察交流瓶盖的用处
指导语：这个是我们小朋友最爱喝的牛奶，可是如果没有这个瓶盖的话，会怎么样呢？（会变质，吃了就会拉肚子，没有办法存放等）
依次展示一些日常生活中常见的瓶子，询问幼儿其中的作用是什么。
指导语：原来我们生活中小小的瓶盖有这么大的作用啊，不盖好瓶盖，里面的水会洒出来，瓶子里会进脏东西，吃了没有瓶盖的饮料还会拉肚子......所以啊，我们在生活中碰到有瓶盖的瓶子的时候，一定要盖紧了。
2.展示添画范画，吸引幼儿的兴趣。
指导语：我们的瓶盖啊，其实不仅仅有这些作业，它还会变出很多很多好看的图画出来呢。老师这里啊，就有一幅别的小朋友的瓶盖画，你们看这像什么？
3.交流讨论瓶盖画的制作方法，老师示范讲解。
指导语：那你觉得这个东西的哪个地方是用瓶盖做出来的？是怎么做出来的？那个小朋友来说说看，老师示范给大家看。
4.幼儿在纸上进行大胆创作，教师巡回指导。
指导语：我们刚刚作画的时候啊，先用瓶盖蘸上了你想要的那个颜色，然后把它印染在纸上合适的位置，之后啊，再用画笔把其他的部分加上去。一幅好看的瓶盖画就做完了！你们想不想自己也动手试一试？老师给你们准备了很多很多的材料，你们可以画出自己想要的图案，不一定要和老师的一样。快去创作吧！
5.展示评价，请幼儿介绍自己画的内容。
指导语：小朋友们，现在请你们把你们的作品拿到前面来告诉我你画的是什么东西，它有怎样的故事。
6.展板制作，将幼儿的作品张贴布置于教室中。
五、活动延伸：
引导幼儿回家后搜集瓶盖，在之后开展相关课程。如在瓶盖上走路；在瓶盖上画画，做装饰；瓶盖粘贴组合成画等。
瓶瓶盖盖小班教案【篇2】
秋季开学，小鱼哥哥转到小班带班。毕竟小班的孩子年龄小，管理难度上来了，但是乐趣却更多了。想想，得还是大于失的，更何况，小鱼哥哥也喜欢和小朋友们一起玩耍。
自从接了小班后，小鱼哥哥也捉摸着设计一些游戏，让孩子们能在幼儿园里享受快乐的时光。今天小鱼哥哥又自己捉摸出来了一个游戏，但还只是雏形，写出来和大家分享一下，也希望大家也帮助小鱼哥哥一起改善这个游戏。
一，游戏目的
帮助小班小朋友提高观察力，锻炼小朋友的耐心，提升小朋友的动手能力，并建议小朋友建立小团队，帮助小朋友建立友好关系。
二，游戏道具
空饮料瓶。把盖子拧下来，混乱地与瓶子放在一起。
三，游戏过程
1，幼教先给小朋友们讲一下这个游戏的规则，那就是帮助每一个不同的瓶子找一找它的盖儿。(教案出自：教案网)然后让孩子们把盖盖到瓶子上。配对好的瓶子放到一边。看哪个小朋友配对的瓶子最多，给予小红花奖励。
2，孩子们找不到配对的时候，幼教可以善意地提醒一下。
3，让小朋友自由组合，可以一个人找瓶子，一个人找盖子。或者是单独游戏也可以。
4，小朋友配对好后，把瓶子交到老师手里，由老师帮助小朋友记数。
5，最终瓶盖配对完成，老师开始给表现好的小朋友奖励，并对认真的小朋友也给予奖励，还要对友好的小朋友给予奖励。
给瓶子找盖儿，并不是一个复杂的游戏，对于小朋友来讲，看似简单，却不是非常简单的事情，(教案出自：教案网)因为找盖子并不只是找，而是还要把盖子盖到瓶子上，有时候，小朋友看着是可以配对的瓶子和盖子，却盖不上去，就得让孩子不断地找，不断地盖，对于锻炼孩子的耐心是十分有帮助的。
瓶瓶盖盖小班教案【篇3】
尊敬的各位评委老师：
大家好！
今天我说课的题目是幼儿园托班社会与健康领域相互渗透的教育活动《拧瓶盖》，接下来我将从教材、教法、学法、教学过程这四方面进行说课。
一、说教材：
本节教学活动选自辽师大出版《幼儿园探究式课程》托班下册。《纲要》上提出教育内容要贴近幼儿的生活，为此，我设计了这一活动，主要是为了让幼儿发展手部的协调能力、促进语言能力的发展、体验游戏活动的快乐。并尝试用动作、语言向教师求助，表达自己的意愿。
为体现“育人为本”的教育理念，满足幼儿在手部协调能力和语言发展的需要，根据托班幼儿的年龄特点为依据，确立了本节活动的活动目标：
活动目标：
1、初步学习拧开、拧上瓶盖。
2、尝试能用动作、语言向他人求助。
3、体验自己动手拧瓶盖的成功感。
活动准备：A、装有珠子的瓶子若干、B、小筐每组2个、C、小花粘贴每人一个。
重点：训练手部肌肉群，手指的协调能力。
难点：遇到困难时学会用动作、语言向他人求助。
二、说教法：
整个活动过程结合了各类教育功能，把社会、健康有机的地结合在一起，让幼儿发展手部的协调能力、促进语言能力的发展、体验游戏活动的快乐。
观察法：出示装有珠子的瓶子，引发幼儿拧瓶盖的兴趣，通过瓶内的珠子来激发幼儿拧开瓶盖的兴趣。
三、说学法：
教法和学法一致运用，不仅可以有效的完成本课的教学任务，“做中教，做中学，做中求进步”，更主要是让幼儿由“学会”向“会学”能力的转变。
1、观察法：引导幼儿认真观察，并跟幼儿一边讲解一边演示拧开瓶盖的方法。
2、操作尝试法：提供材料给幼儿操作的机会，让幼儿自己尝试拧开瓶盖，倒出珠子，在拧上瓶盖。
四、说活动过程：
第四环节我说的是教学过程，在理清教材与幼儿实际情况的基础上把握教法与学法，选择既符合幼儿现实水平又具有挑战性，设计本节教学活动。
1、首先，教师用提问的方式问：“这是什么？为什么瓶子会响？”接下来创设情境，激发幼儿兴趣。兴趣是幼儿主动参与的关键。珠子在瓶子里很闷，快帮帮它吧，把瓶盖拧开，放它出来。（2分钟）
2、之后由教师进行演示，由幼儿进行观察。（1分钟）
3、其次，让幼儿进行操作，让幼儿自己尝试着拧开瓶盖，并倒出珠子，在拧上瓶盖，教师在进行指导。（7/8分钟）
4、最后，要让幼儿知道遇到困难时，请别人帮助时的语言和动作，教师给能拧开、拧上瓶盖的幼儿一个小花粘贴贴在瓶子上作为奖励。（3分钟）
（预留3分钟处理突发事件）总课时共计17分钟。
活动延伸：可以带领幼儿把做好的瓶子放在活动区，作为展示，供幼儿以后欣赏，也可让幼儿以后再次利用瓶子来锻炼手部肌肉。
我的说课完毕，谢谢大家的聆听！
瓶瓶盖盖小班教案【篇4】
活动目标：
1.理解故事内容，了解瓶盖的作用。
2.体验故事情境，萌发故事创作的兴趣。
活动重难点：
重点：认识瓶盖，知道瓶盖的作用。
难点：尝试用简短的语言表达盖盖超人的故事情节。
活动准备：不同型号的盖盖及相匹配的瓶身若干，打散后放在桌子上；幼儿用书第四册第10到13页；挂图《盖盖超人》；语言CD《盖盖超人》
活动过程：
一、盖盖超人会变身。
1.出示挂图，猜盖盖超人的本领：这是一位神奇的朋友，它的名字叫“盖盖超人”猜猜它有什么本领；盖盖超人会变身，你们猜猜它会变成什么样的盖盖。
2.倾听故事，了解故事内容：盖盖超人都帮助了谁？它是怎么帮助他们的？
3.挑选相应的盖子，匹配瓶罐：请你帮盖盖超人快快找到它的家吧！
4.再次倾听故事，体验情境:我们再来听一听有趣的故事，边听边想如何像盖盖超人一样神奇大变身。
二、盖盖超人本领大。
1.进一步了解各种盖盖的作用：我们再来看看图片，各种不同的盖盖都有哪些作用？
2.想想各种瓶盖会发生怎样的故事：生活中还有哪些瓶罐会遇到困难，盖盖超人怎样摇身一变帮助它们？
3.相互交流自己最喜欢的盖盖超人：你最喜欢哪个盖盖超人？它有什么本领？
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《幼儿园小班教案《圆盖盖》 幼儿园教案《圆盖盖》》内容，希望能帮到您！同时我们的幼儿园圆教案专题还有需要您想要的内容，欢迎您访问！