幼儿园游戏传球。
游戏教学是幼儿园组织教育教学活动的基本形式和主要内容。幼儿园游戏是幼儿与外界进行交往的最佳途径。教师要不断地学习以提高自己的素质和指导游戏的水平。对于幼儿园游戏的好处你了解多少呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“小班游戏活动教案:传球教案”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
小班游戏活动传球教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,教学反思等内容,熟悉同伴的名字,能正确地接球和抛球,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看传球教案吧。
活动目标
1.熟悉同伴的名字。
2.能正确地接球和抛球。
3.享受运动肢体的乐趣。
4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
活动准备
1.一个皮球
2.铃鼓伴奏
活动过程
1.让幼儿熟悉同伴的名字
幼儿坐围成一个大圈圈,做传球游戏
师:①小朋友,现在我们坐成一个(大圆形),上次我们玩过了一个游戏,叫传东西,这次我们玩传小球,好吗?你们想和小球一起玩游戏吗?(想)
师:说明规则:a当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。
b当老师的铃鼓声停止时,小球就停止传送,这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字:我的名字叫××。
(第一遍游戏:主要看幼儿对游戏的熟悉度)
②改变规则:还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时,这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字,而是要说出旁边小朋友的名字:我旁边小朋友的名字叫××。
(当幼儿说不出名字时,教师可引导幼儿说出来,然后跟着老师一起讲,反复多做几次,让幼儿熟悉同伴的名字。)
③两位教师先示范给幼儿看,边说游戏规则边做传小球游戏。
游戏规则:幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字,幼儿B去接球(在抛球的时候,教导幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的安全。
幼儿自己动手、动脚操作,体验传球游戏带来的快乐。
活动延伸
等幼儿玩法熟练后,可以改变游戏的方式,把抛球改为给球、滚球,增加游戏传球的速度或者增加球的个数。
教学反思:
在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒,幼儿现在都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏,很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字,需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时,大部分幼儿还不会抛,也接不住,在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的,在以后的日子里,我会多让幼儿接触皮球,多运动运动,以便更好地掌握。
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2022教案推荐 小班传球游戏教案(820字)
迄今为止,幼儿园的日常教学活动多以游戏为主。幼儿在游戏过程中,能充分调动自身感知觉及肢体活动。教师要不断地学习以提高自己的素质和指导游戏的水平。你是不是不太清楚幼儿园游戏是什么呢?下面是小编为大家整理的“2022教案推荐 小班传球游戏教案(820字)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
小班传球游戏教案(篇一)
幼儿园小班体育游戏教案《传球点点名》
一、活动目标
1.熟悉同伴的名字
2.能正确地接球和抛球
3.享受运动肢体的乐趣
二、活动准备
1.一个皮球
2.铃鼓伴奏
三、活动过程
1.让幼儿熟悉同伴的名字
幼儿坐围成一个大圈圈,做传球游戏
师:①小朋友,现在我们坐成一个(大圆形),上次我们玩过了一个游戏,叫传东西,这次我们玩传小球,好吗?你们想和小球一起玩游戏吗?(想)
师:说明规则:a当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。
b当老师的铃鼓声停止时,小球就停止传送,这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字:我的名字叫××。
(第一遍游戏:主要看幼儿对游戏的熟悉度)
②改变规则:还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时,这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字,而是要说出旁边小朋友的名字:我旁边小朋友的名字叫××。
(当幼儿说不出名字时,教师可引导幼儿说出来,然后跟着老师一起讲,反复多做几次,让幼儿熟悉同伴的名字。)
③两位教师先示范给幼儿看,边说游戏规则边做传小球游戏。
游戏规则:幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字,幼儿B去接球(在抛球的时候,教导幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的安全。
幼儿自己动手、动脚操作,体验传球游戏带来的快乐。
四、活动延伸
等幼儿玩法熟练后,可以改变游戏的方式,把抛球改为给球、滚球,增加游戏传球的速度或者增加球的个数。
教学反思:在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒,幼儿现在都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏,很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字,需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时,大部分幼儿还不会抛,也接不住,在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的,在以后的日子里,我会多让幼儿接触皮球,多运动运动,以便更好地掌握。
小班传球游戏教案(篇二)
一、设计意图:
大班幼儿已经能够自主的跑,跳,并能参加一些基本的体育活动,传球这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣,它既增强了幼儿的体质,又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
二、活动目标
1、锻炼幼儿的快速反映能力,锻炼幼儿手的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识,培养了幼儿的集体主义感。
三、活动准备:
篮球若干
四、活动过程:
教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏,好不好?(幼儿回答,好)看老师怎么传,教师和一名幼儿做示范,其他幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程,第一种玩法把幼儿分成两队站好不动,两队的排头各拿一个球,当老师发出命令后,拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿,(可以从头上传,腿下传或者侧身传),以此类推,看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立,教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿,自己快速的站到队尾,以此类推,按照一定的路线移动,看哪一个队最先传完为胜。
注意事项在传球的过程中,幼儿的间隔距离要适当,相邻幼儿要互相配合,避免落地,幼儿要注意安全。
2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组,站成两队四排,每组的第一个幼儿发一篮球
3、开始游戏幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。
两个游戏轮流尝试进行
4、活动结束,对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
小班传球游戏教案(篇三)
游戏目标
1.体验与同伴一起游戏的乐趣。
2.初步做到遵守简单的游戏规则。
游戏准备
皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。
游戏玩法
游戏一:追皮球
教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上,让幼儿追逐皮球,追到皮球后,跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去,幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。
规则:每位幼儿每次只能追一个皮球,并把皮球投入指定的箱内。
游戏二:滚皮球
幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内,进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来,拿到皮球继续玩,没进球的幼儿不能滑滑梯。
规则:在滑梯上只能滚皮球,不能扔皮球。;文章出自.屈.老师.教,案网'
游戏三:找朋友
教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起念儿歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行,随着幼儿熟练程度的提高,圆圈逐渐变大。
规则:幼儿要尝试滚皮球,不能扔皮球或抱皮球。
游戏四:小猪回家
幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化,游戏情节可不断发展,如:帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物),走过“小桥”(障碍物),绕过“危险”(障碍物)回到“家”。
规则:幼儿用双手滚球,不能踢球或拿球跑。
游戏五:喂小动物吃饭
在大纸盒上贴动物头像,幼儿站在一定距离外,设法将皮球投进纸盒里,锻炼投掷和目测能力。
规则:幼儿要站在规定的地方投球,一个接一个地投,不能抢。
游戏六:我是小小传球手
幼儿以各种方式站好,从头顶开始传球,也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神,提高幼儿配合、协作的能力。
规则:幼儿要先站好,然后依次传递,不能越位传递。
游戏反思
游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。,还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。
小班传球游戏教案(篇四)
活动目标:
1、学习双手抱球向后传递,锻炼和同伴间的合作意识,活动过程中爱护活动器具。
2、继续培养喜爱足球活动的兴趣。
活动准备:
幼儿人手一只足球。
活动过程:
一、开始部分
1、幼儿自由活动:单,双手拍球。
2、幼儿暖身活动足球操:上肢运动体侧运动腰部运动跳跃运动整理运动。
二、基本部分
1、头顶传球。
双腿站立成纵队,前面的人双手抱球把球从头顶上向后传,最后的人接到球后,抱球跑到队列的最前面。
2、教师示范。
3、幼儿练习头顶传球游戏,教师指导。
4、小结:传球配合可以提高传球的速度。
三、结束部分
身体放松练习后,幼儿整理活动器具。
2020幼儿园小班游戏教案《传球跑圈》
【活动目标】
1、体验集体传球活动带来的乐趣。
2、培养幼儿较迅速的反应能力及相互合作的能力。
3、锻炼幼儿快速跑及传接球的动作。
【活动准备】
1、音乐:拍球;
2、大皮球2个,铃鼓1个。
【活动过程】
一、导入。
出示大皮球,引起幼儿兴趣。
师:今天老师带来了大皮球和小朋友们一起做游戏,小朋友和它打个招呼吧!
(引导幼儿主动问好)。
二、展开。
1、教师示范讲解动作,引导幼儿进行传球练习。
(1)大皮球要和小朋友玩“传球跑圈”的游戏,它想让每一个小朋友都抱抱它,你们愿意吗?
(2)教师讲解动作后,让幼儿练习接球和传球的动作,指导幼儿两脚分开站稳,两手将球抱紧,平稳地传给下一个小朋友。
2、教师讲解游戏玩法及规则,并引导幼儿进行游戏。
(1)游戏开始,教师带小朋友一起说儿歌:“大皮球,圆又圆,一个一个往下传。传的快,接的稳,你传我接来游戏。”说完后,小朋友们开始随鼓声传球。
鼓声停止时,球在谁的手里,谁就抱球跑一圈,回到原来的位置。
(教师引导幼儿尽量跟着儿歌的节奏传球)。
(2)强调幼儿遵守规则:鼓声响时,必须不停顿地接传球,不能手持球拖延时间。球如果传丢,必须要马上捡回。
(3)教师组织幼儿进行游戏,针对幼儿的游戏情况进行个别指导。
(重点指导接传球慢且不规范的幼儿)
3、教师小结,请个别幼儿示范表演,继续游戏。
表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友,并让他们进行示范表演,然后组织幼儿继续游戏。
(帮助幼儿学会与同伴间协调配合)
4、将幼儿分成两组,以比赛的形式进行游戏。
三、结束。
师:大皮球今天和小朋友玩的可高兴了,它玩累了,想回家休息了,小朋友也玩累了,现在就让我们一起放松放松后,把大皮球送回家吧!
(教师带领幼儿放松身体,活动结束)
2020小班游戏教案及教学反思《传球》
活动目标
1.熟悉同伴的名字。
2.能正确地接球和抛球。
3.享受运动肢体的乐趣。
4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
活动准备
1.一个皮球
2.铃鼓伴奏
活动过程
让幼儿熟悉同伴的名字
幼儿坐围成一个大圈圈,做传球游戏
师:①小朋友,现在我们坐成一个(大圆形),上次我们玩过了一个游戏,叫传东西,这次我们玩传小球,好吗?你们想和小球一起玩游戏吗?(想)
师:说明规则:a当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。
b当老师的铃鼓声停止时,小球就停止传送,这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字:我的名字叫××。
(第一遍游戏:主要看幼儿对游戏的熟悉度)
②改变规则:还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时,这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字,而是要说出旁边小朋友的名字:我旁边小朋友的名字叫××。
(当幼儿说不出名字时,教师可引导幼儿说出来,然后跟着老师一起讲,反复多做几次,让幼儿熟悉同伴的名字。)
③两位教师先示范给幼儿看,边说游戏规则边做传小球游戏。
游戏规则:幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字,幼儿B去接球(在抛球的时候,教导幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的安全。
幼儿自己动手、动脚操作,体验传球游戏带来的快乐。
活动延伸
等幼儿玩法熟练后,可以改变游戏的方式,把抛球改为给球、滚球,增加游戏传球的速度或者增加球的个数。
教学反思:
在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒,幼儿现在都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏,很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字,需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时,大部分幼儿还不会抛,也接不住,在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的,在以后的日子里,我会多让幼儿接触皮球,多运动运动,以便更好地掌握。
2020小班游戏教案反思《传球点点名》
【活动目标】
1、熟悉同伴的名字。
2、能正确地接球和抛球。
3、享受运动肢体的乐趣。
【活动准备】
一个皮球;铃鼓伴奏。
【活动过程】
1、让幼儿熟悉同伴的名字。
幼儿坐围成一个大圈圈,做传球游戏。
师:①小朋友,现在我们坐成一个(大圆形),上次我们玩过了一个游戏,叫传东西,这次我们玩传小球,好吗?你们想和小球一起玩游戏吗?(想)
师:说明规则:
a、当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。
b、当老师的铃鼓声停止时,小球就停止传送,这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字:我的名字叫××。
(第一遍游戏:主要看幼儿对游戏的熟悉度)
②改变规则:还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时,这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字,而是要说出旁边小朋友的名字:我旁边小朋友的名字叫××。
(当幼儿说不出名字时,教师可引导幼儿说出来,然后跟着老师一起讲,反复多做几次,让幼儿熟悉同伴的名字。)
③两位教师先示范给幼儿看,边说游戏规则边做传小球游戏。
游戏规则:幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字,幼儿B去接球(在抛球的时候,教导幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的安全。
幼儿自己动手、动脚操作,体验传球游戏带来的快乐。
四、活动延伸
等幼儿玩法熟练后,可以改变游戏的方式,把抛球改为给球、滚球,增加游戏传球的速度或者增加球的个数。
【教学反思】
在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒,幼儿现在都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏,很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字,需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时,大部分幼儿还不会抛,也接不住,在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的,在以后的日子里,我会多让幼儿接触皮球,多运动运动,以便更好地掌握。
幼儿园小班体育游戏教案《传球点点名》
一、活动目标
1.熟悉同伴的名字
2.能正确地接球和抛球
3.享受运动肢体的乐趣
二、活动准备
1.一个皮球
2.铃鼓伴奏
三、活动过程
1.让幼儿熟悉同伴的名字
幼儿坐围成一个大圈圈,做传球游戏
师:①小朋友,现在我们坐成一个(大圆形),上次我们玩过了一个游戏,叫传东西,这次我们玩传小球,好吗?你们想和小球一起玩游戏吗?(想)
师:说明规则:a当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。
b当老师的铃鼓声停止时,小球就停止传送,这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字:我的名字叫××。
(第一遍游戏:主要看幼儿对游戏的熟悉度)
②改变规则:还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时,第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友,就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时,这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字,而是要说出旁边小朋友的名字:我旁边小朋友的名字叫××。
(当幼儿说不出名字时,教师可引导幼儿说出来,然后跟着老师一起讲,反复多做几次,让幼儿熟悉同伴的名字。)
③两位教师先示范给幼儿看,边说游戏规则边做传小球游戏。
游戏规则:幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字,幼儿B去接球(在抛球的时候,教导幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的安全。
幼儿自己动手、动脚操作,体验传球游戏带来的快乐。
四、活动延伸
等幼儿玩法熟练后,可以改变游戏的方式,把抛球改为给球、滚球,增加游戏传球的速度或者增加球的个数。
教学反思:在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒,幼儿现在都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏,很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字,需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时,大部分幼儿还不会抛,也接不住,在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的,在以后的日子里,我会多让幼儿接触皮球,多运动运动,以便更好地掌握。
户外游戏传球
户外游戏传球教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,锻炼幼儿的快速反映能力,锻炼幼儿手的敏捷度,增强了幼儿的合作意识,培养了幼儿的集体主义感,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看传球教案吧。设计意图:
幼儿已经能够自主的跑,跳,并能参加一些基本的体育活动,传球这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣,它既增强了幼儿的体质,又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
活动目标
1、锻炼幼儿的快速反映能力,锻炼幼儿手的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识,培养了幼儿的集体主义感。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
篮球若干
活动过程:
教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,做简单的热身动作。
1、导入游戏
老师今天和大家一起来做个传球游戏,好不好?(幼儿回答,好)看老师怎么传,教师和一名幼儿做示范,其他幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程,
第一种玩法
把幼儿分成两队站好不动,两队的排头各拿一个球,当老师发出命令后,拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿,(可以从头上传,褪下传或者侧身传),以此类推,看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法
把幼儿分成两队站在起点站立,教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿,自己快速的站到队尾,以此类推,按照一定的路线移动,看哪一个队最先传完为胜。
注意事项
在传球的过程中,幼儿的间隔距离要适当,相邻幼儿要互相配合,避免落地,幼儿要注意安全。
2、游戏分组
将全班幼儿分成两个小组,站成两队四排,每组的第一个幼儿发一篮球,
3、开始游戏
幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。
两个游戏可以轮流尝试进行
4、活动结束,
对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结
活动反思:
传球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
2020幼儿园游戏教案及教学反思《传球》
设计意图:
大班幼儿已经能够自主的跑,跳,并能参加一些基本的体育活动,传球这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣,它既增强了幼儿的体质,又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
活动目标
1、锻炼幼儿的快速反映能力,锻炼幼儿手的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识,培养了幼儿的集体主义感。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
篮球若干
活动过程:
教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,做简单的热身动作。
1、导入游戏
老师今天和大家一起来做个传球游戏,好不好?(幼儿回答,好)看老师怎么传,教师和一名幼儿做示范,其他幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程,
第一种玩法
把幼儿分成两队站好不动,两队的排头各拿一个球,当老师发出命令后,拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿,(可以从头上传,褪下传或者侧身传),以此类推,看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法
把幼儿分成两队站在起点站立,教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿,自己快速的站到队尾,以此类推,按照一定的路线移动,看哪一个队最先传完为胜。
注意事项
在传球的过程中,幼儿的间隔距离要适当,相邻幼儿要互相配合,避免落地,幼儿要注意安全。
2、游戏分组
将全班幼儿分成两个小组,站成两队四排,每组的第一个幼儿发一篮球,
3、开始游戏
幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。
两个游戏可以轮流尝试进行
4、活动结束,
对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结
活动反思
传球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
【精】传球游戏教案范文集锦六篇
随着社会的发展,游戏在幼儿教学的比例越来越重。幼儿在游戏过程中,能充分调动自身感知觉及肢体活动。教师应多观察了解幼儿在游戏过程中的各种表现。平常你有了解过幼儿园游戏的种类吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“【精】传球游戏教案范文集锦六篇”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
传球游戏教案(篇一)
设计意图:
大班幼儿已经能够自主的跑,跳,并能参加一些基本的体育活动,传球这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣,它既增强了幼儿的体质,又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
活动目标
1、锻炼幼儿的快速反映能力,锻炼幼儿手的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识,培养了幼儿的集体主义感。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
篮球若干
活动过程:
教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,做简单的热身动作。
1、导入游戏
老师今天和大家一起来做个传球游戏,好不好?(幼儿回答,好)看老师怎么传,教师和一名幼儿做示范,其他幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程,
第一种玩法
把幼儿分成两队站好不动,两队的排头各拿一个球,当老师发出命令后,拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿,(可以从头上传,褪下传或者侧身传),以此类推,看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法
把幼儿分成两队站在起点站立,教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿,自己快速的站到队尾,以此类推,按照一定的路线移动,看哪一个队最先传完为胜。
注意事项
在传球的过程中,幼儿的间隔距离要适当,相邻幼儿要互相配合,避免落地,幼儿要注意安全。
2、游戏分组
将全班幼儿分成两个小组,站成两队四排,每组的第一个幼儿发一篮球,
3、开始游戏
幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。
两个游戏可以轮流尝试进行
4、活动结束,
对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结
活动反思
传球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
传球游戏教案(篇二)
教学目标:发展幼儿动作的敏捷性。
教学准备:
1、套圈玩具10套。
2、小旗若干。
3、奖品若干。
教学过程:
一 、准备活动:做操《今天天气真正好》
1、师:孩子们,今天天气可真好啊!我们一起晒晒太阳、做做操、锻炼锻炼身体好吗?
2、幼:好。
3、师幼齐做《今天天气真正好》
二、游戏:套圈比赛1、谈话导入师:孩子们,你们做的可真不错。瞧!这是什么呀?教师边说边出示健身圈。
幼:健身圈。
师;今天我们来玩套圈的游戏好吗?
幼:好。
2、游戏方法将孩子们分成四组,分别站在起跑线后准备,教师发令后各队排头,跳进圈里,将圈从脚下往头上套,再将圈放在前边,然后跳到圈内,再将圈从脚下往头上套,然后拿下,直到终点再回来,看谁胜利。
3、游戏规则
(1)必须将圈从头上往脚下套出。
(2)完成套环动作后,必须将圈放在前面然后挑进去。
4、开始游戏,教师巡回指导。
各组幼儿开始进行套圈比赛。
教师为胜利的小组发一面小旗,并颁发个人优胜奖。
教师提醒幼儿注意游戏规则,注意安全。
游戏反复进行。
三、游戏:长颈鹿套圈。
四、教师小结结束。
活动反思:
在这个过程中,教师很难把要点讲清楚,但因为听不清应该怎么做,孩子学得很累;同时孩子没有经历探索的过程,也就体验不到通过自己的探索获得成功的喜悦。能不能让孩子从动作开始,通过自己的探索,最终获得成功的体验?在活动中不仅让孩子学会游戏,更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试,如果不行可以换一种方法再试,最终总能成功的经验。
爱游戏是孩子的天性,选择孩子喜欢的内容,让孩子通过自己喜欢的方式进行活动,是一个活动成功的基础。 给孩子展示的机会和舞台,让每个孩子都能自信地在集体面前表演,让每个孩子都能体验到成功,是这个活动的一个重要目标。在这个过程中,孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少,取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题,不是教师指出的,是同伴指出的;不是恶意指出的,而是善意指出的,这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用,一种同伴间的互动。通过互相的提醒,孩子们不断地调整自己的行为,在不知不觉中学到了很多很多。
传球游戏教案(篇三)
目标:
1、练习胯下传物的动作。
2、提高小朋友的合作和协调能力。
一、活动过程
1、小朋友分成四队,每队各人分腿站立,上身略前倾,距离适中。
2、领头的幼儿手持皮球一个,听到口令后,迅速把手中的皮球从胯下交给第二人,第二人接到球后依次往后传递。
3、最后一人接到球后跑到队伍头并再次将球往后传,直至原来领头者重新回到排头位置。哪队最快为胜。
指导:
1、传递皮球须从跨下传。
2、若中途球失手落地,由失落者拾起,再回到原位传下去。
环境材料:
皮球四个
传球游戏教案(篇四)
今天下午,我在作文班玩了一个有趣的游戏,名叫传乒乓球。
老师把我们分成了两小组,每组三双筷子和一个乒乓球,传到最后一个同学就算赢。开始玩乒乓球游戏了,本来第一位同学夹得很稳,他小心翼翼地传给第二个同学,第二个同学稳稳地接住,轮到我了,我一不小心把球弄掉了,又要重新开始传。越是紧张越是出错,我一直都夹不好,老师看了说:从后面夹吧!又到我了,我心里非常着急,可是没想到又掉了,这圆溜溜的乒乓球真不好对付,我一直盯着它,对自己说:镇定一点。最后总算夹住了。
传乒乓球游戏多么有趣,多么好玩,这次玩得好开心啊!
传球游戏教案(篇五)
今天,余老师给我们玩了一个有趣的游戏。游戏的名字叫击鼓传球。
游戏开始了,同学们个个兴高采烈的。老师说:“下面我讲一下游戏规则,首先,我会请一个同学上来击鼓,然后你们在下面传球,鼓声一停,球在谁的手上,谁就来回答一个问题,上面一共有20个问题。(接下来)开始游戏。”
第一个击鼓的是一位女同学,她打的节奏有些慢,可每个人的心情都很紧张,好像这球是烫的一样,一拿到手就马上往下个人这传,生怕拿到球。忽然,节奏停了,球在一个男同学手中,大家都高兴地欢呼起来。那个同学选了一个题目,大家的眼神都充满了好奇,就连那个男同学也格外紧张。老师说:“请你背首古诗呀!”那个男生想了又想,结果还是背出了诗。同学们有的哈哈大笑,有的还手舞足蹈的。
游戏继续进行。现在换成这个男同学击鼓了,他使劲儿地拍打着脸盘(就是我们所谓的鼓)。球传得飞快,很多人还没拿好球就传给下一个了,所以球经常掉地上。一些运气不好的人都(只好)捡起球继续传。声音又停了,球传到了一个女同学手中,她选了19题,可是却没有完成任务,就只有放弃了。
声音又响起来了,又传到个男生,老师叫他用屁股写字,全场哄堂大笑。但是还是看着他写完字。
这时,下课铃打响了,我们就结束了这次有趣的游戏。
传球游戏教案(篇六)
传球游戏
今天下午,阳光明媚,我好不容易盼来了一个大晴天。体育课上,尤老师让我们在中操场玩借来的器材。
我、苏旖、刘笑和吴蕙仪在一组玩篮球。
刚开始,我们每个人各自站在一个点上,由吴蕙仪先开始传球。只见她一边拍球一边小跑着,把球传给了苏旖,苏旖又把球传给了我。我笑着,跑着,可精神却高度紧张,生怕一不注意球就像一个调皮的小孩逃走了。转眼间,球就到了刘笑那儿。
这时,尤老师叫住了我们,对我们说:“你们这样不就麻烦了吗?”我心想:对呀,把球传给另一个人,还要跑回来,多麻烦呀!于是,尤老师把我们排成了一个三角形,让我们把球传给就站在谁的位置上。吴蕙仪小心翼翼地传着球,生怕一不小心出了什么差错。轮到我上场了,我信心满满地从苏旖手中接过篮球,目不转睛地盯着它。我准确地将球传给了刘笑,才满意地笑了。我们就这样乐此不疲地玩着,尤老师叫回教室还意犹未尽。
回到教室,尤老师表扬了我们这组玩的传球游戏,还让我们在下节体育课上做示范。我听了很自豪。
传球游戏真是妙趣横生!
月度推荐:传球游戏教案汇总六篇
在幼儿园集体教学的过程中,对游戏进行了巧妙的设置。幼儿园游戏有益于培养小朋友的注意力更加集中。教师在幼儿园游戏活动的指导作用是非常重要的。你是不是不太清楚幼儿园游戏是什么呢?下面的内容是小编为大家整理的月度推荐:传球游戏教案汇总六篇,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
传球游戏教案【篇一】
设计意图:
大班幼儿已经能够自主的跑,跳,并能参加一些基本的体育活动,传球这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣,它既增强了幼儿的体质,又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
活动目标
1、锻炼幼儿的快速反映能力,锻炼幼儿手的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识,培养了幼儿的集体主义感。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
篮球若干
活动过程:
教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,做简单的热身动作。
1、导入游戏
老师今天和大家一起来做个传球游戏,好不好?(幼儿回答,好)看老师怎么传,教师和一名幼儿做示范,其他幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程,
第一种玩法
把幼儿分成两队站好不动,两队的排头各拿一个球,当老师发出命令后,拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿,(可以从头上传,褪下传或者侧身传),以此类推,看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法
把幼儿分成两队站在起点站立,教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿,自己快速的站到队尾,以此类推,按照一定的路线移动,看哪一个队最先传完为胜。
注意事项
在传球的过程中,幼儿的间隔距离要适当,相邻幼儿要互相配合,避免落地,幼儿要注意安全。
2、游戏分组
将全班幼儿分成两个小组,站成两队四排,每组的第一个幼儿发一篮球,
3、开始游戏
幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。
两个游戏可以轮流尝试进行
4、活动结束,
对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结
活动反思
传球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
传球游戏教案【篇二】
教学目标:发展幼儿动作的敏捷性。
教学准备:
1、套圈玩具10套。
2、小旗若干。
3、奖品若干。
教学过程:
一 、准备活动:做操《今天天气真正好》
1、师:孩子们,今天天气可真好啊!我们一起晒晒太阳、做做操、锻炼锻炼身体好吗?
2、幼:好。
3、师幼齐做《今天天气真正好》
二、游戏:套圈比赛1、谈话导入师:孩子们,你们做的可真不错。瞧!这是什么呀?教师边说边出示健身圈。
幼:健身圈。
师;今天我们来玩套圈的游戏好吗?
幼:好。
2、游戏方法将孩子们分成四组,分别站在起跑线后准备,教师发令后各队排头,跳进圈里,将圈从脚下往头上套,再将圈放在前边,然后跳到圈内,再将圈从脚下往头上套,然后拿下,直到终点再回来,看谁胜利。
3、游戏规则
(1)必须将圈从头上往脚下套出。
(2)完成套环动作后,必须将圈放在前面然后挑进去。
4、开始游戏,教师巡回指导。
各组幼儿开始进行套圈比赛。
教师为胜利的小组发一面小旗,并颁发个人优胜奖。
教师提醒幼儿注意游戏规则,注意安全。
游戏反复进行。
三、游戏:长颈鹿套圈。
四、教师小结结束。
活动反思:
在这个过程中,教师很难把要点讲清楚,但因为听不清应该怎么做,孩子学得很累;同时孩子没有经历探索的过程,也就体验不到通过自己的探索获得成功的喜悦。能不能让孩子从动作开始,通过自己的探索,最终获得成功的体验?在活动中不仅让孩子学会游戏,更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试,如果不行可以换一种方法再试,最终总能成功的经验。
爱游戏是孩子的天性,选择孩子喜欢的内容,让孩子通过自己喜欢的方式进行活动,是一个活动成功的基础。 给孩子展示的机会和舞台,让每个孩子都能自信地在集体面前表演,让每个孩子都能体验到成功,是这个活动的一个重要目标。在这个过程中,孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少,取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题,不是教师指出的,是同伴指出的;不是恶意指出的,而是善意指出的,这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用,一种同伴间的互动。通过互相的提醒,孩子们不断地调整自己的行为,在不知不觉中学到了很多很多。
传球游戏教案【篇三】
目标:
1、练习胯下传物的动作。
2、提高小朋友的合作和协调能力。
一、活动过程
1、小朋友分成四队,每队各人分腿站立,上身略前倾,距离适中。
2、领头的幼儿手持皮球一个,听到口令后,迅速把手中的皮球从胯下交给第二人,第二人接到球后依次往后传递。
3、最后一人接到球后跑到队伍头并再次将球往后传,直至原来领头者重新回到排头位置。哪队最快为胜。
指导:
1、传递皮球须从跨下传。
2、若中途球失手落地,由失落者拾起,再回到原位传下去。
环境材料:
皮球四个
传球游戏教案【篇四】
今天下午,我在作文班玩了一个有趣的游戏,名叫传乒乓球。
老师把我们分成了两小组,每组三双筷子和一个乒乓球,传到最后一个同学就算赢。开始玩乒乓球游戏了,本来第一位同学夹得很稳,他小心翼翼地传给第二个同学,第二个同学稳稳地接住,轮到我了,我一不小心把球弄掉了,又要重新开始传。越是紧张越是出错,我一直都夹不好,老师看了说:从后面夹吧!又到我了,我心里非常着急,可是没想到又掉了,这圆溜溜的乒乓球真不好对付,我一直盯着它,对自己说:镇定一点。最后总算夹住了。
传乒乓球游戏多么有趣,多么好玩,这次玩得好开心啊!
传球游戏教案【篇五】
今天,余老师给我们玩了一个有趣的游戏。游戏的名字叫击鼓传球。
游戏开始了,同学们个个兴高采烈的。老师说:“下面我讲一下游戏规则,首先,我会请一个同学上来击鼓,然后你们在下面传球,鼓声一停,球在谁的手上,谁就来回答一个问题,上面一共有20个问题。(接下来)开始游戏。”
第一个击鼓的是一位女同学,她打的节奏有些慢,可每个人的心情都很紧张,好像这球是烫的一样,一拿到手就马上往下个人这传,生怕拿到球。忽然,节奏停了,球在一个男同学手中,大家都高兴地欢呼起来。那个同学选了一个题目,大家的眼神都充满了好奇,就连那个男同学也格外紧张。老师说:“请你背首古诗呀!”那个男生想了又想,结果还是背出了诗。同学们有的哈哈大笑,有的还手舞足蹈的。
游戏继续进行。现在换成这个男同学击鼓了,他使劲儿地拍打着脸盘(就是我们所谓的鼓)。球传得飞快,很多人还没拿好球就传给下一个了,所以球经常掉地上。一些运气不好的人都(只好)捡起球继续传。声音又停了,球传到了一个女同学手中,她选了19题,可是却没有完成任务,就只有放弃了。
声音又响起来了,又传到个男生,老师叫他用屁股写字,全场哄堂大笑。但是还是看着他写完字。
这时,下课铃打响了,我们就结束了这次有趣的游戏。
传球游戏教案【篇六】
传球游戏
今天下午,阳光明媚,我好不容易盼来了一个大晴天。体育课上,尤老师让我们在中操场玩借来的器材。
我、苏旖、刘笑和吴蕙仪在一组玩篮球。
刚开始,我们每个人各自站在一个点上,由吴蕙仪先开始传球。只见她一边拍球一边小跑着,把球传给了苏旖,苏旖又把球传给了我。我笑着,跑着,可精神却高度紧张,生怕一不注意球就像一个调皮的小孩逃走了。转眼间,球就到了刘笑那儿。
这时,尤老师叫住了我们,对我们说:“你们这样不就麻烦了吗?”我心想:对呀,把球传给另一个人,还要跑回来,多麻烦呀!于是,尤老师把我们排成了一个三角形,让我们把球传给就站在谁的位置上。吴蕙仪小心翼翼地传着球,生怕一不小心出了什么差错。轮到我上场了,我信心满满地从苏旖手中接过篮球,目不转睛地盯着它。我准确地将球传给了刘笑,才满意地笑了。我们就这样乐此不疲地玩着,尤老师叫回教室还意犹未尽。
回到教室,尤老师表扬了我们这组玩的传球游戏,还让我们在下节体育课上做示范。我听了很自豪。
传球游戏真是妙趣横生!
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