孩子不合群怎么办。
如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！教师在一定情况下要进行家访，了解情况，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？小编特地为您收集整理“孩子刚上幼儿园，哭闹怎么办？”，供您参考，希望能够帮助到大家。
孩子刚上幼儿园，哭闹怎么办？（1）、首先，要保证孩子有充足的睡眠，那么孩子早上自然就会早起，避免因早上不起床给您造成不必要的困扰。要保证孩子有充足的睡眠，家长首先要身体力行，晚上8点或9点一定要和孩子洗漱完毕。坐到床上，给孩子讲一些好听的小故事以便于他能很快入眠，最晚应保证孩子10:00中必须入睡。9个小时的睡眠时间足以保证孩子早起。wwW.YJs21.cOM
（2）要让孩子知道上幼儿园的目的。比如告诉孩子：宝贝你现在已经慢慢的长大了，该学点本领什么的，还要交一些好朋友，这样就有人陪你玩了。还有你不是爱听故事吗？去了幼儿园就有老师给你讲好听的故事，还有好玩的游戏。这样多好，你说是不是。
（3）要让孩子知道妈妈、爸爸为什么不能像以前那样陪着他（她）。孩子知道了上幼儿园的目的后，您就要给孩子讲您不能陪同他（她）的原因：比如：妈妈是大人，幼儿园只需要像你这样的小宝贝，假如妈妈也在别人会笑话妈妈没长大，你愿意妈妈被别人笑话吗？？还有妈妈要上班，不然领导（就像老师那样的）就会批评妈妈，你愿意妈妈挨批评吗？
(4)、孩子从幼儿园回家尽量和孩子聊一些孩子在幼儿园高兴地事情，比如宝宝今天交了几个好朋友，玩了什么好玩的游戏，学了什么好听的歌，你当老师教教妈妈好不好之类。
（5）要及时和老师沟通孩子在幼儿园的情况，更多的了解自己的孩子。
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孩子上幼儿园后一直哭闹家长该怎么办
Q：男孩3岁1个月，一说幼儿园就反应特别激烈，如果明年九月份再入园会影响他的发展吗？我该做些什么才能帮助他更顺利的入园呢？
对于一个三岁一个月的孩子来说，入幼儿园太晚的话，我认为会有一些影响的。对于这个年龄段的孩子来说，家庭已经不能够满足到孩子的心理发展和认知发展了，上幼儿园是必须的，也是需要的。
我透过你的描述，我感觉到在孩子的成长环境中，应该有人对幼儿园说了一些负面的信息，孩子也接受到了这些负面信息，让孩子对幼儿园有一些恐惧和担忧。所以孩子对上幼儿园这件事情有极大的恐惧和反抗。
孩子对幼儿园有这么强烈的情绪反应，语言上的说服和讲道理是没有任何意义的，我建议你多带孩子到幼儿园去看一看，去玩一玩，让孩子在幼儿园这个环境中自己感觉幼儿园，通过他自己的生命经验去了解幼儿园，这样的话慢慢的他自己就获得对幼儿园的认知。
同时，你也可以跟孩子分享一些入园心理准备的绘本，例如《幼儿园的一天》，《我爱幼儿园》。在平时的生活中，你和家里人从正向、积极的角度和孩子谈论幼儿园，慢慢地孩子对幼儿园就没有那么大的反抗情绪了。
Q：我家闺女两岁半了，上小托一个月了，在学校玩得也不错，可是每天回家，上学前还是会哭，怎么样跟她沟通，让她从心理上接受？
首先作为家长的我们需要了解，幼儿从家庭迈入幼儿园，实际上是从一个熟悉、安全的环境到了一个未知、陌生的环境，可能本能地天然地产生一些自然的情绪，如恐惧和害怕。到幼儿园以后，和妈妈分开的时候，孩子瞬间感觉到的是惊恐的情绪。
怎么调整自己呢？
大多数的孩子都会用哭泣来释放自己的焦虑恐惧的情绪，这样的释放是她自我调试的一个过程，他在试着用自己的情绪与这个世界连接，然后逐步地与这个环境中的人连接。当然可能大多情况下，需要一段很长的时间来允许幼儿熟悉幼儿园里的老师、小朋友及幼儿园的生活。同时还要习惯并适应没有妈妈在身边的生活。其实熟悉和习惯的过程，正是孩子扩大内在空间过程。通过这个阶段后，最终能够接纳与妈妈的分离。
从另一层面看，问题里家长会有自己的担心：与孩子分离时的情绪，还有持续的时间，工作中，经常会遇到这样的家长，我觉得作为我自己本身我也能够理解你这样的情绪，因为作为妈妈，我们自己与孩子分离，其实也有焦虑和担心，我们也在调试自己，及孩子即将面对的新的生活。
当孩子情绪来临的时候，我们需要带着觉知、爱、包容和接纳，调试好自己以后，请你用温和轻松的语气告诉孩子，“宝贝，与妈妈分开让你有点担心焦虑，是这样吗？”“哦，是的。妈妈与你分开的时候，也能感觉到有点害怕和焦虑，妈妈爱你。”允许她哭泣，这个过程实际上孩子会把恐惧的哭泣慢慢地转化为伤心的哭泣。
允许孩子哭泣，害怕焦虑就会流淌和释放。家长同时可以再次地说：“妈妈爱你，和你分离以后，我也会想念你的，当你想我的时候，我想你可以把这个感受能不能告诉老师。然后,如果还是有点难受，可以请老师陪伴你来做一些你喜欢的事情，这样可以吗？”
还可以在每次分离的时候，表达你对她的爱和想念，比如“妈妈还爱你，和你分开了，还会继续爱着你，想念你。”要确定和友善地告诉她，老师会很好地照顾到你，老师也很爱你。
在每一天放学接到她的时候，要表达一下你对她的想念，要倾听她的情绪，然后倾听一下今天她开不开心，有没有让她感觉到不舒服的事情，然后有没有需要你帮助到她的地方，当她的内在得到你很好的倾听，然后情感得到关注，需求得到了满足，我觉得从体验分离的过程中，经验到了爱和支持，然后也获得了内在空间扩大的支持。
同时我觉得家长还可以做以下调整。
第一，可以适当地尽量早接。每年我们班都会迎来新的孩子，如何帮助到新生，我们的第一个建议就是，建议家长下午尽量地早一点来接这个幼儿，让她通过比较短暂的幼儿园生活，感受到幼儿园生活实际上是一个愉悦短暂的过程，逐步来调整时间，逐步地适应，也符合了幼儿心理变化的过程。
第二，回到家里，作为妈妈的话，可以来跟她一起做喜欢的事情，当然这个时间是需要专心的，细致的属于你们的特殊时光，然后做一些剪贴，垒高，折纸等活动，这样更细致地关注到了幼儿的情绪和需求。为再次的分离做一个能量的补充。因为这样特殊的阶段，我们需要持续性地观察幼儿的变化，然后也要与老师跟进这个情况，然后让老师也参与到幼儿的调试过程中。
帮助孩子更好地渡过这一时期，其实我们还可以阅读一些绘本，比如说《汤姆上幼儿园》，《一口袋的吻》，同时你也可以像故事里面的妈妈一样为孩子准备一口袋的吻，让她带着你的牵挂和爱去上学。
Q：孩子四岁八个月属于敏感慢热的孩子，上的蒙氏园，今年七月底入园两年，到现在早上都不能很好地和妈妈分离，每次都在教室门口缠着不放有时还会哭，有时在家里也会说不想上幼儿园，不喜欢幼儿园。和班里的老师沟通过，说是孩子进入教室状态很快就调整过来了，平时表现也都挺好，他也有一个固定的好朋友。户外时间我在院子外面悄悄观察过孩子，确实是很开心的状态，就是早上分别难的问题，我该如何帮助他？
孩子上幼儿园都两年了，早晨上幼儿园有情绪，会哭闹。作为妈妈确实会有一些困惑。那么孩子上幼儿园两年，对幼儿园的环境是很熟悉了，在与妈妈分离的时候，还是会有分离焦虑，那我们需要分析一下是什么原因？
第一，我们先觉察一下，当我们成人，作为父母与孩子说再见的时候，我们是不是很确定的和孩子说再见。当我们说：“宝贝，妈妈爱你，祝你今天过得开心。”那我们会把确定的爱传递给孩子，孩子获得爱会走向独立。当你和孩子确定再见后，孩子还是很焦虑，并且会哭。那作为父母你是怎么样做得呢？
假如你看到孩子哭了，你的心纠的很痛，又一次把孩子揽到怀里，并且情绪跟孩子共生，这样的行为让孩子感受到的是“只要我一哭，妈妈就不离开我”，但此刻儿童依然会焦虑着，因为儿童不确定妈妈什么时候还会走。所以这样的关系就让儿童就会不清明。
我发现在幼儿园也会有这样的现象。家长一看孩子哭得特别难过的时候，自己的情绪也出来了，然后就会陷到情绪中。在这段关系中，儿童并没有得到妈妈的支持。我们说儿童透过哭会把与妈妈分离的这件事，慢慢从心理上接纳，同时儿童透过哭将自己的内在空间扩大，帮助他体验和接纳更多的事情。
第二，孩子在早上跟妈妈不愿意说再见，我们还是需要观察，是孩子真的想念妈妈，还是儿童在幼儿园发生的问题，他不能够面对和解决呢？不知道这位家长有没有跟孩子沟通过这个事情。我们首先要做的就是接纳孩子此刻的情绪，并且向孩子表达爱。
其次可以询问，你在幼儿园发生什么样的事情需要妈妈帮助，如果孩子不说，那你还是需要和孩子约定好陪伴的时间，时间到了，确定地将孩子交给老师照顾，并且要对老师充满信任，信任的能量儿童是能够感受到的，这样儿童就会很确定的跟老师在一起。等到晚上在家的时候，当孩子情绪非常愉悦的时候，或者是孩子的情绪需要被倾听的时候，借此机会，家长可以倾听孩子，问一问早晨他跟妈妈分离的时候为什么要哭？这样的话，我觉得对孩子有一份更多的了解和支持。
第三，家长也可以和幼儿园的老师沟通，让老师在孩子情绪状态好的时候，问一下孩子。老师可以这样问：“老师很好奇，你在早上不愿意和妈妈分开，哭得很伤心是什么原因？”这样可以透过老师来了解儿童，了解原因后才能及时地给予儿童的一个支持或者是帮助。
孩子不愿上幼儿园怎么办？
孩子不愿上幼儿园怎么办？
小孙子跳跳去幼儿园已经七天了。从第三天开始，早上很不情愿去，不换衣服，嘴里一直在说“我不愿去幼儿园””“我不要去外面玩”，尽管这样还是送他去了。因为是刚开始送，为了使他能尽快熟悉环境，认识小朋友，到幼儿园以后，我帮他吃了早餐再离开。老师接过去他就开始哭，我得赶快离开而且不要回头。从这几天送的情况以及与其他家长的交流来看，总结了几条可以借鉴。
1、必须坚持天天送去，态度要坚决，要说“明天该去幼儿园了”，不要说，“明天去幼儿园好不好？”也不要哄骗孩子或者答应孩子的不合理要求，即使孩子天天哭闹也不能动摇。若有可能，开始几天您可以稍早一点接孩子，以免只剩下1—2个人时，增加孩子孤单、想家之情。
2、把孩子送到班里立刻转身走，班里老师是有办法安慰孩子的。不要两眼泪汪汪，一步三回头，这种焦虑不安的情绪会感染孩子，使他更感到害怕和孤独。实际上，孩子哭几天就会好的。
3、向老师了解孩子一天的表现，有微小的进步都要给以表扬，这对孩子是一种精神安慰。
4、从幼儿园接回家后多与孩子谈谈幼儿园的生活，让他表演在幼儿园学的儿歌舞蹈，从正面引导孩子对园里生活的美好回忆。
5、切记要多说幼儿园的好处，多讲老师如何讲故事、教儿歌、读书识字等孩子喜欢的事情。不要以送幼儿园作为对孩子的威胁，这样他会加深对幼儿园的反感。
对孩子来说，幼儿园既是新的环境，也是陌生的环境，几乎一天见不到家里人，心里很孤独，缺少自信心。所以家长必须要培养孩子良好的生活习惯，鼓励孩子多与小朋友认识，告诉他要和小朋友搞好团结，要交朋友，相互爱护。要适应集体生活，增强自信心。
宝宝总是哭闹怎么办？
宝宝总是哭闹怎么办？宝宝大了，动不动喜欢说：不要！不喜欢！不去！不吃！一不满意或是不能满足要求，就大哭大闹，这样的情况如何处理呢？
两岁的宝宝走路相对较稳了，具备了基本语言表达能力，有的宝宝完全能自己吃饭，甚至逐步脱离了纸尿裤和奶瓶，总之他们的能力开始越来越接近成年人，于是自我意识觉醒，彷佛一夜之间他们发现原来“我也是一个独立的人”，此时的宝宝除了满足自己生理上的需求以外，开始有了独立自主的愿望，比如，自己决定去哪里玩，比如不想吃饭想要玩，比如，不想坐童车，不愿自己走路，想要抱抱等等，比如想要某样东西，不如意就开始大哭大闹。
对于这种情况：采取以下四个方式：
一、温柔但坚决的告诉他，不行，你得按我们的“游戏规则”行事。
二、告诉他：我很理解你，没关系，你可以哭一会儿。
三、然后或强制执行，或暂时不理他。
四、等他哭完了，情绪发泄的差不多了，再去抱抱他，并用行动和语言告诉他：我们依然很爱你！
在两岁这个自我觉醒期，最关键的是让孩子在感受爱的同时保持家长的权威；
在孩子和大人的冲突中，保持平稳的情绪和镇定的神态语气，这将给孩子树立很好的榜样；
事后给孩子讲道理，而不是在冲突中或孩子的情绪很激烈时。
孩子不愿意上幼儿园怎么办
孩子不愿意上幼儿园怎么办
孩子不想去上幼儿园，原因是多种多样的，家长要具体情况具体分析。
1、生病后找到拒绝上幼儿园的理由
孩子一生病，家长就会尽量让孩子留在家里养病，孩子不仅可以不去幼儿园，还会得到全家人的悉心照料，有些心疼孩子的家长还会放弃平时的原则，满足孩子的一些无理要求。这样一来，孩子病好后，就会想方设法找借口拒绝上幼儿园。
2、
幼儿园没有在家自由
幼儿园虽然有很多小朋友，可以与小朋友一起做游戏、玩耍，但幼儿园终究没有家里自由，小朋友要受到老师的约束，定时吃饭，按时睡觉，不能像在家里一样为所欲为，想干什么干什么。因此，即使每天放学时好好的，早上起床时，小朋友还是会对上幼儿园心生抗拒。
3、假日综合症
周末或长假过后，小朋友抗拒上幼儿园的情绪更加明显。好不容易到周末，家长就会由着孩子晚睡晚起，带孩子去做他喜欢的活动，孩子在幼儿园建立的生活秩序完全被打乱，这样的生活与上学时的情景形成强烈对比，孩子自然不想被约束。
总之，孩子不愿意去上幼儿园，家长一定要用智慧解决。首先，家长态度一定要坚定。当孩子流露出不想上幼儿园的想法时，家长一定要态度温和的守住底线，告诉孩子幼儿园一定要去。其次，家长一定要始终如一的让孩子坚持上幼儿园。除了节假日或生病等特殊情况，家长一定要坚持让孩子上幼儿园，不要三天打鱼两天晒网，更不能随着孩子的性子。家长的态度很大程度上决定了孩子的态度，坚持送孩子去幼儿园，让孩子学会规律生活。
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