启蒙幼儿故事。
家园共育讲究的是快乐专递，开心学习！教师应当定期开家长会，进行沟通协商，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，家园共育工作中是否存在一些不足呢？小编收集并整理了“我如何培养儿子的商业头脑（附20条经济学启蒙清单）”，希望能对您有所帮助，请收藏。
我家10岁的双胞胎近几年一直自己掌管零花钱。他们在银行有自己的账户，用来存两边老人给的红包，挣利息。自己的钱包里有0左右，是平时干家务挣的小钱，用来买喜欢的玩具。兄弟俩经常比较谁的钱多，一般只有几块钱的差距。四年级结束时，我惊奇地发现，大儿子的钱比小儿子多了多！
大儿子生财有道。他在吃午饭时，帮同学排队，每次挣1毛钱。他把抽签得到的免费饼干，按照比食堂便宜的价格卖给同学。他学了魔方后，给同学表演，同时推销家里的旧魔方。他跟同学打赌，赢多输少……真是让人吃惊，我赶紧跟他说，一定要在学校允许的范围内挣钱，不能替同学写作业，不能欺骗同学。
我们小时候，只知道学习，整个社会风气都认为读书最重要，根本不培养商业头脑。到了40岁，我才开始考虑如何投资，缺乏头绪。现在的小孩，所处的环境不同，对于有经商天赋的大儿子，我似乎应该采取一些措施，保护和培养他的商业头脑。
孩子们小时候，在商店里看到喜欢的玩具时，我经常说太贵了，不给买。他们第一次意识到了钱的重要性。刚拥有自己的钱包时，他们根本舍不得花钱，不会花钱。我教他们，攒钱不是目的，要学会用钱买到最大的快乐。
从此以后，除了生日和圣诞，我不给他们买玩具了。遇到喜欢的玩具时，如果他们想要，必须出一部分钱。这样做，强迫他们认真考虑，是否真的想要，比较花几块钱和玩儿这个玩具，哪个更让他们满足。学会花钱，是学习挣钱的第一步。
两年前搬家，我把不用的家具和用品放在房前路边，免费让人拿。大儿子曾经多次跟我建议，应该yardsale，便宜卖出去。可惜我太忙，没有精力。我对他说，等你们再长大点，可以自己去卖，赚的钱归你们。今年暑假，两个孩子没事干。老公提议他们整理不用的玩具，在网上卖。他们特别高兴，找了一堆破烂出来。可是，上网一查，根本卖不出去，收的钱还不够运费呢。虽然以失败告终，至少体验了策划和市场调查。
我曾经读到一段话：“人生最难的事情有三：一是认识自己，知道我是谁，想做什么，能做什么，长在何处，短在何方。二是遵从自己，返璞归真，以一种最简单、最适合自己，又能取得最大效果的方式行事，将自己的天然禀赋、天生爱好、人性的优点和长处发挥到极致。三是把握自己，持之以恒，一以贯之地实行下去。”
作为家长，我能为孩子做的是，帮助他们了解自己，发挥长处，找到适合自己的生活。我本人不适合经商，但我可以启发帮助我的孩子成为好的商人或投资人。以后，我要多跟大儿子交谈，聊投资，聊股市，听取他的意见，引导他多思考。他虽然在数学、体育等很多方面不如弟弟，但他有他的特长，我要帮助他发掘出来（完）。
关于如何在生活中给孩子以经济学启蒙，小编现分享美国教育网站Moneyasyougrow.org上“孩子应知的20个趣味经济学常识”清单，分别对应3-18岁不同年龄段的孩子，值得收藏：
【3～5岁】
第一件事：你需要用钱来买东西
活动：识别硬币及其价值。和孩子讨论怎样看待及珍惜免费的东西，一起确定要花钱的项目，如冰淇淋，汽油，或衣服。
第二件事：你需要从工作中赚钱
活动：向你的孩子描述你的工作。与孩子路过你的街区或城镇时，讲解遇见的那些正在工作的人，如公交车司机，或警务人员。解释说，有些人开创自己企业，如服装商店或餐馆，这些人被称为企业家。鼓励你的孩子设想她如何设立一个柠檬水站或卖饼子赚到钱。
第三件事：你有时需要等待才可以买到你想要的东西
活动：当你的孩子正站在线上等待挥打球拍，或期待她的最喜爱的假期时，你要指出，有时我们必须等待我们想要的东西。
准备三个罐子和一个标签。一个罐子名叫储蓄，一个叫消费，一个叫共享。建议你的孩子把他／她存的钱放在节约罐子里，这样他／她就可以攒够钱买一个作为存钱奖赏的玩具。
第四件事：你想要的事物和你所需要的东西之间是有差别的。
活动：当你外出购物时，列出必需品，如食品和衣物，并询问你的孩子，指出可有可无的东西。谈谈你家如何决定买什么和不买什么。买饼干还是新鲜水果？饮料还是牛奶？哪样更重要？画一个圆圈，分成若干部分，分别表示用于食品、租金或房费、衣服等，和“可有可无的东西”。这个分割的圆圈表明，我们只有一定额度的金钱可供花费。
【6～10岁】
第五件事：你的钱该怎么花，要自行作出选择。
第六件事：购买东西之前，货比三家是个好习惯。
第七件事：将你的个人信息放到网上与人分享，很可能是代价高昂和危险的。
第八件事：把你的钱存进储蓄账户里，既安全可靠，又能收到利息。
【11～13岁】
第九件事：你得到的每一美元，应该至少存下一毛钱。
第十件事：在网上输入个人信息，比如银行账户和信用卡号，一定要防范风险，因为有可能会被其他人窃取。
第十一件事：你越早存钱，钱增值得越快，这是由于复利的缘故。
第十二件事：使用信用卡就像是贷款。每个月如果你不全额支付账单，你就需要付利息，因而最终要付的钱比你原来花的钱要多。
【14～18岁】
第十三件事：当准备选择大学时，先比较每个学校的学费和开销，看看哪一所学校适合你。
第十四件事：你应该避免用信用卡来买你用现金买不起的东西。
第十五件事：你的第一份工资单可能比你想象中的少，因为它要交税。
第十六件事：把你的钱存储和投资在RothIRA（罗斯个人退休账户）是个不错的选择。
【18岁以上】
第十七件事：只有当你每个月都有钱付清债款时，才可以使用信用卡。
第十八件事：你需要医疗保险。
第十九件事：为了应急，你要存有至少3个月的生活开支。这很重要。
第二十件事：投资时，要考虑风险和年度手续费。（本清单由生活在温哥华的华人妈妈mamacanada翻译）
注：本文作者是少年商学院特约撰稿人，定居美国新泽西的华人妈妈Cathy。
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经济学家陈志武写给女儿的信
陈志武写给女儿的信：千万不要有养子防老包袱
陈晓、陈笛：
今年你们分别是15、13岁了，正在形成自己的价值观，特别是文化观、人生观，这些观念最后将影响你们整个人生的经历、幸福、价值……在此之际，我想跟你们交流一些我和你妈妈的想法、愿望。
首先，我要说，你们一生幸福是我们最大的愿望和指望，长大后你们做任何事情都应以是否让自己幸福为标准。一般的中国父母都会跟小孩强调“孝顺”、也指望着小孩长大后抚养他们，所谓“养子防老”。许多父母，或说整个中国社会，都以子女是否“孝顺”来评判子女的“好坏”。你们千万不要有这种包袱，我们真的不希望你们这样想。
说实在的，我和妈妈已经买好退休基金、医疗保险、投资基金，甚至也买好长期护理保险，如果我们老了不能动、需要他人长期护理，那么，保险公司可以支付护理费用。等我们老了，我们要么雇人照顾，要么就去养老院。总之，我们会在经济上做好各种安排，等年长后不用你们“孝敬”回报，我们不会成为你们经济上的任何负担。
我们这样做，不是因为担心你们不“孝顺”，而是我们太爱你们，太在乎我们成为你们的负担，你们的幸福是我们唯一的指望，这包括尊重你们长大后选择职业、选择男友的自由。
假如我和你妈妈没有自己的养老和医疗保障，而是将来完全靠你们养老的话，我们今天会让你们随便选择专业与职业、选择男朋友吗？不会的！因为那样的话，你们未来的收入、未来的丈夫不只是决定你们未来的生活，也包括决定我们年老时的生活收入。也就是说，你们的一部分就是我们的产权，你们就是我们对未来养老、医疗的投资，那样的话，我们能让你们选择学那些没有收入的历史、文学、哲学、社会学等专业吗？能让你们去找那些没有出息、未来不会赚钱的男生做男朋友并进一步成为丈夫吗？那样的话，不管你们多爱某个男孩，只要他未来的收入不会高、看起来也不会孝顺，怎么样也不行，我们不能让我们的退休养老变成个大问号的！
等你们长大成家后，也希望你们教育自己的子女这样做，要一代代自己在经济财力上独立、自立，维护自己的尊严！
说白了，我不想看到你们把生子养女看成是一种利益需要、把子女当成养老避险的工具！在自己选择怀孕、生孩子之前，你必须问自己：是不是因为热爱小孩、热爱生命、热爱人之情才要怀子育女？
如果你知道自己不一定喜欢子女，但出于养老需要而生孩子，那么，你真的对不起还没出生的子女，因为在他们还没出生之前，就被你赋予了终生的包袱。这样做，对后代是天生的不公平！因此，因“养子防老”而生子的行为是一种不道德的自私！——当然，在金融市场出现之前的传统社会里，为了生存，“养子防老”是迫不得已的选择。可是，到了金融市场已很发达的今天，还要靠“养子防老”，那就过于自私、过于对子女不公平了。
是不是说，小孩长大后不应该照顾父母、关照看望父母呢？不是。那就要看后代自己的选择了，他们对父母的爱护甚至抚养可以是自己自由的选择，但不应该是一种无选择权的责任义务。
作为家长，该如何做好少儿学英语的启蒙老师呢？
英语越来越受到家长们的重视，让孩子在从小就能讲一口标准、流利的英语，成为当今家长的期盼。其实，从心理学角度来说，孩子在4？7岁这个年龄段是学习语言的最佳时期。
这个时期的少儿学英语会话有很多有利的条件，他们往往对一种新语言的学习有浓厚的兴趣’富有好奇心，听觉灵敏，喜欢讲话、唱歌，善于模仿，不怕重复，态度自然，乐于参加活动，心理障碍少，能大胆开口。
所以，要想让少儿学好英语，爱上英语，良好的学习方法起着至关重要的作用，家长的辅导活动要以激发孩子兴趣为主线，抓住教育时机，帮助孩子发展听、说、读三项技能，具体可以从以下几个方面入手：
第一方面，激发少儿学英语的兴趣。
兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向。兴趣可以分为直接兴趣与间接兴趣两种。
直接兴趣是对事物本身感到需要而产生的兴趣，例如，孩子开始学英语时，一般都会对一门外语有一种跃跃欲试的心理。如果家长能采用一些新颖、有趣的教学方法，引起孩子的求知欲，使他们兴致勃勃地去学英语，当他们学会了一句曰常用语，学会说几个英语单词后，就会有一种满足感，就会产生愉快的情趣体验，从而产生更进一步学习英语的兴趣。以下给父母们推荐的是“英语故事教学法”：故事对一年级孩子具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容丰富和具有趣味性，在故事中贯穿英语内容，可以充分调动孩子的积极性，使孩子的注意力集中起来，使孩子在和谐的气氛中增迸学习意识，提高学习兴趣。例如，家长在教“Comein，please.”与“Goout.”时，可先为孩子讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事。在讲述中，将“Comein，please.”“Goout”穿插其中，相信这样的教学法会让孩子非常感兴趣，在不知不觉中全部掌握刚教会的两则短语，且印象极深。
第二方面，要培养孩子天天听录音、读英语的好习惯。
家长要教会孩子使用录音机。一年级的孩子每天听10？15分钟英语录音，要保证高效率的10分钟，不要随意间断听、读英语。语言课程如果离幵了听和读，那是永远也学不好的。尤其是孩子们平时说英语的机会少，日常交流基本上用汉语，每天的听、读10？15分钟一定要坚持。听读英语的方法有两种：有意识地边看图边听，跟着读，或者先看图，再听录音，然后指图说出相应的录音内容；无意识地听，让孩子在洗脸、刷牙、玩耍等过程中听，去捕捉他熟悉的信息。
第三方面，起始阶段的英语口语学习只要求孩子能听能说。
由于孩子年龄较小，在起始阶段会有一个沉默期，进一步的听和说都需要一个过程。所以，对他们在学习过程中出现的问题不要急于纠正，也暂时不要强迫孩子背单词、背句子，而要以正面引导、鼓励为主。对一时开不了口的孩子要从多听录音人手，在听录音的同时进一步鼓励其模仿。英语教学提倡大量的信息输人，对于补充的内容，学生掌握基本的词汇、句型、歌谣即可，不要求完全掌握所有出现的内容；少儿学英语方法、资料可以关注久伴英语。在少儿学英语的过程中，不要让孩子把所学到的知识全部翻译成汉语，只要他在看图、听录音或者是加以动作和眼神的辅助下理解意思即可，对于抽象的内容可能适当用汉语解释。
第四方面，要多多给孩子信心和掌声。
孩子太小，往往学了后面忘了前面，复习了前面又忘了后面，这种现象很正常，不仅仅是在英语课堂中会遇到。所以，家长最重要的是要鼓励孩子常运用英语表达自己，哪怕一句话、一个单词都可以。家长也可以用简单的英语和孩子对话交流，只要孩子能把意思说明白，不要追究语法正确与否，更不要给他讲语法知识。他积累得越多，会说的就越多。过多的语法讲解会束缚孩子的舌头，让他不敢开口。家长可以将孩子在学习中遇到的困难和问题记录下来，并及时与老师交流，以便帮助孩子及时克服困难、解决问题，从而树立起学习自信心。
我是如何帮孩子启蒙令人头疼的数学概念？
科学家爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。
下面这则故事节选自一位妈妈的亲身讲述，如何在生活中启蒙令人头疼的数学概念——
谁都说我儿子长了个数学脑瓜，是遗传了他爸爸的数学基因（他爸爸姓陈，在学校时的外号叫陈景润），殊不知，我们对儿子的数学启蒙，却是从他刚出生开始的。
孩子刚出生还躺在医院里，他爸爸给他换尿布时，就举着一根手指在他眼前晃，装得奶声奶气地说：“这是一，我惟一的儿子！”又变成两根手指：“这是二，爸爸和你两个人！”“这是三，爸爸、妈妈加上你，我们三个人。”虽然有些早，但我们的理念是：抓住一切机会，尽早开发儿子的数学潜能。
随着儿子的月龄增大，床上方的气球不停地变换数量、颜色、大小，虽然他理解不了数与大小的关系，但他对数有了最初步的“认识”；玩的识字卡片被我剪成各种各样的长方形、正方形、三角形、梯形、菱形、圆形、扇形，玩时按形状分类，按类别数数，早期的几何图形在儿子的大脑中形成，并了解数的初步用途。卡片上编上了序号，认字时，同时认读数字。家里买了水果，让儿子分一分，每人分几个，刚开始他是先一人分一个，有剩余的再一人分一个，后来我教他按人数分成几份，分好以后再发给每个人，如果有剩余或不够分，就教他把水果切成两瓣，这时再教给他除数和小数的概念就容易得多。吃月饼时，把大月饼平均分成四份，给他其中一份，告诉他吃的是四分之一，如果再吃一块，他就吃了四分之二了；吃生日蛋糕时，把蛋糕分成几份，如果分得不均匀，就不能说是几分之几，让他知道数学的严谨。
三岁以后，孩子该上幼儿园了，我每天用自行车接送他，自行车不用时要存入楼区的车棚里，每次去取和存放，我都大声对管理员说：“382号！”几遍以后，儿子记在心里，并让他去拿牌子，告诉他382号的意义。有一天，儿子提出要数一数车棚里的自行车，我考虑到这是让儿子学数学的最佳机会，我牺牲了回家做饭的时间，耐心地跟儿子在车棚里数自行车呢！五百多辆自行车，我们数了半小时才数清了。还有一次，儿子提出数从家到幼儿园的步数，我们只好早起20分钟，牵着孩子的手，一步，两步……一直数到幼儿园大门口为止，接近一万步呢。就这样在生活的点滴之中，儿子轻松地掌握了一万以内的数，正数、倒数、区分大小，单数、双数、简单的加减乘除法计算。在儿子四岁多时，他又爱上了计算器和咪咪学习机，使他能熟练计算100以内的加、减、乘、除，并将乘法口诀背了下来。为了进一步提高孩子对数学的兴趣，我们决定和孩子玩计算二十四的游戏，做到寓教于乐，充分调动孩子的学习数学的积极性，这时，他爸爸拿出一副扑克牌，一人一半，每人出两张，四张牌的点数，通过加、减、乘、除等任意组合，要结果等于24，不用纸和笔，只能心算，看谁先说出计算方法，要是算错或没有答上的就是输家，四张牌就由输家拿走，谁的手上牌先出完为胜利者。开始时，他爸爸将计算的速度故意放慢，以便孩子跟上运算的速度，有了自信才有再玩的兴趣，等孩子计算方法熟练后，就开始真刀真枪地比拼，有时全家人一起上，一人出一张牌，四个脑袋拥挤在一起，在一组扑克里，有一人说出了计算方法，其他人就不能重复，必须寻找新的计算方法，一家人常常玩得不亦乐乎。后来，又在加、减、乘、除的基础上，创新地加入分数、平方、立方、n次方、开平方、开立方的运算，大大地增加了这种游戏的难度。通过这种游戏，强化了我的两个孩子的数学计算速度和心算的能力。我女儿都上高中了，还和我们玩这个游戏。据说清华学子还玩算24呢，建议家长与孩子经常玩此游戏，对开发孩子的大脑潜能，提高记忆力、快速思维极有好处。我儿子有了这个基础，我买菜时就带上他，让他给我算菜钱，算对了，我夸他，菜农也夸他，他自己也认识到数学很有用。收水电费的阿姨来了，我让儿子去看数字，记录下来，下次再来收费时，我就让儿子算算该交多少钱（这个题居然是有一年的高考题呢！）。冰箱上显示了负数，给他讲解正负数的含义和用途；到公园去玩，把路程分成几段，比较分数的大小；我们常去远足，参观游览，学会方位的表示，比例尺的用途和作用；坐火车讲解相向而行、逆向而行等速度问题；做家务讲解统筹问题。总之，生活处处有数学，育儿处处有学问。
在儿子五岁多时，我到书店买到一本《幼儿数学训练》，通过这本书的系统训练，儿子的计算能力、心算能力、归纳总结概括能力有了很大的提高，从此，儿子对数学就有了浓厚的兴趣，常常一个人思考演算到深夜，对于一个五六岁的孩子来说，真是难能可贵。
家长在对孩子数学启蒙时，立足从生活中学，在玩耍中学习，接触到一个数学问题，也不要跟孩子说“这是小学知识。”“这是初中知识。”“这是高中知识。”只当作是生活中的知识即可。对幼儿来说，数学难于理解，但从生活中入手，孩子就会感觉数学非常有趣、也很有用。现在的小学课本、初中课本，基本上是贴近生活中的数学，如果家长对孩子从小这样引导，孩子学起数学来还难吗？
平时，家长在检查孩子对一个数学问题的理解时，不妨当个“笨”妈妈，虚心向孩子拜师，让孩子讲给你听。这一招我常常使用，十分管用。比如，我要做饭时，常常把孩子叫到厨房来，先让他给我安排一下如何用最短时间做好饭、菜、汤，这不就是数学中的统筹吗？要检查孩子对数学课本的掌握程度，我也挑一些有点难度的题给我讲讲，末了，真诚地说声“谢谢！”现在，我儿子每天给同学讲题，条理清楚，深入浅出，十分耐心，可能就是从那时候给“笨”妈妈讲题训练出来的。
对于六七岁刚接触和学习数学的小学阶段孩子来说，理解抽象的数学概念会有一定难度，这就在相当程度上影响了他们对数学的兴趣。而数学不仅是一门学科，它从根本上更是一种思维和方法。数学能培养人了解未知事物的兴趣和愿望，有效地开阔人的思维空间、丰富人的想象力，进而培养人的创新能力。数学如此重要，如何能使更多的孩子喜欢数学？那就要还原数学生动活泼的本来面目，让孩子觉得数学原来是有趣的、好玩的……
培养孩子20种阅读的方法
20种方法培养孩子阅读 让阅读成为孩子终生的习惯
1先是听书，及早开始
在孩子还是牙牙学语的时候，就读书、念诗给他听。文字的韵律，配上妈妈温暖的声音，真的能成为孩子潜意识里最初的印记。
其实越早使用这种方式越好，用来进行胎教也是可以的，历史上周文王的母亲就是这样，结果周文王生下来就很聪明，能够“以一而识百”（举一反三、闻一而知百）。
2童年故事，终身难忘
爱听故事是孩子的天性，多少人的童年回忆里，感恩有一个会讲故事的爸爸妈妈或者姥姥。
给孩子讲故事非常重要，有研究表明：儿童听父母讲故事的时间长短，与他数年后的阅读水平有很大关系。
父母每天给孩子朗读故事，能让孩子理解更多的词汇，提高理解的速度。故事还能开发孩子的智力，放飞孩子的想象力。
父母看到孩子被故事吸引后，可以告诉孩子，只要认识字，自己就可以在书本上阅读这些故事。
3持之以恒，日久见效
从读一本书开始，持之以恒的每天讲故事给孩子听。阅读习惯的培养不是一朝一夕就能见效的，很多父母兴致来了，买本书给孩子讲一下，坚持了几天看孩子兴趣不大，就放弃了。一天讲一个故事不难，难的是一年365天每天都讲故事。
只要坚持下去，两三年就能看出效果。
4要有耐心，不厌其烦
孩子都有一个心理特点：对于自己喜欢和熟悉的东西特别执着，听故事也是一样，他们对喜欢的故事百听不厌。但是只要孩子愿意，父母就应该满足他们的要求，不厌其烦地、一遍一遍地讲。
当孩子不停地要求重复讲一个故事的时候，不要让急躁和抱怨伤害了他们的兴趣，耐心是父母的必修课。
5要有感情，声情并茂
书是死的，故事是活的，父母不能只是单纯的照本宣科，而是要充满感情地讲故事，带着动作和表情，模仿不同的声音，让孩子进入故事之中，产生身临其境的感觉，那么他自然可以体会到故事的意义。
读书给孩子听，就好像和孩子手牵手到故事王国去旅行，共同分享一个充满温暖语言的快乐时光。
6家中有书，营造环境
家里没有几本书，怎么能引导孩子喜欢读书？所以让孩子的身边堆满书，或者单独给孩子设置一个读书的小天地，准备很多不同类型和风格的儿童书籍，使孩子可以在自己的领地里，快乐地读自己想读的任何一种图书。
7父母陪读，营造氛围
孩子最强的能力是模仿，父母的行为和习惯，都会无形地影响到孩子，孩子就是父母的一面镜子，孩子会模仿父母的行为。
父母如果不读书，经常看电视、玩游戏，有事没事拿着手机刷朋友圈，家里就没有读书的氛围，孩子自然也不会喜欢读书。
为了孩子的未来，父母应该放下电子产品，和孩子一起读书。
8常去书店，开拓眼界
俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”，那么“常在书店逛，自然沾书香”。带孩子进书店，让孩子徜佯在书的海洋中，通过书店的环境感受读书的气氛。
在书店里看书的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看自己喜爱的书籍。书店就像一个“气场”，孩子去的次数多了，也就产生了“效应”。
书店里图书齐全，总有一种书是孩子喜欢读的。在这里，不用教他们，他们自己就会翻开来读，这对吸引孩子对书产生兴趣非常有帮助。
图书馆也能产生书店的这种效应，培养孩子泡图书馆的习惯。
9兴趣优先，引导阅读
阅读不能强迫，要适当引导。要根据孩子的兴趣爱好，选择合适的书籍。
有些父母为了让孩子养成阅读的习惯，经常给孩子买很多书，但孩子很少看书，原因可能在于没有选对书籍。
父母如果以自己的判断，或者按照别人的经验，以及流行的看法，来为孩子选择书籍，那是非常不可取的，让孩子自己选择，孩子容易产生兴趣。
10利用厌倦，诱导阅读
让孩子在厌倦的事与读书之间做选择，比如故意将孩子上床睡觉的时间提前，然后告诉孩子，不想睡觉可以看书。
“看半小时书”还是“马上关灯睡觉”，孩子十有八九是选择看书，这不见得是孩子爱看书，而是他们都讨厌睡觉。
11户外读书，新鲜体验
读书环境可以挑选，也可以与其它活动结合起来，比如把读书和有趣的户外活动联系起来。
带着孩子到户外玩耍，在帐篷里读书，在吊床上读书，在小船上读书，一切能给孩子新鲜有趣体验的阅读活动都是孩子想要的，创造更多这样的机会，有利于孩子爱上读书。
12孩子朗读，宠物来听
孩子不大愿意读给父母听，但是孩子肯定愿意读给他们的宠物听。用宠物、孩子心爱的玩具作为替代，让孩子给他们朗读。
如果家里有兄弟姐妹，让孩子读给他们的兄弟姐妹听，或者孩子愿意给谁读书，就创造条件让孩子给谁读，无论对象是一只蚂蚁、一只蝴蝶还是任何奇怪的东西。
13给予纸笔，鼓励乱画
允许孩子乱写乱画，给书上画的女人添上胡子，再加一只眼睛，都是孩子想象力肆无忌惮的表现。
如果要教育孩子爱护书籍，就给孩子一个笔记本，鼓励孩子和故事中的人物交流，比如想送他什么礼物呀，写下来，不会写就画。
14说来听听，参与讨论
孩子慢慢大了，对世界有了自己的看法，这时候鼓励孩子读书后说出自己的看法，父母也可以参与讨论，但是要接受孩子说出来的一切，不管是对还是错。
这样孩子逐渐能完整地表述自己的观点，自主思考能力也会有所提高，父母也可以让孩子试着将观点写出来，或者试着自己编一个故事。
15见缝插书，触手可及
在孩子玩耍的地方也可以放上书，并且让孩子触手可及。
比如在家中的阳台放个小书架，上面可以摆有名人的自传、科普杂志等等。孩子在阳台玩累了之后，可能会顺手拿一本翻，根本不用父母劝导，而且很容易看上瘾。
16多读经典，超前阅读
引导孩子多读经典。尽量给孩子买没有删减、原汁原味的书。不要低估孩子的阅读能力和自我学习能力。过于浅薄的书对大脑很难起到足够的刺激，所以可以买一些相对来说，有点超前的书给孩子看。
17阅读方法，因类而异
为了让孩子保持恒久的阅读兴趣和读书热情，就必须指导孩子掌握一些常用的阅读方法。例如：精读、略读、跳读；朗读、默读。
对于不同体裁的读物还要采取不同的阅读方法。对于经典的读物要精读，对于故事类读物要略读，为了寻找某些资料时可用跳读。优美的诗歌和散文适用朗读，较为深奥且逻辑性较强的文章适宜默读。
18偏重享受，不可功利
有的父母认为，读书就是为了写好作文，提高成绩，倾向于选择专家指定的书目或者教辅类的书籍，甚至“作文宝典”“作文大全”等等，成了父母和部分孩子的最爱。
这种太过功利化的读书不可取，会败坏孩子的阅读胃口，使孩子忽略了读书本身的意义。
读书是一种求知行为，也是一种享受。孩子读书的内容，范围越广越好，古今中外，天文地理，无一例外。
19静等花开，不能急躁
读书并不会在短期内就能看到明显的或者直接的效果，所以父母不能急躁，不要觉得孩子多读几本书就能马上写好作文了，就可以迅速提高成绩了，否则就是书白读了，读书没有用。
事实上，孩子大量读书的效果大约在初、高中才能表现出来。孩子读书越多，知识和知识之间就能形成连接，发挥更大的作用，并能产生正向反馈。所以让孩子坚持读书，总有一天会开出美丽的花朵。
20联系实际，读无字书
将孩子的阅读经验融入生活，也要带孩子旅游，见见世面，读读无字书。
看了那么多关于恐龙的书籍，就一定要到博物馆看看恐龙的化石；读过《水浒传》，不妨就带孩子去“水泊梁山”景区看看，让读书与实际相互印证一下。这样更能启发孩子思考，毕竟孩子读书最终是为了把握现实生活。
阅读是一种长时间提升个人思想深度和广度的手段，希望各位家长能对孩子多加引导，通过上文的20种实用方法，让孩子从此彻底爱上阅读。
如何进行幼儿英语启蒙
我是一名英语教师，忙碌的我每天备课上课，给孩子讲故事书，逛绘本圈，看育儿书，看英语启蒙书，看鸡汤类的女性成长书，看感情婚姻经营书……每天都忙，但是却看不出自己到底忙出了什么。而现在随着一个学期的结束，也迎来了安妮（我女儿）满2岁7个月，我也终于能坐下来静一静自己的内心，回望自己两年来在英语启蒙道路上和孩子一起走过的点点滴滴。
Phase One 磨耳朵
如果说什么时候适合开始磨耳朵，我想如果你也像我一样怀孕了就全职在家养胎的话，这时候就可以听一听童谣了。但是如果你上班族孕妈妈，我觉得就量力而行吧，休息好最重要。
安妮在0—6个月的时候也并没有看纸质书，更加没有看纸质英文书，只是每天在洗澡的时候听妈妈手机里播放的中文朗诵儿童版《三字经》《弟子规》，还有就是听妈妈怀孕的时候天天听的英语童谣，这些童谣有《Ten Little Fingers》《Rock A Bye Baby》《Ten In The Bed》《This Is The Way》《Rain Rain Go Away》 等等，还有安妮鲜花的磨耳朵的童谣，大家都可以下载来给孩子磨耳朵。
所谓磨耳朵我们磨的就是地道英语的语音、语调、语感。有的宝妈对自己的发音不自信，生怕自己的发音不标准影响孩子以后的发音，这样的话可以选择童谣和韵律类的书籍给孩子听。让孩子多听与日常生活息息相关的孩子熟悉语言材料，这样孩子再遇到类似的情景才会自然而然地开口。《鹅妈妈》童谣是英语启蒙路上家喻户晓的童谣书，这本书读起来朗朗上口还可以唱出来，而且书本图大色艳，孩子比较能接受。我家孩子都把这本书翻烂了，可想而知她对本书的喜爱程度是有多大了，尤其喜欢Shoo fly don't bother me这一页，也喜欢妈妈从头到尾一页一页地给她读。
磨耳朵的话，点读笔和点读版的书也是不错的选择，里面的发音，语音语调都是很地道的，孩子可以一面点一面跟读模仿，听得多了自然就会发音了。点读版的书安妮也很喜欢，现在几乎每天都拿来点。我们买了《小猪佩奇》的第一季点读书和《Super Simple Songs》 。
《Super Simple Songs》里面的儿歌童谣都是经典的英语国家的孩子唱的童谣，比如《The Wheels On The Bus》《Old McDonald Had A Farm》等等。这些童谣不仅好听好唱，还可以配以动作表演。
磨耳朵一定要保证足够的输入（input）的量，再求输出（output）的效果。有的家长给孩子读了几本书，或者给孩子听一两个月的音频就想让孩子马上有输出的效果，就要考孩子是否会了哪首英文歌。我们先来想一个问题吧，我们的母语汉语在两岁之前基本上都只是听还不能说的，我们天天泡的母语环境里,汉语都要听了两年之后才开始慢慢的输出，那到了英语这个第二语言我们就要孩子速记并输出，这不是异想天开吗？
Phase Two 培养认知 把书当玩具一样玩
6个月以后安妮才开始真正地看书，因为6个月以后安妮很喜欢抓东西，而且对发出声音的东西特别感兴趣。我就给安妮买布书，带有响页的那种布书，布书上内容是一些我们的日常用品，还有就是小动物的图片。安妮就每天拿着这几本布书抓啊，摇啊，咬啊，很喜欢听响页发出的沙沙的响声。
面对质疑
也是这时候我迎来了周围人不同的质疑声，有的人说：“这么小就懂得看书了？”有的人说：“现在就买书没必要吧？你应该给孩子买的是玩具而不是书吧？”有的人说：“买这种书简直是浪费钱，你不觉得吗？”还有的人取笑说：“人家知识分子，当然和我们这种人不一样。”……各种各样的声音都有，但是我一直坚持自己的初衷，走上了买书给孩子当玩具玩的这条路，至今我们还在这条路上不断地奔跑，不管周围的声音如何，我们一直在坚持买书看书。所以如果你也选择了这条路一定要坚持走下去，我相信在这条路上，我们和孩子都会收获很多东西，而且我们还会在我们的孩子身上收获很多惊喜。
关于孩子啃书这件事
说到把书当玩具，我觉得孩子啃书这件事是很正常的，有的家长担心孩子把书啃坏或者说书不卫生，然后就时时盯着孩子看，孩子一把书放嘴巴上就马上制止孩子，这样无形之中就毁了孩子对书的好感和兴趣了。其实孩子啃书就像啃他的玩具一样，只要孩子想啃就给他啃吧，因为这个阶段的孩子都是用嘴巴在感知他所能抓到的东西，我们要做的就是尽量把书放好，尽量不要把书弄脏。我以前经常提醒自己“爱书是从啃书开始的”，现在我依然记得安妮那时啃书的可爱模样，看着她那时的照片我还会不禁嘴角上扬。
后来，我家的书越来越多，安妮也越来越喜欢书这个“玩具”。有一段时间安妮很喜欢按键发声书，于是我给她买了四本发声书，这类书一按就有音乐，孩子特别喜欢，直到现在两岁半了她也时不时就拿来按，然后还跟着音乐一起跳啊跳，乐呵呵的。
玩具类的书我们可以选择翻翻书、机关书等等，这类书孩子可以自己动手翻页去发现翻页里的东西。这类书不仅可以激发孩子的阅读兴趣，还可以让孩子学习各种动物和事物。比如“小玻系列翻翻书”里用双语对照的形式展示了很多基础的生活用语；《Dear Zoo》 里有大象、蛇、青蛙、猴子等等很多种动物；《where is baby' s belly button》里有杯子、帽子、泡泡等等。不管选择怎样的书，只要是你的孩子喜欢的就是最好的，让孩子爱书像爱玩具一样这一点才最重要。
Phase Three允许孩子在读书过半的时候走开
很多妈妈都怀着这样的心态——坐下来看书就一定要把一本书读完听完才罢休。但是我们有没有想过三岁以下的孩子是否具有相应的专注力呢？有可能读书过半的时候孩子想到了其他的东西她就会走开了，又或者她实在坐不住了。这时候如果家长硬压孩子，会让孩子对书本产生厌恶的情绪，反而会适得其反。我们要尽量给孩子营造自由、宽松、愉快的环境，这样孩子的思维才最为活跃，学习才会更加主动，学习效果才更佳。
我给安妮的时间都是自由的，有的时候她读过半就会跑去玩玩具，这时候我会随她去玩。但是我也有我自己的妙招让她“回心转意”――我故意读得很大声，而且语音语调特别夸张，故意说妈妈发现了某样东西，还有什么什么呢！这时候她就会跑过来要看。现在她会讲话了我用的方法也比以前“更狠”了，等她过来要看书的时候，我故意把书歪过一边不给她看，而且还读得更夸张，她就过来用力抢书，这时候我就会说“不给安妮看，妈妈看，哇……”，她会很着急地说“安妮要看，安妮要看”，要是我再坚持一下下不给她看，她就哭起来了。就是要这样，要让孩子不得看书就哭，就像她得不到某种玩具就大哭一样。
Phase Four 保持孩子对书的兴趣
因为安妮看不到她喜欢的书就会哭，很多妈妈甚至我的学生都说“你女儿这么爱看书，还看英语书，以后英语一定很厉害”。我听了这话只是笑笑，因为只有我知道我自己的孩子怎么样，而且谁也看不到她的未来。日常生活中我们也看到有的孩子小时候对书本很感兴趣，但是后来慢慢长大之后，由于父母没有坚持“对症下药”迎合孩子的兴趣去坚持给孩子提供“合口味”的书，孩子就失去了对书的兴趣。
我有一个朋友经常跟我抱怨说她儿子不仅不喜欢英语，而且还特别抵触英语，准备要上一年级了，现在什么都不会，着急死我了。我问她是怎么知道儿子抵触英语的？她说：“比如说，我跟他说It is time to have dinner，儿子就说，别说这种话，难听死了！每次我一拿故事书出来他就跑了，怎么叫都叫不回来。”然后我问这个同事你家买有英语绘本吗？她说以前两岁的时候买过，认识颜色的、认识汽车的都有，而且那时已经记得蛮多单词了，但是后来发现他不感兴趣了就不再买了，现在都六岁了对书一点兴趣都没有。当时我想到了这句话——每一个成功启蒙英语的孩子，背后都有一个图书馆。家里一本英文书都没有就想让一个汉语如此强势的六岁孩子马上接受“It is time to have dinner”这句话，孩子不抵触那就怪了。
“兴趣是最好的老师”，尽管这句话被我们所有的人都说腻了，甚至是说烂了，我也要说一下。孩子都只做眼前自己感兴趣的事，如果他没有兴趣的事情你逼着她做，结果只能事与愿违。而往往培养孩子的兴趣并不是一件容易的事，保持孩子对书的兴趣更是难上加难。我们做父母的要仔细观察孩子什么阶段喜欢什么、不喜欢什么，然后就投其所好买孩子喜欢的书。现在我的安妮就很喜欢小动物，比如monkey, spider, dog, cat等等，然后我就给她看Curious George（《好奇猴》）,Biscuit（《饼干狗》） ，Five Little Monkeys（《五只小猴子》）这些书，几乎每天都看，读到我想吐了她还说“还要看”。
更小的时候她喜欢的是卡爷爷的绘本，有“熊系列绘本”《Brown Bear》《Baby Bear》《Polar Bear》《Panda Bear》。这些绘本文字少，而且文字读起来朗朗上口，还能唱成歌曲，特别容易培养孩子的阅读兴趣。可以根据孩子的习惯选择适合自己孩子的绘本。孩子的年龄、性别、喜好都是我们在给孩子选书时应该考虑的，这也是需要妈妈们花心思和时间去慢慢挑选的。
Phase Five 不能让孩子死背单词
在学英语的过程中有一样东西不能背，那就是单词。背单词是我们那个年代学习英语时用的死方法。也许你也还记得十多年前，第一次看见稀奇古怪的英语发音时我们背单词时的辛苦。因为记不住发音，于是我们的英语课本里曾经出现过这样恐怖又搞笑的一幕：
bus 爸死
mouse妈死
yes爷死
nice奶死
niece 你死
was 我死
school 死光了
而现在已为人父母的我们还无形中让自己的孩子重蹈我们的覆辙。你是否久不久又在心里掂量孩子这段时间到底记住了哪些单词？你是否刻意地让孩子去记一个独立的单词？你是否因为孩子说不出某个单词而觉得孩子没有足够的词汇量？
我们都知道单词应该放到语境里去学习，而因为我们的母语环境是汉语，在国内很难给孩子提供英语环境，所以绘本里的国外原汁原味的句子，生动形象的图片语境就是我们的最佳选择。一本一本的原版英语绘本可以给我们提供很好的记单词的途径，在给孩子读绘本的时候我们可以一面读一面指着图片，或者给孩子做出相对应的动作。比如jump这个单词，与其单纯的让孩子每天一遍又一遍地背“jump 跳，跳跃”，还不如和孩子坐下来读绘本《Five Little Monkeys Storybook Treasury》 ，然后在每次读到jump/ jumping 的时候和孩子一起站起来扮小猴子跳跳。这样不用给孩子解释jump 的意思他就自己知道了，更重要的是孩子能在读书和游戏中享受快乐的亲子时光。这样的读书不仅学起来快乐，而且还给孩子的童年留下了美好的回忆，何乐而不为呢？
我自己亲身的启蒙经验告诉我孩子的对书的阅读是有阶段性的，那就是：
（1）认识书阶段
（2）自己找书阶段
（3）假装读书阶段
（4）自己看书阶段
你的时间在哪里，孩子未来的方向就在哪里。所以如果你已经在英语启蒙这条路上走了，但是还没有得到你想要的效果，一定不要着急。只要一直耐心地怀揣着初衷，不断地前进，静待花开吧，有一天你会收获很大的惊喜。
最后一点：我们还应该把“快乐学习”的理念融入英语学习中，激发孩子饱满的热情。
20月儿能力培养
◆“安静”的游戏
将宝宝的玩具娃娃放在床上，盖好被子，妈妈轻声对宝宝说“妹妹睡着了，我们轻轻地出去，不要吵醒她”，然后领着宝宝用脚尖轻轻地走出去，轻轻地关上房门，去客厅里玩不发出声音的游戏，如穿珠子等。
或者，妈妈和宝宝可以静静地坐在沙发上，手牵手闭起眼睛，专心地听听平时不太注意的声音，如楼上楼下邻居走路说话的声音、远处汽车的鸣叫声、窗外小鸟的声音等，过一会儿睁开眼睛问宝宝：“宝宝刚才听到什么声音了？”
这个游戏让宝宝学会关心别人，在别人休息和睡眠时不吵闹。让宝宝能安静地坐一会儿，才能听到平时忽略了的声音，使听觉敏锐，养成专注的习惯。
◆吹乒乓球
妈妈蹲在茶几一边，宝宝站在另一边，两人分别用嘴吹乒乓球，看谁吹得远。
练习深呼吸，增进宝宝肺活量。
◆小动物的本领
宝宝已经知道动物怎么叫了，但每个动物都有什么本领呢？妈妈可以和宝宝一起复习小动物们的叫声，然后告诉宝宝：小狗“汪汪”叫，会看家；小猫“喵喵”叫，会抓老鼠；母鸡“咯咯”叫，会生鸡蛋等。还可告诉宝宝小动物们要吃什么，用什么喂它们。
用可爱的小动物，培养宝宝说话和发音的兴趣与技能。
◆逛街规矩
现在宝宝的活动能力、认知能力都扩大了，也有自己的主张，平时带宝宝去逛街可能会有很多自己的主意，比如要买什么不要什么等。所以，从现在开始，上街之前要给宝宝讲清楚规矩。妈妈告诉宝宝，自己要买什么，然后问宝宝要什么，列入计划后，妈妈要强调，只买计划购买的东西，其他的不许买，或下次去时再买。这样给宝宝深刻的印象，即购物应有计划，没有计划的东西不能买，不能随心所欲养成不好的习惯。
培养宝宝控制自己欲望的能力，学会按计划行事。
◆玩沙
给宝宝准备一堆干净的细沙和一个小桶、一个小铲，让宝宝玩耍，看细沙从指间流出。然后用水壶把干沙打湿，用塑料小碗制作出小沙饼，宝宝会非常兴奋，会找出不同形状的塑料容器来制作不同形状的沙坯；也可教宝宝用小铲子铲出河流，架上积木做的小桥，陪宝宝玩一阵后，妈妈可以去做自己的事情，宝宝可以独自玩沙玩很久。
玩沙的经验将给宝宝创造很多独特而难忘的体验，并将宝宝生活中的一些见识体现在游戏中。
最“忙碌”的清单
最“忙碌”的清单
(妈妈：王国兰，河北石家庄，双胞胎儿子5岁)
1、去玩具店
理由：爱玩儿是小孩子的天性，多玩少学更是早期教育的要领。
2.去巧克力工厂
理由：孩子都喜欢巧克力和糖果，能去巧克力工厂瞧瞧，多美妙哦！
3.去音像店
理由：感受音乐的魅力和人类艺术的奥妙。
4.去美术馆和艺术中心
理由：即便他(她)什么都看不懂，经常坚持这样做也会产生神奇的魔力。
5.去亲子中心
理由：结合孩子的个性报一两个兴趣班，既解决了节假日不知把孩子带往哪里去的困惑，又为自己腾出时间休整身心。
6.去高级的电子游戏厅
理由：据说，尽早学会电玩游戏并学会克制玩耍时间的孩子可能更聪明哩。
7.去逛街
理由：事实证明，一个从小就懂得生活、热爱生活的孩子长大后更富有爱心，更不容易让困难和挫折打倒。
8.去开阔的空间和结构复杂的空间
理由：在开阔的地方孩子们喜欢疯跑，在结构复杂的地方则喜欢钻来钻去“藏猫猫”，孩子们是在“寻找自我”吗？
9.去儿童摄影棚
理由：喜欢拍照，在镜头面前不羞涩也不夸张的孩子，将来才能在任何社交场合保持最自然大方的礼仪风范。
10.去爸爸妈妈的怀抱
理由：温和与宽容永远是亲子教育的首要诀窍！
还有很多，比如：去太空、去书屋、去大自然、去乡下、去健康生活餐馆等。
教你如何用杜曼的阅读启蒙孩子
教你如何用杜曼的阅读启蒙孩子
新生儿
如果你自宝宝出生之后就开始进行，此时并末正式教他阅读，而是刺激他视觉的发展。我们在第一阶段的阅读课程之前，所做的视觉刺激课程称为零级。
新生儿只能看到光线的明暗及物体朴糊的轮廓，注视一样物体的时间也非常短暂，只有几秒钟的时间。但是他仍然非常努力，因为他极想要看清楚周遭的事物。
新生儿最先看到的是母亲的影子在明亮的窗前移动，让宝宝有机会多接触这种明暗的对比，有助于新生儿视力的发展。等到他看清楚轮廓，就会开始搜寻细节，例如母亲的眼睛、鼻子和嘴巴。
新生儿的视力发展并不在木书的讨论范围。然而，让新生的宝宝看字，对于剌激他的视力发育，使他更快看得清楚，其有非常重要的作用。这种能力是接触与刺激的结果，并非先天的遗传。经常让宝宝接受视觉的刺激，使他的视力发育更快，更容易看清楚周遭的事物。
视觉的刺激练习非常容易，而且非常合乎逻辑。从宝宝出生之后，你就一直和他说话。事实，早在妈妈的肚子里，你就一直和宝宝说话了。我们都相信小宝宝应该多听，才能早点学会说话。然而，语言远比文字或图形更抽象，更难以理解。同样的一句话，因为语气不同，小宝宝就觉得不一样。 视觉的剌激就好多了。一大张白色的卡纸上面，用红笔写着斗大的「妈妈」。告诉宝宝，「妈妈」。不论看多少次，小宝宝每一次看到的都是同样的东西。因此透过视觉，可以学得更快更好。 我们应该先从生字开始教起。选择你最常用，新生儿最需要的七个字，例如，宝宝的名字、妈妈、爸爸、加上身体的部位名称。用来教新生儿的字体要非常大。使用6吋（约15公分）×15吋（约38公分）的硬卡纸，字体至少有5吋（约13公分）大，线条要粗，新生的宝宝才看得清楚。 记住，这只是视觉的剌激，不必要有太大的得失心。
如果宝宝一出生，或是出生不久就开始教他，起初只要教一个字，最好是用宝宝的名字。把小宝宝抱在怀里，卡片距离他大约是十八英吋，念他的名字。拿着卡片停一会儿，他会调整自己的视线。等他看到了，再清楚地说一次，让他注意看一两秒钟，然后把卡片拿开。 新生儿的视力尚差，如果你拿着卡片在他的视线之内移动，吸引他的注意力，他很快就会注意到，却完全看不清楚。因为卡片不断地移动，他很难看得清楚；因此，你应该拿着卡片静止不动，让他慢慢看清楚。起初要十五秒以上，所需的时间会随着小宝宝的视力发展而遂渐减少。多次练习之后，就会有所进步。
充足的光线非常重要。光线应该直接照在卡片上，不能直射宝宝的眼睛。新生儿比大人更需要明亮的光线。慢慢地，宝宝的世界不再模糊，开始看得到妈妈的微笑及屋子里的摆设。 新生儿视力虽弱，在六个月前，切莫将物体或图片在他眼前放置过久，以免成为斗鸡眼，遗害一生。
第一天只让宝宝看一张卡片，至少十次，次数愈多愈好。每次换好尿布之后让宝宝看卡片，效果非常好。 第二天换第二张卡片，同样看十次。每天换一张卡片，持续一个星期之后，再重复看这七张卡片，同样每天十次，第三个星期再重复一次。这时你会注意到，只要你一拿出卡片，宝宝立刻会兴奋地扭动身体，踢踢小腿，表示他不但看得到，而且了解卡片上的内容；更重要的是，他非常喜欢这种游戏。随着宝宝一天天长大上一这种刺激视觉的课程也愈来愈容易，因为他已经能够注视及看清楚物体。
新生的小宝宝，在一天当中的视力会有变化。充足的休息并且吃饱之后，视力最好；昏昏欲睡时，他不太想看东西；饥饿时，他会把全部的精力用来促使你喂他吃奶。因此，你必须选择适当的时机让宝宝看卡片，避兔疲倦及饥饿的时间。如果宝宝的情绪低落，甚至持续一两天，任何时间都提不起劲，烦噪不安、整天哭闹，就要暂时停止练习，等到他的情绪恢复，再从原来中断的地方接下去。不需要从头开始复习。
前三周反复练习第一组七个字上-一个星期之后，再制作另外一组生字，以同样的方式反复练习，直到小宝宝能持续且轻而易举地看清楚卡片上的字为止。完全没有接受刻意剌激的新生儿，通常要等到十二周以后才看得清楚；接受视觉刺激的宝宝，通常在八到十周即可以看得清楚。 此时宝宝几乎整天都会东张西望，他已经可以看清楚妈妈的表情，对妈妈的微笑立即会有反应，不必再等到你说话或洪他、拍他。除非极度疲倦或不舒服，才不想看东西。 现在你已经完成零级的练习，他的视力也发育完全，准备进入第一阶段，利用第七章所介绍的方法，开始阅读的课程。从节奏非常缓慢的视觉刺激，进入快节奏的阅读课程，宝宝学会认字的速度，就像用耳朵学会听话一样，快的令人惊讶。
三到六个月大
三到六个月大的宝宝，可以直接开始第一阶段的阅读课程。
此一阶段是整个课程的心脏，要注意两件最重要的事情：
1.看卡片的速度要非常快
2.经常加入新的生字
3.小宝宝非常单纯，对任何事物都没有偏见，完全是为了学习而学习，没有其它的条件。
三到六个月的宝宝学习语言的速度惊人，而且可以看清楚周遭的事物。简单地说，只要我们给他清晰的讯息，他可以毫无困难地听懂大人所说的话；如果我们给他够大的文字，他也可以看得懂。 此时的宝宝会用咿咿唔唔的声音和我们交谈，但我们并不能完全了解他想要表达的意思。依照大人的说法，就是还不会说话。虽然如此，他对于讯息有非常敏锐的反应。因此，不要怀疑宝宝学习认字的能力。阅读用的是眼睛，两不是嘴巴；只要了解文字的意义，并不需要用口语的形式表达出来。
阅读也用到听觉，不会说话和写字，完全不影响宝宝借着阅读增加字汇的能力。语言就是语言，不论是经由眼睛或耳朵传达到大脑，都没有任何不同。
在人类潜能发展中心，阅读是教导大脑受损儿童说话最重要的方法。四个月大的宝宝不会说话，这样对他非常有利，因为没有人会勉强他说话。他可以和我们一样，安静、迅速、有效地阅读（当然，对于正常的幼儿，将更有神效）。 这个年龄的孩子，对于信息的需求非常殷切，而且是语言天才，随时准备学会更多新的生字。
七到十二个月
教七到十二个月的宝宝，要记住两件重要的事情：
1.每次的练习时间非常短。
2.练习的次数增加。
3.四个月大的宝宝，每次看完卡片之后，还想要接着看下去，但是七个月大的宝宝却不可能如此。
每次的课程只看一组五张卡片，看完立即拿开。原因很简单，小宝宝每天都在长大，三个月大时他会静静地看着卡片，持续一段相当长的时间；大人也习惯如此，一次就让他看完所有的卡片。但是宝宝愈来愈好动，等他会爬之后，世界上就有太多新的事物等待他去探索。突然之间，乖巧的小宝宝再也不安份了，原本可以开心地看完五十张卡片，现在却一刻也闲不住。父母以为他不想学了，觉得很泄气，不知道是哪里错了？甚至轻言放弃。
小宝宝明明学得很愉快，突然间所有的生字都不见了，一定也很懊恼。他并非不想学习阅读，而是太忙了。屋子里有太多事情，每一个柜子的门都要开开关关，插头要拔出来，地毯上的东西要捡起来塞到嘴巴里。七个月大的孩子不断地好奇和破坏。他也想学认字，但是一次不能看太多，一次看五张就够多了。 练习的时间缩短，他会不断地进步；时间太久，他就会离开，留下我们呆坐在地板上。大人找到适合自己的模式之后，就会定下来，不轻易改变；孩子是动的，一直在改变，因此我们必须跟上孩子的步调，绝对不能一成不变，也就是说，练习的时间一定要短，配合他忙碌的生活节奏。
周岁到一岁半
教导这种年龄的孩子最重要的是：
1.练习的时间非常短。
2.在孩子意犹未尽时停止。
3.此一成长阶段的孩子太好动了，因此每次练习的时间愈短愈好。
周岁的宝宝已经开始学走路，或是扶着东西，用自己独立的脚步，在人们及家俱当中移动。一岁半的孩子不但走得稳，而且开始会跑了。在六个月内从会走到会跑，相当了不起。这些是他把大量的时间及精力，用来练习肢体活动的成绩。 如果你跟在后面，模仿他的动作，不到一个小时一定累得精疲力竭。小宝宝非常需要肢体的活动，在他成长发育的时期，我们应该明智地调整阅读的时间。每次练习一组五张的卡片最恰当，也可能要减少到三张卡片，甚至两张或一张。 在孩子意犹未尽时停止，这是适用孩子每一个成长阶段的教育准则，尤其是周岁到一岁半的孩子。练习的次数增多，但每次练习的时间缩短，让孩子快乐地学习，日积愈累，就能够达到预期的效果。
一岁半到两岁半
教一岁半到两岁半的孩子是一种挑战。想要让他愉快且持续地完成第一到第五个阶段，应该注意的是：
1.选择他最喜欢的字汇。
2.练习时要循岸渐进。
3.尽快完成生字及词组练习，进入短句。
这个时间的宝宝逐渐有自己的观点与喜恶，不像三个月时那么单纯；他什么都听得懂，经过了牙牙学语的阶段，周遭的大人已经听得懂他在说什么。他整天不停地说话，而且有很多要求。
他认为对的就是对的，否则就会不以为然；他总是有自己的想法，而且非常坚持。他的周遭值得学习的东西太多了，他对自己的手指头及脚趾非常感兴趣，他想要知道自己拥有的各种东西、食物、甚至动作怎么写。所以首先要谨记的是，小心地选择字汇。找出他要学的字，他不喜欢的就会扔在一边。
对付这个小家伙不能太急进。虽然第七章说，每天让宝宝看三组五张的卡片，但是此时你应该从一组五张开始，引起他的兴趣，哄哄他。等到他熟悉那些字，他就会爱上这些字。但是刚开始这些都是你的字，他并不认识。 很快地让他看完五张卡片，然后就拿开；找出适当的时机再看一次。几天之后再加第二组五张卡片，等到他逐渐感兴趣，再加入新的生字。
吊吊他的胃口，他会渴望更多；经过一段时间之后，问他喜欢哪些字，应他的要求练习。他特别喜欢第三个阶段，尽量念大声一点。两岁孩子会做自己最喜欢的事情。如果他想要大声吵出来，他就会大声念；如果他不想念出来，就不会念。不论孩子是否想要表现自己的能力，都必须尊重孩子的选择。
较大的孩子（两岁半到四岁）
较大的孩子想要立即进入阅读的最后一个阶段（第五阶段），然而，他还是必须循序渐进。此时的三个重点是：
1.他需要复杂的生字。
2.他学习生字的速度比小宝宝更慢。
3.他要看书，更多的书。
两岁半的孩子已经不是婴儿，整天跑跑跳跳，也不再像一岁时那样坚持处处以自己为中心；人格发展得更完备，喜恶也更明显。 你必须帮助他设计课程。从他最感兴趣的事物开始，如果你的宝宝喜欢汽车，就从汽车用语开始。
记住，他不是婴儿，没有办法像婴儿那么快学会单字。你必须一再复习学过的生字，并且多次运用到书本中，使他读起来更具信心。
他学习的速度还是很快的，而且在学习词组、短句时，比小婴儿更快一点。较小的宝宝直接吸收知识，记忆力也比较好；词组、短句、书本都是以旧的字组合出新的意义，两岁半到四岁的宝宝理解力增加，会觉得更有趣。因此，词组、短句及书本的进度要快，如果你一直在教生字，他就不想学了。
四岁到六岁
两岁半到四岁的情形，到了六岁会更明显。简短地说：
1.学习全字的速度比婴儿慢。
2.记忆生字的能力减退。
3.好恶非常强烈。
4.教词组、短句及书水的速度要加快；经常复习学过的全字。
5.他会选择自己想学的生字，设计自己的阅读课程。
四岁的宝宝不会很费时间。他同样会从自己有兴趣的东西开始，如果他是工具迷，可以带他到储藏室，找出所有的工具，从家里每一种工具的名称开始学起。不要再教小猫、小狗这些太过简单的字。先教复杂的生字，再回过头来教日常用语就简单多了。 等你累积的生字足够写成一本书时，就写成一本书。不必等到教完几百个生字，三十或四十个字就可以用来写成一本书。 宝宝喜欢看书，自己做的书要花费许多时间和精神，但比起他获得的快乐与兴奋，这些付出就微不足道了。
我们知道有许多四岁的孩子，就会到图书馆借儿童书，看得津津有味。这时候你一定很想要孩子大声念出来，这是小学老师确定孩子会认字的方法。 但是这样会使他的阅读速度减慢，理解力也受到影响，当然乐趣就差多了。如果我们要大人早晨看报时，把头版新闻念出来，念完之后，他一定要自己再看一遍，才知道报上到底说了些什么。 你和我都不喜欢大声念出来。这种方法对于六、七岁，努力学习阅读的小学生也是不好的方法，要求更小的孩子就更说不过去了。很小就学习阅读，自然都读得很快。理由非常简单，阅读是用眼睛看，不是由嘴巴。如果孩子想念给你听，很好，如果不愿意，让他安静地看书，那样他会读得更好。 在愉快境况下学习阅读.
前面我们已经说完如何教导孩子，学习阅读的各个阶段，以及如何启蒙不同年龄的孩子。在此同时，我们希望父母们特别注意让宝宝在欢愉的环境下学习阅读。
●测验 我们谈了很多教的技巧，却完全没有提到考试。因为我们强调的重点是，不要考孩子。小宝宝热爱学习，却讨厌大人考他们，这方面和大人非常类似。教孩子学习是一份愉快的礼物，考试却要求他付费。考得愈多，压力愈大，学习的速度愈慢，学习的意愿也愈低落。愈少考试，学得愈快，兴致愈高。知识是父母给孩子无价的礼物，给孩子食物你毫不吝惜，给他知识也应当如此。
●何谓考试？
考试的目的是想要了解孩子会不会。例如，拿一张卡片问孩子：「这个字怎么念？」「你念给爸爸听好不好？」在本质上并不尊重孩子，因为大人不相信他会阅读，才会一再要他证明。考试也有否定的意味，想看出孩子哪些地方不会。
丘吉尔在一篇文章里描述他的求学经验：「考试让我很头痛。老师最喜欢考试的科目，就是我最不喜欢的……我比较喜欢告诉他们我会什么，他们却老是喜欢考我不会的。我想要表现我的实力，他们却一直想找出我所疏忽的部份。结果就是，我考得不好。」 我们要不厌其烦地一再强调，考试的结果将降低学习的意愿。因此，不要考孩子，也不要让任何人考孩子。
●解答练习
父母应该怎么做，才能在教导孩子之后，让他有机会体验学习的快乐与成就感？方法是，不要考试，让他作解答练习；目的是让孩子把他知道的表现出来──如果他愿意如此做。
这种方式和考试截然不同。拿出两张他最喜欢的卡片，例如，「苹果」和「香蕉」，问宝宝：「哪一个是香蕉？」让他自由选择。如果他对了，你当然很高兴；如果他错了，你只要告诉他：「这是苹果、这是香蕉」，轻松愉快！如果他没有反应，卡片拿近一点，说：「这是不是香蕉？」同样轻松愉快！练习结束。
同样两张简单的卡片，必须配合宝宝的年龄和心智，设计不同的问题或游戏。不要一成不变地问：「这怎么念？」例如，认字卡宾果游戏。找出一组15～30张学过的生字卡，食物、动物或相反词都可以。每一位家人都昼一张宾果游戏卡，格子里面不要填数字，而是用红笔写上生字。初学者的宾果卡可能只有九个字，每一张宾果卡的字都稍有不同。发给每个人九张色纸卡，如果说出卡片上的字，就放上一张色纸卡。最早填满字卡的人喊出「宾果！」就赢了。也可以有相反的玩法。例如，卡片画上动物，参加游戏的人念出动物的名称。随着孩子的学习进度，可以改用词组或短句代替生字。
妈妈可以想出许多好玩的游戏，让孩子以愉快的方式运用他的知识，亲子尽欢。孩子表现他认字的能力，你也可以分享他伟大的成就。但是不管多么有趣的游戏，都不要玩得太多。例如，用两张卡片让宝宝选择，就不要超过一个礼拜。每次练习的时间都很要短。
如果孩子不想选择卡片，毫无反应，或是故意选择错误的卡片，就要立即停止。不论什么原因，只要你或孩子不想作解答练习，就不要做。解答练习对你的的回馈作用大于你的孩子。孩子喜欢学习新字，却不喜欢一再重复已经学过的字。
▲摘要 教宝宝阅读时，一定会有两种情形：1.进行顺利，你和宝宝都学得很愉快。
2.你也可能遇到问题。
●如何解决问题 遇到无法处理的问题时，试试下列的方法：
1.仔细重读七、八两章，其中说明了主要的教学技巧，看看自己是否疏忽或遗漏某些部份。
2.仔细重读整本书，我们对于理论性的问题都作了说明，在你有实际的教学经验之后，可以更深切地体会，找到自己需要的答案。
3.好妈妈需要足够的睡眠。许多妈妈为了照顾幼儿，经常睡眠不足。如果你也有同样的情形，从现在开始，每天至少多睡一个小时。
美国孩子的家务清单
美国孩子的家务清单
出于疼爱，很多父母不舍得让孩子干一点家务活。有的宝妈还认为，做家务是大人的事情，孩子好好读书就好。可孩子不做家务专心学习，就会更优秀吗？
其实在美国，孩子不论年龄大小，都是重要的家庭成员，所以告诉孩子他们在家庭中应该负起的责任是很重要的，而承担家务则是最好的方式。
不同年龄的孩子可以做哪些家务劳动？下面是美国孩子的家务清单介绍，家长们可借鉴。
9-24个月
可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。
2-3岁
可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西；帮妈妈把衣服挂上衣架；使用马桶；刷牙；浇花(父母给孩子适量的水)；晚上睡前整理自己的玩具。
3-4岁
更好地使用马桶；洗手；更仔细地刷牙；认真地浇花；收拾自己的玩具；喂宠物；到大门口取回地上的报纸；睡前帮妈妈铺床，如拿枕头、被子等。
饭后自己把盘碗放到厨房水池里；帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜；把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。
4-5岁
不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能独立到信箱里取回信件；自己铺床；准备餐桌(从帮家长拿刀叉开始，慢慢让孩子帮忙摆盘子)。
饭后把脏的餐具放回厨房；把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜(教给孩子如何正确叠不同的衣服)；自己准备第二天要穿的衣服。
5-6岁
不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能帮忙擦桌子；铺床/换床单(从帮妈妈把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始)。
自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋(以及各种第二天上学用的东西)；收拾房间(会把乱放的东西捡起来并放回原处)。
6-7岁
不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能在父母的帮助下洗碗盘，能独立打扫自己的房间。
7-12岁
不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能做简单的饭；帮忙洗车；吸地擦地；清理洗手间、厕所；扫树叶，扫雪；会用洗衣机和烘干机；把垃圾箱搬到门口街上(有垃圾车来收)。
13岁以上
不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能换灯泡；换吸尘器里的垃圾袋；擦玻璃(里外两面)；清理冰箱；清理炉台和烤箱；做饭；列出要买的东西的清单；洗衣服(全过程，包括洗衣、烘干衣物、叠衣以及放回衣柜)；修理草坪。
凡是从小就好吃懒做、不爱劳动的人，长大了多不能吃苦，独立自谋能力差，工作成就平平。因此，望子成龙的父母从孩提起就应为孩子创造一种环境和条件，对孩子进行早期劳动训练，让孩子做力所能及的事情，让孩子生成一双勤劳手，使其终身受益。
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