创造适合学生的教育笔记。
我们要做孩子的朋友，帮助孩子在学习中成长！教师需要在日常教学中以身作则、言传身教，帮助孩子解决问题，并使其积极健康快乐地成长！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“优秀学生和一般学生的差别”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
最好的学习方法就是让学生聚精会神学习的方法，聚精会神的状态比知识还重要。的确，课堂上能否专注地学习，是造成孩子成绩差异的重要原因，成绩优秀的学生往往心无旁骛地去学习，专心致志地去做事。
有一次，我请一位考上北大的学生为在校学生介绍学习经验。
宣讲前，我问他：“你打算讲什么内容？”
他说：“我就讲上课要认真听讲。”
我说：“这算什么经验？”
他说：“您观察一下，在您的课堂上，有多少同学能全神贯注听讲10分钟，有多少人能认真听讲20分钟......最后，一节课40分钟全神贯注的一定是个位数，这样的同学，想学习不好都不可能。”
这件事对我的触动很大，此后的几年中，我有意每年都带一个实验班，再带一个借读班。
上课时，我特别注意两个班的学生的群体性差异：实验班学生上课，大部分人都很专注。虽然他们专注学习的方式方法不同，如有的喜欢自己思考、看书、动手做；有的喜欢和别人一起讨论，争论碰撞中得到启悟，不管怎样，他们都能很好地完成学习任务。
另外一个班，上课的前五分钟是认真的，安静的，五分钟后就状况百出了，有的聊天，有的玩游戏，有的走神，还有的打瞌睡。经教师反复提醒，大部分学生能再收起注意力听讲5分钟，5分钟后就又开始出现状况了。
我还发现，这种注意力不集中的情况似乎是个顽疾，无论教师怎样管教，很大一部分同学就是改不了。
长期观察后我发现，能否定心专注于一件事，是造成学生学习差异的重要原因，成绩优秀的学生，大多能专注于某一件事。我与学生家长沟通，了解他们在家的表现。
成绩优异者在家里做事都目标明确，有条不紊，都有固定的时间完成作业，而且在做作业时往往能一坐几个小时不受外界干扰，直至完成。
而学习困难的学生，则无论是家长盯、请家教，也不能让他们认真地、安静地做事情。所以，做任何事情，专注都是成功的基础，不专注都是败事之主因。
再进一步与家长深入交流，探讨上述现象的成因，我发现，专注习惯大部分是从小养成的，如教师的多次激励，自我亮点受到肯定后逐渐固化为一种优良的习惯；再如家长的最初严管，他律逐渐转化为自律；还有从小爱读书迁移为专注学习等等。
总之从幼儿园到小学是这一习惯养成的最重要的时期。不能专注学习者要么小时候有多动倾向，要么受到过某位教师的负面评价，甚至是一次自尊心严重受伤的批评。
导致孩子不能专注学习的触发点尽管多样，但有一点都是普遍的，那就是孩子在成长的关键时期，家长、教师的教育没有及时跟上。
孩子好比小树，什么时候浇水、施肥、剪枝都是有很强的时效性的，过期再补作用就微乎其微了。
年轻的家长们一定要注意，陪伴孩子成长的父母是孩子的首席教育者，身教重于言教，如果父母做事虎头蛇尾、言而无信，就不要指望孩子能养成专注的好习惯了。
父母是孩子教育的第一责任人，从小就要培养孩子把一件事从头做到尾的习惯，不同的孩子可用不同的方式，有的适合激励、有的适合严格要求，不管什么方式，都要长期坚持、持续下去才有力量。
江苏泰州的洋思中学，有一个“三清”学习法，即学习任务要堂堂清、天天清、周周清。这是一个群体性专注习惯培养的成功案例，由于进入洋思的同学都能专注于学习，顽劣者在环境影响下迅速转变，学习成绩上升，行为习惯也大大改变，所以蔡林森校长敢于叫板：没有教不好的学生。
据说有一个洋思毕业的同学，上了泰州中学（省重点），生病后住院两个月，回校后功课没有落下，老师惊问其故，答曰：我是洋思的学生！
这个例子告诉我们两个道理：
一是教育最重要的不是教知识，而是培养习惯；
二是教育是可以有所作为的，形成一种氛围，创造一种环境和条件，培养良好的学习习惯和行为习惯，强制学生由他律逐渐走向自律，是可以培养出专注的好习惯的。
人的注意力是有限的，研究表明，成年人大约只能持续40分钟，儿童持续的时间相对更短，世界著名媒体文化研究者和批评家尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中提出，随着新闻媒体的发展，信息爆炸大大增加了人们“分心”的机会。
生活中有6%——7%的人想集中精力却没有办法。这种情况在儿童，特别是男孩中比较常见，所以，培养孩子的专注习惯特别重要。
古语云, 动若脱兔，静若处子，是说一个人动起来生动，静下来安心，才能成就一番事业。
静下来在这个诱惑如此之多的时代实在是太可贵了，淡泊以明志，宁静以致远，无论什么情况下，只要人心不动，管他风动还是幡动。
我思故我在，人最可贵就是思想，而思想的寓所就是安静的内心，安静的内心外部呈现的形式就是专注的好习惯，没有专注，一事无成，有了专注，想象和创造就会与你结伴，幸福的人生一定是属于你的。
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离婚的话孩子一般怎么判
《婚姻法》第三十六条第三款规定：“离婚后，哺乳期内的子女，以随哺乳的母亲抚养为原则。哺乳期后的子女，如双方因抚养问题发生争执不能达成协议时，由人民法院根据子女的权益和双方的具体情况判决。”
二、人民法院审理离婚案件，对子女抚养问题，应当依照《中华人民共和国婚姻法》第二十九条、第三十条及有关法律规定，从有利于子女身心健康，保障子女的合法权益出发，结合父母双方的抚养能力和抚养条件等具体情况妥善解决。根据上述原则，结合审判实践，提出如下具体意见：
1、父母双方协议两周岁以下子女随父方生活，并对子女健康成长无不利影响的，可予准许。
2、两周岁以下的子女，一般随母方生活。母方有下列情形之一的，可随父方生活：
a患有久治不愈的传染性疾病或其他严重疾病，子女不宜与其共同生活的；
b有抚养条件不尽抚养义务，而父方要求子女随其生活的；
c因其他原因，子女确无法随母方生活的。
3、对两周岁以上未成年的子女，父方和母方均要求随其生活，一方有下列情形之一的，可予优先考虑：
a已做绝育手术或因其他原因丧失生育能力的；
b子女随其生活时间较长，改变生活环境对子女健康成长明显不利的；
c无其他子女，而另一方有其他子女的；
d子女随其生活，对子女成长有利，而另一方患有久治不愈的传染性疾病或其他严重疾病，或者有其他不利于子女身心健康的情形，不宜与子女共同生活的。
4、父方与母方抚养子女的条件基本相同，双方均要求子女与其共同生活，但子女单独随祖父母或外祖父母共同生活多年，且祖父母或外祖父母要求并且有能力帮助子女照顾孙子女或外孙子女的，可作为子女随父或母生活的优先条件予以考虑。
5、父母双方对十周岁以上的未成年子女随父或随母生活发生争执的，应考虑该子女的意见。
6、在有利于保护子女利益的前提下，父母双方协议轮流抚养子女的，可予准许。
7、子女抚育费的数额，可根据子女的实际需要、父母双方的负担能力和当地的实际生活水平确定。
有固定收入的，抚育费一般可按其月总收入的百分之二十至三十的比例给付。负担两个以上子女抚育费的，比例可适当提高，但一般不得超过月总收入的百分之五十。
无固定收入的，抚育费的数额可依据当年总收入或同行业平均收入，参照上述比例确定。
有特殊情况的，可适当提高或降低上述比例。
8、尚未独立生活的成年子女有下列情形之一，父母又有给付能力的，仍应负担必要的抚育费：
a丧失劳动能力或虽未完全丧失劳动能力，但其收入不足以维持生活的；
b尚在校就读的；
c确无独立生活能力和条件的。
9、生父与继母或生母与继父离婚时，对曾受其抚养教育的继子女，继父或继母不同意继续抚养的，仍应由生父母抚养。
11、离婚后，一方要求变更子女抚养关系的，或者子女要求增加抚育费的，应另行起诉。
12、一方要求变更子女抚养关系有下列情形之一的，应予支持。
a与子女共同生活的一方因患严重疾病或因伤残无力继续抚养子女的；
b与子女共同生活的一方不尽抚养义务或有虐待子女行为，或其与子女共同生活对子女身心健康确有不利影响的；
c十周岁以上未成年子女，愿随另一方生活，该方又有抚养能力的；
d有其他正当理由需要变更的。
17、子女要求增加抚育费有下列情形之一，父或母有给付能力的，应予支持。
a原定抚育费数额不足以维持当地实际生活水平的；
b因子女患病、上学，实际需要已超过原定数额的；
c有其他正当理由应当增加的。
18、父母不得因子女变更姓氏而拒付子女抚育费。父或母一方擅自将子女姓氏改为继母或继父姓氏而引起纠纷的，应责令恢复原姓氏。
另外如果双方在离婚诉讼期间，双方都拒绝抚养子女的，可先行裁定暂由一方抚养。如果双方拒不履行或妨害他人履行生效判决、裁定、调解中有关子女抚养义务的当事人或者其他人，人民法院可依照《中华人民共和国民事诉讼法》第一百零二条的规定采取强制措施。
写给家长——优秀学生的标记之一
各位家长：我要郑重表扬一个同学——徐伟！有图有真相哦！周五中午我值班，饭后休息，十二点十分的时候，只有徐伟同学在教室里认认真真地做作业，我一直观察他，始终不抬头，很专注地完成。于是我请同学去问他写的是什么，回复说是数学实验班，这个作业是每天都要做的家庭作业。看着徐伟依然很专注地做作业，我很欣赏，很高兴我们班终于出现了“像六年级学生”的学生！
徐伟是我接班以来最会抓紧时间的同学，他是次数最多的在中午就问我家庭作业的同学。我发现他会见缝插针、利用边角料时间提前完成任务，而且做作业的时候很专注，别人跑来跑去，他也不受影响，所以作业总是最先完成，正确率也比较高。徐伟这样的孩子非常难得！这是六年级学生该有的状态——心里有数，把该完成的任务完成，剩下的时间自己安排，做时间的主人！这是一个孩子优秀的标记，或许徐伟目前成绩不是班级最好的，但是我预料到他凭着这种状态，一定很快成为班级最优秀的学生之一。
当然，我也遗憾地看到相当一部分孩子没有时间概念，包括那些目前考试成绩还不错，老师评价也比较好的好孩子。一个高年级即将进入初中的学生缺乏自我管理的意识和能力，是不可能掌控自己的学习生活的，将来在学业上必然学得吃力，成绩不会突出。而在我心目中，这样心里有数的会规划会抓紧时间的孩子在一个班级应该占到一半以上才行，将来上初中才会八九点就完成任务，不像其他学生写到十一点十二点！
我发现我们班里有不少学生已经知道家庭作业了，不要说课间见缝插针写，就是最后一节自习课了，还在那里玩、发呆、磨蹭，提醒了也很混沌茫然的样子，继续浪费着时间。他们打算用回家的整块时间完成作业，那么这些孩子和家长都很辛苦，通常要写到很晚，如果再分神，家长会被“磨”得筋疲力尽，而这个时候，优秀学生的家长通常已经不问孩子学习了，孩子能够自主学习，成绩自然很优秀，学得自然很轻松。无论是课外书的阅读还是体育运动的开展，都是每日的必修课，
基于此，我下面还要培养班级中心里有数的孩子，培养出抓紧时间的孩子。我的意思并不是下课时间一定用来写作业，休息也很重要，我要强调的是自我规划的习惯、抓紧时间的意识、专心致志的学习品质。如果你能够安排好，你下课尽情玩没有问题，而我也不支持下了课就一个劲闷头写的小孩，只要还是要有规划，心里有数，这个对于一个孩子是否成才，至关重要！
我期待着更多的孩子成长为一个大孩子，成长为真正优秀的孩子！期待，期待，各位家长，为了孩子，一起努力！
孩子厌学，一般是父母照顾太周到
6-12岁，整体上说是一段非常安稳而美好的日子。这个年龄段的孩子，已经逐步形成自我控制、管理的能力。但是，并非孩子很乖，父母就可以高枕无忧。或者以为孩子很乖，就把个人意志都强加到孩子身上。下面就结合这一阶段孩子自我发展的特点，来聊一聊学龄期孩子的教养关键点。
厌学的孩子，一般都是父母照顾得太周到的孩子
一位妈妈的女儿今年8岁。最近，这位妈妈跟我聊到她所观察到的、有意思的现象：
我女儿有点像个假小子。整天就知道玩。以前我追着要给她报培训班、兴趣班什么的，她都不乐意上。我也就没强迫她。不过，最近好像有些不一样了。比如，学校里布置的手抄报，她会很认真地对待。由于她没上过培训班，除了平日自己在那里涂鸦，设计手抄报的时候就没有什么章法。我几次听到她跟我抱怨，为什么别人能够画的那么好……我想安慰她，不过没有用。她还是非常沮丧。最后，还是她主动过来跟我商量说，妈妈，我要上美术班！这可是她主动要求上培训班。我是不是应该爽快地答应她？
当然应该答应孩子，只不过要跟孩子做好约定，安排好时间，鼓励孩子一旦开始就要坚持。
通过这位妈妈的讲述，我们可以清晰地确认，这个女孩儿内心正发生着一种冲突，埃里克森将之命名为“勤奋VS自卑”。这一冲突，是6-12岁孩子生活里最大的冲突。
通俗去理解这个“勤奋VS自卑”，也就是说，到了学龄期以后，孩子们慢慢地像个“小大人”了。他们不再满足于幼时的那种好似漫无目的的、粗糙的疯玩疯闹。他们需要投入到一种类似成人工作的劳作中去。在这种劳作中，孩子们可以专心致志，体验使用某种技能的成就感，并通过亲手实践，生产出精致的作品。这样，孩子才会觉得，自己是有用的，有能力的。相反，若孩子未得到有效支持，反复在生活和学习中体验到挫败感，那么就很可能陷入沉重的消极情绪中去。很多厌学的孩子就是这样来的。
这些厌学的孩子，大都有严重包办替代的父母。这些父母有一个认识误区：只要我把孩子的生活打理好了，所有家务活我全都包揽了，物质条件也都准备得充分了，孩子的学习就一定没问题/没有后顾之忧了。
其实，一个生活上被剥夺自主权的孩子，一个连自己的书包都要父母收拾、甚至每天作业都要父母帮着记录的孩子，很容易会变得“习得性无助”。这样的孩子，要么学习上同样无力，要么把学习变成了自己唯一可以获得“成就感”的对象——这同样很危险。因为，过分强调学习的重要性，其实就把孩子的其他获得成就感的通道，都堵死了。这个孩子对于“自我价值”的认定，就会非常脆弱。那些因为高考试失利就放弃生命的孩子，一般就是生活里只剩下“学习”的孩子。
所以，给父母的建议是：
?孩子的事情，由孩子独立完成。并且安排一定量的家务，由孩子去承担。一个孩子生活中勤快，学习勤奋也是自然而然的事情了。
?不要过分关注、尤其不要单一强调孩子的学习。要真正关注孩子的兴趣，支持孩子发展自己的天赋，培养出孩子的优势行为，比如绘画、音乐、体育、演讲等兴趣爱好。让孩子在学习以外的环境中，建立起丰富的自信心、价值感来源。
同伴关系，对孩子真的很重要！
一位妈妈问：
罗老师，我女儿7岁半了，上一年级，近几天我们发现她和一个男同学互相写小纸条，有关于“嫁给你”，“我爱你”等字眼，请问罗老师，该如何面对这种情况？多谢！
在回答这位妈妈的问题之前，我们需要先了解这个阶段，孩子们的自我发展之社会属性，有何特点。
孩子最初的社会化过程开始于幼儿园阶段，不过这个时候，孩子的社会化，仍然是以“我”为中心的。进入学龄期后，孩子们会逐渐更多地关注一些除“我”以外的东西，比如同伴身上好的品质、特点、特长等，也会根据他人对自己的评价，从外向内纳入一些关于“我”的自我评判。所以，在这个时期，同伴关系对于孩子的“自我”发展非常重要。
这个年龄段的小孩，从本身找出来的长处不再能满足自己了，而是需要用别人的长处来自我装饰，具有荣誉感和竞争心理。这是好事。孩子们的世界在逐渐变得开阔。他们对世界的认识也日趋客观、富有关联。
为此，孩子们会尝试模拟现实世界，去和同伴建立“关系”。比如上面这位妈妈问到的，孩子们其实还不懂“我爱你”、“嫁给你”的真正含义。只是模仿（比如模仿电视节目），并通过同伴游戏，去认识他人、认识世界，当然也包括认识自己。
对此，父母不要过于焦虑。
可以多和小孩沟通交流，分析孩子喜欢的异性同学在哪些方面好，多鼓励孩子参加集体活动，和更多的孩子接触，不要把孩子的这种感情当成禁区，避而不谈，更不能阻止反对，认为这种行为不正确甚至不光彩，否则，将会让孩子幼小心灵受到创伤，将来可能对朋友情感的认识扭曲。
也可以让孩子邀请“喜欢”的男同学来家中做客，鼓励小伙伴间的互帮互助，相互学习，把孩子们的情感引向正常的发展方向，以免孩子因为懵懂和好奇而将情感隐藏起来。
好的同伴关系，来自同龄人的“欣赏”与“喜欢”，会让孩子确认，我是有能力的，我是值得别人喜欢的，并因此变得更自信。
另，到9岁前后，不少孩子会进入“青春期前期”这样一个特殊阶段。这个时候，孩子可能情绪上会有很大波动，尤其不喜欢父母过多干涉、控制、不信任自己。这个时候，父母必须要懂得尊重孩子的自我意识发展，凡事多听孩子自己的想法，把自主权交还到孩子手里。
总之，接纳孩子本来的样子，孩子们自己就会有能力，去朝着对自己更有利的方向前进。父母隔一定距离关注、陪同，在孩子求助的时候施以援手即可。
英语一般现在时练习题
一，用所给词的正确形式填空
1. We often___________(play) on the playgound.
2. He _________(get) up at six o’clock.
3. __________you _________(brush) your teeth every morning.
4. What____ (do) he usually _____(do) after school?
5. Danny _______(study) English, Chinese, Maths, Science and Art at school.
6. Mike sometimes __________(go) to the park with his sister.
7. At eight at night, she ________(watch) TV with his parents.
8. ________ Mike________(read) English every day?
9. How many lessons ______your classmate____(have) on Monday?
10. What time ____his mother_________(do) the housework?
11. He often ______(have) dinner at home. 12. Daniel and Tommy___ (be) in Class One.
13. We____ (not watch) TV on Monday. 14. Nick _____(not go) to the zoo on Sunday.
15. They______ (like) the World Cup? 16. What ____they often ____(do) on Saturdays
17. Your parents________ (read) newspapers every day?
18. The girl______ (teach) us English on Sundays.
19. She and I _______(take) a walk together every evening.
20. There_______ (be) some water in the bottle. 21. Mike ______(like) cooking.
22. They_______ (have) the same hobby. 23. My aunt______ (look) after her baby carefully.
24. You always____ (do) your homework well. 25. I_____ (be) ill. I’m staying in bed.
26. She_____ (go) to school from Monday to Friday. 27. Liu Tao _____(do) not like PE.
28. The child often______ (watch) TV in the evening.
29. Su Hai and Su Yang ______(have) eight lessons this term.
30. －What day ______(be) it today? － It’s Saturday.
31. Don’t make a noise. Grandpa __________(sleep).
32. Tom’s family__________(watch) TV.
33. It ________(take) me two hours to finish my homework last night.
34. What ______ your mother _______(do) every evening? She _______(wash) clothes.
35. _______ it ______ (rain)every day?
36. What _______(do) you _______ on Sundays ? We ________ (play) football.
37. There ________ (be) a football match on TV every morning.
38. They often ________ (visit) the Great Wall.
39. Who _______ (dance) the best in your class?
40. He _____________ (not come).
41. The earth __________ (move) round the sun.
42 She ________ (buy) a sweater.
43. Mr. Wang often______( go) to Shanghai.
二、改句子
1. Do you often play football after school? (肯定回答)
2. I have many books. （改为否定句）
3. Gao Shan’s sister likes playing table tennis （改为否定句）
4. She lives in a small town near New York. （改为一般疑问句）
5. I watch TV every day. （改为一般疑问句）
6. David has a goal. （改为一般疑问句）
7. We have four lessons.（否定句）
8. Nancy doesn’t run fast （肯定句）
9. My dog runs fast. (一般疑问句)
（把10—14小题变否定句，一般疑问句和划线提问）
10. Mike has two letters for him.
11. I usually play football on Friday afternoon
12. Su Yang usually washes some clothes on Saturday.
13. Mingming usually waters the flowers every day
14. Tom does his homework at home.
三、写出下列动词的第三人称单数形式：
1. wash_________ match _______guess______ study______ finish_________ go________ snow______ carry_________
2. stop______ see________ drive ________let_______ carry______ keep_____ join______ find_______ think________ teach______ catch______
3. stay_______ begin______ forget_______ forget______ lie________ die _______ run_______ prefer______ give________ ring_______ dance______ hope_______
四、单项选择：
1. There _____ an English film at the cinema now.
A. will have B. is going to have C. is going to be D. is
2. The picture _______ nice.
A. looks B. is looked C. look D. is looking
3. She ______ down and soon falls asleep.
A. live B. lain C. laid D. sits
4. They _____ the office in time very morning.
A. reach to B. arrived C. went D. get to
5. We shall go to Shanghai on business before you _____ back next week.
A. will come B. came C. would come D. come
6. The plane ______ over there.
A. is B. are C.am D. was
7. I see her ____ the room this morning.
A. to enter B. entered C. enter D. enters
8. The teacher ________us to come to school on time.
A. ask B. asking C. asks D. asked
9. John always ______ others.
A. help B. helping C. helps D. to help
10. He ______for eight hours every day.
A. working B. to work C. works D. worked
11. You’d better ______ at home and ______ your homework.
A. to stay, do B. stay, do C. to stay, to do D. stay, to do
12. He sits down and ______ a rest.
A. having B. have C. to have D. has
13. Uncle Wang never ______ a cake.
A. make B. to make C. making D. makes
五、翻译
1.他在第三小学上学。他每天早上七点上学。(No. 3 Primary School)
2.父亲每天早晨都浇花。
3.我女儿喜欢看电视和听音乐。
4.桑迪放学后打乒乓球吗？不。她学习很用功。放学后她总是看书。
5.我们九点上科学
6.我最喜欢的课是英语
7.我们不是2：30上化学
8.你们是下午3点回家吗
9.8点开始上课
10.我爸爸周日早上看报纸
11.她天天做作业
六、改错
1. Is your brother speak English?
2. Does he likes going fishing?
3. He likes play games after class.
4. Mr. Wu teachs us English.
5. She don’t do her homework every evening.
作文： My School Day
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学习雷锋从我做起经典优秀学生作文
说到作文，相信大家都不陌生吧，写作文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。很多人在看到作文题目时不知道该怎么写，为了写好作文我们要多阅读好文章，吸取优点。那么究竟该怎么写一篇优秀的作文呢？以下是幼儿教师教育网小编为大家精心整理的“学习雷锋从我做起经典优秀学生作文”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
学习雷锋从我做起经典优秀学生作文(篇一)
每当来到3月5日，我们就会想起只活了22岁的雷锋叔叔。一提起雷锋，大家都会翘起大拇指，而遗憾地说到：“好事做满一火车的雷锋，却只活了22岁，真是遗憾啊。”可是，我还是要对全世界说：“今天仍需要雷锋叔叔，需要雷锋，就是说要弘扬雷锋精神。不仅在20世纪60年代应该学习雷锋，进入21世纪新阶段的今天，我们仍应该学雷锋，应该大力弘扬雷锋精神，把它持续不断地学下去。”虽然现在和过去不同了，社会随着事业的发展也改变了，但是我们还是要牢牢记住：雷锋精神无疑是崇高的，但它不是高不可攀，众人难以达到的。
1955年一个冬天的早晨，雷锋和几位小同学向学校走去，不幸的是途中下起了大雨，他们冒着大雨，急急忙忙地跑向学校。可是，刚刚才到一口溏边，雷锋的同学就突然先天性癫痫病发作，一下子倒下滚到泥塘里去了。这时，有的同学吓得大哭；有的同学急得哇哇叫；还有的同学傻愣着不知怎么办才好。而只有雷锋果断地喊到：“快下水，救人要紧！”他说完把书包一丢，不管衣服、鞋子有没有脱，扑通一声像一只青蛙跳入水中。他一手抓住有先天性癫痫病同学的衣角，另一只手抓住溏边的灌木，使出了吃奶的劲，才把那位同学慢慢地往岸上拉。
其中有一位同学受到了雷锋的感染，也不顾自己的寒冷就跳入水中。这时雷锋说道：“你先托住他的头，我再抱住他的腰。”当他们快要把那位同学抱上岸的时候，水淹到了雷锋的鼻子，他连呛了好几口水，他们才把那位同学抱上岸。田间劳动人民闻声赶来，他们一看见他们俩已把那位同学抱上岸，在场的叔叔婶婶们还齐声夸奖他们，说他们不愧是新中国的好少年。
学习雷锋从我做起经典优秀学生作文(篇二)
说起雷锋，那是无人不知，无人不晓。雷锋是湖南望城人，他在旧社会中饱受苦难，新中国成立以后，他受到了党和人民的关怀，并成为了一名解放军战士，他不忘党和人民的恩情，默默地为人们做了许多好事。他说：人的生命是有限的，可为人民服务是无限的。他还处处节俭，被党评为“节约标兵”。在雷锋22岁那年，不幸发生了，雷锋在指挥司机倒车时，不小心踩到了一块木板，木板上的木头落下来，重重的砸在了雷锋的后脑勺上，雷锋当场殉职。雷锋死后，毛主席宣布了向雷锋同志学习的号召，从此雷锋精神流传下来。
雷锋精神就是乐于助人、无私奉献、艰苦奋斗的共产主义精神，在现在的社会中，学习雷锋的人是越来越多，在雷锋精神的渲染下，大家都知道了雷锋精神，并主动向雷锋学习。
2011年7月2日，在杭州滨江白金海岸小区，发生了一件令所有人都感动的事情，住在10层楼高的妞妞家，爸爸妈妈都出去工作，只留奶奶来照顾两岁的妞妞，奶奶在洗菜做饭的时候，妞妞发现窗台上有一只十分漂亮的小鸟，出于好奇，他便爬上了窗台，想去捉鸟，不料踩空了，从六层楼摔了下来。正路过此处的的吴菊萍，发现了正在下落的妞妞，迅速踢掉了高跟鞋，扔下了手里的东西，一个箭步冲了过去，展开双臂，接住了从楼上落下的妞妞。之后，她们两个被好心人送到了附近的一家医院接受检查，妞妞没有任何事情，可吴菊萍被妞妞下落的惯性所伤，臂膀有三处粉碎性骨折，闻讯前来的妞妞的父母为了感谢吴菊萍，硬是要给他钱。吴菊萍说：“乐于助人，不求回报”就是因为这件事，吴菊萍光荣地被评为“最美妈妈”人们在评价她说“这是一双柔软的臂膀，也是一双强大的臂膀。”这是什么精神，这是一种舍己为人的雷锋精神。
我们不难发现，在何时何地，雷锋精神都在我们的身边，而我们这一代人就更要去学习雷锋精神，当别人遇到困难的时候伸出你的援助之手，去帮助别人，把雷锋精神带给每一个需要帮助的人身上。雷锋虽然已经光荣牺牲，但他的精神却永远活在我们每个人的心中。
学习雷锋从我做起经典优秀学生作文(篇三)
“学习雷锋好榜样……”每当听到这首歌，那个叔叔的身影就会浮现在我的眼前，他的热心，他对我无私的帮助令我感动，使我难忘。
那是一个大雨滂沱的晚上，我买完东西正要回家，没想到在上楼梯时不小心滑了一下，“扑通”一声，膝盖磕在了台阶上，瞬间整条腿发麻，很快又转变成疼痛。正在我不知所措时，后面走来一位叔叔，他看见我这样，赶忙问：“小朋友，你是不是磕了一下？疼不疼？要不要我把你送回家去？”我听了，强打精神说：“谢谢叔叔，不用了，我自己能走回去的。”说着准备站起来，可是因为腿太疼了，又一屁股坐在了地上。“看吧，你伤得有些重，不要逞强了，还是我送你回去吧！”叔叔亲切地说。我的腿太疼了，实在没办法自己走，只好低着头不好意思地说：“麻烦叔叔了，还让您送我回家。”叔叔笑了笑，麻利地背起我，把我送回了家。
到家了，我的父母向叔叔表示感谢，叔叔微笑着说：“没什么，举手之劳，不必客气，要是我的孩子摔伤了，你们遇到也会这样做的。”说完转身走进夜色中。望着他渐渐被夜色吞没的身影，老师的话在我的耳边响起“‘学习雷锋’这四个字，不能只写在书上，也不能只说在口上，而是要记在心上，落实在实际行动中。”我瞬间恍然大悟：这不就是我们身边活生生的“雷锋”吗？这不就是“雷锋精神”的传承吗？
“接过雷锋的枪，雷锋是我们的好榜样；接过雷锋的枪，千万个雷锋在成长……”歌声萦绕在我的耳旁，久久不散，叔叔的身影在我的脑中越来越高大。
学习雷锋，追求的不是荣誉，不是感谢，不是夸赞，不是礼物，更不是金钱，而是希望人人都能把这种精神传递下去，让整个社会充满正气、充满温暖，让我们的生活更美好、更幸福！
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