幼儿园孩子的游戏。
家园共育讲究的是快乐专递，开心学习！家长要树立正确的人生观价值观，帮助孩子解决问题，并使其积极健康快乐地成长！那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“家务游戏可培养勤快孩子”，仅供参考，欢迎大家阅读。
对于年幼的孩子来说，他的生活就是游戏，学习做家务也是一种游戏。聪明的爸爸妈妈们一定要抓住机会，培养孩子勤劳的好习惯。当孩子感觉做家务就像玩游戏那么有趣时，他们一定会喜欢。
要他收拾玩具的时候，你可以这样说：“玩具宝宝玩累了，他们要回家睡觉了，让我们送他们回家吧。”开饭的时候你可以说：“妈妈当厨师，你当服务员，请服务员帮忙把菜端出去。”
1.抓住学习动机最强烈的时机。
从孩子的发展过程来看，孩子都是喜欢做事的：开始学走路就不要大人抱，学吃饭的时候不要人喂，要自己舞匙弄筷地吃；给他穿衣服，他还会抢着自己套上身……这些时候，便是孩子学习做事情最强烈的时候。家长应耐心地教给他们做事的方法，指导孩子做好他们想做的事，使孩子享受到“我会做”的喜悦和成就，千万不要顾虑到安全或觉得麻烦而不肯让孩子尝试，让他们错失了学习的最佳时机。
2.在游戏中学习。
对于年幼的孩子来说，他的生活就是游戏，学习做家务也是一种游戏。要他收拾玩具的时候，你可以这样说：“玩具宝宝玩累了，他们要回家睡觉了，让我们送他们回家吧。”开饭的时候你可以说：“妈妈当厨师，你当服务员，请服务员帮忙把菜端出去。”当孩子感觉做家务就像玩游戏那么有趣时，他们一定会喜欢。
3.要“舍得”让孩子劳动。
不要总认为孩子小，许多事情都舍不得让他做而事事代劳，久而久之，孩子没有机会练习，渐渐地，很多事情就真的不会做了。因此，要舍得让孩子锻炼。
4.平时多练习。
很多家长由于赶时间上班，没时间和孩子磨蹭，看孩子做得慢且糟，就干脆自己来做。其实，家长可以利用晚餐后的时间慢慢教孩子，并试着让他自己来做，自然就熟能生巧了。
5.要按孩子的实际水平和能力提要求。
孩子的年龄不同，动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，父母让孩子做家务，应视孩子能力来做，不宜超过，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧感。
6.示范在先。
在训练孩子学习生活劳动的具体操作技能时，应做到三性：即父母的示范性、要求的层次性、孩子操作的独立性。如教孩子扫地、洗手帕、洗袜子、穿衣、穿鞋等，先让孩子看大人怎么做，边示范边耐心细致地给他讲解操作要点和注意事项，然后手把手地教，再逐渐放手让他独立操作。
7.注意安全。
在满足宝宝好奇与学习的动机时，安全问题也是不容忽视的。比如：不让孩子自行拿取危险物品，父母要替孩子拿。较大的孩子应教他正确使用方法和动作，以确保安全。
8.多容忍、少责备。
在指导孩子时，口气要温和，不宜不耐烦，应有耐心、有步骤、以游戏的方式和心态教导孩子学习。
9.积极鼓励，适当赞美。
家长要珍惜孩子每次有益的尝试，以鼓励表扬为主。孩子每做好一件事，应及时给予肯定和鼓励。如：给他一个微笑，拥抱一下或说声“谢谢”、“干得不错”都可以使孩子感到高兴和自豪，体验劳动的愉快，激起再劳动的欲望。当他失败的时候要安慰他没有关系。
10.重复提示。
幼儿早期出现的劳动热情，往往会给家长增添一些麻烦，可能要浪费大人一点时间，甚至还会糟蹋一些东西，但是切不能因此轻易地放过教育孩子的好机会。应因势利导，耐心讲解，反复示范。
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美国不同年龄孩子可做的家务
孩子不论年龄大小都是重要的家庭成员，所以告诉孩子他们在家庭中应该负起的责任是很重要的。孩子们需要知道这个家庭里的有些事是他们可以做的，参与做家务可以帮助孩子们更好的体验自己是家庭中一员的感觉。
美国有一个“AgeAppropriateChoresChart”，这个表格写明了不同年龄的孩子可以做哪些家务劳动。
9-24个月：
可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里等
2-3岁：
可以在家长的指使下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西
帮妈妈把衣服挂上衣架
使用马桶
刷牙
浇花（父母要给孩子适量的水，以免孩子给花草浇水过度）
晚上睡前整理自己的玩具
3-4岁：
更好的使用马桶
洗手
更仔细的刷牙
认真的浇花
收拾自己的玩具
喂宠物
到大门口取回地上的报纸
睡前帮妈妈铺床，如拿枕头被子等
饭后自己把盘碗放到厨房水池里
帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜
把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里
4-5岁：
自己使用厕所
洗手
更仔细的刷牙
认真的浇花
收拾自己的玩具
喂宠物
到大门口取回地上的报纸
到信箱里取回信件
帮忙擦桌子
自己铺床
准备餐桌（从帮忙家长拿刀叉开始，慢慢让孩子开始帮忙摆盘子）
饭后把脏的餐具放回厨房
把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜（教给孩子如何正确叠不同的衣服）
把脏衣服放到装脏衣服的篮子里
自己会准备第二天要穿的衣服
5-6岁：
自己使用厕所
洗手
刷牙
浇花
收拾自己的玩具
喂宠物
到大门口取回地上的报纸
到信箱里取回信件
帮忙擦桌子
铺床/换床单（从帮助妈妈把脏床单拿走，并给妈妈拿来干净的床单开始）
准备餐桌
饭后把脏餐具放回厨房
把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜（会正确整齐的叠不同的衣服）
把脏衣服放到装脏衣服的篮子里
自己准备第二天要穿的衣服
自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋（以及各种第二天上学要用的东西）
收拾房间（会把乱放的东西捡起来并放回原处）
6-7岁：
自己使用厕所
洗手
刷牙
浇花
收拾自己的玩具
喂宠物
到大门口取回地上的报纸
到信箱里取回信件
帮忙擦桌子
铺床/换床单
准备餐桌
饭后把脏餐具放回厨房
在父母的帮助下洗碗盘
自己准备第二天要穿的衣服
自己准备第二天去幼儿园要用的东西
收拾房间
7-12岁：
照顾宠物
做简单的饭
帮忙洗车
吸地擦地
清理洗手间、厕所
扫树叶，扫雪
会用洗衣机和烘干机
把垃圾箱搬到门口街上〔在美国，各家定时把垃圾箱放到街边有垃圾车来收〕
13岁以上：
换灯泡
换吸尘器里的垃圾袋
擦玻璃（里外两面）
清理冰箱
清理炉台和烤箱
做饭
列出要买的东西的清单
洗衣服（全过程，包括洗衣，干衣，叠衣以及放回衣柜）
修理草坪
父母注意：培养孩子做家务
父母在日常的生活中，培养孩子做家务要注意一些问题和方法，以达到良好的教育目的。
1、不要急于让孩子独立完成家务，注意环境安全。
当煤气炉正在使用时，不要让孩子因为要做家务而靠近炉边；不要让孩子一下做太多的事情，孩子还小，没有耐心也没有能力同时把好几件事情都处理得很好。
2、不要急于让孩子做到大人的程度。
叫一个3岁的孩子收拾自己凌乱的房间，他会不知从何收起。要培养孩子这种能力，做父母的就要陪着他，将每件事分解成小步骤来教孩子。一面指导、一面监督，上了轨道后，才可以渐渐放手让孩子独立完成。
若孩子觉得太难了，父母可以将这件家务90%都做好，只剩一个步骤未完成，这样孩子既可以一个小动作就做完，成就感又属于自己，孩子将更有信心下一次可以做到。
但要事先跟孩子讲好规则，才不会到最后弄得一团乱，骂也不是，不骂也不是。
3、不要只是动口命令孩子做家务。
孩子像个复印机，会把家人的言行一项项地复印出来。
要求孩子做家务千万不要随性而为，要将孩子每天需要完成的家务固定下来，父母跟孩子都要切实的执行。若父母跟孩子其中一人因为某项原因，需要他人代为完成时，趁机教导孩子一定要事先提出来请父母协助，父母再跟孩子商量解决的方法，引导孩子完成自己的责任。
4、不要用金钱诱导孩子做家务。
应该让孩子知道做好家务是家中每一分子的责任，不是一份获取金钱或礼物的工作，也不是用来交换条件的工具。
5、不要用“请你帮忙”的态度要求孩子做家务。
“请你帮忙”的态度会让孩子感觉自己是“被要求”。
改用大人的“小帮手”角度来提升他的积极性是个好方法。
但是他份内的事情，还是要给予责任的概念，告诉孩子自己的事情自己完成才厉害，照顾好自己就是帮大人的忙。
6、不要把做家务当作是惩罚。
千万不要在孩子犯错的时候，把做家务当成惩罚的工具，那会让孩子更不喜欢做家务的。
学龄前如何培养孩子做家务？
很多父母总是抱着“孩子还小”的心态，让孩子远离家务劳动，如此做法却让孩子失去对家关心的机会。其实父母可以依孩子年龄，试着让孩子学习做家务，或许会有意想不到的收获。
许多父母在孩子小的时候，总是舍不得让他一起参与家务，等到觉得孩子大了，可以帮忙才开始指挥、吆喝孩子做这做那，结果发现孩子参与家务意愿低落。追 根究底即是没让孩子在小时养成良好习惯，或是过去总是在父母催促、吆喝中完成指定工作，毫无乐趣而言，而导致不美好经验，造成不爱做家务。
依孩子年龄学做家务
“做家务”对三岁左右的幼儿而言，并不是和大人所想的家务范围一样，其实还包括生活处理能力，父母可以依照孩子的身心发展试着让他学习做些游刃有余且觉得相当有趣的事。
一岁以前的婴儿，可以让他自己拿汤匙吃饭，拿拖鞋或递物品给大人，收集垃圾、把衣服、玩具放进篮子里等。
二岁的幼儿可以让他擦桌子、练习洗自己用过的盘子、杯子，在限定的空间范围内扫地、擦地板，或将同样式、同颜色衣服叠好放在一起、将垃圾丢进垃圾桶内 等等。三岁的宝宝已经要开始进入幼儿园过集体生活，可以训练其将用好的毛巾、牙刷挂好、放整齐，清理自己吃完饭后的桌面等，这些对孩子来说都不是难事，父 母可以放手让孩子学习。
一岁半至三、四岁左右，正是孩子发展自理能力的阶段，如果发展的好，孩子的自主性会提高，且有助于建立自信的人格，所以这个阶段应尽量让孩子学习自己动手做。若此时未能建立良好生活自理能力，将会对自己能力产生怀疑，在人格的发展上也会出现问题。
从生活中培养
让孩子做家务是帮助孩子成长的最好机会，它不仅可以增加孩子做事能力，更可培养其责任心。然而父母在培养孩子做家务习惯时，需要时间与耐心及周详的计划，让孩子能“自主自发”地去做，才能达到教育的效果。生活中有什么方法可以培养呢？
1、从个人份内工作开始
父母不妨让孩子从个人份内工作开始学习，其中包括生活自理能力，如自己学习将衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把脏衣服放进篮子里；让孩子慢慢习惯其实做家务也是自己份内的工作。
2、工作计划表
父母可以设计一份工作计划表，并和孩子一起讨论他能做些什么？想做些什么？
3、从趣味活动(游戏)中学习
A.清洁队员与收购员。宝宝假设自己是一位清洁队员，开着一辆清洁车，清扫各种玩具和东西，然后交给收购员(即妈妈)处理。借由游戏培养孩子做家务兴趣。
B.扮家家。利用玩具、餐具(杯、盘、汤匙、锅)等与孩子玩做家务游戏。“娃娃，平常都是妈妈做饭给你吃，今天你也炒个菜给妈妈吃好吗？”“娃娃做的菜真好吃。吃完了，现在我们一起将桌子、盘子、碗收干净好吗？”借由游戏达到教育效果。
4、引导
(1)择菜：让孩子一起参与，从择菜到洗菜，让孩子知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用，从学习中教导孩子做家务。
(2)洗米、煮饭：从打开米缸舀米，家长与孩子一起参与，并告诉孩子舀量多少。洗米时，也可以告诉孩子，这水除洗米外，还可以留着做其他用途，如洗菜，让孩子除了参与家务外，还能教育孩子节约概念。
(3)扫地、擦桌子：先找出一块孩子专用的抹布及扫把，让孩子试着去做家务，或由父母教孩子如何做，才能将桌子、地板弄干净。
(4)晒、收、叠衣服：晒衣服时可请孩子帮忙拿衣架，由妈妈晾衣服；收衣服时，孩子还小，可由他负责拿自己的衣服；叠衣服时，孩子也可以学习折叠及分类放好。
做家务的态度
为了让孩子以做家务为乐，父母可以制作一份家务成绩单，逐项打分数，并给予适当的鼓励，也让孩子了解父母平时做家务的辛苦。
父母在引导孩子学习做家务时，也应留意一些事项，包括：
1.各年龄的幼儿动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，因此父母对孩子做家务的要求，应视孩子能力范围，不宜超过，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧。
2.一定要与孩子一起做家务，面对孩子越帮越忙，把现场搞得一塌糊涂、乱七八糟时，要耐住性子，教孩子改正及正确示范方法。
3.“多容忍、少责备”，在指导孩子的时候，口气要温和，不宜破口大骂，有耐心、有步骤地、以游戏的方式和心态教导孩子学习。
4.父母本身对做家务的态度要端正，勿让孩子从父母的言行、举止察觉出做家务是件令人讨厌的事情。此外，夫妻俩对家务的分工要妥善安排，免得孩子产生 “做家务是女孩的事情”的错误观念，应让孩子有正确认识，“家”是属于每个人的，所以屋里的每一件事，大家都有义务去做。
5.在满足宝宝好奇与学习的动机时，安全问题也是不容忽视的。不让孩子自行拿取危险物品，父母要替孩子拿。较大孩子可教其正确使用方法和动作，以确保安全。
6.无论孩子做得如何，别忘了给予他赞美和鼓励，让孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因为年纪小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得纯熟。但是没有关系，熟能生巧，妈妈知道你很努力了。
融入游戏中
对于年幼的孩子来说，他的生活就是游戏，游戏就是生活的全部，所以学习做家务是一种学习，也是一种游戏。此外，培养孩子做家务的习惯是需时间和耐心 的，唯有愉快、自主自发才能达到教育的效果，而在孩子做家务同时，让孩子感受到他的种种作为对全家人都有很大的帮助，他是不可少的一份子。
培养孩子自理能力从身边家务做起
因为让9岁儿子独自坐纽约地铁，提倡要少管孩子，Skenazy女士被评为“美国最差妈妈”。她的言论“让孩子发挥智谋才能让他更成熟”则引发了一场关于“家长过度保护症”的讨论。
不宜让小孩自己乘地铁
虽然赞同Skenazy女士让9岁孩子独自乘地铁的做法，但北京师范大学心理学系的刘翔平教授认为，这种做法并不适合国内，例如北京上下班高峰期地铁和公交车很拥挤，成人挤车都很难，何况9岁的孩子。只有在家距离校园较近、环境安全的情况下，家长才不必亦步亦趋地接送孩子，让孩子自己走不失为锻炼孩子自主能力的方法。
从身边家务做起
刘翔平还指出，让孩子适当参与家务劳动能培养孩子的独立生活能力，增强责任感，否则孩子会觉得事事由父母包办是很自然的，在家长的过度保护中孩子还会形成依赖，最终导致孩子丧失掉全部的独立性。因此，建议家长先从安全系数高、风险小的身边小事开始培养孩子的独立意识，比如自己的衣服自己洗、收拾房间、管理自己的零用钱、买礼物计划等。
让孩子痴迷“家务活”游戏
让孩子痴迷“家务活”游戏 孩子在家里，一定要有相当的东西玩。要知道孩子不玩不做，是不会发展的。你有没有发现，除了孩子睡觉的时候，其他时间几乎没有闲下来的时候。这也是许多带孩子的家长，感觉非常累的地方，甚至抱怨连上厕所的时间都没有。因此，许多做父母的，总是感觉孩子不“乖”，其实这是因为做父母的，不知道怎样教孩子去玩。
许多爸爸妈妈和我XXX说过，在家的时候，一边要做家务，一边还要照顾孩子，经常是自己做事的时候，孩子来故意捣乱，每天都有筋疲力尽的感觉。从家长来看，为了避免孩子帮倒忙和打扰自己，不是吆喝着叫其他人把孩子领走，就是拿出零食、玩具让孩子自己呆着，或者干脆让他看电视。这样“舍不得”，其实是让孩子认为一切都是父母的事。
从另外的角度看，将孩子驱离你“工作”的现场，是让孩子失去对家关心。你在孩子有兴趣的时候，不鼓励，等你希望他们参与家务时，开始指挥孩子做这做那，却会发现孩子参与的意愿非常低落。就算迫于“压力”做了，也是毫无乐趣而言。从现在许多小夫妻身上，我们也可以看到，对做家务，两个人都不愿意做。这就是儿时被父母养成的“习惯”。
其实，父母可以依孩子年龄，试着让孩子学习做家务，或许会有意想不到的收获。孩子到了两岁以后，就喜欢模仿大人的举止，这个时候你让孩子“掺和”家务，不仅可以增加孩子做事能力和责任心，更是帮助孩子成长、开动脑筋的最好机会，对孩子的启蒙教育，起到事半功倍的作用。
好了，好处就不再说了，都是不难理解的，相信大家都能明白。但是，我XXX告诉大家，让孩子参与“家务”，也是有许多技巧在里面的。这同样需要你的耐心及周详的计划，当孩子能“自发”地去做，才是真正意义上达到教育的效果。这点，大家别以为是一件非常简单的事情，有时候，你“引导”的不好，就变成了强迫，孩子依然会丧失积极性。
那什么是让孩子参与家务的核心呢？那就是游戏！对于孩子来说，他的生活就是游戏，游戏就是生活的全部，他的乐趣也是全部来自游戏。所以，让做“家务”，你也要让孩子感觉是在做一种“游戏”，并从中获得乐趣，这样未来他也不会认为做家务是“痛苦”的事情。当有一天，孩子把学习也当成“游戏”的时候，你就偷着乐吧！
作为家长，你的心态非常重要。孩子小，千万别拿成人的要求要限制孩子，也别指望孩子有很强的耐心和“高超”完成能力。所以，对初次参与的孩子，不要讲过多的流程和要求。比如择菜，参与是第一位的，择菜质量不重要，也就是说，什么长短、大小不重要。再比如，让淘米，玩水是重要的，至于淘的干净不干净、做饭要放多少水，等回头再说吧。要知道，对孩子的教育，贪多嚼不烂。
孩子的乐趣是第一位的。父母有智慧地引导孩子学习，可让孩子在游戏中快乐学习做家务。比如收拾不怕摔的玩具，我XXX推荐你找两个大盒子，你和孩子比赛，往里面“投掷”，看谁投中的多。这是孩子非常喜欢，且游刃有余的。当然，这是可以扩展的，什么擦桌子呀，扫地呀，收拾衣服呀，都可以类推的。
家长有时候需要故意示弱。孩子小，完成事情的能力肯定是不如家长的。如果孩子和你每次做“家务”，赢的都是你，孩子自然会失去乐趣。比如叠衣服时，假装将衣服没叠好，让孩子帮你重新叠一下，你暗地指导。当孩子为了表现自己，证明自己做的事情，比父母做得还好的时候，你就成功了。这无形中，培养了孩子的做事认真的态度和严谨的处事习惯。
在平常生活中，你要多“请求”孩子的帮助。你可以在生活中，不“经意”地要求孩子帮你做事情，只是别太刻意。而且要让孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了。我XXX推荐，可以让孩子分发碗筷、拿拖鞋或递物品，或让孩子给你“穿”衣服。假如你在收拾床，你可以和孩子分边收拾，进行比赛，最后互相检查，看谁完全的最好、最快。
另外，你别怕场面混乱。在做家务“游戏”的时候，孩子可能越帮越忙，把现场、身上搞得一塌糊涂。所以，你一定要耐住性子，多容忍、完全不责备，尽可能的通过自己示范进行暗示。当你们“玩”完后，事情并没有结束，一定要引导孩子知道，最后的场面收拾，也是游戏中的一部分，这样最能达到教育效果。
巧妙利用，引导到其他方面的教育上。各年龄的幼儿动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，所以家长可以根据孩子的实际情况，加入一些你期望的东西在里面。如3岁以后，孩子的逻辑思维刚开始发展，像分类、比较等一些常识就可以让孩子明白了。比如收拾衣服，可以让孩子将同样式、同颜色衣服叠好放在一起。只是你加这个的时候，不要刻意追求效果，要慢慢来的。
看了我XXX的“勾引”，你还不想去尝试一下？也许，你和孩子之间，新的乐趣就产生了。另外，孩子就是孩子，体力、协调能力、耐力都有限，无论孩子做得如何，别忘了给予他赞美和鼓励。当然了，你也需要在保证孩子安全，一些很重、锋利的家伙事先别给孩子，但可以给他们找一下替代品
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