大班语言公开课教案。
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,因此,老师会在授课前准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“中班优秀语言公开课教案《江雪》”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
教学目标:
1、初步学会朗诵古诗,理解古诗的意境。
2、通过各种不同方法的学习,激发幼儿学习古诗的兴趣。
教学准备:三角形、圆形、长条形各一个,课件。
教学过程:
一、开始部分组织教学
二、基本部分
1、猜拼图出示一个三角形提问:"小朋友这是什么?"出示一个圆形提问:这是什么呢?
老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?
2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》
3、这首古诗还有一幅美丽的画呢,我们一起来看。(出示多媒体)
(1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪,小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)
(2)路上也没有行人,天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)
(3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)
(4)他在干什么?(独钓寒江雪)
4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)
(1)小朋友,请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?
(2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。(不同的方法朗诵)
(3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图:这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。
(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。
三、结束部分
1、总结:小朋友们今天学习了什么?
2、把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。
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幼儿园中班公开课语言教案《雪房子》
【教学目标】
1、欣赏故事,基本了解故事的内容,感受小动物们滚雪球做房子的乐趣。
2、学说故事中的对话语言,感受同伴间相互关爱的情感。
【教学准备】
物质准备:《幼儿画册》挂图;动物图片;录音。
知识准备:下雪天观察过雪景,玩过滚雪球的游戏。
【教学重、难点】
重点:感受同伴之间相互关爱的情感,喜欢冬天。
难点:理解故事内容,学习故事中对话,能完整的表达。
【教学过程】
一、图片导入,引起兴趣。
师:小朋友们,看看老师给你们带来了什么?你们知道这是什么房子吗?是用什么造的?
师:你们说得真好,那这个雪房子你们知道是谁造的吗?谁来猜猜看?
三、分段讲述,学习故事中的对话。
师:今天老师就给你们带来了一个关于“雪房子”的故事,想不想知道在雪房子身上发生了什么样的故事?
师:小松鼠钻进了雪房子说了什么?谁来说说看?我们一起来说说。
师:(播放敲门声)听到敲门声,小松鼠会说什么?打开门看看是谁吧。听听小兔子会说什么?谁来说说看小兔子说了什么?我们一起来说说看。学学怎么把雪球变大。
师:又有敲门声,小松鼠会说什么呀?小熊会说什么?学一学。
三、完整欣赏,理解故事内容。
师:小朋友们听得真仔细,那么在这三个小动物是怎么住进雪房子的呢?我们再来跟着图片来听听看这个故事。小朋友们要听仔细咯。播放录音,欣赏故事。
师:故事听完了。提问:故事的名字叫什么?故事里讲到了哪几个小动物?(贴出相应的图片)房子是谁造的?雪房子是怎么变大的呢?
师:为什么这么多的小动物想进雪房子?你们喜欢吗?
四、结束活动。
师:小朋友们我们今天学了一个什么故事?这里的图片我放在保利电影院小朋友们可以继续表演哦。
附故事:《雪房子》
雪花飘飘,飘呀飘呀,天上地上一片白茫茫......咕噜噜,不知道是谁捏的一个雪球,滚到了一棵大树底下。有只小松鼠,钻出树洞:“咦?一座圆圆的雪房子!”它跳下了树,在雪球上开了一扇门,钻了进去:“嘻!风儿吹不进,雪房子里真暖和!”“咚咚咚!”谁在敲门?小松
鼠开门一看,是小白兔!“让我进你的房子躲躲雪好吗?”小白兔问。“好呀!”小松鼠说,“可是,房子太小了,你等等。”小松鼠推了推雪球,咕噜噜,雪球滚了起来,滚了一个大圈,变成了一个大雪球。小松鼠对小白兔说:“现在房子变大了,你进来吧!”小白兔很高兴,钻进了雪房子里。
“咚咚咚!”谁又在敲门?小松鼠开门一看:是小熊!“让我进你的房子躲躲雪,好吗?”小熊问。“好呀!”小松鼠说,“可是房子不够大,你等等。”小松鼠和小白兔一起推雪球,咕噜噜,大雪球滚了起来,滚了一圈以一圈,变成了一很大的雪球,小松鼠对小熊说:“现在房子变大了,你进来吧!”小熊很高兴,爬进了雪房子里。
“哟,房子里还挺挤哩!”大伙都说。咕噜噜,咕噜噜......大雪球滚呀滚呀,越来越大变成了一个很大很大的雪球。这下,雪房子变得可宽敞了,大伙儿住在一起,一点儿也不挤了。
北风“呼呀,呼呀”吹着,雪房子里暖暖的,大伙儿舒舒服服睡着了。不知道睡了多久,大伙儿醒来一看:啊?红红的太阳挂在头顶上,雪房子不见了,身旁是一片绿草地......
“啊哈,春天来了”大伙儿高兴得又蹦又跳。
可是,大伙儿又都想念起雪房子来:“住雪房子又暖和、又舒服!”小熊说。“大家住在一起,真开心!”小白兔说。“是呀!”小松鼠说,“明年下雪的时候,我们再造一座房子,还在一起住!”
中班语言优质课教案《古诗江雪》
【教学目标】
1、初步学会朗诵古诗,理解古诗的意境。
2、通过各种不同方法的学习,激发幼儿学习古诗的兴趣。
【教学准备】
三角形、圆形、长条形各一个,课件。
【教学过程】
一、开始部分组织教学。
二、基本部分。
1、猜拼图出示一个三角形提问:"小朋友这是什么?"出示一个圆形提问:这是什么呢?
老师把它们拼成一幅图猜一猜像什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?
2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》
3、这首古诗还有一幅美丽的画呢,我们一起来看。(出示多媒体)
(1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪,小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)
(2)路上也没有行人,天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)
(3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)
(4)他在干什么?(独钓寒江雪)
4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)
(1)小朋友,请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?
(2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。(不同的方法朗诵)
(3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图:这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。
(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。
三、结束部分。
1、总结:小朋友们今天学习了什么?
2、把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。
中班优秀语言公开课教案《红色冠军》
【活动目标】
1、能理解故事内容,学习用较完整的语句表达自己的意思。
2、体验颜色真奇妙的乐趣。
【活动准备】
1、自制PPT、变色眼镜一副;
2、红色透明纸人手一份;
3、故事小图标一套;
4、每组一份不同材料的红色纸,皱纹纸、包装纸、红色透明纸等。
【活动过程】
一、谈话引起幼儿活动兴趣。
“在森林幼儿园要举行一场争夺冠军的比赛,什么叫做冠军?”
(冠军就是第一名)
二、教师分段讲述故事,帮助幼儿理解故事内容
1、教师讲述第一部分,同时放映画面PPT1-2。
(1)师:“森林里到底举行一场什么比赛,我们一起来听一个故事,故事的名字叫‘红色冠军’。听了这个有趣的名字,你觉得他们会比赛什么?(自由回答)
(2)教师讲述第一段:森林里…………如果当上“红色冠军”,一定很神气!
提问:“森林幼儿园举行了一场什么比赛?”(“河马老师请他们带什么呢?那比什么呢?——突出“比那种红色的东西最有趣,谁就得红色冠军”)
(3)幼儿讨论:“如果你也参加这场比赛,你准备带什么东西去参赛?”
(根据幼儿的回答教师可做随机适当的梳理。如:红色的水果,红色的动物……)
2、快速连续放PPT3-8,了解小动物带的红色东西。
(1)教师“会有哪些小动物去参加比赛呢,它们都准备了什么东西去参加比赛的?我们来看一看。”(速度适中,还可适当语言提示“瞧,是谁呀,准备了什么东西呢?画面定格在PPT8)
(2)提醒幼儿用完整的语言回答,教师根据回答即时出现小图标,便于记忆。
(幼儿回答时,有目的选择2样请幼儿用完整的语句来描述)
(3)听教师讲述第二部分,理解故事内容。
教师“到底是哪些小动物去参加比赛?”“它们都准备了什么东西去参加比赛的?”我们一起再来慢慢欣赏下。
3、教师讲述最后部分,幼儿猜想红色冠军带的是什么东西。(重点)
(1)教师“其实还有一个小动物也去参加了比赛,是谁呢?”(出示PPT9)
(2)“看画面上,最后谁当上了红色冠军?”“你从哪里看出是小猴当上了冠军?”(得到了红色气球)请你和小朋友说一说。“为什么小猴能成为冠军?”(带的东西肯定是最有趣的)“那你觉得小猴子带来了什么东西夺得了冠军呢?为什么?”(幼儿猜想)
(3)幼儿讨论猜测:“那老师在来给你们一个提示,小猴子带来的东西非常特别,非常有趣,他可以让整个森林变红,这个神奇的东西是什么?我们来讨论讨论。”
(对于幼儿的猜想做出适当的回应,做出合适的判断)
4、观看PPT,并通过操作理解透明纸的特别。
(1)“那到底什么呢?我们一起来看。出示PPT9-12”
“瞧,小猴在家里东翻西翻,找到了一张特别的红纸,“我们来仔细看看小猴的表情,还有小猴把这张纸放在哪看,仔细看看画面上,你觉得这张特别的红纸是什么红纸呢?”(简短地让幼儿讨论猜想下,教师不做肯定与否定)
“其实这张特别的纸,就藏在周围的小盆子里,我们一起来看下,有皱纹纸、包装纸……请你去找一找、比一比、看一看,你觉得小猴找到的是哪种特别的红纸?为什么?”等会请每组拿好你们认为的那张红纸回到座位上。
(2)幼儿操作,在教师提供的这些纸中找出特别的红纸。
(3)交流。
(4)“你们找到的是哪张特别的纸呀?你们为什么觉得这张红纸很特别很神奇?
教师小结:“因为这张红纸是透明的,拿这张纸看东西的话,所有的东西都变成红的了。而其他的那些红纸都普通,只能看见他自己本身是红色的,一点儿也不特别。(比一比、纠错)
(5)倾听故事PPT9-12的内容。
师:“那我们来听听故事里小猴到底用的是哪张红纸呢?”
“你现在知道,小猴拿了什么东西去参加比赛才获得了红色冠军?为什么?那么河马老师的评判公正吗?(因为小猴子带的红色眼镜可以让整个森林变红)
三、请幼儿制作眼镜,戴上眼镜来感受颜色的奇妙。
1、教师出示红色眼镜,引起制作兴趣。
师:“红色透明纸做成的眼镜这么神奇,能帮助小猴成为了红色冠军。你们想不想也来用红色透明纸做副眼镜,看看活动室、小朋友的神奇变化呀。待会请你也象老师这样来告诉大家“你戴上眼镜后看到了什么神奇的变化?用好听的短句来描述它”。
2、幼儿制作眼镜。(只需在纸制的眼镜边框上贴上透明红纸就成了)
3、先完成的幼儿可先戴上眼镜感受活动室的变化。
4、幼儿交流:“你戴上红色的眼镜后看到了什么神奇的变化?用好听的句子来描述它”。(2-3人)
四、结束活动:
教师提问:我们帮助小猴子制作红色眼镜成为了冠军,现在我们戴着这副眼镜也去外面看看外面的神奇变化吧!
延伸活动:
科学区“制作其他颜色的眼镜,去户外看大自然的变化,继续感受颜色的奇妙。
中班语言公开课优秀教案《小鸟学飞》
活动目标:
1.理解散文诗的基本内容,初步学习叠词的运用。
2.熟悉散文诗的句式,尝试和同伴合作表演诗歌。
3.感受散文诗的优美,体验游戏的快乐。
活动准备:
课件动画《小鸟学飞》,四幅场景画、四套图卡和小鸟头饰等。
活动过程:
(一)谈话导入。
小鸟从蛋里孵出来就会飞吗?
教师:小鸟要长大些,再努力练习飞的本领后才会飞。
(二)理解散文诗。
1.指偶游戏。
教师:风儿轻轻吹,轻轻吹,一只小鸟在学飞。 小鸟刚开始不怎么会飞,它飞到哪了?
教师手戴小鸟指偶玩飞到小朋友身边的游戏,鼓励幼儿夸夸小鸟。
2.观察图片。
教师:小鸟飞的本领越来越大了,它越飞越远,越飞越高,这次飞到哪了?
幼儿观察四幅图片说出:草地、山坡、树林、天空。
3.了解叠词并学说诗句。
教师:小鸟飞过什么样的草地(山坡、树林、天空)?小草(小花、小树、小云朵)对小鸟说了什么?教师用不同的方式请幼儿学说四句诗句。
教师:这四句诗有什么一样的地方?它们都对小鸟说了一句什么话?
小结:诗句中用到了两个一样字的词语,还有四句相同的句子,听起来感觉整齐优美。
4.完整欣赏散文诗。
教师:这四句诗藏在一首散文诗里,我们一起来欣赏一下,你也可以轻轻跟着一起朗诵。
(三)情境游戏。
1.熟悉游戏场景。
教师:小鸟又飞到了许多地方,它飞到哪了?谁会来夸奖它?
幼儿观察场景图,用句式来完整表述,个别交流。
2.分配角色游戏。
创设好四个场景,幼儿自主选择喜欢的角色在场景内游戏互动。
3.分享游戏经验。
教师:刚才小鸟飞到了哪里?你是怎么和好朋友玩的?
师小结:小朋友在游戏中的表现真棒,我们都要像小鸟学习,在生活中也要认真学习本领。
活动延伸:
继续创编散文诗,区角游戏中表演。
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