幼儿英语教案。
父母重视孩子的教育，家庭与学校合作，可以实现教育的质量最大化！教师与家长在教育中，应不断改正自己的错误观念，新的起点，新的方向，让孩子在玩中学，在学中玩，不断成长！那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？经过整理，小编为你呈上英语教案：Toys，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
一．Teaching contents and demand.
Item
Contents
Demand
Topics
Toys
Listen Say
Key sentence
Let’s start again. Take your ball. Ouch！
Throw it to your friend. You hear a plane.
Look up. The ball comes back.
What is seven and three？ Ten
What’s five minus five？ Zero.
Listen Say
Understand
New words
seven eight nine ten ball doll train car bike plane boat
Listen Say
Use
二．Key points and difficult.
1. Words and letters：
The pupils can speak out the words of unit 3 is the key point in
this unit， and the difficult is pupils can use them. Let the pupils
can count the toys， help them review the numbers.
2. Key sentences：
Let the pupils learn to say the key sentence “Let’s start again.” in
the games， and practice it more and more when they playing. But let
the pupils learn to say “What’s ** and ** ？ ” or “What’s ** minus
**？ ” is very difficult， give them more time to practice.
三．Teaching periods.
Teaching aims：
1.Let the sudents guadually undrstand and imitate he instructions they hear on the tape.
2.Let the students to number the picures from 1 to 6 ， auording to what they hear.
Teaching prepare：
Recorder Pictures Cards
Warming-up
1.Sing a song：“ The number song “
2.Count .
one frog ， two frogs ， three frogs …………
one book ， two books three books …………
one pen ， two pens ， three pens …………
one pencil ， two pencils ……………………
elicit：one plane ， two planes ……………
………
one ball ， two balls ……………………
Listen and mime
1.Listen to the instructions on the tape.
2.At the same time ， the teacher performs the actions . the students watch the teacher and imitae the actions.
3.Repeat several times .
4.Listen to the tape . let the students to perform the actions .
5.Let the students to understand the Action story.
6.The teacher gives the instructions in the same order . let the students do it.
7.The teacher gives the instructions in jumbled order . let the
students to perform the mime actions one at a time.
8.Match in groups
Lisen again . Number the pictures
1.The students open their books and understand every pictures
2.Listen to the tape and number the pictures from 1 to 6 to the
order given.
3. Check.
Blac
kboard design：
Unit 3 Toys
ball
Teacher’s note：
Period 2 ( Part3. 9 )
1 ( 15 )
Date：
Teaching aims：
1.Let the students to learn to use： (1)Numbers 7--10 (2)Lets start again.
2.Let the students to learn to sing a song ： Ten little fingers .
Teaching prepare：
Recorder Pictures Cards
Warming-up.
1.Sing a song ： The number song .
2.Count
one frog ， two frogs ， three frogs ………… ………… six frogs
one plane ， two planes ， three planes ………… …………
one ball ， two ball ， ………… …………
Teach Numbers ：
1.Teach seven ， eight ， nine ， ten
2.Count ：one ball ， two balls ， three balls ， four balls ， five balls ， six balls ，seven balls .
3. ount ：eight planes ， nine cars ， ten frog.
Play
Play hopscotch .
1.Guess numbers
The cards face to the students . then turn around . Let the
students to guess numbers .
2.Chain pass
a.Open the books . Let the students to look at the teacher .
b.Play the tape . As the sametime. the teacher pointing to the
corresponding picture each time
c.Ask the students to point to the right pictu books.
d.One by one pass the ball and say ： one . two . three . four .
five . six . seven . eight . nine . ten . Lets start again .
3.Hopscotch
Match in groups
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英语教案：time
活动目标：1、利用情景表演，让幼儿学习表达半点报时的方法；同时让幼儿知道要珍惜时间。
2、学习句型：What time is it？ It’s eight thirty in the morning.
What do you do？ I go to school.
3、利用游戏，让幼儿在轻松的氛围中大胆说英语。
活动准备：可转动时钟一个、卡片（When， What， Where）
活动过程：一、儿歌进场
1、 儿歌：《 Making cookies》
2、 Greeting.
二、Short play导入，引起兴趣
1、 教师表演Short play
2、 通过提问，让幼儿理解Short play.
三、复习“半点”的说法
1、 教师操作大钟，教幼儿学习半点的说法。
（ What time is it？ It’s seven thirty.）
2、 利用卡片，幼儿互相提问并回答
3、 教师操作大钟，提问幼儿（What time is it？ What do you do？）
四、幼儿操作并讲述
1、幼儿自由选择两张卡片，集体练习
2、幼儿互相交流
3、幼儿与家长交流说出time 和what to do.
英语教案：wheater
Preparative：littlebearmask\oldbearmask
Objectives：1 in order to promote chilren’s memory of the words：fine cloud rains now .2a chieve the music alhearing training inorder top romote.
Procedures：
Warm up：Sing as ong
Do agame：
Method：1when you hear your name，stand up.
请你仔细听歌曲，当老师叫到你的名字时
请你站起来（可换成其它动作以增强幼儿与教师的互动）
2when you hear the weather，do like me.
为了复习所学单词并导出下一环节，教师逐一出示表示天气的单词卡，引导幼儿对天气卡片说“good
morning（weather）”并套用上一首歌曲曲调引导幼儿对歌曲中依次出现的天气卡片作相应动作“good
morning（weather）”。
此时教师突然作出表示该天气的动作，接着走向一个孩子面前向她问候“goodmorning”并引导他和教师作相同动作表示该天气。
接着教师扮演天气走向每一个幼儿和幼儿打招呼。鼓励幼儿表达。
互动技巧：1教师要注意表示不同天气声音大小的变化
2教师一定需说明为什么选定第一个幼儿和他作互动的原因（比如：因为他跟着老师一起和天气打招呼），既能引起全体幼儿的注意，又可增强该游戏的参与性。
Roll play game：
New song：
由教师来扮演熊爸爸的角色，需要配班老师的配合来扮演一个小熊角色
Little bear：how is the weather？
Old bear：It’s fine day.
如果条件教师需允许引入钢琴，配班教师用轻轻的声音唱出“小熊的疑问”教师再用低沉的声音唱出“熊爸爸的回答”。
采用情境式的表演的方法可以充分引起幼儿对歌曲的兴趣，幼儿可以在愉快轻松的气氛中掌握歌曲。
英语教案：food
活动目标：1、学习单词 chocolate ， ice cream， eggs ，pizza ， milk ， vegetable， bread， dumpling ， shrimp ， peanut butter ， potato chip. (选择性)
2、复习已学食物单词。
活动准备： 食物图片（由学生现场画）。 录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。
2、引导学生学习单词。
（1） 出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。
（2） 教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。
（3） 教师读出单词，幼儿找出图片。
3、游戏“超市”
请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。
活动目标：1、学习单词 chocolate ，vegetable ， bread， hot-dog， noodles.
2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备： 食物图片 。 录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片。教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
（1） 教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
（2） 播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
4、游戏：yes or no.
把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like…… 喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes， I do. 不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组，并大声说：No ， I don’t.
活动目标：1、学习单词 chocolate ， ice cream， eggs ，pizza ， milk ， vegetable， bread， dumpling ， shrimp ， peanut butter ， potato chip. (选择性)
2、复习已学食物单词。
活动准备： 食物图片（由学生现场画）。 录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。
2、引导学生学习单词。
（1） 出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。
（2） 教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。
（3） 教师读出单词，幼儿找出图片。
3、游戏“超市”
请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。
后记：幼儿画的画大多是水果类，跟教学内容不符合。
活动目标：1、学习单词 chocolate ，vegetable ， bread， hot-dog， noodles.
2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备： 食物图片 。 录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片。教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
（1） 教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
（2） 播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
5、游戏：yes or no.
把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like…… 喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes， I do. 不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组，并大声说：No ， I don’t.
英语教案：Party
Supporting materials： tapes， cards， the
ghost’s coat ， the magician’s
hat / bag/ stick ， house models，
prize…
Teaching contents： princess， sheriff，ghost， clown Sentence ： What ’s the weather
like today ？
Song： 《Party song》
Princess， sheriff， ghost， clown. one， two， there， four， five sit down. Princess， sheriff， ghost， clown. Five， six， seven， eight sit down.
Teaching process：
1.a.Greetings： Good morning ，everybody！
Look outside . What ’s the weather
like today ？ Yes， it’s sunny. When
the sunny I ’m very happy .
b.Warming up ：
Well， well … We are happy now.
Let’s play a game. Ok？
Up， up， up. Down， down， down . Left， left， left. Right， right， right.
Be a XX go go go ！ (Go over there ，then teacher say ：The monster is coming .Children must go back to their seats as quickly as they can .If someone go back slowly ， he will be eaten by the monster .)
2. Directions：
(1)First teacher be princess/sheriff/ ghost/clown and do the action . Let them guess： who am I ？ Then show them cards let them guess.(The teacher become a magician .) the magician use Abracadabra， one ， two ， three…Oooh！ show the cards for the
children.
(2)Games：
a： Shaking
Show children. the magician’ bag and let them guess ：what are they in the bag？
Invite one child come to the front . the kid and teacher catch the bag and shake quickly. Then let he/s he take out a card and say ： princess/sheriff/ghost/clown
b： Jumping
Invite one boy/girl come to the front.
The teacher say： I say the clown one time ，you jump to the clown one time.
I say the clown two time ，you jump to the clown two time. Make another children clap hands and say the word.
(3)Song
a. At the first ，let the kids listen to the song and see the teacher ’s action.(1x)
b. Teacher teach them one sentence by sentence slowly.(1x)
c. let everybody sing this song.(3x-)
英语教案：colours
设计意图：本学期我班拟定了贴近幼儿生活和感兴趣的活动主题-“颜色”，围绕主题我们开展一系列的教学活动。本节课是其中的一部分，揉合了英语、常识、音乐、舞蹈等学科，综合了表演、唱歌、舞蹈、游戏等手段进行教学。让幼儿在唱唱、跳跳、玩玩中认识生活中的颜色。
Teaching key points：
A． 认识几种常见的颜色
B． 鼓励幼儿积极参与游戏，大胆开口说英语
C． 提高幼儿对英语的理解能力及反应能力
D． Words：orange purple brown等
Sentences：what color is it？It“s …等
Teaching
preparation：小白兔头饰一个、篮子一个、透明瓶子二个、橙色、紫色颜料、咖啡、抽纸玩具、各种颜色的花若干、蝴蝶头饰若干、VCD
Teaching procedure：
1．Greeting
T：Good morning， boys and girls. What day is today？
S：Good morning， Miss Lin. It”s Wednesday.
T：What“s the weather like today？
S：It”s raining.
T：Yes， it“s raining now. The floor is wet. Let”s sing the song
“weather”.
2．Scene：
（A rabbit carrying a basket is jumping into the classroom）
T：Hello， little rabbit. What“s the matter with you？
R：Hello， Miss Lin. I”m very tired. I“m very thirsty.
T：Here is some water for you.
R：No， I don”t like to drink water. I like orange juice.
T：Orange juice. OK. Let me practice magic. But first you may tell us what color orange juice is？
R：Orange juice is orange.
T：OK. Please say “orange” together.
（teacher and children say “orange” together while teacher shake the bottle）
T：Look， here is a bottle of orange juice. What color is it？
S：Orange. / Orange juice is orange. / It“s orange.
T：Yes it”s orange (Face to little rabbit). Here you are.
R：Thank you (little rabbit pretended to drink). Yummy， Yummy， I like to drink grape juice too.
T：Grape juice. Boys and girls， do you know the color of grape
juice？ (No) Let“s ask little rabbit.
T&S：What color is it？
R：It”s purple. Grape juice is purple.
T：Purple.
S：Purple (Teacher shakes the bottle).
T：OH， grape juice. Do you want to drink？
T&S：Yes.
T：Tell me what color is it？
S：It“s purple. Grape juice is purple.
T：Do you like orange juice？(Yes)
Do you like grape juice？(Yes)
I like coffee. What color is coffee？It”s not orange. It“s not purple. It”s brown.
(Point to children“s clothes. Where is brown？Please show us.）
S：Here is brown. It”s brown. (Guide them to answer.)
(Review the other colors in the same way)
3．Play toy
T：I have a toy here. It“s very funny. Do you want to play？
S：Yes， I do.
T：It can change color. What color is it？Ask me， please.
S：What color is it？（Teacher show them one kind of colors）
T：It”s orange.
(Boys ask， girls answer. And then， girls ask， boys answer.)
4．Game：Colorful flowers
T：Look， here are so many beautiful flowers. beautiful？
S：Yes， they are beautiful.
T：Are they colorful？
S：Yes， they are colorful.
T：What color are they？（point to the flowers one by one）
S：It“s red / yellow / pink.
They are orange / purple / white.（Guide children to answer）
T：Who is coming？
S：Butterfly.
T：I”m a butterfly. I can fly here and there. I like flowers.
T：Can you fly like a butterfly？（Yes） Do you like flowers？（Yes）.Do
you want to play a game？
S：Yes， I do.
英语教案：Autumns Fruit
活动目标
1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo
2、进一步学习句型：I like ……
3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。
活动准备
五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个。
环境创设
☆ 结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图片
☆ 在活动室地面上画五个大水果
☆ 将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店
活动重难点
☆ 注意纠正幼儿单词的发音
☆ 引导幼儿用 I like ……表达自己喜欢的水果
活动过程
一、出示手偶，引入活动。
“Good morning，boys and girls.Look！Who’s coming？”(幼：小猴)
小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Can you help me？”
二、摘水果（带幼儿到“果园”）
1、小朋友摘水果。
“Look，There are many fruits.Please pluck them.”
2、收水果(one by one)
“Now，please give me your fruit.”
老师边收水果边问：“What‘s it？”（幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音）
3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple……
三、Games ：I like……
“Look！ There are many fruits on the floor.what do you like？”引导幼儿用I like……句型说出自己喜欢的水果单词。
玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I like ……
例：apple apple ，I like apples .说完幼儿跳进水果图形。
四、取水果。
“Oh ，I’m weary.please have a rest.”与幼儿休息。
“水果店主”：“Who wants it ？ Who wants it ？……”
老师走过去：（示范）“I like apple.”买得一个苹果。
玩法：幼儿必须说出“I like……”，否则买不到水果。
五、吃水果。教师个别描述，鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流；活动自然结束！
英语教案：bitter sweet
活动背景介绍：
随着各学科的内容有效的与主题活动相融合，如何将我们的英语活动与主题活动相融合也成为我们思考的问题，在主题背景下的英语活动并不单是简单的硬套，而是将英语活动去推动主题的发展，发挥英语学科在主题中的价值。本次英语活动正是本阶段我们的大主题“中国人”背景下的活动。在主题开展过程中，从“了不起的中国人”到“北京天安门”——“旅行去”，幼儿对中国的卓越之处及中国的民族文化有了一定的了解，在旅行途中幼儿了解到了中国的地大物博，同时对各地的美食文化也有了初步的感知，因此，本次活动我们以川菜和本帮菜为切入口，向孩子展示我们中国的美食文化。活动中，我们选择了这两种菜的特色口味“辣”和“甜”，用英语活动的形式进行，让幼儿结合主题经验与生活经验进行大胆表述，从而激发幼儿继续去探索我们中国的菜肴。为自己民族的多元文化而感到骄傲。
英语是交流的工具，只有在与人的交际中才能发挥它的价值，幼儿的学习才有意义。因此，今天借助与我们许多老师的到来而为我们孩子提供的交际环境，让孩子试图用积累的英语大胆的与客人老师及同伴进行互动，使孩子感知英语的交际功能。
英语活动：bitter (辣) sweet（甜）
活动目标：1、在品尝活动中理解单词bitter 、sweet，并尝试运用。
2、初步了解川菜和本帮菜的特点，感受中国的美食文化。
活动准备：川菜、本帮菜各一；幼儿用的盘子、筷子若干。
活动过程：
一、 幼儿与客人老师用英语歌曲《good morning》 问好
今天来了那么多客人老师，让我们用好听的歌曲跟他们打招呼，好吗？
二、 在中国有许多好吃的食物，你们吃过什么？你最喜欢吃什么？(In China， there are many
good food， which do you like？)
幼儿复习句型：I like……
三、 introduce the fool.
（一）、介绍川菜
1、Today， we are going to taste some food. Everyone， go to the table and have the food please.
How do you feel？ (新授单词：bitter)
2、Which food is bitter too？
3、在中国有一种很辣的菜叫“川菜”它在世界上是很有名的。In China， the food which is bitter means
“川菜”. It’s very famous in the world.
4 、Do you like the bitter food？ (复习句型：Yes， I like the ** food. /No，I don’t like the ** food).
（二）、介绍本帮菜
1、Now let’s have another food. How do you feel？ （新授单词：sweet）
2、Which food is sweet too？
3、In China， the food which is sweet means “本帮菜” It’s very famous in the world too.
4、Do you like the sweet food？
四、了解川菜及本帮菜的烹饪（观看本帮菜和川菜的烹饪碟片）
Now let’s look at the cook to make the food.
五、与同伴及客人分享
Today there are many guests in the classroom. Can you share with
your friend and the guests？
幼儿复习句型：Would you like some bitter/sweet food？
Here you are！
You are welcome.
英语教案：boat Teacher
1. 学习单词boat [b ]并发准音。
2. 过丰富多彩的游戏，激起幼儿学习英语的兴趣，并能区分ship和boat.
Teaching preparation：
1. 图片、鱼杆与幼儿人数相等，折纸boat若干。
2. 磁带一盘“小白船”音乐。
3. 设置一个池塘的情境。
4. 重点：发准[t]音
Teaching procedures：
No 1. Greeting：
T： Good morning ，boys and girls！ How are you？
C： Fine， thank you， and you？
T： I’m Fine ，thank you.
No 2. Let’s do warm-up. Ok？ OK！
T： Follow me say. Follow me do the action. Ok？ OK！
T： Are you ready？ C： Yes， I’m ready.
T： ready？ Go！
Dance your fingers up. Dance your fingers down.
Dance your fingers to the side. Dance your fingers all around.
Dance your fingers on your shoulders. Dance your fingers on your head.
Dance your fingers on your tummy.
No 3： Boys and girls. Let’s play a game of “little cat is fishing”
ok？ OK！
Boys and girls， what’s this？ Cat. Here you are.
复习学过的单词、句型，每只cat用鱼杆钓池塘里的鱼图片，然后回答问题；复飞句型，看谁钓的卡片多，问题正确，将是胜出者。
T： Cat， cat， what are these？ C： These are tigers.
T： Cat ， cat， what’s this？ C： It’s an elephant.
T： Cat， cat， what’s this？ C：小船。
No 4.
T： Just in English. Read after me.
C： boat. [but]↑ boat [but]↓
No 5.
T： Boys and girls. Look around. What’s under the chair？
C： boat.
T：Read after me boat[t]
T： Follow me to say. Follow me ，like this boat ，boat. row， row，row纠正boat的发音。
No 6：区分boat and ship.
T： look the picture. What’s this？ C： Ship.
T： What’s that？ Boat.
T： Boys and girls. Let’s play a game. Ok？
C：OK.
T： Children ， children， like playing， touch， touch， here， touch，touch there， touch， touch ship(boat) go back to your seat.
以此游戏区分巩固 boat， ship.
No 7.
T： Boys and girls， sing the song and dance with me， ok？
C：OK！
放小白船音乐。
1=E
5-6 | 5-3| 5 3 2 1 | 5 - -|
T&C： boat， boat， row， row， row.
在舒缓的乐曲中结束活动。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《英语教案：Toys》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿英语教案专题，希望您能喜欢！