中班教案。
作为一名优秀的幼儿园老师，课堂离不开我们准备的说课稿，为了让学生有兴趣参与学习，并与其他孩子交流，老师们在上课前会准备好说课稿，一份优秀的说课稿可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。如何才能将幼儿园说课稿的计划写得清晰而有条理呢？以下是由小编为你整理的《中班where are you》，相信你能从本文中找到需要的内容。
下面给大家提供的是《中班where are you》，希望精彩的内容能够帮助到你！
Pattern:Whereareyou;Iamhere
TeachingAims:Tolearn:Whereareyou;Iamhere
TeachingAids:动物头饰
TeachingSte:1.Warming-up:Song:Howareyoumyfriend
“Goodmorning,children.”“Howareyoutoday？”“Let’ssingthesong.Pleasefindyourfriend,facetoface.幼儿园教案”
2.Learn
(1)“Whoiscoming?”(rait)“Yes,itisarait,ithastwolongearsandtworedeyes.”
“Raitcomehere”“Raitcanjump,let’sjumpjump”(佩戴“小兔子”头饰)
幼儿园教育随笔“Look,whoiscoming?”(bear)“Yes,itisabear,ithastwoshortearsandtwosmalleyes.”
“Bearcomehere”“Bearcanwalk,let’swalkwalk”(佩戴“小熊”头饰)
“Listen,whoiscoming?”发出猫啼声“Whereisthecat?幼儿手工制作”
“Cat,catwhereareyou?”(念两遍)
“Catisnotcoming,let’ssayittogether(Cat,catwhereareyou?)”
佩戴猫的头饰涌现“Iamhere.Iamhere”与幼儿举行一样平常对话“Goodmorning/Howareyou/Nicetoseeyou/What’syourname/Areyou……”
“Listen,whoiscoming?”发出狗啼声“Whereisthedog”
“Dog,dogwhereareyou?”(念两遍)
“Dogisnotcoming,let’ssayittogether(Dog,dogwhereareyou)”
佩戴狗的头饰涌现“Iamhere.Iamhere”与幼儿举行对话训练句型Iamhere.比方：“DickDick,whereareyou”幼儿答“Iamhere”可加一点“Pleasekime/hugme/Iloveyou”
(2)“Therearemanyanimalsinourclaroom,Look,whoarethey?”出示图片幼儿答复动物单词
“Pleasechooseit.”“OK,Howtoplaythegame?”“WhenIcount123,youshouldhidebehindyourchairs.I’lllookforyou,whenIsaycatcatwhereareyou,ifyouareacat,youshouldstandupandawerIamhere”(边说边做动感化中文表明)
“understand?”“Areyouready?”123(举行游戏中改正幼儿发音)
Listencarefully,Catcatwhereareyou
“Areyouhay?”“now,let’splaytheothergame”
Comehere,yousaywolfwolfwhereareyou,youshouldsaythreetimes.WhenthewolfsayIamhereyoumustsitdownatonce.
Understand?Areyouready?Start开端游戏
Doyouwanttoplayagain?
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英语音乐观赏（If you are happy……）
下面给大家提供的是《英语音乐观赏（If you are happy……）》，希望精彩的内容能够帮助到你！
运动名称：英语音乐观赏（ifyouarehappy……）
运动目的：1、增强幼儿的音乐观赏力，练习其节拍感
2、进修词组clapyouhands，stmpyoufeet
3、熬炼幼儿的表示力
运动预备：磁带
运动历程：
一、greeting
goodmorningeverybody!
二、topic
1、完备的凝听歌曲
“本日先生给小朋侪预备了一首歌，这首歌的名字叫ifyouarehay……，如今，各人一路来听一下。听完之后，先生要请小朋侪来说一下，你听完这首歌后有什么感受。”
“孩子们，歌曲听完了，你们有什么感受啊？”
2、进修词组clapyouhands
幼儿园教案“孩子们，如今咱们来听一下这首歌曲的第一段，要卖力细致的听，听完今后先生有题目问各人。”
“孩子们，在适才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，另有什么声音？”
“对，有鼓掌的声音，那你们知道鼓掌英语怎么说吗？”
“readaftertome，clapyouhands。
跟读。
“小朋侪们说的真棒，如今在先生要请小朋侪和先生一路听着音乐来一路做一下clapyouhands。”
训练。
3、第二、三、四段的的进修同上。
4、完备的训练
“小朋侪们，这4段我们已经全体进修完了，如今我要和各人一路把这一首
歌完备的来演出一下，你们本身说你们能做下来吗？”
“好，咱们来试一下。”
5、rview
“小朋侪唱的太好了，然则我们不要忘了适才才学过的英语。”
领导小朋侪们一路说，边说边做行动。
三、竣事
幼儿园教育随笔运动反思：
在这节课上，孩子们表示出了很好的音乐观赏水温和演出程度。
先是请小朋侪们完备的观赏，问他们在听完了这首歌后有什么感受，很多多少小朋侪们抢着答复，有的说开心，有的说快活，有的说很爽，也有的说很高兴，说的很正确，我很开心，大大的表彰了各人一番。
然后是分段观赏，提问各人除了有音乐，另有什么声音。小朋侪们就能说出有鼓掌的声音。到了第二段就有些难度，没能听出是什么声音。然则我一提示，各人就都能答复上来了。
团体训练的时间，除了有几个小朋侪抢拍儿，其他的小朋侪完成的照旧很好的。
这阐明我们班的小朋侪颠末两年的连续练习，已经对音乐有了浓重的爱好和观赏程度了，下一步，我计划把这首歌教给孩子们，使他们不但会观赏，还能演唱。
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How Do You Do
网站小编为你编辑《How Do You Do》一文，希望为你人工作带来帮助！
运动目的
（1）：教幼儿知道与人首次晤面时要说：HowDoYouDo?
(2):教幼儿学会说：HowDoYouDo?并知道怎么敷衍。
（3）：教诲幼儿做个讲规矩的小骇。
运动预备：
自编一个“反响”的故事，幼儿园教育随笔多次谛听“HowDoYouDo"这首歌的音乐。
运动历程
（1）有心情的报告故事一遍，资助幼儿明白故事内容。
（2）幼儿进修问侯语：HowDoYouDo?幼儿手工制作并控制其对应答复。
（3）进修歌曲“HowDoYouDo"
1有心情的范唱两遍，资助幼儿熟习歌词。
2和幼儿分脚色对唱两三遍。
3引诱幼儿将歌词中的“teacher"和“children"改为小朋侪的名字，相互找朋侪举行对唱训练。
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do you like the ladybug?
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《do you like the ladybug?》！
运动目的：
1、进修表现小虫子的单词：mosquitoladybug
2、进修表达“你是否喜好……”的要领：
doyoulike…?amyes,ido/no,idon’t.
3、感觉并进修根基的疑问语气。
运动预备：
1、本课所需磁带
2、本课所需图片
运动历程：
一、温习旧知
goodmorningboysandgirls.welcometoourluckyenglish!
first,let’sseethesetwopictures.幼儿园教案（出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读）
二、谜语导入
1、身材半球形，背着七颗星，庄稼喜好它，捕虫最闻名。（七星瓢虫）
2、小虫水里生，生成爱飞翔，最爱吸人血，嗡嗡吵不绝。（蚊子）
（先生提醒小朋侪们每种小虫的特色，请小朋侪们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展现。）
todaywewilllearnthesetwoiects.
三、多元感官进修运动
1、进修新单词：ladybugmosquito
a、视觉进修—图片进修
幼儿园教育随笔出示图片，领导幼儿朗读单词，实时改正发音，以便重点牢固。
b、动觉进修—游戏“单词领地”
请幼儿凭据先生的提醒到单词领地里找单词。
2、进修新句型：doyoulike…?amyes,ido./no,idon’t.
a、视听进修—磁带播放
播放磁带，然后停息，请小朋侪们留意听，小熊问了小兔子什么？小兔子喜好吗？
小山公问小猪什么？小猪喜好吗？
然后先生再次播放磁带，请幼儿实验跟读。
先生领导幼儿读句子,幼儿手工制作读出疑问的语气。
b、表达进修—景象表达
---doyoulikeant?(iderladybugmosquito)
---yes,ido./no,idon’t.
c、音乐进修—let’schant
播放let’schant，请小朋侪们听灌音，跟从灌音的节拍一路朗读这首新歌谣。
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句型“Where is … ? /Here it is”
下面是《句型“Where is … ? /Here it is”》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
Teachingaids:
1.可以或许明白句型“Whereis…?/Hereitis”。
2.能努力到场游戏运动，引发幼儿对英语运动的爱好。
Teachingarms:
讲授什物（暗号笔、软面超、书包、笔、纸等）
Teachingprocedures:
一、Warmup
Greeting
T:Hello.Goodmorning,boysandgirls.
C:Hello.Goodmorning,Kim.
T:What’stheweatherliketoday?
C:It’sSunday.T:Whoisnothere?
C:Nobody.
二、Tolearn
1.温习句型句型“Whereis…幼儿手工制作?”
T:WhereisTom?
Tom:Iamhere.
先生多次扣问**在哪，资助幼儿温习句型句型“Whereis…?”
2.游戏：猜猜看。
将讲授什物（暗号笔、软面超、笔、纸等）装进书包，请幼儿上前来摸书包中的什物，摸到一件说出英文，资助其温习单词
3.进修句型“句型“Whereis…?/Hereitis””
T:Whereispen?幼儿园教案将什物散落在桌子上，请一个幼儿上前，凭据先生的指令找出相对应的什物。
T:Hereitis.
（此历程可以反复多次，让幼儿明白句型）
4.游戏
（1）请五、六个幼儿手拿一件什物，听好先生的指令，当说到Whereispen，手拿pen的幼儿就向前一步，并说Hereitis.找出相对应的什物。
（2）幼儿互助游戏，一个问Whereispen？幼儿园教育随笔一个找到pen，并说Hereitis.
三、Ending
T:Today,welearnthesentence“Whereis…?/Hereitis”
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Do you want to eat?
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运动目的：1、进修单词apple，pear，banana，orange，sweet的发音及寄义。
2、学说“Doyouwanttoeat?”并明白他的寄义。
3、引诱幼儿努力到场用英语到场的品尝运动。
4、幼儿园教育随笔能在有提醒的环境下完备、有序的吟诵童谣。
运动预备：苹果、桔子、喷鼻蕉、梨多少，玄色袋子一个。
运动历程：
一、师幼问好
T:Goodafternoon，boysandgirls.
C:Goodafternoon，MiBao.
二、温习游戏”Followme”
Tet’splayagame”Followme”,ok?
Ck!幼儿园教案（幼儿游戏温习单词laugh，cry，fly，run）
三、出示什物，引诱幼儿进修单词ale，pear，banana，orange的发音及寄义
T:ook,what’sthis?oh,it’sabag.whowant’stofindanythinginthebag.XXX,comehere,takeone,please.幼儿手工制作（请一幼儿从袋子中摸出一样生果）Look,what’sthis?
C:Apple.
T:Apple,apple,appleissweet.Doyouwanttoeat?（引诱幼儿感知这句话的寄义及发音）
C:Yes（引诱幼儿答复）
四、品尝生果
T:Oh,howmanyfruits!Doyouwanttoeat?
C:Ok,Let’seatthem.
五、进修童谣
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对话训练 what do you want?
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目的：
1、明白whatdoyouwant?Iwant……的寄义，进修想要want、巧克力chocolate的准确发音。
3、温习“inthemorning”中的句式，能举行说话交换。
2、能在情境的引诱下，痛快的到场运动。
预备：1、种种食物，苹果apple,桔子orange,饼干biscuit蛋糕cake,糖果candy,巧克力chocolate、
2、玩具熊、玩具娃娃等。
3、部署相干的情境情况。
历程：1、导入运动。
引诱幼儿进入情境，温习“inthemorning”中的句式，能举行说话交换。内容:
幼儿园教案（1）刷刷我的牙，洗洗我的脸，洗洗我的手，梳梳头。
Brushmyteeth/washmyface/washmyhands/combmyhair
（2）身材活动
头头，转转转等等，
Head,head,turnaround
Feet,feetjumpandjump
2、进入情境，进修文句并到场演出。
（1）一人扮演两个脚色，操纵情节的生长引诱幼儿和替换脚色互动，并到场运动。
（2）师生对话，训练句式。
I、提问：Kalabear的点心屋来了客人，它怎么接待客人的？（whatdoyouwant？）
客人是奈何答复的？（Iwant…..）
II、资助幼儿明白对话的寄义。
III、师生训练对话，分团体、小组、小我私家训练对话（whatdoyouwant？）（Iwant…..）
（3）请幼儿到场情境演出。
I、先容Kalabearsnackroom的食物名称，幼儿园教育随笔重点改正（巧克力chocolate）的发音。
II、幼儿到场游戏，每次2－3人饰演办事生，游戏数次。
3、游戏：“超等使命”，温习对字母“c”的熟悉。
弄法：由Kalabear来部署本日的超等使命“在单词卡片中找字母c”，谁找到就可以带走点心，另有Kalabear的kiss。
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中班
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1、实验用滚印、添画的要领，制造蔬菜印染。
2、在操纵的运动中，充实应用多种感官感知蔬菜的特色。
运动预备：种种蔬菜，铰剪、丹青纸、水粉颜料等。
运动历程：
1、激发幼儿不雅察蔬菜的爱好。
引导语：看看桌上都有什么啊？请小朋侪们拿几样看看、玩一玩、闻一闻、摸一摸，比力它们的色彩、外形和巨细，然后互相说说，你发明什么？
2、实验制造蔬菜印染。
引导语：我们都知道蔬菜有根、茎、叶、果实，有种种差别色彩和风趣的外形，下面我们就用它们做蔬菜印染。
幼儿手工制作（1）请幼儿着手试一试、做一做。用本身喜好的蔬菜做印章，印出漂亮的图案。
（2）印染完了自由的施展想象富厚画面。
（3）勉励幼儿发明、交换本身所印的图案是用蔬菜的哪部门做出来的，印出的图案雷同吗？引诱幼儿不雅察把蔬菜的根、茎、果实切、剪今后外形的转变。
3、展现作品和评价。本身观赏作品，搭档之间互相评价说说哪些处所美丽，为什么？
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中班主题
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幼儿园中班主题教案：谁的本事大（第二版）
理论根据
凭据中班孩子的年事特色，幼儿已有了对动物的认知根本，并表示出对动物进一步摸索的愿望，以是我选择了本节讲授内容《谁的本事大》。为了完成课本中预设的三个运动目的，根据本次优质课评比运动中“同课异构”的引导头脑，我实验抛开了原课本中的故事，经由过程绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》略加改编，引诱幼儿在故事变境中明白互助本事大的原理。引诱幼儿直接从努力的心态切入，弱化了只是简朴比本事的意识，切合幼儿教诲应当多从努力面举行引诱的理念。固然异构之处确定还存在一些不敷之处，敬请评委和先生赐与名贵的引导和发起。
实行计谋
在实行运动中，我应用多媒体等教具，力图应用开导引诱的交换方法，引诱幼儿在不雅察、游戏、体验等环节中努力到场、并不停鼓励幼儿环绕着题目景象敢说、喜好说、有时机说，生长了幼儿的说话表达本领和思索题目的本领。循规蹈矩的告竣预设的三个目的。
运动目的
1、相识差别动物的本事。
2、明白故事内容，实验报告故事的重要情节。
3、明白搭档之间互相互助本事会更大，互助力气也会更大的原理。
运动预备
履历预备：运动前富厚幼儿对动物的认知履历
物资预备：多媒体课件
运动重难点
明白并体验搭档之间互相互助本事会更大、互助力气也会更大的的原理。
幼儿园教案运动历程
1、发言导入
孩子们，你们喜好小动物吗？说一说你喜好的小动物的本事吧！
2、看课件明白故事内容，明白互助本事会更大的原理。
（1）看课件，激提倡幼儿进修故事的愿望。
①不雅察图上的小动物，听，它们在辩论什么呢？
②小动物们会摘到苹果吗？它们会用什么本事摘到苹果？
③看课件，让幼儿说说谁飞来了，它是奈何摘到苹果的？
④小山公是奈何摘到苹果的？
⑤大象用什么本事摘到了苹果？
⑥长颈鹿是奈何摘到苹果的？
⑦袋鼠用什么本事摘到了苹果？
⑧小海狮和小老鼠能摘到苹果吗？想一想它们奈何才气摘到苹果？
（2）明白并报告故事内容
①凭据故事变节提问：故事中的哪些小动物都摘到了苹果？
②小老鼠和小海狮是奈何摘到苹果的？
③小结：
小老鼠和小海狮本身都摘不到苹果，然则它们用本身的本事相互互助摘到了苹果，本来互助起来本事就更大了。
（3）勉励幼儿说说本身的本事，体验到相互互助本事会更大。（完成第三个目的）
①勉励幼儿说说本身都有哪些本事。
②玩游戏抬花轿，让幼儿体验到相互互助力气会更大。
（4）运动延长
看课件《拔河》、《赛龙舟》、《舞龙》、《地动》让幼儿进一步明白互助力气大，本事大的原理
（5）运动总结
孩子们，在平常的生存中，要是我们碰到艰苦大概是不高兴的时间，我们要学会用本身的本事和洽同伴们相互资助相互互助，幼儿手工制作如许我们会越发快活。如今，让我们到表面继承玩抬花轿的游戏吧!
附故事：谁的本事大
丛林里有一群小动物，它们在比谁的本事大。但是比来又比去也没有比出效果，大象说：“咱们别争了，让我们比一比吧，劈面山坡上有一棵苹果树，咱们谁先摘到苹果谁的本事就大。”
小鸟飞到树上，摘走了一个苹果。山公很快的爬上树，摘走了苹果。大象甩着长长的鼻子摘走了一个苹果。袋鼠使劲一跳，摘走了苹果。长颈鹿伸长脖子，轻轻松松地摘走了一只苹果。
只有小老鼠和小海狮在树下急的团团转，怎么也摘不到苹果，小老鼠说：“我们俩既不会飞也不会爬树，没有长长的鼻子，没有长长的脖子，也不会跳的很高，到底该奈何才气摘到苹果呢？”小海师说：“别急别急，我想出了一个措施，我有一个会顶球的本事，让我们一路互助吧！我把你顶到树上，你就可以摘到苹果了。”接着，小海狮就把小老鼠顶到了树上，小老鼠摘了一个苹果先送给了小海狮，又摘了一个苹果留给了本身。
小动物们瞥见了它们俩经由过程相互资助相互互助也摘到了苹果，就为它们兴起了掌。
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