绘本教育笔记。
俗话说,不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“大班绘本教案《跳舞吧,小雅》”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1.体会坚持梦想总会实现的美好,萌发做自己喜欢事情的情感。
2.解读图像并乐意用肢体动作和语言表达表现。
3.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
4.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
活动准备:
故事PPT、音乐、录像
活动过程:
知道芭蕾舞
(出示芭蕾舞照片)这是谁?你知道的芭蕾舞是怎样的?
阅读故事
1、介绍小雅。这是小雅,和我们一样大。
2、看图听赏。
1)跟着小雅学舞蹈
2)看着图示学舞蹈
3)看图讲述:小苹果。
4)看图讲述动作比赛。
5)幼儿说老师做。
3、回归故事就这样,有一天,他们家要发生一件大好事,你看出来了吗?
看图听赏。
4、解读封面。
这就是小雅的故事。为这本书去个名字吧(出示书名)为书取个名字吧。为什么是这个名字呢?因为我想对爱跳舞的小雅说"跳舞吧,小雅"。
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大班绘本教案:熊叔叔的生日会
设计意图:
儿歌《动物猜谜歌》是一首郎朗上口的儿歌,儿歌节奏鲜明,内容有趣,形式丰富。以儿歌的形式让小朋友感知不同的动物特征,而儿童是在游戏中学习的,所以我根据儿歌内容创编了一个绘本故事,让孩子通过绘本的阅读来感受动物们明显的特征。
活动目标:
1、了解绘本情节,能根据情节大胆猜想。
2、尝试根据画面中影子的特点来描述动物特征。
3、体验绘本阅读的快乐。
活动过程:
一、播放生日歌,引出主题。
1、(播放生日歌)师:这是什么歌曲?谁过生日呀?(出示主人公)
2、教师小结。
二、阅读绘本:
1、师:熊叔叔要过生日了,小动物们都来了。(播放门铃音效)
2、师:怎么没人呢?他们想给熊叔叔来玩个游戏。(讲述游戏玩法)
2、师:这是谁呀?(根据图片提问)
3、师:我们一起邀请它进来,一起说我们的密令。(脑袋……)
4、命令对了,但是什么动物来了?
5、用上述方法阅读大象、小猪、熊猫,猫咪等
三、猜想用简笔画画下来。
1、还有哪些脑袋圆圆的,眼睛亮亮的小动物会来参加熊叔叔的生日会呢?你也用小动物的方式让大家来猜猜。
四、一起过生日。
这个故事好听吗?回去可以告诉给班级的小朋友听哦。
幼儿园大班绘本教案《应彩云》
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《应彩云》”。让幼儿和朋友一起在游戏的挑战中,体验和表现坚持的精神,感受故事中的坚持信念,喜欢小乌龟淘淘。
活动目标:
1、感受故事中的坚持信念,喜欢小乌龟淘淘。
2、和朋友一起在游戏的挑战中,体验和表现坚持的精神。
3、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:3和5的倍数;孩子穿软底鞋;10块小软垫。
活动过程:导读:封面
一、解读故事
1、(在遇到蜗牛后)淘淘一路上遇到过谁?蜗牛会对淘淘什么?淘淘会怎么回答呢?(分两队,一起对话)
2、(眼看着翻过这座山,就到狮王洞了。)可是,滚烫、高的山,淘淘要不要停下呢?可是,翻过又热又高的山太困难了。淘淘是坚持,还是停下?遇到这么大的困难,你能坚持吗?我们来做一件坚持的事情,给淘淘看看,给淘淘鼓鼓劲。组成高山,比较困难。敢不敢试试?
3、讨论方法:个子小的做山峰,个子大的作山脚---稳稳的。
4、故事结尾
(故事结束)淘淘不停的赶路,就是为了参加一次永远难忘的婚礼。这就是犟龟淘淘的故事,看看这本书吧。
幼儿百科:多年来,应彩云就如何了解儿童,体察儿童的需要,创设良好的人际环境进行了专题探索,就如何对学前儿量进行自主性教育进行了细致的研究,撰写了《浅谈幼儿园德育环境》、《拥有自己的天空》、《我给幼儿讲故事》等文章,发表于专业刊物上,编写了一系列童话故事发表于儿童刊物上,并产生一定的影响。
绘本《朱家故事》教案
绘本《朱家故事》教案
教学目标:
1.能细致观察画面,初步理解故事内容,培养幼儿阅读习惯。
2.尝试根据给出的图片,大胆的用自己的语言讲述朱家发生的事。
3.懂得家务事要共同分担,愿意帮助妈妈做一些力所能及的事情。
活动准备:
ppt(演示文稿) 、《朱家故事》绘本书一本。
活动过程:
一、观察封面,设疑导入。
师:这是一家人,照片上分别是朱先生、朱太太和两个孩子。看了这张照片,你有什么想法呢?猜猜这会是怎样的一家人呢?
(引导幼儿观察人物表情、动作举止的不同寻常。)
小结:图片上朱太太很不开心,猜猜是什么原因。那我们来探索一下看看你们猜的对不对?这件事发生在朱家,所以这个故事名字叫《朱家故事》,介绍作者封面的一些信息。
二、分段欣赏,理解朱太太不快乐的原因。
(一)教师讲述故事前段,感受朱先生、儿子与朱太太在家庭中强烈对比,体验朱太太的辛苦,寻找朱太太心情不好的原因。
1.简述朱先生、儿子们早餐时、晚餐后的状态,分别学说他们的话。
A.早餐时朱先生和他的儿子们是怎样说的,口气怎么样?
B.晚餐后他们又是怎样做的,学一学他们的动作。
在学说、学做的过程中,感受朱先生儿子们的自私和懒惰,在语言的反复中,体验他们已经对这样的使唤习以为常。同时,在倾听的过程中说说做做,是活动有趣又生动。
2.详述朱太太早餐后、晚餐后的状态。
A.早餐后朱太太在做什么?
B.傍晚朱太太又在做什么?
引导幼儿将观察到的内容讲述出来,即有效锻炼幼儿的语言表达能力,又充分让幼儿感受到朱太太的辛苦、劳累。
3.小结:师引导幼儿说出朱太太每天都很辛苦,很累所以不开心,着重突出朱先生、儿子们的懒惰、自私。
A.时间很晚了,妈妈还要做那么多的事情,听到这儿,你有什么想法?
幼:朱先生和孩子们真是太懒了,所有家务都压在妈妈身上,妈妈太累了,妈妈真辛苦!
难怪朱太太闷闷不乐。
(二)教师讲述故事中段,理解、感受朱太太离家的经过以及离家后朱家的混乱场景。
1.师幼共同表述朱太太的信。这封信是谁写的,信上的猪是指谁?
2.观察图片,大胆细致讲述朱太太离家后家里混乱的场景。
A.朱太太走后,家里发生了什么变化,请你看一看,说说。
B.教师完整讲述图片。
3.讨论体验朱先生和孩子们的糟糕心情。
A.朱先生和他的孩子们此时此刻的心情会怎样。
B.现在你们知道朱太太为什么说他们是猪了吧。
先猜后揭秘,先自由说后教师说,给与幼儿自主观察、思考、尝试、发现、表达的机会,使幼儿感受到:沉重的家务、离家出走的妈妈、过得一塌糊涂的日子……心情沉重了。
4.师幼互动,求妈妈回来。
他们怎么做,妈妈才能回来?
“我爱你、妈妈”“妈妈我们一起做家务,我们要自己的事情自己做”“老婆,我以后和你一起分担家务”
(三)幼儿讲述故事后段,懂得家庭成员共同分担家务活是一件快乐的事。
1.朱太太终于回来了,朱先生和孩子发生了什么变化,他们是怎样做的。
2.朱太太这时候的表情怎么样呢?
3.你们看妈妈那漂亮的脸蛋上怎么有点脏呢(开拓思维,幼儿大胆想象)解开谜底,原来妈妈把家里的汽车修好了。
看来妈妈真的是无所不能,大家一起做事,每个人都很开心。
(通过观察画面,讲述故事,使幼儿懂得:家务事要大家分着做,一家人才会更加的相亲相爱,开心幸福!)
三、完整欣赏故事。
幼儿感受纸质绘本书,使孩子进一步欣赏绘本图画书,教师完整讲故事。激发幼儿对书本的喜爱之情!
四、结束部分。
1.听了这个故事,你觉得哪里最有趣?
2.结束语:这个故事发生在朱家,从故事中让我们懂得了家务事要大家一起做才开心幸福。那么今天我们回家也要帮着大人一起做家务,让我们拥有一个温馨和谐的家庭。然后把你家的事也编成有趣的故事,讲给大家听,比如:张艺琳家的故事就叫《张家故事》、韩思哲呢,就叫《韩家故事》。相信故事也一定很特别很精彩,期待明天小朋友的分享哦!!!
大班绘本故事教案《好消息坏消息》
绘本《好消息坏消息》讲述了一只兔子邀请一只老鼠去野餐时发生的一系列故事。一路上它们碰到了大风、暴雨、蜜蜂群和闪电等,然而这些在老鼠眼中的“坏消息”,在兔子眼中却都成了“好消息”。
绘本从头到尾只有“好消息”和“坏消息”6个字,画面清晰、形象生动,幼儿容易理解。阅读完绘本,我不禁思考:为什么同样一件事在兔子和老鼠的心里会呈现不同的反应呢?由此,我想到可以通过这个故事,让幼儿学会换一个角度看待问题,勇于面对生活中的挫折和困难,学着建立乐观的心态。
以聊天导入活动,在讨论中教师运用图片和有趣的视频短片,鼓励幼儿大胆表达自己的观点,在一些看似“坏消息”的画面中找到“好消息”的影子,初步感悟:原来换个角度思考问题,“坏消息”也能变成“好消息”。最后,运用《好消息坏消息》中的一些画面,和幼儿一起讲讲、议议,感受与体验作品的幽默、有趣。整个活动强调观察判断、讨论辩论、情感体验,注重调动幼儿的积极性,帮助幼儿初步建立积极乐观的处世态度。
活动目标
1.围绕讨论的话题,仔细观察画面,愿意根据画面大胆表达自己的想法。
2.尝试从不同的角度看待问题,初步感受要以积极的心态面对困难。
活动准备
ppt课件,图片若干。
活动过程
一、抛出话题,聊天导入
1.今天能和这么多聪明可爱的大班小朋友一起讲故事、聊天,真是一件开心的事。你们喜欢聊天吗?
2.在与人聊天中学到新的本领也是一件非常快乐的事。最近有谁遇到过不开心的事吗?
3.小结:生活中总有一些令人开心的事和令人郁闷的事,它们就是我们身边的“好消息”和“坏消息”。接下来请小朋友们看看这些图片,你觉得图片里的事是“好消息”还是“坏消息”呢?
【设计意图:活动以聊聊身边的事导入,幼儿能联系生活实际找出各种令人高兴或沮丧的事情。以这样轻松简单的话题展开讨论,能让幼儿很快进入状态,也愿意大胆地与同伴分享自己的经历,并且为之后讨论生活中的事件是“好消息”还是“坏消息”做好铺垫。】
二、根据画面,表达想法
1.讨论“寒冷的冬天”。
(出示图片:寒冷的冬天。)
小结:冬天因为有冰和雪,可以做许多特别的运动,还能吃火锅取暖,这真是一个“好消息”。你们知道吗?冬天对于农田里的庄稼也是一个“好消息”,因为冬雪可以杀死田里的害虫,让庄稼来年生长得更好。看来,寒冷的冬天对有些人来说是“坏消息”,对有些人来说是“好消息”。
2.讨论“高个子的姚明”。
(出示图片:高个子的姚明和丁俊晖在一起的对比照片。)
小结:高个子的人拿高处的东西比较容易,拿低处的东西有点吃力。还有,姚明的个子高,手和脚都特别大,总是买不到合适的衣服和鞋子,这些都需要特别订做。看来,长得高有时候也不一定是“好消息”。
【设计意图:这一环节通过出示“寒冷的冬天”和“高个子的姚明”两张图片,让幼儿从自然界和自己的身体出发,寻找“好消息”和“坏消息”。这些与生活息息相关的图片,很容易激发幼儿表达的愿望。在热烈的讨论中,教师引导幼儿发现事物的两面性,每件事都既可能是“好消息”,也可能是“坏消息”。】
三、迁移经验,回归生活
1.观看图片:请你帮帮小妹妹。
(出示图片:小妹妹哭了。)
2.观看视频,发现解决问题的方法。
(播放曼妥思广告中鞋跟坏了的视频。)
小结:虽然阿姨的高跟鞋坏了是一个“坏消息”,但是她动脑筋想办法,解决了这个问题,让郁闷的事变成了令人高兴的“好消息”。在我们的生活中总有一些“坏消息”和“好消息”,有时候换个角度看待问题,勇敢地面对困难,动动脑筋,也许有些“坏消息”就会变成“好消息”。
【设计意图:这一环节通过出示第三幅图片和一段视频,让幼儿迁移经验,懂得即使遇上了伤心的事或倒霉的事,也不要气馁,只要动脑筋解决问题,“坏消息”也可以变成“好消息”。让幼儿在讨论中学着用积极乐观的态度来看待问题。】
四、欣赏故事,感受快乐
【设计意图:绘本故事的开头,画面简单清晰,教师要鼓励幼儿自己发现画面中的细节,大胆描述画面内容,串联故事情节,并逐步感知兔子和老鼠在野餐时遇到了哪些“好消息”和哪些“坏消息”。】
1.我还带来一个有趣的故事,它的名字叫《好消息坏消息》(出示封面,让幼儿观察)。故事的主人公是兔子和老鼠。它们要去干什么呢?它们遇到的事情是“好消息”还是“坏消息”?让我们接着往下看。
(出示画面:兔子邀请老鼠野餐。)
(出示画面:下雨了。)
(出示画面:兔子拿出一把伞。)
(出示画面:老鼠被风吹走,最后落在大树下。)【设计意图:此时,教师采取了同时出现和逐一出现两种不同的呈现方式。第一种方式是为了引起幼儿两种观点的辩论,鼓励幼儿仔细观察画面,用完整清晰的语言表述自己的观点。第二种方式让幼儿学着换一种角度看问题,虽然看到的是一个坏消息,但每个人都在尝试着寻找好消息的影子。】2.你在画面中找到了“坏消息”还是“好消息”?(出示画面5:老鼠被苹果砸到了头。)(出示画面6:兔子和老鼠准备吃树上落下的苹果。)五、抛出问题,展开延伸兔子和老鼠一起去野餐,一路上发生了很多特别的事,可是在老鼠眼中的“坏消息”,在兔子眼里却都成了“好消息”。它们的野餐还在继续,故事就藏在这本书里(教师翻阅绘本,提示幼儿可以继续阅读),有兴趣的小朋友可以去阅读角找一找这本书,看看接下来发生了什么“好消息”和“坏消息”。【设计意图:最后环节,教师抛出问题并让幼儿快速翻阅绘本,以引起幼儿对之后的情节产生浓厚的兴趣,有自主阅读绘本的愿望。】点评绘本《好消息坏消息》看似简单,却有深刻的内涵。教师结合大班幼儿的生活经验展开这一话题的讨论,随后在一系列的谈话过程中助推幼儿理解作品,非常“巧妙”,既突出了绘本的中心思想,又能让幼儿畅所欲言,在多角度的讨论中学会用不同的角度看待问题,从中获得感悟。整个活动,教师不是急功近利地进行“教导”,而是依据大班幼儿的生活经验,展示了一些生活中的常见图片,引发幼儿共同讨论话题的愿望。幼儿结合自己的生活经验,在轻松愉快的聊天中,慢慢“走近”教学目标,逐渐体会到可以换个角度看问题,逐渐懂得学会自己想办法解决困境,把“坏消息”变成“好消息”。最后,教师运用绘本,进行经验梳理和迁移,使幼儿获得辩证看问题的思维方式。这样的设计避免了教师空洞、枯燥的“说教”,使幼儿因为之前环节中的谈话、经验的获得而理解了绘本内容。整个谈话活动看似轻松而随意,实为严谨而有意。“好消息坏消息”活动最有趣的地方在于,每个幼儿都可以呈现出自己对事物不同的看法,而这些思维的碰撞正是整个活动最精彩的地方。在这一活动中,幼儿获得的不仅仅是绘本带来的情感愉悦体验、语言能力的提升,更是辩证看待问题的思维能力以及积极乐观的生活态度。在本次谈话过程中,教师虽然能尽量用丰富的语言来回应幼儿,提升幼儿的表达经验,但还可以打开思路,在回应中拓展幼儿各方面的知识经验,而不仅仅是“有一说一”的简单回应。
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