笔画教案幼儿园。
作为一位尽职敬业的幼儿园教师，说课稿的书写是我们必须要学会的，为了提升小朋友们的学习兴趣和效率，老师们通常会在授课前准备好说课稿，一份优秀的说课稿可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。所以我们在写幼儿园说课稿时要注意些什么呢？小编收集并整理了“汉字笔画“撇”和“捺””，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《汉字笔画“撇”和“捺”》！
教学目标：
1、知道汉字笔画“撇”和“捺”，知道“撇”和“捺”的笔顺和规则。
2、学会正确的写字姿势，对汉字书写产生兴趣。
3、培养幼儿做事认真、不马虎的良好习惯。
教学准备：
1、老爷爷画像。
2、没画胡子的小猫图片，小兔子图片。
3、有虚线型汉字的练习卡。
4、彩笔、铅笔。
教学过程：
1、老师出示老爷爷画像，引出活动。
2、老师示范撇和捺的正确书写方法。幼儿交流讨论：论撇和捺的书写顺序。
撇：从上往左下方斜出；捺：从上往右下方斜出，先写撇，后写捺等。
3、幼儿练习写撇和捺，老师对姿势和书写拿笔不正确的幼儿，及时给予纠正和指导。
4、幼儿大胆尝试书写。
把自己想到的带有撇和捺的汉字书写下来。
5、小结：老师及时对书写认真、姿势正确的幼儿给予肯定和表扬。
6、教学延伸：寻找带“撇”和“捺”的汉字。
不知道本文《汉字笔画“撇”和“捺”》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
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有趣的汉字说课稿
《有趣的汉字》说课稿
一、 活动来源：
幼儿园活动是从幼儿的生活中积累，是根据幼儿的反应随即得来的。
我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知识及时给了孩子，还拿出“牛 ”、“羊 ”，这两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动《有趣的汉字》。
二、活动目标：
1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪明。
２、帮助幼儿认读：日、月、水、山、牛、羊、人、口。
３、激发幼儿对汉字的兴趣。
三、教法：
新《纲要》指出：“教师应成为活动的支持者、合作者、引导者”，活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。因此，本次活动教师除了饱满的情绪以自己的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学。
采用的教学法有：引导法、游戏法、情景教学法、交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合，使幼儿获得对象性字的理解，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
四、学法：
以幼儿为主体创造条件让幼儿参与活动，提高了认识，锻炼了能力，升华了情感。让幼儿在游戏中学，激发孩子的学习兴趣。
（一）游戏法新《纲要》在总则里非常明确地重申：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是激发引导幼儿参与活动的重要手段，符合幼儿身心发展特点，满足幼儿身心需要。游戏过程能激发幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情主动参与活动。因此整个活动我让游戏贯穿教学过程始终。
五、活动过程：
（一）
１、 出示“山”字的象形字，你认识它吗？老师来告诉你们这个呀是古代人用的字，你看了这个字想到了什么？感觉它象什么？你们想的真好，这个是古代的山字，（出示图画山）你们看象不象啊？
哦，真的很象，原来古代的人把山的样子画了下来，用这个符号表示山字，人们一看就看懂了，因为它很象一幅图画。
２、幼儿感知象形字
今天，老师还给你们带来了很多很多古代字宝宝，具体说说 月 日 人 水口 牛 羊。
３、 游戏：“我是谁？”
将八个现代的字贴在活动室不同的角落里，教师让孩子拿着古代汉字，然后孩子们去找相应的现代汉字。
４、 老师小结：现在我们怎么一下子就认出来了？因为古代的人把它记录下来的每一个字就象一幅图画，使人们一看就知道。很多年以后，人们为了使用方便，就把古代的字慢慢改的简单了，变成了现在的字，我们的祖先真了不起。
（二） 游戏《找朋友》
幼儿分成八组，合作完成古代字宝宝与现代字宝宝的配对。
１、 通过观察分析，帮助幼儿初步了解汉字的发展演变。
（1）教师出示挂图一部分，指导幼儿观察图片，了解我国最早的文字就“象形字”。是从各种具体的图画演变过来的。
（2）以看图猜字的形式启发幼儿认识象形字。鼓励幼儿为象形字配上对应的现代汉字，知道“日、月、水、山、牛、羊、人、口”这几个字是由象形字变形演化而来的。
２、 引导幼儿认读汉字并理解字义。
在幼儿认读的过程中，教师及时纠正幼儿不正确的发音。
３、 组织幼儿围绕认读重点展开讨论。
（1）找出：“日”和“口”、“牛”和“羊”的相似和不同之处。帮助幼儿区别和掌握这几个字。
（2）用“日、月、水、山、牛、羊、人、口”，这些字进行词组练习，帮助幼儿正确理解和运用汉字。
４、 组织幼儿进行读字、举字卡的游戏，巩固所学的内容。
六、活动反思：
我认为这三个程序充分体现了《纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”精神实质，较好地把握了《纲要》提出的教育性、整合性、互动性、合作探究性的原则。活动以幼儿的直接经验为主，让幼儿带着问题的悬念，采用合作、探索的共同学习方式进行思考，并尽可能给幼儿更多表现、表达的机会，从而激发幼儿学习语言的积极性、主动性，使他们在活动中积累讲述经验，充满自信，提高语言的表达能力，顺利完成了活动设置的目标。
我用画笔画故乡
下面是《我用画笔画故乡》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
运动目的:1.能有情感的朗诵诗歌.
2.感觉诗歌的韵律美,引发幼儿创作的愿望.
3.进步幼儿的绘画本领及童谣创编本领.
运动预备:故乡风物的配景图一张,故乡风物光盘一张,童谣灌音带,画笔,绘画纸.
运动历程:
一,出示配景图,请幼儿旁观.
1.先生:小朋侪们,看这儿的风物美不美呀?
幼儿:美.
先生:上面都有什么呀?
幼儿:太阳,山,河水等.
先生小结:这是一副漂亮的风物图,上面有太阳,山,河水,划子,树木,花卉.可真美丽!
2.先生:先生这儿有一首童谣,说的便是图上的风物,让我们一路来观赏吧!
播放童谣灌音.
3.比较配景图,进修童谣.
二,播放光盘,续编童谣.
1.先生:小朋侪们,童谣里的故乡可真美.下面,跟着先生的镜头再来看看我们本身漂亮的故乡吧.(不雅赏脸盘)
2.先生:看看,幼儿手工制作先生的光盘里啊有很多童谣里没有的景致.想不想本身创编进童谣里呀?
幼儿:想.
3.勉励幼儿勇敢创编童谣.例:
绿笔画个大大伞,那是一棵树.
红笔画几个圆圈圈,那是大冬枣.
......
4.将幼儿编的童谣小结.并总结一下每种物体的外形和色彩,进而对种种色彩举行温习和牢固.
三,绘画童谣内容.
1.先生:小朋侪们,我们的故乡可真美呀.给我们的故乡画张像吧.
2.幼儿绘画,先生巡回引导.
3.作批评析,观赏.将其张贴于美工区,举行"我的故乡美"小画展,并约请小班幼儿观赏.
附童谣:
幼儿园教育随笔我用画笔画故乡
小画笔,真悦目.
红,黄,黑,白,绿,
紫,褐,橙,青,蓝.
红笔画太阳,一个圆圈圈.
蓝笔画小河,三条弯弯线.
褐笔画个小片片,那是小风帆.
黄笔画个大三角,那是一座山,
种种画笔一路画,
那是故乡大花圃.
关于《我用画笔画故乡》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
小梳子简笔画剪纸教案
下面给大家提供的是《小梳子简笔画剪纸教案》，希望精彩的内容能够帮助到你！
梳子小朋友应该都见过，尤其是小女生，每天早上爸爸妈妈都用小梳子给小朋友梳理头发打扮，今天给大家整理的就是一篇关于梳子剪纸的托班美术教案，本次教案主要是想训练小朋友能够沿着竖直的线条剪纸，体验剪纸的快乐，剩余的纸团等还能发挥小朋友的创造能力。
教案准备1、老师准备一些梳子图案的简笔画2、给每个小朋友一个塑料剪刀教案流程一．变魔术，教师做示范，引起幼儿兴趣。
老师："今天，老师要教小朋友变一个魔术，看这是一张纸，老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。"教师做示范，沿着直线剪纸。
二．幼儿操作，教师来回逡巡观察。
老师："现在，小朋友来变魔术。看看那个个小朋友变得梳子最漂亮。"教师发放剪刀，图纸。来回观察指导幼儿，提醒幼儿不要把乱挥剪刀。对个别需要帮助的幼儿进行个别指导。
三．让大家把剪纸剩余的纸团等收集起来
引导幼儿把剪了的纸卷成扫把，花卷等。鼓励幼儿动脑，发展创造性思维和发散思维。
四．提醒督促幼儿将废纸扔进废纸篓，配合老师收拾剪刀等工具活动评析
本次教育活动由变魔术引入，极大的调动了幼儿的积极性，使幼儿对于用剪刀"变"出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全发展，使用剪刀还不灵活。所以，李老师把两线之间的间距画的较宽，要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的发展。
教案总结以上就是小梳子剪纸教案的全部内容，通过一个小小的魔术引起小朋友的兴趣和注意，各位老师在实践过程中可以有针对性质的把流程内容稍加调整，希望本次教案能够给大家以帮助，感觉好就分享一下吧。不知道本文小梳子简笔画剪纸教案是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
大班美工活动设计青蛙毛笔画含说课稿
本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美工活动设计青蛙毛笔画含说课稿 ，希望能为你提供参考
这是大班美工活动设计青蛙毛笔画含说课稿教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、通过欣赏静态的图片或观看"青蛙"的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。
2、学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
幼儿最好分成一半教学；宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好；每人一支毛笔；绿、黑、红、蓝等其他颜色；水、擦布；作品展示区；教师操作用《青蛙》图片幻灯、范画及示范用的材料等活动过程：
一、欣赏图片孩子们，现在我们来看一下人类的好朋友----青蛙的生活照。（点击播放，边放边提问：青蛙在干什么？在哪里等）二、律动《小青蛙》
二、教师讲解、示范。
今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢？
1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。
2、示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿，（换色画）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三笔），一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。
3、请大家动手试试看。
三、幼儿绘画教师巡视，及时表扬孩子的进步表现。
四、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。
教学反思：
孩子内心有着众多的想法，他们不与成人相一致，当他们想表达心中的想法的时候，我们应该多鼓励他们，多给予孩子们以表达和想像的空间，多鼓励他们抒发内心的想法。在区域活动中，我给孩子们提供了更多的作画材料，让他们想怎么画就怎么画，让他们充分发挥自己的想象，画出自己内心的想法。
相关文章《大班美术教案：大轮船》：大班美术活动大轮船教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。大胆发挥想象，设计自己喜欢的轮船。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术大轮船教案吧。
《大班美术：美丽的花边》：大班美术活动美丽的花边教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能观察日常生活用品的花边，找出他们对称排列的规律。初步感受对称美。用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术美丽的花边教案吧。
《大班美术教案：成长的萝卜》：大班美术活动成长的萝卜教案主要包含了活动过程等内容，观察认识萝卜种子，了解萝卜种子变成萝卜的生长过程。 尝试用按、压的方法种植萝卜。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术成长的萝卜教案吧。
树和花
小班 美术活动 树和花（第一课时）
活动目标：
1、教幼儿拿笔的方法。学习“摆涂”和“圈涂”这两种画法，要求用力涂，涂得浓。
2、初步学习添画树叶和花朵。鼓励幼儿大胆作画，能基本上画成功，感到好看，产生兴趣。
3、开始培养看画、听讲、拿笔、按纸、上课、下课等习惯。
活动准备：
1、课前带领幼儿观察大树、小树和花草。
2、范画一幅。
3、示范步骤画
4、在幼儿的每张画纸上，按照范画的画面安排，画好树干和草，并在纸的右下角写上幼儿的姓名和日期。
5、教师示范用的纸、笔、幼儿用的蜡笔或油画棒。（每人大红、翠绿各一支）、垫板
教学过程：
1、启发谈话：今天开始，老师要请小朋友画画了，每个小朋友的桌上都有纸和蜡笔，现在请小朋友不要动手，等一会儿大家一起画。
2、出示范画：小朋友看，老师已经画好一张图画，叫“树和花”。前面很近的地方有一棵翠绿的大叔，这棵树有许多绿颜色的叶子；后面还有两棵树，远一点，小一点，树叶子也是翠绿色的。再看！大树旁边还有绿的草和红的花！真好看呀！
3、示范：现在，小朋友看老师画图画。这张纸上，老师已经画好树干和草地。今天要请小朋友在树干上画翠绿色的树叶，在菜地上画上许多大红的花。（老师举起翠绿蜡笔）这是翠绿颜色的蜡笔。（把蜡笔拿在手指的下面，用大拇指、食指和中指用力捏牢）小朋友仔细看老师的看，蜡笔应该这样拿。（老师在画好的树干上来回不规则地从上面涂到下面，用“涂摆法”画好近的树，再画远的树。又拿起大红颜色的蜡笔，在草地上画上小小的花，用“圈涂法”涂圆点，有的地方涂得多，有的地方涂得少，把红花也画好）我知道小朋友都很想画画，现在我们大家一起来学画画。
4、幼儿作画：请小朋友把纸放在前面，用左手按住，看看纸上画有什么？现在请小朋友和老师一样拿起翠绿色的蜡笔，（检查幼儿拿笔方法）像老师一样画前面这棵树，先从树梢上开始。（老师用蜡笔来回摆涂，画许多翠绿颜色的树叶。并检查幼儿是否涂得对。用同样的方法画远处的树。树画好后，换一支大红蜡笔，用圈涂方法画草上的花朵。对不敢动手的幼儿，要加以鼓励，或手把手涂几下，要让尽量多的孩子都来画）
5、讲评：作业结束后，要求小朋友停下来，老师及时收起纸、笔，把幼儿的图画贴到墙上让大家看，鼓励、表扬画得好的幼儿，引起大家对绘画的兴趣。
“鸭”和“ｄｕｃｋ”
网站小编为你编辑《“鸭”和“ｄｕｃｋ”》一文，希望为你人工作带来帮助！
运动目的
１．资助幼儿明白和控制中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
２．经由过程演出、连线等游戏情势，温习曩昔所学的单词；增强对幼儿手辅导读、按次序传书本领的造就。
３．引发幼儿继承进修英语的爱好。
运动预备
１．英文和中笔墨卡多少；讲授图片４张。
２．连线图４张；笔４支。
３．幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有差别的英笔墨卡；幼儿每人胸前贴有差别的种笔墨卡。
４．幼儿双语用书每人一本。
运动历程
一．幼儿听音乐，举行游戏“我的地位在那里”，引起幼儿爱好。
１．幼儿听音乐，凭据本身身上的卡片，找响应的座位。
２．幼儿互相先容本身身上的字和板凳上的字。
３．请幼儿向各人先容本身身上和凳子上的字。
二．经由过程演出游戏“猜单词”，温习牢固曩昔所学的单词。
１．一名幼儿抽取卡片，经由过程行动或声音演出卡片中所写的单词，别的幼儿猜单词。
三．幼儿明白和控制新词“鸭”和“ｄｕｃｋ”。
１．出示图片，先容鸭宝宝；资助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字并报告故事。
２．经由过程提问的方法资助幼儿熟习中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
３．幼儿与配合饰演鸭宝宝，引诱幼儿明白中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
幼儿手工制作４．幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
５．手指中国的“鸭”字或外国的“ｄｕｃｋ”字，请幼儿用差别速率的鸭子走的行动来差别它们。
６．请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字和他们一路做游戏。
７．引诱幼儿熟悉外国的“ｄｕｃｋ”字
（１）引诱幼儿看图片，评论辩论外国的鸭字里有哪些字母，
并开导幼儿做出行动。
（２）边讲故事边演出，引诱幼儿旁观，并报告幼儿，
各个字母逐个点合成为外国的“ｄｕｃｋ”。
（３）引诱幼儿饰演字母，演出故事。
三．引诱幼儿看书，进一步熟悉中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
１．引诱幼儿传书，生长幼儿的精良的举动习性。
２．引诱幼儿翻书，并听灌音带点读故事，从而进一步熟悉中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
四．连线比赛游戏，资助幼儿温习所学单词，包罗中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
１．幼儿分成四组举行比赛游戏。
关于“鸭”和“ｄｕｃｋ”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
蝈蝈和蛐蛐
下面给大家提供的是《蝈蝈和蛐蛐》，希望精彩的内容能够帮助到你！
蝈蝈和蛐蛐
［课本阐发］这首歌曲调滑稽幽默，具有北方戏曲的演唱气势派头。整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹法螺皮这一变乱为主线，以滑稽的故事变节引起幼儿演唱愿望。幼儿通度日动，不光能相识北方戏曲的演唱气势派头，还能得到表示力、缔造力和社会来往等多方面本领的造就。
因为这首歌的歌词较长，演唱气势派头又是孩子们不常打仗的戏曲范例，是以要分三个课时来举行，我本次执教的是第二课时。
［运动目的］
1、体验和表示出蝈蝈和蛐蛐吹法螺皮的行腔特色和自满模样形状。
2、相识北方戏曲拖长腔、回环的特色，并能开端分脚色演唱歌曲。
3、明白不克不及任意说谎话的原理。
［运动预备］
1、幼儿园教育随笔幼儿事先学会与分脚色朗诵歌词
2、歌曲原声带和伴奏带、灌音机
［运动历程］
一、朗诵歌词导入
与幼儿一路有节拍的朗诵歌词。
二、观赏歌曲，相识歌曲的气势派头
完备听音乐一遍，提问：这首歌风趣吗？
哪个处所风趣？[拖长腔、儿化音]
跟我们曩昔学的歌有什么纷歧样？[听起来像唱戏]
三、学唱歌曲
1、提问：这首歌是不是从头至尾一向都在唱呢？[范唱，幼儿找出并学唱歌曲中说白的两句话]
2、提问：蝈蝈和蛐蛐在先容本身时是怎么唱的？[幼儿学唱前四句，并总结出前三句旋律一样，第四句的音低下去]之后分脚色演唱第一段。
3、提问：吹法螺皮是什么样子？[幼儿模拟吹法螺皮时自满的样子]之后换脚色演唱。
4、提问：蝈蝈和蛐蛐吹法螺皮的时间谁来了？至公鸡是怎么把他们吃下去的？[幼儿学唱末了一段]
四、差别情势演唱歌曲
1、小结学唱歌曲部门。
2、完备演唱一遍，请求要把歌词唱清晰。
3、本身选择脚色演唱一遍，请求表示出自满模样形状。
五、游戏中提拔履历
1、饰演至公鸡，幼儿饰演蝈蝈和蛐蛐，举行游戏。
2、评论辩论：吹法螺皮有什么欠好。
3、小结：今后都不做吹法螺皮的人。
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综合—老鼠和狮子
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我们班的孩子听力偶然真让人感觉惊奇，平常听到灌音机里放的音乐，大伙儿都市自言自语的互相评论辩论说：“这个是XX乐器的声音”“这个声音像XX”等等，偶然也会随着音乐手舞足蹈起来，节拍感相称不错。传统的节拍运动，多是凭据既有的节拍谱，预备响应的乐器，教孩子打节拍，为此，我计划这节课，把这些运动都交给孩子们，让他们自立摸索，找出得当种种小动物的伴吹打器，机动，有用的引诱来进步幼儿的吹奏技能，让孩子们再次享受到节拍运动给他们带来的兴趣，并对乐器有更深的熟悉和相识。
运动目的：
1、感觉乐曲的气势派头，引发幼儿配乐的爱好。
2、造就幼儿自立摸索意识，选择恰当的乐器为动物伴奏
运动预备：
1、课件《小老鼠和大狮子》
2、乐器：双响筒、小铃、圆舞板、沙球等多少
运动历程：
一、导入部门
1、听双响筒节拍带幼儿进运动室
师：“让我们踩着乐器的节拍动身吧。”（幼儿坐到地位上）“适才先生用了什么乐器？”“曩昔你们还见过那些乐器？”
2、玩听声音猜乐器的游戏
师：“下面我们来玩一个听声音猜乐器的游戏，好吗？”
“听，这是什么？”（幼儿想象）
3、温习《接待曲》
（1）这些乐器你们都市玩吗？
（2）幼儿选一样本身喜好的乐器。
（3）师生齐奏《接待曲》
二、幼儿园教案根基部门
1、看动画片，相识故事内容
师：“小朋侪你们吹奏的真棒，为了嘉奖你们，先生请你们看动画片。”
（1）播发课件《小老鼠和大狮子》幼儿边旁观，边提问：
师：“看，这是哪儿？（大丛林）
“丛林里住着谁？（马、鸟）”
“另有谁？（大狮子）
“它怎么走路的？谁来学一学”。
“看，它在干什么？”（大吼）请一位幼儿学一学。
“这么恐怖的狮子，小动物听了会奈何？”
（幼儿预测）“都吓跑了。”
（2）继承看课件，提问；“狮子会一向如许神情吗？
“它怎么了”（被网网住了）
“小动物会来救它吗？（幼儿预测）
”哦，一群大胆的小老鼠跑来救它的，它们怎么救的？（把网咬破了）
2、凭据小动物特色选乐器
（1）听故事灌音
师：“先生把这个动画片编成了故事，想听吗/
幼儿手工制作（2）为小动物选乐器
师：“小动物想请你们为它们配乐呢！你们乐意吗？
大狮子用鼓和钹来吹奏
小鸟用小铃来吹奏
小马用双响筒来吹奏
小鸭用圆舞板来吹奏
小老鼠用沙球来吹奏
（3）看大屏幕一路训练吹奏
大狮子（鼓）XXXX
（钹）XXXX
小鸟（小铃）X
小马（双响筒）XXXXXX
小鸭（圆舞板）XXXX
小老鼠（沙球）XXXXXXXX
（4）听故事为小动物配乐
幼儿吹奏，批示
3、请几名幼儿演出小动物，进一步加深对故事的明白。
吹奏完毕，评比最佳小演员和最佳小乐手。
三、竣事部门
师：“这节课，先生对你们的表示异常满足，听听小动物要对我们说什么？
放灌音。
师：“先生也盼望你们好勤学本事，成为真正的演员或吹奏家，好吗？我们跟小动物再会吧！”
听音乐走出运动室
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