幼儿园游戏教案大班。
身为的幼儿园教师，我们必须要会写说课稿，为了让学生在乐趣中学习成长，老师们会去准备一份有趣的说课稿，优质的说课稿可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。怎么才能写好一篇优质的幼儿园说课稿呢？下面由小编帮大家编辑的《幼儿园大班游戏教案—彩球飘飘》，请在阅读后，可以继续收藏本页！
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园大班游戏教案—彩球飘飘》！
【内容阐发】
《彩球飘飘》是幼儿立异聪明游戏课程中大班放学期的运动内容。
气球在我们生存中随处可见。跟着社会的生长，也不停涌现了外形各别的气球。气球已是装潢家庭、市肆、超市的常客，对幼儿来说更是倍受青睐，他不但引发了幼儿的缔造力、想象力，更引起了幼儿的极大爱好和洽奇心。在猛烈的爱好和洽奇心中会引发孩子去摸索、发明和立异。内容环绕气球睁开一系列的运动，引诱幼儿在看看、想想、说说、玩玩中体验立异的兴趣，从而造就幼儿的立异意识。内容的选择泉源于幼儿生存中的物品，着眼于幼儿熟习的事物。为此，环绕《彩球飘飘》引诱幼儿睁开一系列的立异运动。
【幼儿阐发】
大班幼儿跟着年事的增加，已经积聚了肯定的常识履历和生存履历，立异头脑本领也有了肯定的进步，他们的想像力、说话表达本领、头脑力、操纵本领和互助意识等都较强，对事物有着猛烈的好奇心和探讨的愿望。以是，选择这一内容切合幼儿的年事特色，进修内容切近幼儿生存，极为幼儿所担当。
【计划思绪】
气球自己便是幼儿喜好的一种玩具，它对幼儿有着猛烈的吸引力，是造就幼儿立异头脑本领，体验立异头脑兴趣的精良载体。运动中以引发幼儿的立异头脑、生长幼儿的想像力、说话表达本领及互助意识为主。
经由过程富厚多彩的讲授环节的计划，幼儿园教案引发幼儿的进修爱好，使幼儿在轻松、痛快、自动、互助的进修气氛中各方面得以生长。
在本次运动中，我注意了幼儿在已有的履历根本上，引发幼儿爱好的同时举行摸索、立异，在自由玩球中注意幼儿的个别差别，为幼儿同等天然的进修奠基根本，同时体验互助玩球的兴趣。运动中始终以游戏的方法睁开，接纳了消息连系，让幼儿在浓重爱好的指引下，感觉兴趣，体验互助。同时在运动中，注意引诱幼儿扩散头脑，扩大常识面，引诱幼儿努力自动的与他人共同，形成精良的互助精力。
幼儿从一开端就孕育发生了浓重的爱好，他们在看看、说说、想想、玩玩等多感官到场的环境下，充实体验和感觉到立异运动和互助的兴趣。
【运动目的】
1、造就幼儿的立异意识，体验立异兴趣。
2、引诱幼儿多感官到场立异运动，在想像、摸索中缔造出玩气球的多种要领，感觉其兴趣。
3、扩散头脑，实验互助玩气球，领会到互助的快活。
【重点、难点】
造就幼儿的立异头脑本领、互助本领和扩散头脑立异的多种要领。
【运动预备】
事先预备种种气球，摆放成“气球天下”，每人一个气球，灌音带（美好的音乐）纸、塑料袋、绳索、丝巾、小棒、毛线、硬纸板，纸盒等。
【运动历程】
1、参不雅“气球天下”导入：
以参不雅“气球天下”吸引幼儿，引发幼儿的爱好，为幼儿创设了愉悦的情况气氛，为下面的运动做好铺垫。
2、说气球：
幼儿在不雅察后凭本身已有的履历举行说气球运动，幼儿园教育随笔充实施展了幼儿的说话表达本领，同时造就了幼儿的自大。
3、勇敢立异：
让幼儿动脑立异出差别的玩球要领，幼儿可勇敢的假想、立异，想出用差别部位玩球的新要领，进一步引发幼儿的想像力和立异本领。
4、自由玩球，摸索弄法：
以幼儿自立摸索为主，引诱为辅。让幼儿尝尝看中体验差别弄法的兴趣，同时在玩中摸索出秘诀，引发幼儿的立异头脑，使幼儿的摸索、立异本领得以升华。
5、扩散头脑，扩展常识面玩气球
本环节是运动的重点，让幼儿先不雅察帮助质料，给幼儿充实的相识和想像的空间，再设问，引发幼儿扩散头脑的爱好，进一步骤动幼儿到场的努力性。
6、赞美、鼓励
幼儿在立异运动中的表示赐与确定和赞美，让幼儿体验想像立异乐成的高兴，在评价中进步幼儿想像力和缔造本领。勉励中使幼儿的立异本领获得进一步的进步。
有了此次履历，今后孩子在以后雷同运动中就会习性地举行立异头脑了。以上环节，接纳由浅入深，由单一到庞大的方法举行，使幼儿轻易担当。
【运动延长】
1、让幼儿在户外模拟起球往返飘动、扭转、着落等样子，感觉快活的情感。
2、在地区运动中，为幼儿供给越发富厚的质料，让孩子们继承摸索气球的多种弄法。
【运动反思】
长处：
1、幼儿手工制作此运动计划紧凑、连贯，环环相扣。
2、运动始终以幼儿的爱好、立异为动身点，以气球为载体，以孩子身材各部位和供给的种种东西为前言，赐与幼儿充实的摸索、立异、实验的时机，让幼儿在玩中体验摸索、立异的快活，表现了幼儿的主体职位地方。
3、运动的开展，幼儿摸索出了多种奇怪、风趣的气球的弄法，有些弄法是先生本人都想不到的，可以说，此运动造就了幼儿的缔造力、表示力以及互助意识。
4、运动中为支撑者、互助者、引诱着，为幼儿创设了一个宽松、痛快的气氛，让幼儿勇敢立异、自立的表示，实行本身的设法主意。表现了“以工资本”的幼儿教诲理念。
不敷：
在运动历程中也应留意对幼儿的通例造就，如，玩的历程中要不停提示幼儿互相联合，平安玩耍等。质料收放上，应让幼儿有准确的摆放意识、制止紊乱无绪。
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雪花飘飘（大班体育教案）
下面给大家提供的是《雪花飘飘（大班体育教案）》，希望精彩的内容能够帮助到你！
目的：
1训练原地向上纵跳抛物。
2运动中会听旌旗灯号按请求运动。
预备：
1构造幼儿制造雪花。
幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工运动剩下的边料）剪成或撕成种种长条或花边，看成“雪花”，每人克己多少。
2利用的箩筐、铃鼓等。
历程：
1开展游戏“雪花飘飘”。
（1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后努力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
（2）幼儿自由结伴，幼儿手工制作一人抛“雪花”，一人接，然后交换脚色举行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。
留意不雅察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，勉励他们用力向上抛。
2师幼配合开展游戏“风儿与雪花”。
（1）幼儿手持克己雪花，扮“小雪花”，扮“风婆婆”或“风爷爷”，动摇铃鼓。引诱幼儿凭据铃鼓声的速率、音量转变，在园地内慢跑、快跑、快走，跟着渐弱的铃鼓声逐步原地蹲下来。
（2）幼儿熟习游戏后，可请个体幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继承游戏。
3构造幼儿玩“扫雪花”的游戏。
幼儿园教育随笔扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把本身的雪花放在箩筐内，留作下次用。
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小雪花飘飘，适合托班的音乐游戏
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幼儿园托班音乐：小雪花飘飘
活动目标：
1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。
活动准备：
1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。
活动过程：
（一）激发幼儿对雪花的兴趣
提问：（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）
（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）
（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。
（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？
（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？
（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作
提问：（1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！
（2）谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）
（三）幼儿听节奏快的音乐做动作
提问：（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。
（2）谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习）
（3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！（完整表演音乐）
（四）幼儿撕雪花
提问：（1）师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？
（2）老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿）
（五）和小雪花做的游戏
提问：（1）小朋友你们都变好了吗？准备游戏。
（2）小雪花说：小朋友们，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗？
（3）鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。（即纸的多种玩法）
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幼儿园优秀说课稿：中班语言《落叶飘飘》
幼儿园优秀说课稿：中班语言《落叶飘飘》
一、说教材
散文《落叶》是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的语言描绘了秋天树叶飘落的景象，将秋天的情景作了巧妙的比喻和联想，显得具体而又形象。如：“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。”这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。这篇散文就便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
二、说目标与重难点
《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标：
1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。
3、帮助幼儿理解新词：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，盼望等。
根据目标，我把活动的重点定为：引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
我将本次活动的难点定为帮助幼儿理解新词：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，盼望等。在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词，以突破难点.。
三、说准备
为了能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：
（一）物质准备：
1、图片若干张，实物投影仪。
2、大树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个。
3、录音机，录音磁带。
（二）知识准备：了解春、夏、秋、冬不同的季节特征。
四、说教法与学法
（一）教法
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还采用了以下两种教学方法组织教学。
1、直观教学法：
2、启发提问法：在幼儿欣赏了完整的作品后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习新词。如老师提问：“小树叶在春天是什么样子的？夏天又是什么样了？秋天又是什么样？小树叶落下来后，先飘到哪？后飘到哪？像什么？”等等
引导幼儿欣赏散文，体验母子亲情交流的愉快。
（二）学法
1、动作表演法：活动中要求幼儿学习新词，为了避免让孩子枯燥地理解新词。我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。如学习翩翩起舞一词时请孩子们用各种优美的舞姿来表现，而表现四面八方时则请孩子们四散站立。
2、游戏法：活动中要求幼儿能感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快，我则采用游戏法，由老师扮演妈妈，小朋友扮演小树叶，在游戏中加深体验。 五、说教学程序：
1、幼儿交流导入活动：让幼儿俩俩结伴，根据已有的经验说说春夏秋冬的树叶名称及特征。
2、完整欣赏散文
介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文，幼儿第一遍欣赏。
第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。
接着老师提出问题：小树叶落下来后先飘到哪？后飘到哪？像什么？它们心里在想什么？最后小树叶又飘到哪？为什么？（幼儿根据散文内容进行回答）
3、通过动作表演学习新词：翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦记、盼望等
4、集体朗诵并进行表演
教师扮演大树妈妈，小朋友扮演小树叶，体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。在表演过程中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。
5、迁移作品情感
通过提问引出谈论的话题：“小树叶是怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？你是怎么关心自己的妈妈的？”围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈。在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听，发展语言理解能力。
落叶飘飘说课稿
中班语言《落叶飘飘》说课稿
一、说教材
散文《落叶》是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的语言描绘了秋天树叶飘落的景象，将秋天的情景作了巧妙的比喻和联想，显得具体而又形象。如：“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。”这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。这篇散文就便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
二、说目标与重难点
《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标：
1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。
3、帮助幼儿理解新词：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，盼望等。
根据目标，我把活动的重点定为：引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
我将本次活动的难点定为帮助幼儿理解新词：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，盼望等。在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词，以突破难点.。
三、说准备
为了能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：
（一）物质准备：
1、图片若干张，实物投影仪。
2、大树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个。
3、录音机，录音磁带。
（二）知识准备：了解春、夏、秋、冬不同的季节特征。
四、说教法与学法
（一）教法
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还采用了以下两种教学方法组织教学。
1、直观教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容，加深对作品的理解，我采用了直观教学法。当老师在有感情地朗诵散文时，分层次地出示相应的图片。让幼儿通过眼、耳、口等多种感观欣赏作品。
2、启发提问法：在幼儿欣赏了完整的作品后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习新词。如老师提问：“小树叶在春天是什么样子的？夏天又是什么样了？秋天又是什么样？小树叶落下来后，先飘到哪？后飘到哪？像什么？”等等
引导幼儿欣赏散文，体验母子亲情交流的愉快。
（二）学法
1、 动作表演法：活动中要求幼儿学习新词，为了避免让孩子枯燥地理解新词。我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。如学习翩翩起舞一词时请孩子们用各种优美的舞姿来表现，而表现四面八方时则请孩子们四散站立。
2、 游戏法：活动中要求幼儿能感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快，我则采用游戏法，由老师扮演妈妈，小朋友扮演小树叶，在游戏中加深体验。
五、说教学程序：
1、 幼儿交流导入活动：让幼儿俩俩结伴，根据已有的经验说说春夏秋冬的树叶名称及特征。
2、 完整欣赏散文
介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文，幼儿第一遍欣赏。
第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。
接着老师提出问题：小树叶落下来后先飘到哪？后飘到哪？像什么？它们心里在想什么？最后小树叶又飘到哪？为什么？（幼儿根据散文内容进行回答）
3、 通过动作表演学习新词：翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦记、盼望等
4、 集体朗诵并进行表演
教师扮演大树妈妈，小朋友扮演小树叶，体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。在表演过程中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。
5、 迁移作品情感
通过提问引出谈论的话题：“小树叶是怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？你是怎么关心自己的妈妈的？”围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈。在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听，发展语言理解能力。
雪花飘飘冬天来到
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雪花飘飘冬天来到教案图片
【重点难点】
学会歌唱和表演歌曲，对情感的体验。
【教案过程】
一、练声。
1、师：小朋友，现在是什么季节啊？（冬天）听！谁来了？
2、练声曲《听》。
二、新授歌曲。
1、师：听！谁又来了？
（教师清唱：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。）
师：是谁来了呀？（小雪花）
教师再唱一遍，问：你是第几句听到小雪花的？
教师带领幼儿念：“是我是我，我是小雪花”
师：是谁在敲窗户啊？（小雪花）
那么是谁听到小雪花在敲窗户？
教师带领幼儿一起念：“是谁敲着窗户沙沙沙沙沙”
2、师：小雪花是从哪里来的啊？（天上）
我们一起来看一看吧！
教师出示flash动画《雪花飘飘》。
教师引导幼儿模仿雪花飘落的样子。
师：你觉得小雪花从天上飘下来想说句什么话？请你和旁边小朋友讨论下。
我们一起来听听看小雪花说了什么。
（教师清唱：我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。）
师：原来小雪花要告诉我们冬天来了。
三、歌曲学唱。
1、师：小雪花还唱着歌飘来了呢，请你仔细听！（教师完整范唱一遍。）
师：小雪花唱的好听吗？你想学一学吗？
2、教师带领幼儿跟琴声练唱数遍。
3、引导幼儿有感情演唱。
（1）师：第一句“是谁……沙沙沙”是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的？
教师带领幼儿用疑问的语气练唱此句。
（2）师：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？应该怎么唱？
教师带领幼儿很开心的，脸上笑嘻嘻的唱。
（3）师：第三句“我从天空中飘下来”感觉很美，应该怎么唱？
教师带领幼儿用柔柔的、优美的声音练唱此句。
（4）师：最后一句小雪花告诉我们一句话，应该怎么唱？
教师带领用轻快的声音练唱此句。
（5）教师带领幼儿一起很有感情的唱一遍。
4、加上动作表演唱。
师：我们加上好看的动作，再用好听的声音表演就更好了，起立！我们一起表演下吧！
5、分角色演唱。
（1）师：老师来在屋里面的小朋友问，唱：“是谁……沙沙”
你们做小雪花回答我，唱“是我……我从……冬天来到了”
你们要脸上笑嘻嘻的，加上好看的动作，试试看！
（2）师：请男孩子做屋子里德小朋友问，女孩子做小雪花回答，加上动作，试试看！
（3）请男女生交换角色唱。
四、游戏“堆雪人”。
1、师：小雪花来过以后，世界都变了样，到处都是白白的雪，在雪地里，我们可以干什么？
2、师：我们一起来“堆雪人”和“小雪人”一起做游戏吧！
五、结束教案：
我们一起到外面去堆雪人吧！（唱着歌，做着游戏离开教案室）
教案引申：
老师在播放FLASH音乐的时候，可以给小朋友们讲述：
雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？扩散幼儿思维，鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？
《小雪花》儿歌：
小雪花，小雪花
飘在空中象朵花
小雪花，小雪花
飘在窗上象窗花
小雪花，小雪花
飘在手中不见了
关于雪花飘飘冬天来到的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
幼儿园大班游戏教案
下面给大家提供的是《幼儿园大班游戏教案》，希望精彩的内容能够帮助到你！
大班幼儿活动量较大，喜好着手摸索奇怪事物，其行动的和谐性、机动性、正确性有了很大进步。本学期我发明幼儿在运动室常常玩纸箱游戏，我突发奇想，把这些纸箱搬到户外辽阔的空间，应用到体育熬炼中去，不更能满意幼儿的爱好和须要吗，于是，我凭据我班近期幼儿体能生长目的，特计划本次运动—《纸箱转转玩》。运动目的：1、经由过程互助交换能摸索出箱子的多种弄法。
2、经由过程游戏运动，进步幼儿行动的和谐性和机动性，造就幼儿的互助和竞争意识。运动预备：
衔接好三个一样巨细的纸箱、《康健歌》音乐。运动历程：热身活动：
幼儿随音乐做热身活动。根基部门：
师幼摸索纸箱的弄法。弄法一：坦克
三个小朋侪一组，并排站着，配合向前转动。弄法二：躲猫猫
5---6名幼儿一组，把纸箱立起来，玩躲猫猫的游戏。弄法三；过河
幼儿分成两组，把纸箱立起来，跳过纸箱，看哪组用时最短，幼儿手工制作哪组得胜。弄法四：钻岩穴
四名幼儿抬着纸箱，其他幼儿鄙人面钻过。竣事部门：
小结：适才咱们用本身想出来的大纸箱弄法举行了云云剧烈的游戏，在掩护本身平安的条件下，顺遂地完成了使命，小朋侪们表示的都异常的棒，如今让我们为本身鼓拍手吧！运动反思：
该运动是我和幼儿多次群策群力的结晶。经由过程让幼儿多次摸索和实验，激提倡幼儿对纸箱的爱好。运动中，既有团体到场，也有小组互助，能较多地不雅察引导幼儿，使幼儿在钻、爬、跳、等方面都获得了训练。在摸索纸箱的差别弄法这一环节，对本领较强的幼儿，我勉励他们只管即便想出和别人差别的弄法，不停引发他们的探讨愿望；对个体本领较差的幼儿举行引导，资助他们在游戏中得到成绩感，引发他们的运动爱好。幼儿不光在运动技巧上有了肯定进步，幼儿园教育随笔并且在游戏历程中，表示出一种大胆联合、相互资助的运动气氛，造就了他们不怕艰苦、敢于挑衅的精良品格，这是更大的劳绩。
（谢谢吴海霞先生投稿，转载请注明出处：）
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中班语言精选说课稿：落叶飘飘
一、说教材
散文《落叶》是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的语言描绘了秋天树叶飘落的景象，将秋天的情景作了巧妙的比喻和联想，显得具体而又形象。如：“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。”这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。这篇散文就便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
二、说目标与重难点
《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标：
1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。
3、帮助幼儿理解新词：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，盼望等。
根据目标，我把活动的重点定为：引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
我将本次活动的难点定为帮助幼儿理解新词：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，盼望等。在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词，以突破难点.。
三、说准备：为了能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：
（一）物质准备：
1、图片若干张，实物投影仪。
2、大树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个。
3、录音机，录音磁带。
（二）知识准备：了解春、夏、秋、冬不同的季节特征。
四、说教法与学法
（一）教法
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还采用了以下两种教学方法组织教学。
1、直观教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容，加深对作品的理解，我采用了直观教学法。当老师在有感情地朗诵散文时，分层次地出示相应的图片。让幼儿通过眼、耳、口等多种感观欣赏作品。
2、启发提问法：在幼儿欣赏了完整的作品后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习新词。如老师提问：“小树叶在春天是什么样子的？夏天又是什么样了？秋天又是什么样？小树叶落下来后，先飘到哪？后飘到哪？像什么？”等等
引导幼儿欣赏散文，体验母子亲情交流的愉快。
（二）学法
1、动作表演法：活动中要求幼儿学习新词，为了避免让孩子枯燥地理解新词。我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。如学习翩翩起舞一词时请孩子们用各种优美的舞姿来表现，而表现四面八方时则请孩子们四散站立。
2、游戏法：活动中要求幼儿能感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快，我则采用游戏法，由老师扮演妈妈，小朋友扮演小树叶，在游戏中加深体验。
五、说教学程序：
1、幼儿交流导入活动：让幼儿俩俩结伴，根据已有的经验说说春夏秋冬的树叶名称及特征。
2、完整欣赏散文
介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文，幼儿第一遍欣赏。
第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。
接着老师提出问题：小树叶落下来后先飘到哪？后飘到哪？像什么？它们心里在想什么？最后小树叶又飘到哪？为什么？（幼儿根据散文内容进行回答）
3、通过动作表演学习新词：翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦记、盼望等
4、集体朗诵并进行表演
教师扮演大树妈妈，小朋友扮演小树叶，体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。在表演过程中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。
5、迁移作品情感
通过提问引出谈论的话题：“小树叶是怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？你是怎么关心自己的妈妈的？”围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈。在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听，发展语言理解能力。
幼儿园大班游戏
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园大班游戏》！
游戏运动的意图：
在大班主题“我是中国人”中，我们连系了爱故乡的主题，表现主题与园本课程相连系，在课堂里创设了响应的自立游戏地区，如“老街美食街”“老街美容院”等。
和孩子们一路创设情况，接着便是孩子们经由过程本身的生存履历反馈更好的富厚着自立游戏的内容。质料预备：
1、种种美食制造质料（皱纸、彩色卡纸、彩泥、面粉、一次性筷子、浆糊等），美容院种种器具（美容美发塑料玩具、梳子、发卡、美容产物空罐子等）
2、幼儿对七宝老街美食的相干相识，有去美容院剃头的履历不雅察要点：
1、游戏中幼儿脚色身份的饰演；
2、可否制造一些简朴的食物不雅察阐发：
因为质料的富厚以及内容切近幼儿的生存履历，以是大班的孩子们对此异常感爱好，早先是先生为孩子们创设一些根本的情况，幼儿园教案徐徐地在自立运动中，孩子们会孕育发生许多让我们成人意想不到的游戏运动来，好比：起先是各人相互进修模拟制造老街的美食，接着是遐想到本身逛老街的景象，进入脚色饰演阶段，然后互换身份演出，不得不让我们敬佩孩子们富厚的想象力和着手操纵本领。只有当孩子们与客不雅事物真实地打仗，才气真正的打仗常识。
1、幼儿喜好饰演商贩和主顾举行交换，偶然是一句话两句话地简短表达，偶然会学着大人来一次小小的讨价还价，异常故意思；美容院是女孩子们比力喜好去的处所，做美容师、发型师、为主顾办事，由于和部门感爱好的幼儿的生存履历异常切近，以是在美容院里他们会模拟美容师的口气扣问主顾，如洗发时：“主顾，您喜好用什么牌子的洗发水？”“主顾，我们去把头发冲一冲吧?”“要不要把头发烫一烫呢”……孩子们在游戏历程中体验生存，也获得了不少履历。
2、在游戏中，我们发明很多幼儿喜好去美食街制造小点心，并且会合于羊肉串、冰糖葫芦、汤圆之类简朴小吃的制造，对付一些有难度的小吃美食孩子们老是不太敢自动地去实验，幼儿手工制作只有那些本领较强的幼儿在开端实验获得乐成之后影响了其他幼儿的努力性，各人开端效仿和模拟，徐徐地引起多半幼儿的共识。[]
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