幼儿园玩具游戏。
幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。家长要对教师多些理解、多些帮助，用心教育孩子是每一个家长与教师的责任与使命！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？以下是小编收集整理的“孩子情愿要袜子不要玩具？”，供您参考，希望能够帮助到大家。
女儿一岁的时候，我们把她送回了老家，半年之后把她接回家时，我就发现她手上多了一样东西——袜子。婆婆说她在老家时就成天袜不离手，连晚上睡觉时也非要拿着不可。当时我很呐闷：宝宝怎么会喜欢玩袜子呢？我就笑着对女儿说：“宝宝乖，把袜子给妈妈好不好？”女儿看着我张开的手掌，头摇得像拨浪鼓，同时把袜子攥得更紧了。我笑了笑，心想：“等会儿我把玩具拿出来，你还不乖乖地和我交换？”
事情却出乎我的意料！当我把各式各样的玩具堆放在她面前时，女儿高兴极了，我暗自得意。正当她拿起一只汪汪叫的小狗时，我提出把她手上的袜子给我，她吐出两个字：“不行！”我说玩具和袜子之中只能选择一样，女儿看着五颜六色的玩具，看看袜子，又看了看我，当时我一脸的严肃。我蹲下来，再次对她说：“把袜子给妈妈好不好？”不料，女儿竟一转身，拿着袜子跑开了。
以后，我发现女儿果然是袜不离手，无论白天黑夜，无论吃饭睡觉，袜子一直和她形影不离。即使玩玩具时，也不会放下，不得已要腾出两只手时，她才会把袜子放下，可一旦空出了手，她就会马上拾起袜子。在她眼里，袜子就是她最心爱的宝贝。
对袜子，女儿还很挑剔
女儿玩袜子也有讲究，不是所有的袜她都要，首要条件是丝光的幼儿袜，其次是她经常玩的那几只。刚开始我们没注意，要袜子时就拿一只给她，可小家伙不要，嚷嚷着不是这只，让我们百思不解，后来我们总算明白了，她要的是玩了不久的新袜子。小家伙已私下把袜子分成了三种：旧袜子、新袜子、旧的新袜子。前两者她都不要，她要的是玩了不久的新袜子，也就是她所说的“旧的新袜子”。在她眼里，旧袜子是指以前玩腻了的袜子，新袜子是一次都没玩的袜子，这两者都不是她想要的袜子，只有不久前玩得半新不旧的袜子才叫袜子。我们都被这该死的袜子弄得头昏脑胀，不，应该说为她的这种怪僻弄得心烦意乱，真不知为何她会对袜子情有独钟，也为她这种随心所欲把袜子分成三等感到可笑又无奈。
袜子情结，愈演愈烈
在家里，我们听到女儿叫得频率最高的词不是“爸爸妈妈”，而是“袜子”。
有时她玩得高兴时，就会把袜子随处乱放，等到醒悟过来，自己也想不起袜子放哪儿了，于是就“袜子呢，袜子呢”地乱叫，她还会东跑西跑到处乱摸乱翻地急切寻找。有时出去玩正在下楼时，她会猛然发现手上没有袜子，于是又叫道：“要袜子”。晚上睡觉前就更少不了袜子了，小家伙边躺在床上边玩，时不时在脸上滑过，在手臂上滑过，偶尔把脚抬起来在脚上滑过。玩着玩着，袜子从手上溜了出来，她马上就叫“袜子”，然后一骨碌爬起来重拾起它。好不容易等到女儿进入准睡眠状态，可是忽然她又一声“要袜子”，我就知道袜子又从她手里溜出去了。只有看到袜子被晾在一边，她才真正算是睡着了。可是半夜迷迷糊糊醒来后的第一句话还是“要袜子”，那时我就得赶紧在床上乱摸一阵后把袜子塞在她手里，她又呼呼大睡。
为防止找不到袜子影响她的睡意，每晚我都会准备好几双放在床头，以便她一叫就赶紧放在她手上，否则她不会停止叫唤。但就这样也够折磨人的，我和她爸每天晚上都要被她一声声“袜子”吵醒。小家伙倒好，袜子一塞在她手上，她很快就能进入梦乡。我和她爸就惨了，好好的美梦总是被她打断。
另我们头疼的是女儿怎么会喜欢上袜子的？她的这种情节越来越浓，我们如何做才能让她亲近我们多过亲近袜子呢？
一句话解读
在成长的过程中，每个孩子都会或多或少地对某种物品产生一定的依恋，这个可爱的小女孩选择了袜子。
这位可爱小女孩的怪癖，使得查尔斯·舒尔茨的漫画《史努比》中的奈勒斯形象立时浮现在我的脑海。小男孩奈勒斯拥有独特的“标志”——一条永不离身的毛毯。奈勒斯带着这条毛毯上学、游戏、睡觉、甚至上台演讲，一旦毛毯离身，马上浑身不自在，没了自信也没了风采。
在成长的过程中，每个孩子都会或多或少地对某种物品产生一定的依恋。有的孩子是纽扣，有的孩子可能是一条小毛巾。他们捻熟这些物品，经常会对这些物品有成人难以理解的关注和依赖。但是，发展到《史努比》中奈勒斯那样依恋毛毯、或者这位钟情袜子的小女孩这般痴迷的着实不多。这种特定的依恋物品的习性的形成，如果追溯其成因的话，往往和孩子幼年经历中安全感的缺失相关连。
解读妈咪第一问：女儿为何会痴迷袜子？
用袜子重新获取安全感
在生物界有个非常著名的“依恋”实验。刚刚出生的小鸡，如果把它放到鸭妈妈的身边，它会一直跟着鸭妈妈，并且视鸭妈妈作母亲。当依恋形成，再把它送回鸡妈妈的身边，它和鸡妈妈也还是会疏离。这个实验告诉我们，生命体在成长的最初阶段，对母亲有着特殊的亲近和期待，这种期待也是对安全感的一种本能渴求。而一旦基于这种本能渴求所建立起来的依恋形成以后，很难改变。
我们这位钟情袜子的可爱女孩，在一岁的时候，离开了妈妈到奶奶家生活了半年。一年的养育，她对母亲的声音、语态、动作甚至身体的气息都有了最初的感知后，突然到了一个陌生的环境，刹那间，原来形成的安全感会消失，她本能地从其他的人或物品中，建立新的安全感。在对她来说纷繁而混沌的环境里，她遇到了袜子。选择袜子是偶然，而选择是必然。
解读妈咪第二问：这种情节是否影响健康，它能消失吗？
重新建立亲子依恋，“恋物”就会改善
当孩子遇上袜子，什么时候可以消除这种“恋物”？“恋物”产生以后会不会影响孩子未来健康的成长？解铃还需系铃人，安全感的缺失必定需要安全感的补偿。回到妈妈身边，重新建立母女之间的依恋关系，是补偿安全感的最好办法；另外，进入幼儿园以后，尤其是真正融入到多彩的集体生活之中，“恋物”会有积极的转移，小姑娘不是对袜子的兴趣也越来越减弱了么！
“恋物”本身不会对孩子的成长有消极影响，而是“恋物”的源头——安全感的缺失才是父母必须时刻关注的。当你的孩子突然对一件物品产生了特别的兴趣，甚至须臾不可分离，这个时候父母应注意两个方面：
·要把对孩子“恋物”的烦恼转化为生活的乐趣，并以此为亲近了解孩子习性的契机，让孩子与家庭成员之间建立稳定的依恋关系；
·重新审视自己和孩子的关系，寻找安全感缺失的原因，问题自然迎刃而解了。yJs21.coM
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家园共育：影响孩子一生的“五要、五不要”
在思想上要平等，不要凌人
应当把自己的孩子当朋友，不要因为孩子要依靠父母抚养，就可以随意斥责或打骂。这样会造成孩子的恐惧心理与孤僻性格，也不利于父母与孩子的感情交流。父母喜欢的活动也让孩子参与，而父母要求孩子不做的事，自己也最好不做。
在行动上要诱导，不要控制
孩子的行为常有随意性与多变性，因此，父母要经常诱导孩子的言行，使孩子既感到自由，又不失过分。如：孩子玩玩具，应尽量满足供应，但在每次玩完后应教孩子把玩具收拾好，而不能怕玩具散落满地就不让孩子玩。
在童真上要理解，不要责难孩子有孩子的童趣。有些在父母看来是无聊的事，可孩子却玩得津津有味。这就需要父母去理解孩子的成长过程，以及伴之而来的不同阶段的游戏活动，不要以父母的“思想高度”来评估孩子的“创作水平”，更不能粗暴地干涉与阻止。如：孩子好玩弹球与跳牛皮筋，在父母的眼里是无聊的，殊不知，这些“无聊”之事，也曾经伴随着父母们度过自己的孩提时代。
在习惯上要培养，不要强制
父母都希望孩子有良好的生活习惯，并且采取种种办法促其形成。但是培养习惯也需要“水到渠成”，不可强制，要使孩子明白道理，并创造条件使之定型，使孩子主动养成习惯为上策。
宝宝的不情愿怎么应对？
时下独生子女越来越多，现在的孩子，已经成了家里的"小皇帝"，"小公主"。小皇帝和小公主都比较自私、霸道。生活中，小皇帝、小公主都难免有许多的不情愿，我们如何应对呢？
宝宝不愿睡觉
在帝园商城工作的王先生的宝宝已经一岁多了，现在睡觉还是不规律，总是让人抱着才能睡得着。白天小王上班，晚上回家加班，小王笑着说，自从有了宝宝，他夫妻俩就没好好睡过觉。他担心宝宝这样下去，以后就改不了了。
回菲高级育婴师建议王先生
宝宝常会以哭闹、离开小床等方法“要挟”父母，达到不睡觉、不离开父母的目的。可从宝宝6个月开始，用渐进式方法训练他乖乖睡觉：
1。如已习惯抱着或摇动着入睡，先停止摇动，仅抱着睡。时间为4―5天：
2。放入小床并继续搂抱和抚摩；
3。不再搂抱，代之以拍背；
4。不再拍背，代之以坐在床边；5。不坐床边，代之以站在附近，知道宝宝入睡后离开；
6。在宝宝入睡前离开。
有些宝宝半夜醒来后就不肯再睡了，这时候你一定要坚决地将他放回小床，别与他闲谈，或提供水或食物，要让他明白，晚上是用来睡觉的，不能干任何其它事情。
对于年龄稍大的儿童，可配以某种形式的奖励，例如墙上挂一张图，每独立睡好一晚在上面粘贴一颗星星等等。
宝宝不愿看医生，不愿吃药
夏季是宝宝患腹泻，痱毒的高发季节。大兴医院儿童门诊室外，张女士正在耐心地哄着自己两岁大的孩子，张女士告诉记者：从早上到现在，宝宝一直都在哭，说什么都不来医院，而且就算看完医生，宝宝吃药也是个麻烦的大问题，她是第一次做妈妈，也没什么经验，看到宝宝哭得这么厉害，张女士心里也不好受。
宝宝不愿与人分享
涛涛的父母是来北京创业的山东人。平常生意比较忙，也没时间管教他，他想要什么家里就给他买什么，后来幼教的老师打电话反应：涛涛在幼儿园经常“耍单”，有什么东西都不跟别的小朋友分享。这才引起涛涛父母的注意。
回菲建议家长：
宝宝的自私很多是家长惯出来的。如果宝宝把手中的东西拿给你吃，这时候你千万不要拒绝，否则，时间一长，他会觉得任何好东西就是应该属于他一个人的。要引导宝宝换位从别人的角度着想，例如：“涛涛不玩到这个玩具很难受，那么别的小朋友玩不到这个玩具是不是也很难受呢？”让宝宝学会体验对方的情感和需要。出自内心的愿意跟对方分享。多让宝宝结交小朋友，有意识地引导宝宝与他人分享，要及时表扬，肯定他的共享行为。
宝宝不愿吃蔬菜，挑食
“本来就挑食，不爱吃蔬菜，现在天一热吃的就更少了。一天到晚的嚷着吃零食吃冰棍儿，不给买就哭，不是说疼惜这点钱，家里就这么一个孩子，不疼她疼谁啊，主要现在正是宝宝长身体的时候，天天这么下去怎么行啊”。在物美大卖场给女儿买冰激凌的黄女士无奈地说。
回菲建议家长：
可以把宝宝不爱吃的蔬菜集中起来，做得色彩鲜艳一点，用他的好奇心挑起他的食欲。爸爸妈妈要做好榜样工作，带头多吃蔬菜，并表现出津津有味的样子。千万别在宝宝面前说哪个菜不好吃什么的，以免误导宝宝。
把一些蔬菜剁碎了包在饺子或者馅饼里，宝宝既可以换换口味，又摄取了多种营养。夏天可以适当地给孩子吃冷饮，但不能过于宠溺，家长可以用讲故事的方式教给孩子，吃零食的利害关系。
回菲建议家长
来医院之前，尽可能让宝宝知道待会儿医生检查时会使用什么工具，比如听诊器、温度计等，只要宝宝乖乖的，这些东西都不会引起痛楚的。条件允许的话，还可以买个造型逼真的玩具医疗箱，和宝宝玩医生看病的游戏，让他了解这个过程。不能因为宝宝哭闹就依着他，要告诉你的宝宝不吃药的话就要打针了，让他自己选，吃药时，要尽量想方设法减少药的苦味，以便使孩子能够接受。比如，用两层果酱夹一层药粉放在勺子里一下喂进。汤药要煎得浓浓的，分几次喂进。鱼肝油类药物可滴在饼干上给宝宝吃。
不要冤枉孩子
布莱克（1757－1827年）：英国诗人、版画家。
一天，布莱克从幼儿园回家，路过一座公园时，竟站在一棵松树旁边看呆了。这棵松树，又高又大，沐浴在夕阳的余辉里，炫射出奇特的颤动的光华。浓密的枝叶的缝隙中间，有无数道光束向地下倾泻，呈现出一片迷离的、五彩斑斓的颜色。那情景，简直让小布莱克目荡神迷。他热切地注视着大树，内心充满了难以言状的激动。
他的眼前出现了一片美妙的梦幻：许多丽质仙女，身穿彩服，生着翅膀，在树枝间跳来跳去，嬉笑游戏。他又惊又喜，一口气跑回家去，把自己看到的奇妙情景，上气不接下气地讲给父亲听，拉着父亲快到公园去看。
父亲半信半疑，和儿子匆匆向公园跑去。邻居的孩子和大人不知道究竟出了什么事，也好奇地跟着去看。众人来到公园，松树林里静悄悄的，夜幕正缓缓下垂，灰色的雾霭开始升腾，微风摇曳着细小的树枝，别的什么也没有。人们瞪着眼睛，不解地问：
“仙女在哪儿哪？”
父亲当时也非常生气，打了布莱克两下，骂道：
“你这说谎的孩子！”
过了几天，小布莱克在家里独自玩耍，忽然大声叫起来：
“爸爸，妈妈！快来呀！快把门关上！”
“孩子，怎么回事？”
“快把窗户关上！我看见一位美丽的仙女从天上降下来，进到屋里了。别让她飞了！”
“在哪儿？在哪儿？”
父亲赶快跑进屋，迅速关上窗子，在屋子里四处寻找。找来找去，除了小布莱克以外，什么仙女也没有。父亲光火了，又将儿子打了一顿。
母亲不像父亲那样粗暴。她问儿子：
“哪里有什么仙女？你怎么又说谎呢？这是不好的。”
此后，细心的母亲对儿子的一举一动格外注意起来。她想：这孩子总是说看见了一些别人看不见的东西，而且说起来还认认真真，不像是有意骗人的样子，恐怕是他想象力特别丰富吧？看来，不能随便用“说谎”来冤枉孩子。
从那以后，再遇到这种情况，母亲就护卫着他，为他辩解，认真听取他绘声绘色地描述，任凭他骑上想象的“骏马”驰骋。
经历了几番痛打和别人的讥笑，布莱克除了跟母亲述说自己的“奇遇”外，再也不大喊大叫了。他坐在屋子里，专心致志地作诗、绘画，把一幅幅自己“看到”的美丽图景留在诗作和图画中。母亲看了非常高兴，鼓励他坚持下去，多写多画。
后来，布莱克终于成为英国著名的进步诗人和画家。在诗歌创作中，他打破了十八世纪古典主义的束缚，以清新的民歌体和奔放的无韵体，抒写理想和生活，开创了浪漫主义诗歌的先河。
关注孩子，不要关住孩子
关注孩子，不要关住孩子注，由水由主，水到渠成，自主自立。关注，即是关心，也是一种注视，让孩子在自然的发展过程中，能够自主去创造，去完成，去拥有一个属于自己的恰意的生活。
住，由人由主，因有人的束缚而不能自主。关住，一种束缚式的关心，这样的关心，牢牢地捆住了孩子的心性的发展，孩子是被成长的。
被父母关注的孩子，他们是有安全感的，是温暖的，有创造性的，自主的，是有责任感的，是个对社会有利好行为的，是有完善性格的人。
被父母关住的孩子，他们往往是脆弱的，对人是比较冷淡的，依赖性较强的，社会功能有所缺失的，性格较孤僻或暴燥的，性格不太完善的人。
孩子从小就做着不愿意做的事情，一切都是父母要求的，并美其名曰：一切为了孩子。其实这些父母根本就不知道孩子需要什么，他们只是把自己的愿望强加在孩子的身上，让孩子去帮助他们实现他们未曾实现的愿望。这样的孩子是可怜的，他们从小就背负父母这样大的愿望，要成为父母所希望的人，却忘了自己想要成为什么样的人。
“要给予孩子更多，更好的”，很多父母都是这样说的，也是这样做的，于是，孩子成了一部机器，一部实现父母愿望的机器，他们不断地给这台机器添加更好的“硬件”，让这台机器能更快速地运转起来，可是结果往往是以这台机器的报废而告终。虽然这台机器有了最好的硬件，但这些可能都不适合，反而成为好看的累赘。
关注孩子，是要用心，而不是用力。给予孩子更多的空间，让孩子能够自由地发展，能够找到适合孩子自己的轨道，让孩子像一股清流一样，自主地流淌，最后流进大海，去做属于自己的那一滴水，发挥自己的力量，创造出自己的美妙的人生。
不要敷衍孩子的问题，保护好奇心家长要这样做
很多家长会说，自己家的宝宝就是“十万个为什么”。其实，在面对宝宝这样那样的问题时，家长一定要有耐心为孩子解答。这样才能很好的保持孩子对事物的好奇心，这对孩子的未来是大有帮助的。下面，我们来给大家分享三方面的教育经。
1、面对懵懂的儿童，问题多多却还不能明白复杂的科学原理，家长该如何培养孩子对科学的兴趣？
儿童时期，最重要的是发展孩子的好奇心，刺激孩子的想象力。物理学家、中国科学院院士、原北京大学校长陈佳洱就写过一篇《难忘的游戏》，说的是他小时候，有天打雷，他吓得跑到爸爸房间，说邻居奶奶告诉他，那是雷公公要劈死不孝子了。他的父亲陈伯吹先生，著名的儿童文学作家，笑着说不是那样的，还特意给他做了个实验，就是找一个玻璃板搁在书上面，然后把积木上包一块绸布，剪几个小纸人放在玻璃板下面。绸布与玻璃摩擦，玻璃就带电了，电就把纸人吸上来，电中和掉了之后，纸人又掉下去了。只要不停摩擦，纸人就一直在跳。还给他讲摩擦生电，磁感应发电以及电有哪些用处。陈伯吹还带儿子去看《发明大王爱迪生》、《居里夫人传》的电影，培养孩子对科学的兴趣。
2、对于孩子提出的“怪”问题，有时候家长也没法解答，如何对孩子进行科学教育呢？
孙云晓：首先家长自己也要做功课，先给自己科普，提高自身的科学素养。当家长不具备相应的知识能力时，最好的方法是当孩子遇到问题时，和孩子一起查书、找资料，一起寻找答案，把提问的过程变成探索的过程，这是每个家长都能做到的。切记不要用低水平的回答敷衍孩子，埋没孩子的好奇心、探索欲。像上面提到的陈佳洱的例子，父亲没有简单地回答“不要害怕，没事的”，而是耐心地用游戏的方法告诉孩子其中的原理。
3、针对不同年龄段的孩子，家长在进行科学教育时需要注意哪些问题？
孙云晓：孩子的阅读和探索是一种循序渐进的过程。最早可以从绘本开始，尽可能给孩子多提供体验的机会，在孩子专心玩时，不管他是观察蚂蚁搬家把身上弄得脏兮兮、还是玩水把地上弄得湿嗒嗒，在确保没有危险的前提下，父母要有耐心，要宽容，不要去打扰孩子。现实中，经常看见孩子玩得好好的，家长一会让孩子喝水、一会儿让孩子吃苹果，对孩子的观察力、注意力的培养都非常不利。
在少年时期，可以引导孩子多读一些科学家的传记，做一些更复杂的探索的项目。家庭是个性化的教育，家长要发现和尊重孩子的兴趣，尽可能地给孩子创造条件，不要先考虑对成绩有无影响。比如福建有个孩子，不愿参加课外班就爱看书，自己做实验，甚至做小火箭，父母很支持他，结果这个孩子在大学时代就研制出新概念直升机，获得多项专利。现在很多家长过于功利，只希望孩子看教学参考书、名人传记，把孩子喜欢看的冒险的、幽默的、好奇的书统统归为闲书、杂书，扼杀了孩子创造力的幼苗。
别替孩子玩玩具
别替孩子玩玩具端午，**的奶奶被我邀请来过节。老人家有一个来月没看到孙子，万般疼爱倾注一身，语言无比温柔，动作特别小心，恨不得把所有的爱与温情都拿出来。我很理解她的心情，所以决定自己趁机偷懒和金逛街去，让她单独陪**。走之前，我想看看**和奶奶呆在一起是否习惯。
还好，毕竟是血浓于水，虽然多日不见奶奶，但稍微接触后，**就接受奶奶了，愿意要她抱，并不会粘着妈妈。
听说他喜欢玩玩具，奶奶洗了几样玩具给**玩。我看了一会，就觉得有一点点小问题：
**有个组合玩具，多边形的，一边是可以唱歌的，一边是可以当车开的，一边是可以玩弹珠的，正中则是可以敲击的。**一拿到玩具，就低头专注地拉弹珠。可是弹珠有点小，他很有耐心地一点点地扯，刚扯到，又缩走了，他继续扯，如此反复，但是奶奶见他第一次没扯出来，就敲击了中间那个“大圆球”，说：“宝宝，玩这个！”**被打断了，于是也开始敲击大圆球，但很快他又回到那个弹珠上。奶奶又把唱歌的那一面点开了，音乐响了起来：“宝宝，你听歌！”**只好又抬头转向奶奶摁动的地方，但是，这个固执的孩子，他还是继续抠着弹珠……奶奶又来了，“开”动了汽车，“汽车来喽，宝宝！”
**终于把这个玩具一推，伸手去抓脚边的小盆子玩了。
不知道我的看法对不对，但是当时我实在忍不住对PP说：“没关系，让他自己玩吧。”只是PP还是照着她的思维方式，不断地指导着**。
我心想奶奶也不是长期陪**玩，就让她按自己的方式陪吧。于是我上街去了。
不过，心里，还是想：大人，请别替孩子玩玩具。
玩具是干嘛的？在我看来，玩具是为了开发孩子的智力的。我甚至把我家的阳台铺上地垫，摆上**大部分的玩具，当成他的“工作间”，因为我觉得他玩玩具就是在“工作”。
这是一个让很多人觉得我很“摆谱”的做法。我想说的是，孩子其实也有自已的思维方式和思想，不要去干涉过多。你觉得可爱好玩的东西，并不一定是孩子的兴趣点；你觉得丑陋得很，根本不入你眼的东西，倒可能恰恰是孩子的“兴奋剂”。
我觉得，孩子感兴趣的任何东西，都可以成为孩子的玩具；
只要是干净的、安全的东西，我就愿意让孩子接触。
如果是不干净的，我想办法洗干净给孩子玩玩，让他认识认识，如果确实是油漆物或者有可能带来健康影响的东西，我就缩短给他玩的时间，但我会尽量让他“尝尝”这东西的模样、颜色等；
如果是不安全的东西，我尽可能在自己的监护下让他“见识”下。
如果是高危物品，坚决抱开，而且平静但坚决地告诉他：“危险！烫！痛！”或者做出很痛苦的表情，让他明白这个东西他不可以碰。
有很多东西，孩子可能因为目前的认知有限，不能了解其中的“妙处”，这可以引导，但一旦孩子有了自己的发现，我觉得大人就应该给他专注认识的时间，在这个时间段，不必去反复指点。请让你的思路跟着孩子走，别试图让孩子的思路跟着你走。
试问，假如你做一件事情，有人不断地在旁边指导你该这样做，要那么干，恨不得全部帮你做完，弄得你又焦虑又不安，根本没办法享受做这件事的“过程”，你会是什么想法？
所以，孩子，也需要尊重。请尊重他们的发育特点，请尊重他们的思维模式，请尊重他们的需求……
不要逼着孩子"懂事"
最近，小编在网上看到了这样一篇文章：“懂事的孩子，其实生活在很深的绝望里”。这句话让我看的很心疼，但是也无法避免的赞同。我们先来看看这篇文章的节选，也是作者自身经历的故事。
【懂事的孩子，其实活在很深的绝望里】
说说我自己的故事。妈妈说，我小时一直哭，必须抱，一放下就哭，哭到一岁四个月，突然就不哭了，以后再没怎么哭过。我记事很早，最早记忆只有几个月，但从记事起，就一直是小大人，偶尔才有做小孩的感觉。
一直不明白，按说我得到的照顾很好啊。因爷爷奶奶死活都不会给我家带孩子，哥哥和姐姐的经历充分证明了这一点，我出生后，妈妈干脆不挣工分了，做全职妈妈带我，在农村这是绝无仅有的事。
记事起，我没被打一次，没被骂过一次，父母也从不否定我的意志。好像是，我得到了充分的爱与自由，但怎么就那么乖呢？难道是因对父母共情才这样吗？但我的活力去哪了？一副好嗓子，却逐渐不能唱歌了，从来都不能跳舞，现在才可以跳点激烈的。
直到今年一天，做了三个很深很深的梦，第二天发现长了五根白发，才明白这一切是怎么回事。原来的哭，是对妈妈喊，看着我，关注我，和我呼应。一岁四个月时，突然不哭了，是绝望了，再也不发出这个意愿了。懂事，是一种很深的绝望。
【小编有话说】
看了这一段，小编的心里其实也是百感交集的，小编突然想起了曾经去非常穷苦的一个地方，那边的孩子小小年纪都非常的懂事，当然，这也是生活所迫。
之前认识的一个朋友的孩子从小都非常懂事，不要求玩具，不会胡闹的要好吃的，朋友经常和我们说，从小就给孩子立好了规矩，不会买给她很多好吃好玩的，所以现在孩子看到别的小孩有的小玩具，也不会吵着要爸爸妈妈买。
当时，小编和其他朋友一个劲的夸孩子懂事，朋友会教育，还纷纷的要学习。
但是此时此刻，我想来，却觉得这个小女孩有些可怜，因为她早早的失去了孩童的任性和快乐。
当然，小编说的不是一味的让孩子任性，满足她的无理要求，而是正确的适当的教育引导孩子，但绝非要她一味的“懂事！懂事！懂事！”
所以，这件事告诉了爸爸妈妈们，教育孩子是一件深奥的事情，下面，我们再来看看专家有什么要说的~
【听听专家怎么说】
陈慧：教育孩子，眼光要放长远点
养大一个孩子真的很不容易。孩子让我每天都面临很多问题和课题，通过孩子我们需要时常检视自己的教育行为。
我们在教给孩子知识的同时，千万别忘了教给他(她)坚强、勇敢，别忘了教他(她)具备良好的心态，别剥夺他(她)选择的权利，别限制他(她)探究的脚步。偶尔的跌倒未必不是好事，毕竟孩子的教育不是短期的，而应该是终生的教育。
下面，我来说说怎样在生活中正确的教育孩子，引导孩子快乐健康的成长，而不是强迫的逼孩子成为一个“懂事”的人。
不要采取过激的方式。有的父母认为，“玉不琢不成器”，“孩子不打骂不容易成才”。所以每当孩子犯错的时候，不是心平气和地讲道理，而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。这样粗暴的对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很有可能会在心里留下阴影，性格容易变得偏激。
要以身作则。父母的一言一行，孩子都看在眼里，他们的模仿能力很强，空洞说教远不及实际行动的影响力大。不是有这么一则公益广告吗，母亲给外婆洗脚，小儿子看在眼里，便有模有样学着要给母亲洗脚。同样的，“上梁不正下梁歪”，做父母的如果品行不端，那么教育出来的孩子很难说不是一个失败的复制品。可见大人的言传身教真的很重要。
大人的意见要统一。有的时候父母之间相互要通气，对于同一件事的看法要争取一致，态度也要统一，切忌你说东我说西，你扮白脸我扮红脸，更不能当着孩子面就相互数落。否则的话孩子往往会莫衷一是，不知道究竟该听谁的。时间一长，大人在孩子心中的地位和威信也会荡然无存，再想要管教孩子就比较困难了。
不要扼杀孩子的兴趣。学业固然重要，但是兴趣是激发孩子创造力的源泉。现在的社会需要的不是读书机器，而是全面发展的多面手。所以，如果孩子表现出某方面的爱好，千万不要干涉，而是应该鼓励他，说不定还能成为孩子的一项技能。
不要太溺爱孩子
在平时生活活动中，我发现班里有不少的孩子不会撕包装纸，不会剥鸡蛋壳等等。许多幼儿都上中班了还不会穿衣服、拉拉锁等等。我跟幼儿的父母了解了一下，却发现许多家长都认为这些事情英爱他们做的一样。
由此我联想到在报纸上看到过这样一篇文章说道：有一位父亲在自己屋后栽种了几棵桃树，他的孩子看见父亲在果树与果树之间挖下一个大坑，准备把半年积攒下来的猪粪、牛粪等肥料埋了进来。孩子问父亲：“为什么要挖坑呢？”“小树正在长身体，不补充营养不行”。“那为什么不离近一点呢？”孩子问。父亲却说“太近了，小树一下子吃不消这么多的养料，会把它“肥”死的，而保持一定的距离，有利于小树一点一滴的进行消化和吸收，有利于根须生长。因为要吸收到更多的肥料，树根就只有拼命的往有肥料的地方钻，这样小树才能长得又壮又高。”孩子父亲的一番话，对孩子的一生产生了深远的影响。
其实种树和教育孩子一样。只有经历了一些事，孩子才能明白故事的内涵，要给予他人爱和关怀，但也要与其保持一定的距离，才能让他受益匪浅。爱的太近，或许就会变成一种灾难和痛苦，所以我们的家长不要过分的溺爱孩子，要给予孩子一个自由的空间，让他们去做自己想做的事，去做他们能做和应该做的事，让他们在劳动中快乐健康的成长。
玩具越少孩子越聪明？
在育儿的道路上，每一个父母都是摸着石头过河，在和孩子互动的过程中，我们一步一步的踩着脚印慢慢的明白了一些孩子的心理，慢慢的体会出一些孩子的感受，慢慢的明白了怎么和孩子融洽的相处。这些是学问，更是育儿的生活。
在教养孩子的时候，父母应该尽早知道几件事，会帮助我们在育儿的路上，少走一些弯路，多一些智慧和理性。
1、玩具越少孩子越聪明
无论家里财力是否雄厚，你都不应该给孩子买太多玩具，玩具多对开发孩子的大脑反而不好。
为什么这么说呢？玩具多了，就会这个摸一下，那个看一下，缺少了研究的精神，更加不会执着地对待一个玩具，可能养成什么也不喜欢，什么也玩不过三分钟的坏习惯。
玩具少了，孩子就会想着办法动着脑筋地折腾那一个玩具，花样百出，而且爱不释手，越是玩的花样多，对此玩具的喜爱也就越深。琢磨的多了，一个玩具可以想出无数个玩法，聪明的脑袋瓜就这么不经意间培养起来了。
建议一个可行的方法：家长可以先把玩具分门别类，然后先拿两三个玩具给孩子玩，并多陪孩子一起玩，鼓励孩子多动脑子。等到孩子确实玩腻了，再重新拿两三样新的玩具给孩子玩。
2、从小独立吃饭的孩子，做事情更专心
小的时候，孩子只能专注于一件事情，很难被其它的事情所干扰。而吃饭是一个人雷打不动的事情，这是发自内心的需求。吃饭，这个最为平常的事情，却是最可以锻炼孩子生活习惯和某些性格的好机会。
中国父母喜欢喂饭，其实最不可取。喂饭往往会让孩子三心二意，对食物挑剔。让孩子从小独立吃饭，不仅可以让孩子专注在吃上，还可以开发孩子的手指灵活性，并且在专心对付怎么吃的过程中，也培养了孩子对食物的喜爱，没有更多的精力去挑剔食物。
3、良好的睡眠习惯是孩子身体健康的基础
刚出生的婴儿，除了吃就是睡，父母对孩子可以在一些无关紧要的事情上宠爱，但是唯独睡觉的习惯，必须持之以恒而且没有商量的余地。孩子在睡眠中成长，无论是身体的机能还是脑部的成长，都是在睡眠中快速增长起来的。
很多人认为只要睡够就好了，还喜欢半夜给孩子喂食或者让孩子很晚才睡，他们总认为睡觉是不需要一个时间规律。其实这个观点很错很错。
良好的睡眠习惯不仅带给孩子身体上的健康快乐，不仅帮助脑部的最大化发育，还会带给孩子一生的好习惯，因为每一个人每一天至少会花去三分之一的时间在睡眠上。
4、多经历一些小挫折可以培养孩子坚强的个性
很多父母都害怕孩子摔跤，怕孩子生病，怕孩子受委屈等等。你们有没有想过，小时候受到的这些小挫折，对孩子会有怎样的影响呢？学走路的时候跌倒几次甚至几百次，能怎么样呢？最多就是受点小伤，磨破皮，撞个包之类的。
但是如果你不让他受到这些挫折，他就会因为没有经历而害怕受伤，小时候害怕受伤倒也没有什么，那么长大了之后呢，他依然脆弱得像饼干，又该怎么立足于这个复杂而多变的社会呢？
生病也是同样，每生一次病就是对身体的免疫系统的一次提升，从而增加身体的抵抗能力，所以别害怕孩子受到这些小的挫折。坚强的个性就是从这些小挫折中磨练起来的。
5、走出去就是最宝贵的学习经历
人生并不只是纸上谈兵，书本上的知识知道的再多，也需要真实的经历，体会领悟发现之后才能把书本上的知识变成他脑中真正的营养，正所谓“知行合一”。有人说，孩子三岁前根本没有记忆，那么带着他出去玩去看世界还有用吗？
这种观点，错错错！
孩子在走出去的时候，享受了那个过程，看到了不同的事情，这些都会沉淀在他的脑部，会为他以后的人生带来不同的思考。孩子从小就要走出去，走的路越多，他的人生越丰富，他的思维模式才会更完善。
6、每天给孩子读上几本书，帮助孩子学习多方位的思考模式
书本上的世界多姿多彩，从小就接受书本熏陶的孩子，思考的模式更为多元化，想像力和创造力也更为丰富。
睡前让孩子读几本书，听几个故事，一来可以养成睡前静下心的习惯，可以顺利过渡到睡眠模式；二来书本上的故事更可以激发起孩子对这个世界的了解，从而激发孩子学习的欲望。
让孩子养成阅读的习惯，是一种积少成多，在今后的育儿生活中，你会慢慢发现有极大的帮助。
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