小班教案太阳宝宝穿新衣。
古人云,工欲善其事,必先利其器。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是小编精心收集整理,为您带来的《实用!太阳宝宝快起床教案200字》,仅供参考,希望能为您提供参考!
太阳宝宝快起床教案(篇一)
活动目标:
1、欣赏童话,感知“太阳被弄醒”的办法,学习“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。
2、重点通过观察图片和模仿、创编动作来理解、记忆故事。
3、知道要养成早睡早起的好习惯。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。
活动准备:
可拉动的教具(背景图:日出的海面、一个可以拉动的太阳、一张用纸剪的网,一条纸绳)。
学具:皱纹纸细条人手一条。
活动过程:
(一)出示教具“大海”和“太阳”,引导幼儿感知故事名称及词汇:“贪睡”。
教师:太阳在干什么?(睡觉)教师:天很早就已经亮了,可是太阳还没有起床,还在睡觉,你们说说太阳是在睡什么觉呢?
(二)教师启发幼儿感知、理解童话。
1、教师边操作教具边讲述故事的开头。
教师:没有了太阳,可急坏了人们,请小朋友想想看,怎样才能弄醒太阳宝宝?
2、启发幼儿根据自己的生活经验充分想像“弄醒太阳宝宝的办法”。幼儿自由讨论,并请部分幼儿回答。
3、教师继续往下讲故事,帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。
教师:我们听听看故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的。(学习故事中的拉、断、破、挠等词语,引导幼儿学做相应的动作。)生活中你还看到有什么东西破了?
体验拉的动作,用皱纹纸细条和小朋友一起拉,感知拉断了。
4、教师出示教具“金鱼”,讲述故事的结束部分。
体验挠的动作,两两小朋友互相挠挠,感知痒痒,理解太阳宝宝被挠地痒痒了,就升了起来。
(三)用肢体动作结合语言讲述的方式,引导幼儿感知并复述故事。
1、教师再次拉动活动教具讲述故事,并加上肢体语言。
教师:故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的?
2、请2—3名幼儿回答,并用故事中的句式总结。
3、教师小结教师:我们可不要学太阳宝宝睡懒觉啊,要做个早睡早起的好宝宝。
延伸活动:
日常活动:让幼儿摆弄各种教具,进行词语练习、编故事活动。如讲一讲“太阳,红红的太阳;金鱼,快乐的金鱼……”
活动反思:
本次活动的重点是通过图片观察和模仿、创编动作来理解、记忆故事。难点是欣赏童话,感知“太阳被弄醒”的方法,丰富“贪”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。
活动开始,我出示大海和一个睡觉的太阳,问小朋友:“大白天太阳还在睡觉?那是睡什么觉呀?”通过小朋友的回答,很自然就引出了故事的题目《贪睡的太阳宝宝》和丰富了词汇“贪睡”。活动的.第二部分教师启发幼儿感知、理解故事,也就是活动的重点部分,我提问题让小朋友先讨论:你有什么好办法让太阳重新升上太空?小朋友对这个问题展开了热烈的讨论:有的说开一辆挖土机来,把太阳挖上来;有的说拿一个钓鱼竿把太阳钓上来;还有的说用一根绳子把太阳绑住,再拉上来……小朋友的想象很丰富,办法也很多,得到了我的肯定,但故事中太阳有没有升上太空呢?通过教具的演示,我讲述了整个故事,在讲述到故事的——精彩部分“小金鱼给太阳挠痒痒”,小朋友都发出了开心的笑声。
在接下来的环节中,我通过提问:“故事中小明用的是什么办法想让太阳升上太空?”“小兰用的是什么办法?”“最后是谁用了什么好办法让太阳升上了太空?”通过小朋友的回答,然后让小朋友集体说一说、学一学、做一做,从而突破了本次活动的难点,掌握“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。
在本次活动的备课中,没有小朋友的故事表演活动,通过实践我感觉在活动结束时,加一个集体的表演活动,效果或许会更好些。
太阳宝宝快起床教案【篇二】
活动目标:
1、欣赏故事,感知“弄醒太阳宝宝”的办法,了解故事内容。
2、通过观察图片和模仿故事里的动作。
活动准备:
1、《贪睡的太阳宝宝》课件。
活动过程:
(一)情境导入,激发兴趣。
教师:小朋友们看,老师给你们带来了什么呀?
幼儿回答(太阳图片)
教师:今天老师给小朋友带来了一个好听的故事,这个故事是关于太阳宝宝的,你们想不想听啊?
幼儿回答(想)
导入PPT课件:很久很久以前,太阳还是个小宝宝,它呀,总想睡觉。有一天中午,太阳宝宝又打起盹,“扑通”一声,掉进了海里,舒舒服服地睡了起来!
教师:小朋友,太阳宝宝怎么啦呀?(睡觉了)太阳宝宝掉到了哪里睡着了啊?(海里)
教师总结:如果没有了太阳宝宝,我们就什么也看不见了,变得黑呼呼的。没有了太阳会发生什么情况啊?让我们听听看。
教师:原来没有了太阳急坏了人们,大家都在想办法,想把太阳宝宝升上天空,这时候有二个小朋友想到了办法,让我们来看看他们想到了什么办法?
(二)理解故事内容,尝试模仿。
1、幼儿初步感知故事中间部分。
教师:出示图片。瞧!小明用了什么办法呀?幼儿回答(用大网把太阳宝宝网起来)让我们听听看是不是这样的。
教师:原来小明想用大网把太阳宝宝网起来,可是太阳宝宝太重了,小明一个人拉不动,他想让我们小二班的小朋友一起来帮助它吧。你们愿意吗?幼儿回答(愿意)
教师:让我们把小手伸出来跟着老师做一做这个动作吧。嗨哟嗨哟—
教师:小朋友,你们觉得,在我们的帮助下小明有没有把太阳宝宝拉上来呀?幼儿回答(没有,有),让我们来看看到底成功了没有。
教师:出示图片。幼儿回答(没有成功)原来太阳宝宝实在太重了,小明没有把太阳宝宝拉上来,太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。这时候小兰也来了,让我们看看他会有什么好办法?
2、教师:瞧!出示图片。幼儿回答(用绳子把太阳宝宝拉上来)
教师:让我们来听一听,原来小兰想用绳子把太阳宝宝拉上来,可是太阳宝宝太重了,小明一个人拉不动,他想让我们小二班的小朋友一起来帮助它吧。你们愿意吗?幼儿回答(愿意)
教师:让我们把小手伸出来跟着老师做一做这个动作吧。嗨哟嗨哟—
教师:小朋友,你们觉得,在我们的帮助下小兰把太阳宝宝拉上来了没有呀?幼儿回答(没有,有)
教师:幼儿回答(没有成功)原来太阳宝宝实在太重了,小明没有把太阳宝宝拉上来,太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。
3、了解小金鱼弄醒太阳宝宝的办法,感受挠痒痒游戏的乐趣。
(1)了解小金鱼弄醒太阳宝宝的办法。
教师:这时候有一个小动物游过来了,你们猜猜会是谁啊?幼儿回答(小金鱼)你们觉得小金鱼会有什么好办法啊?幼儿回答
(2)让我们来看看小金鱼会用什么好办法呀?播放图片,小金鱼是怎么把太阳宝宝升上天空的,幼儿回答,谁愿意来试一试,“一下、一下、又一下。”师幼互动,教师扮演太阳宝宝,幼儿扮演小金鱼。
(三)结束活动
1、教师边讲述故事边播放PPT,幼儿跟着讲。
2、师幼互动,感受挠痒痒游戏的乐趣,让我们也来给旁边的小朋友挠痒痒吧。
太阳宝宝快起床教案(篇三)
活动目标:
1.倾听音乐,感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。
2.能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。
活动准备:
音乐、小兔手偶、雪铃、双响筒、卡纸、记号笔等
活动过程:
一、随音乐进入教师,成半圆坐下来。
二、出示小闹钟,引出活动内容。
1.师:这是什么?它走动的声音是什么样的?(闹钟、嘀嗒)
2.师:小闹钟走动的样子,可以用什么动作来表示呢?
3.师:谁愿意来表演一下?我们一起来学一学。
4.师:小闹钟可以帮助我们干什么?(起床、上学不迟到)
三、进行节奏练习。
1.听音乐第一遍,初步感受闹钟走三下,闹铃响一下的规律。
师:闹钟响的时候是什么声音?现在我们一起听一听音乐,看看闹铃在哪里响的?
当我们听到闹铃响,就举起你的小手,好吗?
2.听音乐第二遍,老师画图谱。
师:闹钟"叮铃铃"的声音师在什么地方出现的?
现在我们再来欣赏一遍音乐,我来画图谱,听完后告诉我,哪个符号表示小闹铃响了?小闹钟走了几下闹铃响的?
3.看图谱,节奏练习。
师:圆形表示闹钟走,我们可以用拍手表示;波浪线表示闹铃响,我们用举手表示。
我们不听音乐一起来打打节奏。
4.听音乐,节奏练习。
师:小朋友们真棒!现在,我们边听音乐边看图谱,再来练习一次。
四、出示乐器,节奏练习。
1.认识乐器:雪铃、双响筒
师:这两个乐器宝宝你们认识吗?
你们听,雪铃可以表示什么声音?双响筒又可以表示什么声音?
2.随音乐,用乐器敲击节奏两遍。
师:现在我要切西瓜了,这边是雪铃,这边是双响筒,请小朋友轻轻的拿起椅子下面的乐器。雪铃在哪里?双响筒在哪里?
师:真棒!我们一边看图谱,一边打节奏,看看谁的眼睛最亮,谁的耳朵最灵?准备好了吗?
(第一遍打节奏)
师:现在请你跟你的好朋友交换一下乐器宝宝,再来练习一次。(第二遍打节奏)
五、音乐游戏:叫小动物起床
1.出示手偶,引出游戏内容。
师:你们看,这是谁啊?它还在呼呼大睡呢,我们喊他起床好不好?
听一听我是怎么喊他起床的?
2.教师清唱歌曲《快快起床》
3.理解歌词,熟悉歌曲。
师:老师怎样喊小动物起床的?你听到了什么?
师:我们一起学一学。
4.放音乐,幼儿熟悉歌曲。
师:一起听音乐,再来试一试。
5.歌曲表演。
师:我们一起喊小动物起床好不好?
6.站着表演一次。
师:你们的声音太小了,小动物还没有醒,我们再来一次。
师:小兔说,我以后再也不赖床了,要养成早睡早起的好习惯。
六、延伸活动
师:小兔说,还有很多小动物没有起床呢,我们去叫醒他们吧!
(随音乐出活动室)
活动反思:
1.乐器的选择上可以采用其他更形象的器材。
2.开头进场的教师幼儿互动动作时间再延长,让幼儿更好地感受节奏旋律。
3.在请幼儿用肢体动作表现闹钟走动的环节,让幼儿有更多的时间去展示。
4.图谱的记号表达上设计再形象点。
5.音乐的选材需要有深入
6.适合中班幼儿年龄特点
7.游戏环节,活动可以进行多变模式,将课堂充实起来。
太阳宝宝快起床教案(篇四)
目标:
学唱歌曲,尝试轮唱。
体验歌曲所蕴含的积极情绪。
准备:
音乐磁带。
过程:
田鼠弟弟没起床。
1、田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不来,我们怎样帮助他?
2、我们来学唱歌《快起床》,唱给田鼠弟弟听。
弟弟,起床吧。
1、教师完整演唱一遍,幼儿轻声跟唱。
2、歌曲里唱了什么?用什么样的歌词劝弟弟起床?
3、朗诵歌词,教师范唱,幼儿跟唱。
4、重点学唱:“钟儿已经敲响”这句。
5、完整演唱歌曲。
弟弟,快快起床。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱,用轮唱的方法让田鼠弟弟别磨蹭,快起床。
2、教师介绍轮唱的方法:一个声部先开始,结束时重复最后一句。
3、幼儿尝试轮唱。
4、提醒幼儿注意轮唱中的问题,集体练习。
5、学会这首歌,我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了。
活动反思:
活动通过多种形式的演唱歌曲,体验歌曲中所蕴涵的积极情绪,从而使小朋友养成早睡早起,不拖拉的好。为上做好准备。
太阳宝宝快起床教案(篇五)
活动名称:
太阳宝宝的新衣
活动目标:
1、尝试用简单的图形表现太阳的光芒,能大胆用色、均匀涂色。
2、激发幼儿的想象力,鼓励幼儿大胆地用绘画的形式进行表达表现。环境创设绘有房子太阳,花瓣太阳、针状太阳的示范图片,会有圆形的绘画纸,记号笔、蜡笔。
重点与难点:
尝试用简单的图形表现太阳的光芒活动过程:
1、今天,有位客人来到我们中四班,是谁呢?请你来猜一猜。(谜语:圆圆的脸蛋胖嘟嘟,又发光来又发热,天一亮,就上班,从东到西忙不停!(谜底:太阳))
2、我们请来的是太阳宝宝,但是今天的太阳宝宝和平时有什么不一样呢?
3、冬天到了,天气很冷,太阳宝宝身上的衣服发出的光芒没有夏天温暖了,它要到地球上去寻找新的衣服,发出更暖和的光芒,给冬天的人们带来更多的温暖。我们和他一起去好吗?
二、欣赏
(一)第一幅示范画
1、太阳宝宝一到地球就被有许多五颜六色的屋顶房子吸引了。他想,如果有一件像这些屋顶一样的衣服,就能给冬天的人们带来更多的温暖了。能用屋顶给太阳宝宝做衣服吗?
2、太阳宝宝的这件屋顶衣服是怎么做的?
3、三角形的屋顶围着太阳宝宝转一圈,太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。
(二)第二幅示范画
1、太阳宝宝来到了美丽的花园,花香扑鼻,花朵五彩斑斓。太阳宝宝一下子就爱上了就这个美丽花园。猜猜这回,太阳宝宝想用什么做它的新衣服。
2、那用花朵怎么做新衣服呢?请你来试一试。
3、美丽的花朵围着太阳宝宝转一圈,太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。
(三)、第三幅示范画
1、你觉得,太阳宝宝想用什么做它的新衣服,为什么?
2、请你来试一试。价值分析:
第一环节是通过猜谜语引出活动内容,激发幼儿对活动的兴趣。并通过谈话导入活动。
第二环节是通过以故事的形式,引导幼儿欣赏不同图形组成的光芒的作品,为后面幼儿的想象做铺垫,并且在欣赏时引导幼儿注意一些细节的处理比如颜色的运用、颜色的排列等等。
(在设计衣服的时候,也可以动动脑筋,有序的排列可以使衣服变得更漂亮。)
三、想象创作
1、太阳宝宝在地球上还会看到什么呢?想用这些东西变成新衣服呢。请你为太阳宝宝也设计一件新衣服好吗?(太阳宝宝喜欢穿和别人不一样的衣服。)
2、幼儿创作表现,教师个别指导。
四、交流欣赏
你给太阳宝宝穿了一件什么样的新衣?
第三环节是通过个别幼儿交流自己想给太阳宝宝设计怎么样的衣服,为幼儿起示范的作用。在幼儿操作时,教师进行个别指导。
第四环节是作品欣赏和交流。
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实用教案:太阳宝宝教案汇集
宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编为大家整理的“实用教案:太阳宝宝教案汇集”,希望能对您有所帮助,请收藏。
太阳宝宝教案【篇一】
活动目标
1、喜欢画画,体验活动的快乐。
2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳,使手腕动作灵活。
3、知道太阳会给大家带来温暖。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备
1、油画棒、棉签、纸团若干,水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)
2、自制太阳宝宝四个,幼儿人手一张画纸。
3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。
活动过程
1、回忆经验,引出课题。
a.师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?孙老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?
b.师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)
c.噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!
2、引导讨论,画太阳:
a.穿新衣――太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸
b.太阳公公的光芒――还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?
c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!
3、激发创造,幼儿作画:
a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳,大胆选色。
b.注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。
c.提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
4、展示评价,引导欣赏:
a.教师和幼儿一起欣赏太阳。
b.师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?
c.游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)
d.师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!
5、教师小结
活动反思
孩子们对太阳是比较熟悉的了,在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来,但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来,因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情,在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候,部分孩子没有很好地倾听和理解,因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来,在这样的情况下,我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心,引出了本节所学内容。在出示示范画的时候,孩子们表现出的兴趣还是很大的,他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点,在绘画的过程中,大部分孩子能够大胆作画,发挥想象力,画出和平时不一样的太阳,目标基本完成,在展示环节,由于部分幼儿没有完成作品,因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品,导致在进行评价的时候,没有按要求去点评。总的来说,本节课的目标基本完成,但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发,大部分还只是在模仿,绘画水平还有待于提高。
太阳宝宝教案【篇二】
活动目标:
1、欣赏童话,感知“太阳被弄醒”的办法,学习“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。
2、重点通过观察图片和模仿、创编动作来理解、记忆故事。
3、知道要养成早睡早起的好习惯。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。
活动准备:
可拉动的教具(背景图:日出的海面、一个可以拉动的太阳、一张用纸剪的网,一条纸绳)。
学具:皱纹纸细条人手一条。
活动过程:
(一)出示教具“大海”和“太阳”,引导幼儿感知故事名称及词汇:“贪睡”。
教师:太阳在干什么?(睡觉)教师:天很早就已经亮了,可是太阳还没有起床,还在睡觉,你们说说太阳是在睡什么觉呢?
(二)教师启发幼儿感知、理解童话。
1、教师边操作教具边讲述故事的开头。
教师:没有了太阳,可急坏了人们,请小朋友想想看,怎样才能弄醒太阳宝宝?
2、启发幼儿根据自己的生活经验充分想像“弄醒太阳宝宝的办法”。幼儿自由讨论,并请部分幼儿回答。
3、教师继续往下讲故事,帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。
教师:我们听听看故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的。(学习故事中的拉、断、破、挠等词语,引导幼儿学做相应的动作。)生活中你还看到有什么东西破了?
体验拉的动作,用皱纹纸细条和小朋友一起拉,感知拉断了。
4、教师出示教具“金鱼”,讲述故事的结束部分。
体验挠的动作,两两小朋友互相挠挠,感知痒痒,理解太阳宝宝被挠地痒痒了,就升了起来。
(三)用肢体动作结合语言讲述的方式,引导幼儿感知并复述故事。
1、教师再次拉动活动教具讲述故事,并加上肢体语言。
教师:故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的?
2、请2—3名幼儿回答,并用故事中的句式总结。
3、教师小结教师:我们可不要学太阳宝宝睡懒觉啊,要做个早睡早起的好宝宝。
延伸活动:
日常活动:让幼儿摆弄各种教具,进行词语练习、编故事活动。如讲一讲“太阳,红红的太阳;金鱼,快乐的金鱼……”
活动反思:
本次活动的重点是通过图片观察和模仿、创编动作来理解、记忆故事。难点是欣赏童话,感知“太阳被弄醒”的方法,丰富“贪”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。
活动开始,我出示大海和一个睡觉的太阳,问小朋友:“大白天太阳还在睡觉?那是睡什么觉呀?”通过小朋友的回答,很自然就引出了故事的题目《贪睡的太阳宝宝》和丰富了词汇“贪睡”。活动的.第二部分教师启发幼儿感知、理解故事,也就是活动的重点部分,我提问题让小朋友先讨论:你有什么好办法让太阳重新升上太空?小朋友对这个问题展开了热烈的讨论:有的说开一辆挖土机来,把太阳挖上来;有的说拿一个钓鱼竿把太阳钓上来;还有的说用一根绳子把太阳绑住,再拉上来……小朋友的想象很丰富,办法也很多,得到了我的肯定,但故事中太阳有没有升上太空呢?通过教具的演示,我讲述了整个故事,在讲述到故事的——精彩部分“小金鱼给太阳挠痒痒”,小朋友都发出了开心的笑声。
在接下来的环节中,我通过提问:“故事中小明用的是什么办法想让太阳升上太空?”“小兰用的是什么办法?”“最后是谁用了什么好办法让太阳升上了太空?”通过小朋友的回答,然后让小朋友集体说一说、学一学、做一做,从而突破了本次活动的难点,掌握“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。
在本次活动的备课中,没有小朋友的故事表演活动,通过实践我感觉在活动结束时,加一个集体的表演活动,效果或许会更好些。
太阳宝宝教案【篇三】
活动目标
1、喜欢画画,体验活动的快乐。
2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳,使手腕动作灵活。
3、知道太阳会给大家带来温暖。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备
1、油画棒、棉签、纸团若干,水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)
2、自制太阳宝宝四个,幼儿人手一张画纸。
3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。
活动过程
1、回忆经验,引出课题。
a.师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?孙老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?
b.师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)
c.噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!
2、引导讨论,画太阳:
a.穿新衣――太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸
b.太阳公公的光芒――还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?
c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!
3、激发创造,幼儿作画:
a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳,大胆选色。
b.注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。
c.提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
4、展示评价,引导欣赏:
a.教师和幼儿一起欣赏太阳。
b.师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?
c.游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)
d.师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!
5、教师小结
太阳宝宝教案【篇四】
活动名称:
太阳宝宝的新衣
活动目标:
1、尝试用简单的图形表现太阳的光芒,能大胆用色、均匀涂色。
2、激发幼儿的想象力,鼓励幼儿大胆地用绘画的形式进行表达表现。环境创设绘有房子太阳,花瓣太阳、针状太阳的示范图片,会有圆形的绘画纸,记号笔、蜡笔。
重点与难点:
尝试用简单的图形表现太阳的光芒活动过程:
1、今天,有位客人来到我们中四班,是谁呢?请你来猜一猜。(谜语:圆圆的脸蛋胖嘟嘟,又发光来又发热,天一亮,就上班,从东到西忙不停!(谜底:太阳))
2、我们请来的是太阳宝宝,但是今天的太阳宝宝和平时有什么不一样呢?
3、冬天到了,天气很冷,太阳宝宝身上的衣服发出的光芒没有夏天温暖了,它要到地球上去寻找新的衣服,发出更暖和的光芒,给冬天的人们带来更多的温暖。我们和他一起去好吗?
二、欣赏
(一)第一幅示范画
1、太阳宝宝一到地球就被有许多五颜六色的屋顶房子吸引了。他想,如果有一件像这些屋顶一样的衣服,就能给冬天的人们带来更多的温暖了。能用屋顶给太阳宝宝做衣服吗?
2、太阳宝宝的这件屋顶衣服是怎么做的?
3、三角形的屋顶围着太阳宝宝转一圈,太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。
(二)第二幅示范画
1、太阳宝宝来到了美丽的花园,花香扑鼻,花朵五彩斑斓。太阳宝宝一下子就爱上了就这个美丽花园。猜猜这回,太阳宝宝想用什么做它的新衣服。
2、那用花朵怎么做新衣服呢?请你来试一试。
3、美丽的花朵围着太阳宝宝转一圈,太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。
(三)、第三幅示范画
1、你觉得,太阳宝宝想用什么做它的新衣服,为什么?
2、请你来试一试。价值分析:
第一环节是通过猜谜语引出活动内容,激发幼儿对活动的兴趣。并通过谈话导入活动。
第二环节是通过以故事的形式,引导幼儿欣赏不同图形组成的光芒的作品,为后面幼儿的想象做铺垫,并且在欣赏时引导幼儿注意一些细节的处理比如颜色的运用、颜色的排列等等。
(在设计衣服的时候,也可以动动脑筋,有序的排列可以使衣服变得更漂亮。)
三、想象创作
1、太阳宝宝在地球上还会看到什么呢?想用这些东西变成新衣服呢。请你为太阳宝宝也设计一件新衣服好吗?(太阳宝宝喜欢穿和别人不一样的衣服。)
2、幼儿创作表现,教师个别指导。
四、交流欣赏
你给太阳宝宝穿了一件什么样的新衣?
第三环节是通过个别幼儿交流自己想给太阳宝宝设计怎么样的衣服,为幼儿起示范的作用。在幼儿操作时,教师进行个别指导。
第四环节是作品欣赏和交流。
太阳宝宝教案【篇五】
活动目标
1、喜欢画画,体验活动的快乐。
2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳,使手腕动作灵活。
3、知道太阳会给大家带来温暖。
活动准备
1、油画棒、棉签、纸团若干,水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)
2、自制太阳宝宝四个,幼儿人手一张画纸。
3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。
活动过程
1、回忆经验,引出课题。
a.师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?孙老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?
b.师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)
c.噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!
2、引导讨论,画太阳:
a.穿新衣太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸
b.太阳公公的光芒还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?
c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!
3、激发创造,幼儿作画:
a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳,大胆选色。
b.注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。
c.提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
4、展示评价,引导欣赏:
a.教师和幼儿一起欣赏太阳。
b.师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?
c.游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)
d.师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!
5、教师小结。
【教案收藏】太阳宝宝起床了教案反思范文锦集三篇
居安思危,思则有备,有备无患。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“【教案收藏】太阳宝宝起床了教案反思范文锦集三篇”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
太阳宝宝起床了教案反思【篇一】
活动目标:
1、通过观察图片和模仿、创编动作来理解、记忆故事。
2、欣赏童话,感知"太阳被弄醒"的办法,丰富"贪睡""拉""断""破""挠"等词汇。
3、知道要养成早睡早起的好习惯。
活动准备:图片、头饰
活动重点:学习故事中重复的话语。
活动难点:模仿、创编故事。
活动过程:
1、出示教具"大海"和"太阳",引导幼儿感知故事名称及词汇:"贪睡"教:太阳在干什么?(睡觉)教:大白天太阳还在睡觉,那是睡什么觉呢?
2、教师启发幼儿感知、理解童话教师边操作教具边讲述故事的开头。
教:没有了太阳,可急坏了人们,大家一起想办法,想让太阳重新升上天空教:没有太阳怎么办?大家想了什么方法弄醒它?
启发幼儿根据自己的生活经验充分想像"弄醒太阳宝宝的办法"。教师帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。(可以请个别的幼儿尝试表演开始部分)教师拉出教具"金鱼",讲述故事的结束部分。
3、用肢体动作结合语言讲述的方式,引导幼儿感知并复述故事。
教师再次出示活动教具讲述故事。
教师讲到重复段落时,尽量运用省略、等待、图片提示等帮助幼儿参与复述。
4、幼儿尝试表演故事内容很久很久以前,太阳还是个小宝宝,它呀,总想睡觉。有一天中午太阳宝宝又打起盹,"扑通"一声,掉进了海里,舒舒服服地睡了起来。
没有了太阳,可急坏了人们,大家一起想办法,想让太阳重新升上天空。小明想了一个办法,他拿来了一张大网,罩在太阳的身上,大家一起用力拉,嗨呦-嗨呦-不好啦,网拉破了,太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。
小兰想了一个办法,她拿来一根大绳子,拴在太阳的身上,大家一起用力拉,嗨呦-嗨呦-不好啦,绳子拉断了,太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。
怎么办?怎么办!
这时一只小金鱼游到太阳身边。它用小尾巴给太阳宝宝瘙痒痒,一下、一下、又一下、,'哈哈哈,我受不了啦!"太阳宝宝边笑边跳出大海,升上了天空。
从此以后,太阳宝宝一想到小金鱼,就再也不敢贪睡了。
活动反思:
《贪睡的太阳宝宝》是一个意境优美的童话,贴近幼儿的生活,通过故事中太阳宝宝的贪睡来让幼儿懂得贪睡是不好的习惯,从而教育孩子养成早睡早起的习惯。
本次活动的重点是通过图片的观察和模仿,创编动作来理解、记忆故事。难点是欣赏童话,感知“太阳被弄醒”的方法,丰富“贪睡、拉、断、破、挠"等词汇。活动一开始,我直接出示教具图片大海,让幼儿认识大海,然后出示“睡觉的太阳”,提问,太阳宝宝怎么啦?它怎么会在海里?发散性的问题给幼儿想象的空间。有的幼儿说,太阳生病了,没有力气了,所以沉到大海中了,有的幼儿说,太阳宝宝想去洗洗澡?孩子们的想象是无限的,也是美好的。老师紧接着追问,白天太阳怎么还在睡觉呢?有的幼儿说,太阳宝宝累了,有的幼儿说太阳宝宝爱睡懒觉,当孩子们很想了解太阳宝宝为什么会在白天睡觉,老师就讲述了故事的前半部分,让幼儿了解了“太阳宝宝为什么会在白天睡觉”的原因是因为太贪睡所以才掉进了海里。活动的第二部分,是本次活动的重点,我一边出示图片,一边讲述故事,并让幼儿讨论:“你有什么好办法。让太阳重新升上来?”孩子们纷纷发表意见,有的说:让大鲸鱼的尾巴翘到天空中,有的说我们一起把他叫上来,有的说拿个钓鱼杆把它钓上来,还有的说开个挖土机把它挖上来……。那故事中的人都想到了什么好办法呢?我又趁机讲出下面的故事,并请幼儿来表演“拉、断”的动作,在讲到“小金鱼给太阳挠痒痒”时,孩子们觉得很有趣,都发出开心的笑声,并相互在一起挠痒痒。在接下来的环节中,我又讲述了一遍故事,还请孩子们一起做出相应的动作。最后问道:“小朋友们睡懒觉的时候,爸爸妈妈是怎么把你弄醒的?”这就打开了孩子们的话闸,因为这是他们每天都会遇到的问题,所以聊的非常的开心,孩子们这才高兴起来,都在想以后该用什么好办法弄醒爸爸妈妈。从小养成良好的常规生活习惯,要靠我们家园共同努力,相互配合。当然,我们也要从自身做起,给孩子树立一个榜样。本次活动能充分的调动幼儿的积极性,课堂气氛也非常活跃,效果还是不错的。
太阳宝宝起床了教案反思【篇二】
活动名称:
太阳宝宝的新衣
活动目标:
1、尝试用简单的图形表现太阳的光芒,能大胆用色、均匀涂色。
2、激发幼儿的想象力,鼓励幼儿大胆地用绘画的形式进行表达表现。环境创设绘有房子太阳,花瓣太阳、针状太阳的示范图片,会有圆形的绘画纸,记号笔、蜡笔。
重点与难点:
尝试用简单的图形表现太阳的光芒活动过程:
1、今天,有位客人来到我们中四班,是谁呢?请你来猜一猜。(谜语:圆圆的脸蛋胖嘟嘟,又发光来又发热,天一亮,就上班,从东到西忙不停!(谜底:太阳))
2、我们请来的是太阳宝宝,但是今天的太阳宝宝和平时有什么不一样呢?
3、冬天到了,天气很冷,太阳宝宝身上的衣服发出的光芒没有夏天温暖了,它要到地球上去寻找新的衣服,发出更暖和的光芒,给冬天的人们带来更多的温暖。我们和他一起去好吗?
二、欣赏
(一)第一幅示范画
1、太阳宝宝一到地球就被有许多五颜六色的屋顶房子吸引了。他想,如果有一件像这些屋顶一样的衣服,就能给冬天的人们带来更多的温暖了。能用屋顶给太阳宝宝做衣服吗?
2、太阳宝宝的这件屋顶衣服是怎么做的?
3、三角形的屋顶围着太阳宝宝转一圈,太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。
(二)第二幅示范画
1、太阳宝宝来到了美丽的花园,花香扑鼻,花朵五彩斑斓。太阳宝宝一下子就爱上了就这个美丽花园。猜猜这回,太阳宝宝想用什么做它的新衣服。
2、那用花朵怎么做新衣服呢?请你来试一试。
3、美丽的花朵围着太阳宝宝转一圈,太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。
(三)、第三幅示范画
1、你觉得,太阳宝宝想用什么做它的新衣服,为什么?
2、请你来试一试。价值分析:
第一环节是通过猜谜语引出活动内容,激发幼儿对活动的兴趣。并通过谈话导入活动。
第二环节是通过以故事的形式,引导幼儿欣赏不同图形组成的光芒的作品,为后面幼儿的想象做铺垫,并且在欣赏时引导幼儿注意一些细节的处理比如颜色的运用、颜色的排列等等。
(在设计衣服的时候,也可以动动脑筋,有序的排列可以使衣服变得更漂亮。)
三、想象创作
1、太阳宝宝在地球上还会看到什么呢?想用这些东西变成新衣服呢。请你为太阳宝宝也设计一件新衣服好吗?(太阳宝宝喜欢穿和别人不一样的衣服。)
2、幼儿创作表现,教师个别指导。
四、交流欣赏
你给太阳宝宝穿了一件什么样的新衣?
第三环节是通过个别幼儿交流自己想给太阳宝宝设计怎么样的衣服,为幼儿起示范的作用。在幼儿操作时,教师进行个别指导。
第四环节是作品欣赏和交流。
太阳宝宝起床了教案反思【篇三】
活动目标:
1、理解故事内容,根据故事情节表演角色的对话。
2、萌生运动兴趣,愿意早起参加锻炼。
活动准备:
1、背景图。
2、自制蚂蚁、小花狗、小青蛙图片。
活动过程:
一、导入活动,引发幼儿兴趣。
1、教师:一天早晨,大家都在等太阳宝宝升起来。可是,等了很久很久,天空还是黑黑的。太阳宝宝呢?
2、教师边讲述故事第一段,边出示由大海背景的黑板。
二、教师完整讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。
1、太阳宝宝在睡懒觉吧?小动物们着急了,叫太阳宝宝快起床。
2、依次出示小蚂蚁、小花狗和青蛙的图片,教师完整讲述故事一遍。讲述时,教师控制黑板后方的鱼线,表演太阳逐渐升起的情景。
三、根据故事情节表演角色的对话。
1、哪些小动物去喊太阳宝宝起床了?
2、小蚂蚁是怎么对太阳宝宝喊的?它叫太阳一起玩什么游戏?小花狗、小青蛙又是怎么喊的?
3、教师帮助幼儿依次回忆故事中三个小动物呼喊太阳起床的对话:
小动物:太阳,快起床!我要和你一起玩!
太阳:玩什么呀?
小动物:我们一起玩皮球(飞盘、跳高)游戏吧!
太阳:好啊!谢谢你们!我每天都会早早起床,和大家一起运动啊。
4、幼儿大声呼喊后,教师配合着拉升“太阳”,使之露出“海平面”。
四、教师和表演,激发幼儿愿意早起参加锻炼。
教师:听,什么声音?(配班老师睡觉打呼。)
教师:我们一起来喊张老师起床吧!(引导幼儿和张老师玩跳舞的游戏。)
幼儿:刘老师,快起床,我要和你玩游戏。
配班:玩什么呀?(懒洋洋的回答)
幼儿:我们一起玩跳舞的游戏吧!
配班:好呀!(师幼共同跳舞)
配班:和你们一起玩游戏跳舞,我真开心,以后我再也不会睡懒觉啦!
实用!小班健康太阳宝宝教案简单 3篇
小班健康太阳宝宝教案【篇一】
活动目标
1、喜欢画画,体验活动的快乐。
2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳,使手腕动作灵活。
3、知道太阳会给大家带来温暖。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备
1、油画棒、棉签、纸团若干,水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)
2、自制太阳宝宝四个,幼儿人手一张画纸。
3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。
活动过程
1、回忆经验,引出课题。
a.师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?孙老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?
b.师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)
c.噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!
2、引导讨论,画太阳:
a.穿新衣――太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸
b.太阳公公的光芒――还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?
c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!
3、激发创造,幼儿作画:
a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳,大胆选色。
b.注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。
c.提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
4、展示评价,引导欣赏:
a.教师和幼儿一起欣赏太阳。
b.师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?
c.游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)
d.师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!
5、教师小结
活动反思
孩子们对太阳是比较熟悉的了,在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来,但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来,因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情,在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候,部分孩子没有很好地倾听和理解,因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来,在这样的情况下,我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心,引出了本节所学内容。在出示示范画的时候,孩子们表现出的兴趣还是很大的,他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点,在绘画的过程中,大部分孩子能够大胆作画,发挥想象力,画出和平时不一样的太阳,目标基本完成,在展示环节,由于部分幼儿没有完成作品,因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品,导致在进行评价的时候,没有按要求去点评。总的来说,本节课的目标基本完成,但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发,大部分还只是在模仿,绘画水平还有待于提高。
小班健康太阳宝宝教案【篇二】
活动目标:
1、欣赏童话,感知“太阳被弄醒”的办法,学习“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。
2、重点通过观察图片和模仿、创编动作来理解、记忆故事。
3、知道要养成早睡早起的好习惯。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。
活动准备:
可拉动的教具(背景图:日出的海面、一个可以拉动的太阳、一张用纸剪的网,一条纸绳)。
学具:皱纹纸细条人手一条。
活动过程:
(一)出示教具“大海”和“太阳”,引导幼儿感知故事名称及词汇:“贪睡”。
教师:太阳在干什么?(睡觉)教师:天很早就已经亮了,可是太阳还没有起床,还在睡觉,你们说说太阳是在睡什么觉呢?
(二)教师启发幼儿感知、理解童话。
1、教师边操作教具边讲述故事的开头。
教师:没有了太阳,可急坏了人们,请小朋友想想看,怎样才能弄醒太阳宝宝?
2、启发幼儿根据自己的生活经验充分想像“弄醒太阳宝宝的办法”。幼儿自由讨论,并请部分幼儿回答。
3、教师继续往下讲故事,帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。
教师:我们听听看故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的。(学习故事中的拉、断、破、挠等词语,引导幼儿学做相应的动作。)生活中你还看到有什么东西破了?
体验拉的动作,用皱纹纸细条和小朋友一起拉,感知拉断了。
4、教师出示教具“金鱼”,讲述故事的结束部分。
体验挠的动作,两两小朋友互相挠挠,感知痒痒,理解太阳宝宝被挠地痒痒了,就升了起来。
(三)用肢体动作结合语言讲述的方式,引导幼儿感知并复述故事。
1、教师再次拉动活动教具讲述故事,并加上肢体语言。
教师:故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的?
2、请2—3名幼儿回答,并用故事中的句式总结。
3、教师小结教师:我们可不要学太阳宝宝睡懒觉啊,要做个早睡早起的好宝宝。
延伸活动:
日常活动:让幼儿摆弄各种教具,进行词语练习、编故事活动。如讲一讲“太阳,红红的太阳;金鱼,快乐的金鱼……”
活动反思:
本次活动的重点是通过图片观察和模仿、创编动作来理解、记忆故事。难点是欣赏童话,感知“太阳被弄醒”的方法,丰富“贪”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。
活动开始,我出示大海和一个睡觉的太阳,问小朋友:“大白天太阳还在睡觉?那是睡什么觉呀?”通过小朋友的回答,很自然就引出了故事的题目《贪睡的太阳宝宝》和丰富了词汇“贪睡”。活动的.第二部分教师启发幼儿感知、理解故事,也就是活动的重点部分,我提问题让小朋友先讨论:你有什么好办法让太阳重新升上太空?小朋友对这个问题展开了热烈的讨论:有的说开一辆挖土机来,把太阳挖上来;有的说拿一个钓鱼竿把太阳钓上来;还有的说用一根绳子把太阳绑住,再拉上来……小朋友的想象很丰富,办法也很多,得到了我的肯定,但故事中太阳有没有升上太空呢?通过教具的演示,我讲述了整个故事,在讲述到故事的——精彩部分“小金鱼给太阳挠痒痒”,小朋友都发出了开心的笑声。
在接下来的环节中,我通过提问:“故事中小明用的是什么办法想让太阳升上太空?”“小兰用的是什么办法?”“最后是谁用了什么好办法让太阳升上了太空?”通过小朋友的回答,然后让小朋友集体说一说、学一学、做一做,从而突破了本次活动的难点,掌握“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。
在本次活动的备课中,没有小朋友的故事表演活动,通过实践我感觉在活动结束时,加一个集体的表演活动,效果或许会更好些。
小班健康太阳宝宝教案【篇三】
活动目标
1、喜欢画画,体验活动的快乐。
2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳,使手腕动作灵活。
3、知道太阳会给大家带来温暖。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备
1、油画棒、棉签、纸团若干,水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)
2、自制太阳宝宝四个,幼儿人手一张画纸。
3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。
活动过程
1、回忆经验,引出课题。
a.师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?孙老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?
b.师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)
c.噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!
2、引导讨论,画太阳:
a.穿新衣――太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸
b.太阳公公的光芒――还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?
c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!
3、激发创造,幼儿作画:
a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳,大胆选色。
b.注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。
c.提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
4、展示评价,引导欣赏:
a.教师和幼儿一起欣赏太阳。
b.师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?
c.游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)
d.师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!
5、教师小结
宝宝快睡觉
活动:宝宝快睡觉
目标:1、体验当妈妈的情感。
2、学习童谣《摇啊摇》,注意“婆”、“桥”、“果”的发音。
准备:1、娃娃一个2、童谣《摇啊摇》3、录音机4、每人一个娃娃5、奶瓶
过程:
1、情景导入
——“哇哇哇”你们听听看,这是什么声音?
——娃娃家里的宝宝正在哭呢,他们哭的好伤心,他们为什么哭?
2、幼儿讨论
——我们想想办法让宝宝不要哭了,如果你们是宝宝的妈妈你们要怎么做才能哄他睡觉。
——喂他吃牛奶、抱着他摇一摇,讲故事,唱歌……
3、老师示范
——如果我是宝宝的妈妈我会给他念一首儿歌。你们竖起耳朵听一听。
——摇啊摇,摇啊摇;
摇到外婆桥,
外婆夸我好宝宝,
糖一包牙果一包。
——好听吗,小朋友跟着老师一边说,一边轻轻的摇着怀里的宝宝,哄宝宝睡觉。
4、分发娃娃,幼儿和老师一起唱童谣。
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