老师经典口头禅。
同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。~~你也想分享类似的句子吗？因此，幼儿教师教育网小编为大家整理的“老师最爱说的口头禅”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
老师最爱说的口头禅【篇一】
1.大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。
2.你敢于发言，是一个真正的男子汉。
3.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
4.同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
5.“没人举手是吧，那我要点名了”
6.你们班是我教过最差的一个班.
7.同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?
8.下课铃声响起时老师说：先别下课，我再讲两分钟！耽误大家几分钟，我再讲最后一道题啊！讲完就下课！
9.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
10.你们体育老师今儿不在，改上语文课。
11.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
12.同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。
13.看我干嘛？我脸上有字吗？快点看书！
14.相信自己，研究就是错了再试的过程！
15.怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？
16.虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？
17.这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？
老师最爱说的口头禅【篇二】
18.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
19.同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
20.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
21.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
22.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
23.大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！
24.今天，我们又算又玩，既开心又学到了知识，我们发现，原来，数学是这么有趣，在日常生活中，我们离不开它；在科学技术上，我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它，掌握它，长大了才能为实现四个现代化贡献力量。
25.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
26.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
27.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？
28.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！
29.你很聪明就是不用在学习上！
30.刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
31.整层楼就你们班最吵
32.高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！
33.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
34.本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？
老师最爱说的口头禅【篇三】
35.这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？
36.心动不如行动，让我们研究吧！
37.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
38.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
39.教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？
40.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
41.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
42.本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。
43.我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！
44.第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
45.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
46.真是好样的，你的作品真的是非常出色！
47.科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的，只要你勇于探索，一定能发现一些谁也没有发现的真理，要敢于相信自己。
48.你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
49.你真聪明，比老师分析得还好！
50.你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
51.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
扩展阅读
各科老师奇怪的口头禅
刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？~~你也想分享类似的句子吗？为此，幼儿教师教育网小编为大家悉心准备的“各科老师奇怪的口头禅”欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。
各科老师奇怪的口头禅【篇一】
1.你们一定要记住，只有学习才能改变自己。
2.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
3.刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。
4.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
5.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
6.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！
7.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
8.你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？
9.你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！
10.同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。
11.刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
12.开头么总是引出下文，结尾么总是总结上文的，中间么动不动就来个承上启下。
13.虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？
14.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
15.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
16.如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。
17.同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？
18.我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！
19.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
20.我再讲5分钟。
21.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！
22.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
各科老师奇怪的口头禅【篇二】
23.刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？
24.希望下节课，你是第一个回答问题的人！
25.你很有创造力，但还要继续努力。
26.试一试，你能行。
27.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
28.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！
29.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
30.今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。
31.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。
32.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
33.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
34.这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！
35.“体育老师生病了，这节改成数学课”
36.这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！
37.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
38.do是照妖镜！！大家要记牢！
39.这就是道送分题，你还能错~
40.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
41.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
42.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
43.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
44.你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
老师那些最经典口头禅
我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。~~朋友，你也想分享这方面的句子吗？下面是幼儿教师教育网小编精心为您整理的“老师那些最经典口头禅”，仅供参考，希望能为您提供帮助！
老师那些最经典口头禅【篇一】
1.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
2.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
3.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？
4.你很聪明就是不用在学习上！
5.哎呀，这苹果画的，我的天！这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果！
6.相信自己，研究就是错了再试的过程！
7.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？
8.同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！
9.你很有创造力，但还要继续努力。
10.“多考一分就能超过一千个人”
11.今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。
12.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
13.同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？
14.今天体育老师请假，我们改上语文。
15.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
16.你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？
17.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
18.讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”
19.刚才同学们讨论的很好，下面请同桌讨论一下，看能不能找到一种新的方法解决这个问题。
20.体育老师今天不舒服，今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……
老师那些最经典口头禅【篇二】
21.你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。
22.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
23.在今天，在这节课上，老师充分的领略到了21世纪少年的风采，老师被你们所感动，同学们，明天一定是属于你们的！
24.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
25.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
26.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
27.你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！
28.怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？
29.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
30.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。
31.难题最怕认真的人，你就很认真。
32.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
33.长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。
34.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？
35.同学们，数学中有很多有趣的知识，只要大家认真观察，就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。
36.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……
37.第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
38.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？
39.刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？
40.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
老师那些最经典口头禅【篇三】
41.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
42.老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
43.你的镁偷走了我的锌！
44.同学们，今天我们认识了圆锥体，希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家，让我们大家一起来为你的发现而高兴。
45.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。
46.你的想法太新奇了！老师要向你学习！
47.今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？
48.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
49.你是敢于尝试的勇士，好极了！
50.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
51.从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。
52.同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。
53.你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
54.同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
55.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
56.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
57.请同学们把今天学到的知识，变为丰硕的果实贴在这棵大树上，你们愿意吗？
58.我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。
59.谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
60.这位同学，你的灵魂现在比大西洋还远。
我们各科老师的口头禅汇总
虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？~~好的句子总能打动人心，下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的《我们各科老师的口头禅》，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。
我们各科老师的口头禅(篇一)
1.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
2.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
3.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
4.你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。
5.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
6.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。
7.你的想法太新奇了！老师要向你学习！
8.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！
9.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
10.真是好样的，你的作品真的是非常出色！
11.你很勇敢，声音再大一点，好吗？
12.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
13.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？
14.约不约？
15.今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？
16.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
17.这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？
18.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
19.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！
20.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
21.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
我们各科老师的口头禅(篇二)
22.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
23.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
24.你敢于发言，是一个真正的男子汉。
25.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
26.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
27.“多考一分就能超过一千个人”
28.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
29.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。
30.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
31.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
32.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
33.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
34.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？
35.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
36.不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
37.同学们，我在讲两分钟咱们就下课。
38.你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。
39.你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
40.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
41.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
42.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。
我们各科老师的口头禅(篇三)
43.你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！
44.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
45.本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？
46.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
47.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
48.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
49.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
50.你坐得真端正！注意力真集中！
51.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
52.你很聪明就是不用在学习上！
53.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
54.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
55.知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。
56.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
57.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
58.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
59.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。
60.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
61.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？
62.你很自信，自信是走向成功的开始！
记忆尤深的各科老师口头禅
老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。~~喜欢这种格调的句子吧？考虑到您的需要，幼儿教师教育网小编特地编辑了“记忆尤深的各科老师口头禅”，希望能提供一些帮助。
记忆尤深的各科老师口头禅【篇一】
1.你的镁偷走了我的锌！
2.你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！
3.你们是我带过最差的一届！整栋楼……你们班最吵！我在办公室都听到你们的声音了！
4.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
5.你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！
6.你能用歌谣形式记一下大小月吗？
7.上课吃零食的同学打扫卫生一周。
8.你敢于发言，是一个真正的男子汉。
9.把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？
10.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
11.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？
12.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
13.你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！
14.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
15.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。
16.这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。
17.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
18.多有创意的想法！你真聪明！
19.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
20.这一节课，我班出现了一名“司马光”式的小英雄，如果能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精采。
记忆尤深的各科老师口头禅【篇二】
21.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
22.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
23.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
24.你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
25.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
26.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
27.你们是我带过最差的一届
28.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
29.如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。
30.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
31.都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！
32.“额，感觉......”
33.不会就给我死记硬背。
34.“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”
35.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
36.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
37.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
38.某某同学，下课来我办公室一趟。
39.这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。
40.没按时完成作业的同学，抄一百遍。
记忆尤深的各科老师口头禅【篇三】
41.怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？
42.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
43.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
44.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
45.这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好
46.今天你又有了新发现，真为你高兴！
47.机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
48.教你们都要少活几年
49.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！
50.你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
51.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
52.高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！
53.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
54.你很自信，自信是走向成功的开始！
55.老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
56.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？
57.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？
58.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
59.知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。
60.看来闰年年份与四的关系非常密切，它到底是什么关系呢？
61.讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”
老师上课总说的经典口头禅
你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。~~我想你此时想把这些短句分享到朋友圈吧？幼儿教师教育网小编收集并整理了“老师上课总说的经典口头禅”，仅供您参考。
老师上课总说的经典口头禅(篇一)
1.请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？
2.放学谁背完课本，谁才能走。
3.这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
4.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。
5.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
6.你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！
7.这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
8.你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。
9.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
10.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
11.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
12.今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。
13.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
14.今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。
15.你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
16.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
17.“多考一分就能超过一千个人”
18.谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领！
19.你敢于发言，是一个真正的男子汉。
20.机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
21.同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
老师上课总说的经典口头禅(篇二)
22.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
23.这节课，同学们讨论得多么好啊，希望你们遇事多动脑，多动口，一定会有更大的收获。
24.相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！
25.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。
26.大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
27.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
28.你能向同学们汇报你这节课的收获吗？
29.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
30.把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？
31.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？
32.刚才我们用的是摆小棒的方式求的34+2，那么34+2应该怎样计算呢？
33.大家凭自己的努力做得很好，每位同学都成了老师，甚至比站在讲台上的老师更棒！
34.这道题，前几天已经讲过了，谁上来解答一下。
35.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
36.大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！
37.一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？
38.这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！
39.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
40.同学们说得很好，老师真替你们高兴！
41.这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？
42.在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。
老师的经典搞笑口头禅(51句)
大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。~~hello，以上句子你喜欢吗？以下是幼儿教师教育网小编收集整理的“老师的经典搞笑口头禅”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
老师的经典搞笑口头禅(篇一)
1.整层楼就你们班最吵
2.放学留下来抄半小时词组。
3.你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！
4.你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
5.你能用歌谣形式记一下大小月吗？
6.相信自己，研究就是错了再试的过程！
7.请同学们把今天学到的知识，变为丰硕的果实贴在这棵大树上，你们愿意吗？
8.你坐得真端正！注意力真集中！
9.这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
10.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
11.“额，感觉......”
12.第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
13.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
14.没人举手是吧！那我点名了！
15.大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。
16.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
17.青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。
老师的经典搞笑口头禅(篇二)
18.比较分数大小的方法有很多，其中最主要的方法是我们这节课学习的内容，那么还有哪些方法呢？同学们有兴趣，可以自己去探索其中的奥秘！
19.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。
20.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？
21.这位同学，你的灵魂现在比大西洋还远。
22.看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？
23.你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。
24.同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
25.通过前面的练习，我们对哪些知识进行了整理，你都有些什么收获？
26.试一试，你能行。
27.本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。
28.最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。
29.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
30.通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？
31.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
32.如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。
33.不会就给我死记硬背。
34.你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！
老师的经典搞笑口头禅(篇三)
35.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
36.你们考好了我又不会涨工资
37.没按时完成作业的同学，抄一百遍。
38.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？
39.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
40.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
41.同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？
42.同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
43.大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
44.刚才同学们画了一个圆，并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形，同学们真聪明，你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢？老师相信你能行，快推推看。
45.这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？
46.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
47.某某同学，下课来我办公室一趟。
48.你很勇敢，声音再大一点，好吗？
49.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
50.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
51.本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。
各科老师仿佛全国通行的口头禅集合
在今天，在这节课上，老师充分的领略到了21世纪少年的风采，老师被你们所感动，同学们，明天一定是属于你们的！~~想分享这种形式的句子给朋友？为此，幼儿教师教育网小编为您精选的“各科老师仿佛全国通行的口头禅”，希望大家能够喜欢。
各科老师仿佛全国通行的口头禅(篇一)
1.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
2.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
3.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
4.今天你又有了新发现，真为你高兴！
5.通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？
6.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
7.如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。
8.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？
9.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
10.同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。
11.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
12.“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？
13.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
14.这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。
15.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？
16.我发现自己最常说“安静！”“对吧。”
17.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
18.这节课你都学会了什么?......小数点个不高，作用大，只要把它的位置移一下，数的大小就变化了，我们千万不能轻视它。
19.通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。
20.高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！
21.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
各科老师仿佛全国通行的口头禅(篇二)
22.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
23.同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知道吗？
24.整层楼就你们班最吵
25.这道题，前几天已经讲过了，谁上来解答一下。
26.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。
27.通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？
28.科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
29.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
30.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？
31.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
32.你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！
33.体育老师今天不舒服，今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……
34.都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！
35.你们一定要记住，只有学习才能改变自己。
36.你很勇敢，声音再大一点，好吗？
37.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
38.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
39.同学们，数学中有很多有趣的知识，只要大家认真观察，就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。
40.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
41.我告诉你们，不想听的都给我睡觉，(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。
42.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
各科老师仿佛全国通行的口头禅(篇三)
43.你坐得真端正！注意力真集中！
44.不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
45.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
46.某某同学，下课来我办公室一趟。
47.这道题这么明显，A一看就是错的，A错的话B也就错了，C一看就不可能，那么正确答案就是D了。
48.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？
49.这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。
50.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
51.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
52.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……
53.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
54.同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？
55.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！
56.通过今天的学习，你学到了哪些知识？明白了什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来，我们要学会珍惜时间。
57.你真会动脑筋，比老师想的还要好。
58.明天把你家长叫来。
59.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
60.讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”
61.你真行！一次比一次有进步！
62.你们体育老师今儿不在，改上语文课。
63.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！
能够引起共鸣的老师经典口头禅
就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！~~很多人喜欢读一些有趣的句子，幼儿教师教育网小编收集并整理了“能够引起共鸣的老师经典口头禅”，但愿能对您有所帮助。
能够引起共鸣的老师经典口头禅【篇一】
1.你比老师想得还要多，你真行！
2.今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？
3.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
4.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！
5.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
6.你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？
7.你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。
8.同学们说得很好，老师真替你们高兴！
9.怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？
10.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
11.看黑板干嘛？快把知识点抄下来啊！
12.“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”
13.这节课，同学们讨论得多么好啊，希望你们遇事多动脑，多动口，一定会有更大的收获。
14.今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。
15.“我再上两分钟就下课”
16.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。
17.谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
18.难题最怕认真的人，你就很认真。
19.这个你们初中老师没讲过？
20.“我在办公室都能听到整栋楼就咱们班最吵”
21.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
22.刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？
23.同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知道吗？
24.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
能够引起共鸣的老师经典口头禅【篇二】
25.大家知道，要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时，总是把新的图形经过分割、拼合等办法，将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢？那么像这样的图形怎样割补？割补以后又怎样推导呢？下面我们就来研究这两个问题，先研究割补的办法。
26.你们考好了我又不会涨工资
27.这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。
28.同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？
29.你很勇敢，声音再大一点，好吗？
30.你真聪明，比老师分析得还好！
31.你真行！一次比一次有进步！
32.看来闰年年份与四的关系非常密切，它到底是什么关系呢？
33.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？
34.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
35.这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！
36.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
37.同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！
38.在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定会获得很多的发现。
39.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
40.同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
41.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
42.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
43.今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。
44.看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？
45.真是好样的，你的作品真的是非常出色！
46.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。
47.第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
48.你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！