幼儿园中班教案。
相信很多幼儿园中班老师都希望自己的课堂上,小朋友们能够积极的与自己互动。一般给小朋友们们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,有了教案的支持可以让小朋友们听的快乐,老师自己也讲的轻松。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢?考虑到您的需要,幼儿教师教育网小编特地编辑了“幼儿园中班教学教案”,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园中班教学教案【篇一】
一、教案设计
幼儿分析:
寒冷的冬天来了,孩子们感知到了寒寒的冬意,吃完午饭,孩子们喜欢到太阳底下晒一晒,感受太阳带来的暖意。这次活动便结合了冬天的季节特征,结合了大主题背景《寒冷的冬天》,导入部分让幼儿了解一些取暖的方法,感受冬天不怕冷的情感,从而引出“太阳”,在活动中用拟人化的手法将幼儿熟知的太阳作为主人公,将大山、房子、大树等比作乐于帮助的朋友,为了让太阳工作得轻松一点,“朋友们”都帮忙来背太阳。故事虽简单.却充满了儿童情趣,使整个活动充满童趣,将幼儿带入一个童话世界当中,同时带着“要背起太阳”的愿望,让孩子们练习了重叠绘画的技能技巧。
目标设计:
1、了解一些取暖的方法。
2、初步尝试运用重叠的方法安排画面。
过程设计:
一、 说一说:取暖的办法
1、教师:今天的天气怎么样啊?(好冷)因为现在是什么季节了?(冬天)冬天真冷,你们有什么好办法来取暖呢?(幼儿自由发言)
(播放ppt)教师小结:冬天虽然很冷,但我们有很多取暖的好办法。我们可以做运动,比如:跳绳、踢球、跑步等等;还可以吃暖暖的东西,火锅、热水;还可以带上手套、围巾、帽子;可以开空调、用热水袋、暖宝宝、取暖器等等。
2、教师:除了这些好办法之外,还有一种好办法可以让人取暖,那就是晒太阳!太阳晒在身上怎么样的?(暖烘烘的)你们喜欢晒太阳吗?(喜欢)
3、教师:太阳每天把我们晒的暖烘烘的,可是,它也碰到了困难!因为冬天来了,北风“呼呼”地吹,它每天早出晚归的给人们带来温暖,可自己却又冷又累,再也走不动了。小朋友们,你们能不能帮帮太阳?
4、教师:你们有什么好主意来帮助太阳?
二、示范画:雪山背太阳
1、教师:有座雪山朋友跑来帮忙了,它说:“我来背太阳吧!”(画上一座雪山)可是太阳这么大,一座雪上这么能背得动呢?
2、教师画上更多的雪山,边画边念儿歌:“一座一座又一座,雪山兄弟站稳了说,别让太阳滑下坡。”
3、教师:看一看,雪山有没有站稳?雪山手拉手了吗?雪山之间如果还有空档,太阳会滑下去的,我们要让空档间也站上雪山。好了,一座一座又一座,大山大山手拉手说,半个太阳山上坐。(最后画上太阳)
4、出示范例画。教师:雪山把太阳背起来了!漂亮吗?太阳开心了吗?
三、绘画:背太阳
1、教师:大山也来帮忙背太阳了,我们一起来教教她好吗?谁愿意来教她?(请一位幼儿操作)其他幼儿跟着教师一起念儿歌:一座一座又一座,雪山兄弟站稳了说,别让太阳滑下坡。一座一座又一座,大山大山手拉手,半个太阳山上座。(如果幼儿画的大山有空档,教师帮忙添画)
2、出示范画。教师:大山终于把太阳背起来了!漂亮吗?
3、教师:背太阳的好主意传了出去,大家都想来帮忙,瞧,谁来了?(出示大树背太阳、房子背太阳的范画)
四、幼儿操作
1、教师:背太阳真是个好主意,我们小朋友也来想想,请谁来背太阳。
2、教师给幼儿适当指导,帮助幼儿用重叠的方法合理安排画面。
五、 分享
教师:那么多美丽的太阳都背起来了,我们快把太阳挂起来,让我们的教室更美丽、更温暖吧!
资源设计:
ppt、范例若干,油画棒、记号笔。
评价设计:
在活动中用拟人化的手法将幼儿熟知的太阳作为主人公,将大山、房子、大树等比作乐于帮助的朋友,为了让太阳工作得轻松一点,“朋友们”都帮忙来背太阳。
二、课堂实录
一、说一说:取暖的办法
1、教师:今天的天气怎么样啊?幼儿:好冷
因为现在是什么季节了?幼儿:冬天
冬天真冷,你们有什么好办法来取暖呢?幼儿:穿上厚厚的衣服、戴围巾、帽子、开空调、跑步、跳绳等
(播放ppt)教师小结:冬天虽然很冷,但我们有很多取暖的好办法。我们可以做运动,比如:跳绳、踢球、跑步等等;还可以吃暖暖的东西,火锅、热水;还可以带上手套、围巾、帽子;可以开空调、用热水袋、暖宝宝、取暖器等等。
2、教师:除了这些好办法之外,还有一种好办法可以让人取暖,那就是晒太阳!太阳晒在身上怎么样的?幼儿:暖烘烘的
你们喜欢晒太阳吗?幼儿:喜欢
3、教师:太阳每天把我们晒的暖烘烘的,可是,它也碰到了困难!因为冬天来了,北风“呼呼”地吹,它每天早出晚归的给人们带来温暖,可自己却又冷又累,再也走不动了。小朋友们,你们能不能帮帮太阳?幼儿:能
4、教师:你们有什么好主意来帮助太阳?幼儿:用火箭送上去
二、示范画:雪山背太阳
1、教师:有座雪山朋友跑来帮忙了,它说:“我来背太阳吧!”(画上一座雪山)可是太阳这么大,一座雪上这么能背得动呢?
2、教师画上更多的雪山,边画边念儿歌:“一座一座又一座,雪山兄弟站稳了说,别让太阳滑下坡。”
3、教师:看一看,雪山有没有站稳?雪山手拉手了吗?雪山之间如果还有空档,太阳会滑下去的,我们要让空档间也站上雪山。好了,一座一座又一座,大山大山手拉手说,半个太阳山上坐。(最后画上太阳)
4、出示范例画。教师:雪山把太阳背起来了!漂亮吗?太阳开心了吗?
三、绘画:背太阳
1、教师:大山也来帮忙背太阳了,我们一起来教教她好吗?谁愿意来教她?(请一位幼儿操作)其他幼儿跟着教师一起念儿歌:一座一座又一座,雪山兄弟站稳了说,别让太阳滑下坡。一座一座又一座,大山大山手拉手,半个太阳山上座。
2、出示范画。教师:大山终于把太阳背起来了!漂亮吗?
3、教师:背太阳的好主意传了出去,大家都想来帮忙,瞧,谁来了?(出示大树背太阳、房子背太阳的范画)
四、幼儿操作
1、教师:背太阳真是个好主意,我们小朋友也来想想,请谁来背太阳。
2、教师给幼儿适当指导,帮助幼儿用重叠的方法合理安排画面。
五、 分享
教师:那么多美丽的太阳都背起来了,我们快把太阳挂起来,让我们的教室更美丽、更温暖吧!
三、专家点评
该教师在活动中的掌控能力还不够,不能做到收放自如。比如一个问题抛出后,应该让每个想发言的孩子都能发言到,等到发言在掌控的时间内,就要收住局面,让他们能听取老师的总结发言,而不是一味地要插嘴。对孩子的发言教师的回应要有总结提升,用激励性的语言帮助幼儿更好地参与活动中。
四、自我反思
整个活动,围绕目标有序地展开,首先在活动的开始部分,让孩子们自由发言,说出取暖的已有经验,通过对他们零散地取暖方法加以归类总结,帮助幼儿提升取暖的多种方式(运动、吃的、穿的、用的),达成了第一个目标。
接下来就是创设情境,帮助太阳从而引出背太阳。教师在示范地时候对活动的重难点加以突出,关键是让幼儿学会运用重叠的绘画方法。从孩子们的操作过程中也可以看出,大部分孩子已掌握其技能。
幼儿园中班教学教案【篇二】
【活动目标】
1、理解故事内容,知道快乐的孩子能找到更多的朋友。
2、能愉快地与同伴交往。
【活动准备】
1、挂图,故事磁带。
2、哭泣的仙女图片一张。
3、各种各样的玩具,数量少于幼儿人数。
【活动过程】
一、帮哭泣的小仙女想办法。
1、出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦?她为什么哭?
2、你能让小仙女快乐起来吗?
3、启发幼儿想办法让小仙女高兴起来,如:抚摸、说好听的话、表演节目、挠痒痒等。
4、小仙女的朋友们也想了个好办法,让我们听听故事《小仙女的云》吧。
二、理解故事内容。
1、出示挂图,引导幼儿完整欣赏故事一遍。
2、小仙女的头上有什么?这朵白云为什么会变?
3、小动物想了什么办法让小仙女高兴起来?
三、快乐的孩子朋友多。
1、你愿意做个快乐的孩子吗?为什么?
2、怎样才能有更多的朋友?
四、结伴玩玩具。
1、播放轻音乐,提供各种玩具,使幼儿轮流玩、合作玩,体会与同伴共同游戏的快乐。
2、说说自己和伙伴一起玩是否高兴,有没有出现“小黑云”。
【活动延伸】
1、共同看有趣的书。
2、共同玩新玩具,需轮流玩、合作玩。
幼儿园中班教学教案【篇三】
活动目标:
1、学习弯腰半蹲走。
2、锻炼运动的持久性。
活动准备:
幼儿打扮成小老鼠,纤维袋20个,不同高低的隧道两条,音乐磁带。
活动重难点:
活动重点:学习弯腰半蹲走
活动难点:能加快速度通过不同高度的隧道
活动过程:
(一)幼儿随音乐入场,做热身运动。
教师带领幼儿边念儿歌边动作入场,共同游戏“机灵鼠小弟”
(二)练习弯腰半蹲走
1.教师引导幼儿观察隧道,自由发挥过隧道的不同方式
师:今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食,看,这是我们要经过的一条隧道,孩子们想想,你有什么好办法可以经过这条隧道,大家都来试试看。
2.集体演示
①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。
②教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。
师:刚才孩子们都想出了很好的办法,可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住,我们要想出一个能很快通过隧道的方法。
3.幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。
4.集体讲述:你在练习中发现了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道?
5.教师总结幼儿交流的意见,讲解动作要领,进行动作示范。(示范可由幼儿也可由老师)
6.幼儿集体鱼贯式练习一遍,要求慢速通过高隧道。
7.增加难度,引出另外一条稍底的隧道,幼儿尝试练习。
8.再次提出要求,请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。
(三)游戏:运粮食
1.过渡语:小老鼠这么棒,妈妈寻找到了一些粮食,可妈妈老了,有点搬不动,请你们帮妈妈去运粮食,好吗?
2.游戏要求:小老鼠经过这条高一些的隧道,走过独木桥,运一包粮食,再从矮一些的隧道回来。
3.幼儿鱼贯式游戏一次。
(四)游戏结束
1.围着粮食庆祝胜利,同时放松身体。
2.带着粮食高兴地出活动室。
活动反思:
本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性。
幼儿园中班教学教案【篇四】
活动目标
1.学习边念儿歌边玩手指游戏。
2.理解儿歌内容,感受儿歌的趣味。
3.体验与小朋友一起游戏的快乐。
活动准备
1.准备一些幼儿在幼儿园游戏的照片。
2.活动前在班上反复插放儿歌录音,使全班幼儿熟悉儿歌内容。
3.根据儿歌内容,与配班教师排练好动作,并制作好动作示范图。 活动过程
1.请教师和幼儿一起观察幼儿在幼儿园游戏的照片。:
请幼儿看一看小朋友在幼儿园游戏的照片。
教师:照片里有谁?他们在干什么?谁是你的好朋友?
2.教师边有感情地朗诵儿歌边做示范动作。
说到“金钩钩,银钩钩,请你伸出小指头”时,主班教师和配班教师分
别伸出左手和右手的小指动一动。
说到“结结实实勾一勾,勾一勾,点一点”时,两位教师把小指互相勾
一勾,点 一点。说到“一起唱歌又跳舞,我们都是好朋友”时,两位教师互相拉手,拍手。
3.教师与幼儿边念儿歌边玩游戏。
教师边说儿歌边做动作,配班教师出示相应示范图,幼儿尝试边说儿歌边
做动作。两个幼儿一组,说儿歌玩游戏。
鼓励幼儿互换好朋友,边说儿歌边玩游戏。
幼儿园中班教学教案【篇五】
设计思路:
进入中班后,我们的孩子基本动作更为灵活,他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作,还敢于尝试、探索各种动作。在《指南》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣,我们一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了许多新的创意。因此,我们觉得中班的幼儿动作能力已经有了一定的发展,但是动手能力较差,还需要加强。于是,我设计了这样一堂课《玩雪球》,让幼儿在想一想、玩一玩,说一说的过程中,体验体育运动的快乐。
活动目标:
1、会用多种方法玩雪球,提高躲闪、抛接能力,锻炼臂力。
2、不怕冷,能勇敢地参加冬季体育活动。
活动准备:
1、在日常活动中,幼儿用废纸做小雪球。
2、活动前幼儿换上合适的衣服,如运动衣。
活动过程:
一、互动讨论:可以怎样玩小雪球?
1、启发幼儿提出多种玩小雪球的方法,如:打雪仗、抛雪球、踢雪球等。想出各种玩法。
2、这些玩法,你们都会玩吗?请幼儿上来示范。做动作打雪仗的姿势。抛雪球的姿势……
二、做好准备动作,玩雪球
1、我们一起来玩雪球吧,先来做一做准备运动。伸伸腰,踢踢腿,跳一跳,跑一跑……
2、做好了准备动作,让我们一起手拉手去玩吧,先来练习抛雪球:幼儿两两相隔3—4米,相互抛接雪球。
3、幼儿自抛自接雪球。
4、打雪仗:幼儿分成两组,相距5—6米,面对面站好,互投雪球。
5、踢雪球:可以设置一球门,幼儿把雪球轻轻踢进球门。
三、师幼互动,分享快乐
1、师幼互动,分享快乐,来说一说,今天你们玩得开心吗?
2、你都学会怎样玩了啊?
3、你觉得除了有这些玩法,你还发现可以怎样玩?
幼儿园中班教学教案【篇六】
活动目标
1、知道剪发的流程,了解自己需要配合的事情。
2、能够根据图片讲述剪头发的过程。
活动准备
课件准备:《剪头发》内容图片7张、剪头发实拍图。
活动过程
出示剪头发图片,鼓励幼儿分享自己理发的经历。
——你喜欢理发吗?为什么?什么时候要理发?
——理发时你是怎么做的?为什么?理发师是怎么做的?
出示《剪头发》图片,请幼儿看图了解剪发过程中自己和理发师会做的事,并和同伴一起说一说。
教师依据《剪头发》图片带领幼儿进行讨论。
——剪头发前要做什么?洗头发时你躺在哪里?这样做有什么好处?
——剪头发前理发师会做哪些准备?为什么要这么做?
——剪头发时你应该要怎么做?哪些办法可以让自己感觉轻松一点?
——吹风机是用来做什么的?理发师给你吹头发时你有什么感觉?
教师带领幼儿进行角色扮演游戏。请幼儿分别扮演理发师和小顾客,模拟剪头发的过程。鼓励理发师和小顾客进行情境交流。最后请扮演小顾客的幼儿说说感受,减轻对剪头发的恐惧心理。
——你喜欢这个理发师吗?剪头发时你害怕吗?现在呢?
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