教案小班语言。
俗话说,磨刀不误砍柴工。教师要准备好教案,这是教师需要精心准备的。教案可以帮助教师达到预先设定的教学目标,写好一份优质的教案要怎么做呢?下面是编辑精心收集整理,为你带来的悯农教案小班语言,请收藏好,以便下次再读!
悯农教案小班语言(篇1)
活动目标:
1.了解秋天很多树都会落叶,感受秋天的基本季节特征。
2.在捡树叶的活动中,发展幼儿小肌肉群的灵活性。
活动准备:
人手一个塑料袋
活动过程:
一、布置任务:
1.现在是秋天了,秋天有什么变化啊?
2.树爷爷说:“我也有变化了,我的叶子都掉下来了,请宝宝们来看看。”
3.每一个宝宝要捡很多不同的树叶,装在袋子里哦!
二、带领宝宝去室外捡落叶
1.鼓励宝宝捡不同的树叶。
2.要求宝宝在教师的视线里捡树叶。
三、总结、提升
1.你捡到了什么样的树叶啊?
2.表扬按照老师要求捡树叶的宝宝。
3.将宝宝捡到的树叶制作成图画,进行观赏。
活动小结:
在活动中,宝宝很开心地在户外捡树叶,但因为幼儿园的树种类不是很多,有些树还不掉叶子的,宝宝们捡回来的树叶不是很多,有些宝宝检不到干脆就摘了。这些状况的产生是因为我们事先对环境没有踩点,准备不够充分。但是像这样类似的亲近大自然的活动还是要多开展一点,宝宝们会觉得很开心。
在捡树叶的过程中,有些宝宝比较专注,能至始至终完成任务,有些宝宝捡一会就去玩大型玩具了,任务意识还不是很强。回到班级里,开始介绍自己的树叶时,个别宝宝的语言发展还是比较好的,但大部分宝宝说不清自己要表达的意思,因此还是要加强对宝宝语言能力的培养。
悯农教案小班语言(篇2)
活动目标:
1.对语言游戏感兴趣,喜欢和老师、小朋友一起玩游戏。
2.学会正确指出“你”、“我”。
3.能听懂并理解游戏玩法和规则,学会相关动作。
活动准备:
1.按幼儿的人数,气球标记各一半。
2.儿歌录音磁带、录音机。
3.相关图卡
活动过程:
1.导入
师:请小朋友看看今天老师给你们带来了什么?大气球还有一个好听的儿歌让我们一起来听听。(播放录音磁带)
2.学习儿歌并出示图卡:
(1)提问:A:谁记住了儿歌的名字叫什么?
B:儿歌里大气球它们在干吗?(提示:在做游戏)
(2)“我们再仔细听老师说一遍,听听里面还有什么我们没有发现的?”幼儿再次听。
提问:这一次你们又听到了什么?(幼儿回答)
(3)我们一起来学学这首儿歌。(出示图卡教师大声念,幼儿跟读两遍)
(4)边做动作边念。
A:引导幼儿区分“你”和“我”。
B:跟着老师学习念儿歌,初步跟着做动作。
3.游戏大气球:
师:下面气球想和小朋友一起做游戏,我们边跟着录音机念儿歌边做动作。
你有大气球,我有大气球,(手指对方和自己)
球碰球,好像点点头。(双手叉腰点头,头碰头)
你有大气球,我有大气球,(手指对方和自己)
球碰球,好像握握手。(相互握手摇晃)
你有大气球,我有大气球,(手指对方和自己)
球碰球,两个好朋友。(两人拥抱在一起)
4.结束部分
总结:今天我们学会了一首新的儿歌(大气球),还知道了“你”和“我”,大气球告诉我们和好朋友在一起要友爱、团结。小朋友要记住大气球的话。现在和老师一起到外面玩气球吧。
悯农教案小班语言(篇3)
活动目标:
1、尝试利用不同材质的纸张、团、捏出想象的爆米花。
2、乐意参与制作活动,体验快乐。
活动准备:浆糊、各种材质颜色的纸、爆米花
活动过程:
一、感受爆米花的声音
1、出示微波炉,它会发出什么声音?
在里面我放了一样好吃的东西,当微波炉转起来的时候就会发出有趣的声音,请你们用耳朵仔细的听一听哦。
2、什么声音?哇,发出这种蹦啪的声音会是什么东西呢?请你们用力闻一闻,还有香香的味道呢,猜猜我做的是什么好吃的?(引导幼儿猜测)
3、叮,好吃的东西做好了,看看到底是什么?(爆米花)
二、分享品尝爆米花
1、香香的爆米花什么样子的?(像什么呢?)
2、吃到嘴巴里会是什么味道的呢?
3、小结:爆米花是一粒一粒的,圆圆的胖胖的像开出的小花、空中的白云,吃起来香香甜甜的。
三、做爆米花
1、我有更好看的爆米花哦!(出示成品)我是怎么做的呢?(出示材料)
(小纸片手中拿,捏一捏团一团,噼里啪啦砰,爆米花变出来)我想吃甜甜的沾点蜂蜜,放在杯子里。
2、你们也来做爆米花吧。
3、幼儿操作,教师指导。
4、作品展示,分享快乐。
悯农教案小班语言(篇4)
活动目标
1、欣赏不同颜色、不同花的美,激发热爱大自然的情感。
2、认识常见的不同颜色的花。
3、知道不能乱摘花,养成爱护花草的习惯。
活动准备
鲜花图片(薰衣草、玫瑰花、菊花、郁金香、风铃草、康乃馨、向日葵、梨花)、花展类视频短片、课件、颜色卡片。
活动过程
一、情景导入。
——(播放课件或短片)师:“小朋友们,你们有没有看到过这些漂亮的花啊,在哪里看到的呢?”
——师:“老师今天要带小朋友们认识这些特别漂亮的花,我们一起来看看吧。”
二、开拓视野。
1、教师依次出示各种花的图片,请幼儿观察并说说它们的颜色。
2、教师逐一介绍花,并说出其颜色。例如:红色的玫瑰花。
3、出示不同颜色的卡片,让幼儿为卡片找同颜色的花做朋友。
4、开心游戏:
(1)教师出示图片,引导幼儿回答图片中花的名字以及颜色。
(2)教师说出花的名字及颜色,让幼儿去找相应的图片。
三、学习儿歌。
1、激发兴趣。
——师:花儿五颜六色,我们都非常喜欢,可是喜欢是不是就可以随便把花儿摘下来(动作)呢?请你听我念儿歌。
2、教师有感情地朗诵儿歌。
3、启发幼儿理解“摘”的动作含义:花儿不能离开它生长的地方,我们不能把花摘下来(做动作)。
4、请幼儿说一说保护花儿的具体行动。(给花浇水、不摘花、不踩花等)
5、教师带领幼儿一起边拍手边念儿歌。
四、小结。
——师:大自然有各种颜色、漂亮的花,给我们带来美的感受,我们要保护它们。
活动应变
可以找一些破坏花草行为的图片,让幼儿来判断对错。
活动延伸
1、教师跟幼儿一起收集常见的花,制作标本。
2、组织幼儿去植物园或公园,观察欣赏各种不同的花,说说其颜色和形状。
区角活动
语言区:教师将家长收集的幼儿与花的照片制作成图书,让幼儿自由阅读。
美工区:提供彩色印泥或彩色颜料,让幼儿用手指印花。
环境创设
废旧光盘周围贴上卡纸剪的花瓣,制作各种花装饰活动室。
家园同步
1、请家长带幼儿去植物园或公园,观察欣赏各种不同的花。
2、家里可以种植一株花,让幼儿负责照顾它。
随机教育
在日常外出活动中鼓励幼儿观察花,并引导其说一说花的颜色。
相关链接
可以跟幼儿一起欣赏《芭比系列之花仙子》,欣赏动画中花儿的美丽。
附录:花有多少种颜色
花之所以有五颜六色,是因为有各种色素。色素大致可分为两大类:一类是类叶红素,也就是我们常说的类胡萝卜素。类红叶素为数不多,不溶于水,可变成黄色或桔黄色。另一类是红、蓝、紫等颜色的花青素和黄色的花黄色素,也叫黄酮。
植物的种类繁多,加之它的生长条件稍有不同,就会变成不同的颜色,所以才有了植物的五颜六色,花卉的五彩缤纷。
既然有红、蓝、黄色,也就该有黑色。但两种色素不会掺合在一起。蔷薇花里有时会开出黑色的花,但你仔细观察一下就会发现,那不是真正的黑色,而是深红色或紫色。它的花瓣呈天鹅绒状,由于光的照射才显得很黑。
由于叶绿素的关系,花卉里有许多绿色的小花。从整体上看,绿色的花数量最多。如稻、柳、粟、葱等都属于这个范畴。
悯农教案小班语言(篇5)
活动目标:
1、引导幼儿在游戏中积极参与,获得愉快的感受,体验与同伴共同游戏的乐趣。
2、能感知方位,能在集体面前大声地讲话。
3、懂得要做一个有礼貌的客人。
活动准备:
1、活动场景一:去小鸭家的路上。(有森林、小河、草地等)
2、活动场景二:小鸭家。(有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具)
3、小鸡头饰每人一个,母鸡头饰一个,小鱼或小虾的图片若干。
4、一大班幼儿扮小鸭,一师扮大灰狼,音乐磁带。
5、幼儿有捉迷藏游戏的经验。
活动过程:
一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。
1、提问:今天要去鸭哥哥家做客,怎么做才是有礼貌的小客人呢?
2、幼儿讨论,并说说自己的想法。
3、提问:去鸭哥哥家做客要带写小礼物送给它?(提示幼儿:鸭哥哥喜欢吃什么?)根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。
二、师生一起出发去小鸭家。
1、提问:鸭哥哥的家很远,大家一定要跟着妈妈走,千万别走丢了。
2、播放大灰狼的音乐,一师扮大灰狼出场,师:不好了,大灰狼来了,宝宝们快快找个地方躲好,妈妈没有叫你们,可千万不能出来!
3、“大灰狼”:咦?真奇怪!刚才明明看见有一群小鸡在这儿,怎么一眨眼就不见了呢?唉,我又要饿肚子了!
4、提问:大灰狼来的时候一个宝宝也没有找到,你们躲在哪儿了?(引导幼儿说出自己躲在哪里,提醒幼儿正确运用方位词。)
三、来到小鸭家里。
1、引导幼儿向鸭哥哥问好,送礼物给鸭哥哥。
2、鸭哥哥说:“谢谢你们!我也给你们准备了许多东西,请你们去找一找吧!”(引导幼儿找东西,找到后说:“谢谢你,鸭哥哥,我在××找到了××,再次引导幼儿运用一定的方位词。)
四、小鸭小鸡随音乐《小鸭小鸡》表演两遍,结束。
悯农教案小班语言(篇6)
活动目标
1.引导幼儿理解儿歌内容,初步学会儿歌。
2.理解儿歌中“亲”、“游”的含义。
3.理解词语“白净净”、“笑嘻嘻”。
4.感受儿歌中洗脸洗脚的乐趣。
活动重点:理解儿歌内容,并学会儿歌。
活动难点:词语“亲”、“游”、“白净靖”、“笑嘻嘻”的理解。
活动准备:小狗小鸭玩具、小盆子、毛巾、芭比娃娃。
活动过程
1.出示小狗小鸭玩具,激发幼儿兴趣。
师:看,谁来了?快和他们打声招呼吧!
2.请幼儿欣赏儿歌一。
⑴引导幼儿理解儿歌《洗脸》的内容。
⑵提问:怎样可以把脸洗干净?我们需要准备什么?
⑶老师边用儿歌中的语言讲边示范洗脸。
⑷理解词语“亲”。
3.请幼儿欣赏儿歌二。
⑴老师帮小狗洗脸,幼儿模仿。
⑵怎样把脖子、耳朵擦干净?
⑶老师边用儿歌中的语言讲边示范洗脸。
4.欣赏并学习儿歌。
⑴幼儿跟老师念儿歌。
⑵学习理解词语:“白净净”、“笑嘻嘻”。
5.我会自己洗脸。
⑴我们宝宝都学会了洗脸,现在让我们自己动动小手,把小脸洗干净好吗?
⑵幼儿拿毛巾,边念儿歌边洗脸。
6.学习儿歌《洗脚》。
⑴让幼儿想一想小脚丫在水里想什么在游?
⑵帮助幼儿理解“活鱼”、“鱼头”、“鱼尾”。
⑶集体学习儿歌。
7.老师小结:教育孩子从小要爱干净,养成讲卫生的好习惯。
悯农教案小班语言(篇7)
活动目标:
1.通过阅读画面并联系生活实际,讲述晚上在家里的主要活动。
2.学习用“晚上是,……的时候”的句式描述画面内容。
3.激发幼儿对阅读的兴趣。
活动准备:
1.ppT2.晚上的图片
活动过程:
一、出示月亮和星星的图片,遮住文字”晚上”
引导与观察。
师:这是什么时候?晚上是什么样的?
师:今天老师带来的绘本故事名字就是《晚上》。揭掉遮挡露出文字“晚上”。月亮和星星出来了,它们在干什么?引发幼儿发挥想象。
教师小结:晚上是,月亮和星星出来捉迷藏的时候。
二、出示ppT,引导幼儿观察。
1.出示图一,引导幼儿观察讲述。
这是什么地方?太阳公公拿去了呢?
教师小结:晚上是太阳回家休息的时候。
2.出示图二,引导幼儿观察讲述。
师:这副图片上有谁呀?他们在干什么呢?
教师小结,晚上是萤火虫开灯,青蛙练习合唱的时候。
3.出示图三,引导幼儿观察讲述画面。
师:这是什么地方?晚上回到家里妈妈首先要做什么?(启发幼儿用“晚上是,……的时候“的句式描述画面内容。)
教师小结:晚上是,开了灯才看得见东西的时候。
4.出示图四,引导幼儿观察讲述画面。
师:爸爸下班回到家里,全家人在干什么?它们是什么表情、心情怎样才?你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉?(启发幼儿用"晚上是,……的时候"的句式描述画面内容。)
教师小结:晚上是,爸爸下班,全家一起吃晚饭的时候。
5.出示图五,引导幼儿观察画面。
师:你看到了什么?这是什么意思?
小结画面:晚上是,把电视机声音关小一点的时候。
6.出示图6,引导幼儿观察讲述画面。
师:准备睡觉了,妈妈都会对你说什么呢?
小结画面:晚上是,睡觉前不要玩了上厕所的时候。
7.教师:睡觉前你会对爸爸妈妈说什么?出示图7。
小结画面:晚上是,上床前跟爸爸妈妈说“晚安“的时候。
三、教师和幼儿一起完整阅读,巩固学过的内容。
四、集体讨论。
师:你喜欢晚上吗?晚上还有那些事情?
悯农教案小班语言(篇8)
活动准备:
1.关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。
2.感受全家人亲亲热热在一起的幸福。
活动准备:
幼儿活动材料
活动过程:
(一)妈妈来敲门
1.教师请出玩偶爸爸和我(宝宝)。请幼儿想一想、说一说:我和爸爸在一起等着妈妈回来时,总想谁来敲门?(妈妈)
2.为什么你希望妈妈回来?
3.“丁冬,丁冬”,门铃响了。打开门一看,真的是妈妈回来了。你们猜宝宝会怎么说,怎么做?(宝宝会说“妈妈回来了!妈妈回来了”,和妈妈抱一抱,亲一亲。)幼儿扮演宝宝,教师挎上挎包扮演妈妈,鼓励幼儿边念儿歌,边大胆想象、表现看到妈妈回来时快乐的心情和动作。
(二)爸爸来敲门
1.教师请出木偶妈妈和我(宝宝)请幼儿想一想、说一说:我和妈妈在家里,总想谁来敲门?(爸爸)
2.为什么你希望爸爸回来?
3.“丁冬,丁冬”,,门铃响了,打开门一看,真的是爸爸。这时,宝宝会怎么说,怎么做?
4.幼儿扮演宝宝,教师扮演爸爸,边念儿歌,边进行表演。
(三)还有谁来敲门
1.带领幼儿一起完整先念儿歌。
2.我和爸爸妈妈在家里,还希望谁来敲门?(爷爷、奶奶、外公、外婆……)3.鼓励幼儿把家庭中的其他成员编进儿歌里,一起学念。
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