小班教师教育随笔。
语文教学里的重中之重的板块就包括了写作文，写作文可以使个人的情感得到进一步的升华，作文要符合文章的思想内容，不要有“题错”文。你会经常因为写作而烦恼吗？编辑现在向你推荐幼儿小班教师随笔，希望对你的工作和生活有所帮助。
幼儿小班教师随笔【篇1】
从进入园开始，我发现不同家庭的孩子所受的教育也是不同的。有是孩子能在家长的督促下，进活动室问：“老师好!”有的幼儿不问时，家长也不理睬。为了使孩子们养成良好的行为习惯，我们就让孩子们每天入园时问：“老师好!”离园时说：“老师再见!”如果孩子们忘记与老师打招呼时，我会主动问孩子，随时提醒孩子们，使孩子逐渐养成良好的问候习惯。
小班的孩子动手能力差，随时都要求老师帮助，我就进行随机教育，教他们学习使用礼貌用语。
我班的国艺腾小朋友衣服上的拉链开了，走过来对我说：“给我拉上拉链”，我告诉他，需要别人帮助时，要用“请”字，做个有礼貌的好孩子，你有困难需要老师帮助，你应该怎样说?他想了一会儿，在我面前不好意思地说：“老师请你帮我拉上拉链好吗?”我给他拉好拉链后，他又对我说了声：“谢谢老师!”我连忙说：“不客气!”从那以后，艺腾学会了用“请”“谢谢”等礼貌用语，其他的孩子也都跟着学会了使用礼貌用语。
我认为幼儿教师应对幼儿进行全面的教育和引导，使孩子们能够得到全面的发展，才能达到我们的目的。
幼儿小班教师随笔【篇2】
"老师，天天总是不好好排练，不听好音乐，还要捣乱……"
"老师，小舞台的门帘又被磊磊拆掉了……"
"老师，郁子恩总是笑我们，我们想让他退出我们这组……"
"老师……"
这几天孩子们都在为毕业汇演的事情忙个不停，他们自己推选了组长，计划排练什么节目。可是在排练中，调皮的小捣蛋们遇到了一心想完成排练任务的组长，矛盾便纷至沓来，我刚解决了这边的冲突，那边又吵了起来。怎么办呢？我纵然有三头六臂也应接不暇啊。
"对了。"我灵光一闪，"上次他们学唱《老师再见了》和《毕业歌》时，那种情形多感人，孩子们唱啊唱，都被歌曲感动得热泪盈眶。何不再找一首这样的歌曲来感动孩子，让他们自己学会珍惜朋友，与朋友好好相处这最后的一个月呢？"我想起了学校小天使合唱团唱过的《握握手》这首歌，那抒情的旋律，动人的歌词，给我留下了很深的印象，对，就用这首歌曲，一定能感动孩子们！
春天握着夏天的手；
夏天握着秋天的手；
秋天握着冬天的手；
冬天握着春天的手；
我们相互握握手，
大家都是好朋友……
当优美抒情而略带感伤的旋律从录音机里奔泻而出时，嘈杂的孩子们安静下来了，脸上都闪现异样的柔和，真该好好感谢创作这首歌曲的人啊，这犹如天籁的美妙声音，立即吸引了所有的孩子。
"这首歌好听吗？"我问孩子们。
"好听。"
"听了以后你想到了谁呢？"
"我想到了好象真的在和好朋友握握手。"
"和好朋友握手的感觉真好；握着朋友的手，真幸福、真快乐。一年四季都有朋友，它们相亲相爱握着手，多幸福啊。小朋友，你们在幼儿园三年了，在这三年里，每个人都有了自己的好朋友，你们的好朋友又是谁呢？快去跟他握下手吧。"
说到这里，孩子们激动了，站起来，一个个去和朋友握着手，我一遍遍播放着音乐，任由快乐和感伤在孩子们中间散发……
"看得出来，你们的友谊很深厚，瞧，你们的小手握得真牢，你们肯定也是相亲相爱的好朋友，那你们是怎么成为好朋友的呢？"
"有一次，我在塑胶场地上摔了一跤，好多小朋友都笑我，是天天把我拉起来，他没有笑话我，我们就成了好朋友……"伟伟回忆着。
"我的好朋友是君君，她每天都和我一起玩她的芭比娃娃，我和她最好……"小礼颖轻声说着。
文文的声音有些哽咽了，她的感情最丰富："我马上要到远东学校读寄宿班了，我的好朋友是迪迪，她不去远东，我要见不到她了，嗯，真没劲……"
磊磊最有趣，他指着好朋友宝宝说："你是我的好兄弟，你以后要到我家来玩，我有德国进口的巧克力，给你吃……"
"……"
听着孩子们发自内心的真情流露，我真是被他们感动了。我问："和好朋友在一起是那么快乐，可是再过几天，我们都要毕业了，和好朋友要分开了，你的心里有什么感觉呢？"
一片沉默后，感情外露的文文抱住身边的好朋友，说："我会很伤心的。"也有的孩子说："我会舍不得的，很难过的。"情绪一下子低落了，这时那首优美的歌曲又在耳边响起：
春天握着夏天的手；
夏天握着秋天的手；
秋天握着冬天的手；
冬天握着春天的手；
我们相互握握手，
大家都是好朋友……
我不失时机地说："你们肯定有许多的心里话或者祝福的话想说给你的朋友听，那赶快去悄悄地告诉你的好朋友吧。"
小礼颖凑着韵韵的耳朵边说："韵韵，我希望你读了小学以后，考试能考100分，争取得第一名。"
"上官，你不要忘记我哦，常常来我家玩。"子恩很感伤地说。
"婷婷，我希望你越来越聪明，越来越能干。"君君快人快语，婷婷高兴地笑了。
"宝宝，你要打电话给我，我会想念你的。"天真的磊磊拉着宝宝的手，感慨地说着，不善言辞的宝宝眼中闪烁着晶莹的泪花……
歌声继续飘荡在教室的每一个角落，优美动听的音乐沁人心脾，使人的内心一片柔和："听了你们的话，杨老师好感动。在幼儿园的三年里，你和你的好朋友天天在一起，学习，游戏，多么快乐。现在马上要和好朋友分离了，就应该好好珍惜这几天的排练时间，把我们在幼儿园的本领都拿出来，和你的朋友度过在幼儿园的最后一个月，好吗？
"好--"
在接下来的毕业汇演节目中，孩子们仿佛一下子长大了，懂事了，虽然仍不免会发生一些小矛盾，但他们很快就用友好的方式解决了。再后来，孩子们一起制作了《好朋友通讯录》，一起合作完成了幼儿园的设计图，一起合影留念，一起邀请爸爸妈妈参加了毕业典礼，再握手道别……
在依依惜别的日子里，朋友赋予孩子是怎样的意义呢？对他们来说，他们不会用美丽的词汇来描述对朋友的留恋和怀念，但是他们都有一颗颗真挚的心，没有修饰，没有做作，晶莹剔透，纯净无比。
幼儿小班教师随笔【篇3】
幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是孩子最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到安全，放松，让他们洋溢在自由，尊重，平等，合作的气氛中，在这种气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己渴望和能力的机会。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，能主动与别人打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所希望看到的。但也有些孩子，他们在家里比较活泼，一旦离开了他们所熟悉的环境，到了幼儿园来，他们就会变得很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前说话或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们要努力提供幼儿“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己的渴望和自己的感情。
在以后的教学中，我应该更好的行使着人民赋于我的使命，教好小朋友，为祖国的花朵增加光彩让他们变得更加光彩夺目，我会努力加深学习，在自已拥有一份责任心的同时，我会继续加速的把它转变成一种丰富的情感，去面对那些可爱的小朋友!
##结束幼儿小班教师随笔【篇4】
前几天，我在进行教育活动时，发现有部分小朋友对于蔬菜的认知能力比较差。后来我跟几位家长了解了一下情况。由于孩子挑食问题严重，所以，平时吃饭时能喂进孩子饭去就很费劲，没空闲对孩子对蔬菜进行认知教育。有的家长那个能让孩子安稳坐下用餐，不过是包办似的，有的对着一桌子菜问小朋友”你想吃绿绿的那个还是黄黄的那个呀你想吃酸酸的还是辣辣的呀“根本不会教育孩子蔬菜的名称。所以，每次，进餐前，我们会给孩子介绍今天吃什么蔬菜。会给孩子尽量展示图片或者事物，然后会小朋友们讲解吃这个蔬菜的好处。及其他的蔬菜的用途。
幼儿小班教师随笔【篇5】
开学了两三个星期后，孩子们基本上都已经熟悉了幼儿园的新生活，每天都能高高兴兴的来幼儿园上学，我们的教育教学活动也正常开展啦！瞧！户外活动开始了，孩子们在滑梯上快乐的叫喊着，那一张张笑脸因为兴奋而涨的通红，而我和王老师在一边忙着提醒他们注意安全，提醒他们注意玩滑梯的规则。
而这时有一只小手伸出来紧紧的抓住了我的手，我一看，原来是班上最爱撒娇的欣欣小朋友，我以为她又想跟我撒娇，所以我就抱起她亲了一下可她还是没有去玩滑梯的欲望，我走到那儿她就跟到那儿，而她的眼睛却看着滑梯上的小朋友，瞧她的模样欣然心里很想去玩，可她始终拉着我的手就是不放。我了解欣欣平时做事速度虽然有点儿慢，但还能主动去做，可今天是为什么呢？于是我对欣欣说：“你看，滑梯上的小朋友玩儿的都开心呀，你也快去玩儿吧！”欣欣却说：“妈妈讲玩滑梯会摔到的。”原来欣欣不敢玩滑梯的原因是怕摔倒，怕受伤。
于是，我把她带到滑梯前跟她讲：“玩滑梯只要慢慢走，慢慢滑就不会摔倒。”可她还是没有自信，我就安慰她说：“老师在旁边陪着她，那儿都不去，”欣欣才鼓起勇气走上滑梯，当她从滑梯上滑下来那一刻，脸上的表情也从不自信到满脸的兴奋，跑到我的跟前说了一句：“我不怕，我勇敢。”然后又继续去玩滑梯了。
幼儿小班教师随笔【篇6】
今天的美术课是学画小猫。在认识了小猫的形象特点以后，我在黑板上画出了花猫的大体特征，然后便鼓励幼儿自由地进行画并涂色。
我看到不少幼儿在造型能力上有所进步，感到十分欣慰，但同时也发现有些幼儿组织的画面与我画的花猫十分接近，缺乏个人的特色。正当我暗自摇头，略感遗憾的时候，正好看到了陈天祥的画。我发现他在画纸上，赫然画了一个大大的椭圆形，椭圆形上还添画了几笔，并涂上了各色的纹样，构图十分饱满，色彩运用也很大胆。我便饶有兴趣地问：“陈天祥，你能告诉老师你画的是什么吗?”“小花猫呀!”“那小花猫的脑袋呢?”“我的小花猫正把脑袋和他的身体卷团在一起睡觉呢~”一句不以为然的话震惊了我。找到了!这就是我一直在找的与众不同。孩子思维的创造性正是通过这小小的画面体现出来，作为教师的我，一直在讲如何表现小猫的头部画法，如何表现身体上的花纹。却忽视了小猫睡觉的特点。陈天祥这个调皮机敏的小男孩一语道破。想法实在可贵!于是，我马上表扬了陈天祥，并启发幼儿再去从不同的方面打开思路，展开想象……
接下来的课堂气氛更为活跃了，有的表现出小猫上树的情景;小猫抓老鼠的情景;几只小猫嬉戏的情景，猫妈妈领着小猫玩耍的情景……
孩子们的画就是这样的妙趣横生。
但愿他们活泼的天性，无边无际的想象，在五彩的笔下自由的舒展和延伸，不会被我们的条条框框限制住。
幼儿小班教师随笔【篇7】
新世纪的阳光已冉冉生起，今天的辅导员面临众多新的挑战，因为现在的少年儿童比以往更具鲜明的个性：他们被施与着爱，却常常感觉不到爱心的存在;被别人关怀，却不知怎样关心别人……，他们生活在经济发达、科技进步、知识爆炸的时代，沐浴着幸福的阳光，却不知如何去拒绝诱惑，甚至走向陷阱……，所以，如何去塑造他们的优秀品格，增强他们的社会责任感，使他们都能够健康地成长，是现在的辅导员面对的一个重要问题，而这些问题的解决，离不开高素质的辅导员队伍，因此，加强辅导员队伍的建设，全面提高辅导员的素质也就显得尤为紧迫。
一、加强辅导员队伍的建设和管理
首先，因为少先队员是一个特殊的群体，面对一块块天然待琢的玉，需要我们用极大的爱心和极高的热情去雕琢，才能使之成为国家的栋梁之才，所以，各级领导要重视辅导员队伍的建设，注重辅导员的思想教育，抽调那些素质高、有爱心、有朝气、有创新精神的教师到这个队伍中来，不断给这个集体注入新的血液。
其次，对辅导员队伍的管理要更新观念，提高管理水平，活跃管理方式，要有现代化的管理思想和方式。在当今电脑、网络一体化的时代，辅导员应当运用现代化的技术指导队员展开少先队活动，充分挖掘每一位队员的创造潜力，使他们健康成长。
二、全面提高辅导员自身素质
首先，辅导员要加强自身的道德修养。综观当今社会，青少年思想道德状况的很多方面令人颇感担忧，从某种意义上说我们的道德教育是失败的，这里有一个很重要的问题是教育者自身素质的问题;捷克教育家夸美纽斯也指出：教师的任务是用自己的榜样教育学生，以身作则。所以加强辅导员自身的道德修养是一个很重要的课题，辅导员必须注意提高自己的道德水平、树立正确的儿童观，时时严格要求自己，刻刻警惕自己的言行，处处做队员的表率，事事做到公平、公正、无愧于心。辅导员要先于队员做好“修养十条”，自己做到“诚实守法，乐于助人，文明礼貌，有责任心，勇敢顽强，勤劳俭朴，守时守信，追求新知，热爱大自然，健康向上”，力求起到以身作则的作用。
其次，在当前新课程改革中，更新教育观念，改进教育方法已成为每一位教师的当务之急，少先队辅导员作为教师群体的重要组成部分，只有迅速地转换角色和重新定位，才能使自己成为素质教育中活力切不可或缺的力量，同时，辅导员要在牢固掌握传统观念上的“说、唱、跳、写、画、游戏”等一般技能的基础上，学会使用现代化的教育手段，并把它运用到少先队工作中，学会使用电脑、网络等现代化媒体收集信息，扩大自己的知识面、信息量，迎接新的挑战。
三、辅导员要具有健康的心理
辅导员的心理素质对少先队员的成长起着重要的作用。一个优秀的辅导员，不仅要从人格、知识、思维等多方面去影响学生，还需用健康的心灵去陶冶学生。辅导员应注意加强自身心理状态的调整与人格力量的提升，用自己高尚的人格去塑造学生健康的心理、美丽的心灵和人格。当代儿童的特点是：自尊心强，心理承受能力差，对外界事物反应敏感。老师一个较冷的眼神，一句讽刺的话语，一次自认为“算不了什么”的惩罚，都有可能造成学生心理上的不安、困惑、焦虑，有甚者会失去自信，从此抬不起头，影响其一生。所以，辅导员切忌使自己成为影响队员健康成长、造成队员心理障碍的人，而要注重“晓之以理，动之以情”、贴近队员、了解队员，做队员的知心朋友。
随着素质教育的深入实施，如何培养跨世纪的人才，培养什么样的人才，这已是新世纪教育的大课题。作为从事辅导员工作的教师们应当认识到自己肩负的伟大使命，培养面向未来，面向新世纪的好少年，使之具有高尚的爱国情感，广博的知识结构，创造性的思维方式，成为新世纪合格的接班人。
幼儿小班教师随笔【篇8】
其实说实话，每天的一日活动环节中，我有一个害怕的，那就是户外活动。因为，每到户外活动，我们班的孩子们都会表现地特别兴奋，尤其是男孩子。他们一到户外场地，还没等我开口说话，就开始跑到自己喜欢的场地上去玩了，有几个男孩子还开始争抢起户外器械来，一点纪律都没有。所以，每次在教室的时候，我都要跟孩子们说一说户外活动时的纪律，这样，孩子们才会稍稍有所收敛。
这个月要开展家长半日开放活动，家长们需要参观孩子们的户外活动，这次我们班轮到的户外场地刚好又是比较难操控的，孩子们容易吵乱，要想抓好纪律那就真的难上加难了。这让我着实头疼了好几天。我一直在想，有没有什么好的办法可以让孩子们遵守纪律，又玩的开心呢?
我们这个区是属于平衡区，投放了五种户外器械，分别是平衡板、羊角球、大型木制积木、独轮车、虫形滑板车。平衡板、羊角球、积木这三个，孩子们都能自己玩，不需要老师操心。只是选择这个虫形滑板车和独轮车的孩子们几乎都是男孩子，他们一玩起来真的让我每时每刻都要注意他们的安全问题，推独轮车的孩子总是跑的非常快，时不时就能听到两辆独轮车相撞的声音，而虫形滑板车呢，孩子们喜欢趴在上面玩，有时候眼睛不看前面，容易和其他小朋友相撞，撞到头部、手部等。
这一天，我正组织孩子们玩户外活动，我请推独轮车的孩子们先去帮助搭积木的孩子运积木，在运积木的时候，给他们提了要求，必须有序装运，否则独轮车要没收。孩子们还是非常遵守这个要求的，只是个别孩子还会有插队现象。等到运好积木后，我让这些独轮车司机们，都统一回到“车库”，熄火，先休息一会，喝点水。这时候，我在场地上放置了一些方形积木，作为马路上的障碍物。等到司机们休息好了，我就作为一个交警，给他们“发号施令”。由于独轮车有八辆，但是场地却比较小，如果一下子所有的车都开上马路就会比较挤，容易产生交通事故，于是我每次都会规定1-2种限行车辆。比如在出发前，我规定红色车辆限行，其余车辆可以通行，那么红色的独轮车就要在车库休息，不能开上马路。但是其余车辆也必须慢慢开，因为这里是慢车道，还必须绕过障碍物，不能碰倒障碍物，如果发生交通事故，那么交警就要来“执法”，将他们带到交警大队，进行处理(休息两分钟)。
对于另一个户外器械—虫形滑板车的选择者，他们平时总是漫无目的地在滑，所以兴趣不是很强。于是，我把他们安排到跑道上去，一人一个跑道，进行比赛，给他们规定好比赛要求。经过一两轮的比赛下来，孩子们已经能掌握好游戏规则。
有了这种角色意识和竞争意识的投入，孩子们在玩的时候，不但兴趣增强了，也非常守秩序，能按照游戏规则来开展。让我感到非常高兴，说明这个方法还是比较适用的。
幼儿小班教师随笔【篇9】
早晨检查孩子们的作业，发现又有两个孩子拿不出来，说是“忘带了”。这样的情况几乎每天都有，往常我多半会说：“明天带来。下次别忘了！”可今天我特别生气，不假思索的说出：“从第一课到第八课的词语每个抄两遍，明天早上交给我！”我自顾自地走出了教室，到办公室去平息心中的怒火。
傍晚，孩子们都回家了。原本平静的心情竟有些不安起来：我这种方法合适吗？从第一课抄到第八课是不是太多了？孩子写字速度不快，两小时能完成吗？孩子们会不会因为我不当的处理方式影响到心理？
带着困惑与一丝自责与家长进行了短信交流，一位家长的一席话让我紧张的心情有些释然：“老师，孩子觉得有些委屈，因为他的作业其实是完成的，可是让孩子委屈一次又何妨！很多时候忘带作业和不做作业的性质是一样的。我们不知唠叨了多少遍，要自己整理好书包，千万别漏掉课本、作业本，可他根本置若罔闻，我认为很有必要老师您给予孩子警醒，我赞成您的做法。我会监督孩子把罚抄的作业全部完成”！
是呀，面对孩子这样重复出现的错误，我们有必要让孩子学会反思：假如他能仔细翻看书包，假如能仔细查找课本和作业本，假如……粗心形成了习惯，还会生发出更多另外的假如，那么将来他们付出的将是更大的代价。
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中班幼师教育随笔【篇一】
教育孩子，并不一定要在多么严肃的环境下，遇到了的时候，说两句，让孩子们在游戏中的到教育会更好。在一次游戏课上，我让小朋友模仿开汽车，拉着水果送给小班的小朋友。忽然，我发现婷婷小朋友情绪变化很大，不高兴的放下了双手，还对我瞪着眼睛。我走到她身边，轻轻地问：你的车怎么不开了?她噘着小嘴说：我的车掉井坑里了，开不动了。
孩子的纯真和想象是我惊讶不已，汽车开到坑里去了，这是在追求游戏的变化和情节的发展，表现了她的主动性，创造性，我摸摸她的脸蛋说：不要着急，老师帮你想办法!转身就对小朋友们说：婷婷不小心把车开到坑里了，怎么办呢?孩子们异口同声的回答：我们帮他弄出来。就这样我组织小朋友有的推，有的拉，在有节奏的口号声中把车弄出了坑，婷婷得到了满足，全班小朋友也愉快极了。
孩子在做游戏时，教师要注意观察，并善于抓住教育的契机，因势利导。
车子弄上来后，我问婷婷：小朋友们帮你弄上车来，你应该说什么?谢谢大家，婷婷的话得到了小朋友们的掌声，这次活动，孩子们的情绪很高，而且课堂气氛很融洽，一个小插曲，竟收到了这么好的效果。
中班幼师教育随笔(篇二)
在班里总有几个调皮的孩子，他们上课不遵守纪律，和小朋友之间的相处也不是很友爱，一天总有几个孩子来告状。这时老师总会给与他们批评与教育。
在教学活动中还是在游戏活动中，而遵守纪律认真的孩子总是会得到老师很多的表扬和鼓励。得到老师的喜爱。其实他们非常需要老师的关爱。如果总是对他们进行批评与教育，他们的状态一直这样持续下去，没有给他们关爱，对他们的成长与教育是不好的。老师认为对他们的批评与教育对他们是好的，但是他自己却不是这样认为的。往往起不到教育的效果。
孩子的表现往往是有原因的，也许是他们还小不懂得与他人相处，也许他们的控制能力还不好。让我们走近他们的世界去看看。多给他们一点表扬与鼓励，你会发现他们是很优秀的。
我发现这样调皮的孩子，如果老师给他一个任务，他会完成的很好。这时我就会给他们表扬与鼓励，而他们也会非常开心，因为他认为老师表扬我了，老师也喜欢我。这样他们就会做的更好。你会发现他们有许多的优点，并不是表面上那么调皮，让你头疼。给调皮的孩子多一点的关爱你会发现他们会给你惊喜。
中班幼师教育随笔(篇三)
比赛谁先吃饱饭
吃饭一度曾当作常规来教育孩子们：
吃饭的时候不能说话，眼睛要看着自己的菜碗，不要剩下饭菜 这一系列的 规矩 天天挂在嘴上，絮叨起来没完没了，可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下，话该说还是说，有时候一顿饭要吃上大半个小时，今天突然有了转机。
今天吃饭前，我有讲述了一次 吃饭要则 ，刚要吃，强强大声说：
老师，我们比赛看谁先吃饱! 好 办理的小朋友都兴奋起来，我趁机说：
行是行，我们不光要比赛谁先吃饱，还要看谁的桌面、碗里最干净，而其吃饭的时候不说话。 行! 大家齐声说，于是，一场避开生面的比赛开始了。通过比赛，大家一致认为红红小朋友得了第一。
一整天，孩子们都念念不忘这场比赛。我明白了，单纯的说教并不能解决问题，要顺应孩子的兴趣，找到他们的兴奋点，了解他们的身心发展。偶尔搞几次小比赛，比一般的说教更能取得教育的预期效果。
中班幼师教育随笔【篇四】
童心是与幼儿沟通的桥梁
作为一名幼儿教师，我觉得不但要有爱心，更重要的是要有一颗童心。
每个孩子都爱看动画片，最近孩子们议论最多的是《喜羊羊和灰太狼》，一议论起来，一个个可来劲了，有时因为一个细节把小脸都争红了，我也爱看动画片，象《猫和老鼠》，《金刚葫芦娃》等，我都看了不止一遍，动画片我每天不误。
一天范晨阳，刘文睿等一些小朋友正在议论“喜羊羊和灰太狼”，我走进去和他们一起议论起来，开始他们一愣，一个个惊慌失措的看着我，随后便兴奋地同我一起讨论起来。看着他们一张张可爱的小脸我可高兴了，因为此时我知道，我和孩子们已经没有了距离。一次范晨阳的妈妈对我说：“我们范晨阳回家很高兴地说‘我们老师也喜欢看喜羊羊和灰太狼，我很喜欢我们老师’。”
是的，我明白我与孩子之间没有距离，是因为我有一颗童心，童心是与幼儿沟通的最好桥梁。从那以后，我和孩子们的距离更近了，心贴的更紧了，让我们所有的幼儿教师都架起与孩子之间的那座童心桥吧!
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俗话说，凡事预则立，不预则废。当幼儿园教师的工作遇到难题时，我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料可以指人事物的相关多类信息、情报。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么，关于幼师资料你了解哪些内容呢？以下是小编为大家收集的“[荐]幼儿教师教育随笔小班900字(汇总3篇)”欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
幼儿教师教育随笔小班 篇1
在这一个多月的时间里,下到生产车间后，先了解整个___生产的流程，从采购入库，到领料生产，到最后的成品入罐，对整个车间的生产活动有了基本认识，这对我们熟悉企业，进行实务操作打下良好基础。
其中，先前我们对___的生产几乎一无所知，但下到车间之后，我们不仅了解了生产流程，还进一步了解了___的生产工艺流程和用途,由于脂肪酸生产完后是直接用于公司后面的扬子石化生产,所以每个月的生产有一定的额度.而且由于季节和温度等条件的限制，机器开工的时间长度及强度也有相关的规定，另外，对一些流水线的参观，也激发了我对如何通过新流水线的建设，对降低生产成本的思考，于是，感受颇深的一点，要做一名合格的会计人员，对基本、基础的作业环节是要了解的，否则，很容易让理论脱离实践.
在熟悉了车间的生产流程后，工作人员拿了以前的交接班记录和中间产品申请单和报表等资料给我们看，在翻看这些资料的过程中，有不懂或弄不清楚的资料，积极向同事请教，在他们的耐心指导下，我们对车间的整个产品检验的程序方法有了一定上的认识。
由于化工生产是不间断的,所以车间生产必须时刻有人,车间的工作人员采取四班两倒(一天白班12小时一天晚班休两天)和常白班制度.我们车间有四个人(主任,工艺员,等)上长白班,其他人分成甲乙丙丁四个班四班两倒.
虽然我们没有正式分配,但我们都严格遵守车间的生产纪律,遇到不懂不明的地方都积极发问,以免造成安全事故.在车间里必须首先了解生产工艺流程,我们先查看了每个仪器和设备,并了解他们的名称和用途,遇到不懂的地方工艺员就跟我们耐心讲解.为了更好的工作,我们把工艺流程图画下来以便更好的熟悉工作环境.当然在化工生产中最重要的是安全.因此我们刚进车间时主任就给我们上了一堂安全教育课.
我们被安排在丙班和他们一起倒班,这样我们可以亲自参与实际的生产中,下和但是，在日复一日的工作中，是否还可以通过一些技术手段，进一步提高工作效率。生产工艺流程脂肪酸是应用相当广泛的工业原料，可以榨油下脚料油泥为生产原料，广泛应用于橡胶硫化剂、塑料热稳定剂、润滑剂，纺织用柔软剂、化纤油剂等，在医药方面，用于制取各种制剂、溶剂、吸湿剂和甜味剂等。据调查，国内脂肪酸年需求量30万吨，年产量20万吨，缺口10万吨。市场需求量很大脂肪酸的生产制造方法，由原料经水解反应生成粗脂肪酸和甘油水，生成的粗脂肪酸经蒸馏工艺形成成品，其特征是：所述的水解反应是原料经过两个以上的水解塔(25)，所述的水解塔(25)内采用导热油加热;所述的蒸馏工艺是先采用真空蒸馏装置对脱气塔(27)内的粗脂肪酸先脱水脱气，再经过蒸馏，冷凝后即得成品。
幼儿教师教育随笔小班 篇2
今天是重阳节，周老师给我们留了个作业，就是回家给爷爷奶奶、姥爷姥姥打个电话，向他们祝贺重阳节快乐。
回到家后，我心里想，如果给他们打了电话，这样会不会不好意思啊。哎呀，算了，算了，没关系的。打电话就打电话吧。先给姥姥家打吧。“哒哒哒哒”----“喂，是姥姥吗?”姥姥说：“是我啊!有什么事吗?”“其实我也没有什么事，就是祝福您和姥爷重阳节快乐!”“好!好!好!蕾蕾真孝顺啊!”姥姥高兴的说。
爷爷去世了，只剩下奶奶一个人了，孤零零的。而且爸爸还让奶奶去我们家的厂子里看家。因为找不到合适的人选，只好让奶奶去了。“哒哒哒哒”----“喂!是奶奶吗?”奶奶用微弱的声音说：“谁呀?”“是我，奶奶!”“有什么事吗，蕾蕾?”奶奶问。“今天是重阳节。我祝福你重阳节快乐!”我自信的说。说完就把电话挂了。我能想象她那憔悴的面孔，也能想象奶奶听到后是多么的激动。奶奶个子矮矮的，身材瘦瘦的，皮肤黑黑的，声音粗粗的。她的外表不怎么惊人，但是做起事情来却总是一丝不苟。做针线活更是认真仔细，又美观。
我知道爸爸是个大孝子。可他为什么非要让奶奶去看厂子呢?奶奶已经六十多岁了。最近，我发现她日见消受了，身体一年不如一年了。我问妈妈：“爸爸为什么非要让奶奶看厂子呢?她已经六十多岁了。”妈妈生气的说：“小孩子，你们懂什么呀!不要瞎问了。”说到这里，我哭着问自己：“为什么会这样?为什么不让奶奶安享晚年呢?”“奶奶!求求您!可不可以再活十年。等到那时，我会拿着大学的录取通知书去见您。我会给您很多的好吃的。海鲜白酒什么都不会缺。我一定让您过上吃喝不愁的好日子!”
今天，我的同学孙永情对我说：“我梦到你成了居世第四，很富哦!而且是你说服了美国总统，美国归顺了我们国家了，你还成了美国的女总统了。”听了这些，我兴奋的问：“是吗?”孙永情坚定的说：“当然喽!”
传说世界上有一棵愿望树。我不希望自己多富有，多有知识。我只希望奶奶长寿，再活它几十年。
幼儿教师教育随笔小班 篇3
我们班有很都同学都值得我学习，有成绩一直名列前茅的郭雨坤，有各科基础都很夯实的陈书艾，有书写和成绩都十分出色的江孟琨。而我更佩服另一个人。
她，有着一张瓜子脸，上面镶嵌着两只水灵灵的大眼睛，一个马尾总是高高扎起，穿着一套整洁的校服，看起来十分精神。你们知道她是谁吗?当然是我们的班导助理——邓妙言。
她十分乐于助人。有一次，在下楼梯的时候，崔津博一不小心摔了一跤，把手给摔肿了，当时我并不知道，走到操场后我才发现他的眼里充满了泪花，果然，我仔细一听，发现他在小声的抽泣，我连忙跑过去问道：“你怎么啦，是不是谁欺负你了?”他举起右手给我看，呀!他的手肿了，当时我以为不是很严重，也许明天就好了。就和别的同学玩去了，也就没有管他。就在我没走多远，邓妙言就看见崔津博的手肿了，她把他给带走了，我以为她只是带他到胥老师那里就算了，可是她并不是我想象中的那样。她是先把崔津博带到胥老师那里说明情况，然后再把他带到医务室，医生给了崔津博一块冰，邓妙言不是在旁边袖手旁观，而是接过冰块小心翼翼的给崔津博敷了起来，她十分轻，生怕弄疼了她，她那样的认真，神情是那样的严肃。敷完手后，还把崔津博带到食堂用。
你看，邓妙言是不是很棒呢?她是我心中的好榜样。
幼儿安全教育随笔800字通用
居安思危，思则有备，有备无患。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！可是，我们的幼师资料具体又有哪些内容呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿安全教育随笔800字通用”，相信能对大家有所帮助。
幼儿安全教育随笔 篇1
找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友-------”这首找朋友的歌曲几乎所有的孩子都会唱，可事实上，交朋友也不是一件简单的事。现在的孩子绝大部分是许多独生子女，在家是“小皇帝”，平时饭来张口、衣来伸手，养成了 任性、霸道的习惯、，不会很好地与同伴交往，加之孩子的活动范围小，与人交往的机会少，缺乏群体概念、缺乏交往能力。因此，作为幼儿的主要教育者 ------教师，应该教给幼儿一些必要的交往方法和技巧，使幼儿建立社会交往的意识和情感，形成积极的交往关系，从而为建立良好的人际关系打下基础。
作为教师首先应着重培养幼儿与人为善的友好态度，不霸道、学习礼貌用语，积极主动地与人交往。比如：在游戏的过程中，难免和其他小朋友发生争执或为了输赢闹得不愉快，此时教师应正确地引导幼儿并告诉他们游戏一定有输赢，生活也一样要用平和的心态去对待失败，不仅要学会输得起，而且在别人赢时，自己要有君子风度，向对方表示祝贺。
其次，让幼儿体验被同伴拒绝和接纳的不同感受。经研究发现，经常遭到同伴拒绝的幼儿或被同伴忽视的幼儿，在成长过程中可能会出现这样或那样的精神和社会问题。如果任其发展有些问题甚至会演变成为成年后的犯罪诱因。经常遭到同伴的拒绝会导致儿童的焦虑和心里不健康，交不到朋友就意味着参加活动的机会越来越少。
幼儿安全教育随笔 篇2
1、不要随身携带玩具 及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。
2、幼儿不能拿玩具 和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。
4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。
5、在运动或游戏 时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。
6、向幼儿讲解和宣传安全 常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园 的安全通道出口；教育孩子 养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。
8、晚上离园后，幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园 玩耍，以防意外。
9、幼儿知道自己的姓名、园名、家长 姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。
10、幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子 ，只有家长 、医生、护士才能触摸他(她)的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。
11、幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。
12、幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。
13、孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。
14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。
幼儿安全教育随笔 篇3
安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也不可能完全避免事故的发生。
安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅通过几个活动是不够的，它需要与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事“小老鼠走丢了”，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。每天喝牛奶时，请小朋友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，上下楼梯时，扶栏杆有序的走等。通过这些与日常生活有机的渗透，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，例如游戏，它是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的活动，则可能造成意外的事故。
所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全，完全避免幼儿参与集体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出：“游戏活动要有一定的冒险性，如果没有，孩子无法真正形成回避危险的能力”。
作为幼儿教师，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。
幼儿安全教育随笔 篇4
幼儿午睡在大多数人眼里看起来是在平常不过的事情，很多人觉得教师在看护幼儿午睡的过程中相当于自己在休息，然而尽管是让人觉得这么容易的一件事，也能导致危险发生，网络新闻中已报导过多起幼儿午睡猝死的案例，这足以值得教师与家长的重视，所以午睡环节的看护也不容忽视，我认为看护午睡至少要做到如下几点：
一、培养幼儿良好的睡前习惯
幼儿在午睡前的散步是必不可少的，适当的散步有利于食物的消化，散步以后请幼儿在座位上脱去自己的外套挂在椅子上，提醒每个幼儿进厕所小便，然后上床脱衣裤，整理鞋子，自己盖好被子。在幼儿进入午睡室时，我一直会提醒幼儿保持安静，让他们有进入午睡室就要安静休息的意识。
二、纠正幼儿危险行为
上铺幼儿在上下床过程中需要老师的注意，请上铺幼儿脱衣裤，盖被子的时候，不要完全站立，不把身子探出床外，睡在相对安全的一头，上下铺幼儿不攀爬打闹等。
三、检查幼儿床上有无安全隐患
有些幼儿总是趁老师不注意的时候偷偷带点东西上床，教师需检查幼儿床上是否有有安全隐患的物品，有些入睡晚的幼儿总是会在床上找点事情做，床上的任何东西都有可能成为他的玩具，所以教师应注意幼儿床上有无细小物品可以塞进幼儿鼻孔的，装被子的袋子有没有露出来，特别是绳子一类的物品，幼儿喜欢缠绕，容易引发危险，教师应格外注意。
四、加强午睡巡视
当幼儿入睡以后，教师应不时巡视，检查幼儿被子有没有盖好，以免着凉，
观察幼儿午睡质量，有无特殊情况等，发现幼儿做恶梦等可以上前适当安慰，帮助其稳固情绪，继续入睡，询问醒来的幼儿是否需要上厕所。
五、起床后的检查
当幼儿午睡结束起床时，应提醒每一个幼儿按时起床，检查有无幼儿遗留在午睡室，新闻中出现幼儿猝死的情况往往是老师没有及时检查每个幼儿，过了一段时间才发现有孩子没起来，而错过了最佳的抢救时间。
我相信只要认真做好以上几点，一定能使幼儿发生意外的概率达到最低，避免不幸事故的发生。
幼儿安全教育随笔 篇5
活动目标：
1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；
2、了解标志的作用和特征；
3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。
4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。
5、使幼儿学会按标志行动。
活动准备：
1、准备各种交通标志图片、书籍若干。
2、准备自制标志所需要的各种材料。
3、小老鼠布偶一个
活动过程：
一、故事导入：
师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！
二、认识交通标志
师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！
（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？慕老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）游戏--我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）
三、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。
四、我是小小设计师
1、师：小朋友，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢小天使班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比如画一幅图片也可以加上要求（嘘！安静，大家在睡觉呢！）再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）
2、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引）
3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）
4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。
幼儿安全教育随笔 篇6
睡眠对于我们每个人来说都是非常重要的，有充足的睡眠时间才会有充沛的精力进行工作和学习。对于幼儿来说，不仅是晚上的睡眠，午睡也同样不可或缺，它是幼儿在园一日生活中必不可少的一个环节，因而提高幼儿的午睡管理质量是至关重要的。但幼儿有着一些不良的睡眠习惯：有些幼儿不爱睡觉，有些幼儿睡不安宁、爱做小动作，有些幼儿窃窃私语，影响他人。在小班，该如何培养他们的良好的睡觉常规呢？
对于幼儿来说，午睡是在教师的注视下完成的一个“活动”，因此教师的行为直接影响着每一个幼儿。在午睡时，教师应努力端正自己的态度，关注幼儿的午睡行为，关心幼儿的情感需要。首先，午睡前先提醒幼儿小便再进午睡室。一些孩子睡觉前不小便，结果就容易尿裤子，还有的会因为憋了尿而睡不着觉。其次，要营造良好的午睡环境。进了午睡室后，有的孩子会把午睡室当活动室，在里面乱跑，教师就要引导幼儿学小猫轻轻地走进午睡室。为了创设安静的午睡环境，每天睡觉前可以给幼儿讲讲故事，让幼儿安静地听故事，午睡室里静悄悄，大家都不再讲话了。再次，鼓励难以入睡的幼儿午睡。有些孩子难以入睡的，教师以鼓励的口吻说：睡了觉，做个好梦，你会梦见小动物和你交朋友的。老师可以坐在他们的身边，用温柔的声音和他们说话，直到他们入睡。这样，直到整个午睡室里都只有幼儿睡觉的声音。
在幼儿午睡时，教师应增强自己的责任心，关注幼儿的情感需要。热爱幼儿、细心观察幼儿、理解幼儿，在正确指导思想和工作方法下，做好午睡的管理工作，为幼儿创造一个温馨、舒适的睡眠环境，从而提高幼儿的睡眠质量，同时为幼儿建立起合理的生活节奏，促进幼儿的身心健康发展。
幼儿安全教育随笔 篇7
8、下午放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。
9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。
10、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。
11、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。
12、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。
13、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。
14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。
幼儿安全教育随笔 篇8
幼儿园的孩子活泼好动，有强烈的好奇心。他们什么都想看一看，摸一摸。但是由于他们的体能弱，又缺乏生活经验，不知道轻和重，危险同时存在。因此，老师要时时刻刻观察幼儿的一举一动，尽量避免幼儿做出危险的动作，还要对幼儿进行安全教育。
二班的吴向仪事件，让我感触很深。想想都后怕，一个小小的生命也许一瞬间就会消失。老师的责任是如此之大，一定要做到善于观察，勤观察。吴向仪本来体质弱，父母又对老师隐瞒了幼儿发烧的情况，导致幼儿中午突然发烧引起惊厥。老师也有疏忽的地方，如果在中午饭后给幼儿测量体温的话，可能就不会发生这类事情了。老师事后采取了紧急的补救处理。事情虽然过去了，但是在我脑海中留下了不可抹灭的阴影。从此，我对幼儿的感冒倍加关注。每天都要测几次体温，中午休息，我总是把体质弱又感冒的幼儿放在身边多查看。午休时，我更是不敢掉以轻心，每个幼儿都要多加留心看一遍又一遍。直到下午放学后，每个幼儿都安全的离园，我才放心了。
为了避免幼儿的意外伤害，我总结了一下：首先，要做到一日常规认真检查，认真填写。其次，发生意外及时处理，哪怕是轻微的损伤也要通知家长。也要分析事故的原因，做好家长的工作，杜绝此类事故的发生。最后，就是让每一位老师都有责任感，这也是最重要的。还有就是经常至少每周一次安全教育课，让幼儿有一种自我保护的意识。做好家长的工作，幼儿大多数时间与父母生活在一起，而对幼儿的教育一定要强化。每周向家长宣传幼儿园的教育目标，使家长懂得如何在日常生活中配合老师对幼儿进行自我保护教育。最后就是每周还要保证卫生到位，及时消毒。
我相信只要老师认真的用心去做了，把危险的事故都考虑在事故发生之前。幼儿的安全还是可以保证好的。让我们所有的老师一起努力吧!
幼儿安全教育随笔 篇9
今天聆听了东师大教育学部杨颖秀教授关于幼儿园安全管理的讲座，顿时觉得对于幼儿园安全管理的思路加明晰起来。
对于幼儿园的安全管理工作，应该说我是一直格外重视的，特别是幼儿园管理细节的落实，日常工作中的巡视和检查以及我们的安全教育、安全演练还都是比较到位的。但是，总感觉还有不尽人意的地方，总觉得还有很多自己不清楚、不到位的地方，但经过一个下午的聆听，这种感觉就没有了。
园舍设备的安全我们可以主观控制，教育教学工作因为其过程的复杂性，确实不仅仅是主观所能控制的。但是，只要我们掌握安全管理的规律，从制度建设，到安全工作落实一件件做起，我们就能把安全牢牢抓在手里。
不同时间、不同地点、不同责任主体都有可能发生幼儿伤害事故。作为我们，就应该把幼儿在园期间的每一个看起来不起眼的过渡环节，每一个时间段，幼儿之间的每一个冲突都不能轻视和放松。对于不同伤害的情况的出现，幼儿园是否应该承担责任，应该承担什么样的责任，承担多少责任我有了明确地认识。
其实，安全工作的最高境界就在于，踏踏实实按照我们的安全工作流程做好每个环节，任何一个环节不放松，任何一个细节不忽视，时时有安全的目标，处处安全的意识，让安全永远都是我们最重要的话题。
幼儿安全教育随笔 篇10
说到“安全”，确实是一个值得让人去关注和深思的活题，现在的家长、教师都在探索如何让幼儿的安全得到保障，其实“安全”和“危险”是相辅相成的，只要远离危险，我们会通过不同的方式让幼儿进一步地了解安全的重要性.
在20x年11月09日，早晨10点钟在我园举行了火灾演习，在演习的过程中，让幼儿了 解一些突发事件来临时的一些逃生方法，及一些自救办法，了解安全对于我们的重要性，在演习时我们分了不同的场景来进行，比如：寝室着火是该怎么逃生，教室着火时该怎么逃生，增强幼儿的生活经验，等到真的灾难来的时候，幼儿能够做到不害怕，不慌张，能够安全逃生。
危险并不可怕，只要我们懂得如何保护自己，就没有什么解决不了的。
一、 让幼儿在危险中体会安全 很多时候，家长会过分地溺爱幼儿，不让幼儿跑，不让幼儿爬，甚至幼儿 的一举一动都会让家长唠叨，以致让幼儿形成一种思想：做什么事都要让爸爸妈妈看着，从而会偷偷地去做，但从家长的观念来看，就是不想幼儿的安全出现问题.有时候我们担心的和我们所顾忌的往往会在无形中阻碍了幼儿的自我发现能力，我们应该放手让幼儿自己去危险中体验安全和重要性，才会学会如何更好地保护自己.
二、让幼儿在生活中体会安全 平时在幼儿园里，教师担心的是怎样让幼儿远离危险，其实，我们知道危险处处都在，只要你一不小心就会随时发生危险，对他们进行课时式的教育，通过不断的案例教育，使幼儿会自然而然地知道安全课的重要性，也就会很自然地将生活中的安全事例引入到课堂中，从而时时地将安全牢记并与生活结合.
三、让幼儿在活动中体会安全 如果一个人所遇到的危险越多如果克了，那就说明该幼儿对安全意识掌握越多，那么他也会自然形成一种观念：“这件事是否有危险是否是自己可以克服的，并有能力判断可去做否，也就无形中形成一种自我保护意识。”
总而言之，要让幼儿的自我安全得到保障，就要让幼儿学会有安全意识，学会懂得观察自己身边的事，不断地在生活中发现这些危险的事，并采取措施懂得如何保护自己，不让自己的人身安全受到伤害，让危险远离我们。
托班保育随笔(推荐)
优秀的人总是会提前做好准备，幼儿园教师在工作过程中，都需要提前寻找一些资料。资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。所以，你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的托班保育随笔(推荐)，供你阅读参考，并请收藏本页面！
托班保育随笔是关于幼儿园托班保育工作的文章，内容可以包括幼儿园教师的角色、教育目标、教学方法、活动设计、幼儿发展等方面。
1. 幼儿园教师的角色：托班教师在保育工作中发挥着重要的作用，不仅是知识的传授者，更是幼儿的引导者和陪伴者。他们需要具备专业的知识和技能，能够照顾和教育孩子，促进他们的全面发展。
2. 教育目标：托班保育的目标是培养孩子的身心发展。通过创设适宜的环境和活动，培养孩子良好的习惯和社会情感，提升他们的动手能力和想象力，促进他们的语言和认知能力的发展。
3. 教学方法：托班保育的教学方法多样化，包括游戏教学、观察教学、故事教学等。幼儿喜欢玩耍和探索，所以游戏是托班保育中常用的教学方法，通过游戏可以促进幼儿的身体和智力发展。
4. 活动设计：幼儿园托班保育的活动设计要具有趣味性和教育性，能够吸引幼儿的注意力并激发他们的学习兴趣。比如，可以组织幼儿参与手工制作、角色扮演、音乐欣赏等活动，让他们在玩耍中学习。
5. 幼儿发展：幼儿的身心发展是托班保育的重要内容。教师需要关注幼儿的情感、社交、语言、认知等方面的发展，并制定相应的教学计划和活动，帮助幼儿充分发展自己的潜能。
总之，托班保育随笔可以详细描述幼儿园托班保育工作的方方面面，包括教师的角色、教育目标、教学方法、活动设计和幼儿发展等内容。同时，表达方式多样化可以增加文章的吸引力和可读性。
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