游戏教案。
幼儿园游戏已经成为幼儿教育教学的主要内容之一。幼儿园游戏有助于构建良好的亲子关系。教师在幼儿园游戏活动的指导作用是非常重要的。平常你有了解过幼儿园游戏的种类吗?下面是小编帮大家整理的小学游戏教案5篇,更多相关内容请继续关注本网站。
小学游戏教案 篇1
教学目的:
1、学唱歌曲“雨中”,用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。
2、欣赏“雨中曲”
3、创造:用“do、re、mi、fa、sol”五个音旋律。
准备:塑料纸、听雨盒、手指游戏、
教学过程:
一、热身运动:小雨滴
老师:我们一起来做个小雨滴的游戏。(手指游戏)
二、感受雨声、欣赏“雨中曲”
1、请你们听赏一首“雨中曲”,并请说出有几种雨声?
2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音,出示听雨盒和塑料纸。
分发给每个学生一个道具,请演示大雨和小雨不同的不同声音。
三、学唱“雨中”
1、听歌曲范唱,初步把握歌曲的情感,
2、跟琴轻声演唱歌曲旋律;视唱歌谱。
3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲,要求学生能唱准歌曲的节奏,对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字,不能含糊地带过。
四、情景表演:下雨啦
1、我们用动作来感受雨中的情景,下大雨的时候雨点怎么跳的,到地面上怎么样的?请你们模仿动作。
2、雨慢慢得下得小了,怎么跳?请大家边唱、边跳。
五、我的创造:按五音和同学合作一首“雨中曲”
六、小结
小学游戏教案 篇2
教学目的:
1、通过这节课的学习,使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。
3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。
教学方法:
讲授、练习法
教学重点:
第八套广播体操
课时安排:
1课时
教学器材:
教学程序设计:
一、准备部分
课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
准备活动:
1、队列:立正、稍息、集合、解散。
2、复习广播操的前三节。
3、专项准备活动。
二、基本部分:
第八套广播操(4-6)节:
第四节,体侧运动。
第五节,体转运动。
第六节,全身运动。
重点:各节的动作要领及要求。
难点:动作的准确性和优美大方有节奏感。
学生注意事项:
1、学生站一列横队。
2、学生认真听讲,仔细触摸。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
四、结束部分
小学游戏教案 篇3
一、教学内容:
1、快速运球射门。
2、运球绕杆射门。
3、五人赛。
二、教学目标:
分组比赛,发挥出射门技术情况,发展学生的灵敏性和协调性,培养学生的合作意识。
三、教学重难点:
重点:进一步提高学生射门的能力
难点:培养学生的合作意识
四、教学过程:
开始部分:约8分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
基础部分约28分
提出快速运球射门的要求,巡视辅导。
学生活动
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥
4、学生充分活动各关节。
小学游戏教案 篇4
游戏
教学目标:
一.通过听《火车波尔卡》、《捉迷藏》,唱《火车开啦》、《躲猫猫》等音乐活动,表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。
二.学习用欢快活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的游戏,养成听音乐做动作的习惯。
三.能结合自己的感受填写节奏,并能整齐地读出三声部节奏。
教学重难点:
唱《火车开啦》、《捉迷藏》,能结合自己的感受填写节奏。
教具准备:电子琴、录音机
教学时数:三课时
教学过程:
一.表演《火车开啦》
1.听《火车开啦》的录音,初步感受歌曲。
2.听《火车开啦》的录音,默读歌词。
3.听《火车开啦》的录音,按节奏读歌词。
4.听教师范唱,小声跟唱,自编动作表演。
二.编创与活动
1.课本出现的两组节奏,第一组是火车的叫声和大车轮转动的声音,第二组是大车轮和小车轮转动的声音,大车轮的声音让学生填写完整。
2.启发学生回答火车开动时发出的各种声响,学出来,给大家听,“大车轮的声音填写哪个音合适?”
3.学生看教师手势分三组依次读出,再读两组(叫声、大轮声)(大轮声、小轮声),再三组(叫声、大轮声、小轮声)一齐读出,形成三声部的效果。
4.可让学生分组设计“火车开来了,又开走了”的情景,设计读节奏的方法,看哪一组表现的形象生动。
三.聆听《火车波尔卡》
1.初听乐曲前不做导言,让学生感受乐曲鲜明的形象,可提示“你想到了什么?”说一说自己想象的事物。
2.简介乐曲轶事,引导学生说出乐曲中描述的火车是怎样开动的。
3.复听乐曲,让学生随意做动作感受。
四.编创与活动
1.开火车的游戏,由歌谣和歌曲《火车开啦》组成。将学生分成四组进行比赛。
活动过程:
大家一齐唱开火车的歌,从一个站向另一个站“开”去,到了一站,读拍歌谣,然后再向另一站“开”去。
要求读拍歌谣准确、清晰。达到要求者给这个车站起名字,然后再游戏。
2.教师还可以让学生参与设计游戏,使学生主动学习,积极投稿。每一组都可以有不同的游戏方式,看哪一组游戏编创的好。
五.聆听《捉迷藏》
1.初听乐曲,感受乐曲的生动活泼的情绪。
提示:听了这首乐曲,你想到了什么?什么乐器在演奏?
2.听时随着乐曲做动作。
提示:这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图?
六.表演《躲猫猫》
1.听录音感受歌曲的风格。
2.听教师范唱歌曲,学生拍手感受。
3.教师弹琴带着学生小声唱。一学生跟节奏读词。
4.听教师范唱歌曲,学生心里默唱。记住歌词。
5.听琴边拍手边唱歌。教师注意歌喉中“快”、“来”等一字多音处指导学生唱准。
6.用最简单的方法学会歌曲开始游戏。学生可以编创游戏,共同商议游戏的方法,使大家在编创中活动起来。
小学游戏教案 篇5
拼音识字教学游戏
各位老师:您在低年级拼音、识字教学中有哪些好办法?想出了哪些金点子?以下是我从教育论坛上找到的,觉得对我们马上要接手一年级的老师们很有益处,
第一种
游戏名称:开火车
适用范围:
用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。
这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。
游戏准备:相关字母、声母卡片
操作过程:
(1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车。
(2)导语:小朋友,我们一起来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京。
开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的呜咔嚓、咔嚓的声音,有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣。
(3)例,教师在复习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生字,然后让一组学生轮着读生字字音、组词
师:请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋友。
谁说错了,火车就停下。
师:哪个修理员来帮着修理一下?
选其他组的修理员修理(重读字音、字母),修理好了继续开。
第二种
游戏名称:找朋友
适用范围:复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。
游戏准备:有生字的金牌,花形卡片
操作过程:
(1)导语:小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。
(2)如,第一册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。
一生拿一张卡片打,说:找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?
拿卡片拔和拍的同学就都可以上前说:我是你的好朋友。
大家说:对对对,拔是打的好朋友。最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。
又如,教师可以做几个金牌,金牌上贴有生字跑跳,
大家一起拍手说:找呀找,找呀找,找到一个好朋友。
挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友。
找对了,大家说:对对对,你们是一对好朋友。
找错了,大家说:错错错,赶快再去找一找。
(3)教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字,用金牌的形式挂在大家胸口,先读一读,然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手,交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字,准备一些声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友。
(4)这样在游戏中能激发学生的学习兴趣,在游戏中巩固所学知识。
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