两只小鸟教案课件。
一名优秀的教师在无论做什么事都会打好腹稿,为后续课堂工作做准备,是教师所必须的,教学方案的设定目的是为了让全体学生都能够得到一定的发展。怎样编写一份优秀的教案呢?也许以下内容“两只小鸟教案课件”合你胃口!希望对你的工作和生活有所帮助。
两只小鸟教案课件 篇1
【活动目标】
1、在游戏中体验与朋友身体接触的乐趣。
2、能够尝试用抱一抱等动作表现相亲相爱,提高表现力。
3、理解歌曲的内容,学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
【重难点分析】
重点:理解歌曲的内容,学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
难点:能大胆表现自己,尝试用不同的动作来表现相亲相爱。
【活动准备】
物质准备:
教具:课件、音乐、蓝色和红色小鸟各一只、大树一棵。
学具:两种颜色小鸟头饰、小鸟指偶。
心理准备:已学过鸟飞的动作。
【活动过程】
一、导入。
发声练习:小动物怎样叫。
师:小朋友,今天班里来了好多听课的老师,我们一起唱一首歌送给老师们!
二、展开。
1、利用ppt课件,介绍主人公小鸟“丁丁”和“东东”。
(1)今天,老师还给小朋友请来了两位神秘的小客人呢,猜一猜它们是谁啊?(播放小鸟的叫声)
(2)请小朋友说一说这两只小鸟有什么不一样的地方。
2、幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》,用故事帮助幼儿理解歌词。
(1)教师结合故事演唱歌曲。
(2)请小朋友说一说丁丁和东东为什么会飞走。(自由猜测)
(3)一起帮助小树把丁丁和东东喊回来(回来吧,丁丁,回来吧,东东。)
小结:两只小鸟回到小树上,又见面了,他们相亲相爱地在一起,真快乐啊。
3、幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。
老师把丁丁和东东的故事变成了一首好听的歌,我们一起再来听一听吧!
(1)教师带领幼儿用自然、轻柔的声音来演唱。
(2)利用指偶边做动作边演唱。(2遍)
4、幼儿结伴表演歌曲,尝试用抱一抱表现相亲相爱。
(1)邀请两名幼儿带好头饰,表演游戏。
(2)全体幼儿边演唱边游戏,演唱完毕,与朋友相互抱抱,以体验与朋友身体接触的乐趣。
5、提问:今天我们学习了歌曲《两只小鸟》,那你们喜欢两只小鸟吗?为什么?
师小结:两只小鸟非常懂事,听见小树的一声呼唤,就马上飞回来了,而小树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞,他们会你关心我,我关心你,相亲相爱在一起,以后我们小朋友也要像两只小鸟一样相亲相爱,永远在一起。
三、自然结束活动。
两只小鸟教案课件 篇2
活动目标:
1.理解歌曲内容,学习用自然,轻柔的声音演唱歌曲。
2.能够主动和同伴拥抱,体验相亲相爱的快乐。
3.借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。
4.认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备:
1.两种颜色的小鸟各一个,两种颜色的小鸟头饰卡两张。
2.《两只小鸟》音乐。
3.多媒体。
活动过程:
一、出示大树和小鸟导入。
1.认识两只小鸟,知道他们的名字。
2.和小鸟一起做律动。
一、出示手偶,激发幼儿兴趣,学习歌词。
1.教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后,分别出示两只手偶,像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬",他们是相亲相爱的好朋友。
2.教师有节奏的朗读歌词一遍。
二、听音乐,会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
1.教师把自己当成大树,两只手带着手偶,边唱歌边用手偶做动作,引导幼儿跟着老师一起唱。
2.询问幼儿它们在玩什么游戏?什么游戏要多起来呢?(捉迷藏)
三、集体玩捉迷藏的游戏。
1.分组女孩扮演丁丁,男孩扮演冬冬,教师来当大树,手上戴着手偶,给幼儿以指示。
2.幼儿自由选择扮演丁丁,冬冬,并带上头饰,游戏再次进行,提醒幼儿主动和同伴拥抱,体验相亲相爱的快乐。
教学反思:
《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的.音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入,激发幼儿学习的兴趣,通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰,基本达到了教学目标,但在环节的衔接上还有所欠缺,教师的音乐基本功和应变能力还有待提高,形式显得有些单调。在以后的教学中,我会吸取经验,改进缺点,将教学活动组织得更好。
两只小鸟教案课件 篇3
1、理解歌曲内容,学习用自然,轻柔的声音演唱歌曲。
2、能够主动和同伴拥抱,体验相亲相爱的快乐。
1、两种颜色的小鸟各一个,两种颜色的小鸟头饰卡两张。
2、《两只小鸟》音乐。
3、多媒体。
一、出示大树和小鸟导入。
1、认识两只小鸟,知道他们的名字。
2、和小鸟一起做律动。
一、出示手偶,激发幼儿兴趣,学习歌词。
1、教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后,(教案出自:教案网)分别出示两只手偶,像小朋友介绍红色的是丁丁和蓝色的冬冬,他们是相亲相爱的好朋友。
2、教师有节奏的朗读歌词一遍。
二、听音乐,会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
1、教师把自己当成大树,两只手带着手偶,边唱歌边用手偶做动作,引导幼儿跟着老师一起唱。
2、询问幼儿它们在玩什么游戏?什么游戏要多起来呢?(捉迷藏)
三、集体玩捉迷藏的游戏。
1、分组女孩扮演丁丁,男孩扮演冬冬,教师来当大树,手上戴着手偶,给幼儿以指示。
2、幼儿自由选择扮演丁丁,冬冬,并带上头饰,游戏再次进行,提醒幼儿主动和同伴拥抱,体验相亲相爱的快乐。
两只小鸟教案课件 篇4
一、出示大树和小鸟导入。
1、认识两只小鸟,知道他们的名字。
2、和小鸟一起做律动。
一、出示手偶,激发幼儿兴趣,学习歌词。
1、教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后,分别出示两只手偶,像小朋友介绍红色的`是"丁丁"和蓝色的"冬冬",他们是相亲相爱的好朋友。
2、教师有节奏的朗读歌词一遍。
二、听音乐,会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
1、教师把自己当成大树,两只手带着手偶,边唱歌边用手偶做动作,引导幼儿跟着老师一起唱。
2、询问幼儿它们在玩什么游戏?什么游戏要多起来呢?(捉迷藏)
三、集体玩捉迷藏的游戏。
1、分组女孩扮演丁丁,男孩扮演冬冬,教师来当大树,手上戴着手偶,给幼儿以指示。
2、幼儿自由选择扮演丁丁,冬冬,并带上头饰,游戏再次进行,提醒幼儿主动和同伴拥抱,体验相亲相爱的快乐。
活动反思:
《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入,激发幼儿学习的兴趣,通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰,基本达到了教学目标,但在环节的衔接上还有所欠缺,教师的音乐基本功和应变能力还有待提高,形式显得有些单调。在以后的教学中,我会吸取经验,改进缺点,将教学活动组织得更好。
两只小鸟教案课件 篇5
活动目标:
1.在游戏中学习演唱歌曲。
2.能用动作表现歌曲,体验游戏的乐趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
小鸟、小树的图片,PPT。
活动过程:
一、导入
播放PPT,鸟叫声,引出两只小鸟。
二、学习演唱歌曲
(一)学习歌词
1.教师左右手分别扮演叮叮和咚咚,一边表演,一边有节奏的朗读儿歌
2.幼儿通过游戏掌握歌词
(二)学习演唱歌曲
1.教师配音乐边唱边表演
2.教师分句边唱边表演,向幼儿提问,巩固歌词和旋律
3.教师与幼儿一起边唱边表演歌曲
三、游戏:两只小鸟
小朋友用小椅子来当做小树,幼儿选择扮演叮叮或咚咚。音乐响起时,小朋友一边唱一遍根据歌词提示游戏。
活动反思
这节课符合小班幼儿的年龄特点,小班孩子的注意力容易分撒,如果让孩子坐在小椅子上,教师一句一句的教歌词,孩子很快就会坐不住,对学习歌曲缺乏兴趣。而在这节活动中,我用游戏的方式,一开始就吸引了孩子的注意力,每个孩子都乐于参与到活动中来。并且,不需要老师教,孩子就很快的记下了歌词。在分角色表演的活动中,我给与幼儿自由选择的权利,让他们选择自己喜欢的角色,尊重孩子的选择。在游戏时,我不再是一位指挥者,而是一位参与者,与幼儿融到一起,成为孩子的伙伴,让孩子没有顾虑的游戏。
《指南》有一次告诉我们,要以幼儿为中心,幼儿的学在教师的教之前,幼儿的学习怎样最有效?这就要求老师给与幼儿自由发挥的空间,幼儿自己探索的结果比老师告诉的更有利于孩子。
两只小鸟教案课件 篇6
活动目标:
1.熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的内容,学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲2.借助看教具演示、表演动作、理解记忆歌词。
3.让孩子体验、感受音乐游戏的乐趣,感受、感知相亲相爱。
活动准备:
1.小鸟的指偶。
2.已学过的鸟飞的动作。
3.小鸟ppt
活动过程:
一、导入活动。
1.结队进入教室,向客人老师问好。
教师:春天到了,脱掉厚厚的外套,春天的天气可真好,暖暖的阳光,宝宝们,我变成了〔师模仿鸟飞,鸟叫〕。
2.引导幼儿观看ppt,认识两只小鸟名字。
教师:宝贝们真聪明,今天除了请来了客人老师,还请来了动物朋友,咱们来一起看看,她们是谁?(播放ppt)
教师:哇,这棵大树上坐着谁呀?〔播放ppt,两只小鸟同时站在树上的时候停止播放。提炼歌词:两只小鸟坐在小树上。〕
教师:这两只小鸟一样吗?有什么不同?有什么颜色的?
教师:黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁,和丁丁打个招呼。
教师:蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东,和东东打个招呼,咱们的宝贝儿可真有礼貌。
教师∶下面会发生什么呢?咱们一起来看看。〔继续播放ppt〕教师:丁丁和东东怎么啦,怎么离开了呢。树妈妈没有了朋友,心里可孤单了,怎么办呢?(叫丁丁和东东回来。)(教案出自:教案网)要不咱们一起帮助小树,把丁丁和东东叫回来吧。(回来吧,丁丁,回来吧,东东)小结:两只小鸟回到树上了,又见面了,你看看我我看看你,真快乐。
二、幼儿欣赏教师朗诵、演唱歌曲《两只小鸟》。
1.教师:我把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌,不过啊,唱歌之前,我要有礼貌的请出我的小鸟朋友和我一起表演,(带纸偶)看,他们来了,哦哦,等一等,它们要给我说悄悄话,丁丁和东东让我告诉小朋友,它们有些害怕,有一点不好意思,你们能鼓励他们一下吗,谢谢大家,那接下来欣赏我们的表演吧。(钢琴伴奏表演、2遍)
2.教师朗诵歌词。(播放ppt2遍)
教师:好听吗,丁丁和东东表演得真好,我的表演不仅有唱歌,还有朗诵呢,宝宝们,竖起小耳朵听听哟。
三、.幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。
1.教师先表演并轻唱。
教师:嘘,小鸟又回来和我一起表演节目了,接下来请宝贝们欣赏歌曲表演《两只小鸟》。
2.幼儿再跟随老师一起演唱。
师∶宝贝们,丁丁和东东好喜欢你们,刚刚他们悄悄告诉我,希望老师邀请所有小朋友站在你的小椅子前面,和我还有丁丁东东,我们大家一起表演。那起立准备好吧,勇敢的宝贝,那你可真棒。(唱2遍教师模仿提醒幼儿)
四、感受和游戏:我和小鸟捉迷藏
1.再次感受:幼儿带纸偶,学做小鸟飞。
师:--你的小手也来玩一玩吧!(师生一同边唱歌,边用手偶做游戏。)师:--我们来和小鸟捉迷藏吧!(引导幼儿回忆游戏)
2.扮演游戏:
--现在,把你的小椅子变成变成一颗小树吧!(把小椅子放到红点上。)--想想你要做那只小鸟呢?想好了快点飞到鸟妈妈的身边。
--鸟妈妈唱到小鸟飞走了时,小鸟就藏起了,玩捉迷藏时,怎样躲才不让人家发现。
3.教师边唱边带领幼儿做游戏。
4.感受和提升:我带小鸟去玩耍。
宝贝们,来到我的身边,我要告诉你们一个小秘密,在这教室里,有很多的小鸟,聪明的宝宝找到黄色的丁丁,蓝色的东东分别一只,要悄悄的找到他们哦,太大声会吓跑他们的。然后将他们戴在你的中指姐姐上,带不上的话,看看后面有那么多的客人老师,请他们帮忙吧,记住哦,一定要做一个有礼貌的好宝宝,带好了咱们来作游戏。
(1).音乐游戏师:宝贝们,来我面前,知道你们最爱玩游戏,不过玩游戏可要听清楚游戏的玩法哦,小耳朵凑过来一点,想变成小鸟丁丁的宝贝站到老师的左边,(教案出自:教案网)变成东东的宝贝站到右边。(手示意)丁丁东东们,我是你们的鸟妈妈,小鸟们跟我一起来吧,(演唱歌曲)两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁它叫东东,丁丁飞走了,(当唱到丁丁飞走的时候,扮演丁丁的宝贝们飞到你们这边的小板凳后面藏好,小板凳就是咱们的小森林),东东飞走了,(当唱到东东飞走的时候,扮演东东的宝贝们飞到你们这边的小板凳后面藏好)当唱到回来吧丁丁的时候,扮演丁丁的宝贝们就飞回到我的身边,回来吧东东,扮演东东的小朋友也飞回来。
(2).师小结∶回来了,我的宝贝们都回来了,找不到你们,着急死了,看看好朋友们也都回来了吗,抱抱你的好朋友吧。我也要抱抱你们。两只小鸟非常懂事,听到树妈妈呼唤,就快快飞回来了,而树妈妈也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞,他们会你关心我,我关心你,咱们也要象两只小鸟一样相亲相爱。我的宝贝们,我爱你们。
(3).老师饰鸟妈妈,带领幼儿模仿小鸟飞行,跟客人老师再见,出活动室。
两只小鸟教案课件 篇7
活动目标:
1、理解歌词,尝试用动作表现歌曲内容。
2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。
活动准备:
1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。
2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt;
3、事先学过小鸟飞的动作。
活动过程:
一、导入活动,引出课题
1、你们认识我吗?林老师!对,昨天我们已经是好朋友了!
2、利用故事情境,理解歌词
今天还带了一对动物朋友,猜猜他们是谁?(幼儿自有猜测,自由表达)让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢?原来是两只可爱的小鸟,这两只小鸟是一对好朋友,它的名字叫做丁丁,跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚,跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好),丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏,让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里,我们请“两只小鸟坐在小树上”,它叫丁丁,它叫咚咚。两只小鸟说:“我们一起玩捉迷藏的游戏吧!”于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作),咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作),两只小鸟都飞走了,小树觉得好孤单啊,于是小树就对着那边喊了一句:回来吧,丁丁!又对着另外一边喊了一句,回来吧咚咚。(两只小鸟朋友就都飞回来了,他们相亲相爱地在抱在一起,真快乐。)。两只小鸟的游戏好玩吗?这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢!让 我们一起来听一听吧!
二、充分欣赏歌曲
1、师:这首歌好听吗?我们也来唱一唱好吗?
老师利用指偶等道具(教师边操作边唱歌)
2、师:刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌,接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演,下面我来当大树,请一个小朋友扮演丁丁,再请一个小朋友扮演咚咚,我们一起来表演,(老师清唱:两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁它叫咚咚,丁丁飞走了,咚咚飞走了,回来吧丁丁,回来吧,咚咚。两个好朋友怎么样,抱一抱)。
三、尝试游戏表演
1、谁还想来玩这个游戏,那请你先找一个好朋友,这儿有一棵大树,你们给大家表演一遍好吗?(跟音乐示范表演)
2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲;
3、尝试用小指表演并演唱歌曲;
4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲;
5、请个别小朋友利用大树表演歌曲,请全体小朋友伴唱。
2、全体小朋友利用大树道具表演!
四、结束部分
1、小朋友们表演的真不错!那么你们都有自己的好朋友吗?你能说出好朋友的名字吗?帮你的好朋友捶捶背好吗?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)还有吗?小朋友说的都很好!
2、(背景音乐ppt)好朋友啊,就是像他们一样,一起玩玩具,一起唱歌、跳舞、做游戏,好朋友就是有好吃的要一起分享,好朋友就是跌倒了把他扶起来,好朋友就是帮着他擦干眼泪,好朋友在一起有时候也会吵架,但是好朋友还是好朋友。
两只小鸟教案课件 篇8
活动目标:
1.借助手指游戏熟悉记忆歌词,学唱歌曲。
2.能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。
3.从学习中巩固复习英语的内容
4.体验与同伴互动交流的乐趣。
活动准备:小鸟指偶两个钢琴伴奏小鸟叫声的磁带活动过程:
1.谈话导入
(1)师:今天啊我们班里来了一位新朋友,(录音磁带播放小鸟叫声)
“听,这是什么叫声”
瞧,一只小小鸟飞来了(出示指偶)引出英语单词"birdbird是小鸟"
“来了几只小鸟?”
2.借助手偶表演熟悉记忆歌词
(1)师:小
鸟的叫声好听吗?
小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟,现在有几只小鸟了?
这两只小鸟今天带来了一首好听的歌曲给小朋友听
请你们仔细看,认真听。一会我要提问哦
3.教师范唱。(钢琴伴奏)
好不好听?给两只小小鸟鼓鼓掌吧!
(1)提问:现在有几只小鸟飞来了?
小鸟是一起飞来的吗?是一起,还是分开飞来的?
两只小小鸟见面做了什么事情?先怎么样?然后呢?接下来呢?最后呢?
(说出对应的歌词)(2)师:你们听的得真仔细,你们想不想也来变两只小小鸟呢?(教师摘掉指偶和幼儿一起用手指)瞧!我这儿就有一只小小鸟,我是用什么变出来的?(手指)还有一只小小鸟怎么变?两只小小鸟见面点点头可以怎么做?亲一亲呢?碰一碰。飞走了。现在请你们伸出你们的金手指一起来唱一唱他们的故事吧。
(3)边唱歌边表演手指游戏,进一步熟悉歌曲。
(4)提问:两只小小鸟见面了,心里怎么样?(高兴、快乐)我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。
(5)小朋友喜不喜欢这两只小鸟啊?
(6)请小朋友伸出你们的手指,前后位的小朋友一起边唱儿歌边做游戏好吗?(请一位家长和我一起)
(7)一起感谢上来的家长
4.与父母互动环节
(1)现在小朋友想不想和爸爸妈妈做游戏啊?
爸爸妈妈们用他们的手指来表示小鸟
现在请小朋友轻轻地去找自己的爸爸妈妈我们一起来表演一遍好吗?
本课结束
附:歌曲
《两只小小鸟》
1=C2/4
1313│10│3453│10│53│123│20xx│2—│
一只小小鸟,两只小小鸟,见面点点头、点点头。
313│50│665│30│533│422│3020│1—‖
你亲亲我,我亲亲你,碰一碰、碰一碰,飞走了。
两只小鸟教案课件 篇9
活动目标:
1、学唱歌曲,知道用自然柔和的声音演唱。
2、在歌唱过程中,注意与同伴的声音保持一致。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点:
活动重点:
学唱歌曲,知道用自然柔和的声音演唱;
活动难点:
在歌唱过程中,注意与同伴的声音保持一致。
活动准备:
多媒体课件、两只小鸟的卡片、 CD、钢琴。
活动过程:
一、入场
在音乐《小鸟》声中,师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室坐下。
二、发声练附练声曲:小鸟睡着了
1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - |
(师)一只小鸟慢慢睡着了,
(幼)两只小鸟慢慢睡着了,
(师)三只小鸟慢慢睡着了,
(幼)四只小鸟慢慢睡着了。
三、引出歌曲内容,激发幼儿的学四、幼儿一边看图谱,一边学唱歌曲。
1、教师:这首歌好听吗?想学吗?
2、教师边弹琴边唱歌,幼儿小声的跟唱。(2-3遍)
五、幼儿尝试边表演边唱歌
1、播放CD跟唱,边唱幼儿边自由用动作来表现。
2、在教师的带领下边唱边表演。
六、课后延伸:保护小鸟,保护小动物
1、师:小鸟为什么会飞走啦?
2、幼儿大胆假设
3、教师总结要保护小鸟。
七、退场
在歌曲声中,幼儿边唱边走出教室。
活动反思:
《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入,激发幼儿学习的兴趣,通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰,基本达到了教学目标,但在环节的衔接上还有所欠缺,教师的音乐基本功和应变能力还有待提高,形式显得有些单调。在以后的教学中,我会吸取经验,改进缺点,将教学活动组织得更好。
两只小鸟教案课件 篇10
设计意图:
孩子们上幼儿园有一段时间了,已经建立了一定的同伴感情,愿意和熟悉的好朋友打招呼、拥抱亲近、一起活动。歌曲《两只小鸟》生动地表现了两只小鸟在一起的亲密友好,就好像两个好朋友在一起的情景,一定会引起小班孩子的共鸣。通过玩手指游戏的方法学唱这首歌曲,可以有效地帮助幼儿更快地熟悉记忆歌词。在游戏化的学习中进行歌表演,并在歌表演的加上动作,进一步提高了歌曲表演的趣味,也增进了同伴间友好情绪的表达。这首短小的歌曲虽然旋律、歌词都比较简单,但通过这样一环扣一环的学习,相信可以让孩子们在各自不同的能力水平得到有效的发展。
一、活动目标:
1、初步理解相亲相爱,并尝试用不同的动作表现;
2、在游戏中体验与朋友一起玩耍的乐趣。
3、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,用自然、轻柔的声音演唱歌曲;
二、活动准备:
1、课件一套;
2、小鸟的教具各一个(黄色和蓝色);
3、音乐。
三、活动过程:
1、发声练习。
2、出示课件,树叶飘落,秋天到了。听听谁来了?
3、认识图上的两只小鸟,知道它们的名字。
师:这两只小鸟一样吗?有什么不同?
师:黄色的小鸟有一个好听的名字,叫丁丁,给丁丁打个招呼。
师:蓝色的小鸟有一个好听的名字,叫东东,给东东打个招呼。
3、幼儿感知歌曲《两只小鸟》,理解歌词内容。
(1)教师完整朗诵歌词,并提问丁丁和东东发生什么事?为什么飞走了?(幼儿可以自由发挥想象)
(2)教师引导:两只小鸟飞走后,就剩下小树了,小树会怎么样?
(3)小树没有朋友很孤单,怎么办呢?小朋友帮它想想。(叫丁丁和东东回来)
(4)教师:两只小鸟又回到了树上,跳舞给小树看,和小树捉迷藏,它们相亲相爱的在一起,可开心了!(初步理解什么是相亲相爱,可以用哪些动作表示。)wWW.Yjs21.CoM
(5)师幼完整朗诵歌词。
4、幼儿学唱歌曲《两只小鸟》
(1)教师带领幼儿慢速演唱,借助手势表演让幼儿记忆歌词。
(2)教师带动作表演歌曲,引发幼儿参与表演的兴趣。
5、幼儿表演《两只小鸟》
(1)幼儿尝试自己表演。
(2)教师示范。
(3)幼儿每人两只小鸟,一起表演歌曲。可游戏2—3遍。
6、教师结语:小朋友们表演的真好,你们喜欢这两只小鸟吗?老师也喜欢,因为它们非常懂事,听见小树的呼唤就马上飞回来了陪小树,而小树也会在下雨的时候为小鸟挡风挡雨,它们你关心我,我关心你,相亲相爱在一起,以后我们小朋友也要像两只小鸟一样和我们身边的人相亲相爱。
四、活动结束:
咱们一起把这首歌唱给大哥哥、大姐姐们听吧!
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