幼儿园中班艺术教案设计。
三尺讲台,一支粉笔,几十年光阴,编写教案已成为教师每天工作内容之一。教师让自己的教学思路在教案上得到描绘,如何撰写教案才能强调课堂的重点呢?下面是栏目小编为你精心整理的“关于幼儿园中班艺术教案设计”,欢迎你阅读与收藏!
关于幼儿园中班艺术教案设计(篇1)
幼儿园中班艺术教案
活动目标
1、用红、黄、绿等相间的色彩,表现夏天树木的特点。
3、懂得在纸上吹出多彩树木的方法。
活动准备
1、彩笔、画纸、颜料等
2、夏天树林的景色图。
活动过程
1、图画欣赏
(1)出示图画,师生共同欣赏夏天美丽的树木风景图,并说一说,夏天的树林美在什么地方。
(2)出示范画,观察吹画制作的方法。
师:这幅画画的是什么?(树木)
它是什么颜色的?这幅画是怎样画出来的?(有绿色、黄色、粉色等)
2、指导画法
(1)树干
用黑色和灰颜料滴在纸的下方,然后用嘴慢慢向前吹,粗粗的树干就会出现。
(2)树枝
顺着树干生长的方向向前吹,从而吹出长短、粗细不同、各种各样的树枝。
(3)树叶
用手指蘸取绿色颜料在树枝上点画树叶,注意添花的位置、树叶的形状等
3、幼儿创作
引导幼儿选取合适颜色,掌握好方法,注意颜料的使用。
4、展示、欣赏作品。
小结及反思
夏天,是美丽的。幼儿通过绘画,可以感受大自然的美丽,增加了热爱自然的情感。
关于幼儿园中班艺术教案设计(篇2)
幼儿园门前一条路
设计思路:
随着主题活动我在马路边的深入开展,幼儿对马路周边的环境事物越来越关注了,包括家门前、幼儿园门前、马路边的,他们会经常和同伴讨论马路边发现的新事物。孩子们愿意用画笔描绘出自己的看到的一些物体,但是图形组合往往都是比较单一、重复的,且画面组合也是比较欠缺的。本次活动是引导幼儿把关注到的事物用图形归纳与组合的方式呈现出来,也是对前经验的巩固,提高幼儿的绘画技能。
本次活动分为四个环节。第一环节,欣赏附近的路,回忆幼儿园周围的环境,从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体。第二环节,以图形找朋友的游戏形式进行表现示范幼儿园门前一条路,学习用图形组合创造出马路边的不同物体。第三环节,我们是小小设计师,引导幼儿创造作品,再次激发幼儿对马路的关注。第四环节,展示作品进行交流分享,大家一起参观马路。
活动目标:
1.尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合,创造各种图像,表现画面场景。
2.愿意关注周围的环境,有兴趣地表达个人的感受。
活动准备:
图附近的路、幼儿作画工具
活动过程:
一、欣赏附近的路从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体
1、清晨,妈妈要送宝宝上幼儿园了。你们帮忙找一找这条路上幼儿园在哪里?观察一下幼儿园周围都有些什么?(高楼、小区、花店、邮局、树木)
2、分辨出它们都是用哪些图形拼成的?
3、小结:原来,把各种不同的图形组合起来能创造出各种物体,有高楼有树木有车子等,图形的本领可真大。
二、幼儿园门前一条路学习用图形组合创造出马路边的不同物体
1、我们幼儿园门前也有一条宽广的马路,马路两边有许多的物体、建筑物等,如果这些物体都放在一起会变得乱糟糟的,不整洁也不美丽,怎样将这些物体整齐的排列在路的两旁,变得好看呢?今天我们也来为幼儿园门前的这条路设计路边的风景,让它变得更美丽、更整洁。
2、教师边解说示范:先画出幼儿园门前的一条路,用图形组合的方法画出马路两边的建筑物,然后将房屋、树木等进行错落排序,布置成一条美丽的马路。
(如:椭圆形找到长方形变成了树、三角形和长方形做朋友变成了房子、圆形和长方形做朋友变成红绿灯、梯形找圆形变成了小轿车。)
3、出示教师范例让幼儿欣赏。
三、我们是小小设计师幼儿创造作品,教师指导重点
1、在画纸上画一条直直的、宽广的马路。
2、引导幼儿想象路边应该有什么东西,用图形组合的方法表现出来,注意画面布局。
3、引导幼儿将房屋以及树木进行错落排列,提醒幼儿画出事物的大小、高低。
四、大家一起参观马路展示作品进行交流分享
将幼儿的作品布置在教室内,请幼儿说说看到马路边有些什么?说说马路边有趣的事情。
关于幼儿园中班艺术教案设计(篇3)
厨房的节奏
目标:学唱歌曲,能用快乐的情绪演唱。
能按乐句敲击乐器,进行初步的合作表演。
准备:幼儿分成四组,每组的乐器分别是勺子,瓶子、锅、铲子、碗、菜刀、菜板。
过程:(一)厨房里的声音。幼儿感知第一遍音乐。
小朋友们,你们的家里都有厨房吧,你们都见过爸爸妈妈在厨房里做什么?(洗菜、切菜,炒菜等)你妈妈在切菜的时候你能听到什么声音?咱们一起用小嘴巴学一学。除了切菜,你爸爸妈妈还在厨房里做什么?(莎莎莎莎的取菜声,咚咚咚咚的切菜声,嘶嘶啦啦的炒菜声,丁丁冬冬的瓶子声等等)
(二)今天郭老师也来给小朋友们做菜菜吃,你们听一听郭老师在炒菜的时候都做了什么?通唱一遍。我先干什么了?小朋友们咱们一起来学一学?(咚咚咚咚的切菜声)除了切菜我还做什么了?(嘶嘶啦啦的炒菜声)还做什么了?(丁丁冬冬的瓶子声等等),你们猜郭老师做的是什么菜?咱们一起来炒菜菜吃吧。可是这次郭老师想请小朋友们帮帮忙,用你们的小嘴巴来帮老师做菜菜,当郭老师切菜菜的时候就说:咚咚咚咚咚,当郭老师炒菜菜的时候时候就说:呲呲呲呲。当郭老师放酱油的时候,就说哗哗哗哗哗。尝一尝的时候你们就学:巴巴巴巴,咱们一起来做菜。
(三)小朋友们,咱们一起加油,做一个好吃的菜菜怎么样呀?想一想,咱们还能用身体的哪个地方来发出声音?那我们就用小动作和小嘴巴来做菜菜。菜菜做的可香了,大家互相尝一尝。
(四)现在,请小朋友们到这边来选一个你喜欢的用具来做饭,选完以后到相应的椅子底下坐好,这一组小朋友们切菜,这一组小朋友们炒菜,这一组小朋友们放酱油,这一组小朋友们尝一尝。咱们一起来做一个菜。
(五)咱们今天都很棒像小厨师一样,今天晚上咱们也回家帮妈妈做个好吃的菜菜好不好呀。
关于幼儿园中班艺术教案设计(篇4)
幼儿园中班艺术教案
设计意图
让幼儿了解山东快板说唱艺术的特点,感受快板独特的节奏韵律,学习竹板简单的使用方法,孩子们对此产生了兴趣。《快板打起来》是中班下学期主题七《家乡美》中的一节活动。《纲要》提出:提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验;。为了让幼儿认识自己的家乡,了解山东快书就是我们山东悠久的一种民间艺术形式。活动开始,把孩子带入一个说快板、有节奏的氛围,通过欣赏并尝试模仿引导幼儿了解快板的说唱形式,让幼儿感受山东快板说唱艺术的特点,活动开始,把孩子带入一个说快板、有节奏的氛围; 通过欣赏山东快书并尝试模仿其中的语言,让幼儿感受山东快板的说唱艺术特点;在学习快板的使用方法时鼓励幼儿大胆尝试、互相模仿,在不断的探索中总结经验。丰富孩子的知识,让他们学会打快板并表演快板。作为一节艺术活动,我把活动的终点落到艺术表演上,鼓励幼儿把学过的儿歌用说快板的形式表现出来,鼓励幼儿大胆尝试、互相模仿,在不断的探索中总结经验。
活动目标
1、了解山东快板说唱唱艺术特点,对民间艺术产生兴趣。
2、感受快板独特的节奏韵律,学习快板的表演方法,并能说快板、打快板、演快板。
活动准备
1、 快板用具若干,响铃、响板、双响鼓各一。
2、 山东快板《武松打虎》的录象资料、《夸家乡》影像资料,活动前熟悉武松打虎的故事。
活动重难点:
学习快板的表演方法,并能说快板、打快板、演快板。
活动过程
一、 观察快板,说一说它的作用,并尝试表演。
教师:小朋友,你看山东快板是什么样子的。
教师:你们知道快板是用什么做成的么?
(一)给幼儿发快板,观察快板,老师给小朋友带来了很多的快板,小朋友观察一下
1、用什么做的?有几片竹板?什么样子?
2、在什么地方见过快板?用来做什么?
3、尝试用快板打出好听的声音。
4、个别幼儿示范表演。
5、教师讲解打快板的要领,集体模仿。
二、欣赏山东快板《武松打虎》,感知山东快板的说唱艺术。
1、你听过武松打虎的故事吗?那你看过用快板表演的武松打虎的故事吗?今天老师为你带来一段不一样的武松打虎的故事先用老师拍手打节奏幼儿说的方式说闲言碎语不要讲,表一表山东好汉武二郎,老师用快板打节奏,幼儿一起表演。
2、学习基本节奏后,尝试用快板打一下
三、学习儿歌《夸夸我的家乡好》
(1) 说说家乡有那些美丽的风光和特产,欣赏儿歌《夸夸我的家乡好》
教师:小朋友,我们的家乡有好多美丽的地方,你知道是那里么?
教师:咱们说一首儿歌,名字叫《夸夸我的家乡好》。听完儿歌小朋友就知道了。
(2) 教师完整的朗诵诗歌,引导幼儿理解诗歌的含义。
(3) 幼儿朗诵诗歌,教师用竹板进行伴奏。
2、教师打竹板幼儿有节奏地说儿歌《夸夸我的家乡好》。
3、教师示范表演快板《夸夸我的家乡好》,要求幼儿观察老师表演时的动作、手势和表情等。
四、学习快板的使用方法
(1) 教师引导幼儿观察竹板,了解竹板的名称、制作材料和外型特征。
(2) 请幼儿尝试使用快板,探索怎样才能打出清脆悦耳的音响效果。
(3) 教师敲鼓,幼儿打快板,,要求幼儿大快板的节奏、速度和教师的鼓声保持一致,丛冢感受快板的基本韵律。
五、常识快板表演
教师;小朋友们,我们一起来表演山东快板《夸夸我的家乡好》好不好呀?
(1) 教师示范表演,鼓励幼儿仔细观察并模仿教师的站资、手势和表情。
(2) 幼儿集体模仿。
六、讲评结束
教师:小朋友回家以后,和爸爸妈妈一起来表演山东快板好不好?
七、延伸活动
为了体现幼儿园课程的整合性,我们还可以组织一系列延伸活动。在区域活动中,为幼儿投放足够的快板,供幼儿练习。让幼儿进行区域活动的时候可以自主的表演和使用。
八、活动评价
活动前,幼儿已经通过部分活动了解了快板,并听过《武松打虎》的故事,在做好经验储备的同时,养成良好的学习习惯和态度,掌握了学习的方法。
活动中,通过听声音辨乐器的方法,调动了孩子的好奇心和积极性,并通过对快板观察并尝试使用的过程让孩子对快板充满兴趣,活动中我引导幼儿通过视频的观看掌握打快板的方法和节奏,并将快板和我们以前学过的儿歌联系起来,让幼儿一边打快板一边说儿歌,使幼儿能更容易理解和接受,孩子们对这种快板的说唱形式很感兴趣,并能积极地使用和表演。
区域活动
《说快板》
小朋友们来说块板
夸夸我的家乡好
打竹板,走向前,
小朋友们笑开颜。
上台不把别的表,
只夸咱得家乡好。
济南的泉水清又甜,
菏泽的牡丹十里香,
泰山的美名传四方,
潍坊的风筝最美丽。
高速公路宽又广,
蓝蓝的大海捕鱼忙。
欢迎你到山东来,
美酒香茶任你尝。
活动反思:
快板对孩子们来说是一件很有趣但不常见的东西,所以孩子们对这种活动非常感兴趣。导入部分中孩子们对打竹板说儿歌的形式感到很新颖,直接用山东快板的形式来组织孩子,孩子们很快就进入了角色,对快板产生了浓厚的兴趣。
观看完录象后,我通过简单的提问孩子们便说出了山东快书的表演特点,孩子们的观察能力和倾听能力进一步得到了提高;表演山东快书使用的是山东方言,很有趣,孩子们在学说的过程中充分体验了说唱艺术特点。
对中班的孩子来说,能协调一致地打竹板是有难度的。《纲要》艺术领域指导要点中规定幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上,根据幼儿的发展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。所以在学习竹板的使用方法时让孩子自由尝试,并互相模仿。幼儿很容易对艺术活动表现出自发的热情和兴趣,但是这种自发的兴趣多属于浅层兴趣,所以在孩子掌握一定经验的基础上,教师再对打竹板的技巧进行了正确示范和指导,这样,既尊重了孩子在活动中的自主性,又让孩子掌握了正确的打竹板的方法。
在活动中教师有一段简短的快板示范,根据我们本地的特色,我做了适当的调整。如果学习新的儿歌并用快板的形式表现出来,会利用比较长的时间。而在这次活动中,让孩子学会打竹板是重点和难点,练习的时间也比较长;所以我启发幼儿回忆已经学过的儿歌,鼓励幼儿打着竹板把这些儿歌用说快板的形式表现出来,孩子们很感兴趣。在表演快板时加入合适的动作,需要孩子们左右手的配合,这对孩子们来说有难度,但有一部分孩子还是做到了,效果不错!
我觉得在这节活动中,情感、知识、能力等目标完成地比较好,但我给孩子提供的快板都是我们自制的,有大有小,有长有短,孩子在使用起来不是很方便。打竹板是需要不断练习才能掌握其中的技巧的,所以在以后的表演区域活动中,我将给孩子投放足够的快板,给孩子们提供充分的练习和表演的机会,以巩固孩子们打竹板的技能。
相关信息
快板,乐器的一种,快板书,词儿合辙押韵,唱时用竹板打拍子。另外快板还是西洋音乐术语。
关于幼儿园中班艺术教案设计(篇5)
幼儿园中班艺术教案
活动目标:
1、感受歌曲活泼欢快的情绪,学习弱拍起唱的方法。
2、能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。wWW.YjS21.CoM
活动重难点:
学习弱拍起唱的方法,能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。
活动准备:
小铃、响板、铃鼓。
活动过程:
一、幼儿随音乐做蝴蝶飞的律动
鼓励幼儿根据音乐想象,将动作做得优美、舒展。
二、学习歌曲《幸福拍手歌》。
1、倾听教师演唱歌曲,引导幼儿感受歌曲性质。
师:听了这首歌你又什么感觉?和《蝴蝶找花》有什么不一样?
2、教师再次演唱歌曲,用敲小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。
3、幼儿跟随教师学唱歌曲,重点掌握弱拍起唱的方法。教师利用响板、铃鼓等继续引导幼儿在句末处拍手。
三、创编歌曲《幸福拍手歌》。
1、讨论:高兴的时候还可以做什么?
2、鼓励个别幼儿用替换歌词的方法演唱歌曲的第一句。
3、幼儿学习部分幼儿创编的歌曲,如:拍拍肩、跺跺脚、哈哈笑
四、表演歌曲《幸福拍手歌》。
幼儿演唱创编的歌曲,并加入相应的动作,如:拍肩、跺脚等,节奏同拍手。
关于幼儿园中班艺术教案设计(篇6)
幼儿园中班艺术教案设计:圆点宝宝的旅行
活动目标:
1.探索出连点成线的多种可能方法;
2.运用连点成线的技能绘制具有不规则、美感和个性的作品;
3.围绕自己的作品展开自由联想和想象,并能用简短的语言表述出来。
活动准备
1.调色盘,各色颜料,棉签,大小不一的黑色卡纸,擦手布。
2.音乐:《一号圆点舞曲》《升涂色2c小调幻想即兴》《o1小提琴涂色奏鸣曲》
活动过程:
活动导入:游戏《连连看》
小朋友小朋友连连看,可一个、几个、多个幼儿用身体的某个部位相互接触,让幼儿初步感知连接的方法是多样的。
一.感知探索
圆点宝宝找朋友一一画点、连线。
指导语:你们来到这里和老师一起瞵戏,还有一群圆点宝宝也忍不住想探出圆溜溜的脑袋来看热闹了,瞧,他们来啦!(教师在纸上快速用白色颜料画出几个圆点)
1.个别尝试(请34个幼儿同时进行)
指导语:圆点宝宝也想和你们玩找朋友的游戏,谁能帮他们找到自己的朋友?(请几名幼儿尝试)
2.探索多种连线法
指导语:你觉得这个圆点宝宝的朋友会是谁,请你将他们连起来吧!他们的朋友可能会很多很多,还有谁可能是他的朋友,帮他们把几个好朋友连在一起吧!她刚刚是用直线连的,谁能用不一样的线连一连?
女宝宝是用温柔的短线连接的,有没有更有力量的男宝宝可以试一试用其他线条,让圆点宝宝与远一点的好朋友连起来?(提示:线与线之间,可以有交叉,引导幼儿用不同长短的直线和曲线将点与点之间连接起来,形成封闭的图形。)
二、尝试表达表现
(一)幼儿作画(播放《一号圆点舞曲》,幼儿画点、连线)
指导语:大家都来试一试,先在纸上画一些圆点宝宝,然后用直线或者曲线把他们连起来。这有小、中、大三种不同大小的纸,也可以选择一个人独立完成,或者和几个好朋友一起合作完成,我们约定,当音乐停止的时候,就回到老师这里来。
1.幼儿作画,老师巡回观察指导。
2.选择具有典型代表的作品,引导幼儿观察。
(二)涂色一一圆点宝宝在彩色地板上跳舞(多种颜色的颜料)
1.激发兴趣
指导语:圆点宝宝和线宝宝做了一次愉快的旅行,他们还手拉手去参加舞会。可是,他们这黑黑的地毯不够漂亮,你们想想办法变出彩色的地毯,他们就会跳得更开心了。
2.自由涂色(播放《升涂色2c,小调幻想即兴》《01小提琴涂色奏鸣曲》)
指导语:每一种颜料宝宝都有自己的家,一个棉签蘸一种颜料,用过的棉签放回相同颜色宝宝的家里。如果想换颜色就请更换一个棉签。
教师采用暗示、点拨的方法进行指导。
三、想象与欣赏
指导语:看,圆点宝宝和线宝宝跳着优美的舞蹈,变出了一幅美丽的图画,我们来猜猜看,这幅图画像什么?
老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿大胆说出自己的想法,适时给予肯定和赞赏。
关于幼儿园中班艺术教案设计(篇7)
剪纸工人
活动目标:
1、认识文字工人,激发幼儿对父母及其他工人劳动的尊敬和热爱。
2、根据文字对称特点,学习用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅:工人。
3、提高幼儿对文字的敏感度,增强幼儿对文字游戏活动的兴趣。
活动准备:
工人半边字的模板人手一套,剪纸文字工人一套,剪刀、铅笔、蜡笔等。
活动过程:
一、谈话导入:
小朋友,你们知道我们的幼儿园是谁造的吗?爸爸妈妈们有建筑工人的请站起来,(集体致敬:谢谢你为我们盖房子!)我们穿的衣服是谁造的?爸爸妈妈们是纺织工人的请站起来(集体致敬:谢谢你给我们做衣服!)我们吃的牛奶、面包是谁造的?不知道没关系,可以现场请教你的爸爸妈妈。(允许幼儿父母帮助回答。)?
师小结:工人叔叔、阿姨们真了不起,我们小朋友吃的,穿的、玩的、用的好东西一样样都是他们造出来的。
二、学习剪制文字:工人
1、承接语切入主题:为了表示对工人的感谢,陶老师特意剪了两个字(出示文字:工人,集体认读。)我还把字变成了漂亮的字幅。我们的爸爸妈妈们好多也是工人,让我们一起来用灵巧的小手,变出工人两个字,做成漂亮的字幅,为他们送上光荣的称号,好吗?
2、出示图例,集体观察分析制作步骤:
(1)先把长方形纸短边对边折,
(2)用铅笔把字模沿封口描下轮廓,引导幼儿注意看准方向!(工字是横笔朝外,人字是捺笔朝外)
(3)用剪刀沿轮廓剪下。
3、集体复述剪纸步骤,突出注意要点,画上眼睛表示,提出做成字幅还需怎样操作的问题,请幼儿根据范例观察讲述。
4、幼儿开始操作,师巡回指导。
三、讲评作品:突出线条工整,颜色均匀,装饰有新意。
四、给爸爸妈妈送礼物,并说一句问候的话语。
关于幼儿园中班艺术教案设计(篇8)
幼儿园中班艺术教案
活动目标:
1.能判断出汽车并说出其特征,了解简单的误区;
2.培养幼儿的汽车安全意识
3.尝试大胆设计自己的汽车
活动准备:
1.关于汽车的视频(有声音)
2.汽车图片
3.白纸,水彩笔
活动过程:
1.老师先要放一段声音(猜猜是什么?。。。电脑背对小朋友)真的吗(电脑转过来,再播一遍)
猜出是汽车后。
2.提问汽车有什么特征呢?(小朋友说一些后上图)
3.概括一下特征。(好,现在我们知道汽车有。。。。。。。特征了,现在我们碰到一个难题 )(上图。。。那这些是汽车吗)
。。。。所以,。。。。。。。。的不是汽车。(拿下不是的那几张图)
4.引导小朋友自己设计。(现在呢,我们知道了汽车是什么样的,如果等一会儿你们能得到一辆自己的汽车,除了能跑之外,还希望它能有什么其他功能呢,或者你希望得到长得怎么样的一辆车呢)
(拿出白纸上面有空的车子,请小朋友画出来。)
5.提出汽车安全意识(关于安全的设计意识和自我乘车安全意识)(。。。现在这辆车子有了这么多功能了。。。是不是这样的汽车就很完美了。。。要不要注意安全呢?)
6.让小朋友尝试独立设计。(现在???们有一辆自己的汽车原型了。。。小朋友可以画上自己喜欢的功能或者你们喜欢的装饰。发纸设计)
7.放桌上。相互欣赏。
8. 总结。(汽车 原指以可燃气体作动力的运输车辆,也指有自身装备动力驱动的车辆。一般具有四个或四个以上车轮,不依靠轨道或架线而在陆地行驶的车辆。汽车通常被用作载运客、货和牵引客、货挂车,也有为完成特定运输任务或作业任务而将其改装或经装配了专用设备成为专用车辆,但不包括专供农业使用的机械。--------找图的标准,误区辨识)
关于课程的改进:
首先目标的格式就不对,要从幼儿的角度来写,那么第二条就是有汽车安全意识的萌芽。再者,教学活动的目标要有侧重,最重要的放在最前面。
在上课过程中,小朋友有着更多地关于汽车的知识,也能较清晰的分辨轻轨与汽车的区别,这里用的时间就少了。
给小朋友自由创作的时候,其实有的小朋友是能自己画出汽车的,但是有的不能,所以为了同一起见,我用了草稿汽车作为设计底稿。其实自由创作的时候就应该规定好时间,防止时间超过没法妥善总结,上课就遇到了这种情况。
关于幼儿园中班艺术教案设计(篇9)
幼儿园中班艺术教案
设计意图
大班幼儿随着年龄的增长,知识面的拓宽,在手工活动中,处于好奇和好动的本能,对手工工具材料发生兴趣,有时引起自发的游戏活动,进入目的不十分明确的模仿活动,这是幼儿学习手工活动的开始,如纸工活动很少有独立创造的造型,大部是模仿为主,能按一定的顺序方法来操作完成,这时,成人应以游戏的口吻,同幼儿边玩边做。
活动目标:
1、尝试用彩纸制作不同样式的鱼鳞。
2、能按一定的规律粘贴鱼鳞。
3、帮助小鱼穿上漂亮的衣服,体验相互关心、相互帮助以及分享的快乐。
活动准备:
1、小鱼范例、海底世界背景图。
2、各种各样的小鱼图形片、各色长条形的彩纸、剪刀、胶棒、油画棒。
活动过程:
(一)出示漂亮的小鱼,激发幼儿的兴趣
教师:这条小鱼漂亮吗?小鱼是什么样的?它的鱼鳞是什么样的?是怎么做成的呢?
(二)讨论制作鱼鳞的方法
(1)了解鱼鳞制作的方法
教师:这些小鱼也想穿一件漂亮的衣服?你们能帮助它们吗?想一想,你会用彩纸做什么样的鱼鳞呢?
引导幼儿讨论用多种方法制作鱼鳞,如剪出锯齿状的鱼鳞、折出圈状的鱼鳞、搓出纸团样的鱼鳞、贴出波浪样的鱼鳞等。
(2)了解鱼鳞的排列次序
教师:请你看看鱼鳞是怎样排列的?它们排列的有什么规律?我们做的鱼鳞从小鱼身体的哪里开始粘贴呢?
(四)幼儿自由创作
幼儿自由选择各色彩纸制作鱼鳞。教师适时指导幼儿合理排列鱼鳞。
(五)伴随音乐幼儿给小鱼粘贴漂亮的鱼鳞
将做好的小鱼放在海底世界,并伴随音乐唱歌跳舞。鼓励幼儿帮助遇到困难的同伴,体验帮助别人后的成功喜悦之情。
活动反思
一开始我是引导孩子们看老师怎样制作,在活动中,孩子基本能制作出来,能在老师的指导下完成作品,但在这个过程中,个别幼儿出现错乱现象,但这种现象是不可避免的,但整节活动中孩子们都感到很快乐。通过这个活动我发现,在制作活动中应注重孩子间的相互学习和交流。通过交流,孩子可以从同伴那里得到许多新信息,新经验,利于孩子间的相互团结。有利于孩子更好的发展。
不足:
在讲解过程中不是很详细;孩子之间的作品没有认真点评、对比。
关于幼儿园中班艺术教案设计(篇10)
幼儿园中班艺术教案设计:想象画停电了
设计意图:
中班幼儿的想象力极为丰富,因此,我采用以停电后猜黑影的形式来想象画,正是对他们想象力的培养和发展。这堂课打破了以往美术课传统的教学模式,使幼儿在巳有的生活经验上能够自由、充分地发挥扩散性思维,调动了幼儿的主动性,积极性,用自己手中的笔来确实地表达出自身的所感、所想。
教学目标:
l、通过停电后黑影的猜测,让幼儿充分发挥想象力,自由表现出自身的所想、所感。
2、巩固蜡笔画的作画方法,使作品丰满。
教学准备:
l、各种形状的黑影若干,每人一张白纸,一支勾线笔、一副蜡笔。
2、投影机一台。
教学过程:
(一)欣赏讨论
1、小朋友,昨天晚上李老师在家看电视时,忽然,停电了,真糟糕!你们想一想,晚上停电的时候,看见的东西会是怎么样的呢?(模模糊糊,看不清楚)
2、出示黑影
(用投影机将黑影放大到黑板上面的白纸上。)
是啊,我就看见许多黑乎乎的黑影,而且我用照相机把它们拍了下来,请你们看看,这圆圆的黑影可能会是什么呢?(如皮球、饼干、盘子)幼儿讲一种,教师就画一种(画的时候,用勾线笔在白纸上将黑影描下来)。
3、瞧!李老师拍下来的黑影还有许多(同时出示许多各种形状的黑影)你们想想,它们可能是什么呢?
(幼儿自由回答)
(二)联想作画
现在,李老师把这些黑影都放到了你们的桌子上,请你选自己最喜欢的一个,用勾线笔把轮廊勾出来,然后把你刚才说的画出来,并涂上漂亮的颜色。拿到黑影后不要急着画,要多看看。多想想,想好了再画。
(三)幼儿作画,教师指导
1、引导幼儿从不同方向观察、想象,千万不要忘记外形的边。
2、指导幼儿涂色要均匀、鲜艳、画面要丰满。
(四)讲评
l、请个别幼儿将自己的作品给小伙伴们看,并说出:我看到的这个黑影可能是什么?
2、啪嗒一声,灯亮了。小朋友,快带着你的作品去李老师家找找,有你们画的东西,好吗?
3、幼儿出教室,结束。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《「必备」关于幼儿园中班艺术教案设计模板》内容,希望能帮到您!同时我们的幼儿园中班艺术教案设计专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!