综合实践工作计划。
今天我们给大家准备了一篇关于“综合实践之个人工作计划”的文章。为了保证后续工作不会受到影响，我们可以按照自己工作性格制定一份工作计划。有了工作计划，我们才能尽早的找到工作任务里的重点核心。如果您喜欢本网页请收藏它！
综合实践之个人工作计划 篇1
一、指导思想：
使学生综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性为主要特征的多种活动内容的课程，灵活多样的实践活动，旨在引导学生在生活中体验，在体验中感悟、在感悟中创新，在创新中发展。使学生的综合能力得到充分地展示，人际交往和分工协作能力得到提高，遇事应变能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培养。
二、工作目标：
1.组织教师继续认真学习《课程改革动态》、《新课程解读》、《综合实践活动课程设计与实施》、《小学综合实践活动指导与示例》等，通过学习、讨论、交流体会，使教师及时了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。通过教育观念的改变，使教师能积极主动、创造性地投入到综合实践活动中来。
2.我们在实施综合实践活动中，按“主题——方案——实施——总结——拓展”的步骤进行。我们将采用综合主题活动(以主题带活动)为主要形式，在具体的操作过程中，我们将体现“以实践为中心”、“以探究为主线”，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
(1)小学综合实践课的学习内容主要来源于儿童生活实践经验，从日常生活中组织学习内容，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。因此，在组织学习内容时，就应当使课程和学生的生活实际相关联，缩小与学生的距离，为学生搭起一座认知的桥梁。
(3)以学生自主经历、体验、探究为主，使学生体验生活。在教学中重视学生的经历和体验，注重让学生自主参与丰富多彩的实践活动，从不同的角度、用不同的方法、通过不同的途径去探究、发现、感悟，有利于发挥学生的自主性和创造性，把知识学习与人格养成融为一体。学生在自主探究的过程中，接触、了解社会，对身边的一些现象进行积极的观察和思考。学生通过操作实践，体会到了自己探究和解决问题的愉快情绪，也体验到把书本知识运用于实践的喜悦，真正达到了体验生活的目的。
3.加强与他人合作、交流，如怎样表达自己对问题的理解，解决问题的思路，怎样理解他人对问题的思考和解决方法等。分析自己在研究过程中的得与失，并总结经验。
三、具体安排：
九月份：开展综合实践活动，是打破了按部就班的教和学的程式的。从现实生活中自主选择自己感兴趣的问题开始，自主选择合作学习的伙伴，选择解决问题的方式，选择成果的表现方式，充分的自由，充分的自主。
(1)植物栽培组的同学种下豆芽，了解植物种子发芽的条件。
(2)走进儿歌世界——走进童话世界——走进古诗世界——走进图书世界
十月份：我们还注重建立组际间的交流策略，通过研究成果展示的形式，将各阶段调查研究中学生精心设计的富有创意的照片、充满童真童趣的调查菜单、形式各异的书面的调查表、日记，实录、体会等进行布展交流。
综合实践之个人工作计划 篇2
一、指导思想
以紧紧围绕市教育发展总体目标和教育现代化建设的总体要求，以发展为根本，以科研为导向，以阅读与课题为两翼，以实践为基础,落实《铜山县“教师阅读促进工程”实施意见》,推进教师专业化发展。以提高教师综合素质为目标，以打造学校科研文化为方向，认真扎实地组织教师读书、研究，努力造就科研型学校、科研型教师，为深化教育教学改革作出积极贡献。特制订我校教师培训工作计划。
二、培训目标
通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作适应新课改的需要。使全体教师都具有一定的教育家意识，创新精神和改革意识;教育科学研究的意识和能力，健康的心理素质;获取和处理信息的能力;运用现代教育技术的技能;乐业敬业和积极奉献的专业精神，崇高的师德;熟练的教育教学技能及鲜明的人格影响力。
三、培训主要内容
1、更新教育思想和教育理念
2、提高教育科研意识和能力
3、提高师德水平，专业知识水平和业务能力
4、做好个人小课题的申报、研究等工作。
四、培训形式
在校长室领导下，教科室联合教导处，通过专题讲座、问题研讨、观摩课等多种形式进行培训。坚持理论与实践相结合、集中学习与自学相结合、培训与自练相结合的原则，保证学习的质量和实效性。
综合实践之个人工作计划 篇3
宿豫区小学2017-2018学年综合实践活动
教研工作计划
一、指导思想
以省、市教育工作会议精神为指导，贯彻落实《江苏省义务教育综合实践活动课程纲要》精神，加强综合实践活动课程教研工作的规划、组织实施和教学指导，深入研究教育教学中的重点、难点问题，积极开展形式多样的教学研讨活动，进一步推进综合实践活动课程的常态实施和有效实施，发展学生的创新精神、实践能力，培养学生的社会责任感，并形成良好的个性品质。促进教师专业发展和学生综合素质的提高。
二、目标任务和基本措施
（1） 加强学习，促进教师专业发展。
教师培训是综合实践活动有效实施的关键，要通过各种形式开展教师培训工作，要鼓励、支持教师研究综合实践活动课程的实施。积极参加上级组织的培训、观摩活动，了解课程的动态和发展趋势，吸取外校开展综合实践活动的成功经验，提高开发与实施综合实践活动的能力，促进综合实践活动课程良性发展。
教师要牢固树立主导意识，充分发挥学生在课程实施中的主体性。要尊重学生的生活经验和发展需要、兴趣与爱好，作为活动的组织者、指导者、参与者，与学生一起在活动中成长。在综合实践活动实施过程中，教师要加强对学生活动进程的观察，及时了解学生活动的实际状况，有针对性地进行指导、点拨与督促。
（2） 明确课程实施的基本要求，促进课程的正常实施
1.制定计划以确保上课时间开放并且使用得当。
要统筹规划综合实践活动的课时，在保证基本课时总数的前提下给予学生弹性的时空环境，保证活动的连续性、长期性。根据《综合实践活动指导纲要》，明确本学期的课程目标和教学思路。要认真制订综合实践活动计划，作为课程实施的依据。
综合实践活动的课时可与地方课程、学校课程时间相结合，或集中使用，或分散安排，同时要适当利用课外时间，保证综合实践活动的充分开展。
2重视学生亲身体验，确保活动有序深入开展。
鼓励学生在各种活动中体验自我，体验完整的研究过程，获得个人经验，形成积极的人生态度。以学生自主活动为基础，结合学校特点，根据学生的兴趣爱好，把身边的小问题解决好。各班要密切联系学生生活经验和社会发展实际确定综合实践活动主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。
确保每个学生每学期至少经历2-3个活动主题；每学期实际活动指导时间不少于30学时，注意提高研究性学习时间的比例。要有比较详细的活动过程记录、活动报告等结果性文本，要有指导教师对每个学期综合实践活动的评语和等级评定的结果。
三。联系学生的实际生活，培养学生良好的人格。
在研究性学习活动中，要培养学生热爱学习、**的兴趣，积极的生活态度，形成正确的价值观念和强烈的社会责任感，培养学生发现与提出问题、团队合作、组织规划、信息搜集与处理、动手操作、沟通表达、观察、反思与自我管理能力的发展。
（3） 举办综合实践活动研讨会。
综合实践活动教研组要定期组织研讨交流，开展专题学术沙龙等教研活动。通过“沙龙式”、“案例式”、“对话研讨式”等多种学习形式，增强研讨交流学习的实效性，让教师切实领会综合实践活动课程的价值、意义，并逐步掌握课程实施的基本规范。
（4） 加强校本培训，充分发挥课程教研基地作用。
校本培训是教师专业进步的真正增长点。使全体教师认识到综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业发展和学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点。学校要因地制宜、因时制宜，充分开发和利用各种教育资源包括校内资源、社区资源和学生家庭中的教育资源，落实课程计划的要求。
积极创造条件开发信息化课程资源，拓展综合实践活动的实施空间。加强综合实践活动课教研基地建设，以教研基地为指导，培养一批优秀的综合实践活动教师。。
三、主要工作
2017-2018学年小学综合实践活动教研活动安排表
宿豫区教育局教研室
2017年8月28日
综合实践之个人工作计划 篇4
七年级下学期综合实践活动课
工作计划
一、指导思想：
积极学习和贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，落实和执行学校工作计划，积极实践新课改，切实加强和改革课堂教学工作，为进一步推进我校教育、教学改革，为进一步提升办学水平作出努力。
二、学生情况：
七年级的学生正处于人生长身体、长知识的**阶段，也是世界观、价值观初步形成的阶段。他们好奇、热情、活泼、各方面都很有活力；但自控力差，上课注意力不集中，很容易受到外界事物的干扰，这就是管理的问题。这学期，我将把课堂布置在不同的地方，让学生们强烈的好奇心转化为强烈的学习欲望，积极参与活动。
学生在综合实践活动课中以前因自身素质不同，爱好不一，而造成参与的程度不一。通过这些活动来提高学生的学习积极性，使他们有明确的学习目的，端正学习态度。
三、教学内容
本学期教学内容主要是：1、历史悠久的民间手工艺2、养宠物3、保护古树4、生活中的声音5、安全关系你我他
四、教学措施：
1.注重学科间知识的融合与渗透在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。宏观上，要保持合理的综合结构；在微观层面上，应注重人文知识之间的合理渗透、相互融合和必要的联系。
2.注重改变学生的学习方式
它倡导以学生发展为基础的新的学习方式，即自主学习、合作学习和**学习，使学生成为学习的主体。在教学中，通过教学可以给学生带来理性的挑战；通过系统的教学，切入和丰富学生的经验教学内容；通过教学使学生获得积极而深刻的体验；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。
3.突出能力目标的主导
即强调学生发明创造精神和自主**能力的培养。以能力目标为主导，就是要求教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力**用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。
4、以学生的经验、社会实际和社会需要和问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合，以有效地培养和发展学生解决问题的能力、**精神和综合实践能力。
5、在教学中加强课程资源的开发和利用，积极探索多种教学途径，多样化教学，在教学中组织丰富多彩的教学活动。
6、注重情感教育，在进行知识传授和能力培养的同时，充分发掘课程内容的思想感情教育内涵，潜移默化地对学生进**感态度与价值观方面的熏陶。
7开辟校内校外学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生活动提供舞台。
8在活动中引导学生的主动性，充分发挥学生的自主性。教师要充分尊重学生的主体地位，让学生自由实践、自由思考、自由讨论，鼓励学生讲真话、展示个性。尊重学生的个性和经验，允许学生节外生枝，鼓励学生提出新问题、新思路、新观点，变教师传授为引导、帮助、促进，切实转变教师角色，和学生一起成长。
综合实践之个人工作计划 篇5
一、指导思想：
本学期，我校综合实践课被列入学校工作计划，落实儿童个性发展的个项教育理念。强调学生通过实践，培养学生创造精神和实践能力，整合各种教育资源，更好地让学生走出课堂走向社会，让社会了解学校和学生，能把各种学科学到的知识、技能，在实践中综合运用，从而培养学生解决问题的能力。
二、活动内容：
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，主要由研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技能教育、信息技术教育等领域共同构成。本学期课程主要内容如下：
1、构建语文综合性学习活动序列，建立语文综合性学习资源库，打开授课教师的操作思路，提高语文综合性学习的实效性。
2开展面向生活的数学实践活动，使数学与游戏、数学与财务管理有机结合，让数学走进生活，走进社会。
3、选取综合实践活动主题，引起学生对共同问题的关注，学习策划、组织活动，整合实践所获取的资料，培养学生的综合实践能力。
其他内容：安全教育、心理健康教育、公民道德教育等。
3、 综合实践活动课程实施方案与意见
1、课程保证：
三——六年级每周一节课时，已列入课表，保证每周有一课时进行综合实践活动教育，特殊时间内课时也可以弹性课时制。实行集中使用与分散使用相结合的原则。确定各班综合实践活动的具体时间，让全体教师了解综合实践活动，为今后全面发展打下基础；便于听取其他教师的意见，鼓励教师参与；此外，还应书面通知家长，听取家长意见，争取家长的参与和支持，这也有利于课外活动的安全。
2、成果保证：
这学期必须进行两个以上的主题活动。学期末提交案例和学生作品（实物、活动**、学生小报、学生作品等）。
3、活动主题参考
学生所关注的话题、身边的事物和现象都应该由学生提出。在这里我们可以为老师和学生提供一个主题菜单。教师也可以根据班级的需要选择自己的主题。
1、“腾飞”的足球
2、重温雷锋事迹弘扬雷锋精神
3、中国传统节日——端午
4、绿色之行
5、走近秋天
6、我当小导游
7、感恩——爱的体验
8、环保秀
9、卫生救护
10、孝心行动
四、具体活动安排
九月份：综合实践活动筹备阶段
1确定全校综合实践活动课程计划。
2、 教师调查了解学生的需求，结合学校、家庭资源，拟定综合实践活动班级或年级计划，开始撰写主题活动设计方案（每班1-2个）。
10-12月：综合实践活动正式式实阶段
1综合实践课案例研究。
2确定班级综合实践活动的主题和方案。
3、 综合实践活动开放活动。
4总结开展综合实践活动情况，讨论有关问题。
1月1日，开展专题研究的学校自主展示研究成果，介绍经验，形成全校经验交流。
2、各种活动成果展示活动：这一阶段是学生将综合实践活动的结果进行展示，展示形式：可以是调查报告，也可以是统计图表、**、手抄报、手工制作展或建议书、新闻发布会等。
三。学生活动展览、研讨会、成果交流等。
4、评选优秀指导教师和班级。
五、综合实践活动注意事项
1、 综合实践活动都有专门的课时，但老师可以灵活使用这些时间，每次活动的时间和活动量应根据具体情况予以调节，既要讲究实效，又不能加重学生的负担。
2要密切关注课程实施过程中的安全问题，确保学生的身心健康和安全，防止有害身心事件的发生。
三。如果参与活动的人多，教师要注意协调各方关系，相互配合，共同发挥作用。
六、预期成果形式
1、教师主题活动形式、案例。
2教学反思、教学**和活动评价。
3.学生的活动过程信息和班级成绩显示* *。
汪子头小学
2008.9
综合实践之个人工作计划 篇6
一、工作思路及目标
本学期，初中综合实践活动的教研工作仍坚持深入实施素质教育，全面推进课程改革;以课程改革为中心，以教学常规为规范，以提高课堂教学质量为重点;以“厚德强能，用心研教”，进一步提高教育教学质量为宗旨，继续提高中学两学科教师的综合素质和业务水平与教学能力，促进两学科的教研工作和课程改革的从深发展，进一步加大教学研究和教学改革的力度。
二、综合实践活动课程开发与研究的指导思想
我市20xx-20xx学年度第二学期综合实践活动课程实施计划重点着眼于进一步彰显课程特性，以“走向社会，走进生活，走进自然”为主题，突出课程“开放”，关注探究“过程”，不断完善课程形态。倡导在研究过程指导以及研究方法指导领域的纵深发展与大胆突破创新。同时围绕综合实践活动课程实施和管理过程中遇到的重点、难点问题，积极开展专题研究，开展课题培训，加强指导，切实提高教师在综合实践活动课程各领域的研究水平和专业素养，在实践中继续探寻最佳的课程实施方法。
三、常规教研工作
1、组织教师进一步认真学习贯彻国家、省、市有关综合实践活动课程的相关文件精神，在深入理解和掌握相关政策、指导思想和理论知识的基础上，进一步认识该课程的重要性和必要性，切实提高我们自身开展综合实践活动的探究能力和实施的自觉性。
2、拟定20xx年2月17日(周二)在青岛市普通教育教研室五楼会议室研讨综合实践活动高初中课题研究衔接有关事宜、初中综合实践活动大集备等内容。
3、多年来，教师们在实施综合实践活动课程的过程中形成了大量优秀的综合实践活动案例和优秀的教学成果，成为丰富青岛市综合实践活动课程资源;新学期将继续开展多种区域、形式多样的现场观摩、公开课、研究课，新学期研讨活动的重点为黄岛、李沧、市南、胶南、四方、市北、李沧基地和胶州的研讨现场会。如：走进李沧基地，同学们会在基地技术人员和老师的指导下进行各种技能培训，听取小豆腐的制作技术知识，中国结的编织方法介绍，插花艺术指导，猎狐技术指导、消防演练、野炊、田间劳作技能等等。在劳动实践中，让同学们尽情地交流劳动成果，分享劳动的收获，体验“丰收”的喜悦，陶冶情操。活动不仅会使同学们进一步领会“以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻”的深刻内涵，还会锻炼同学们吃苦耐劳的意志，培养同学们正确的劳动观念和实践创新能力。通过这些活动加强对教学过程的指导，全面推动综合实践活动教学实践的发展。同时继续引导教师对已经成型的综合实践活动案例进行分析，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更加科学地指导自己的教学工作。
4、各校在参加市区培训的基础上，把综合实践活动作为校本培训的内容，定期组织教师共同研究分析活动过程中的情况，充分发挥广大教师的才智，集思广益，推进全市综合实践活动课程的实施与开展。各校的综合实践活动要集中要体现学校的特色、区域特色，学校应对综合实践活动进行统筹规划，并要认真开展校际间的观摩活动，本学期各校至少要组织一次对全区学校公开的综合实践观摩活动，逐步实现“由面带点、由点带面”的综合实践活动课程跟进模式，促使综合实践活动课程的实施再上一个新台阶。
四、新学期继续综合实践活动公开课和研究课的开展工作
各校确立新学期的综合实践活动课题：还要从五种课型(选题指导课、开题课、过程指导课、过程答疑课、成果展示课)中选择，也可将已有的课题深入开展。申报公开课时要求课题成型、有明确的课型。参加具体事项另行通知
五、深化教研改革加强业务学习
加强对教学的调研与指导，走进课堂，深入开展教学方法和评价方式的研究，力求教研工作的针对性和有效性，发现和总结符合新课程理念下的新型教学范例和先进教师典型。针对教学过程中出现的新情况、新问题、新需求，及时研究对策。力求通过各类培训会、研讨会和技能见习操作培训等活动得以解决，帮助青年教师、骨干教师专业成长搭建服务平台使之迅速成长。
加强对新课程专著、专题的学习。组织学习课程标准及其解读，研究与新课程相配套的学科学分认定方案，研究与新课程相配套的学科教师评价方案，妥善解决综合实践活动学科无教材、通用技术学科无配套操作教具等等的现实教学问题。为进一步落实课程改革扎扎实实的工作。
组织教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，进一步提高认识，增强课程意识，提升组织和指导课程实施的水平。
1、定期组织区级综合实践活动优秀案例和论文的评比工作，不断总结、反思和交流活动的成果，为教师提供更多更好的素材性资源。选取优秀案例和论文参加市级交流。
综合实践之个人工作计划 篇7
一、 指导思想
我们要通过综合实践活动，让学生亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。
二、 目标
注重发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力，发展学生良好的情感、态度、价值观。包括：1。增强学生对自然的认识，逐步形成爱护自然、保护环境的意识和能力。
2积极参与和服务社会，增进对社会的了解和了解，增强社会实践能力，形成社会责任感。三。逐步掌握基本的生活技能和劳动技能，具有自我意识的能力，养成负责任的生活态度。4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动**的态度，发展信息素养和技术素养、**能力和创造精神。
三、实施过程
第一阶段：准备阶段
1确定每节课的活动主题（第1-3周）
2、 分小组：各班都分成五个小组。
3、 各班制定活动计划。
4、 学习“如何进行综合实践调查活动？”的相关知识。
第三阶段：总结阶段
汇总资料，撰写调查报告。（第8—9周）
1、 各小组汇报交流。
2、 组长负责撰写调查报告。
阶段4：宣传和评估（10-15周）
1、 设计宣传计划。
2、 制作宣传作品，展开宣传。
3、 学生总评价。
陈庄联小
2016年2月
科技活动工作计划
陈庄联小
2016年2月
综合实践之个人工作计划 篇8
一、指导思想：
以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实xxx《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色;以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体;以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。
二、综合实践活动课程目标：
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
三、主要工作任务：
1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。
2、开展好综合实践活动课，开展好综合实践活动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好综合实践活动。
3、在校内和社区开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。
4、各年段要制订好学年段的活动计划，争取一学期搞出一到两个有特色的实践活动，鼓励以小组合作探究的方式开展活动，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交教研组以备查。
5、从事综合实践活动指导的教师要虚心请教各学科的教师，教导处会通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来，对综合实践活动进行协同指导。
四、具体工作安排：
1、开发综合实践活动的资源。
综合实践之个人工作计划 篇9
寺头中学田东平
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导，以提高教师课程开发能力为重点，以促进综合实践活动有效实施为目标，以发展学生创新精神和实践能力为根本目的，不断推进教研工作的创新和发展，促进区域教育教学质量的提高。
二、工作重点
（1） 加强教师队伍建设促进教师专业发展
1注重课堂对教师课程实施能力的考核，努力创新自主合作的研究方法，提高教学质量。
2积极开展互动交流活动，相互交流，相互学习，共同提高。
三。组织全体综合实践教师听课、交流学习、相互学习。
4. 定期进行教学常规检查
（2） 开展课堂观察活动创建高效课堂
围绕普通课堂类型开展课堂观摩活动综合实践活动，不断提高课堂活动效率。
（三）做好学生评价工作
四、具体工作安排：
（1） 加强听与学，促进教师专业成长。
1、外出听课认真做好记录，回校后在教研活动中进行学习与讨论，取长补短，并在自己的教学中加以有效的利用，让听课真正成为自己一个学习与提高的机会。
2、认真备课，强化集体备课，在集体备课中充分发挥小组的力量，群策群力，博采众长，优化备课质量。
3、积极参与组内公开课的展示，在思想上重视这一活动，用新理念、新方法不断完善自己的教学，并在相互的听课、评课的活动中提升教研组的教学研究能力。让每位老师都能从中受益。
（2） 利用教学实践指导自己的课题研究，丰富研究内容。
1在日常教学中，要注意资料的收集，整理好书面形式，谈谈自己在教学中的感受。
2阅读相关理论，运用专家的理论指导自己的研究方向，丰富自己的研究内容，学会理论联系实际。
（3） 积极参加校外各种比赛，争取在各种比赛中取得好成绩。
五、活动安排
9月制定教研计划，确定集团公开课的内容和成绩。
十月积极准备组内公开课。
十一月组内听课、评课、小结。
12月，展示学生成绩，进行综合评价
综合实践之个人工作计划 篇10
综合实践活动教学计划
一、指导思想
通过开展综合实践活动课程实验，促进教师更新教育观念，使学生获得更积极、更主动、更全面的发展，培养他们的创新精神和实践能力，全面推进我校基础教育课程改革，促进我校教育教学质量全面提高。
二、目标任务
通过开展“综合实践活动”课程实验，可以帮助教师树立符合新课程要求的教育理念，来提高我校开发与实施综合实践活动的能力，为我校全面实施新课程方案奠定基础。
三、工作措施
1、强化组织领导
成立由学校校长为组长，及任教教师为组员的“综合实践活动”课程实施管理小组，组织领导全校的工作，制定相关措施和计划，协调各方面力量组织开展工作。
2、组织学习培训
开展“综合实践活动课程”的前提是转变教育思想，提升教育理念。我们坚持“先培训、后实验、不培训、不实验”的原则，组织多层次的培训活动。把握综合实践课的目标、任务和要求，为全面实施“综合实践活动”课程奠定良好的思想基础。
三。突出重点，指向区域，分层推进
依据“分层实施，分层推进”的原则，全校首先成立以教研组为单位的实施小组，各小组以一个班级为重点，逐步扩大范围向其他班级推进。采取切实措施，以实验工作为重点，充分发挥其示范和培训作用，推动全校活动的开展。
4、各组自己选题，全校协调整合
各研究组根据组内实际情况，选定重点研究内容，统一管理所有实验课题，整合全校实验内容。
四、 实施步骤
第一阶段（各课题组安排）
1学习国家有关课程改革的文件和通知精神，制定实验方案。
2、组织学习国家《纲要》，培训教师。
三。调查学校教育资源，统筹规划实验组和实验班的活动主题，制订活动计划。
第二阶段
1.组织相关人员有计划地到其他学校学习。
2开展多种形式和层次的教师集体备课活动、教学观察活动，提供相互观察和交流的机会。
第三阶段
1总结课程实施情况，分析问题，总结经验。
2、组织全校观摩活动
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