计算机实验报告。
俗话说，手中无网看鱼跳。。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料的定义范围较大，可指代生产资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！既然如此，你知道我们的幼师资料有哪些内容啊？小编特地花时间为你收集并编辑了计算机实验报告，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
计算机实验报告(篇1)
1、多媒体：媒体：
1、指用来存储信息的物理实体，如磁带、磁盘、光盘、和半导体存储器等；
2、是信息表示和传播的非实物载体，如数字、文本、声音、图像、活动视频和动画等。具体是指文本、声音、图形、图像、活动视频和动画等多种非数值信息的表现形态以及处理、传递和呈现这些信息内容的工具和手段的集成。
多媒体技术是以计算机为核心，交互地综合处理文本、声音、图形、图像、活动视频和动画等多种媒体信息，并通过计算机进行有效控制，使这些信息建立逻辑连接，以表现出更加丰富、更加复杂的信息技术和方法。有4个特性：
集成性：即多种信息媒体的集成和处理这些媒体设备的集成。可控性：以计算机为控制中心来加工处理来自各种周边设备的多种媒体数据，使其在不同的流程上出现。
交互性：指用户可以与计算机的多种信息媒体进行交互操作，从而为用户提供更加有效地控制和实用信息的手段。数字化：传播速度快、容量大。
2、多媒体CAI可以简单地看作是多媒体技术+CAI，即多媒体技术应用于教学方面。多媒体CAI即多媒体加算计辅助教学，它是将多媒体计算机用作教学工具，为教学提供一个良好的环境，教师和学生利用计算机对各种教学媒体（如文本、声音、图形、图像、活动视频和动画等）信息存储、处理和多形态城乡的功能来支持自己的教和学的一种方式。改善骄傲学校共、扩大教学范围、延伸教师的教育功能。
8、文字采集的途径：
（1）录入文字（2）扫描文字（3）截取文字（4）创作文字
9、图像采集的途径：
（1）从互联网中寻找图像（2）采集VCD、DVD图像（3）扫描印刷品上的图像（4）用数码相机拍摄（5）通过素材光盘获取图像
3、多媒体CAI课件
定义：是一种更具教学大纲的要求，经过教学目标确定教学内容、教学活动结构及界面设计，以计算机处理和控制的多种媒体的表现方式和超文本结构制作的课程软件，是可以用来存储、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习在哦出评价的现代教学媒体。
简单地说，利用多媒体技术进行计算机辅助教学的软件。在教学工程中，多媒体CAI课件具有形象直观、图文并茂、交互反馈，以及网络化等特点，正好适应了当前教学的需要。
基本要求：
1、正确表达教学内容；
2、反映教学过程和教学策略；
3、具有友好的人机交互界面；
4、具有诊断评价、反馈强化功能。
4、多媒体CAI课件特点：
1、形象生动
2、效率高
3、交互性强
4、强大的集成性
5、实现资源共享
6、课堂容量大
7、可重复性。
5、多媒体CAI课件类型：
1、演示型
2、练习型
3、网络教学型
4、个别性
5、虚拟仿真型
6、开放学习型
6、多媒体CAI课件制作过程：
策划选题、设计制作脚本、选取与加工素材、制作课件、发布课件、课件的维护更新
7、多媒体CAI课件制作工具：
（1）Authorware多媒体制作工具的特点：
该软件是基于流程图示的交互式多媒体制作工具，具有强大的交互能力、丰富的变量和函数、大量的库和模板、跨平台的体系结构、高校的多媒体集成环境和标准的应用程序接口，它允许开发者使用文字、图片、动画、声音和视频等多媒体信息来创建交互式应用程序。（2）PowerPoint演示文稿制作工具的特点：
PowerPoint是一款制作多媒体演示文稿的专业软件，具有功能强大、简单易用的特点，用它制作的课件直观、明了，设计者不需要掌握高深的编程技巧，只需要将要展示的内容插入到一张幻灯片上，然后设置画面的显示、播放控制、切换效果、动画效果灯属性，就可以制作出包括文字、图像图像、声音、视频等多媒体CAI课件。（3）Flash动画制作工具的特点：
Flash是矢量图编辑和动画创作的专业软件，能够将矢量图、位图、音频、动画和深一层的交互动作有机地、灵活地结合在一起，以创建美观、新奇、交互性强的动态网页效果。使用它制作出了的作品具有集成性和交互性的特点。
（4）Dreamweaver网页制作工具的特点： Dreamweaver是集网页制作和管理网站于一身的网页制作软件。它是第一个专门为网页设计师量身定制的可视化网页制作软件，利用它可以方便、快捷地制作出跨平台限制和跨越浏览器限制充满丰富动感的网页。
（5）几何画板制作工具的特点：
几何画板是教学教师的首选多媒体CAI课件制作工具软件，同时也适合物理学科教师使用。通过该软件制作的课件不仅简单实用、易于教学、而且文件较小、便于携带、交互性强。
10、学校多媒体使用的情况、发展趋势
目前，在高校教学中越来越多地使用了计算机、投影仪、视频展示台、VCD、录像机和无线话筒等多媒体设备，多媒体教学工具从早期的电视发展到现在以微处理器系统为核心的多媒体教室控制系统，教学工具的水平得到了迅速地发展与提高。多媒体技术融合了信息处理、计算机、网络与通信等多种学科，将文字，声音、图形、图象和视频等多种形式的媒体集成一个有机的整体，具有表现力丰富，符合人们的思维和认知习惯的特点，特别是在信息的表达方面具有巨大的优势，因此成为当今信息技术中的热点。
计算机实验报告(篇2)
一、实验目的
1.掌握文件的复制、移动、删除;
2.掌握文件的重命名、属性的设置;
3.掌握文件的查找;
4.掌握文件夹选项操作。
5.通过控制面板查看和修改主要输入/输出设备的设置;
6.查看和修改系统基本配置信息。
7.通过用户管理设置，使计算机为多人合用，同时管理员可以根据需要
控制其它用户的操作权限;
8.通过对计算机的环境设置，优化计算机的性能，加强用户的计算机安
全意识，提高计算机病毒应对能力。
二、实验任务
1.查找文件“notepad.exe”，在D盘上以自己的学号为名建立一个新的
文件夹，在此文件夹内建一名为“记事本”的文件夹，将文件“notepad.exe”复制到“记事本”文件夹下面，属性修改为“只读”，然后在桌面上创建“notepad.exe”文件的快捷方式。
2.显示“我的文档”文件夹下所有文件的扩展名。
3.修改鼠标、显示器、输入法的设置。
4.显示系统硬件配置信息。
5.添加/删除程序。
6.添加、删除用户，修改用户信息。
7.修改虚拟内存设置，优化计算机性能
三、实验检查内容
1.是否在E区建立以自己学号为名的文件夹
2.是否在学号文件夹中创建名为“记事本”的文件夹
3.是否将“notepad.exe”文件复制到“记事本”文件夹中
4.“notepad.exe”文件的属性是否修改为“只读”
5.是否在桌面上创建“notepad.exe”文件的快捷方式
6.是否显示文件的扩展名
7.修改鼠标处于“正常选择”状态的显示图形
8.修改显示器的分辨率
9.设置CTRL+SHIFT+1为某种中文输入法的热键
10.设置Windows系统在“关闭程序”事件时的声音
11.查找本机CPU的频率
12.写出本机网络适配器的名称
13.添加一个以自己学号为名的用户
14.将虚拟内存设置到D区，最大值为1GB。
计算机实验报告(篇3)
课程 _多媒体技术________实验名称___PHOTOSHOP______ 第 页 共 页
系 别_陕西省中职骨干教师培训班___ 实验日期 07 年 8 月 6 日 专业班级___计算机________ 实 验 报 告 日 期 07 年 8 月 6日 姓 名____ 辛树斌_______学号 _048____ 报告退发 ( 订正 、重做 )
熟悉应用PHOTOSHOP 在图形处理中的操作，
按照样张的样子把两张素材文件合并为一个图像文件。
2、应用菜单栏中的“文件”菜单“打开”命令分别打开两个图形文件“城市风.JPG”和“云天.jpg”
3、应用“图象”—>“旋转画布”—>“水平反转画布”对文件“云天.jpg”进行转换。
4、使用方框工具选中中间图片，使用CTRL+j新建图层.
5、选择新建图层，并选择“魔术棒工具”大致选出“城市风光.jpg”文件中的建筑轮廓，并配合使用SHIFT、ALT键完成精细的选择。
6、使用“选择”菜单中的“反选”命令选中建筑图片拖动到云天图片中。
7、使用CTRL+T对图片进行自由变换使其符合云天图片大小。
在实验中着重应用了PHOTOSHOP中的图片反转、图层的建立、图片中的扣图、图片的自由变换，基本达到了实验目标。
实验过程中，开始我不知道如何去除图片中的背景、经过请教摸索终于掌握了其应用方法。个人方面我觉得初次接触PHOTOSHOP很有收获。
计算机实验报告(篇4)
2014—2015学年第二学期
实验报告
专业：教育技术学 课程：flash 动画 学号：2013010229 姓名： 夏媛媛 教师： 刘娟
湖南师范大学教育科学学院
实验一
Flash基础动画制作
一、实验目的
1.了解动画基本概念和原理。2.了解Flash软件界面。
3.了解全部工具，掌握工具的使用。4．熟练运用Flash制作简单动画。
二、实验要求
1．结合课堂讲授内容阅读实验指导，明确实验目的和要求。2．分清实验具体步骤，听从辅导老师的安排。3．详细如实地记录实验过程、结果和心得，按时写出实验报告（打印稿和word源文件），上交实验作品（flash源文件和swf影片）。4．爱护实验器材，保持环境整洁、安静。
三、实验器材
1．实验所用计算机
2．Windows操作系统。3．Flash软件。
4．实验所用动画素材。
四、实验步骤
第一步:FLASH简介与界面认识
第二步:FLASH 工具的应用
第三步:文本的使用
第四步:元件与库的使用
第五步:图层的应用
第六步:逐帧动画的使用
第七步:形状补间动画的使用
第八步:运动补间动画的使用 首帧
末帧
创建运动补间：
第九步:引导线动画的使用
第十步:遮罩层动画的使用
五、思考题
1．Flash动画应用在哪些领域以及时代特征？ 2．动画中是如何表现人物行走运动？
六、实验的重点、难点及操作要点
1、重点、难点：形状补间动画、运动补间动画、引导线动画、遮罩层动画的使用。
2、操作要点如下：
第一步：创建影片剪辑“猫”，运用逐帧动画制作猫跳跃的动画。
第二步：在场景一中创建遮罩层。
第三步：在场景一中制作运动补间动画转盘
第四步：利用引导层制作背景动画的运动。
实验二
Flash交互动画制作
一、实验目的
1.了解ActionScript 2.0编程语言。
2．掌握动作面板及面板内ActionScript指令的运用。
3．熟练运用Flash中常用的ActionScript语言脚本，制作交互动画。
二、实验要求
1．结合课堂讲授内容阅读实验指导，明确实验目的和要求。2．分清实验具体步骤，听从辅导老师的安排。3．详细如实地记录实验过程、结果和心得，按时写出实验报告（打印稿和word源文件），上交实验作品、语言脚本（flash源文件和swf影片）。4．爱护实验器材，保持环境整洁、安静。
三、实验器材
1．实验所用计算机
2．Windows操作系统。3．Flash软件。
4．实验所用动画素材。
四、实验步骤
第一步：动作面板的应用
第一步: ActionScript的基本语法及规则
第二步：鼠标事件
第三步：影片剪辑事件
第四步：按纽的制作及应用
第五步：电子相册的制作 第六步：滑动菜单的制作
第七步：动态网站制作 第八步：游戏制作
五、思考题
1．如何编写“棒子、老虎、鸡、虫”游戏的脚本？ 2．如何制作FLASH课程教学网站？
六、实验的重点、难点及操作要点
1、重点、难点：形状补间动画、运动补间动画、引导线动画、遮罩层动画的使用。
2、操作要点如下：
第一：利用“loadmovie”从外部导入图片
on(release){ i++;num--;if(num
num = 14;} _root.slide.createEmptyMovieClip(“new_mc”+i, i);_root.slide[“new_mc”+i].loadMovie(“我的收藏/pic”+num+“.jpg”);} 第二：利用“loadmovie”从外部导入swf影片，需要建立“loading”影片剪辑，用按钮进行控制加上如下脚本：
on(press){ gotoAndStop();unloadMovie(“this”);} on(press, release){ loadMovie(“guzheng.swf”, loading);} 第三：游戏中条件选择结构语句的运用，如：
stop();score=0;gamecount=0;resulttext = “";function checkResult(p, c){ switch(p){ case 1 :
if(p == c){
_root.resulttext = ”“;
} else if(c == 2){
_root.resulttext = ”“;
_root.score=_root.score+10;
} else {
_root.resulttext = ”“;
_root.score=_root.score-10;
}
_root.gamecount=_root.gamecount+1;
break;case 2 :
if(p == c){
_root.resulttext = ”“;
} else if(c == 3){
_root.resulttext = ”“;
_root.score=_root.score+10
} else {
_root.resulttext = ”“;
_root.score=_root.score-10;
}
_root.gamecount=_root.gamecount+1;
break;case 3 :
if(p == c){
_root.resulttext = ”“;
} else if(c == 1){
_root.resulttext = ”“;
_root.score=_root.score+10
} else {
_root.resulttext = ”";
_root.score=_root.score-10;
}
_root.gamecount=_root.gamecount+1;
break;default :
break;
} }
实验三
动画小短片制作
一、实验目的
1.深入了解短片动画的创作和制作过程。2．熟练掌握Flash动画的技巧。3．熟练绘制图形和处理图像。
二、实验要求
1．结合课堂讲授内容阅读实验指导，明确实验目的和要求。2．分清实验具体步骤，以一人一组为单位，分组实验。
3．各组详细如实地记录实验过程、结果和心得，按时写出实验报告（打印稿和word源文件），上交实验作品（flash源文件和swf影片）。4．爱护实验器材，保持环境整洁、安静。
三、实验器材
1．实验所用计算机
2．Windows操作系统。
3．Flash软件Illustrator软件
4．实验所用动画素材。
四、实验步骤
第一步： 确定短片主题 第二步： 剧本创作。第三步: 素材搜集
第四步: 基础设定 第五步: 场景设计 第六步: 分镜头设定
第七步: 制作动画效果
将各个部件分为各个图层分别展现，然后依照分镜头稿本来进行安排播放
五、思考题
1．如何看待短片动画的艺术性和传播价值？
2．短片动画的风格与分类？
六、实验的重点、难点及操作要点
1、重点、难点：矢量图形的绘制和位图的处理，动画特效的实现。
2、操作要点如下：
第一：绘图。画图是最基本的基本功，图画的不好基本上是做不出好的动画来的。illustrator软件图形的绘制要比Flash强大的多，可以两个软件同时兼用。
第二：分类。制作动画时，应该及时地做好分类工作。静态的图形将其转化成图形符号；要做按纽的，将其转化为按纽符号；小的动画片段将其转化为影片符号。第三：使用ActionScript指令。在动画中，一般运动常见的指令，如stop、gotoAndPlay和gotoAndStop等。
第四：运用按钮。使用按钮指令可以起到非常好的效果。
第五：依据剧本和分镜头绘图。绘制出各种人物、场景和道具，将绘制出的图形来制作各种人物表演的片断。将人物片断合成，制作出各个场景的动画片段。最后将整个场景串联起来，进一步调整细节，完成整个整个动画。
实验四
FLASH课件制作
一、实验目的
1.了解动画课件的创作和制作过程。2．熟练掌握Flash动画的技巧。3．熟悉ActionScript 2.0编程语言。
4.掌握动作面板及面板内ActionScript指令的运用。
二、实验要求
1．结合课堂讲授内容阅读实验指导，明确实验目的和要求。2．分清实验具体步骤，以一人一组为单位，分组实验。
3．各组详细如实地记录实验过程、结果和心得，按时写出实验报告（打印稿和word源文件），上交实验作品（flash源文件和swf影片）。4．爱护实验器材，保持环境整洁、安静。
三、实验器材
1．实验所用计算机
2．Windows操作系统。3 FLASH软件
四、实验步骤
第一步: 做好课件所需要的每一帧
第二步: 新建一个图层，在每一帧下面写上停止程序
第三步: 在每个有需要帧制作好按钮，按钮写转到所需要帧的程序
五、实验的重点、难点及操作要点
1、新建一个FLSH动画文件
2、做每一帧的画面
3、写程序
计算机实验报告(篇5)
PowerPoint 2003演示文稿制作
1.实验性质：设计性实验
2.所属课程名称：大学计算机基础
3.实验计划学时：4
4.实验目的1)掌握PowerPoint 2003 的基本界面和文稿基本操作，掌握幻灯片编辑排版基本操作。
2)掌握设置动画和切换效果、设置幻灯片放映方式、超级链接和动作按钮的设置、幻灯片放映、页面设置和打印。
5.实验内容和要求
1)掌握演示文稿的编辑方法，包括文稿的多种创建方法，文稿的插入、移动、复制、删除操作方法。
2)掌握演示文稿的外观设计方法，包括设计模板的使用；应用配色方案；母版的使用。
3)掌握演示文稿中对象的编辑方法，包括文本对象、图片对象、表格对象、组织结构对象、图表对象等。
4)掌握演示文稿的动态控制方法，如动画效果的添加、超链接的创建、动作按钮的使用等。
5)掌握演示文稿的放映方法，如放映方式的设置、幻灯片切换效果的设置、幻灯片的放映和打印。
6.实验主要仪器设备
WindowsXP操作系统；PowerPoint2003
7.实验步骤
8.实验结果
[对实验结果进行总结：
1、是否按时完成实验；
2、是否得到正确结果；
3、有什么遗留问题尚待解决]
9.讨论和分析
[
1、讨论实验过程中所遇到的问题，寻求解决办法；
2、对本实验的各类型知识进行总结、归类]
计算机实验报告(篇6)
温州大学瓯江学院
实验名称：Excel高级应用（二）：教材订购情况分析
实验目的：
1、掌握Excel20xx单元格数据的有效性设置
2、进一步掌握数组公式的使用
3、掌握条件格式设置
4、掌握常用函数的使用
5、掌握sumif函数的使用
6、掌握if函数和逻辑函数的嵌套使用
7、掌握and函数的使用
8、进一步掌握countif函数的使用
9、进一步掌握多个函数的组合使用
实验内容：
题：教材订购情况分析
教材订购情况表“教材订购情况分析.xlsx”
操作要求：
1、在Sheet5中的A1单元格中设置为只能录入5位数字或文本。当录入位数错误时，提示错误原因，样式为“警告”，错误信息为“只能录入5位数字或文本”。
2、在Sheet5的B1单元格中输入分数1/3。
3、使用数组公式，对Sheet1中“教材订购情况表”的订购金额进行计算。*将结果保存在该表的“金额”列当中。
*计算方法为：金额=订数*单价。
4、使用统计函数，对Sheet1中“教材订购情况表”的结果按以下条件进行统计，并将结果保存在Sheet1中的相应位置。要求：
*统计出版社名称为“高等教育出版社”的书的种类数，并将结果保存在Sheet1中的L2单元格中；
*统计订购数量大于110且小于850的书的种类数，并将结果保存在Sheet1中的L3单元格中。
5、使用函数，计算每个用户所订购图书所需支付的金额，并将结果保存在Sheet1中的“用户支付情况表”的“支付总额”列中。
6、使用函数，判断Sheet2中的年份是否为闰年，如果是，结果保存“闰年”；如果不是，则结果保存“平年”，并将结果保存在“是否为闰年”列中。
*闰年定义：年数能被4整除而不能被100整除，或者能被400整除的年份。=IF(OR(AND(MOD(A2,4)=0,MOD(A2,100)0),MOD(A2,400)=0),闰年,平年)
计算机实验报告(篇7)
长文档的组织、编辑与排版
姓
名: 学
号: 专
业: 年
级: 指导教师:
****年**月**日1 实验目的
学会长文档的组织、编辑、排版，能够解决实际生活、工作和学习中的问题，具有实际意义。实验内容
完成一篇论文的组织、编辑与排版。实验总体要求
内容自选，忽略其主题和学术性。组织长文档的方式和途径、编辑和排版的相关格式参见所给格式。实验包含的知识点
（1）文档的创建、保存、关闭及文本的输入（2）查找和替换（3）文本格式的设置
（4）文本与段落边框底纹的设置（5）页面设置
（6）项目符号和编号的使用（7）分栏
（8）图片、文本框和艺术字的插入与编辑（9）绘制图形
（10）公式的编辑与修改
（11）建立表格并对表格进行编辑和格式化设置（12）插入分隔符和页码（13）创建和编辑页眉和页脚（14）样式的使用
1（15）标注参考文献（16）生成目录
5实验总结
这里介绍一下自己做这个实验的心得体会。
6附你已制作好的长文档(电子版)7得分
计算机实验报告(篇8)
1、利用多媒体教室进行一节课的专业教学，教学对象为中学生，教学内容自选，学习内容适合采用多媒体教学手段。
2、以Authorware或Flash为开发平台。课件有片头和片尾，片头展示教学主题、片尾呈现作者信息等内容，用flash等相关软件实现动画。
3、课件主控界面：以按钮或热区或下拉式菜单实现，有随时可开关的背景音乐（按钮或菜单都可以），有自定义类型的退出按钮。
4、教学内容：呈现课件的具体教学内容、过程和环节.要有页面导航系统、AW的3种以上交互技术、2种以上动画技术。用户能够很方便地操作你所设计出来的课件。
5、课件整体评价：设计美观、实用，运行稳定、信息量要充分，知识介绍准确；多媒体素材使用尽可能要全面。
首先，我先用了一个移动片头告诉同学们我今天所要学的内容，
并告诉他们我的个人信息。接着，我用一张大自然的图片引入新课，并引起他们的思考（热对象）。让他们讨论后，才告诉他们答案（热区域）。揭晓谜底之后，我会让他们看一组探究性实验（插入视频）。让学生们充分了解实验原理、实验现象、实验装置图，最终得出实验结论（超文本链接）！接着，我会就实验里的相关问题对学生们提问，让他们主动去思考！等到讨论出结果后，再告诉学生们答案，并作出总结（按钮交互）。然后，我让同学们一起做一个探究相同目的的实验！做实验不仅有助于勾起同学们的兴趣，上课会更认真；而且，还有助于让学生们对这个知识点记忆得更加深刻。接着，根据实验结果，我会提出相关问题，让他们自己去思考，去总结！我会做出一些实验建议！然后，我们就这个实验区探讨，交流（超文本链接）！最后，我会让学生们做几道课后习题（按钮交互）以巩固这堂课所学到的知识！片尾用了和片头一样的手法（移动）！
1.课件片头:采用Authorware的动画形式,加上特效,展现课程主题，并注明作者信息。
2．课件内容：主要采用“超文本链接”、“热对象”、“热区域”、“按钮”来控制整个课件。
第一，通过片头介绍课件内容。用“热对象”的交互方式，用图片引起学生的思考。熟练使用函数Goto(iconID@“”)，使课件进行的更流畅。
第二，用“热对象 ”、“热区域”、“按钮“引出一些跟空气成分、实验有关的内容。
第三，在回答完课后习题后，假如学生回答得好，我会点击“掌声”的按钮，鼓励鼓励他们！
第四，课件的图片选择性的用上了特效，使课件效果更加好同时也用了等待，擦除使动画更完美的进行。
计算机实验报告(篇9)
课 程 名 称:
课 程 代 码:学院(直属系): 交通与汽车工程学院年级/专业/班: 学 生 姓 名:学 号:实验总成绩: 任 课 教 师: 开 课 学 院: 交通与汽车工程学院 实验中心名称: 汽车交通实验中心
一般实验：
3.1实验方案设计与选择（设计性、创新性实验需写该项内容） 3.2实验原理及实验步骤（实验工作原理或实验的主要操作过程） 3.3实验记录（核心代码及调试过程）
注解：理工科实验需记录实验过程中的数据、图表、计算、现象观察等，实验过程中出现的问题； 其它如在计算机上进行的编程、仿真性或模拟性实验需记录程序核心代码以及程序在调式过程中出现的问题及解决方法；记录程序执行的结果。
注解：实验总结的内容根据不同学科和类型实验要求不一样，一般理工科类的实验需要对实验结果进行分析，并且对实验过程中问题进行讨论；在计算机上进行的编程、仿真性或模拟性实验需要对上机实践结果进行分析，上机的心得体会及改进意见。其它实验应总结实验过程写出心得体会及改进意见。
说明：各门实验课程实验报告的格式及内容要求，请按照实验指导书的要求手工书写。
计算机实验报告(篇10)
说 明
1．本课程作业报告是《计算机病毒与反病毒》课程成绩评定的重要依据，须认真完成。
2．报告内容严禁出现雷同，每位同学须独立完成。若发现抄袭，抄袭者和被抄袭者本课程的成绩均以零分计。
3．要排版，格式应规范，截图一律采用JPG格式（非BMP格式）。为避免抄袭，用图像编辑软件在截图右下角“嵌入”自己的学号或姓名。实验报告的格式是否规范、截图是否嵌入了自己的学号或姓名，是评价报告质量的考量因素。
4．说明文字与实验截图相配合，若只有说明文字，或只有截图，则成绩为不及格。
5．只提交报告电子版。在规定的日期内，通过电子邮件发送到[emailprotected]，若三天之内没有收到内容为“已收到”的回复确认Email，请再次发送或电话联系任课老师。
6．为了便于归档，实验报告Word文档的命名方式是“学号姓名-计算机病毒实验报告.doc”，如“201112345张三-计算机病毒课程报告.doc”。
注意：提交报告截止日期以QQ群通知时间为准(一般在考试周下周周三)，若因没有及时提交实验报告，导致课程成绩为“缺考”的，责任自负。
实验一 程序的自动启动
一、实验目的`
（1）验证利用注册表特殊键值自动启动程序的方法；
（2）检查和熟悉杀毒软件各组成部分的自动启动方法。
二、实验内容与要求
（1）在注册表自动加载程序主键中，添加加载目标程序键值（自己指派任意程序），重启操作系统，检查是否能自动成功加载目标程序。罗列5或5个以上能自动启动目标程序的键值，并用其中某一个启动自己指派的程序。
（2）检查/分析你所使用的计算机中杀毒软件系统托盘程序、底层驱动程序等组成部分的自动启动方式。
三、实验环境与工具
操作系统：Windows XP/Windows Vista/Windows 7
工具软件：RegEdit.exe，AutoRuns，或其他注册表工具软件；杀毒软件
四、实验步骤与实验结果
一）按启动文件夹的方法
1、“启动”文件夹是最常见的自启动文件夹。可以打开“开始”菜单—>“所有程序”，在所有程序里面可以找到“启动”文件夹找到“启动”文件夹的位置，在其中加入WPS的word的快捷方式，就可以在电脑开机时自启动word了.在AutoRuns中可以看到如下图中的结果，WPS文字的快捷方式在自启动项中。
二）利用注册表键值来实现程序的自启动
1、“Run”键值--在HKEY_LOCAL_MACHINESoftwareMicrosoftWindows
CurrentVersionRun新建一个wps_excel 数值数据为“C:Program FilesKingsoftWPS Office Personaloffice6et.exe” 可以实现WPS表格的自启动。在AutoRuns中可以看到下图内容：
2、“Load”键值--将HKCUSoftwareMicrosoftWindows NTCurrentVersion WindowsLoad中的数值数据更改为C:Program FilesKingsoftWPS Office Personaloffice6wpp.exe”，在AutoRuns中可以看到下图内容：
3、“Userinit”键值--用户可以在HKEY_LOCAL_MacHINESOFTWAREMicrosoft WindowsNTCurrentVersionWinlogonUserinit 中添加自启动程序
4、在HKCUSoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersionRun 新一个建了 ppt键值，其数值数据为“c:program fileskingsoftwps office personaloffice6wpp.exe”，可实现WPS幻灯片程序的自启动。
5、在HKLMSOFTWAREMicrosoftWindows NTCurrentVersionWinlogon Userinit中可以添加自启动程序
6、“RunOnce”键值--在HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindows CurrentVersionRunOnceSetup，和HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWARE
MicrosoftWindowsCurrentVersionRunOnceSetup新建一个“金山卫士”键值，其数值数据为"C:Program FilesksafeKSafe.exe"，可以实现“金山卫士”程序的自启动重启之后，先后启动了WPS文字，金山卫士，WPS表格和WPS幻灯片。
五、思考题
杀毒软件为什么要分成几个部分各自自动启动？
答：杀毒软件的各个进程相互监视，以免病毒杀掉杀毒软件进程，终止杀毒软件杀毒。杀毒软件自动启动过程分为两个部分：
1、修改RUN子键值启动的托盘程序；
2、修改Services中子键值实现自动启动的驱动核心程序。 Services是Windows中加载的服务，它的级别较高，用于最先加载。即使用户进入计算机开始工作之前杀毒软件核心部分已经开始运行，进行了系统关键位置的扫描清楚。保证了在病毒自动加载运行之前将其杀掉。系统托盘程序主要用途是方便用户图形处理的工具，为了不影响用户开机速度故应该放在最后启动。
计算机实验报告(篇11)
《计算机基础》课程 教学班级：
课程教师： 实 验 报 告_______ 学号：__________ 姓名：___________ ______________ 实验辅导教师：_____________
重庆理工大学计算机学院
2011年9月
实验1Windows操作系统
教学班级：_______ 学号：__________ 姓名：___________ 实验日期：___________ 实验地点：_________(机房)
指导教师签名：__________实验成绩：___________
一、实验目的1．掌握文件的复制、移动、删除；
2．掌握文件的重命名、属性的设置；
3．掌握文件的查找；
4．掌握文件夹选项操作。
5．通过控制面板查看和修改主要输入/输出设备的设置；
6．查看和修改系统基本配置信息。
7．通过用户管理设置，使计算机为多人合用，同时管理员可以根据需
要控制其它用户的操作权限；
8．通过对计算机的环境设置，优化计算机的性能，加强用户的计算机
安全意识，提高计算机病毒应对能力。
二、实验任务
1．查找文件“notepad.exe”，在D盘上以自己的学号为名建立一个新的文件夹，在此文件夹内建一名为“记事本”的文件夹，将文件“notepad.exe”复制到“记事本”文件夹下面，属性修改为“只读”，然后在桌面上创建“notepad.exe”文件的快捷方式。
2．显示“我的文档”文件夹下所有文件的扩展名。[活动范文吧 wWw.Nns88.COm]
3．修改鼠标、显示器、输入法的设置。
4．显示系统硬件配置信息。
5．添加/删除程序。
6．添加、删除用户，修改用户信息。
7．修改虚拟内存设置，优化计算机性能
三、实验内容
1．在E区建立以自己学号为名的文件夹
2．在学号文件夹中创建名为“记事本”的文件夹
3．将“notepad.exe”文件复制到“记事本”文件夹中
4．在桌面上创建“notepad.exe”文件的快捷方式
5．修改显示器的分辨率
6．设置Windows系统在“关闭程序”事件时的声音
7．查找本机CPU的频率
8．写出本机网络适配器的名称
9．添加一个以自己学号为名的用户
四、实验结果（用图片显示结果）
实验2字处理软件Word实验
教学班级：_______ 学号：__________ 姓名：___________ 实验日期：___________ 实验地点：_________(机房)指导教师签名：__________实验成绩：___________
一、实验目的1.掌握Word中文字录入及常用的编辑技巧；
2.掌握Word中“查找和替换”功能。
3.掌握Word中的字体、段落和页面等格式设置；
4.掌握Word中页眉和页脚的添加和公式的插入；
5.掌握Word中表格的制作。
6.掌握Word中页面设置、边框和底纹设置和段落设置；
7.掌握Word中图文混排技术；
二、实验任务
1.完成“实验一 文档基本操作”
2.完成“实验二 文档的排版”
3.完成“实验三 创建目录”
4.完成“实验四 页面设置”
5.完成“实验五 表格制作”
6.完成“实验六 图文混排”
7.完成如下补充操作实验：
(1)分栏、首字下沉、项目符号、中文版式（“格式”菜单）
(2)公式编辑器的使用（“插入”菜单|“对象”|“新建”|“Microsoft 公式3.0”）
(3)表格中行列的移动，公式的编辑。
三、实验结果（用超链接显示结果文件）
实验3电子表格制作
教学班级：_______ 学号：__________ 姓名：___________ 实验日期：___________ 实验地点：_________(机房)指导教师签名：__________实验成绩：___________
一、实验目的1.掌握使用Excel XP建立电子表格；
2.掌握在电子表格中利用公式、函数等输入数据；
3.掌握对电子表格中的数据进行排序、筛选及汇总。
二、实验任务
1.掌握实验一实验步骤中创建与编辑工作簿的方法，完成实验二
2.完成“实验三 工作表的编辑和格式化”
3.完成“实验四 数据图表化”
4.完成“实验五 数据管理及页面设置”
三、实验结果（用超链接显示结果文件）
实验4幻灯片制作
教学班级：_______ 学号：__________ 姓名：___________ 实验日期：___________ 实验地点：_________(机房)指导教师签名：__________实验成绩：___________
一、实验目的1.掌握PowerPoint XP中演示文稿的新建、保存和打开等操作；
2.掌握演示文稿中幻灯片的添加；
3.掌握幻灯片中文字、图片、表格和艺术字等信息的添加和编辑；
4.掌握演示文稿中幻灯片播放方式的设置。
二、实验任务
1.建一个演示文稿，完成“实验一 PowerPoint基本操作”的上机练习。
2.建一个演示文稿，完成“实验二 PowerPoint高级操作”的上机练习。
三、实验结果（用超链接显示结果文件）
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