描写游戏的作文。
下面是幼儿教师教育网整理的“描写游戏有关的作文”，本文内容仅供您的参考。作文相信大家在读书的时候都写过吧，经常写作文会让我们提高逻辑思维能力。写作文的时候不要抄袭材料，作文不是单纯的“流水账”。
描写游戏有关的作文(篇1)
今天下午第三节课，我们403班教室里充满了欢声笑语，每个人的脸上都挂着神神秘秘的笑容。千万不要以为我们是在开联欢会，而是刘老师带着我们在做一个有趣无比的游戏——传话游戏。
游戏规则是这样的：刘老师把全班同学分成八个小组，然后把每个小组的第一个人叫上讲台。刘老师先给每组的第一个同学说一句话，再让他们面对着黑板背几分钟，然后轻轻地走到自己的座位上，告诉身后的第二个同学，并且要小声说不能让别的同学听到，还只能说两次。以此类推，小组的每个同学接着往下传。最后哪组先说完并且传话的内容和正确答案一样，哪组就算赢。
游戏开始了，刘老师神神秘秘地趴在我的耳朵上，用手轻轻地捂着自己的嘴巴，然后轻声轻语地对我说：“强不执弱、众不劫寡、富不侮贫、贵不傲贱。”她边说还边鬼鬼祟祟地东张西望，生怕有人偷听。
刘老师给我说时，我认认真真地听，生怕漏掉一个字。刘老师说完后，我在心里默默地背了一遍，然后就争分夺秒地跑回小组里，凑到冯桂乾的身旁，贴着他的耳朵，轻轻地告诉他传话的内容。“我知道了。”冯桂乾边对我说边转过身对储昭琪传话去了。我急得像热锅上的蚂蚁一样团团转，因为我怕冯桂乾没有听清我的话，把话传错。
传话的过程中，有的同学慌慌张张，有的同学仔仔细细地倾听，生怕漏下一个字，还有的同学在默默地背。最后，游戏在同学们的欢声笑语中结束了。
这个游戏可真锻炼我们的听力和口才啊！虽然我们组输了，但我明白了一个道理：光靠一个人的力量是不行的，要大家团结一心才能获胜。
描写游戏有关的作文(篇2)
我做过许多许多的游戏，伹最逗人喜爱的游戏要数那天上活动课时的“貼嘴”游戏了。
记得那天上体育课时，老师对我们说：“今天，外面操场 是湿的，咱们在教室里做一个游戏好吗？ ”大家异口同声地说： “好。”老师在黑板上很快画好了一个女孩的头，浓浓的眉毛 下一对水汪汪的大眼睛十分有神，小鼻子尖尖的看起来很漂 亮，可就是缺了嘴巴。老师问大家：“这个娃娃头缺什么呀？” “缺嘴。”大家说。接着老师又从口袋里掏了个纸做的小嘴巴， 对大家说：“我这里有个小嘴的剪纸，请大家帮这个娃娃头贴 上这张嘴。”说着写了 1234组后把一条红领巾举着，要第一 个同学上来。我们问老师：“为什么写1234呢？”老师说： “貼正了一次就给一面红旗，貼正两次，就给两面红旗，分组 比赛.”说完将红领巾蒙住了第一个同学胡秀娟的眼睛，把纸 嘴交给了她。大家眼睛瞪得大大的，看着胡秀娟。只见她把 纸嘴拿着慢慢地向前走，走到黑板前她就猛地一貼，大家哄 堂大笑，等到她把红领巾拉开才知道自己把小嘴贴到眼睛上 去了。她看了看也笑了。一转眼轮到我了。我心想，你们真 笨，今天看我的吧！老师把红领巾蒙住了我的双眼，我只看 见眼前一片黑，老师把纸嘴交给我，扶着我朝黑板前走去。来 到黑板前，我犹豫了一会儿便摸了摸，朝上面使劲地一贴，自 以为贴对了，我拉下红领巾一看呀，嘴巴贴到脸上去了。再 一看大家，有的笑得前俯后仰，有的指着我说：“你真笨。”那 娃娃头仿佛在生气地说：“你真粗心，把我的嘴貼到脸上来了， 我不和你做朋友了。”我只好走下了讲台。我们这一小组眼看 就要剃光头了，洪波这时不慌不忙地走上了讲台。比了比自 己和娃娃头的高矮；把嘴貼了上去，恰好贴到正中心。我们 这组的同学高呼起来：“我们贴对了！我们贴对了！”
还有许多同学貼对了，也有许多同学闹了笑话，有的把 嘴贴到了娃娃头外，还有的貼到了鼻子上，也有的貼到了眼 睛上，总之叫大家哭笑不得。
下课了，老师评出了第一名的小组—第三组。我想：下 次再比，我们这一组一定会得第一。
描写游戏有关的作文(篇3)
假期时，老师给我们布置了一个非常奇怪的作业：每个人做一个泡泡液和泡泡吹管。 我知道这项作业之后，高兴得不得了，整天就只顾着找材料，除了找材料就是做泡泡液或做吹管。 爸爸有点不耐烦了，就告诉我了做泡泡液秘方，秘方是：一勺洗衣粉、半勺洗洁净还有水。 泡泡吹管嘛，我就拿着细铁丝做了一个。
昨天，我带着我的泡泡液和吹管兴高采烈上学了。 在学校里，我为了在下午万无一失，还特意吹了几个泡泡试一下，我的泡泡在上午吹得非常大。 可是一到了下午，不知怎么了，泡泡一个也吹不出来，我实在没办法了，就只好跟刘亦琳一起玩，可她又不给我玩，我实在太沮丧了，就混合点了别人的，嘿，你别说，这办法还真挺灵的!我一下子就吹出了好多奇形怪状、大大小小的泡泡，陈丹莹见了，连忙跑过来跟我一起玩，我首先做了一个泡泡模子，接着陈丹莹在模子上吹了一个大泡泡，她不停的吹呀吹呀，她越吹泡泡越大，最后把泡泡吹成跟小西瓜的半个西瓜那么大，我们仔细的观察着泡泡，发现了不可思议的事情：那泡泡的外表是色彩缤纷的，比彩虹还美丽!我们盯着泡泡似乎愣住了，过了好一阵子，才清醒过来，她把吹管往里面插了进去，又开始吹呀吹呀，不可思议的事情又发生了：她竟在大泡泡里面吹了一个小泡泡!之后，她把小泡泡越吹越大，最后小泡泡把大泡泡撑破了，美丽的颜色就这样立刻消失在了我的眼前。我跑过去看了看别人吹出来的泡泡，大大小小的泡泡中间有晶莹剔透的，有色彩斑斓的，还有奇形怪状的。我跟陈丹莹合作又吹出好几个大泡泡，我们不是为了玩，而是为了看彩虹。
啊，我真希望老师能在举办一次吹泡泡活动!
描写游戏有关的作文(篇4)
“哈哈哈……”同学们哄堂大笑，我们正在玩“错位”这个游戏。
这个游戏很简单：每个人先写上自己的姓名，然后再写在什么地方，最后写在干什么。其实，什么地方和干什么都是瞎编的。写好了，老师把所有的纸条平均放在三个档案袋里，让我们随意从其中一个档案袋抽出一张念。
老师让我先抽。我抽了一张，看了一眼笑着说：“张宇在山洞和猫赛跑。”同学们哈哈大笑。赵春晖笑着说：“王宁在猪圈里和猪睡觉。”同学们乐得眼泪都流出来了。李燕南张着大嘴嬉皮笑脸地说：“胡峰北在马肚子里吃鞋子。”“什么？在马肚子里？而且还在吃鞋子？”“哈哈哈……”
该王翠芳抽了，看样子她很紧张：“石林在太平洋里捉鱼。”我的天呀！张宇甩了一下自己的辫子，笑着念手里的纸条：“邵帅在老鼠洞里捉老鼠。”“什么？你敢说我！”我班的“气人大王”笑着对我摆了一下手，对我说：“就这个好玩，不算错位！”真是气死我了。
老师对我们笑了下，不用说又要写习作了。我拿起笔飞快地写了起来。
描写游戏有关的作文(篇5)
哈哈哈，在我的生日会上，传来了一阵阵欢快的笑声。我们究竟在干什么呢？保准你猜三天三夜也猜不出。原来，我们正在玩一个游戏句子对对碰。
去年我过生日的时候，邀请了好几个同学，一起参加我的生日会。我们一起吃了晚饭，切了蛋糕，想找些乐子。这时，我提议：我们一起玩句子对对碰吧！其实游戏规则很简单，就是把我们几个人分成四组，来写纸条，分别写上：谁、在哪里、干什么、干得怎么样，然后把纸条分成四堆，每个组各派一个人来抽，最后把抽到的词语拼起来，看看能擦出什么新的火花。
好，好！一听到这个游戏，小伙伴们都异口同声，一口答应。
游戏开始了，我写的是谁，我就毫不犹豫写下了哆啦A梦和奥特曼，然后在心里偷笑：嘻嘻，这两个动漫人物无论碰到什么，一定会擦出不一样的火花。想着想着，我便笑嘻嘻地把这两张纸条交上去了。
第一个抽纸条的，是林x。只见她自信地走上前，从四堆纸条中挑了四张，就打开了。刚打开第一张纸条，她没有任何举动，好像一切都在她的掌控之中一样。到了第二张，她已经有些憋不住了，尽管她努力不让自己笑出声来，但她上扬的嘴角已经暴露了内心的喜悦。扑哧，当林晨打开第三张是，她再也忍不住了，双手直拍桌子，丝毫不记得自己的淑女形象。而在台下，我们乌溜溜的眼睛瞪得大大的，直视着她，好像在催促她：你快点宣布结果呀，究竟是什么这么好笑？过了老半天，林晨才喘过气来，只见她断断续续地说：爱爱因斯坦在天天堂洗澡，发现没带衣服，生生气得拔下了两颗大牙。哈哈哈，她的话音刚落，大家就哄堂大笑起来。只见林钰滢笑得前俯后仰，黄梓萌笑得板凳上摔了下来，而我笑得眼泪都流出来了笑声刚停，我还是忍不住把这个场景在脑海再描绘了一遍：爱因斯坦在天堂里洗澡，发现没带衣服，生气得拔下了两颗大牙！这画面，想想就让人忍俊不禁哪！
接下来，轮到陈xx同学上台抽取了。刚打开前两张，她好像若无其事，可当她打开第三张时，就呵呵呵地捂起了嘴巴；一见到第四张纸条，陈雨霏笑得干脆直接趴在餐桌上，仿佛桌子也被逗乐了，抖得像在跳迪斯科。过了好一会儿，陈雨霏终于要公布答案了：大家听好了同学们一个个都竖起了耳朵，奥特曼在养猪场里便秘，急得像只猴子。她的话音刚落，又是一阵暴笑声响起：只见徐宸纚在地板上直打滚，叶佳鑫原本就小的眼睛眯成了一条线，而我也笑得直不起腰我不禁想奥特曼在养猪场里便秘，那奥特曼的超人形象真是毁于一旦哪！
这些五花八门的句子，虽然有点诙谐，但给我们带来了无尽的欢乐，而且拓展了我们的想象力！这件事虽然已经过去了一段时间，但我仍然记忆犹新！
描写游戏有关的作文(篇6)
我玩过很多好玩的游戏，像沙滩上捡不完的贝壳，比如：捉迷藏、斗鸡、跳房子……其中，我最喜欢的玩的是画鼻子游戏。
你们知道游戏规则吗？首先，一个组有两个人，一个人戴上眼罩，转五圈，另一个人负责指导画鼻子。我们分成四组，谁把鼻子画的最准，谁就是“画鼻子王”。
我们用抽签的形式决定和谁一组，我抽到了小怡，比赛前，我和小怡商量好了，小怡先画，我来指导。我心想：我一定发挥好。
比赛开始了，小怡做好了准备，当她戴上眼罩转完时我指导她，看着她站在讲台上晕晕乎乎的样子，我开始着急了，对她说：“转一下，行，往前走。””她却大叫说：“这是哪呀！好黑呀！我不敢走！”我很失望。其它组的.同学你一言我一语，我急得真想把他们的嘴堵上，我继续说：“往前走，画呀！”她又说：“画哪呀？画哪呀？”其他同学在台下乱指挥，大喊大叫说：“画这儿！画这儿！画这儿。”她终于开始下笔画了，其他同学哈哈大笑道：“上当了，上当了。”结果把鼻子画到了眼睛上了，我都忍不住笑出声来。
游戏后，我们组没有胜利，但是通过玩这个游戏，我到五官的重要性，我们要保护好它们！
描写游戏有关的作文(篇7)
嗯，依我看，挠手心这个办法最好用。
这节课我们在课堂上玩拍手背游戏。它是一种能训练自己的反应能力的游戏。
拍的人手心向上，被拍的人手心向下，拍的人猛地旋转180度拍到被拍的人的手背就行了。
我的计谋就是：挠手掌心。我们的眼睛各盯着对方，好像每个人都有读心术和X光似的。
游戏开始了，我们把手掌合上，等待拍和被拍。我看着戴敬慧，心里想：这会我可逮到你啦！我见她无动于衷，便故意把头往外看，并用余光打量她。戴敬慧似乎动了一下，眼神似乎也在分神。这是最好的时机！我迅速以闪电般的速度抽出右手又以闪电般的速度逆时针向上180度，停到她的右手上方，迅速以最快的速度拍了下去。她还没反应过来，就被拍到了她的手背。啊！她气得呼呼直叫。
第二次，她吸取了教训，眼睛直盯着我的手，这时感觉到她的手热热的，比我的还要热呢，这次我想赢可不是件很容易的事！我开始使用假动作，头一探，她看出了我的心思，没有动。我又悄悄地挠了一下，痒得戴敬慧咯咯直笑。那边想打，这边又开始假动作，弄得她左右为难。不过，她还是逃过了我的难关。
看来我们光靠反应能力还不够，更重要的还是靠我们的大脑。
