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幼儿园礼仪教育总结 篇1
我国是一个具有悠久历史的文明古国，历来有"礼仪之邦"的美誉，培养幼儿养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯，使幼儿习得必要的社会行为规范，也是幼儿社会领域教育的一项重要内容。
随着社会的发展，交往的日益增多，人们对礼仪的需求也越来越高，文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生发展有着十分重要的意义。以《纲要》精神为指导，以尊重幼儿的年龄特点为基础，在培养过程中注重幼儿的感知、感受、体验、内化，形成良好的礼仪习惯。
一、创设教育情境，形成讲礼仪的良好氛围。
创设良好的教育情境，让孩子在讲礼仪的氛围中，学会礼仪规范。
1、提高家长对创设良好的教育情境的意识。
良好的家庭教育氛围直接影响着幼儿的行为习惯的形成，发挥家园互动教育，使幼儿园和家庭教育保持一致性、连续性。我们通过把对幼儿的文明礼貌教育内容张贴在家长园地、发布到班级主页、发送至班级群里等方式进行宣传，让家长了解文明礼貌培养的内容并能够以身作则起带头作用。针对在培养过程中存在的问题，我们发放每月话题的问卷，请家长各抒己见，根据问题进行反馈建议，以便讨论制定更适合我们实施的教育方法。同时让家长创设与之适应的家庭教育环境，让幼儿在和谐关爱的环境中充分感知周围的社会生活。如平时家里来了客人让孩子参与接待：运用礼貌用语和客人打招呼、请客人坐、倒茶给客人喝、陪客人聊天等。同时提倡，家长可以适当带孩子进入自己的社交圈子，与同伴交往，分享自己的玩具物品，有针对性的与孩子外出做客，让孩子观察成人之间友好的交往。通过让孩子直接深入社会生活，在交往中激发孩子的社会情感，我们家长为有意识的培养孩子热情大方、文明礼貌的良好行为习惯，创设礼仪教育的氛围，让幼儿在充分感受中，促进孩子社会性行为的良好发展。
2、老师家长成为幼儿学习礼仪的榜样。
大班幼儿，他们喜欢模仿，同时模仿也是幼儿社会学习的重要方式，幼儿年龄小，他们没有太多的生活经验，他们对抽象的道理不易理解，模仿是幼儿学习的重要途径，实践证明榜样的力量比语言的说教更容易使幼儿信服，并能产生最直接、最具体的影响。所以，我们家园利用各种教育手段为幼儿树立正确的榜样，在日常生活中要求幼儿做到的，我们成人首先要做到，比如：每天早上，值班老师在校门口微笑迎接家长和幼儿的到来，班主任老师在教室门口迎接幼儿，并能亲切的问声："早上好"。还请几个小朋友站在门口，担任"礼仪小标兵"，向其他入园的小朋友问好。放学时，老师和幼儿都与离开的小朋友挥手说再见。同时我们也做好家长工作，加强对家长的指导，及时让家长了解幼儿园礼仪教育的内容、方法及情况，以取得教育措施上一致，形成合力，提高礼仪教育的实效性。家长、教师在为人处世、言谈举止、仪容仪表对幼儿要有表率作用。良好的礼仪氛围潜移默化地影响着孩子，利于幼儿礼仪行为的养成。
二、创设游戏情境，培养幼儿礼仪行为。
对学龄前的幼儿来讲，仅凭感性的认识还不足以形成习惯，幼儿的行为往往不受思维控制，有时孩子想那样做并不等于会那样做，因此，对幼儿实施文明礼貌教育还需要一个训练的过程，要寓教育于有趣的游戏中，从而让孩子在游戏情境中，文明习惯得以强化。我们通过文学作品《懂礼貌的好孩子》、《谁做的对》等的欣赏、理解让孩子感受团结友爱、文明礼貌带来的快乐以及好处；通过做礼仪操等帮助幼儿巩固文明礼貌用语。我们通过讲故事、念儿歌、情境表演、看动画片等形式，丰富幼儿的礼仪认知，让幼儿明确礼仪规范的要求，使孩子身临其境，在真实、自然的交往活动中学会了文明语言及礼貌动作。
三、创设生活情境，内化幼儿文明行为。
习惯的养成有一个从生疏到熟练，再由熟练到"自动化"的过程，所以，要为幼儿创设生活情境，提供各种实践的机会，与幼儿的生活密切联系起来，抓住机会，适时的启发、诱导，培养幼儿的礼仪行为，在生活中幼儿良好的礼仪行为在不断的形成，在感知、体验中得到内化。
四、创设奖励机制，强化幼儿文明礼仪习惯的形成。
积极的评价可以提高幼儿礼仪行为发生的频率，教师、家长的鼓励、表扬，能够使幼儿获得愉悦的体验。遵循强化的原则，我们适时地鼓励幼儿的文明礼仪行为，一开始，采用老师评，渐渐地让小朋友学着评，既评个人，又评小组。小朋友之间互相观察、发现哪个小朋友最有礼貌；哪个小朋友最喜欢帮助别；哪个组的小朋友懂得谦让，能够团结合作。每个做得好的小朋友都能够得到五角星和小奖品。孩子们在互相评价的过程中不但能够发现生活中的礼仪问题、而且还能够互相帮助、完善礼仪行为达到要求，在逐渐提高评价与自我评价的能力的同时，也强化幼儿文明礼仪习惯的形成，使礼仪行为真正成为幼儿内部的需要。
在看到成绩的同时，我们也发现了在生活中，为幼儿创设社会实践机会较少；家园教育需要同步；教育方法需要再灵活些；在以后的研究中我们会继续创设适宜的环境，促进幼儿生活礼仪习惯的形成。
现在，我们的幼儿比以前更懂礼貌了，在生活中能够互相谦让，共同分享。只要有客人来，孩子们都会主动问好，让座。在看到成绩的同时，我们也发现了在生活中，为幼儿创设社会实践机会较少；家园教育需要同步；教育方法需要再灵活些；在以后的研究中我们会继续创设适宜的环境，促进幼儿生活礼仪习惯的形成。
要想对幼儿的文明礼貌教育形成行为习惯，并不是一朝一夕的事，只要我们抱着滴水穿石的态度，从幼儿生活中入手，运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行文明礼貌的教育和行为训练，我相信：一分耕耘，一分收获，我们一定会在成功的喜悦中享受甘甜。
幼儿园礼仪教育总结 篇2
（1）游戏活动 。在区域角中，幼儿通过扮演不同的角色，在轻松、愉快的氛围中练习使用礼貌用语，并学会了不同场合、不同角色的礼仪行为。如幼儿在“泡泡超市”中，学会了招待客人的礼仪。
（2）任务活动。提前布置好任务，让孩子完成，让孩子的礼仪行为得到锻炼。如派幼儿去其他老师那里拿玩具等多种任务活动，通过在这些活动中的反复练习，使幼儿的礼仪行为在真实的情景中获得知、情、行的统一。
从这次活动不难看出，要把一种礼仪行为转化为幼儿内在的品质，光靠说教是不够的，只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的成效。
三。家庭互动教育，培养孩子文明礼貌的良好行为习惯。家庭教育是学校教育的基础。它们相辅相成，发挥着不可替代的作用。因此，幼儿园和家庭应携手参与儿童文明礼仪教育。
因此教师应该与家长保持经常性的联系，一方面了解幼儿在家庭中的活动与表现，另一方面教师应向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，以便采取有效的教育措施。同时充分发挥家教园地的作用，多向家长宣传科学的教育方法，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。
4幼儿礼仪教育的成效。由于我们选择了贴近幼儿生活的教育内容，做到“低——起点低”、“浅——内容浅”、“细——措施细”、“活——方法活”，把礼仪教育融入幼儿的日常生活中，使幼儿的礼仪行为有了明显的进步。
（1） 基本礼仪：能保持良好的仪容仪表，养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣；
（2）、交往礼仪：与人交往时大方有礼貌，初步学会了站在他人的角度考虑问题，学会了商量，懂得谦让，还学会了交往、用餐中的一些礼节要求；
（3） 幼儿园礼仪：主动向老师、同学问好、道别；知道饭前便后要洗手；活动中懂得等待、谦让；学会倾听，不打断别人的谈话；
（4） 公共场所礼仪：保持环境清洁，不乱扔垃圾，并返回原处
此外，我们高兴地发现，礼仪行为不仅逐渐成为孩子的内在需求，而且对改变家长的行为也有积极的影响。
沙溪乡幼儿园
2013年11月14日
幼儿园礼仪教育总结 篇3
1、结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的……）
2、三、结合幼儿用书，说说长大的变化。
3、你们最喜欢什么头发（泛讲）
4、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。
5、说说自己的变化。
6、感受自己的成长，知道自己的成长离不开成人的关心和帮助。
7、你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，保护头皮……）
8、（引导幼儿意识到图画里画的是一个成长的过程）
9、按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得怎样了？（年轻了、漂亮了……）
10、师：你们看看自己小时候的照片和现在的照片，能说说自己有哪些变化呢？
11、活动准备：
12、结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？
13、【活动过程】
14、知道自己长大了，比过去更能干了。
15、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（勤洗头、勤理发，每天洗头，小朋友不要烫头发……）
16、三、简单了解头发的生长过程。
17、【活动准备】
18、一、幼儿在黑板上找一找自己认识的同伴。
19、师：从小时候到现在，你们会那些本领呢？你们以前吃饭时怎么样吃，吃饭的时候用什么呢？
20、小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？
21、（让幼儿根据自己的缺点对自己提出更高的要求）
22、引导幼儿讨论：
23、师：我们现在长大了，已经升入中班了，不能想小班那样子了，我们在学本领、游戏活动和自理能力都要比小班要做的更好哦！那我们要怎么样做呢？
24、师：现在黑板上有好多的照片，照片上记录了小朋友从小长到大的变化，找找照片上都有谁呢？（BMrbH.cOm 笔墨评语网）
25、婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁？并请出这两名幼儿与照片上比一比。
26、效果分析：
27、假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。
28、二、并初步了解头发的用处及保护。
29、【活动目标】
30、（分别请幼儿上前找找自己能认出的小朋友的成长照片，说说自己看到的变化）
31、说说自己的学的本领。
32、摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙……）
33、师：小朋友还真是能干，能够说的那么完整而且有大声，那现在要请小朋友们来做一件事了，请你们看看书本了。请你们仔细看，看看图画里画的是什么呢？
34、活动过程：
35、二、结合幼儿照片。
36、活动目标：
37、幼儿用书，教学挂图。
38、。。。。。。工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的基本要求1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。总结的注意事项：1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式： 1、标题2、正文开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。结尾：分析问题，明确方向。3、落款署名与日期
39、主要写一下主要的工作内容,取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。
40、出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的？
41、教师小结：我们不管长的多高，有多大的本领，都不能忘记了自己的帮助过自己成长的人，同时我们还要感激和尊重他们，因为没有他们我们永远会是一个小不点和一个小笨蛋。
42、看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短……）
43、师：书上的的小朋友，那个画面是小时候呢？小时候地他会在干什么呢？你能够表演一下那个时候的动作吗？那个画面是长大了呢？能长大了之后做什么呢？你们也能够来表演一下吗?
44、五、延伸活动。
45、每位幼儿带小时候和上中班后的照片。
46、人的头发会不会变呢？请出一位老者，让幼儿看头发（花白色秃发）。
47、比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）。
48、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。
49、师：看看书本里的小男孩和你们的小时候的照片，老师在想着一个问题，是什么东西会让你们变得这么高呢？那又是谁给你们那么好的营养呢？如果没有他们你们会怎么样呢？那你们要怎么样对他们呢？你们长大之后你们学会那么多的本领，是谁在叫你们的本领呢？如果又没有他们你们又会怎么样呢？
50、五、对自己提出更高的要求。
51、教师总结：我们不断地长大，个子长高了，会说很多的故事、儿歌，也会帮助爸爸妈妈和别人做一些小事情，是一个小能手了！
52、一、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。
53、四、师幼进行讨论，让幼儿认识到自己的成长离不开别人的关心和爱护。
54、四、玩假发套。
55、为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等
幼儿园礼仪教育总结 篇4
经过日常观察，孩子们的各种习惯令我很头痛。做什么事情不知道排队，吃饭就像“大闹天宫”饭菜满桌“飞舞”，吃完饭不知道送碗，饭后还乱跑乱叫，上课吃零食的吃零食，玩手绢的玩手绢可以说没有几个小朋友听老师上课。后来经过了解，原来这些小朋友有很多爸爸、妈妈不在身边，一直由爷爷、奶奶照顾。大家都知道爷爷、奶奶大部分都比较惯孩子，想干什么就干什么，所以，很多孩子都养成了不好的习惯。上学期我们尝试教孩子一些基本的礼仪知识发现孩子们的品行确实好了很多。本学期把《幼儿园的礼仪教育》作为一门必修课程。因此，在开学期间我根据各阶段幼儿年龄特点，制定了“礼仪教育”计划，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结：
1、在教学中渗透，丰富礼仪认知。
教育学认为：德育与智育的融合与互动是课堂教学的规律，德育与智育血肉相连，相互促进。因此，我们注重将礼仪教育渗透在各学科教学中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。如：在组织语言活动《谁做得对》时，我首先让幼儿观察图片，说说“哪个对”、“哪个错”，然后再请幼儿说说“为什么”、“应该怎样做”，通过讨论、争辩，使幼儿懂得了在公共场所应该怎样做，丰富了幼儿对公共场所礼仪的认知。然后通过欣赏歌曲，使幼儿懂得了不小心做了对不起别人的事，要说“对不起”，请求别人的原谅。可见，有计划的安排科学、合理的教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。
2、开展实践活动，内化礼仪品质。
教育家蔡元培认为：“道德不是熟记几句格言，就可以了事的，要重在实行。随时随地，抱着实验的态度。”礼仪教育不是单纯的知识教育，它具有十分鲜明的操作性和实践性。如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授，“光说不练”，是行不通的，只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的成效。幼儿良好礼仪行为的培养，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的转化，然后将知、情、行合而为一的过程，要重视为幼儿提供实践活动的机会，让幼儿在实践中体会礼仪行为的意义，内化礼仪品质，学会做人，学会生活。因此，可以布置适当的任务让他们去做，或者创设一定的情境让幼儿练习，使他们在实践中体会乐趣，加深印象。
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礼仪培训总结4篇
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礼仪培训总结 篇1
服务礼仪是服务人员在工作岗位上，通过言谈、举止、行为等对客户表示尊重和友好的行为规范和惯例。简单地说，就是服务人员在工作场合适用的礼仪规范和工作艺术。
通过这次培训，我收获丰富，感受深刻。__国际黄经理给我们授课的内涵十分丰富，无论是对我的工作，还是对我的人生都有新的启发和认识，让我重新审视自己，提升自我，教会了我应该如何规范自己，成为一个真正的服务人。
服务礼仪，看似简单，其实不然，正如黄经理所讲的是服务人员在与顾客接触或提供服务过程中应遵守的交往艺术，是一门学问。黄经理说以前我们都说顾客是上帝，现应改为顾客是朋友，因为对上帝只是一味地服从，而对朋友，你会处处为他着想，这是体现了我们金钥匙的满意加惊喜，也就是我们对客人要真心实意，不是像机器人般机械化地运作，这样，客人体会不到我们的真诚，热情，所以要打动顾客就要做到黄经理所说的那几点:解决问题，兑现承诺、陪同办理、细节人性化、服务快捷、给予外部咨询、有形产品令人放心。这些都是很重要的，要是我们能做到这些，就一定能让客人称心满意。还有黄经理讲到的换位原则，要站在客人的立场上看问题，就会想怎样的服务才是让人满意的，我们就会有服务意识，全心全意为客人服务。当客人向我们提出意见或不满时，我们不应该把其当作麻烦，一味地埋怨，我们而要把其当作是一个提升服务水平的机会，积极应对，这就是黄经理所讲的机遇原则。
微笑，无论在哪种场合都是受欢迎的。尤其作为一名服务人员，学会微笑是首要的，也是必要的。黄经理讲到微笑原则是一种国际礼仪，是服务人员必需做到的，一定要学会微笑，微笑令人心情舒畅，微笑可以弥补工作上的一些过失。但我们服务人员除了对客人有礼之外，最主要的还是要真真正正地为客人解决问题。所以黄经理所说的“微笑服务是表，解决问题是理，表里如一是真!”是非常有道理的。
我感到十分庆幸能上到黄经理的这一堂课，这一堂课意义深远，对我的工作、人生都起着鞭策作用。教会了我如何做好一个真正的服务人员，要微笑面对客人，热情、真诚地为客人解决问题，争取成为一名优秀的服务人员。
礼仪培训总结 篇2
服务是每个行业越来越关注的话题，应该说我们酒店的每一位员工都懂得最基本的礼仪礼节，但在具体的服务工作中，不是我们淡忘了礼仪礼节，就是礼仪礼节做不到位，或者无法明显地表达出来。通过这次培训感触颇深，使我从真正意义上理解了礼仪的含义，礼仪是一种在人际关系和社会交往过程中所应具有的相互表示敬重、亲善友好的行为规范，是人的一种内在涵养的充分体现。
我想这次培训礼仪目的：让自己变成受别人欢迎的人-----外国人把商务礼仪叫做“商务外交”。记得曾经在大学里礼仪老师常说对我们说三句话，第一句：“世界不会因你而改变”：要适应别人，而不是试图改变别人。在非原则性的事上不要随便对人说“不”，不要把自己的想法、看法强加于人。好心过度有的时候是一种伤害。所以我们应该做到：勇敢的面对生活，智慧的生活，凡是存在的都是合理的，只有合理的才会存在。不要试图去改变一切你看不惯的东西，因为不管你怎么努力，它依然存在，因为世界不会因你而改变。艺术的生活，交往艺术：待人接物之道。
在商务礼仪中，有两大基本原则：一是要摆正位置，二是要端正态度。所谓“在何位置思何职”，是什么身份就要做符合身份的事才合宜。比如要分清上级和下级，长辈和晚辈，主人和客人等等关系。干什么做什么，干什么说什么，干什么像什么，才能达到良好的沟通。
做为一名酒店的服务人员，要严格规范自己的服务言行，在今后的工作中，微笑的聆听客户的来电，耐心的解答客户的请求，用一颗健康的心态来面对我们的客户，用一颗健康的心态来面对自己的工作，用良好的仪容仪表和精神面貌来塑造酒店良好的服务品牌形象，使我们的礼仪礼节和良好的服务能够给新老客户留下美好的印象，争取做到一名优秀的酒店服务人员！这次参加了酒店组织的主管领班强化培训班的课程，使我有机会能聆听同行业资深专家的讲座，面对面的和专老师进行交流，接受指导，在第一课时所讲的主管领班必备酒店服务礼仪中，课程中所陈述的内容，使我深有感触。
作为一家高档次的酒店，不仅具有先进的设施设备，豪华的装潢，优雅的环境，更要拥有优质良好的服务，然而这些服务的前提是必须要给客人留下良好的第一印象，我个人认为，好的第一印象是从初见客人的礼仪开始的。
应该说我们每一位员工都懂得最基本的礼仪礼节，但在具体的接待服务工作中，不是我们淡忘了礼仪礼节，就是礼仪礼节做不到位，或者无法明显地表达出来，在这次培训中我学会了去赞美、发现别人的优点，用包容的心态去看待事物，用良好的仪容仪表和精神面貌来塑造酒店良好的品牌形象，使我们的礼仪礼节和良好的服务能够给宾客留下美好的印象。
要切实规范服务行为，我将按照王教授所讲的服务礼仪的要求，努力规范自己的服务行为，做到标准化，正规化，在为宾客提供优质服务的同时体现自身服务的价值，展示良好个人修养。
新红运酒店桑拿部休息厅主管
张鹏
20xx年4月26日
礼仪培训总结 篇3
自礼仪队成立后，原有大二成员12人。在这学期新生到来之后我们加大了宣传力度，于20xx年9月26由文体部部长带领，我们在18级各班进行了礼仪队的招新宣传工作，于是经过初次挑选过后，一共成功招收了39名新成员。这些都给我们礼仪队注入了新鲜的血液，为我们礼仪队更长久的发展打下了更加坚实的基础。
礼仪队是一个系的形象大使，所代表的不仅仅仅是个人，更是我们整个系的形象，肩头上沉甸甸的职责与使命，为了给新成员打造更高水准，更良好的形象，让礼仪队更加优秀。礼仪队于20xx年10月8日和10月10日由礼仪队各组组长给18级新成员们进行了两次培训，在培训过程中我们注重理论与实践相结合。
进行培训的目的是为了秀丽的形象与良好的气质，但过程是辛苦的也是严肃的。前两次培训组长为大家示范了站姿，走姿，以及在活动中如何引领教师嘉宾入座。
之后我们还设置了模拟场景，让新成员亲身体验。选出一名同学模拟嘉宾，一名同学模拟礼仪人员，由礼仪人员带领嘉宾入座。虽然训练很幸苦，可是每个成员在训练过程中都十分认真刻苦，不怕苦不怕累。练习站姿时，一站就是半个小时，却没有人抱怨一句。大二各位组长们也都个性的负责，将自我所有会的，明白的，了解的全都教给她们。
最终我们在39名新成员中选定了几名负责人。我们都相信礼仪队在大家共同的努力下必须会越办越好，成为基础部一道靓丽的风景线，为基础部增添新的光彩，让我们大家一齐拭目以待吧！
礼仪培训总结 篇4
为了进一步提升女性的内涵素养，塑造女性外在的形象，提高妇女良好的文明素养，打造出优雅、知性、干练的成功女性。6月23日，xx静怡学堂组织开展了“弘扬传统文化 传播现代礼仪”专题培训课在xx县阳光半岛大酒店举行。
大家在活波轻松的氛围中一起学习，从优雅心灵的引导开始，通过外在魅力、优雅姿态、音容笑貌、魅力声音、中餐礼仪等全方位塑造，深刻意识到做为现代女性提升自我气质的重要性，以及如何提升自己的魅力气质。气质美看似无形，实为有形，它是一个人对待生活的态度、个性特征、言行举止等表现出来的。气质外化在一个人的举手投足之间。走路的步态，待人接物的风度，皆属气质。
优雅是一种气质，一种智慧，一种修养，一种品质，一种境界。讲究礼仪的女人，无论在什么场合都会显示出与众不同的风采，令人感到如沐春风，得到他人的尊重。一个真正美丽的女人不仅有内涵，而且同样具有优雅美好的仪态。
此次讲座特邀卓爱形象高级礼仪培训师、香港塑美凤凰礼仪学府高级礼仪培训导师、全国商务人员职业资格认证考评委员会形体仪态教练、xx静怡学堂创始人赵静婷为大家讲课。讲座中，赵静婷老师用通俗易懂的语言配合学员互动练习、示范指导、现场情景模拟等多种形式，将中餐礼仪做了一个透彻的解释，使学员们愉快地参与学习并真正有所收获。 此次讲座旨在全县女性中普及生活礼仪、职业礼仪、社会礼仪，引导广大女性做文明礼仪的践行者和推动者，在全社会营造人人学礼、人人懂礼、人人讲礼的良好氛围。
课后，大家普遍认为此次学习受益匪浅，并表示要将堂课所学知识应用到工作生活中去，努力塑造个人良好气质形象。
通过本次讲座，xx静怡学堂收获了开展成人礼仪培训的经验和友谊，为xx县推广现代礼仪规范做出了应有的贡献。
礼仪培训心得总结4篇
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礼仪培训心得总结 篇1
一、 通过职业素质的培训：
使我树立了正确的从业观念，树立了干一行，爱一行的思想，知道了一个人是否有所作为，不在于他从事何种职业，而在于他是否尽心尽力把所从事的工作做好。具备了我的从业意志与端正了我的工作态度;知道了成功物业助理应有的素质，从而增强我的从业意识，立志要做一个有理想、有道德、有知识、有纪律的合格物业助理。
二、 通过服务原则的培训：
首先就是服务意识，就是指在服务过程自觉与主动;接着是微笑，微笑是一种国际礼仪，能充分体现出一个人的热情与魅力。还有对错原则、换位原则、机遇原则等等。
三、 通过这次培训总结了以下几点心得
1、 热爱工作：当你热爱自己的工作，你就会快乐地、更容易地做好你的工作。
2、 迅速熟悉工作标准与方法：为了自己的企业与自己在激烈的竞争中获胜，我们必须能够尽快地投入工作并胜任工作，以提高工作效率。
3、 要有热情：物业工作主要是手头工作，多做一些也不会累坏。所以我们要做到眼到、心到、身到、口到，主动地工作。
4、 要有自信心：自信是最重要的东西，自信能帮助人排除各种障碍、克服各种困难，相信自己是最优秀的。
5、 要学会做人：做人就是做一位敬业、感恩、乐于助人、讲职业道德的人，真诚做人、认真做事，事业将会更成功
6、 责任：就是以公司利益为重，对自己的工作岗位负责;就是为业主负责，给业主提供优质的服务;即使没有人监督你，你也会认真地做好工作，这就是责任的表现。
7、 平常心面对工作中的不公平：在工作中没有绝对的公平，位在努力者面前，机会总是均等的。没有一定的挫折承受能力，今后如何能挑起大梁。
8、 团队：发挥团队精神是企业一致的追求，物业企业的工作由多种分工组成，非常需要团队成员的配合。具有团队精神、善于合作的员工与企业都更成功。
今后我们的工作需要，每天进步一点，创新一点，多做一点，完善物业管理体制。
礼仪培训心得总结 篇2
良好的礼仪可以赢得陌生人的友善,赢得朋友的关心,赢得同事的尊重。
礼仪是一个人综合素质的体现,是一个人内在素质与仪表特点的和谐之美、综合之美、完善之美,更代表一种深刻的道德指引。
中国素以“文明古国,礼仪之邦”着称于世,讲“礼”重“仪”是中华民族世代相传的优秀传统,源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。然而,无论是在日常生活还是在职场的礼节上,我总是觉得在这方面缺少了些什么。
实践求真知,通过XX年12月31日领导组织项目部全体人员参加了这次职场礼仪培训,虽然是光盘播放,但是大家都认真的观看,我也感触颇深,原来在平时的工作中我有很多地方都做得不到位。
那么,什么是礼仪呢?礼仪就是前人定的规矩、家法和行规,做人的规则。“礼由心生”,一个具有良好文明意识的现代人,礼是必备的基本教养,必须表里如一。“文明礼貌服务,怎么对待别人?那就要做到‘待客三声’——来有迎声、问有答声、去有送声。不仅要形式美而且要心灵美。”
良好的礼仪可以赢得陌生人的友善,赢得朋友的关心,赢得同事的尊重。礼仪是一个人综合素质的体现,是一个人内在素质与仪表特点的和谐之美、综合之美、完善之美,更代表一种深刻的道德指引。
职场交往是讲究规则的,即所谓的无规矩不成方圆。比如自己的办公桌,即是办公地点,就不能放太多的私人物品,文件归档是否及时归档,办公区的卫生情况,个人着装,这些都代表你的个人和公司的形象,给人第一印象,能够给人以美感。因此,不过是这些礼仪,还有生活中的其他细节都应留意,也要学会设身处地的为他人着想。从小小的电话,短信用语,鞠躬礼到文明用语,似乎我们都有太多的忽略。比如在平时工作中接电话是否在铃响了3声内接起,是否先报自己的姓名部门以及工作单位,还有我们是否做到了语调热情,大方自然,面带微笑,声量适中表达清楚,简明扼要,文明礼貌,挂电话时要确定挂好电话后再与其他人说话,在身边应经常准备好笔和纸,及时记录。
当开会时手机需静音,重要电话不得不接时,要先向在座各位道歉,然后只听不讲,最好在30秒内结束通话。更要注意的就是不要在会上频发短信,转笔,补妆,跷二郎腿,晃悠,这都是对发言者和其他会上同事的不尊重的行为。打电话时不要吃东西,与领导同乘电梯,是要落落大方,面带微笑,不要拘谨,这可是可遇不可求的机会呀。
同事之间沟通,上下级之间的沟通,一定要会说话,说好话,用语言、文字、肢体、眼神、心灵上的沟通。态度要真诚,公私要分明,不要用手指人,背后不要议论别人,金钱往来要谨慎,私下里面不要抱怨等等。其实我们对礼仪的认知面还有待加强。所以,我们要趁闲暇时间应多多来加强礼仪这方面的学习,因为我们代表的不仅仅是个人,而是以整个集团公司的形象面对外界,并且还要做到学以致用。
可以说,礼仪是一张人际交往的名片。文明礼仪可以帮助我们“规范言谈举止,学会待人接物,塑造良好形象,赢得社会尊重。”所以说:知礼懂礼,注重文明礼仪,是每个立足社会的基本前提之一,是人们成就事业,获得美好人生的重要条件。而精通礼仪的目的就在于运用,将我们所学的点滴运用到今后的工作之中,再不断地学习,一步一步完善自己,争取尽力为我们的客户提供最优质的服务,个人与集体共同成长。
礼仪培训心得总结 篇3
良好的礼仪可以赢得陌生人的友善，赢得朋友的关心，赢得同事的尊重。
礼仪是一个人综合素质的体现，是一个人内在素质与仪表特点的和谐之美、综合之美、完善之美，更代表一种深刻的道德指引。
中国素以“文明古国，礼仪之邦”着称于世，讲“礼”重“仪”是中华民族世代相传的优秀传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。然而，无论是在日常生活还是在职场的礼节上，我总是觉得在这方面缺少了些什么。
实践求真知，通过2021年12月31日领导组织项目部全体人员参加了这次职场礼仪培训，虽然是光盘播放，但是大家都认真的观看，我也感触颇深，原来在平时的工作中我有很多地方都做得不到位。
那么，什么是礼仪呢?礼仪就是前人定的规矩、家法和行规，做人的规则。“礼由心生”，一个具有良好文明意识的现代人，礼是必备的基本教养，必须表里如一。“文明礼貌服务，怎么对待别人?那就要做到‘待客三声’——来有迎声、问有答声、去有送声。不仅要形式美而且要心灵美。”
良好的礼仪可以赢得陌生人的友善，赢得朋友的关心，赢得同事的尊重。礼仪是一个人综合素质的体现，是一个人内在素质与仪表特点的和谐之美、综合之美、完善之美，更代表一种深刻的道德指引。
职场交往是讲究规则的，即所谓的无规矩不成方圆。比如自己的办公桌，即是办公地点，就不能放太多的私人物品，文件归档是否及时归档，办公区的卫生情况，个人着装，这些都代表你的个人和公司的形象，给人第一印象，能够给人以美感。因此，不过是这些礼仪，还有生活中的其他细节都应留意，也要学会设身处地的为他人着想。从小小的电话，短信用语，鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略。比如在平时工作中接电话是否在铃响了3声内接起，是否先报自己的姓名部门以及工作单位，还有我们是否做到了语调热情，大方自然，面带微笑，声量适中表达清楚，简明扼要，文明礼貌，挂电话时要确定挂好电话后再与其他人说话，在身边应经常准备好笔和纸，及时记录。
当开会时手机需静音，重要电话不得不接时，要先向在座各位道歉，然后只听不讲，最好在30秒内结束通话。更要注意的就是不要在会上频发短信，转笔，补妆，跷二郎腿，晃悠，这都是对发言者和其他会上同事的不尊重的行为。打电话时不要吃东西，与领导同乘电梯，是要落落大方，面带微笑，不要拘谨，这可是可遇不可求的机会呀。
同事之间沟通，上下级之间的沟通，一定要会说话，说好话，用语言、文字、肢体、眼神、心灵上的沟通。态度要真诚，公私要分明，不要用手指人，背后不要议论别人，金钱往来要谨慎，私下里面不要抱怨等等。其实我们对礼仪的认知面还有待加强。所以，我们要趁闲暇时间应多多来加强礼仪这方面的学习，因为我们代表的不仅仅是个人，而是以整个集团公司的形象面对外界，并且还要做到学以致用。
可以说，礼仪是一张人际交往的名片。文明礼仪可以帮助我们“规范言谈举止，学会待人接物，塑造良好形象，赢得社会尊重。”所以说：知礼懂礼，注重文明礼仪，是每个立足社会的基本前提之一，是人们成就事业，获得美好人生的重要条件。而精通礼仪的目的就在于运用，将我们所学的点滴运用到今后的工作之中，再不断地学习，一步一步完善自己，争取尽力为我们的客户提供最优质的服务，个人与集体共同成长。
礼仪培训心得总结 篇4
时值盛夏，我们全体教师不畏酷暑，在校领导的组织下认真观看学习《教师礼仪规范与指导》，通过学习使我对教师礼仪有了新的认识。现浅谈如下：
首先，注重礼仪修养是前提。也许有人认为，教师只要书教得好，讲不讲究礼仪无所谓;但我深深地感到讲究礼仪很重要，教师不但要注重礼仪规范，而且要严格训练。因为作为人类灵魂工程师的教师，是学生增长知识和成长进步的导师，是学生学习、效仿的榜样。教师的音容笑貌、言谈举止、衣着打扮、工作态度、创新精神、人格魅力等，无不对学生产生重要的影响。而只有教师注重礼仪修养，才会在平时的工作和生活中为人师表，塑造出优良的师德形象。正如前苏联杰出教育家马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。最好还是请他到角落里，在那里去擦鼻涕，叫谁也不要看见他。”可见教师注重礼仪的重要性。因此，教师只有摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯，才能树立教师的威信，才能教育和影响学生向正确的方向发展。
其次，施展礼仪修养是核心。具体来说，我认为，优良的教师礼仪应从以下几点体现：作为教师，在不断提高自身业务素质的同时，应关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠诚党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献;关心学生的思想道德状况，工作责任心强，有进取精神;注重获取新的知识，不断钻研业务，不断完善自身形象。
社会对教师形象的要求是多方面多层次的，教师主要面对的是学生、父母、党和国家，不同对象会从不同的角度、不同出发点去思考问题，自然就会对教师提出不同层次的要求，因此我们作为一名教师，对自己形象的要求也要从多方入手。在学生眼里，知识丰富、平易近人的老师是最好的;在父母眼里，书教的好，对待孩子有慈母心的老师是最好的;党和国家对教师的要求就是培育出全面发展的或有一技之长的优秀人才。教师只有明确各方要求，才能更好的完成自己的本职工作。教师在平时的生活和工作中恰到好处的施展教师礼仪，将会起到事半功倍的好效果。
再次，强化礼仪修养是必要。提高自身素质，培养优良修养，具备文明礼仪，是新时代赋予我们的要求。从内心到外表不断完善自我，美化自我，向外界展示自我的风采，将有助于提高我们的生活质量;学习交际艺术，掌握交际技巧，将有助于我们事业的发展。
总之从事了教师这一职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习进取，提高思想认识和道德觉悟，注意自我完善，自我发展，自我超越，提高自身的教学能力，规范自我形象，做一位现代认识、服务认识强的教师，真正地做到为人师表。 以自己的人格魅力潜移默化的影响着一届又一届学生。
幼儿礼仪教育工作总结1500字模板3篇
寸阴必珍，寸阳必争。上阶段的结束意味着新阶段的开始，这是为了你的工作可以更好的进行下去，我们需要认真面对工作总结这项工作。关于工作总结我们怎么撰写呢？编辑陆续为大家整理了幼儿礼仪教育工作总结，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
幼儿礼仪教育工作总结 篇1
课题研究，主要做了以下几项工作：
一、制定幼儿文明礼仪行为习惯养成教育研究目标
我们针对孩子的年龄特点，通过讨论制定研究目标：小班孩子文明礼仪行为习惯养成教育主要从讲普通话，说礼貌用语的习惯如：主动问好、说礼貌用语等入手;中班组则从学习正确使用礼貌用语、玩具玩后分类摆放两方面着手;大班组从文明礼仪、生活自理方面入手。
二、环境的创设。
我们充分利用幼儿园的环境，来渗透文明礼仪养成教育的内容：在小班活动室里张贴可爱标志提醒孩子应该怎样做一个有礼貌的人，墙面上用图文并茂的形式提示孩子应该在什么时候使用礼貌用语，主题墙上有孩子礼貌行为的表扬照片，精彩的礼貌儿歌和故事，区角内有礼貌交流的提示语，礼貌习惯的小提示……处处都有礼貌交流的环境，时刻提醒孩子们：礼貌交流，因为习惯的养成需要一个长期坚持的过程。
孩子是教师的一面镜子，教师的言谈举止都会给孩子留下深刻的印象，起到潜移默化的影响，因此，我们注重自己的行为，首先使用普通话，学起了礼仪，日常生活中互相督促，让自己先做一个有礼貌的人，讲文明的人，懂礼仪的人：早上主动和孩子打招呼，不随意打断孩子的讲话，用标准规范的手势与孩子交流……教师的身教起到了潜移默化的作用。
三、积极开展教学活动
1、参观交流
我们教师首先使用普通话、礼貌用语为孩子创造礼貌氛围，再通过参观大班孩子的游戏、活动等多展示，学习大班孩子的普通话及礼貌用语。使中、小班孩子的交流范围扩大，在老师和大班孩子礼貌言行的示范和熏陶下，我们中、小班孩子很快学会了礼貌用语，知道碰撞了别人，会说“对不起”，别人帮助了自己会说“谢谢”等。
2、日常生活中的渗透与养成
一般习惯的养成要经历四个阶段：从被动到自发，再到自觉，最后到主动的过程。习惯的养成不是一朝一夕能成功的，它需要一个长期的坚持，反复的运用，让文明礼仪成为一种稳定的、自动化的言行规范。因此在日常生活中老师就要做有心人，时刻注意文明礼仪交流习惯的培养，要及时发现及时鼓励，时常提醒，经常运用。早上有些孩子不能主动跟老师、同伴问好，教师主动上前有礼貌地问好、亲切表情的提示等多种方式来提醒幼儿，每天坚持让孩子形成习惯;有些孩子不小心弄疼别人时，不会主动道歉，教师就用温和的语言和眼神提示他;当孩子在七嘴八舌讨论时，教师用标识和手势，告诉孩子一个一个讲;当孩子们在散步遇到熟人时，提醒孩子喊出礼貌的称呼。
在节日活动中渗透文明礼仪教育。如国庆节时为了让幼儿了解我们伟大的祖国，萌发幼儿爱祖国的情感，我们大、中、小班不分层次，先学习一些基本常识，如国旗、国徽的样子、颜色及来历、代表意义，然后根据本年龄段幼儿操作能力而进行的一些粘贴、图画或手工折纸。或者是配合主题要求，认识一些少数民族服饰特点、习俗，我国的名胜古迹及让世界瞩目的珍稀动物等等;重阳节期间，中大班开展了形式多样的庆祝活动，以“让幼儿体验与老人一起过节的快乐，培养关爱老人的情感”为总目标，将孩子们的爷爷奶奶邀请到了幼儿园，与孩子们互动，取得了很好的教育效果，到镇敬老院给爷爷奶奶表演了精彩的节目的节目，让老人看到小朋友纯真活泼的一面。同时，老人们也与孩子们进行了互动，为大家讲故事，与孩子们表演手语操，最后，孩子们和爷爷奶奶分享了糖果、橘子、苹果、点心等，并为爷爷奶奶敲背捶腿、送祝福，活动在欢声笑语中落下了帷幕。新年来临之际，各班开展了丰富多彩的迎新年活动，快乐有趣的亲子游戏、精彩纷呈的文艺表演、还有的班级组织家长、幼儿一起包饺子，吃团圆饭，充分展现了浓浓的节日喜庆、团圆气氛……生活处处有教育，从每个点滴关注，让习惯逐步养成。
四、家园合作，教育一致
我国古代孟母三迁、岳母刺字的故事，充分反映了良好的家庭教育在造就优秀人物过程中的作用。爱迪生的成功得益于其母精心的早期启蒙。家庭教育是影响孩子成人成才的一个重要因素。孩子习惯的养成离不开家庭的教育，家园互动、经常交流、反馈信息，因此我们也积极寻求家长的支持，利用家长会、家园共育栏向家长宣传，以取得家长的积极支持和配合。让家长更积极地投入到文明礼仪习惯的养成教育中来。
课题研究使教师的教书育人能力得到的提高。在课题研究实施过程中，我们通过学习、讨论、尝试等手段，转变了教育，树立了正确教育观念，在教学实践中，有意识地引导和培养幼儿良好行为习惯，并将习惯养成教育贯穿一日活动的始终;在平时更注重了自身言教的道理，同时，也加强了与家长的沟通，有效地利用了家长资源，做到了家园同步。在专业发展方面，我体会到了科研成功的乐趣，让我感受到了科研乐趣，完成了课题从立项开始到结题的整个过程，使我对平日工作能够进行反思与研究，使科研活动充满了活力。
播下一种行为，收获一种习惯;养成一种习惯，收获一种人生。让我们每个人都拥有好的工作、生活、学习的好习惯，把好习惯融于孩子的一日生活之中，为孩子们创设轻松、愉快地环境，在尊重幼儿好玩、好奇、好赞扬的特点基础上，让幼儿在和谐的氛围中进行练习和实践，养成良好习惯。
幼儿礼仪教育工作总结 篇2
我国是有着五千年悠久历史的文明古国，它不但形成了灿烂的文化，而且还拥有许多优秀的传统美德。xx幼儿园也把礼仪放到了最重要的位置上，所有的孩子在秉承个性化、国际化的理念下，也变成了懂礼的孩子。20xx年是幼儿园的礼仪年，在这一年里孩子们学会了很多很多，但我们没有终止对孩子的礼仪教育，在今年幼儿园又引进了“六加一”礼仪教育。
一、“六加一”受到家长的欢迎自从有了更加系统的礼仪教育之后，家长更加重视了孩子们的礼仪教育，而且家长还反映这套教材非常适合孩子们，孩子们在不知不觉中学会了很多的道理，家长还积极的配合幼儿园，若幼儿园在礼仪方面有什么需要，家长非常的配合，并且有需要幼儿完成的习题，家长也能辅导孩子完成，有一位家长说：昨天晚上孩子问我，妈妈我不洗手是不是就要死了，如果我死了，就剩下你和爸爸啦！那我还是吃饭前洗手吧！这就是礼仪教育给孩子带来的影响，家长都非常的喜欢这套教材。而且对教材里的知识也很喜欢，因为有孩子自己判断的地方，这样就不用死板的教孩子关于礼仪的知识啦！
二、教师系统的教育有了这套教材，教师反应的也很好，教师说：幼儿都非常喜欢上礼仪课，而且对于书上的知识点还有需要背诵的地方，幼儿都能烂熟于心，不需要教师过多的提醒，而且当问到其中的知识点时，幼儿都能说出其中的缘由，并能把学到的知识用到日常生活中。在幼儿园的中班里，教师们开展了一节“敲门的课”的教学，在所有孩子上完这堂课后，他们真的变了，现在能看到中班的大多数宝宝都能敲门了，而且不需用教师的提醒，非常的好，我们看到非常的欣慰。
三、幼儿的欢乐园听“啦啦啦啦小朋友学礼仪”在幼儿园经常能听到这么动听的歌声，这就是礼仪，孩子们经常在走廊里唱，我们没有想到礼仪这样抽象的知识，孩子们能学的这么好，他们都非常的喜欢，我相信“六加一”会在xx开花结果的。
四、园领导和六加一的高度重视孩子们现在真的变得越来越有礼貌了，同时也非常的感谢“六加一”的礼仪教育，在所有教师听了礼仪教育方法后，教师都在摸索中学习，这套教材还有光盘、讲座、挂图等。真的很好，孩子能更直观的学习到各种礼仪知识，我们看到孩子进步很大，我们真的很欣慰。
五、计划的有序落实您为我们提供了专业的月计划，教师能按照计划有序的进行，并且在书里还有各个节日，在节日又增添了很多的欢乐氛围，孩子们自不知不觉中学到了太多太多。
六、感恩的乐趣我们迎来了“感恩节”，在感恩节活动中，我们开展了全园的护蛋活动，在护蛋中孩子们真真切切的感觉到了爸爸妈妈的辛苦，而且也更加的感谢自己的爸爸妈妈，护蛋活动也给父母们很大的感想，有很多家长都说幼儿园真好，希望以后能多搞几次这样的活动，也反映了孩子在活动中学会了感恩，在护蛋中能看到孩子们辛辛苦苦的保护着自己的蛋，有怕蛋碎了抱着的，有怕蛋宝宝冷的，把蛋放在怀里的，有搂着自己的蛋睡觉的，孩子们也很喜欢这个活动。
礼仪教育非常的重要，只要幼儿园和家长同心合力，孩子们会越来越知礼、懂礼，让礼仪伴随孩子成长的每一天。
幼儿礼仪教育工作总结 篇3
“阿姨叔叔早上好！”“小朋友们早上好！”10月份，幼儿园的“礼仪小天使”在门口迎接小朋友们的到来，他们面带微笑，用标准嘹亮的普通话向老师、同学和家长们问好。孩子们认真的表情和规范的礼貌用语成了幼儿园一道靓丽的风景线。这是幼儿园礼仪教育的方式之一。
礼仪教育是幼儿园文明礼仪培养的重点。我园将9月定为文明礼仪月，10月继续开展。以“构建和谐语言生活，规范文明礼仪”为主题，寓文明礼仪培养于推普周活动中，积极倡导文明、健康、和谐的社会语言生活和良好的文明行为。在我园的各个班级教室，可以看到墙面上贴着不少孩子们礼仪教育中的成果。孩子们以小记者的身份，调查身边的普通话推广情况。小朋友总结了自己的调查结果，“在采访中发现，爸爸妈妈的普通话很标准，爷爷奶奶只会讲几句，以后我们要好好纠正他们的发音。”孩子们觉得大家都会讲普通话，沟通起来更方便了。
幼儿园根据不同阶段幼儿年龄特点，确立不同的教育目标和内容。重点教育大班孩子餐桌礼仪、规范生活礼节，学说“接待语”；规范中班孩子的常规礼仪，学说“合作语”；小班、小小班孩子结合课堂教学培养孩子学说“谦让语”、“问候语”。让孩子们从小养成懂礼貌、讲文明的好习惯。
“大手牵小手“的活动让中大班的哥哥姐姐帮助小班的弟弟妹妹，不仅能让小班幼儿感受到集体生活的趣味性，激发他们渴望在幼儿园快快长大的愿望，同时更加能够培养中大班幼儿的责任心和爱心。
其中开展的活动有：
1）我是小导游：小班幼儿熟悉园所环境，热爱幼儿园；中、大班幼儿能够熟练讲解园所环境，并认真带领弟弟妹妹参观幼儿园。
2）我当小老师：小班幼儿了解区角活动的规则，熟悉各种玩具的玩法。中、大班幼儿能够调理清楚的讲解规则，示范玩具的玩法。等等……
10月通过礼仪活动的继续，我觉得幼儿变得更加懂礼貌了。具体体现为：十月国庆节，幼儿知道十月一日是中国母亲的生日。通过微笑的学习，幼儿明白了对人微笑是一种礼貌的表现。所以，很多幼儿在早上入园或下午离园时，都保持微笑。通过手势语的妙用，让幼儿知道小手还有不同的用处：依次有交警、指挥家、聋哑人和裁判的手势的基本动作。家长的小帮手、祝贺生日：让幼儿知道重阳节的时间，重阳节是谁的节日。我们要怎么帮爷爷奶奶过节日。
以上都是通过学习幼儿所吸取的精华。但是，我觉得对以上的课题，幼儿掌握得较浅显。他们只知道十月一日国庆节，对爱国热情的感染力也有需要加强。农历的九月初九是重阳节，幼儿对长辈的尊敬与热爱。
我园还将文明礼仪活动深入到家庭，让家长参与到文明礼仪活动中来，给孩子创造一个良好的礼仪环境。
文明礼仪教育活动总结
时间流逝的刚刚好，新一阶段的工作正在到来，是时候开始准备上阶段的工作总结了，总结能够帮助我们提升对自身能力的认知，有哪些好的工作总结模板值得借鉴呢？小编经过整理，为你编辑了文明礼仪教育活动总结，欢迎分享给你的朋友！
文明礼仪教育活动总结 篇1
为了进一步落实《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部颁发的《中小学生守则（修订）》《中学生日常行为规范（修订）》，进一步落实德育教育的首要地位，进一步推动我校未成年人思想道德建设工作的深入开展，学校领导十分重视文明礼仪教育实践活动，把文明礼仪活动作为当前的一项重要工作来抓，成立了以校长、书记为文明礼仪教育工作领导组长，制定了学校实施方案，落实了由分管德育的副校长全面负责，强化了校团委、政教处、教导处、健康教育处的职责，充分发挥这些组织在学校管理工作中的作用。结合我校的实际情况，我们创造性地开展了以下活动。
一、教师的示范作用。
我们学校的教师都能以身作则，做到“学高为师，身正为范”。率先垂尊重学生，热爱学生，能充分认识到自身在学生文明礼仪教育活动中言传身教，能严格要求自己，做文明礼仪的示范者、引导者。
2、 学习“规范”，让其深入人心。
我校就《标准》对学生进行了广泛的宣传和深入的学习。在开学典礼上，利用“开学动员”和大幅标语对“学规范，学做人”这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行"学习规范"的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心。
各班级根据学校的教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育，使“学规范”更细致，更深入。
学校团委借建国65周年的契机，还利用宣传窗、黑板报、主题班会、征文活动等，让学生了解和掌握与日常生活和学习密切相关的校园礼仪、生活礼仪、社会礼仪等方面的知识，以“文明礼仪行为习惯养成教育”为重点，开展礼仪、礼节、礼貌教育。要求学生从我做起，从身边的小事做起，营造了学生积极参与学习和宣传礼仪的浓厚氛围，全面提高学生思想道德素质和文明礼仪素养。
3、 从日常训练开始，使文明具体化。
对学生进行系统的“规范”学习后，要求学生真正掌握“规范”的内容，运用“规范”待人接物，学校从最简单的坐立行语言、体态语言等方面入手开展“文明伴我行”活动。
（1） 全校集合战线，进入秩序训练。
（二）做操动作规范，整齐化一的训练。
（3） 站立、站立和行走的军事训练。
（四）进校时问好姿态的训练。
（5） 国歌和升旗仪式的规范训练。
4、 以义务清洁的具体行动营造文明环境。
为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校团委号召各班成立“义务清扫突击队”，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。把维护环境卫生作为你自己的事。同时，学校政教部门还对教室卫生、走廊卫生、楼梯间卫生、校园卫生实行责任承包制。
各班负责清扫、维护、保洁。除学生会监督岗每天两次检查外，政教处还每周不定期突击检查，发现问题当天公布，并在班级量化管理中扣除相应的分数。“文明礼仪示范班级”、“文明礼仪之星”等评比活动，将文明礼仪主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、孝心教育、革命传统教育、行为规范教育、生态教育紧密结合，促进良好校风、师风、学风的形成，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。
五、让文明礼仪走进课堂
把文明礼仪教育寓于学科教育中，贯穿于教育教学的各个环节，充分挖掘课堂教学中的礼仪因素，能学礼仪、讲礼仪，从而使学生懂得了尊重知识，尊重教师，尊重同学。
6、 让文明礼仪走进家庭和社会。
我校已把校园文明礼仪实践活动成果拓宽到家庭，延伸到社会，教育学生在社会上带头讲文明、讲礼仪、讲秩序，敢于纠正社会上的不文明行为，充分发挥学校的示范和辐射作用。
通过各种活动的开展，我校的师生员工中普及了礼仪常识，提高了礼仪意识，加强了礼仪实践，使学生成了文明礼仪行动的先锋，也使我们的学校成为了文明礼仪的宣传和示范的窗口。
文明礼仪教育活动总结 篇2
为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高中学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了为期三个多月的“学生文明礼仪”系列教育活动。现将我校开展工作情况总结如下：
一、宣讲礼仪，提升认识
积极开展组织宣传工作，召开会议向学生们宣传文明礼仪的相关知识，让同学们深刻认识文明礼仪教育活动的意义和作用。为此，创设“人人讲文明，人人重礼仪”的浓厚氛围，在班里大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间组织学生学习《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识，利用调查问卷、板报、橱窗、广播、电子屏等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。
二、开展活动，循序渐进。
1、开展“我身边的不文明行为”调查和认识活动。为充分了解礼仪知识，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全校学生从校园、教室、寝室、餐厅等公共场所搜索身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批评和自我批评。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。利用学校的版面、宣传单向全校师生发出倡议，共同联起手来抵制身边的不文明行为。这一活动开展以来，学校的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。2、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动
为让学生更加深刻地认识到文明礼仪的重要性，我校开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如以“文明礼仪伴我行”为主题的征文活动，文明礼仪主题班会，“文明礼仪从我做起”千人签名活动等。学生们积极响应，各项活动都取得了良好的成效。从近百篇的征文活动文稿中，择优展示，共评选出12篇优秀文章，并制作成精华版，通过版面的形式，向全校师生展示。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全校同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个学校始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。
三、树立典型，巩固成果
在整个文明礼仪活动中，"争当文明学生"一直贯穿始终。"文明学生"的争当，必须是通过班级推荐、班主任核查、年级管理人员核实、学校评选四道程序。通过层层把关，评选出“杰出文明礼仪学生”8人，“优秀文明礼仪班级”4个，“优秀文明寝室”4个，在总结大会上表彰，树立典范。通过一系列文明礼仪教育活动的开展，校园内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。
本学期我们围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，校容校貌有了较大程度的改观。但是中学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我校一定认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻班级、永驻校园。
文明礼仪教育活动总结 篇3
后石门小学文明礼仪教育活动总述
2012.9.18
今年九月是全国第9个“弘扬和培育民族精神月”，也是北京市“文明交通出行引导月”。为进一步培育和弘扬“北京精神”，引导学生做文明有礼的小学生，我校结合中心校要求开展了如下活动：
1、新学期开学，学校召开校会带领学生学习中小学生十个文明形象、小学生守则以及学校日常行为规则，教育学生讲秩序懂礼仪，使学生懂得良好习惯是人生之基。
2新学期开学典礼上举行了隆重的升旗活动。王山泉主任带领大家回忆了“7.21"水灾，生动讲述了所见所闻及所感，并告诉学生爱祖国首先爱家乡、爱校园班级、爱自己的家人同学，为学生上了爱国主义教育第一课。
3、开学后，各班利用班队会时间带领学生学习《中小学生十个文明形象》、文明礼仪常规：坐车有序上下车，主动让座；放学排好路队，戴上小黄帽；课间楼道内轻声慢步靠右行，不喧哗；在升、降国旗时，他们认真地站起来向队礼敬礼，会唱国歌；课前准备学习用具，爱护班级环境等，班主任还带领学生进行演练，强化学生的行为。
4我校积极开展安全工作，开展交通安全教育。开学第一天我校领导与两辆校车司机、票员进行沟通，核对坐车人数，对司机强调不能超载，并说明坐车记录表的使用，得到司机大力支持。召开坐车学生安全会，教育学生有序上下车，懂礼让，车上不打闹，服从安排，等车时有礼有序，在指定地点按时排队等车。
5为了加强一年级学生行为习惯的养成，我们学校及时召开了家长会。主题为“讲秩序，懂规矩”。会上，王山泉主任向家长介绍了学校的情况，引导家长引导孩子尽快进入一年级，适应学校生活。
贾书彦老师精心准备，与家长交流了培养孩子的习惯、新学期的学习用品准备及学校各项要求，都得到家长的大力支持。
6、弘扬民族传统美德，加强感恩教育，教师节我校积极开展“感恩教师”系列活动。学生以不同形式为老师送上了节日的祝福，有的给老师写信、有的发短信、有的当面送上祝福，有的亲手制作贺卡送给老师，教室内，同学们拿起彩色粉笔绘出自己的祝福，通过活动增进了师生感情，学生体会感受爱，体验感恩。
7为提高学生的消防安全意识，石门小学在9月17日后举行了消防安全演练。活动中，辅导员王艳荣结合本校及周边环境进行了防火教育，崔春龙老师讲解并示范正确使用灭火器的方法，老师和学生进行了实际操作。通过活动，提高师生的消防意识，使学生进一步了解灭火器的使用方法，掌握灭火器的操作方法，提高操作能力。
8隆重举行升旗仪式，培育民族精神，弘扬北京精神开展国旗教育。刘凤建老师的主题为“文明礼仪从点滴做起”的国旗下讲话教育学生爱国首先爱家乡、爱班级、爱自己，从小养成良好文明习惯，良好习惯要从点滴做起。
文明礼仪教育活动总结 篇4
文明教育的主题一直是我的主题教育。9月，召开师生文明礼仪教育动员会。领导高度重视，精心组织，精心安排，贯彻落实。通过一学期的活动，全校师生基本做到日常行为讲规范，人际交往讲礼貌，社会活动讲文明，基本达到了言谈文明、举止文明、仪表文明和校园文明的“四个文明”要求，为打造文明和谐校园奠定了坚实的基础。
一、领导重视，精心组织
学校召开动员大会之后，全校师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强未成年人思想道德建设、创建文明和谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程；把开展文明礼仪教育实践活动当作弘扬社会主义荣辱观，践行“八荣八耻”的具体举措去贯彻落实。各年级组切实加强领导，依据学校制定的活动方案要求，结合学校实际，制定切实可行的实施细则，积极开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动。我们做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
二、广泛宣传、营造氛围
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，在学校内加大宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、校园广播站、国旗下讲话、黑板报、以及校园橱窗栏等形式，营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，认清其目的、意义。充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛宣传，广大师生进一步认识到开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。
文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、讲礼貌的良好氛围。
三、形式多样、内容丰富
自文明礼仪活动开展以来，各层次的创新载体开展形式多样、内容丰富。主要做法如下：
1加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。
①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！
②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。
③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。
2注重文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。
文明礼仪是中华民族的传统美德，应当成为学生思想教育的重要组成部分和日常行为的基本要求。对学生进行《文明礼仪常规》、《中学生一日常规》教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不文明交往现象。
三。开展健康竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。
不乱扔果皮、纸屑、随地吐痰、废水、剩菜，做好课堂文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。
4推进班级风气建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。
①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。
② 以集体荣誉为重，不违反纪律、不文明行为、正确的竞争意识、友好的同学关系、互助互学，建设文明课堂。
四、工作落实、初显成效
通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好；课间追逐打闹现象逐渐减少；不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯；学生们穿校服上学，大部分学生做到整洁、大方、得体、漂亮。
广大学生都能自觉热爱校园环境，不少学生自觉做好清洁工作，基本杜绝了脏、乱、差的现象。以遵守学校规章制度、课堂纪律和卫生习惯为基本要求；把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现。形成了“诚实、刻苦、守纪、尊师”的浓厚学风和“文明、勤奋、活泼、向上”的优良校园风气，营造了积极向上的校园育人环境，推动了学校精神文明建设。
文明礼仪教育实践不仅规范了师生的文明行为和日常行为，而且对学校管理和教学起到了很好的促进作用。班主任可以以文明礼仪实践为契机，不断改进工作方法，搞好课堂气氛建设。虽然学校开展的文明礼仪教育实践活动取得了一定的效果，但我们还将继续努力，加强中学思想道德建设，把文明礼仪教育实践活动持续、深入地开展下去，努力创办临汾市级名校，为全校上下讲规范，做研究型教师，创特色品牌教育奠定良好的基础和提供有力的保证。
文明礼仪教育活动总结 篇5
兴隆九义学校文明礼仪教育活动总述
文明礼仪教育是我校校长一直坚持的主题教育活动。本学期，为把我校创建成为全国青少年文明礼仪教育示范基地，创建文明和谐校园，学校成立了由肖校长为组长，各副校长为副组长，团委，大队部及教研组长为成员的文明礼仪教育实践活动领导小组。三月份，召开了全校师生文明礼仪教育动员大会，在动员大会上毛建伟副校长对文明礼仪教育实践活动作了具体周密的部署。
领导要重视，精心组织，精心安排，狠抓落实，不断推进。通过一学期的活动，全校师生基本做到日常行为讲规范，人际交往讲礼貌，社会活动讲文明，基本达到了言谈文明、举止文明、仪表文明和校园文明的“四个文明”要求，为打造文明和谐校园奠定了坚实的基础。
一、领导重视，精心组织
学校召开动员大会之后，全校师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强未成年人思想道德建设、创建文明和谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程；把开展文明礼仪教育实践活动当作弘扬社会主义荣辱观，践行“八荣八耻”的具体举措去贯彻落实。各年级组切实加强领导，成立了由毛建伟任组长，各班主任任副组长，各班班长、团支部书记为成员组成的文明礼仪教育实践活动领导小组，同时依据学校制定的活动方案要求，结合学校实际，制定切实可行的实施细则，积极开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动。我们做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
二、广泛宣传、营造氛围
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，在学校内加大宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校园青春广播站和国旗下讲话、黑板报、出专栏、校园网、悬挂横幅、张贴标语等形式大造**，营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，认清其目的、意义，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛宣传，广大师生进一步认识到开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、讲礼貌的良好氛围。
三、形式多样、内容丰富
自文明礼仪活动开展以来，各层次的创新载体开展形式多样、内容丰富。主要做法如下：
一是切合实际，开展形式多样的活动。3月，举办了各班主题小组会议、黑板报、4月中文组组织的感恩作文大赛，；五月份各年级全部开展社会调查活动，“我们的城市文明”、“我们的乡村文明”、“我们的学校文明”等等，六月份团委组织的《文明礼仪伴我行，文明礼仪展示活动》文艺汇演和“告别不文明行为”宣誓仪式；并书写详细的调查报告等等。这些文明礼仪教育实践活动不但将文明行为规范贯穿到日常生活之中，同时还将良好的文明礼仪风范带入社会，对打造文明、和谐的兴隆九义校起了很大的作用。
全校各班把开展文明礼仪活动与践行社会主义荣辱观、法制教育、安全教育、创环保城市等结合起来，做到既抓文明礼仪教育，又抓“八荣八耻”教育、法制教育、安全教育，努力构建文明、安全、和谐校园。
二是全校按实施方案开展“五个一”活动。要求学生写一篇与文明礼仪内容有关的作文或心得，至少要讲一个以上文明礼仪故事，至少要做一件文明礼貌的事，至少要读一篇文明礼仪的文章，班级至少要出一期文明礼仪的黑板报。通过“五个一”活动，使师生从中受到启迪，思想境界得以提升。
三是学习《中小学生文明礼仪教育读本》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，《兴隆九义校学生一日常规》，**文明礼仪教育影视材料，与文明礼仪教育有机结合，扎实抓好思想道德建设。
四是组织以“文明礼仪伴我行，化险为夷在瞬间”、“感恩”、等为主题的征文比赛。全校学生积极参与征文活动，学生参与率达80%以上。
五是每月召开一次文明礼仪教育实践活动总结现场会，及时总结推广经验，推进文明礼仪教育实践活动的深入开展。通过现场会，将全校文明礼仪教育实践推向新的高潮。
四、工作落实、初显成效
通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好；课间追逐打闹现象逐渐减少；不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯；学生穿校服、校徽和文明使者徽章上学。大多数学生穿着整齐、大方、得体、美观。广大学生都能自觉热爱校园环境，不少学生自觉做好清洁工作，基本杜绝了脏、乱、差的现象。
以遵守学校规章制度、课堂纪律和卫生习惯为基本要求；把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现。形成了“诚实、刻苦、守纪、尊师”的浓厚学风和“文明、勤奋、活泼、向上”的优良校园风气，营造了积极向上的校园育人环境，推动了学校精神文明建设。
文明礼仪教育实践不仅规范了师生的文明行为和日常行为，而且对学校管理和教学起到了很好的促进作用。文明礼仪实践活动开展以来，校级领导都以抓好分管工作、环节干部都以管好一个部门、任课教师都以教好一门学科作为工作总要求。各位领导主动深入课堂了解教师的教学情况，深入班级了解学生学习情况，深入年级组、教研组了解校本教研情况。
班主任可以以文明礼仪实践为契机，不断改进工作方法，搞好课堂气氛建设。
我校开展文明礼仪教育实践活动至今，共评出文明礼仪先进班10个，评选出文明礼仪标兵117名，文明礼仪教育先进教师20名。虽然学校开展的文明礼仪教育实践活动取得了一定的效果，但我们还将继续努力，加强中小学思想道德建设，把文明礼仪教育实践活动持续、深入地开展下去，为创建文明和谐校园、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。
兴隆九义校
2009．10
文明礼仪教育活动总结 篇6
1、小学文明礼仪教育活动计划和小学文明餐桌活动总结汇编小学文明礼仪教育活动计划
1、 指导思想和礼仪是指礼仪和仪态。它是人们应该遵守的行为准则和道德准则。 对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。 礼仪教育是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育，它是德育的基础工程，是实施素质教育的重要内容。
二、实施内容(一)学校礼仪 1、进校礼仪： 进校三步曲： 立正、敬礼（队礼：
立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃严肃庄重，右手五指并拢；从身体侧面穿过胸部，动作不慌张或忙碌；手掌和前臂成一直线，高举在额头上。不要用手臂捂住脸，手掌朝左前方。 团礼： 立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃严肃庄重，右手五指并拢；手掌和前臂成对角线，掌心尖端朝向太阳穴。
）问候。 （声音响亮）2、课堂礼仪： 预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道老师好；如学生迟到，应先喊报告，经教室同意后进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，起立和老师互道再见。
三。礼仪：休息时间，不要大声喧哗，不要追逐奔跑，开展有益身心健康的活动。 4、尊师礼仪：
学生进出校园或上下楼梯迎接老师时，应主动向老师敬礼。学生进入教师办公室时，应先敲门，经教师同意后方可进入。在老师的工作和生活场所，不能翻阅老师的文章。
5学生礼仪：学生可以直呼对方的名字，但不能用“你好”、“啊”等不礼貌的用语。当您需要帮助时，请谢谢。
借用学习用品和生活必需品2时，应先征得许可方可使用。使用完后，应及时归还，谢谢。 对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。 6、集会礼仪：
学校聚集，学生成群结队进入体育场，准时到达指定地点，迅速、安静、整洁，在会上坐着听。 （1）升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。 （2）开学、结业典礼或举行其他庆典仪式时，准时整队入、退场。
保持会场安静，不要随便走动，不要做与会议无关的事情。 （3）上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。 接受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。
**时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、随意谈笑，不起哄、喊叫。 7、校内公共场所礼仪： 自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
不得在黑板、墙壁、桌椅上涂鸦、涂鸦、擦拭、刻字，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水、用电。 （二）个人礼仪 1、言谈礼貌： 交谈时掌握说话分寸，使用礼貌用语您好、请、谢谢、对不起、再见等。
2礼节：说话姿势：说话时，双方要面面相觑，互相倾听，不能四处张望。
站姿： 站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。 （站如松）（3）坐姿：
坐姿要轻而稳，肩膀要平和放松，上身要自然挺直，膝盖要自然贴紧；离开座位时，要自然稳重，右脚向后退半步，然后站起来。 3 （坐如钟）（4）走姿： 轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
（行如风）3、卫生习惯： 讲究梳理勤更衣。（3） 社交礼仪1。餐桌礼仪：
用餐时做到餐前洗手；餐时待主人示意后开始，夹菜文明，细嚼慢咽，不挑食，动作文雅，不发出不必要的响声；饭后，用餐巾或纸擦嘴；退席时对他人说一声请慢吃；爱惜粮食，不乱倒剩饭。 2、递物与接物： 递物与接物时须用双手，表示对对方的尊重。
3、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动招呼，邻里之间讲究礼节，相互关照，邻居有困难时，能主动帮助。 4 小学文明餐桌活动总结为大力弘扬勤俭节约、艰苦奋斗精神，巩固教育系统创文成果，进一步提高广大师生文明素质。 树立一粥一饭当思来之不易，半缕半丝恒念物力维艰的理念，向学校师生大力普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪，倡导节约用餐行为，提高文明用餐素质，全面营造文明节俭的良好社会风气。
根据上级有关文件要求，积极响应号召，我校广泛开展了文明餐桌活动，现将开展的活动总结如下： 1、认真学习传达上级实施方案，并结合本校实际，制定出本校的活动实施方案，明确工作任务，积极做好相关工作安排。 成立了以校长为组长的工作领导小组，成员明确分工，职责分明，各施其职，完善各项资料的收集整理归档，迎接上级领导的检查。
2完善学校食堂工作制度，落实责任。 加强学校食堂食品安全管理，把节约粮食、珍惜资源的要求融入学校食堂的管理中，切实落实到食堂管理实践中，为师生提供一个安全、卫生、文明、和谐的就餐环境。 以食品安全为准则，以学生的健康成长为目标，学生吃上了放心的营养餐为学生的健康成长打下坚实的基础。
3、开展校园文明餐桌活动的宣传教育，教师利用国旗下讲话的时间向学生讲解了有关勤俭节约的知识，用老一辈革命家艰苦奋斗的革命历程向学生传达了谁知盘中餐，粒粒皆辛苦节约理念。学生们在攀登雪山、穿越草原等革命经历中，认识到每一粒稻谷对红军战士生活的重要性。 教师热情洋溢的讲话仿佛将学生置身于那个艰苦的革命年代，使学生不仅了解了老一辈革命先烈们的艰苦壮举，更加深了对勤俭节约的认识。
4、学校还通过宣传专栏、班刊校刊、校园广播等多形式多渠道的宣传方式，将节约光荣、浪费可耻的文明理念渗透课堂教学，引导师生从小学会节约粮食、文明用餐，养成健康文明的生活习惯。 通过一系列的活动，学生不仅知道了从小要节约粮食，文明用餐，还从中学会了许多做人的道理，诸如从小要爱护公物，尊老爱幼等。 勤俭节约学校行动是勤俭节约全民行动的重要组成部分，我校高度重视和加 5 强勤俭节约工作，紧紧围绕以创建节约型学校、节约减排、科学发展为核心，广泛深入地开展丰富多彩、形式多样的教育活动。
并结合校情和各班级的实际，大力的教育和培养学生继承和弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，从小树立节约高尚、浪费可耻的意识。回顾这次活动，我校主要开展了以下工作：
1、 加强领导，精心组织。1召开工作会议，传达局文件精神。根据学校的实际情况，制定活动计划。
2统一思想，提高认识。要求广大教师从加强青少年思想道德建设、促进学生全面发展的角度来理解这一活动。
根据学校德育部门的安排，顺利参加各项活动。我们应该有计划、有组织、有成效。
二、加大宣传力度，全员支参与活动 1.统一思想，全员参与为了统一思想，提高认识，学校首先组织全体教师认真学习、领会了上级有关勤俭节约学校行动的文件、通知精神，并印发了具体、详细的活动方案。 德育处利用周一国旗下讲话向全校学生发出了勤俭节约你我行动倡议书，要求全校师生思想先行，认真重视，全员参与，并带动父母、长辈及周围的人积极响应，身体力行，做勤俭节约小主人。
学校教育办公室组织宣传小组开展宣传，发放知识传单，提醒大家注意节能、勤俭节约。 2.拓宽宣传渠道，营造浓厚氛围我校充分利用学校现有资源的优势，以校园网、广播站、宣传栏、宣传画、标语、黑板报等渠道，以国旗下讲话、班队会、家长会等形式开展各种宣传活动，营造了浓厚的宣传氛围。
三、以各项活动为载体，广泛开展勤俭节约活动 1.以节约为主题的教育周活动为使学生树立节约高尚、浪费可耻的意识，增强资源忧患意识，注意日常节约每一滴水，每一度电、每一张纸和每一粒粮食，我校开展了以节约为主题的教育周活动： 节约用水教育周，节约用电教育周，节约纸笔教育周，节约粮食教育周。
各班根据主题开展了一系列活动，如知识竞赛、绘画作文、阅读环保新闻、讲环保故事等。 同时，各部门开展了勤俭节约，从我做起主题 6 活动，倡导保护环境，进一步增强学生的能源忧患意识、节约意识和环境保护意识，动员他们踊跃参与勤俭节约工作，使减少污染物排放、与环境友好相处成为全社会的自觉行动。 2.
文明礼仪教育活动总结 篇7
做行为规范 文明知礼的小学生 班会资料
五年级4班
主要任务：
通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。把礼仪常规贯穿到各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。活动过程：
一、活动导入
班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《做行为规范 文明知礼的小学生》主题班会现在开始。
二、活动开始
（一）、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们。
下面请听历史故事：《孔融让梨》。
主持人：看到这个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？
（二）、校园文明礼仪
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文明礼仪之邦”。
主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪。在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？学生自由发言。
（校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿；同学之间交往的礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。）
1、我们在学校内要做到哪些？
学生说：在我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱。
她说得很对，我们作为学生在学校内要遵守校规校纪。
2、我们升国旗是我们要做到哪些礼仪？
学生说：升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子----目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。就像某某所说我们在升国旗时一定要严肃。
模拟练习
（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？
（场景三）中午当你在食堂盛汤时特别拥挤你该怎么办呢？（场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听朗诵《小学生日常行为规范三字歌》
主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个三年级二班这个大家庭中，大家和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了这样几幕感人的情景，请看小品《同学之间》。
小结：文明礼仪似一缕春风，哺育了我们，似阳光雨露流进孩子们幼小的心田，滋润着你们茁壮成长，直到长成参天大树。新人是美丽的，生命是美好文明礼貌是立足之本。我真心希望这朵朵礼仪之花永远绽放！
（三）、社会文明礼仪
在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，在公共场合我们应该怎么做呢
某某说：在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。
就像某某所说的那样遵守公共场合的秩序。
主持人：说得好，相信你们做得更好！咱班的队员志气大，看，大家还要争当文明好少年呢！男生朗诵《争当文明好少年》、女生齐读《文明礼貌三字经》。
（四）、文明用语不离口
同学们的表演真棒，中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，老师朗诵。
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好，分别再见别忘了，若求人请字先，最后别忘说谢谢，影响别人对不起，回答请说没关系，文明做个好孩子，人人夸我数第一。
希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢牢记在心间。主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，同样的一件小事，会有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。
三、活动总结。
主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
文明礼仪教育活动总结 篇8
为了传承中华名族的优良传统，学习文明礼仪知识，遵守文明礼仪规范，实现创建和谐校园，把学生培养成在新课程背景下的具有初步的创新精神与实践能力，我校积极响应上级号召，开展了文明礼仪养成教育主题活动，现将我校活动教育情况总结如下：
一是加强领导，成立机构。学校成立了文明礼仪修养教育主题活动领导小组，负责活动的组织、协调、监督和指导。各班级结合自身实际，制定具体详细的实施计划，创造性的开展活动，争取让每一名学生及家长都参与到活动中来，增强活动的实效性和广泛性。
二是开展文明礼仪教育主题活动，主题团队日（班会）活动。以班级为单位召开“文明创建，我和家长做什么”文明行动主题班会，引导组织学生与家长一起增强文明意识，养成文明习惯，与家长“手拉手”共建文明家庭。学校利用周一升旗仪式、国旗下讲话和主题小组会议（班会）向广大学生宣传建设文明城市的重要性。
进一步增强学生对创作活动的认识和关注。
第三是开展每天清洁学校和家庭的一件事。要求学生“从我做起，从小事做起”，注重个人卫生，注重仪表，自觉保持教室卫生和校园的整洁，每天督促并帮助家里打扫卫生，通过“小手”的带动，促使家长逐渐养成不乱扔、乱倒垃圾的良好卫生习惯，保证居室环境的整洁。
四是培养学生文明行为习惯。各年级结合学生的年龄特点，把文明行为习惯养成教育，贯穿于学校德育教育的全过程，落实到具体的教育实践中。做到按时上学，不迟到，不早退，不旷课，坚持锻炼身体，认真上好“两操一课”；注意卫生，衣着整齐，经常洗头、洗澡、勤剪指甲；保持教室和校园的整洁和美丽；学会关心个人生活，主动去做我们能做的事；待人热情礼貌，尊重教师，举止文明，不说脏话；不浏览、不制作、不传播不良信息，小心让网民，不要进入经营性网吧。
五是印发“致学生家长的一封信”。根据学校实际，拟定并印发《致学生家长的一封信》，由学生带回家，要求学生家长签字，将卫生、文明、和谐的理念传播到家庭，倡议家长学文明，讲文明，改正不良习惯，号召家长在小手拉大手活动中起模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不卫生的习惯，积极参与到文明城市创建活动中去。
六是成立一支志愿队伍。在九年级各班成立特别行动小队，在“小手拉大手，文明我先行”的理念下设计队名，自主开发设计活动。利用周日的时间，志愿者们在107路段进行了多项环境清理行动。
七是开展手抄报比赛。开展以文明礼仪养成教育为主题活动的手抄报比赛，将身边的关于环保、绿色、文明的学习生活小事融入其中，引导少年儿童从小树立保护环境、讲究卫生、注重文明的意识。
第八是进行文明探索和讨论。在全校少年儿童中开展“文明、不文明现象大搜索”行动，鼓励少年儿童拿起相机、拿起画笔记录下学校、家庭、社会等身边的文明行为和文明陋习，文明行为和文明陋习要进行文字、**展示，优秀的文明行为要进行通报表扬，文明陋习要展示批评。并开展“社会不文明现象大讨论”，每周一次，每期设定一个话题（例：
在街上，把垃圾扔在地上，不要放在垃圾桶里）。
总之，在开展文明礼仪教育活动中，培养学生的自主性、自觉性，进一步规范学生的文明言行。全校同学对文明礼仪知识已有一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地转化到自己的日常生活中去，整个学校始终能沉浸在浓郁的文明有礼，热情友好，宽容谦礼，诚实守信的和谐氛围中。我校的学风也得到了进一步的改善，部分学生取得了长足的进步。
我校将以此为契机，继续开展这项活动，努力促进各项工作的正常健康发展。
xx中学
2018年12月
文明礼仪教育活动总结 篇9
学礼以立弘德以行
--北京钢铁学院附属中学文明礼仪教育活动总结
为了落实教育部印发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》，我校在上学期开展文明礼仪教育的基础上，在市教委指导下于9月份集中开展“校园文明礼仪”主题教育活动。我校高度重视这项工作，从工作思路、工作目标、教育内容、活动要求等方面制定了详细的实施方案。文明礼仪教育活动以社会主义核心价值体系为指导，将“弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德”为主要内容，以“全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为学生的文明生活、幸福成长奠定基础”为宗旨开展了一系列活动。
在整个活动中，无论从活动设计、时间安排、活动经费等方面，都倾注了学校领导的大力支持和高度重视。在这种良好氛围下，我校开展的文明礼仪教育活动，丰富了原有的文明礼仪教育体系，取得了良好的预期效果。
1、 宣传文明礼仪知识，明确文明礼仪规范
孔子云，“不学礼，无以立”，讲文明、懂礼仪，是一个人的立身之本。在全面提升学生综合素质的现代教育中，我们把文明礼仪视为素质教育的重要内容，作为养成教育的核心内容，当作一件“育人”、“塑魂”的重要工程来完成。在这个过程中，首先要对学生进行文明礼仪知识的宣传教育。
1.利用班会课学习
我们利用开学典礼当天的班会时间，带领学生认真学习《中小学文明礼仪教育指导纲要》、《中学生日常行为规范》、《北京钢铁学院附属中学文明礼仪细则》，使其句句理解、事事对照、时时反省、付诸行动。《北京钢铁学院附属中学文明礼仪细则》是我校上学期制定的学生文明礼仪规范，包括进校礼仪、上课礼仪、师生礼仪等学校礼仪，家人亲友相处、待客等家庭礼仪，交际、做客、公共场所礼仪等社会礼仪，是一套较为完整的礼仪规范体系。我们要求学生认真学习这些规则，以建立自己的文明礼仪和行为准则。
2.利用国旗下讲话
我校在每个月的国旗下讲话都设有文明礼仪专题，如9月份的专题是“校园文明礼仪”，分别开展了9月5日 “感受幸福、感恩老师”尊师倡议、9月13日“校园礼仪之课间文明礼仪”主题、9月19日“微笑行动之文明用语倡议”主题、9月26日“校园礼仪之课堂礼仪”主题的文明礼仪教育。
3.开展“微笑行动”
同时，我们用各种活动渗透文明礼仪规范。我校很早就开展了“微笑行动”文明礼仪系列教育活动，曾经先后开展了“公共场所礼仪”、“家庭礼仪”、“接待礼仪”等活动。9月份我校继续开展“微笑行动”，主题为“校园礼仪”，号召同学们使用文明用语、规范课堂礼仪、尊师问好、轻声慢步。
4. 利用其他活动
此外，我校还开展了“文明礼仪我先行” 演讲比赛、使同学们深化将文明细则渗透入日常行为的意识；在中秋节前的班会上，发放指导性教学计划和课件，安排班级学习中秋礼仪，弘扬传统风俗礼仪；另外，借助学校举办的各种活动，对学生着装提出要求。比如在运动会上，我们要求每各班的礼仪学生都要有学生化的外表，不化妆，不戴首饰；在图书市场，我们要求学生穿黑鞋子。
5. 利用宣传阵地
安排各班设计主题为“践行文明礼仪”的板报；以高一年级同学为示范，树立发型着装、行为礼仪标准，通过展板的方式让同学们对自己的仪容仪表有明确的标准。
2、 开展文明礼仪培训弘扬文明礼仪风尚
文明礼仪在生活中的每一细节，包括如何注意穿着、发型、对他人的礼貌用语、行为动作，如果有专家的讲解和指导才能，会让同学们准确、深刻地掌握文明礼仪的规则、体现出“外显有规，内涵有德”的风范。上学期，我们曾邀请北京礼仪学院李柠院长和老师们为全校师生开展了礼仪培训，这学期，我们又请来专家和老师们针对新生的校园礼仪进行了指导，包括站姿、坐姿、走姿、与老师讲话的文明敬语等。同学们认真聆听、悉心学习。
同学们表示，礼仪培训不仅使他们明确了文明礼仪在我们学习生活、社会交往中的重要性，更有了努力地朝着文明礼仪的方向奋进的动力，要规范自己的言行礼仪，成为钢院附中这所注重“文明礼仪”风貌的学校的骄傲。
在请进专家培训的同时，我们也将由礼仪专家培训过的礼仪志愿者队伍请进班，请他们对新同学们的课堂、课间礼仪做更加细致的指导和示范。它不仅树立了学校礼仪志愿者的表率力量，而且将倡导文明礼仪的风尚传递给新生。
3、 践行文明礼仪，树立文明礼仪模范
在文明礼仪教育系列活动中，学生们广泛参与各种活动，在活动中展开对文明礼仪现象的思考，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识，在生活、学习、交往中实践文明礼仪准则，语言文明、行为文明积淀成为个人的人格文明。
1. 文明礼仪我先行
在“文明礼仪我先行”口号的号召下，学校这个月的活动都由学生来协助承办，同学们承担主持、礼仪、会务、纪律管理等各个角色，在这些活动中培养出了良好的责任意识和道德风貌——例如在我校举办的向灾区学生捐书活动中，学生会同学负责引导同学签名、收集、整理书籍，管理秩序，做着文明规范的表率，所有同学都秩序井然、活动有序。
2. 争做文明礼仪标兵
在参与各项文明礼仪活动的过程中，同学们践行文明礼仪蔚然成风，涌现出一批感人事迹和德育楷模，为此我校在全体学生中开展“感动青春，寻找身边的文明之星”活动，通过各年级、各班自下而上的层层评选，发现学生身边的文明典型，展示我校学生文明有礼、德行兼备的良好精神风貌。全校共评选出33位文明之星，并在升旗仪式上隆重宣布并颁发文明之星。同学们从小事中相互学习，体会到青春的感觉。
3. 主题班会演绎文明礼仪
这个月，各班都开展了“文明礼仪伴我行”的主题班会，同学们用**文明礼仪mv、朗诵创作诗歌、三句半、小品等形式，生动地诠释着校园文明和礼仪细则，其中初二四班的小品《大话西游——师徒四人过礼仪山》活泼有趣地表达出同学们对文明礼仪规范的遵守，非常有教育意义。初一二班开展了“尊师”主题班会，发放了“爱师日”活动问卷，进行**统计，向同学们号召遵守“尊师礼”。
4. 尊师爱师文明礼仪
在教师节前，各班同学向老师发祝福短信，每班制作了祝福软板，并利用课余时间制作了生物组培瓶栽、手工贺卡、茶杯托、椅垫等物送给自己的任课老师。
在教师节和“学会幸福”活动中同学们自发创作了很多壁报，张贴在校园和教学楼内各年级的软板上。
5. 发扬师德表率
在学生践行文明礼仪的过程中，老师们也在学校的号召下做出师德表率：在上课提前2分钟到达教室，上课“起立”问好，学生问
主动回答，语言友好，尊重学生；同事相见微笑，下班道别；接待家长和来宾，主动让座，待人热情。
整个九月，我校以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导开展的系列活动，丰富了学校文明礼仪教育体系，促进了学校文明有礼的风气，使校园盛开文明之花，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响。文明礼仪教育是一个长期的过程，我们将继续努力，探索将文明礼仪教育内容更加系统化、课程化、常规化，全员参与、开发资源、坚持知行统一和学校教育与家庭教育、社会教育的结合，促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。
文明礼仪教育活动总结 篇10
总体情况：
我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我校成立仅五年，取得了良好的效果。尤其是德育工作在活动中已树立了品牌，其中 “
2017年“文明礼仪教育”活动总结2017文明礼仪教育活动总结2017年“文明礼仪教育”活动总结总体情况： 我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我校成立仅五年，取得了良好的效果。
尤其是德育工作在活动中已树立了品牌，其中 “
1、总体情况： 2017文明礼仪教育活动总结2017年“文明礼仪教育”活动总结总体情况： 我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
我校成立仅五年，取得了良好的效果。尤其是德育工作在活动中已树立了品牌，其中 “
我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我校成立仅五年，取得了良好的效果。尤其是德育工作在活动中已树立了品牌，其中 “文明礼仪”教育始终是我校德育工作的主旋律。
2017文明礼仪教育活动总结2017年“文明礼仪教育”活动总结总体情况： 我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我校成立仅五年，取得了良好的效果。
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二、成功经验： 2017文明礼仪教育活动总结2017年“文明礼仪教育”活动总结总体情况： 我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
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(1) 有序开展“规范”教育，切实提高实效性。 2017文明礼仪教育活动总结2017年“文明礼仪教育”活动总结总体情况： 我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
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(2) 要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。为此我就“规范”向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。 一是在开学典礼上，利用“开学动员”和大幅标语对“学规范，学做人”这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。
要求各班始业教育将“行规”和学校的“一日常规”让学生透彻了解。初中教师还带领学生在校园内进行现场行为规范教育，让学生明白在校园里做什么、不做什么。 二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行"学习规范"的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使"规范"深入人心。
三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行"规范"的学习教育，使"学规范"更细致，更深入。四是实施学生行为规范周评月奖制度，切实提高“规范”教育实效性。教导处依照“行规”具体内容与学生行为规范实际，每月拟订日常行规教育训练的主题、内容和要求。
2017文明礼仪教育活动总结2017年“文明礼仪教育”活动总结总体情况： 我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我校成立仅五年，取得了良好的效果。
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(3) 校园丰富多彩的活动，使礼仪教育具体化。 2017文明礼仪教育活动总结2017年“文明礼仪教育”活动总结总体情况： 我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
我校成立仅五年，取得了良好的效果。尤其是德育工作在活动中已树立了品牌，其中 “
(4) 学校政教处根据德育工作计划，开展系列文明礼仪教育，让学生普及性参与活动体验，在活动中受教育，规范文明行为，使条教的礼仪教育生动化、形象化，学生易接受，教育效果更持久。如开展的 “我身边的不文明行为”调查活动帮助学生初步了解掌握老学生的文明礼仪状况和七年级新生的文明礼貌程度。让他们记住，文明礼仪是在他们的日常行动、言行中。
让他们认识到礼仪不是一个抽象的概念。他存在于我们身边，于我们的生活息息相关；它是一个人乃至一个国家文化道德修养的外在形式，是做人的基本要求。开展“问好”主题教育活动，让学生懂得最起码的基本规范礼仪。学生养成了不管是在校内外，见到同学、老师、领导、来宾(统称客人)，要主动问好的文明习惯。
通过制定文明礼仪知识学习计划，开展“美在文明，爱在礼仪”——自我成长活动 ，引发学生对生活中的文明礼仪现象的思考，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观。通过对生活礼仪、社交礼仪、校园礼仪的学习和实践，将语言文明和行为文明积淀为学生的人格文明。 “文明礼仪”征文比赛活动，是学校德育教育工作的展示与延伸，对规范学生的日常行为起到很好的推动作用。
我校结合学生的实际情况，开设了以中学生礼仪修养为目标的校本课程。经过一个学期的礼一学习，学生对礼仪教育的学习程度不同，感受也不同。有必要对礼仪课进行学习小结。
以征文比赛的形式对其进行学习考察和检验，同时也提高了学生的写作水平。 “文明礼仪伴我行” 书画、动漫比赛活动，促进学生留心观察身边文明礼仪行为，并用书画、动漫表现出来，提高自身文明素养。让学生在自觉有趣的艺术创作中对不文明现象有更深入的认识。
对文明礼仪行为进行艺术宣传；对不文明行为进行艺术的批判。以达到宣传教育的目的。“文明礼仪之星”评选方案为进一步加强对学生日常行为规范的教育，规范学生的礼仪，努力提高学生良好的行为习惯，通过对全体学生行为规范的考核及“文明礼仪之星”的评选，激励学生，树立榜样，促使学生健康成长。
2017文明礼仪教育活动总结2017年“文明礼仪教育”活动总结总体情况： 我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我校成立仅五年，取得了良好的效果。
尤其是德育工作在活动中已树立了品牌，其中 “
(5) 延伸礼仪教育活动，促成“三位一体”化。 2017文明礼仪教育活动总结2017年“文明礼仪教育”活动总结总体情况： 我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
我校成立仅五年，取得了良好的效果。尤其是德育工作在活动中已树立了品牌，其中 “
把文明礼仪宣传教育活动延伸到家庭和社会，让学校、家庭、社会形成教育合力，是我们工作的难点。在校园开展丰富多彩的活动的基础上，我们学校为家长们开展了一系列活动。通过一系列生动活泼的活动形式，使学生真正从思想上深刻理解文明礼仪的重要性，了解中华民族传统美德在现今社会的重要价值。
希望通过此次活动能打破以往只能由家长监督孩子这一单一的形式，变成学生和父母共同学习文明礼仪知识，共同监督家中的不文明行为。充分调动孩子们的积极性，让礼仪教育在家家户户中走下去。还有 “家庭礼仪”调查问卷活动，使孩子进一步增强文明守纪、礼仪修养意识，养成良好的行为习惯和思想品质，做一个有理想有修养的人，一年来，我校开设了“文明礼仪”课。
主要授课内容为“进校礼仪”、“校园礼仪”、“课堂礼仪”、“家庭礼仪”、“公共场合礼仪”等内容。配合礼仪修养教育，我们开展了“文明礼仪从我做起”宣传活动。 2017文明礼仪教育活动总结2017年“文明礼仪教育”活动总结总体情况：
我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我校成立仅五年，取得了良好的效果。尤其是德育工作在活动中已树立了品牌，其中 “
文明礼仪教育活动总结 篇11
胥浦中学开展日常行为规范、文明礼仪教育活动月总结
为了贯彻落实市教育局《关于在全市中小学开展日常行为规范养成月专题教育活动的通知》文件精神，加强学生的文明礼仪教育，提升学生的文明素质，胥浦中学把学校文明礼仪教育工作当做本学期德育工作的“重中之重”来抓，在工作中着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的教育教学活动有机结合。在为期近一个月的活动中，胥浦中学结合学校的实际情况，全校师生积极参与，开展了生动、丰富具有教育意义的活动，促进了良好校风和学风的形成。现将活动总结如下：
一、加强领导，宣讲礼仪，营造氛围
根据市局文件精神，学校制定了具体的《胥浦中学文明礼仪教育月实施方案》，迅速成立了以蒋平书记为组长，政教处、团总支、各班班主任等为成员的文明礼仪教育工作领导小组，结合实际研究部署工作，把文明礼仪教育纳入学校德育工作重要议事日程。首先，学校以建设“文明校园”、“文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。活动初期，学校加大了对学生文明礼仪知识宣传的力度，通过国旗下讲话、主题班会、橱窗、板报等多种形式，使全体学生了解到文明礼仪的常识，认识到良好习惯养成的重要性。
二、主题明确，开展活动，循序渐进
1、积极开展学习礼仪读书活动礼仪的养成需要学习。没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我们以班级为单位认真组织学生学习本校教师编制的《胥浦中学学生文明礼仪教育读本》，充分利用“班会课”和国旗下讲话时间学习礼仪知识，并通过文明礼仪知识竞赛，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。
2、开展“我身边的不文明行为”调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知识，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全校学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批评和自我批评；同时，针对学生当中普遍存在的一些不良习惯和不文明行为，老师以谈话的形式，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，学校的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。
3、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动礼仪重在实践。为充分展示学校文明礼仪教育的成效，让学生真正实践礼仪，学校开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如，“与文明并肩同行”征文比赛，“文明礼仪在我身边”黑板报设计比赛，文明礼仪知识竞赛……每一个活动都有专题的活动计划、活动方案和实施步骤等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。这些活动的扎实开展，不但陶冶了学生的心灵，还在潜移默化中使“文明礼仪教育”在我们学校蔚然成风！
三、教师垂范，师德表率，感染学生
教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，我校首先对全体教职工提出了以自己的行为教育带动学生的要求，并在全体教师中开展了教师文明礼仪征文比赛；同时，平日里教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神……更加强烈了。校园的环境面貌变化了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。
总之，一个月来我们围绕文明礼仪教育主题，抓好校园文明建设，开展师生共讲礼仪，整合德育资源，形成教育合力，实行全员育人，做到教书育人、服务育人、环境育人、文化育人、风气育人。但是中学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我们一定认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。
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