为了增进您对于“水果活动教案”的了解，我们特意为您撰写了一篇详尽的文章，里面包含了一些建议，希望对您有所帮助。每位老师都需要认真负责地撰写教案和课件，因为这是他们上好课的必备工具。教师编写教案是向学生传授知识的重要手段之一。
水果活动教案(篇1)
xx年3月31日，90课时教师职业技能提升培训活动安排在实验幼儿园，活动中我们观摩了小四班的半日活动，观摩了胡老师执教了一小班语言活动《水果宝宝去旅行》。
《水果宝宝去旅行》是一首短小的儿歌，节奏鲜明，朗朗上口，具有童趣和快乐的风格。儿歌中的水果名称苹果、香蕉、葡萄等又是幼儿生活熟悉的水果，体现生活化、游戏化的特点，特别适合小班幼儿的年龄特点。
对于小班的孩子来说，教师在朗诵儿歌的时候，首先咬字要清楚，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚；其次是速度要适当，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；最后在朗诵的同时，面部表情、眼神和手势都要随着儿歌里情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。活动中教师根据小班幼儿的年龄特点和认知能力，喜欢参与游戏的特点，设置了“旅行”的游戏情景，让幼儿在游戏化的情境中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。
活动一开始，教师播放火车的声音，一下子吸引了孩子，然后出示西瓜爷爷，自然的导入儿歌的教学，幼儿很快进入角色，随着一个个水果娃娃的出现，学习了“宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行”的句式。游戏是幼儿最喜欢的一种学习形式之一，所以在最后的.环节教师加入了开火车的游戏，请孩子们扮演不同的水果宝宝，老师扮演西瓜娃娃，邀请水果宝宝上火车，去旅行，在师生的互动中结束活动。
整个教学活动，教师基本达成了活动目标，我设想，如果今天我是执教者，我会如何执教，我会对这个活动有哪些改动。
首先，我会创设一个更轻松的活动气氛。这个活动中大部分幼儿都专注地倾听，老师教的痕迹有点重，应该创设一个更宽松的氛围，用更生动的语言吸引幼儿，鼓励孩子更积极踊跃地表达自己的想法。
第二，教师对孩子的回应要更注意个体差异，及时肯定幼儿的不同表达方式。
“宝宝请上车，我要和你去旅行”，教师不用很用力去纠正“卡擦卡擦去旅行”，可以先肯定幼儿的回答，然后再次强调“火车的声音”，用“卡擦卡擦”会更好听哦。很自然得引导幼儿用诗歌中的句式表达。
另外，幼儿学习儿歌的方式，该活动中，教师以个别说，以及集体说让幼儿学念儿歌，因此出现没轮到的孩子开始注意力不集中的情况，特别是在个别学念的时候。我觉得，在学念儿歌的基础上，教师还可以引导幼儿分小组学念，分男女学念等方式，这样，幼儿的积极性会更高。
水果活动教案(篇2)
活动目标：
1．培养幼儿目测、粘贴的能力。
2．让幼儿喜欢用毛线给水果设计衣服。
3．培养幼儿的动手动脑能力，引导幼儿用多种彩色毛线贴画。
活动准备：三块黑板、幼儿秋游的照片、两幅画有大树的图、水果画"仙境"、班得端钢琴曲、毛线若干、各种水果的模型。
活动过程：
一、淡语：
1．出示幼儿秋游时的照片。
T："早上好！小朋友！老师知道你们前段时间去秋游，你们都去了哪里？""你们都在农科院看到了些什么，还发现了什么？"
①请幼儿上前观看照片。
T：现在请你们轻轻地走上来，看一下你们秋游的相片。
（1）幼儿观看讨论T：请你们看看，你在农科院里都看到了哪些水果蔬菜？
②幼儿讨论T："你们看到了很多的东西，小眼睛都很灵，我们用好听的词来形容，红红的西红柿，黄澄澄的橘子，金灿灿的南瓜，绿绿的青瓜……（1）请幼儿回位听教师总结T：请小朋友回到自己的位置上，你们都见到了很多蔬菜水果，增长了很多知识。
2．出示神奇的`树T：老师在这儿呀！有两位神奇的树妈妈，它有很多神奇的水果娃娃，有苹果、雪梨、草莓、橘子、桃子。
二、制作神奇的水果娃娃（精选范文网 547118.COM）
1．出示范例作品，引起幼儿制作的兴趣。
（1）出示成品T：冬天到了，天气变冷了，我们的水果娃娃也冷了，老师给它穿上了一件深亮的毛衣。
（1）你们也想给水果娃娃穿上漂亮的毛衣吗？
2．示范制作方法：
T：小朋友，看好了！树撕下的双面胶放在篮子里，我们不要乱扔，要保护环境！
（1）将毛线贴在膜型上T：将毛线贴在图纸上，把多出来的毛线用剪刀剪掉。提醒幼儿贴的毛线一定要密。
T：小朋友，冬天时你们穿的毛衣上的洞太大了，你们会怎样？所以我给水果娃娃的毛衣一定要密密的，严严实实的，这样水果娃娃才会暖，才不会感冒。
三、师生共同布置神奇的树
1．请幼儿把做好的水果娃娃贴在树上。
T：我们把水果娃娃送回树妈妈的怀抱好吗？
四、歌舞表演《好朋友》
T：小朋友，我们的树妈妈多漂亮呀！我们去请来好朋友一起来参观，好吗？
教师与幼儿一边唱一边跳（退场）
水果活动教案(篇3)
1、手指小肌肉活动，通过游戏活动了解不同身体部位的名称。
2、体验音阶的上行和下行。
3、体验听音乐玩游戏的乐趣。
二、活动准备。
音乐、图片小跳蚤。
三、活动过程。
1、《手指变变变》的游戏导入活动，变出小跳蚤引起幼儿兴趣。
2、通过游戏帮助幼儿了解身体的不同部位。
（1）师：小跳蚤一种很小很小的虫子，这小虫子不会飞，喜欢跳来跳去，爬来爬去。（师用两个手指在自己的身上爬了起来）。
（2）与幼儿互动，了解身体的不同部位。
师：“看，我的小跳蚤还想到宝宝们的身上来爬一爬呢，看它爬到哪了？（师当“小跳蚤”爬到了孩子们的身上，并快乐地和孩子们互动起来）。
“小跳蚤”跳到不同幼儿的身上，并提问“在xxx的哪里？”教师把“小跳蚤”爬到了孩子们的头顶、肩膀、腰、膝盖和小脚丫上。
3、感受歌曲，体验音阶的上行和下行。
（1）引导幼儿根据歌曲的节奏念歌词。
师让“小跳蚤”回到了自己的脚上问“看，小跳蚤又到哪里了？”，（老师脚上！）“哈哈，它现在要爬咯，爬啊爬啊爬啊爬啊，看它爬到哪了？看看。你的小跳蚤是不是也爬到这里了？”
带领幼儿边边有节奏地念歌词，同时配合手指动作。幼儿跟念，并在最后一句“最后咬到了小脚丫”时轻轻地捏自己脚趾，并轻轻地发出“啊”的声音。！（每到歌词中的一个身体部位手指就停一下，观察是不是所有的孩子都停在相应的部位，也可以问孩子们现在小跳蚤爬都什么地方了。）。
（2）教师唱歌曲，引导幼儿感受音乐上行和下行。
a、教师唱起歌曲《小跳蚤》，引导幼儿地边听边做起了动作。
b、引导跟着老师边唱边玩。
师：“听，我的小跳蚤都快乐地唱起了歌，你的小跳蚤快乐吗？”孩（快乐）“那让你的小跳蚤也快乐地唱起来吧！”
4玩《小跳蚤》游戏，感受游戏带来的快乐。
（1）师幼互动。
师：“哈哈，我的小跳蚤很调皮，它呀还喜欢跳到快乐的宝宝身上，谁唱得最开心，我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦！”
（2）分角色表演。
（3）交换角色表演唱。
3、游戏结束：
小朋友当小跳蚤到客人老师和爸爸妈妈身上爬爬。
水果活动教案(篇4)
【健康活动水果教案】1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。
2能够用自己的语言说出物体的顺序。
三。能积极参与活动，对排序活动感兴趣。
教具：2幅背景**：丰收果园、水果店；2组3个大小不同的苹果，操作底板；《去郊游》的**，录音机；水果若干。
学习辅助：每人有3个不同大小的苹果，操作底板；三种不同大小的梨、橙、石榴、香蕉各5种。
一、创设情境，激发兴趣。
1老师：秋天来了，水果大丰收。我们上车去果园看看吧。
2在**的陪同下，老师带领孩子们参观果园。
2，学习按大小顺序对3个对象进行排序。
1让我们看看再谈吧。引导孩子观察比较大小。
提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？
这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？
请三个小朋友上台摘苹果，让孩子们说出谁摘了小苹果，谁摘了大苹果，谁摘了最大的苹果。
2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。
按从小到大排序。
师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才慢慢地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？
让孩子们比较一下大小，然后按照从小到大的顺序练习排序。
儿童和老师说排序规则：小-大-最大。
3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。
按从大到小地排序。
果园里的水果已经运到水果店了。我们去看看我们的叔叔阿姨是怎么组织苹果的。嗯，我叔叔和阿姨把最大的苹果排在第一位。应该如何安排？
请小朋友尝试从大到小排苹果。
孩子们和老师谈论分类的规则：大的小的最小的。
3、 操作巩固，加深对3号以内按大小排序对象的理解。
1、师：很多小朋友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有许多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小朋友帮忙，叔叔阿姨告诉吕老师一个秘密，这些水果喜欢按从小到大或从大到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗？
2幼儿作业活动中，要进一步掌握规律的排序方法，教师适当指导。
3、评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿说说自己的操作结果。
四、快乐水果宴
老师：水果店的叔叔阿姨们非常感谢孩子们的帮助。他们准备了甜水果。我们一起去尝尝吧。
水果活动教案(篇5)
1、使用响板模仿鸭子的叫声，丰富幼儿的想象力。
2、通过“反复感复倾听歌曲，能更好地感知音乐表现的不同形象。
3、感受鸭子愉快的心情，并激发幼儿大胆的表现欲望。
活动准备。
1、主材料：乐曲响板、鸭子头饰。
2、辅助材料：音乐歌曲《母鸭带小鸭》。
活动过程。
一、故事情景导入。
二、使用乐器响板，拍击歌曲节奏。
1、老师边唱边拍节奏，让幼儿欣赏并感知节奏。
老师：快看今天鸭妈妈把谁请来了?是我们的'新朋友响板。今天它为我们唱首好听的歌吧！
2、欣赏音乐，并拍节奏。
老师模仿小响板边拍击边说：请小鸭子们边听边伴奏吧。
你们听到了什么？
3、重点节奏节拍练习，使用响板拍击节奏。（1）xxx（2）xxxx嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
三、唱唱跳跳，歌表演。
1、老师带领幼儿一起演唱《母鸭带小鸭》，鼓励幼儿用好听的声音快乐的演唱。
2、引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形，边用响板拍击节奏，边围成圆形，学鸭子走路。
老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后，最好邀请一长串的小鸭子，集体变成小小演奏家，跟在鸭妈妈身后高声歌唱。
五、活动结束。
整理材料，装回袋子，放回盒子。
水果活动教案(篇6)
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标：
1了解果心的生长过程，感知理解，并以绘画的形式表现出来。
2、了解各种水果的生长方式。
活动准备：
各种水果的种子长大后。
活动过程：
1、师：刚刚我们一起学习了蜗牛和苹果这个故事，小朋友们都知道，苹果的种子就在苹果的肚子里，那老师又有一个问题要问小朋友了，你见过真正的苹果树么？
幼儿："见过"
2老师：苹果长在苹果树上。西瓜在**生长？
幼儿："西瓜树？、西瓜藤"（考察幼儿原有的知识水平）3、师：
老师，有一些水果种子正在成长。让我们看看这些水果种子长大后的样子。（展示**，一些特殊情况，如火龙果、花生、菠萝等）
4、师：看完这些**，小朋友们都对我们熟悉的水果长大后的样子有了了解，现在请小朋友们选择你喜欢的水果，画出它长大后的样子，并给它涂上颜色吧。
5（强调日常生活）让孩子自由地画画。
水果活动教案(篇7)
一、主题的提出：
综合实践活动主题的确定，不在于教师能做什么，而在于学生关心什么、感兴趣什么。“快乐水果吧”这一主题的确定，完全来自学生的生活。几天前，我们班的一个学生早上应该吃了一个梨，结果导致了一上午的腹泻。
我觉得这些基本的常识问题还是要强调一下，于是我请同学们通过查找资料或者回家问问爸爸妈妈为什么早上吃水果会拉肚子，这样一来我们的课题由此产生。
二、活动目标：
知识技能目标：
通过对水果的研究，了解水果的种类、营养价值和食用方法，从而提高水果的食用水平。
能力目标：
1培养收集、组织、处理和使用信息的能力。并在报告调查结果的过程中锻炼语言技能。
2在调查过程中学会沟通，提高沟通能力。
三。通过绘制个人成果图或制做贺卡等实践活动，培养动手创新能力。
情感态度与价值观：
通过活动培养合作意识，建立良好的合作关系。培养审美情趣，激发热爱科学、学习科学、运用科学的兴趣。
三、活动设计：
第一阶段：教师对学生进行问卷调查。以下为活动调查表：
“快乐水果吧”调查表
（调查可以通过上网、查找信息、询问水果销售商、询问长辈来完成。）
1.你最喜欢吃什么水果？
2.这种水果该怎么吃？
这个水果的形状和大小是多少？
4. 这种水果是什么颜色？
5.这种水果有什么营养价值？
6.这种水果的是什么味道的？
7. 这种水果长在什么季节？
8.这个季节是什么颜色的？
9水果通常在**生产？
10这棵果树长什么样？
11.检查这种水果的生长。
注意：①外出调查时，要有父母陪同！注意安全！
②上网查资料的时间不宜过长。
③调查时要仔细、认真。
④ 每个人都要调查并完成任务。
⑤ 调查应在水果市场或离家近的水果店进行。
第二阶段：收集资料，填写调查报告表（周末完成）。
1.学生可以到书店、水果市场、水果店和网络上搜集大量水果资料、**，采访销售人员分清水果的产源地，了解水果品种及储存方法等。
2把你调查过的东西写在笔记本上。
3.对调查到的内容进行整理，并填写在调查表上。
第三阶段：课堂体现。
（一）导入
上周老师让同学们去调查了下自己喜欢的水果，这节课我们就来看看同学们调查到的成果。
（2） 报告调查结果（控制时间8-10分钟）
现在，拿出你的调查问卷，和你的同桌谈谈你最喜欢的水果及其营养成分。（控时2分钟）
刚刚老师看了一下，同学们都对自己喜欢的水果进行了调查。接下来老师请同学把你喜欢的水果推荐给其他的同学或者是老师。有谁愿意？
（让学生站在讲台上说：“你觉得这个水果怎么样？你为什么要推荐给老师或同学？是颜色鲜艳？外型可爱？味道甜美？营养丰富？还是别的什么原因。）
还有谁和他最喜欢的水果一样吗？你还调查了什么他没有调查的？来和大家说说。例如，。。。（根据颜色、门外汉、大小、食用方法、口味、营养、果树**、生长过程）。
在这个阶段，在台上回答问题和介绍的学生不超过3人。
（三）教师指导学生制作贺卡。
刚才，老师请几个学生谈谈他们最喜欢的水果。其他人呢？你们喜欢的水果又是什么呢？下面请同学们拿出来时要你们准备的卡纸，把你喜欢的水果画下来，把它做成贺卡送给你要好的朋友或者是想送的人。
你可以在卡片上写上这种水果的营养价值，你对彼此的祝福，你的水果**好，值得推荐给你的朋友等等。画画时还可以加点别的点缀进去，例如画点小花之类的都可以。
老师，这是一些贺卡和一些简单的水果**。你可以先看看你最喜欢的水果是怎么画出来的。（控时2分钟）
接下来，老师将讨论制做贺卡的步骤
“首先大家拿出卡纸，用剪刀在卡纸上剪下长20cm宽8cm的长方形，最好是沿着一个角剪，这样剪下来的长方形边比较直，然后把剪下来的这个长方形对折成长10cm，宽8cm的小长方形，这样卡的外形就做好了，当然，如果你不喜欢这种外形的贺卡的话，你也可以把他剪成你喜欢的，但是注意一定要留着相连的部分，像老师这样一样（剪成心形）。
之后再确定贺卡哪边为正面，哪边为反面。在贺卡的正面画上你喜欢的水果，老是喜欢苹果，就在正面画了个苹果，在它的旁边还可以加点小花或者是别的漂亮的图装饰它。在贺卡的反面随便你画什么，你喜欢什么就画什么。
最后，在卡片上以字母的形式写出水果的营养价值和祝福词，以及对方的住址，您的姓名，时间等。内容可以斜着写，但是一定要别人看的懂，就像老是这样（倾斜角度写字）。
看，老师的贺卡就做出来了。当然，如果你还想让你的贺卡变得更漂亮的话，你可以用别的颜色的纸剪些图案贴在你的贺卡上，可以用水彩笔给你的画上色，或者是用水彩笔写贺卡的内容，可以把贺卡里面的字用你认为漂亮的方式给它装饰，例如‘苹果’（在黑板上写出苹果的变形字），也可以像屏幕上的贺卡一样，正面刁空一部分，让它显示出里面的内容，起到强调的作用。
然后是学生们表演的时候了。”
老师一边巡视，一边教导，把完成的作品贴在黑板上。
（四）小结
看，我们的黑板上满是学生的作业。有各种各样的。同学们真的很棒！
好吧，我们的快乐水果吧今天来了。如果学生们还感兴趣，他们可以在课后回家调查其他水果。
下课。（五）板书设计
快乐水果吧
学生作品展）
教学反思
这一活动的灵感**是因为某天早上拉肚子的事情。这是我第一次站在场边，我还是很担心。因为未成年学生比较活跃，这对我刚刚实习的新老师来说是个很大的挑战。
如果课堂上没有良好的教学纪律管理，那么我的课就上不下去了，学生就没有激情，我也就失去了上这堂课的动力。但整体实施，效果很好。至于课堂纪律，我想可能是因为以前的老师，所以纪律不是很混乱。
而我的班级成绩也很小，为此我感到很高兴，至少我的努力没有白费。一开始的时候我接到这节课时，很担心一节课不能把这个活动给弄完，为此我跑了好几次办公室，请原任老师给意见，让她修改我的教案，把自己的想法告诉她，请她帮忙指导。本来我的制作贺卡阶段是只有20分钟的，但是经过原任老师的指导，我把它变成了30分钟，因为这个是我活动的重点，是活动的体现，是我这节课的关键所在。
课间休息时间，我发了调查报告单，叮嘱调查人员注意安全，讲解了上课要带的工具，使课堂任务大大减少。在课堂上，我只需要测试学生调查和活动的结果——组织织做贺卡。记得有一女学生在汇报时说到：
“昨天我和妈妈去水果市场做调查。当我来到一位阿姨面前，我想问但不敢问，所以我只好四处走动。看到妈妈用鼓励的眼神看着我，我终于鼓起勇气对姑妈说我想今天最大的收获就是我终于战胜了自己！
”还有很多学生都争先恐后地要把他们喜欢的水果介绍给我的时候，我发自内心的笑了。在“快乐水果吧”活动过程中，我们的孩子表现得那么积极，那么热情地参与。对水果鲜艳的颜色、可爱的外型、甜美的味道、丰富的营养，进行深入的调查和研究，听着他们介绍着自己喜欢的水果，只让旁**口水。
这一阶段使学生对水果世界有了更全面的了解。在制做贺卡时，学生们积极参与，并询问他们是否理解。最后，有人给了我好牌！学生做贺卡时，我在旁边看着，一边走来走去巡视，一边指导他们，但是也有我不能解决的事情，记得有个学生问我“老师你知道无花果怎么画吗？
”而恰巧无花果的简笔画图我没有准备，甚至是我自己都没见过无花果，我觉得在这一方面是我准备不充足，没有提前了解学生的情况，没有根据他们的情况来备课。同时，当我和他们交流时，我发现他们很聪明，很有想象力，有时候我要思考几十秒才能给出问题的答案。学生的动手制作能力也很强，我只是提醒了一下，给他们看了些例子，学生就能把它做出来，甚至是比那些例子做得更好！
但是整个活动我还是觉得有几个缺点：
1. 要搞好开题活动，教师必须事先了解相关知识，教师的学习、研究要走在学生之前，才能准确预料到学生会遇到的困难。而在准备的时候，我准备得不充足，准备的水果简笔画图少了点，对于学生喜欢的水果没有提前了解，没有针对学生喜欢的水果去做课件，例如:
无花果的简笔画图我就没有准备。
2.学生调查的内容还是比较少，只有少数学生调查得比较充分，可能是因为我让他们周末回去调查的缘故，家里有电脑的，调查就详细些，家里没电脑的学生就只是在市场上问了些老板，而有些老板又不是很懂这些。
3.在调查时，一定要注意学生的安全问题，因为我教的是长沙的学生，而长沙的交通比较繁忙，车辆到处都是，学生在调查时一定要有家长陪同，而有些家长没时间或者是不愿陪同孩子去调查，所以还是有个别学生没有完成调查报告。
4.在教学制作贺卡时，应优先考虑学生和老师应为店铺。 但是，我在课堂上忽略了学生的想法。例如在示范制作贺卡时，因为时间不足，讲解得比较快，有部分学生跟不上来，而我却没有等他们就直接进行下一步了。
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