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幼儿园风车活动总结 篇1
随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的灼热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变更。孩子们彷佛对此充溢了兴趣亲睦奇，于是我们幼儿园在7月就开展【消夏节】主题月的运动，让幼儿过一个愉快的夏天，享受夏天的'分外时光
首先，让幼儿知道，夏天来了，初步了解夏天的气候特征，饮食服装，学习夏季防暑降温的小知识。
在运动中，孩子们了解为什么夏天的雨是多彩的，并通过绘画创作。夏天的雨，瓜果、蔬菜色彩鲜艳。充分让幼儿感想感染夏天的色彩。
同时，在运动中，让幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要注意防晒，不在骄阳下玩耍、要多喝水。赞助幼儿认识几种常见的降温对象，并简单了解人们夏季防暑降温的措施。引导幼儿度过一个康健的夏天。
通过主题月运动的开展，让幼儿们加深了对夏天的了解，学会在夏季防暑降温，赞助幼儿树立在夏天的自我掩护意识，同时也加深幼儿对夏天、对大自然的酷爱。
幼儿园风车活动总结 篇2
书，是人类进步的阶梯。阅读一本好书，能够丰富我们的知识，陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，点燃我们实现理想的希望之火。为了让每一位幼儿都能与好书交朋友，与智慧牵手。同时也是为了营造“浓郁的书香校园”氛围，xx幼儿园在4.23读书日即将来临之际特举办了以“随阅读旅行，让心灵成长”为主题的读书日系列活动。
4月18日上午读书日系列活动联合家长开放日正式启动了，出席活动的嘉宾有xx区教育局局长、新华书店、xx社区的领导以及幼儿家长。启动仪式上园长董斌为活动致辞，副园长宣读了读书倡议书，大一班的殷若薇小朋友还和大家共同分享了一个读书小故事，得到在场所有人的大力赞扬。
启动仪式之后是我们此次系列活动的第一个活动“亲子共上一节课”，结合园本特色早期阅读，各班都开展了分享阅读特色课，活动中教师运用多样的阅读方法，让孩子在听一听、看一看、讲一讲、玩一玩的阅读过程中感受、体验、掌握阅读内容，唤起儿童的创造力、想象力，促进孩子认知发展，打下良好学习的基础，同时家长也重拾了童心，感受了阅读的乐趣，营造了浓郁的学习气氛。
“童话故事”小剧场是孩子们非常喜欢的一个活动，大二班老师及幼儿编排的童话剧《白雪公主》在此次活动中进行了展演，孩子们用夸张的表情将贪婪的王后、美丽善良的白雪公主以及诙谐可爱的七个小矮人都表演得惟妙惟肖；漂亮的服装、动情的表演、趣味的情节，让孩子们乐开了花，演出现场笑声不断、掌声阵阵。小班的幼儿看完后激动的说“真是太好看了！希望大哥哥、大姐姐以后常给我们表演！”“有奖读书问答”全园二百多名幼儿以班级为单位都踊跃参加，抢答场面热情激烈，通过半个小时的阅读知识有奖抢答，孩子们体验了读书获得知识和能力的神奇魅力，回答正确的幼儿还获得了精美的小礼品。
“故事大王”巡演充分展示了xx幼儿园在早期阅读方面的丰硕成果，9名故事大王是由幼儿园每个班推选出来的讲故事能手，分别在小中大三个年级组进行巡演。孩子们清晰流利、富有感染力的语言表达，利落大方、娇憨可爱的舞台表现，赢得在场小伙伴们的一致好评。
图书换购活动也是孩子们非常喜欢的一个活动，每位幼儿自带一本图书到幼儿园与其他孩子进行交换，体验带一本书看多本书的快乐。
“自制图书展”是此次读书日活动的最大亮点。瞧，这些结构精美，图案色彩鲜艳，内容风趣生动的图书都是由老师和家长及幼儿共同制作的。通过剪、贴、撕、叠、画的方式，制作了许多形式各异、颇具创意的图书：《蒲公英的爱》、《有爱有家》、《小羊美发》、《麻吉宝贝》、《苹果的故事》等等，将自己心中最真、最美的故事制成一本本珍爱的绘本书。图书的内容涉及成长故事、科普知识、环境保护、童话故事以及孩子自己创编的故事等。幼儿园郭淑英老师制作的小书《花一样的小兔》别有一番创意，轻轻翻开书，一只色彩鲜艳的剪纸小兔映入眼帘，轻轻翻起小兔的身体，一副剪纸示意图呈现出来，多么巧妙的构思呀，一本小书既可以让幼儿欣赏到一个富有童趣的故事，又可以学到这本图书的剪纸方法，真是一举两得，孩子能不喜欢吗？图书《有爱有家》是xx幼儿园3岁蒋滨宇小朋友在老师的指导下制作的一本图书，内容简单短小，画面清晰明了，但真正反映了一个孩子爱家的情感。自制图书活动，加深了家长与孩子的感情交流，孩子们的想象力、创造力也得到开发，亲子合作的能力得到提高，家园合作伙伴关系得到有效的整合。
读书是每个人生命的需要。xx幼儿园自在全国“阅读启迪童心，创意引领未来”活动中被评为全国书香校园以来，就以“书香净心，播撒希望”为办园宗旨，以完善“蒲公英”文化环境创设，精心打造“快乐校园”活动为目标，以早期阅读为特色，重点打造校园文化建设工作。近几年来，xx幼儿园全体师生沐浴在书香中，徜徉在书海里，她们惊喜的发现，读书让她们视野更开阔，思维更敏捷，气质更高雅，整个校园也弥漫阵阵书香。
因为有了书，风景变得更为美丽；因为有了书，人生变得更为厚重。亲爱的朋友，让我们捧起书本，翻开书页，在安徒生童话里陶醉，在唐诗宋词中穿行，在无声的语言里，看人文与科技共舞，赏经典与时尚齐飞。让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个快乐读书人，一起随阅读旅行，让书香伴我们一路前行!
幼儿园风车活动总结 篇3
趁着假日，妈妈带妹妹和我前往农场参观。
幸运的我巧遇正在举行的风车节，我们看到各式各样琳瑯满目的风车围绕在我们身边，更特别的是很多由小风车拼凑出的大图案，例如：、马车…… 等，好不热闹呀！这里还有草莓、花朵、小企鹅和青蛙造型的风车，这些造型特殊的小风车还团结合作拼凑出一个美丽的大图案，真是有趣！
在这些五花八门的风车中，除了一般的小风车、展览中的大风车、用风车做的车子……等，甚至还有从荷兰进口的风车呢！在风车节的.纪念品店中也展售了各式各样的风车纪念品，每一个都让我爱不释手，真想把它们全部带回家作纪念！
在看了许多不同风格的风车之后，其中我最喜欢的就是一个“LOVE”造型的风车了。“LOVE”是由许多桃红色小风车组合而成，当微风吹过，这些桃红 色小风车便会随着风翩翩起舞，让我们感受到爱的氛围。妈妈、妹妹和我带着甜美笑容，手上比出胜利的姿势，一起在“LOVE”前合影留念，共同留下了美好的回忆。
欣赏着各式随风转动、五颜六色的风车，彷彿置身世外桃源，抛开繁琐的课业压力、缓解平日繁忙的步调，尽情放松与大自然融为一体，享受阳光、呼吸新鲜空气，心情真是轻松极了！我们开心的走进由风车组成的拱门，悠闲的漫步在荷花池边，观赏两旁的荷花及恣意在水中悠游的鸭子和鸳鸯，感觉好不快乐！
感谢妈妈带妹妹和我到此一游，小瑞士花园，真令我回味无穷！
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活动风采活动总结(集锦14篇)
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活动风采活动总结(篇1)
为了加强同学之间的交流与认识，抒发同学们对故乡的热爱与思念，促进同学们更好地了解中国各地区的文化习俗，弘扬"爱我中华，爱我家乡"的精神而特举办的"家乡风采展"决赛于11月12日周六上午在13#134成功落下帷幕。
此次比赛中有很多可圈可点之处：这次"家乡风采展"的决赛共设置了三个环节，"闪亮登场""家乡方言秀""才艺展示秀家乡"，活动创新，环节诱人，舞台效果丰富，选手们全面介绍自己家乡的同时充分展示了自己的才艺，为信息学院挖掘了人才，此为意外收获;赛前我们两次为选手们召开会议，提前筹备道具、制作PPT、下载伴奏乐等，准备充分，选手积极性较高，用心设计各个环节的节目表演，顺利完成了此次比赛的要求;与初赛相比，我们决赛的重视程度以及安排的严谨程度都明显增强，干事的工作安排更是以书面形式给出，使得比赛过程中各司其职，井井有条，未出现盲目混乱;此外，我们也是把整场比赛的进程编入流程表中，并标注各个环节注意事项，使得比赛尽在掌握之中;有了之前活动以及初赛的经验，决赛中每名干事都表现极好，工作态度认真，工作热情高涨，处事灵活，积极完成自己的任务后主动帮助其他人工作，配合极为默契;由于宣传到位，以及采取选手自带亲友团的形式，到场观众较多，现场气氛热烈，整场比赛高潮迭起，颇有氛围。当然，本次比赛并非完美，也有很多地方有待改进。第一个问题是，第一次举办这种类型的此次活动，我们都没有经验，对待很多地方较为生疏，彩排时也没有考虑全面，使比赛过程略有间断，以后我们一定会多加注意，把彩排弄得更正式一点，彩排到每一个点，所有细节都考虑清楚，尽可能详彩排多彩排。
第二个问题是，时间的安排不妥，由于活动冲突，本次决赛由晚上举办提前到上午举办，而又因为部分选手有考试，致使比赛推迟半小时开始，在场人员的情绪难免有所波动。第三个问题是，没有对选手的节目进行初审，部分选手的个别节目差强人意，没有达到预期效果，与决赛要求有所违背。最后一个问题也是最为明显严重的问题就是，PPT的'播放等一切后台背景工作衔接不上，主要原因是电脑临时感染病毒，精心准备的一切幻灯片、伴奏乐、影视片段等被禁用，只得用U盘播放，致使手忙脚乱时间紧迫，无法连贯衔接，以后一定多加注意类似问题。
总体来说，此次"家乡风采展"决赛较为成功，令人满意。我们将总结教训，吸取经验，争取以后将我们的活动举办的尽善尽美。
活动风采活动总结(篇2)
机电二班宿舍风格展示在全班同学的共同努力下取得了圆满成功
这次的活动准备充分，不仅丰富了我们的大学生活，美化了寝室环境，而且还营造了一个温馨舒适的大学氛围，通过此次活动及评选，激发了同学们的参加热情，不仅给同学们展示自我、充实自我、丰富自我提供了舞台，更培养了同学们团结协作的团队精神，增强了寝室的凝聚力，从整体上看，我们感受到了一种团结向上，积极进取的力量。
在这次活动中，我们主要开展了以下活动：
一、 寝室***设计大赛
寝室***大家做的热火朝天，都积极的投入到自己的工作中，他们从寝室文化角度、人性特长及爱好等各个方面来设计，每个寝室都充满着一定的趣味性。当然，这也加强了宿舍文明建设，提高了学生积极参与主题下的生活质量。
二、 寝室风采秀
在寝室风采秀活动中，各个寝室都展示了自己寝室的才艺等方面的表演，通过各种形式展示寝室中的生活、友谊，秀出了属于自己的独特风采。
在此次活动中，同学们也付出了许多时间，但在活动中有了我们的欢声笑语也有我们流下的汗水，但是看到同学们的笑脸，我们觉得开展这次活动时值得的。
活动风采活动总结(篇3)
九龙街道孟家小学
2013年12月
为提高小学生学习英语的兴趣，拓宽学习英语的渠道，有效促进小学生的综合语言运用能力，特别是英语语言的组织能力和表演能力，提高小学生英语素养，我校按照上级指示，特举办这次英语风采展示活动。到现在为止，本次活动已接近尾声。现将本次活动总结如下：
一、 活动前的各项准备
首先，学校领导接到活动通知后，迅速将通知传达给全体英语教师，并给予高度重视。各位英语老师发动班里同学积极踊跃参与，并给学生提出指导建议。个班采用班会、板报等形式进行宣传，为活动营造了良好的氛围。
每节课确定方案后，英语老师对每个活动小组进行耐心指导，并利用课余时间对学生进行全方位指导。并将在活动中出现的各种英语发音不准的地方反馈到自己的课堂教学和学生的口语学习中，这个过程无论是对老师的教学还是同学的口语学习都起到很好的激励作用。
经过相当长时间的准备，每个班都在自己的班级里举行了一次小型英语竞赛。有英语老师和班主任担任评委，选出全班最好的节目，准备参加学校的英语竞赛。
每个班都选出了节目的获胜者继续排练，准备参加校级英语比赛。
全校比赛活动紧张有序进行。虽然整体竞争还不错，但也存在一些不足。主要表现在时间紧迫和学生基础较差。
在准备阶段，很多学生只是充满热情，但耐心不够，缺乏表达。主要原因在于学生基础差。而且，老师的时间很短，学生的时间也很短。在准备阶段，对学生的指导仍然不足。
二、比赛中工作表现
经过对个班选出的获奖节目的进一步排练，学校英语才艺大赛正在如火如荼地进行。比赛由校长监督。英语教师是评委，制定严格的评分标准。各班班主任负责维护现场秩序。
现场气氛紧张，每个学生都很认真。不时听到学生们为班上演员欢呼的声音。
本次大赛确实做到了“公平、公正、公开”的原则，每个节目的得分现场统计出，并马上公布。
总体上，这次所有的选手都脱稿演讲，主持人淋漓尽致的表现，各成员也都各尽其责。但是，由于紧张，主持人忘词，犯了一些小错误。以后还得继续努力。
三、比赛的尾声
比赛结束后，评委们进行了精彩的点评，并向演员们提出了宝贵的建议，这必将给他们带来很大的帮助。
主持人宣读获奖名单，校长亲自为他们颁奖。
本次活动，从总体而言，进行的比较成功。期间出现的问题，我们会积极改进，争取在下次活动中，我们将把活动举办的更成功。
活动风采活动总结(篇4)
三一图书馆（活动总结范文/联盟日活动总结）
为进一步引导我支部成员树立正确的世界观、人生观、价值观，将个人的成长奋斗融入国家发展的潮流中，积极进取，奋发向上，以实际行动向学校第九次党代会献礼。围绕校团委下达的“我与祖国共奋进我与师大同发展”主题，由团支部发起，20xx级政治学与行政学团支部组织参加活动。家乡，是孕育我们的地方。
我们来自世界各地。在每个人心中，我们的家乡是最特别的。我们爱祖国首先要是爱自己的家乡。经过团支书与班干部们的商议，为了让支部的同学更加了解祖国的大好河山、不同地区的文化和特色，让我们更爱我们的祖国，我们支部决定展开“我爱我家——家乡风采展”团日活动。
我支部共有31名成员，分别来自北京、河北、辽宁、安徽、浙江、江西、湖南、海南等省市，各个地区都有自己的特色，每个同学在活动中积极参与到活动中，将自己家乡的介绍给大家。通过本次活动，既锻炼了同学们的表达的能力，也让同学们更加了解了祖国的大好河山、不同地区的文化和特色，有利于培养同学们的爱国情操，增强爱国意识。这项活动取得了预期的效果，受到了学生的欢迎。 活动摘要如下。
1、 组织好成员，做好准备，营造气氛
活动前，积极听取学生的意见和建议，使活动最大限度地满足学生的要求。为使活动取得实效，更好地开展相关活动，我行宣传组积极宣传相关工作。团干部积极参与筹备活动，丰富活动内容，增强活动吸引力和影响力。
二、组织到位，活动有效
为了使活动有条不紊地进行，制定了活动计划，明确了职责。 依次进行一系列活动。所有活动都要组织到位。
首先由团支部书记介绍，然后是来自各地区的学生，准备展示他们精心制作、美丽而丰富的家乡文化。每各地区根据不同的特点，挑出学生来介绍。从安徽到浙江，从江西到海南，从北京再到河北……经过同学们精彩的演说与介绍，都把自己家乡那种特别的风俗习惯、人文风情以及美丽的风景和小吃，淋漓尽致的展现在观众的面前。
让大伙都有一种马上就要去游历一番的冲动。
活动风采活动总结(篇5)
金风送爽，城风景异，秋似洛阳春。
为了进一步优化学校环境，净化学生思想，养成文明习惯，学校研究决定11月4日----12月4日在全校开展“践行文明月”系列活动。学校把“全面贯彻落实学校德育教育目标，促进校园精神文明建设，促进学校德育工作，培养合格的中学生。以“说文明话、行文明举、做文明人、展--中学风采”为活动宗旨，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，旨在进一步加强全校师生的环卫意识和文明礼貌习惯，加强学生日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境。使师生的整体素质得到全面的提高，形成良好的校风。”为活动的指导思想。常言道，三岁看大七岁看老。大教育家孔子曰：“少年居性，习惯之为常”。习惯的培养越早越好。就中学生而言，我们必须从初一新生开始，从头抓起，从小事抓起——严格学生的坐、言、走、行。“好的开始是成功的一半”。作为学校的最基层组织，我们全校积极响应学校号召，透彻理解文明月活动精神，开展切实有效的实际活动，丰富学生文化生活，提高学生智育的同时狠抓学生养成教育。以下是我班“文明月”期间开展的系列活动，现作具体汇报总结：
1．系列主题班会的开展。主题班会能充分发挥集体的力量和智慧。让个人在集体中受到教育、受到熏陶，从而提高综合素质。对学生思想的转化和良好班风的形成可以起到不可低估的作用。同样，它也是宣传“文明月”的一个主阵地。根据年级部统一策划规定，我结合本班实际情况召开了一系列主题班会，在文明月宣传发动阶段，以“文明在我心中”为主题对学生进行教育，宣传文明的重要性并通过学生自己发现讨论和老师宣读文明材料让学生明白什么样的行为才是文明，怎样才能成为一名合格的中学生、文明的中学生。通过宣传发动学生都能积极响应，争作文明学生。但是针对初一新生自律意识还不强的特点，文明需要常挂嘴边，需要时刻规范提醒。所以班会主题需要系列性，以后的每周一会我们又根据年级部提供的材料，本班实际采取丰富多彩的形式对学生进行逐步深入的教育。如“优秀是一种习惯”“守纪从身边小事做起”等等。
2．结合主题班会，我又开展了其它活动，加强宣传引导。让宣传委员制作了一个“做文明人、干文明事“的宣传画报。内容以文明为中心，有学生的绘画和学生自己提供的关于文明的主题文章。张贴在教室墙壁上，时刻给学生以提醒。
3．利用周-最后一节课的时间，班级举办了一次“文明在我心中”的演讲比赛。各组推举一个优秀文章，全班交流比赛。在竞赛的过程中，让文明不知不觉的走进学生的心中。学生的演讲有激情澎湃的积极赞扬，也有的列举了社会上学校内存在的一些不文明现象。无论是积极的赞扬还是揭示不文明，根据同学在联络本上的反映，都对他们起到了不同程度的教育。
4．选举“文明个人”成立“文明督察组”；选举“每周纪律标兵”。选举方式公开透明，当场唱票。通过这样的全班公开选举，对表现良好的给予奖励表扬，让他们成为学生心目中的楷模。全班形成一种人人争当文明个人，争做纪律标兵的良好氛围。同时，文明督察组的成立，有效的对班级成员的不文明行为进行监督，对少数不文明的学生进行教育与惩戒。并及时发现文明行为，对其及时表扬鼓励。
5．除了各种常规系列的活动之外，鉴于学生的自觉意识还有待提高，作为班主任，我还以身作则，俗话说：“其身不正，虽令不从；其身正，不令而行。”并且做到对学生个人及班级中各种现象及时发现，并及时处理。对学生进行制度上的规范和行为上的引导。
文明月活动开展已经一个月，即将结束。在一个月的活动中，无论是老师还是学生，都从中得到了很大的提高，学生的文明行为逐步增多，班级内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展，每个学生都能认识到：文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。
中学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次文明礼貌月活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，养成了积极向上的精神风貌和文明习惯。但仍然不能放松，要把文明习惯长抓不懈，作为班级工作的一项长期工作，坚持开展。真正让文明行为成为学生的习惯。
活动风采活动总结(篇6)
首先，在宣传方式上，让我们有更多的想法，比如加大海报宣传、群众投票等，扩大文体竞赛的影响力。
其次，在比赛环节的设置中可以增加一些更有趣、更有趣的环节。
再次，在决赛现场上，更加细化分工，实行责任制，把每一个环节，每一个问题明确到负责人。
最后，在主题和环节的设置上，要发挥更多的创新作用。
就我个人而言，我从这次活动中收获了很多。
首先，突出工作中的团队意识。我相信单线不成丝，孤木不成材。把握大方向，充分发挥团队每个人的积极性和主观能动性。
第二，我们应该学会与别人交流，虚心询问别人的经验，以便得到更多的帮助和指导。自己不懂的地方，没做过的事情，就找做过的人去问，收集他们的方法，再跟大家讨论，用集体的智慧和经验，用更多的信息和资源，去支持自己的工作。
第三，就是要提高自己的随机应变能力。现场出现任何问题都要冷静，把握住大的方向，才能保证活动的顺利完成。
第四，勇于挑战困难，在面对阻力时绝不退宿，迎面而上，工作时要多动脑筋，我相信每一个出现的问题都会有适合我们的解决办法。
此外，在这次风采大赛中，我们也更明确了自己肩上担负的责任，了解自己要做的是什么，真正认识到我们要建立一个什么样的女生部。在明年的工作中，我们将把上学期工作重心主要放在对女生的培训上，包括女生的礼仪常识，内涵修养，办公软件的应用，基本的化妆技能，服饰搭配等方面。下学期举办文体比赛，不仅可以提高活动的水平和效果，而且可以广泛调动学生的积极性。
在今后的工作中，女生部将继续本着“精品意识，宁缺勿滥”的理念，以“展现自我，挑战自我”为指导精神，在工作中全力以赴，努力做到最好。将风采大赛办成化学学院的传统活动，女生部的品牌活动，在沿袭的过程中，不断创新，在摸索中，走出一条适合自己的道路。
在过去一个月的时间里，在学院团委老师的支持下，在主席团的带领下，我们用自己的智慧、勇气和努力客服了一个又一个困难、带来了一份又一份收获。经过全体会员的共同努力，在参与活动和举办活动的过程中，我们的女性部逐渐成长起来。如今，我们改变了过去她后勤服务的幕后支持形象，开始走向为大家服务，给大家带来丰富多彩的生活和贴心的服务。
展望未来，女生部将继续保持其一贯的自信、认真和执着，好好总结过去的经验和教训，在新的学期里做出更好的活动，提供给大家更多更好的服务！
我们相信妇女部有着辉煌的过去和光明的未来。
化学化工学院女生部
2010-5-18
活动风采活动总结(篇7)
第二届英语风采大赛在学校领导的高度重视，教务处所有成员的倾力统筹，组织下，在各部门全体英语老师的鼎力配合之下，取得了圆满的成功。整个比赛现场井然有序，又完美地将娱乐性与学习性结合在一起，让所有观众享受到了一次视觉和听觉上的饕餮盛宴，短短一个半小时的节目现场，掌声不断，笑声不断，让人回味无穷，也激起学生学习英语的兴趣，真正体现了“快乐英语，快乐生活”的风采大赛主题。本次英语才艺大赛不仅为我校校园文化艺术节增添了光彩，也凸显了我校国际化发展的理念。
用“高，大，上”这三个字来形容这次比赛是再适合不过了。在第一届的基础上，英语人才竞赛取得了突破和进步
1节目形式更加丰富多彩。既有经典的、大家耳熟能详的童话剧《小红帽》，又有极具中国特色又添加洋味十足的课本剧《三打白骨精》；既有反应世界名校学生生活的、接地气的**剧“哈弗的学习生活”，又有百老汇经典歌剧，与学生生活有一定距离的高端**剧《夏日的夜晚》；既有能体现学生心忧天下，充满悲悯情怀，充满大爱的《心系马航》，又有关注社会，关注环境的个人演讲《一个美丽的世界》；既有体现当代中学生朝气，向上，阳光的歌舞《歌舞青春》，又有体现幼小学生的天真，活泼，可爱的“篮球show”和歌曲《**之声》，还有体现当下热门的为青春做主，活出个性的现场选秀“同升湖好声音”。
这些丰富的节目形式让我们同升湖学子的个性更加张扬，视野更加宽阔，让培养“窈窕淑女，谦谦君子”的育人理念更加凸显。学生的各种能力在节目中得到了淋漓尽致的体现。
2这个节目有创意，有内涵，有创意。初中部《三打白骨精》就是一个极具创意的节目，剧中的英文台词，虽然是中英混杂，如“give you some colour to see see”,等，但是这充分体现了语言学习的灵活和开创性，同时剧中充分融入现在流行元素，整个节目让人耳目一新，不得不让人佩服学生及指导老师巨大的创造性。
与之相反的全部原创的、及表演，演唱，旁白于一体的《心系马航》，呈现的又是另一种美，参演学生们的投入演出，让所有观众的心一直隐隐作痛。
3.不同部门的节目都充分体现了本部门学生的英语学习阶段特征。幼儿园“幸运的一天”，虽然英语不多，但是用英语表达数字，及日常使用的英语短句“what’s up” “i will help you”,“the watermelon is so sweet.
”等，同时用丰富的表情和肢体语言加以辅助，整个故事情节清晰明了。小学部的《小红帽》中，名词的单复数 “one flower ,two flowers, three flowers. ”同时，时态“where are you going?
” “ i' ll eat grandma.” 感叹句“what big ears! ”等稍高级的句式均得以体现；初中部，高中部的节目中，学生能够自如地运用英语表达某个观点或自由出发自己的情感。
国际部的学生表现出对英语的掌握能力，语音语调接近纯英语水平。
4六位主持人在整个晚会中起到了定调、控制、衔接的作用。主持人的演讲简洁、清晰、连贯，中英文主持人可以自由变换，瞬间提升晚会的档次。
总之，从英语的角度来看，这次英语才艺大赛是相当成功的。但是为了我们以后每年的风采大赛能够更上一层楼，个人认为在以下几个方面还可以更加出彩：
1发掘和培养更多优秀的英语支持者。本次大赛的主持人中，有个别在英语的发音上还不是很地道，且使用嗓音，控制英文发音和停顿上还不是很自如，并且用英语临场应变的能力也许提升，这就要求在平时的学习中要重点提高英语学科的水平。
2. 建议多一些原创的且能体现同升学子生活，学习的原生态的剧本，并且能以适当的表现形式在舞台上呈现。
活动风采活动总结(篇8)
篇一：学院风采大赛活动总结
《唐伯虎点秋香》获得三等奖并同时获得优秀学生会奖
此次活动为了方便插入学院特色活动一开始决定用话剧的形式进行表演经过为期一周的构思、讨论、、霸场、、服装和道具经过每天1至两次的紧张排练使得这部话剧在轻松幽默的氛围展现了商业精英挑战赛的具体流程、内容、影响这样的方法也带动了观众使其接受度较高
（如啦啦队表演）表演元素丰富，值得借鉴
但毫无疑问在这次活动的过程中我们克服了各种困难再次发挥了我文娱人乐观、踏实、肯干、善于沟通、团结的特质较为圆满地完成了任务最后再次感谢秘书处、国际部、宣传部、信编部对我们的大力支持
篇二：宿舍风采大赛活动总结
宿舍是学生们生活和爱的温暖家园。它能促进和谐校园建设，创造良好的成长环境
为了丰富本系学生的课余生活创造美好的生活空间增强宿舍成员之间的凝聚力、“和谐宿舍·风采大赛”
此次比赛是由泉州理工学院财经系团总支学生会自律会、文艺部一起承办的此次比赛的对象主要是针对于财经系大
一、—这次比赛主要分为四个环节来比“内务评比、文艺比赛、影集风采展示及宿舍默契大考验”、充分
比赛时间表是于11月3日制作申请表，并于11月3日开始宣传工作。
、公正、公开的比赛原则我们专门请到专业的老师作为我们本次决赛的评委而且也请到了??老师作为我们本场比赛的嘉宾本场比赛的开场是先**“缘聚一舍·情”、第二名思恩楼456宿舍、第三名思恩楼458宿舍本次比赛还产生了四个的独立奖项“宿舍风采设计新星”b栋430宿舍、“创新才艺之星”思恩楼584宿舍、“最佳默契宿舍”思恩楼584、“最佳影集作品”思恩楼457宿舍最后整场比赛在财经系文艺部的舞蹈表演中拉下了帷幕
、；安排活动流程并监督每个流程
活动风采活动总结(篇9)
2011是下半年迎来了11届的新生，他们是更富有创意的一代，此次寝室风采大赛的主题是“炫彩生活，梦想大学”。 一幅幅感人的画面，一段段温暖的真情，一句句赤诚的对话，尽显宿舍亲情友情，展现宿舍风采，这是作品带给我的感受！
一目标与思路
为了丰富我院学生的校园文化和寝室文化，提高我院学生的综合素质，培养他们健康向上的心理素质和提前规划大学的目标和未来的蓝图。以寝室为单位，寝室四人一起来制作一本属于他们自己的手工“杂志”，里面介绍了大学寝室，校园生活的感想，大学四年的学习生活和学生工作方面的提前规划，以及大量的**来反映每一个学生的生活。
二实施方法与过程
1、接到校学生会的通知，我们在11月12日向院各班发送红头文件，我部干事积极展开宣传，使得每个人对此活动有一定的了解，进而寝室四人展开对作品的设计取材。
2、11月21日，由我部人员将作品收集整理编号，并把作品交与校学生会。
三。11月27日，作品将在北区文化广场展出，包括所有学校的参赛作品。并在现场对个人认为优秀的作品进行投票，还有现场**也吸引了不少观众。
4、11月29日，我院评出较优秀的作品，交与校生部，进行全校性的评比。
5、12月3日，在科技馆报告厅对获得校前三等的作品由寝室四人制作成***进行深入的讲解。
三、活动的不足
1.宣传阶段太紧，没有做的很仔细。
2 、活动人员安排不当，主办方未能充分调动所有人员，在活动安排上出现失误，展出会场秩序较乱。
三。摄相头准备不足，摄相头电源不足，活动准备不足。
四、未来的发展构想
通过这项活动可以增进同学之间的友谊，营造和谐的宿舍，同时也可以提高学生的动手能力。刘耀
活动风采活动总结(篇10)
为全面推进我校德育实践活动深入开展，充分展示我校学生的文明风采，我校开展了文明风尚传播活动，现总结如下：
一、领导重视，积极组织动员
为配合这项活动的开展，学校专门成立了由学校主管领导、德育处组成领导小组。并召开动员大会，倡导在校园内开展文明风尚传播活动，积极组织动员全校师生参与其中。
二、德育载体，抓出育人实效
这次活动的内容是直接和学校的文化课、德育课教学和德育活动结合在一起，学生和老师参与的积极性很高。本次开展文明风尚传播活动是个很好的载体，强化了学校德育工作的力度。
为了这次活动取得好的效果，学校除团委发文号召外，我们还指定了专门教师和学生会、班主任联合开展主题班会等丰富多彩的课外活动，吸引学生参与。在此次活动中，有越来越多的学生关注，有越来越多的学生参与，也出现了很多优秀的学生代表，让更多的学生开始了解自己、正视自己、相信自己。学生的职业理想、职业观、人生观正发生着潜移默化的改变；这次活动，也再次丰富了校园文化建设的内涵，增强了职业学校德育工作的时代感，使学生的精神风貌焕然一新。为每名学生提供一个展示的舞台，使学生从中寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一份感受，明白一个道理，养成一种习惯，学会一种本领，实现一次成功，感受一份愉悦。不少学生反映：“通过这些活动，使我们觉得生活有了目标，有了理想和追求，不再生活在茫然中了，以后，我们会好好做人做事。”可见，这次活动对学校的德育工作起了很大的促进作用。
三、共同协作，师生相互提高
这次文明风尚传播活动也使同学们获得了自信，有了生活的目标。学生总是认为自己什么事情都做不好，通过参加活动，使他们自己感到在老师的帮助下，通过努力，能够做事，做成事，做好事。老师们也感到：虽然我们学生的底子薄，但他们一努力，进步会很大。开展文明风尚传播活动使同学们业余生活更加充实。反映：“坚持这样的活动，会让我们学的更多更好更快乐。”
总之，通过这次开展文明风尚传播活动，我们深深体会到：对学生的教育，应多在活动中放手让其自己主动的探索，才能激发学生的学习主动性，才能真正的让学生体验到职业规范和从事职业活动的责任感。此次活动既强化德育工作开展的方向性，也促进了学校德育教育的深入，最重要的是让我们的学生从中体会和认识到了当一名文明人和为社会做奉献的快乐与崇高！
活动风采活动总结(篇11)
团日活动风采大赛总结
“中华神州大地，五四九十周年”。在党的十七大和团的十六大的精神指导下，为贯彻和实践科学发展观，在学院迎评促建进行之际，在院党团组织相关会议及文件精神，深入进行大学生思想政治教育工作，我们经管系举行了 “第一届团支部风采大赛”。
“迎评促建促建展风采，驻足年华誓同行”是大赛的主题，伴随着共青团团歌在大活动中心拉开帷幕，系专职辅导员屠磊、谬守祥老师、院学生会主席王欣、系学生会主席朱磊以及院团委学生干部出席这次大赛。系学生会副主席、团总支副书记、学生干部担任评委，
我系九个团支部参加了才艺表演比赛。各团支部以大赛为载体，结合自身特色，开展了形式多样的团日活动，把团支部能力建设与团员青年的个体发展有效结合起来，有针对性地加强了能力建设，提高了基层团组织战斗力。校团委组织部充分利用各种渠道，大力宣传各团支部活动，促进了各团支部交流，达到了经验共享，互相促进的目的。
这次团支部风采大赛各参赛团支部都准备地相当充分各团支部以严谨优秀的班风学风建设，积极昂扬的思想斗志，团结向上的集体力量，才华横溢的累累硕果向我们上演了一堂视听说的盛宴。**和dv的流畅舒适的展示，或吸引人；或慷慨激昂；或亲切和谐；或扣人心弦，带我们走进一个又一个变幻莫测的生活境地和情感天地，也情不自禁走进对他们团结优秀的赞美与被他们奋进、拼搏精神的感动。正宗的中国功夫以浑厚的书法激昂，成为比赛的亮点，活跃了气氛；古筝优美的音符和悠闲悠闲的独舞，将现场气氛一次次推向高潮；三句半的传统民俗文化令人惊叹。它让学生们想起大学校园的美好回忆和对未来的无限期待和期待。
无论是风采展示还是才艺展示，都体现了很高的水平，展现了我国大学生丰富、活泼、充实的精神面貌。现场气氛也十分高涨。除了比赛，感谢他们为观众展示了精彩的表演
经过几轮激烈的角逐，08级市场营销本科班技压群雄荣获第一名，工商管理本科班荣获第二名，国际经济与**班荣获第三名，电子商务班荣获第四名，工商企业管理班和市场营销专科班分别荣获风采奖与鼓励奖。这些成绩，是各团支部不断努力、精心准备的结果。
“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次比赛才会如此顺利地开展，同时密切配合 ，多方面的积极协助和努力，也是大赛得以完成的保证
然而，在成功的背后，我们也认真反思自己的不足。
首先，时间有些仓促，安排上存在不足，主要体现在活动中个别成员不够积极，这与管理和分工上的失误有一定关系。各支部时间不能合理地安排好，导致把不该失的分丢掉，整个比赛环节是个综合体，某一环节出错都会引起总分的下降。另外，在激情演说环节中，由于话题是现场抽出的，没有太多的时间准备，临场应变能力相对弱些，所有参赛队伍在次环节上失分较多，同时团支部的人员分工也起着关键作用。
下一步我们要更加重视这一环节，努力为学院级比赛做好充分准备。
总的来说，经管系各支部的自身建设在不断地完善，常规工作都有序进行，不断加强对团员的思想政治工作，积极动员和组织支部成员在社会主义现代化建设中发挥作用。经常围绕党的中心任务开展适合支部成员特点的活动，指导支部成员过好有精神内涵的文化、体育、娱乐等业余活动。在团务工作的同时也协助党组织对团员进行党的基础知识教育，党的先进性教育，及时向党组织推荐优秀团员作为党的发展对象。
支部全体成员团结友爱，和睦相处，共同进步，努力把我们经济管理部建设成为一个更加优秀的集体！
活动风采活动总结(篇12)
重庆大学虎溪校区“校园环保之星”风采大赛在经过所有参赛选手与大赛组委会两周的奋力拼搏以后，最终经过在6月5日“世界环境日”的决赛之后取得了圆满成功，可谓皆大欢喜。
这次活动的成功意义非凡，一是在时间如此紧迫的情况下，大赛组委会众志成城、迎难而上，尤其在最艰苦的日子里，大家并肩而战，相互鼓励，体现了“绿服一家”的亲切关怀感；二是此次活动彰显出我们绿服队有这种在短时间内做大活动的能力，关键时候不退缩、不放弃，是为大社团应有的责任感；三是大赛从组委会的准备到大赛形式的选择，无不透露着3r理念，即reduce、reuse、recycle，我们的舞台背景近乎全都是手工完成，所用材料便是塑料瓶盖、废纸、树叶、易拉罐等废弃物品。
活动同时也暴露出了不少问题，有的是之前其他活动中就存在的，在没有更好的解决方法的前提下而不得不用之（用打印出的海报、展板进行宣传等），有的是因为此次活动的客观条件而出现的无法避免的问题（临近期末考试和英语四级考试等），还有的就是我们绿服队自身主观性的问题（团队建设等）。作为此次活动负责人，我为此体会深刻，特此总结，希望通过对此次活动经验和问题的思考，提炼出更加精华纯粹的东西，用于将来活动的借鉴与参照。
鄙人才学浅陋，所言不当之处，还请屈尊指正。
重大学工办是负责大型学生活动的单位，在4月底，学工办就想在今年6月5日“世界环境日”到来之际举办一次与环保有关的活动来进一步宣传环保知识与理念。因为重大绿服队是重大唯一的环保社团（今年城环学院新建了一个名为“环保社”的新环保社团），具有8年的活动经验，无论从专业性还是经验性方面，在重大都是首屈一指的，因此学工办特意联系到了我们资环学院的团委（绿服队属资环学院），希望我们队能够承担此次活动。有更多的工作要做。医院团委立即接手了活动，也就是说，我们的绿色服务团队接手了活动。
主观问题。
此次活动存在的大量问题是因为绿服队内的主观问题，在此分述之。
策划方面。之前活动是由副队陶洁和项目部的李婉馨在负责，在经过与学工办老师的见面之后，她们得知，学工办对此没有任何有建设性的想法，只是希望我们绿服队来做活动，策划与创意全由我们来构思。按理说这不是一件坏事，但接下来事情就变得不是很乐观了，学工办老师认为她们讨论出的诸多策划有点老套，新颖度不够，并不是很满意，策划进度一度搁浅。
我大概是5月10日左右接到副队陶洁通知，由我来带这个活动，而这时，活动策划始终没定，在和学工办老师的再三讨论下，学工办老师提出一个“校园环保之星”的概念，而我的任务就是围绕这一主题来组织写策划，最终在5.18日左右把策划上交学工办和院团委，由于时间紧迫，再加少数人思想的局限性，策划并不是很完美，只是相当于一个活动大概流程，看似很空洞，好多具体细节都没有经过深思熟虑。而真正的执行策划则在5.
18后组委会具体做事的时候才开始不断丰富，不断改进，可以说，活动做到了什么程度，策划就写到了什么程度，完全是边做边写。所以，此次活动最大的一个弊端就在于前期没有把策划确定下来，可行性也没有预估，使得后面好多工作的开展具有多面性或是无法开展，一时把握不住方向，浪费了大量时间与精力。
宣传方面。此次活动的第一个败仗就书写在了宣传方面，策划预计周六中午出来海报、展板宣传以便大家了解，进而报名参加海选，但实际出来就是周一下午5点钟了，而我们的海选时间是定在周二晚上7点，这样以来重大虎溪校区的2万余名同学就只有一天的时间来看到我们的宣传内容，宣传覆盖面因时间因素而大打折扣，导致当晚报名人数只有不足20人，离我们预计200人相差甚远。原因是因为文化部专业人员不够，所有宣传海报的制作基本压在一两个人头上，即便她们连续几个晚上都是熬夜到三点，可进度依然无法提前。
解决方法应该很清楚，其一即纳新时广纳贤才，对于会ps制作这样的技术人员一定要着重考虑，其二可对文化部、宣传部队员开展相关专业技能培训。顺便再说一点，绿服队作为一个环保社团，却依然用着打印出的海报、展板等不环保的方式进行宣传，是否能够改进，更符合“低碳”原则，有待深思。
团队方面。大赛在全队范围内成立了“大赛组委会”，组委会下设各工作组。可组委会的运行却相当困难。
可以承认的是一方面大家课程繁多或在积极备考，无法参与到本组的工作中去，但更为严重的一方面是大家的责任心普遍低下，导致最后各组除了族长、副组长以外，也就剩下零零散散的几个同学在工作，人手不够便是又一大问题。这在绿服一个号称有两百多人的社团来说，实属悲哀。我一直强调责任大于热情，但用这样的道德标准来限制团队成员的主观心态是否合适？
以强调队员的责任心为重还是让队员建立在感情的基础上做事，一个看似更加原则，一个看似更加实用，到底适用哪个？对这些问题也应当深深思考。
节目方面。大赛由于时间紧迫，原定的两次彩排也变成了节目的走场，使得整个决赛流程没有从头至尾走一遍，造成诸多细节问题，诸如道具的上下场等都在决赛之前临时才得以解决，虽没有造成大的失误，但也有点措手不及。主持人方面也是存在不小问题，由于众多复杂因素，主持人人选迟迟不能决定，直到推至最后才得以确定，如果说这是一个客观因素的话，那么没有提前对主持人串词进行准备就不得不承认是我们的主观问题了。
由于上述原因，主持人就缺乏充分的时间来与参赛节目、答题环节、颁奖典礼进行磨合，使得决赛出现了一些小状况，可以说是决赛现场的唯一遗憾。节目方面所出现的问题都可以归于经验不足，下面就经验问题单独谈一下。
经验方面。绿服队虽然在户外所做环保宣传活动不下百例，但从未有过承办晚会、大赛的相关经验，所以也没有任何有价值的经验能够传承下来，致使活动一开始便陷入僵局，负责人只能硬着头皮去网上查找相关资料，可谓现学现卖。所以对于具体的节目准备、道具准备、催促、道具场内外等重要问题都只知道表面问题而不能深入其关键。
我认为队内以后可以重视一下这方面的培训，毕竟机会只属于有准备之人。
客观阻碍。
此次活动也存在相应的一些不可避免的客观因素，也一并分析。
首先，此次活动较之以前是在“双重压力”下开展的。一方面是因为任何策划的改动都要经过学工办老师的批准，二是要时刻向学院汇报活动开展进度。它大大降低了绿色服装的主观能动性，限制了绿色服装的自由创造力。
如何充分发挥绿色团队强大的主观能动性和创造性，成为摆在团队面前的现实问题。我们也为此询问了队里很多老人，但回答平庸，没有参考价值。我们暂时不谈这个了。
其次，活动开展之时，正在英语四级考试和期末考试之前，广大同学都在积极复习备战，在此时开展这个活动，“市场”反映显得低迷，报名参赛的同学就变得屈指可数了。
第三，主办方所提供的活动经费还是比较少，使得大赛准备过程中显得十分拘谨、保守，好多富有创意的想法都被**了。
至于活动的自主性，我将简要说明我自己的观点。
在当前情况下，很难真正做到自己想做的事情。活动需要支持，尤其是财务支持。对方既然是活动的主办方，提供资金，便具有了事情的决定权，这是理所当然的。
当然我也承认，有些活动不是你不想做就可以不做的（对于这个问题，此处不谈），但这并不是事情根本，根本是我们通过自己的努力而达到我们所需要的那部分的目的。但是否按照他们的意愿做活动时就显得成为被动性这一问题，我认为所持此见者有点偏激。第一，除了你老爸老妈以外，理论上没有一个组织会绝对无偿地提供支持而作为你自己发展的必要需求，既然人家有助于你，肯定有他的利益点所在，你必须要考虑，忽视便是显示自己愚蠢的行为。
打个比方，即便是可口可乐等大型企业的赞助，也不是你花他的钱做你自己的事，你还得去考虑怎样对他有良好宣传效应。第二，基本不存在或者很少存在一些主办方把你当作简单的劳动力来使用，他们的出发点肯定都是良好，希望寄托于你们的创意做出良好的活动，并对其达到一定的积极宣传，根本目的还是双赢。但问题在于对个体的理性理解。一旦认知被情绪控制，就会得出相反的结论。
这两点对大学生来说很容易看到，不会再多提了。
最后，我谨代表大赛组委会，首先感谢各位参赛者对环保事业的积极支持；感谢来自资环学院的李、周金、李金龙，农业学院的史良，文新学院的曾实和雷洋为比赛做出的贡献；感谢重大绿服队为此次活动所做出不懈努力的蒋睿轩、黄佳东、杨鹏、陈玲丽、王力、胥湖波、李立伟、黄聪、何小宝、宾婷、袁振峰、杨杨、殷书梅、刘戎、孙思远等队员；同样感谢为此次活动所做出贡献的“重庆大学精进爱心社”、“重庆大学虎溪校区勤工助学组织”、“重庆大学新闻网”、“重庆大学虎溪之声广播台”等相关组织。
活动已完，但是其所创造出的经验财富不可小觑，只有认真反思，虚心总结，才能把这笔财富真正变为己有，为日后所用。
而笔者也正是本意。
活动风采活动总结(篇13)
在今年的文明风采活动工作中，我系全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，把德育工作摆在素质教育的首要地位，积极营造文化育人氛围，充分发挥文化育人的整体功能，以文明风采活动为载体，以文明风采促进素质的提高，促进学校德育工作水平的提高。
1、 领导高度重视，精心组织策划
把文明风采活动作为一项重要工作来抓，召开专题会议，提出“全员参与，全体提升”的具体目标，明确职责，责任到人，明确工作要求与工作期限，将活动的各项工作做实做细，确保活动成效。同时，广泛动员，调动大家的积极性，提高师生的参与度。
2、 组织严密到位，工作扎实有序
将活动与生活实际相结合，与系部文化建设相结合，与思想教育相结合，与专业教学相结合，提高文明素养，提高自我管理能力，提高活动技能，提高协作意识，实现教师和学生素质的全面提升。
3、 它内容丰富，形式多样，效果显著
1以班级建设为载体，进一步细化和完善班级评价体系，使其趋于合理化，增强可行性和可操作性。本着“公平、公正、透明、人性化”的原则和对系部对班主任xx的态度，严格管理制度和考核机制，认真落实班级量化考核，坚持细查、查细，力求考核内容更全面、更科学、更具操作性，评价考核制度真正起到促进班级工作的作用。
2加强安全教育，学生安全是重中之重。通过组织“开学第一课”、法制安全教育讲座、演讲比赛、应急疏散演练、安全隐患排查、打击假币网络知识竞答、禁毒知识网络学习和征文、召开主题班会等安全教育活动，增强学生的安全意识和自我保护意识，确保校园的整体文明和安全。
3、深入开展爱国主义教育。通过组织新生军训、岢岚参观学习、“两学一做”网络知识竞赛、“红色记忆”经典读书活动、集中**学习十九大精神、中华魂演讲赛、喜迎十九大知识竞赛、演讲比赛、主题征文、专题培训、红歌赛、学习十九大说句心里话等活动开展爱国主义教育，使同学们对党和国家的关怀有了更深刻的感受，从而立志成才，学会感恩，回报社会。
活动风采活动总结(篇14)
宿舍是学生们生活、学习的重要场所，是学生成人成才的重要环境，是校园文明建设的重要阵地。宿舍文化活动的开展旨在进一步提升宿舍文化和学习风气，丰富宿舍生活，将学生宿舍建设成文明整洁、人人热爱的温馨之家，推动和谐校园建设，创造良好的成长环境。
为了丰富本系学生的课余生活，创造美好的生活空间，增强宿舍成员之间的凝聚力、创新能力和宿舍成员之间的友情，激发同学内心深藏的热情，美化宿舍环境及提高同学们的生活质量，引导同学们自觉遵守宿舍管理条例，我系特举办“和谐宿舍·风采大赛”。
此次比赛是由泉州理工学院财经系团总支学生会自律会、文艺部一起承办的。此次比赛的对象主要是针对于财经系大一、大二的所有学生，这次比赛的形式是以宿舍为一个团体进行的一项比赛。为了能够更好的办好这次活动，我系特用了一个月的时间来办这次活动，这次活动的开展时间为的11月3日—11月28日，经过了近一个月的时间赛前的准备和预赛再到最后的决赛。终于于11月28日在思恩楼三拉下了帷幕。
这次比赛主要分为四个环节来比，“内务评比、文艺比赛、影集风采展示及宿舍默契大考验”由于我们的比赛形式是有分为预赛与决赛的，所以进入决赛的名额采取是前三个小项比赛的总成绩之和，以来确定最后的决赛名额。由于此次比赛历时较长，所以各小项比赛之间的准备时间也比较的充分。我们在安排的时间上也会比较的合理、充分。
此次比赛的时间安排是11月3日做出报名表，11月3日开始宣传工作。11月4日—11月11日为报名时间，11月12为截止报名时间，在截止报名时间的当天，确定参赛队伍为24个。11月17日与11月19日为内务评比时间，在17日的内务评比，我们主要是针对宿舍布置，卫生等提出一些意见及看法，然后再把这些意见及看法编成小纸条送到各参赛宿舍，让其改进做到更好。在19日的内务评比则为这项比赛的最终成绩。11月23日为文艺比赛时间，11月25日为影集风采展示。经过了前三轮的比赛，11月26日则把三项成绩汇总公布，确定了10支进入决赛的队伍。
此次比赛在院领导，系领导以及我系团总支学生会的重视下，在经过了多次的预赛。最终决赛于11月28日晚七点在思恩楼三楼拉开了帷幕，本场决赛主要分为两个部分，一个是文艺节目比赛，另一个则是宿舍默契大考验。本场决赛本着公平、公正、公开的比赛原则，我们专门请到专业的老师作为我们本次决赛的评委，而且也请到了……老师作为我们本场比赛的嘉宾。本场比赛的开场是先播放“缘聚一舍·情”宿舍大赛在预赛过程中的总影集，接着在一场激情四射的健美操中拉开了帷幕。比赛开始是由每支队伍上台表演文艺节目，然后在表演了三支队伍之后，再进行宿舍默契大考验。以此形式进行比赛。然后由评委老师评分得出最后的成绩。本次所有的文艺比赛及宿舍默契大考验比赛在杨津平老师的演讲中结束。最后进行了本次比赛的颁奖仪式。本次比赛的最终获奖名单，第一名思恩楼584宿舍、第二名思恩楼456宿舍、第三名思恩楼458宿舍。本次比赛还产生了四个的独立奖项。“宿舍风采设计新星”b栋430宿舍、“创新才艺之星”思恩楼584宿舍、“最佳默契宿舍”思恩楼584、“最佳影集作品”思恩楼457宿舍。最后整场比赛在财经系文艺部的舞蹈表演中拉下了帷幕。
本次大赛的进行，有利于增强宿舍成员之间的凝聚力。同时对于同学们在宿舍方面的知识及宿舍管理条例等都有了进一步的提高。达到预期我们想要的效果。为了能够更好的做好此次活动，我们付出了许多的时间和精力来准备、筹划此次活动。虽然我们做了许多的前期工作，但是我们还有些地方做的不是很到位。在宣传方面，我们不是做的很到位，导致在报名时间上浪费了太多的时间。在每个小项目比赛的时间安排上也不是很合理，导致了在影集展示的比赛中比较的仓促。在经费使用方面也出现了点失算，也导致了使用上的不合理利用。在于颁奖的晚会上，也出现了些不必要的小错误。部门之间沟通不是很到位，与主持人的沟通也不是很好。导致于现场出现了有点混乱，主持人在介绍的时候也出现了点不必要的错误。通过了这次大赛，我们总结认识到了要举办场活动需要注意的许多细节并且获得了许多宝贵的经验。例如说在举办活动前要合理的安排好每个部门的工作；安排好活动进程，并要对每个进程进行监督、跟踪，使活动效率更好的提高；在比赛活动中要做好应急措施准备，以防出现不必要的差错；在比赛开始前，所有该准备的器材要准备好并加以检查无误；要安排好比赛进行中相应工作人员要做的工作及注意事项；在对于主持的沟通需做到正确无误。在布置会场时，要加强防御意外事件的发生，像气球爆炸等；以及比赛整个过程当中所需要注意的一些比较小的程序，例如，评委、嘉宾的介绍；颁奖的顺序，应该由谁来颁奖才是正确的；如何处理比赛现场出现的一些意外问题等。
这次比赛的举办，促进了宿舍的生机与活力。增强了宿友之间的凝聚力。使得同学们对于有了一个温暖、和谐、团结、整洁、舒适的小家更加的热爱了。
幼儿园活动总结集锦(7篇)
生活中，文档写作已经是家常便饭的事情，首先想到借鉴一下别人的思路。利用范文的架构，可以提升我们的写作水平，写范文真的较难吗？为了帮助您更好地理解幼儿教师教育网的编辑编辑了这份易懂的“幼儿园活动总结”。
幼儿园活动总结 篇1
怎样才能走进孩子们纯净的心灵天空?作为班级读书会的引领者，我们应该在把一本书推荐给学生之前，自己一定要读一读，不要把自己不喜欢的书推荐给孩子。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”是的，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
学生的成长之旅不能缺乏书籍的滋润，教师的专业化成长路途中除了要有教育理论书籍，童书更是不可缺乏。走进一本本有趣的童书，我们自己应该先走进文本，与作者直接对话：从书名和封面设计想到了什么呢?作者有什么背景?想一想，阅读材料的优点在哪里?预设一下孩子们可能对哪一部分的内容比较喜爱?原因是什么呢?孩子们会提出什么问题?
读书会上会出现怎样的场面?除此之外，我们还应该对作者的创作动机进行深层次的思考，以更好的把握作品的创作意图……就这样，我的手边常常闪现着《四大名著》系列、《窗边的小豆豆》、《红岩》、《假如给我三天光明》、《夏洛的网》、《安徒生童话全集》、《你看起来好像很好吃》、《逃家小兔》、《乌丢丢奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》、《笨笨猪》……
读着这本本好书，浮躁的一颗心也沉浸在文字带来的遐想之中，在这里，有静水流香的温馨，有流水潺潺的叮咚，有曾经沧海的苦涩，更有雨后彩虹的惊喜!走在回归本真的阅读童书之路上，我感觉自己年轻了，纯净了，更懂得孩子的心了，越来越真切地能倾听到孩子们脉搏的跳动之音了。
活动，让班级成为“巴学园”
“孩子们，这里摆着的书，谁都可以读，读哪一本都可以。只要喜欢，什么时候来都可以。如果你的家里有什么好书，希望大家都读一读的话，老师非常欢迎你拿来给同学们看。总而言之，请你们多多的读书!”《窗边的小豆豆》里，小林校长为孩子们创设的民主和谐的阅读环境让人感动，我想，孩子们之所以喜欢巴学园，这方面也是重要的一个原因吧!那么，如何让班级读书会成为爱读书的孩子们的“巴学园”呢?我号召小书友们共同建立了班级图书柜。
“众人拾柴火焰高”，由每个学生提供一到两本书，既方便了自己课余阅读，又可以和同学互通有无。虽然是班级自己的图书，但有专人负责，让学生养成良好的借阅习惯，明白书是用钱买来的，每一本都要珍惜爱护好。接着，为了帮助孩子们从小树立藏书意识，让读书成为一种生活，我利用家长会、个别交流等方式，倡导家长朋友积极为孩子建立家庭书架，让书香飘进每一个家庭。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”现在学生都养成了每天看书、撰写读书笔记的习惯，从积累好词好句，到赏析精妙佳段;从联系生活实际、领悟人物个性，到树立远大理想、抱负……我相信，学生的阅读兴趣必将与日俱增，阅读能力必将有所飞跃，书香最致远，飘逸满园春。
幼儿园活动总结 篇2
活动时间：10月7日
活动名称：秋游
活动地点：马鞍山革命教育基地
活动内容：
1、让幼儿接触大自然，学会观察大自然的事物，培养幼儿的探索精神，幼儿园秋游活动总结。
2、让父母和孩子有一个情感交流的机会，增进家长与小朋友之间的亲子感情。
3、主题活动《我的祖国》活动延伸，让孩子们了解家乡的大好河山并对孩子们进行爱国教育。
4、正直九九重阳节，是登高的好时机。
设计思路：
秋高气爽，正是外出的`好时节，幼儿园大班工作总结《幼儿园秋游活动总结》。为了扩展幼儿的视野，丰富孩子们的社会经验，让幼儿与大自然亲密接触，感受秋天大自然的美好风光，我们开展了此次“亲子秋游”活动。
活动准备：
1、首先，写出计划，争得园领导同意。
2、组织家长报名。
3、请园领导帮忙购买门票，联系车等工作。
4、对家长进行外出时保证孩子安全和自身安全的教育。
活动小结：秋高气爽的天气给大家的出游带来了好心情。一路上小朋友们欢呼确跃，不知不觉来到了目的地——马鞍山革命教育基地。活动中，全体家长的配合无不体现了他们对我们工作的支持与配合。家长能听从老师的安排，能按规定的时间准时到达目的地集合，家长与家长之间能互相帮助，幼儿与幼儿之间亲密无间。整个大班级部就象“亲亲一家人”的感觉。家长认识孩子，孩子认识家长，这在平时的活动中是不能体现的。我们觉的这次活动意义深刻。孩子们在爸爸妈妈的带领下参观了秋天的大自然，游了齐长城，听了马鞍山上的革命故事，参观了革命烈士纪念馆。
幼儿园活动总结 篇3
七月、日及星期日，中心幼稚园举行全天观摩讨论活动。在园长的领导下，我们幼儿园的老师参加了这次活动。首先，对中心幼儿园的晨会、晨会活动、室内外环境营造、室外活动、教学活动进行了观察。特别让我印象深刻的是用一间专门的教室布置得t台秀，有颜色鲜艳手工制作的衣服和宽敞的t台，让幼儿深刻体会真实版的秀场，让幼儿得到各方面的锻炼。
充分体现了《指南》中，尊重幼儿的自主性，给幼儿足够发展的空间。
随后我们各园的教师分批到各班的教室**他们的教育教学活动，我去了小二班，xx老师的《小兔家的房子》，老师的亲和力感染了我，通过**和各种颜色鲜艳的教具，用生动的语言讲述故事，具有针对性的指导语言，充分扮演好了组织者、合作者、引导者的角色，充分给予了幼儿自主**的机会，让整堂课生动有趣。随后参观了教师组织的感恩活动，让幼儿和家长一起制作感恩贺卡，最后一个感恩环节，让我很感动，让幼儿抱一抱父母，很多家长都流下眼泪，本次活动也让我深思我自己的教学活动的不足，需要改进很多方面，认识到幼儿园的教学不仅是教幼儿，更重要的是做好家园共育的工作。
参观完教学活动，然后由xx中心幼儿园保教主任组织了“幼儿教师在班级管理中的问题与对策”研讨会，x主任呈现案例，然后由老师分组讨论找出问题，给出对策，老师们各抒己见，提出了自己的看法和认识，也让我学到很多解决问题的方法。最后，教育局领导对活动进行了总结。她们精彩的演讲使我认识到我教学中存在的问题和不足。
总之，参加本次活动让我受益匪浅，让我认识到我园区角布置的不足和怎么根据幼儿的年龄特点布置本班的区角，让幼儿在区角活动中得到各方面的发展。充分尊重幼儿的发展特点，结合《指南》，改善自己的教育教学管理方法，把学到的知识应用到教学一日生活中。
幼儿园活动总结 篇4
中秋节是我国的传统节日。为了让孩子们通过活动了解中秋节的风??俗习惯和相关知识，感受现代中秋节的独特艺术性。 9月18日，我园小学、初中、高中各年级开展了丰富有趣的主题活动。
小班：孩子和老师观看中秋节由来的课件。通过故事欣赏，了解中秋节的习俗。然后我们一起品尝了月饼和水果，带着DIY的小灯笼去了花园。小班的孩子们第一次在幼儿园过中秋，玩的很开心！
中秋节：以中秋节为主题的艺术比赛，通过绘画、手工艺、印刷等形式庆祝中秋节。孩子们积极参与，让中秋节充满了绚丽的色彩。
大班：通过中秋问答，了解中秋节的来历和习俗。并与孩子们分享“月女做衣服”的故事，然后进行集体和个人形式的歌唱比赛。孩子们唱的很动情，感受生活的美好！
在这个有意义的中秋活动中，孩子们在动手操作中探索，在分享中体验人际交流的乐趣，更重要的是了解自己国家的传统文化和风俗习惯。在活动中，每个孩子都能充分参与和体验，老师们也有组织活动的经验，为以后的主题节活动积累了丰富的经验。
幼儿园活动总结 篇5
“感恩”是中华民族的传统美德。 “一滴水之恩，一泉涌泉报。”作为学生，你要懂得感恩，感恩给你生命的父母，感恩教育过你的老师，感恩帮助过你的人，感恩磨砺了你的意志的艰辛。成长中的学生应该明白，感恩是一种生活态度，一种美德。不懂得考虑别人困难的人是自私的，没有别人的关心和帮助，谁也不能成功。让学生以感恩的心看世界，在感恩的翅膀上成长飞翔。
感恩我们伟大的祖国，我们必须从我们身边开始，从我们的社会、父母、老师、同学等等开始。为此，我校以班级为单位开展了一系列活动： （一）“给家长五个一”感恩活动：给家长端一杯茶，洗一次脚，做决定让家长满意，给家长一份礼物科学合理的学习计划，给父母写一封感谢信。 （2）“七一给老师”感恩活动：给老师写信、谈心、做贺卡、提建议、记决心、寄句子、写诗。 （三）“同学一对一”感恩活动。 （4）“感恩社会、感恩自然的教育活动”等。全校范围的活动包括：朗诵感恩诗、听感恩演讲、看感恩电影、学唱感恩歌曲、制作关于感恩的手抄报。感恩，并选择“感恩之星”。我们将根据以上活动和正常表现，评选出最好的贺卡、最好的留言和最好的信件，并评选出“感恩之星”。
最重要的活动之一是写家庭信。 “家书”的传统源远流长，也是表达感情的重要渠道。当我们阅读名人家书时，常常被书中所蕴含的深切关怀、希望和爱所感动和感动。希望同学们在老师的指导下，认真回忆家长对你的贡献，写下来，动员家长积极参与，写回信或留言。我们希望通过“家书”的形式，培养学生对父母的感恩之情，在校园里开展师生自身的感恩教育活动，让参与的每个人都能感受到善良和生命的价值。美丽，共建和谐校园文明与家庭环境！
幼儿园活动总结 篇6
“读书贵神韵，无事守章句。”阅读能力在语文能力中占据着核心的位置，让我们的每一个孩子喜欢语文，爱上阅读是每位语文教师的责任。《课程标准》中规定小学生要完成不少于四百万字的阅读，在不断的研究探索中，我感觉发挥班级作用，营造书香班级，可有效而又全面地提高学生的素质。积极举办班级读书会，让读书成为孩子们生活中不可缺少的一件事，一件快乐的事，一件幸福的事，一件品尝成功的事。我们做的就是一项花的事业，根的工程——踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人”。
一、教师，用书香润泽心灵
和孩子们一起阅读的感觉是什么样的呢?梅子涵老师说：“我们一起想象那林子和葱茏，想象着诗意的风儿很轻柔地从童年的脸上吹过去，童年心里就葱茏了”。哦，念书给孩子听，是在心里种下阅读的种子，就好像和孩子手牵手到故事国去旅行，共同分享一个充满温暖语言的快乐时光那样美好。每次想到儿童阅读的重要性，我总感觉肩头沉甸甸的。
我们教师，作为班级读书会的组织者和领导者，个人素质、爱心和精力的投入，决定了读书活动的持久性和成败。热爱阅读的班主任，才会不断充实阅读资源，愿意与孩子们共同成长，一起在书的海洋中尽情遨游，提升读书会丰富的内涵。“凡是开头难”，刚开始的时候，我是尝试着在班级开展读书活动，苦于身边无人手把手地指导，自己只能边实践边摸索，摸着石头过河的过程是艰辛而盲目的。
终于有一天，我看到了一片绿洲——薛瑞萍的教育随笔《给我一个班，我就心满意足了》，这是我在校信通当博腕时候得到的奖品。走进字里行间，那纯真实的教育原生态纪录，纯真诚的关注学生成长的教育观，让我心底萌生了新的希翼——我要带学生大量的、高品味的阅读，像看云那样带学生潜心阅读!于是，去书店、上网邮购，我到处寻找看云的书籍：《心平气和的一年级》、《薛瑞萍读教育理论》、《我们班的阅读日志》、《书声琅琅的三年级》……。
一本本好书陆续来到了我的身旁，成了我书架上的新宠。闲暇之余，常随心所欲翻看一番，让我有了一份心灵的愉悦，一种回味的感动，一方思绪的晴空，一缕流水潺潺的遐想。这几本书特别实用，有具体的读书会教案，有健全班级读书会的各种好做法，就像身边有了名师做指导。
幼儿园活动总结 篇7
双埠幼儿园：阳光出行，快乐踏青“活动小结
在春暖花开的季节，带孩子们感受春天的缤纷和阳光的温暖，是开阔孩子们视野、让他们亲近大自然的好机会。根据我园2017年春季园务计划，结合主题活动《美丽的春天》，特定于4月14日开展双埠幼儿园“阳光出行，快乐踏青”活动。
天气晴朗，想玩的孩子们已经按捺不住了。孩子们盛装打扮，早早来到幼儿园。经过进一步的安全教育，我们出发了。一路上孩子们在老师的带领下，唱着春天的歌—《去郊游》，沿着既定路线行进。
一路走来，粉红色的樱花、黄色的连翘、白色的玉兰、红色的桃花在春风中缓缓绽放，让我们深深陶醉。此情此景深深吸引了孩子们，孩子们不停地发出赞美的声音，“春天真美，花儿真漂亮！”在居委会办公大楼里，孩子们一边欣赏着园子里的景色，一边与同伴谈论着自己的发现。
在老师的指导下，孩子们发现了许多春天的足迹：道路两旁的绿草，柳树和松树，是他们讨论的对象；树上的樱花、桃花和草原上的昆虫将成为他们的目标；飘落的花瓣、草丛中的树枝将成为他们的玩伴。孩子们闻、摸、拍照，与美丽的风景合老师一起感受大自然的美丽。
他们发现了春天的气息和春天的秘密。一路上，到处都是孩子们快乐的声音。随后，孩子们来到草坪上休息，和好朋友们一同分享带来的食物，尽情地享受着春光的沐浴，身心得到极大的放松。
当然，孩子们也没有忘记寻找春天的任务，看看春天的植物朋友们发生了什么变化。回来后，每各班都组织了相应的对话活动和绘画活动，进一步加深了孩子们对春天的理解。
关于幼儿园消防演练活动总结集锦3篇
一般来说，有付出就有收获。当一项活动即将结束时，可以提前准备动手写总结了，我们写总结提出的就是自己的想法，很具有独特性。我们如何去写好一份活动总结呢？下面是小编为大家整理的“关于幼儿园消防演练活动总结”，希望能对你有所帮助，请收藏。
关于幼儿园消防演练活动总结(篇1)
“你是平安的，我就是快乐的”，这是每位家长和教师的心愿。为了提高幼儿的自我保护意识和自我保护能力，懂得遇到火灾逃生的方法，我园于20xx年11月16日下午13:00举行了“消防演习”活动。演练中，从火灾口令响起到幼儿全部从教室撤离到校园安全区域，历时两分钟。整个演练过程做到快速、安全、有序。
这次演练活动的成功，与园领导对疏散演练活动进行周密部署，与师幼严格按演练方案进行实地消防疏散演练是分不开的。
1、为进行这次演练活动，学校成立了以园长为组长的消防疏散演练领导小组，制定了详细的《消防演练方案》，确立了“安全第一，确保有序;责任明确，落实细节”的演练原则。
2、演练前，根据演练要求召开了预备会，告知演练的时间、内容及要求，让各老师进一步明确演练要求、明白演练责任，并做好演练宣传，确保演练万无一失。
3、11月16日下午13：00，实地疏散演练准备阶段开始，各工作人员到位，各班教师进行宣传并组织幼儿进行快速演练和让学生明白撤离方向、撤离路线、撤离到达区域，为快速、有序、安全撤离作准备。
4、撤离演练准备工作做好后，随着园长“各班按规定路线紧急撤离本班教室”的一声令下，各班幼儿用手帕或衣袖等捂着口鼻，猫着腰有序地按指定路线“逃生”，班级教师带着本班幼儿有序地疏散到指定安全区域。整个撤离演练历时两分钟，做到了快速、安全、有序。
5、演练结束后，各班按指定的路线返回，安全有序地返回教室。返回教室后，各班教师针对此次演练活动作了总结并对学生进行了相关的消防教育。
通过本次演习活动，增强了小朋友自我保护意识，懂得着火了要如何进行自救、如何逃走，学会遇事不慌张、不害怕、沉着冷静。这是一次把课堂教学和实际生活结合起来的教育活动，让孩子们通过活动对“发生火灾时我该怎办?”有了一个感性的认识，也让消防知识真正渗透进了孩子们的生活中。另外，通过这次演练活动，也提高了师生应对灾害的应变能力。
关于幼儿园消防演练活动总结(篇2)
为了进一步加强教师和幼儿对突发安全事故的灵活应变能力，掌握更多的自救、逃生、自我保护的具体方法。我们实验幼儿园于11月9日上午组织全体教职工及幼儿举行了消防演练活动。
演练前，全体教职工和幼儿就象往常一样工作和开展各种活动。中班、大班幼儿在南二楼观看有关安全方面的动画片；小班在楼下活动室上课。大家一概不知道演习的起火地点和时间。
突然，一阵急促的响声及“着火了”的警报声，瞬间传遍整个幼儿园，我园消防疏散演习副组长xx立即拿出大厅的“实验幼儿园防火应急疏散方案”，张贴在大黑板上，xx园长马上组织消防疏散领导小组，让他们随机应变、各行其职，既有分工又有合作的紧急疏散。
全园的幼儿在整个疏散撤离的过程中有秩序并迅速地用湿毛巾捂口鼻，弯腰靠墙而走，整个活动井然有序的把幼儿全部撤离到安全地带，班主任清点幼儿人数后以及厨房人员、保健员向组长汇报情况。20分钟后整个消防疏散演习，按预定方案圆满结束。
通过这次演练，不但增强了教职工和幼儿具体的逃生技巧和自我救护意识，同时也是对幼儿园树立安全责任意识，建立安全工作确保有力的促进。
关于幼儿园消防演练活动总结(篇3)
孟州幼儿园始终把安全工作放在首位，为确保幼儿在园安全，进一步强化教师和幼儿的安全意识，提高消防安全时的逃生自救及紧急疏散能力。我园于9月16日集中开展了消防安全演练活动。
下午3:00分,各楼道信号员的哨声打破了幼儿园的宁静，霎时，孩子们在老师们的指导下，孩子们迅速去取毛巾弄湿,并捂住口鼻弯腰前行,按照安全预案中的疏散线路有条不紊的迅速疏散到”安全地带”。疏散过程中，在老师、保育员的带领下，孩子们紧张、快速、有序地撤离了教学楼，疏散到了安全的操场。
1、教师在指导幼儿，自己未进行保护；
2、两个班同时走到楼梯转向台时，幼儿有穿梭现象，较混乱。
根据以上问题，我园及时召开班主任会议，针对问题进行整改，要求教师在指导幼儿和保护幼儿的同时自己也要进行保护，两个班在同时走到楼梯处时，分两侧两边走，先到的班级靠左走，后到的班级靠右走，各班幼儿在尽量跟随教师不要混到别的班级中。
教育活动总结幼儿园合集3篇
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教育活动总结幼儿园 篇1
随着幼教改革的不断深入，新的教育模式也随之呈现出来--主题整合教育活动，经过我们的研究、实践、总结，我们有了这样一种认识：它是一种具有先进教育理念的课程，它的最大的特点就是以幼儿的兴趣为出发点来开展一系列的活动，但是在活动开展之前又需要教师利用一切资源为幼儿创设丰富、宽松的环境，发现、理解幼儿所向往、关注的话题，支持幼儿大胆、主动地参与探索和学习的一种活动。可以说，它是一种师生互动、师生互动、家庭互动、资源整合，促进儿童课程的全面发展。
一、 让幼儿在问题情境中成长
问题是万事万物萌发的起源，问题是认识世界、探索世界的开端，问题是一个美好的开始┉┉只有幼儿自己生成的问题，才能促进幼儿探索的兴趣之源，因此，我们要努力营建一个问题的情境，激发发幼儿内在的更多问题，让幼儿在“问题意识”中成长。如：有一次在进行《我是中国小娃娃》主题活动时，讨论到中国有哪些传统文化艺术时，班里有个叫周涵的小朋友说，“我知道中国有京剧”，这下班级可热闹了，“我也知道，我还在电视上看过，他们都是个大花脸”“我们家有京剧脸谱，爸爸旅游时买的，我还知道京剧是我国的国粹”“我家也有，还有京剧的vcd，上面有包公，二郎神、孙悟空、关羽”“我知道包公的脸是黑色的” ┉┉孩子的话匣子打开了，关于“京剧”的讨论一下子就热闹起来，第二天，孩子们给我带来了许多关于“京剧”的资料，有从网上**的**和介绍，有京剧的 vcd，有京剧的图书和脸谱。
当我利用这些资源给孩子学习时，孩子的问题又来了，晓烨小朋友首当其冲“老师，你说白脸是代表聪敏智慧，曹操是白脸，那么诸葛亮又是什么脸呢？”“是呀，曹操是白脸，可是诸葛亮比曹操还聪明，在《三国演义》里曹操都比不过诸葛亮”“我也在电视上见过曹操比不过诸葛亮，打仗输给了诸葛亮” ┉┉就这样，孩子们对京剧的兴趣越来越浓，关注的问题也越来越多，因此，在接下来的设计脸谱活动中，孩子的想象就象打开闸门的流水源源不断，每一个幼儿都用自己独特的方式设计出了与众不同、形态各异、色彩丰富的具有自我个性的脸谱。
二、 创设丰富、宽松的环境
环境的创造，像是孩子学习的催化剂，支持和引导孩子大胆独立的探索表现。因为幼儿只有在自由、轻松的空间环境里才容易产生浓厚的兴趣，只有在兴趣的带动下才能更充分的调动幼儿的自主学习。
因此，教师应在了解幼儿已有经验的基础上，引导幼儿共同参与游戏环境的创设，为幼儿提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会，让幼儿能在轻松、丰富的环境中按着自己的意愿自由的选择游戏，以自己的方式进行有创意的各项游戏，在与材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戏带来的快乐和学习彼此的经验，进而促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。
儿童主动学习的前提是能够在活动中主动选择、参与、**、决定和表达。幼儿是在主动的活动中得以发展的，故幼儿园的环境布置应有利于幼儿自主、自由的活动，让幼儿成为环境的主人。比如，活动角度的创设，应该有利于孩子主动、自由地利用环境开展活动，真正成为活动的主人。
幼儿园室内环境的布置应能满足幼儿自主、自由活动的需要，并提供幼儿能充分动手、动脑、自由交往、自我发现的机会，让幼儿根据自己的兴趣与能力，自由地探索活动。以《亮眼看世界》一主题为例，当孩子们对科学启蒙探索活动《奇妙的七色光》七色光的形成产生疑问时，老师及时的在区里添加了三棱镜、手电筒、七彩透明纸、糖纸、万花筒、各种各样的镜子、肥皂泡、食用油、盆、水、vcd光盘等等，孩子们经过探索发现原来三棱镜在太阳底下会有奇异的彩色光，转动不同的角度又会有新的发现，光线呈不同的形状出现，有纵横交错的，有规整排列成七条不同颜色的线形状的；彩色透明纸通过手电筒的直射打到墙上也会有彩光出现，但跟三棱镜所不同的是不是同时出现七色光，墙上所显现的只有一种跟彩色透光纸一样的颜色；镜子在阳光强烈的情况下放入水中转动角度、把油滴在镜子上放到太阳底下、vcd光盘在有光线的环境中转动光盘、肥皂泡在太阳底下都能产生神奇的七色光。
另外，环境的创设还应充分利用孩子自己的作品来美化我们的环境，利用孩子自己收集的资料、图书、**、材料来充实我们的教育资源。我们可以发现孩子对自己作品布置的环境特别的珍惜与自豪，对用自己收集到的资料的使用特别的开心，无论是正规的教学还是自由活动的时间，孩子们总喜欢拿着自己收集到有关主题的资料、**、玩具、图书、材料、自制表演道具等等和伙伴们分享或用自己的方式与人合作探索。
3、 课程的选择应遵循儿童的发展
首先，教师要根据孩子的兴趣和需要来设计课程。幼儿的学习效果源于学习兴趣，因此，我们应围绕幼儿的兴趣来开展一系列的教学活动，比如：十二月份的主题《动物——我们的朋友》，当课程进行了一段时，孩子们突然对地上忙来忙去的小蚂蚁产生了兴趣，不停的问：
"小蚂蚁的眼睛在什么地方？""小蚂蚁它们怎么说话？它们吃什么？
"等问题。此时，教师并不是急于回答他们的问题，而是顺着幼儿们的兴趣开展了一系列的活动，捉蚂蚁、科学小实验蚂蚁吃什么、蚂蚁的结构、蚂蚁的故事等各领域的活动，改变了原有《蚂蚁》只有一个课程的预设，在这些活动中，孩子们学会了查找资料、实验、做研究记录等等，激发了孩子们探索的欲望。
其次，应会追随一些幼儿身边的感兴趣的社会性的问题。在以前，比赛、战争等一些话题都是大人们讨论的内容，但随着社会的发展，信息的传播途径也随之广泛，相对的孩子们知道的事情也就多了，前段时间的“印度海啸”是一个热门的话题，有不少幼儿在交谈中也会提及到这个话题。于是我们根据前段时间进行的《动物——我们的朋友》这一主题，增加了以"人与环境、动物与人、环境与动物"为主题的一系列的活动，呼吁孩子们一起保护地球生态平衡，爱惜地球上的每一个小生命，并号召孩子们一起关注“印度海啸”，孩子们在家长的协助下收集了大量的**材料，自己讲新闻，在教师的启发引导下幼儿对自然灾害给人类带来的痛苦有了更深的了解，通过丰富的活动使孩子们更深刻地认识到破坏环境就是破坏自然生态规律，它将给人类带来的无情的灾难，利用话题引导孩子们更加懂得了如何去保护我们的地球不在受伤害，同时也使他们知道了自己在生活中要友好的对待每一个生命。
4、 充分调动一切资源支持儿童探索
（一） 家长资源的利用
孩子是每一个家庭的未来，他就象一张无字无画的白纸，交在父母手中，为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩，使之鲜活，充满生命。通过一个学期的实践，我意识到家庭互动是课程结构的一部分，是课程实施的有力保障。
良好的教育环境的创建离不开丰富的材料，资源和有效的家庭互动的整合与利用。因此，我们应充分的把握好家长资源这一肥沃，为我所用。
首先，我们应从家长思想上入手，让家长认清自身的教育功用,认识到自己本身对于幼儿来说就是一大教育资源,自己的一言一行,一举一动都会成为幼儿模仿的对象,会潜移默化地影响着幼儿。引导家长注重自身素质的提高，注意让自己的言行起到积极的教育作用。如:
在开展主题教育《世界真美好》的单元教学活动时有一个关心老人方面的话题，我们便借助主题的实施，通过海报形式引导家长在家对长辈应主动礼让不争吵，给孩子做榜样，并引导幼儿主动关心帮助老人的生活、心理、健康，多陪老人说说话，帮老人做做事，从小培养孩子以礼待人,乐于助人的良好品质。
其次，从家长参与形式入手。比如：建立资源共享区。
教育活动总结幼儿园 篇2
根据县教育局的评优活动的《通知》精神，县教师进修学校幼教室认真组织实施，为使评选工作做到公平、公正，更具有操作性，先后召开了评委、选手预备会，分别组织评委、选手对评选活动的要求、标准及有关规定进行了充分地讨论，以达成共识。同时要求每个评委树立公平、公正的思想，全面、公正、客观、实事求是地评价每一个主题教育活动。在整个评优过程中，做到严密组织、认真评审、全面衡量，努力按照《通知》的要求，以先进的教育理念和课改要求，指导评优活动，促使教师的主体性得到充分的发挥，她们的才华与智慧得到充分的展现。
与此同时，县两所实验幼儿园的领导对专项评优活动极其重视，在人力、物力和财力上给予大力的支持如：选手抽到课题后，她们积极发挥团队精神，严格依据《纲要》要求，紧紧围绕课题，组织全园老师集体研讨，集体备课，集体制作教具，而且对参赛选手精心指导，还开展试教活动等等，通过同伴互助，个人不懈努力，也通过层层评选，最后两所幼儿园共推荐8名优秀青年教师参加县级评优活动。在评优活动过程中，每位选手各显神通，各尽其才，尽其所能，淋漓尽致地发挥各自聪明的才华与智慧。如县实验幼儿园陈宝华与第二实验幼儿园黄珊老师能注重环境的教育作用，积极创设与主题活动相适应的教育环境，注重挖掘环境潜在的教育功能，提供丰富的材料，使幼儿在与环境的互动中、在宽松和谐的氛围中主动学习、愉快生活；第二实验园王惠凌与县实验园陈巧玲老师善于捕捉教育契机并随机进行耐心地引导教育，在区角活动与分组活动的材料投放中能重视材料对幼儿发展的作用，并能根据幼儿的年龄及身心发展特点，充分挖掘材料所蕴含的教育价值，采用科学的方法加以引导，促使所有幼儿主动操作，自主学习，有效地促进幼儿主体性的发展；尤其是每位参赛老师在选择和使用材料上，充分利用废旧物品和自然资源，发挥创造性和独特性，利用低成本挖掘出高质量的幼儿教育价值，从而，大大地激发了幼儿学习的兴趣和求知的欲望，有效地培养幼儿的创新意识和创新精神以及实践能力等等，这无不显示出选手们的独到之处。全体参赛选手爱岗敬业,积极进取,刻苦钻研,锐意改革的课改精神深深打动每一位评委和老师,通过几天紧张而又激烈的角逐和评委们认真评审,最后评选出4个主题教育活动为“XX县幼儿园优秀主题教育活动”。
教育活动总结幼儿园 篇3
家长、幼儿倡导感恩的生活态度，通过系列活动的开展营造了师生、家园相互感恩的美好氛围，传递了社会正能量。
感恩于心，学习爱
园内通过张贴海报、家长飞信等形式，倡导家长、幼儿、老师都参与到感恩月活动中，让大家体验生活的美好。
同时将儿歌等。大班级部的《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《感谢你》受到孩子们的喜欢；中班级部学习的歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造了爱的氛围，让孩子们乐意表达爱并且学习了爱的不同表达方式；托班级部欣赏的感恩节的由来动画片，让孩子们理解了什么叫感恩。老师们通过多种形式的教育让孩子们充分感受到了周围的人对他们的关心和呵护。
感恩于行，表达爱
身边人的爱，最后老师以展板的形式将孩子们的爱展示在大厅。
感恩于你，传递爱
爱心卡，教研室收集起来，每天大厅晨间接待时会有小朋友将部分爱心卡送到家长和小朋友手里。托班级部的小朋友还进行了“爱的抱抱”活动。这些爱的传递温暖着大家，爱的种子在每个人心里生根发芽。
感恩于我，回馈爱
让自己拥有一个健康的身体，喜欢运动，强身健体。希望孩子们通过这种方式回馈老师、父母的教育之恩。
孩子是我们在贫瘠的土地上我们播下的一粒粒种子，只有我们用心、细心的去呵护，他们才会健康茁壮成长，让我们的爱更多一点，让小苗们快乐自由的生长！
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