如今电影已经融入我们的生活中，当影片谢幕时，我们都会获得不一样的感触。观后感是通过作品文化和价值的体验和输出实现自我提升，观后感的撰写可以锻炼我们的思辨能力。写作品名观后感时可以考虑哪些角度呢？幼儿教师教育网向大家提供了“玩的观后感”，希望这些知识能够为你在学习和工作中提供帮助！
玩的观后感【篇1】
作为家长都想给孩子高质量的陪伴，但是怎样才算是高质量的陪伴？想必很多家长和我一样都有一些困惑。总不能天天带孩子出去玩吧，大部分的时间还是要待在家里。陪孩子玩玩具或是读绘本，时间长了难免会厌烦，看电视玩ipad也不利于保护视力，直到发现了这本书，让我的思路一下打开了。本书的作者颜永祺是一位资深戏剧导演，他从训练演员能力的系统方法中，精心挑选了100个游戏，结合孩子的特点和认知发展规律进行改编，于是就有了这本用戏剧方式提高孩子综合能力的游戏书。
如果你认为这本书单纯就是教家长如何和孩子玩游戏那就大错特错了，本书中的100个游戏都是经过精心研究和改编，不但适合孩子的成长还能提升孩子的底层能力。
本书把这100个游戏分成九大类做成目录，分别是控制力、注意力、感受力、观察力、思考判断力、反应力、表现力、想象力和记忆力。每个类别里都由10-12个小游戏组成，通过完成每个小游戏来提升孩子的相应能力，这些游戏需要调动孩子的感官、四肢、情绪等等，用戏剧的方法进行沉浸式的教学。最重要的是在游戏过程中，家长和孩子能够扮演不同的角色，甚至可以互换角色，这会让家长和孩子都觉得特别有意思。比如在思考判断力这一章节中的“谁是领袖”这个游戏中，孩子可以先扮演“侦探”，离开房间，爸爸妈妈和爷爷奶奶选出一名作为“领袖”，带领其他家庭成员做动作，然后让孩子猜谁是带头的“领袖”。猜对的话被猜出的“领袖”就要出去当侦探；猜错的话，其他人继续跟着领袖做动作。这个游戏和我们小时候玩的游戏很像，但是加入了“侦探”“领袖”这样的身份后给游戏增添了一层戏剧色彩，使游戏的趣味性更强了，也让孩子更愿意参与。
这些游戏不仅能够活跃家庭气氛，拉近亲子关系，还可以提高孩子的底层能力，寓教于乐。千万别小看这些小游戏，它们背后的逻辑会让你大吃一惊。书中讲的这九大能力都是孩子成长过程中不可或缺的。比如观察力，考试时观察力强的孩子能够看见每道题下的提示和要求，作文也更容易发现错误从而及时改正，而观察力差的孩子什么都没注意到，成绩就这样拉开了差距。而注意力更好的孩子课堂上更容易集中精神，认真听讲，在学习和工作中更容易专注，沉浸下去，即使在被打扰时也不容易分心。
书中的每个游戏都很适合在家里玩，而且简单易操作，即使没有专业的老师指导，父母也可以轻轻松松地和孩子玩起来。孩子的童年转瞬即逝，高质量的陪伴对孩子的成长至关重要。当不知道陪孩子做些什么的时候可以看看这本书，它会告诉你方法。
玩的观后感【篇2】
读到这个一波三折的故事是在今年初春的夜晚，窗外的微风恰如读书时的感觉——清新的、柔软的、暖暖的。笑意还不由自主地挂在脸上，那是随着故事的发展一点点漫上嘴角的，终于，在看到校长带着孩子们脱了鞋、手脚并用地转起四个陀螺时，忍不住乐出了声。
玩的观后感【篇3】
越玩越聪明的孙子算经的读后感，来自京东商城的网友：科学向来都是循序渐进，不断积累进步的。中国清朝前（不包括清朝）的几千年里科技和经济一直是领先于世界的，英国的李约瑟也著书作过说明（中国科技简史），近代一些人说中国文化是模糊的、抽象的，不利于科技发展的说法，完全是无知的表现，至于中国近代科技落后的原因前面已经谈过，见精神上的崛起才代表一个民族真正的崛起---论建立正确的历史观及荣辱观。1、数学是各学科发展的基础，没有数学各学科（指理科）就无法发展。到了今天，中国古代数学终于重新焕发出强大生命力，重新回到科技的顶峰，中国古代数学为数学机械化提供了可能，简而言之：西方数学主要以不断发现定理，证明定理，然后应用定理为主，随着科技的发展，定理不断增加，使人们记忆出现负担，而中国古代数学主要以计算方法为主，用计算方法解决一切问题（如果你真正理解这句话，你就会发现计算的过程就是一道应用题的简洁、严谨的解析过程，不同的计算方法就对应着不同的解题思路），近代数学诞生标志的解析几何与微积分，从思想方法的渊源看都不能说是定理倾向，而是算法倾向的产物。吴文俊以一位数学家的素养敏锐地感受到中国传统数学“寓理于算”鲜明特点表现在它的机械化和构造性。70年代初，吴文俊开始研读中国数学史。中国古代数学曾有过辉煌的历史，直到14世纪，在许多数学领域都保持西方望尘莫及的水平。但是，西方一些数学史家不了解也不承认中国古代数学的光辉成就，将其排斥于“数学主流”之外。吴文俊对此作了正本清源的研究。他撰写了《中国古代数学对世界文化的伟大贡献》，文中详细列举在代数、几何、三角、解析几何和微积分等学科的发现和创立过程中，中国传统数学所起的重大作用，吴文俊认为：近代数学之所以能够发展到今天，主要是靠中国的数学，而非希腊的数学。这一论断在当时真可谓空谷惊雷，振聋发聩。他的论文《我国古代测望之学重差理论评价—兼评数学史研究中某些方法问题》从古代“重差理论”入手，见微……
玩的观后感【篇4】
长辈带孩子，父母陪伴孩子的时间少。计划生育的开展，让80、90后的一代成为了独生子女。如今，他们也已经拥有爱情的结晶——孩子。没想到，二胎政策放开了，有些家庭为了让孩子有个伴，选择要第二个孩子。但是，很多家庭的状态都是长辈带孩子。父母由于工作繁忙，陪伴孩子的时间很少。
在没看到这本书之前，我已经认识到了这个问题的严重性。每天下班回家，孩子会惯例的来到门口跟我打招呼，很快就回去找姥姥去了。我们在一起时间太少了，同时我也不知道如何跟孩子玩。尽管周末带孩子外出，但往往都去公众场合吃喝玩乐，互动很少。
碎片化时间，陪伴孩子一起玩游戏。看到了这本书，像抓到了救命稻草一样，很快就下定决心购买了。书的内容很简单，阅读起来很快，但是每个小游戏都不容易忘记。作者通过培养孩子的能力，将游戏分为9类。分别是控制力、注意力、感受力、观察力、思考判断力、反应力、表现力、想象力、记忆力。游戏的互动，不仅增加了与孩子的情感沟通，同时增强了孩子的各方面能力。
通过能力的类型，进行游戏分类。这些小游戏，不需要多大的空间，不需要很多的道具，只需要碎片化的时间就可以完成。就拿控制力来说，这是很多孩子的通病，因为毛毛躁躁、跑跑闹闹是孩子的天性，尤其是男孩子。里面的小游戏，目标是通过慢动作来让孩子学会控制力。把完整的动作分解开来，让孩子去学习“龟兔赛跑”的乌龟，而不是学习小兔子。长时间的游戏，会让孩子充分的感受到关节、肌肉随着运动的变化。从运动原理上，学会控制自己，比乏味枯燥的说教有效的多。
每个游戏，都有训练目的、道具、人数的指导，还有适用的年龄提示。避免说教，快乐教学。通过游戏来培养孩子，会减少不耐烦性。重复的说教不再需要了，你也可以从一次次的游戏中看到孩子的进步。当游戏结束时，孩子胜利的喜悦，会带给全家人快乐的氛围。也许这就是我们的学校该学习的“快乐教学”。
我们真的应该摒弃那种考试型教学。通过大量重复的考试、做题，加强孩子对数学、语文的条件反射，对于孩子的大脑发育并没有很大的帮助。对于发育时期的孩子，更应该重视的孩子能力的培养。
书中还有一个大礼包？观察力、注意力、感受力、表达力等虽然与基因有一定的联系，但是环境是可以改变这些能力的。通过能力的培养，让孩子通过自己的努力去加强对事物的理解力。用我们先人的智慧解释就是“授之以鱼，作文不如授之以渔”。
系统化、针对性更强。由于本书的分类，更方便我们针对自己家孩子的现状，进行针对性、系统化的培养。其实里面的很多游戏，我们也可以根据孩子的喜好进行变型。里面的游戏足足100种，我们可以选几种，综合到一起玩。增加趣味性的同时，提升培养孩子的效率。让与孩子接触时间少的我们，多多的学习技巧和方法。别在对孩子错误不理解、不耐烦。让我们多一些高质量的陪伴，改变孩子的未来吧。
玩的观后感【篇5】
我们都长大了，玩大的
“昨日的阳光，洒在我们稚嫩的脸庞，回家的路上，藏着许多欢笑的地方……”当姑娘手中的魔法球变成的玻璃球，姑娘就悲哀地长大了，看着《玩大的》，虽然自己不属于80年代，但是却有着80年代尾巴的一些些回忆，还有一些些感伤。迷恋街机的疯狂男孩已经不复存在了。我们都长大了。
不小心在网上看到一句话“回忆，90后，你们会吗？”我不禁感慨良多。谁说90后不知道回忆，只是你不知道他们的心情。
看着邓子和眼镜疯狂地玩电子游戏，我真的想起了我的童年。眼镜可以拿百分卷去换红白机，然后拼命玩游戏，而我的童年，似乎苍白了一些，我也有百分卷，可是我只能用百分卷换好看的衣服，或者说只是爸妈的一个承诺——“好孩子，考双百回来给你买这身运动服……”等我拿着双百的卷子回到家，看着爸妈喜悦的表情，想想并不富裕的家，那身运动服就之存在与我的心里。后来好多次的跟爸妈约定，还是运动服，只是我喜欢的运动服已经渐渐变换样式，也变换**，只是直到现在，那身运动服还是只存在于我的心里。
其中的有些东西，只有自己才懂。很失败的是，自己的童年没有那么疯狂的玩过。
从小，很小的时候，跟童年的玩伴，最开心的就是一起整天去河边洗衣服，享受在水里的那种流动，有时候要用家里的小推车将全家的衣服一起洗了，会很累，但是还是敌不过那种开心。洗完衣服，挂在沙滩上，然后一起在河里或河里捡起不同形状的小石头，这比哥伦布发现新世界还要快乐。下午的时候，我的玩伴就是家里的两只山羊，带着它们去田边地头吃草，此时的我一个人躺在草坪里，看看天上飘来飘去不断变换着样子的白云，偶尔跟我的羊羊说说话，有时候会很热，有时候会饿，但是，如果不到天黑，是不能回家的，因为羊羊吃不饱。
现在的家中已经没有了羊羊，当年一起放羊的叔叔大爷也多半已经百年，田间地头的青草已经很少有羊儿光顾，相反的是各种除草剂在一点点吞噬这天然的宝藏，留给我的是无尽的悲哀。
秋日里是小孩子们最兴奋的季节。春天有各种各样的野花，却只能是中看不中用，夏天有水，却不得不被家长一遍遍告知，夏天雨多水深，离水坝水库远点，冬天的雪很美却不经常有，偶尔有了，只是让家长关在屋子里，“大冷天，出去做什么，在家里好好呆着……”只有秋天，漫山遍野的野果，还有可以捉蚂蚱，“偷”花生和地瓜等等。当然，最让我们兴奋的是挑酸枣。我不知道现在有多少人知道酸枣是什么。
我们三五成群的带着家伙——布制的小包、一根小木棍（预防遇到蛇）就出发了。让我们谈笑风生，来到我们多年不变的目的地，开始采摘酸枣的伟大工程。“这棵酸枣树是我的，你们谁都不许过来哦！
”“啊！蜂子~~”“大家快过来啊，这边的酸枣好甜哦！”“……”这一些些的天真无邪的话真的之属于过去了，存在于回忆。
看着墩子和眼镜，想到了我跟我的发小，我家前面那家的女孩，凤，从小，还不会走路就相互认识了，整天一起去玩，一起下河，一起上山，，一起上学，一起回家；跳皮筋、踢沙包、玩石子游戏、跳飞机、捉蚂蚱……从来没有吵过架，回忆里留下的只有美丽的故事。后来，跟眼睛和墩子不同的是，她虽然没有搬家，但是我们两个却无法在一起了，年少的她因为一时的叛逆，跟妈妈的吵架吵断了她的学业，就这样她退学了，于是，我们两个成了两个不同世界的人。后来，我上了高中和大学，她成了一个打工妹。我们回家过年的时候连见面的机会都没有。
她就这样一步步被社会吞噬，慢慢的，变得跟所有的打工妹一样，当年在学校里的那种迷倒所有人的气质一步步消失殆尽。偶尔的见面，我们之间永远不会发生跟墩子和眼镜重逢的那种镜头，因为她说，“我们不是一路人，我不应该打扰你的生活……”像《玩大的》里唱的“任时光流淌，我们都已变换了模样……”曾经的约定还能够像墩子和眼镜的约定一样在某年某月实现吗？我不知道。
或许，看这部电影，更有感触的是那些真正的80后，已经走上工作岗位的他们想起儿时的记忆，或许真的会“内牛满面”，我们，我们只是大学生，我们还没有摆脱学生的身份，不管是《老男孩》还是《玩大的》，让我们回忆起的只有小时候的点滴，或快乐，或忧伤，“那时候我们没有想过所谓的理想，因为老师那和课本里是有标准答案的。”现在的我们不过是仍然在梦想的边缘徘徊不知所措，在象牙塔的隐蔽之下堂而皇之的过着每一天，不知道毕业后该何去何从——考验、工作、失业……“烦过吧，想过吧，未来是什么形状。累了吗？
困了吧？我们才真的起航。不去烦，不去想，憧憬在等我们前往。
别停下，坚持吧，美丽在为我们绽放……”
如同现在乱乱的思绪，在这茫然的生活中，我们渐渐失去了童年的那份天真，或许是看过太多的世事，虽然很多没有经历过，但是我们确实长大了，不会再为了一根两毛钱的冰棒跟爸妈磨蹭老半天，不会再为了跳皮筋多得两分少得两分而斤斤计较，也不会再有这种疯狂玩游戏玩出来的深深的友谊……
渐渐习惯了一个人，喜欢在安静的校园里散步，不是为了谁打架，不是我们不想，而是我们长大了，玩大了，但是这些玩，已经慢慢不属于我们了，我们只是长大了。