幼儿启蒙早教英语儿歌推荐。
儿歌是儿童学英语的重要途径之一，因为儿歌的旋律优美、易于记忆，可以帮助孩子更加轻松、愉悦地学习英语。如果你正在寻找儿歌英语大全，那么你来对地方了。下面是小编精心整理的幼儿启蒙早教英语儿歌推荐，赶紧来看看吧！
幼儿启蒙早教英语儿歌推荐（1-20）
01. Twinkle, Twinkle, Little Star：《小星星》，这首歌大家都非常熟悉，是繁体儿歌中最经典的之一。
02. Five Little Monkeys：《五只小猴子》，快节奏的歌曲教授孩子们如何数数，并引导他们以愉快的方式学习英语。
03. The Wheels on the Bus：《公共汽车之轮子》，这首歌以卡通风格活泼有趣，其中运用了许多生动的手势，帮助孩子们更好地记忆歌词。
04. Head and Shoulders, Knees and Toes：《头、肩、膝、足》，这是一首非常受欢迎和非常有趣的儿歌，因为它鼓励儿童学习身体各个部位的名称。
05. If You’re Happy and You Know It：《如果你快乐就拍拍手》，是一首广受欢迎的英语儿歌，其中许多动作和表情会使孩子们快乐地唱出来。
06. Old MacDonald Had a Farm：《老麦克唐纳有个农场》，这首歌教授孩子们动物的名称和声音，并促进孩子们对动物和自然的爱。
07. Baa Baa Black Sheep：《咩咩黑羊》，这首谣言简单，旋律又悦耳，是上百年来各国儿童最喜欢的之一。
08. Mary Had a Little Lamb：《玛丽有只小绵羊》，这首脍炙人口的歌曲教授孩子们生活中的常见事物，如小绵羊、学校和老师等等。
09. This Old Man：《这位老人》，这首歌以乐器演奏的形式呈现，是一个数字游戏歌曲，教授孩子们从1数到10。
10. London Bridge Is Falling Down：《伦敦大桥倒塌了》，这首歌的旋律优美迷人，鼓励孩子们唱出每个字母的发音。
11. Row, Row, Row Your Boat：《小船划水》，这首风靡全球的儿歌以乘坐小船为主题，是让孩子们理解节奏和语调的好方式。
12. The Itsy Bitsy Spider：《小小蜘蛛》，这首歌的旋律生动活泼，鼓励孩子们数数字并学习所有的颜色。
13. Mary, Mary, Quite Contrary：《玛丽，玛丽，大胆而不平凡》，这首歌教授儿童如何种植花卉，让他们了解自然界的美好。
14. Pop Goes the Weasel：《流氓跳舞》，这首歌的旋律优美，引导孩子们学习动物、天气和自然环境。
15. Yankee Doodle：《扬基骑士》，这首歌讲述了美国的历史，是让孩子们了解西方文化的好方式。
16. Old King Cole：《老国王科尔》，这首歌教授孩子们常见的食品、食物和服饰。
17. Rock-A-Bye，Baby：《婴儿晚安曲》，这首歌非常适合让孩子睡觉，给他们带来宁静和安稳。
18. Hickory Dickory Dock：《鼠儿爬钟》，这首歌教授孩子们如何用数字表达时间，鼓励他们学习这一重要技能。
19. Humpty Dumpty：《小矮人》，这首歌柔和悦耳，讲述了一个小人物的命运，引导孩子们思考生命的意义。
20. Little Bo Peep：《小芭碧》，这首温馨的歌曲讲述了一个女孩的生活经历。
幼儿启蒙早教英语儿歌推荐（21-40）
21. Three Blind Mice：《三只瞎老鼠》，这首歌的旋律悦耳，让孩子们快乐地唱出歌词。
22. The Alphabet Song：《字母歌》，这首歌教授孩子们26个英文字母和发音，让他们快乐地学习而不枯燥。
23. Frere Jacques：《近江之春》，这是一首古老的儿歌，与其他的儿歌有所不同，带有欧洲的浪漫风情。
24. The Farmer in the Dell：《农夫在菜园里》，这首歌教授孩子们各种动物和自然元素，并提供有趣的生动图片资料。
25. Do Your Ears Hang Low?：《耳朵长长长》，这首歌讲述了动物之间的眉目传情，鼓励孩子们学习情感表达和沟通技能。
26. Skip to My Lou：《欢跳我的路》，这首歌的旋律欢快，教授孩子们节奏和音调。
27. Pease Porridge Hot：《豌豆泥热热的》，这首歌教授孩子们日常生活中的烹饪技能。
28. Teddy Bear, Teddy Bear：《泰迪熊，泰迪熊》，这是一首可爱的歌曲，让孩子们从娃娃抓起，掌握这种与人沟通的特殊方式。
29. A Tisket，A Tasket：《七彩篮子》，这首歌教授孩子们颜色和形状，让他们更深入地了解物品。
30. Apples and Bananas：《苹果和香蕉》，这首歌教授孩子们谈论和思考，是语言学习的基础。
31. When the Saints Go Marching In：《圣徒行进曲》，这是一首非常流行的歌曲，教授孩子们宗教知识和西方文化。
32. I’ve Been Working on the Railroad：《我在铁路上工作》，这首歌教授孩子们关于媒体和美国历史的知识。
33. She’ll Be Comin’ Round the Mountain：《她会来到山上》，这首歌教授孩子们大自然的美、自然灾害和各种防范措施。
34. Sally Go Round the Sun：《萨莉围着太阳转》，这首歌旋律欢快，教授孩子们关于天气和自然风景的知识。
35. Eensy Weensey Spider：《小小蜘蛛爬上台》，这首歌的旋律悦耳，教授孩子们关于算术和时间的知识。
36. I’m a Little Teapot：《我是一个小茶壶》，这首歌鼓励孩子学习家庭和日常生活用品。
37. Jack and Jill：《杰克和吉尔》，这首歌讲述了两个孩子协作的故事，鼓励孩子们爱作为团队。
38. It’s Raining, It’s Pouring：《下雨了，淅沥哗啦》，这首歌讲述了天气的不同，鼓励孩子们关心天气和自然环境。
39. Hot Cross Buns：《热十字饼》，这首歌教授孩子们如何烘焙和商业知识。
40. Lavender’s Blue：《薰衣草蓝》，这是一个温馨的英国民谣，教授孩子们宝贵的文化知识。
幼儿启蒙早教英语儿歌推荐（41-69）
41. Ten in the Bed：《床上十个好习惯》，这首歌讲述了床上怎样摆放好习惯和健康知识。
42. Michael Finnegan：《ok耳哈》，这首歌以快节奏的歌词讲述了机智谐趣故事。
43. Pop! Goes the Popcorn：《爆米花爆炸了》，这首歌教授孩子们厨房的基本知识和操作技能。
44. My Bonnie Lies Over the Ocean：《康祖儿在海边》，这首歌讲述了一个浪漫的爱情故事，鼓励孩子们了解爱情和亲情。
45. London’s Burning：《伦敦大火》，这首歌教授孩子们从多个角度了解火灾的原因、预防和问题处理。
46. Oh Where, Oh Where Has My Little Dog Gone?：《我的小狗去了哪里？》，这首歌讲述了一个搞笑和感人的狗狗故事。
47. Sing a Song of Sixpence：《六便士曲》，这是一个古老而奇妙的交互式谚语，已经演变成了一个流行的儿歌。
48. I’m a Little Snowman：《我是一只小雪人》，这首歌教授孩子们识别雪人元素、形状和颜色。
49. Little Red Wagon：《红色的小车》，这首歌激发孩子们的想象力，思考如何建立学习者之间的共同技能。
50. The Muffin Man：《松饼人》，这首歌的旋律悦耳动听，教授孩子们烘焙和糖果食品的选择。
51. There’s a Hole in the Bottom of the Sea：《海底有个洞》，这首歌非常适合教授孩子们环境保护、自然历程和变化。
52. B-I-N-G-O：《宾戈》，这首激动人心的歌曲教授孩子们如何拼写字母和比较拼写单词。
53. Little Bo Peep Has Lost Her Sheep：《小芭碧丢了绵羊》，这首歌的旋律欢快，教授孩子们关注环境，保护公共设施。
54. All the Pretty Little Horses：《漂亮的小马》，这首歌的旋律悦耳，教授孩子们识别动物元素，学习如何爱护动物。
55. Little Miss Muffet：《小小姑娘mufet》，这首歌教授孩子们学校和吃饭的基本礼仪和规矩，从而促进他们的健康和养成良好习惯。
56. I’m a Little Scarecrow：《我是一个小稻草人》，这首歌教授孩子们如何种植、管理作物，鼓励他们了解自然的奥秘。
57. The Marvelous Toy：《神奇的玩具》，这首歌以幻想和谎言为特征，引导孩子们思考真相和伦理道德。
58. I’m H-A-P-P-Y：《我很开心》，这首歌的旋律欢快，鼓励孩子们用积极的心态面对挑战和困难。
59. There Was an Old Lady Who Swallowed a Fly：《有一个老太婆吃了一只苍蝇》，这首歌是以幽默和幻想为特征，非常适合满足孩子们的好奇心和科学实验的兴趣。
60. Little Sir Echo：《小回声》，这首歌教授孩子们语言知识和底层描写，促进他们的理解和表达能力。
61. Little Brown Jug：《小棕色的水瓶》，这是一首流行的美国谣言，已经成为一首经典的儿歌。
62. Polly, Put the Kettle On：《波利，快快烧开水》，这首歌教授孩子们基本的烹调技能，鼓励他们参与家庭生活和家务分工。
63. The Hokey Pokey：《欢乐放韵》，这首歌使孩子们参与到游戏中来，增加他们的身体感知和协调技能。
64. My Blue Dove：《我的蓝色鸠》，这首歌以温柔和爱为特征，教授孩子如何珍惜爱情和宝贵的感情。
65. Hey Diddle Diddle：《嘿，首戏》，这首歌以旋律悦耳，教授孩子们如何探索新的事物。
66. Jack Be Nimble：《杰克非常机灵》，这首歌让孩子们在歌曲中感受到儿童可爱的特性。
67. Lazy Mary：《懒惰的玛丽》，这首歌教授孩子们如何做家务和如何照顾自己，培养他们的独立和自理能力。
68. The Moon Song：《月光儿歌》，这首歌的旋律悦耳动听，教授孩子们识别月球和星星等天文知识。
69. The More We Get Together：《我们在一起的越多》，这首歌鼓励孩子们建立友谊，恪守友谊信条。
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怎样启蒙幼儿的科学兴趣
培养幼儿对科学的探索，提高幼儿的科学素质，是幼儿教育的重要组成部分，也是时代发展的需要。
一、策略地引导孩子的兴趣
1、引导观察自然、激发幼儿兴趣
大自然有无穷的奥秘，它的神奇美妙蕴含着无穷无尽的科学教育素材。为此，我尽量创造条件带幼儿到大自然中去，并因势利导，适时开发。秋天来了，带领幼儿到室外观察，树上的叶子变黄了，秋风一吹，树叶象蝴蝶一样飞落下来，人们穿上了毛衣。泥土是蚯蚓、小甲虫、小花、小草等动植物的家，当幼儿自己发现时，兴奋不已，探索兴趣更加强烈。我带学生到野外观察蚂蚁的住处，生活习性，以及怎样搬运粮食。观察金鱼怎样游泳；鸟儿在空中怎样飞等。
2、用实验激发科学兴趣
“百闻不如一见”，“一见不如一试”。用实验的方法，使幼儿在直接体验中学到知识，激发学习兴趣。如认识盐和糖，给每个幼儿准备二个杯子，一盒盐和一盒糖。盐和糖都是白色的晶体，让学生观察颗粒，用舌头尝一尝味道。孩子们联系以往的生活常识很轻松地认识两种物质的特征。再如：认识磁铁的性质时，我给每个幼儿准备一个小盒，里面装有纸、木头、铁钉、塑料等。小朋友在玩的过程中发现了磁铁吸铁的特征，然后就用磁铁玩起了“钓鱼比赛”、“龟兔赛跑”等游戏，从而巩固了关于磁铁特性的认识。
3、每周说说新发现
每周六，我都让大家来说一说新发现，如“起重机的力气为什么那么大?”、“火箭为什么上天时冒烟?”、“金鱼睡觉时为什么不闭眼睛”。渐渐地发现的问题越来越多，在交流中体验到发现的乐趣，增强了探索兴趣。
4、娃娃情趣记录本
让幼儿通过绘画的形式将生活中的发现，观察到的现象和自己的感受记录下来并进行表述，这就是“娃娃情趣日记”。有的幼儿在记录本中画下了大雨点和小雨点落在水中的情形，他说：“我发现雨点落在水中，大雨点是大圈小雨点是小圈。为什么呢?”、“下过雨，为什么会有彩虹?”、“我想发明一辆吸尘车吸完空气中所有的灰尘，让大家都能吸新鲜空气。”就这样，我领学生观察——探索——再观察——再探索，促进了幼儿智力的发展。
二、创设适当的科学教育氛围
为激发幼儿爱科学的兴趣，我还在生活中寻找有利的环境。如，带幼儿到室外看一下树什么时候有影子，上午、中午、下午的影子一样吗?在自然角，我以“吃这些蔬菜的什么?”“这是什么制品？”等为内容，提供相应的材料。在墙上贴上各种小动物，让小朋友想一想，这小动物喜欢吃什么?贴上小朋友坐宇宙飞船去航行的画，让幼儿想想长大干什么?在每次探索中，我都努力做到因材施教，鼓励幼儿大胆探索、表达创造，因此，幼儿的情趣始终围绕操作的中心，学得积极主动。总之，要为幼儿提供大量能引起兴趣并便于他们自由探索的机会和条件，供他们随时去观察、去发现，从中启发诱导对科学的浓厚兴趣。
幼儿如何上好数学启蒙课
“5的合成是‘凑数朋友’，10的合成是‘补数朋友’。数学启蒙教育，可从教孩子认识这些‘朋友关系’入手……”近日在武汉举行的幼儿特色教育论坛上，北大幼教总督学王曼卿，为百余位幼儿园园长上了生动的一课。
王曼卿提出，决定孩子能力高低主要有三个因素：数理逻辑能力、人际交往能力和学以致用的能力。孩子5岁之前接受数学启蒙教育，可为将来的学习、成长打下一定基础。而基于孩子的年龄特征，最好是以玩的形式学数学。
“爱玩积木、专注力强、手眼协调性好，对颜色、线条反应敏感的孩子，往往数学成绩会比较好。所以，要尽力激发他们这方面的能力……”王曼卿说，她尝试将颜色、线条纳入数学教育。
比如用彩色棋子教孩子数数，以颜色来区分“单双数”，一目了然非常直观；或让孩子将10个棋子随意摆成直线、方块或圆圈，体会造型变化而数量相等的“守恒概念”。
课堂上，王卿还和园长们玩起“补数小游戏”：她拍手三声，园长们则跺脚7次；她跺脚6次，园长们又默契地拍手4声……无论动作怎么变化，加起来都是10次声响。
感恩教育，重在启蒙
在这阳光明媚，春意盎然的季节，迎来了一年一度的“三八”妇女节。3月7日上午，小博士幼儿园开展了庆“三八国际妇女节”主题活动。他们利用节日对孩子进行感恩教育，引导孩子学会关心，体贴妈妈，激发爱妈妈的情感。
老师们利用晨间活动时间，介绍了“三八”妇女节的由来，开展“我为妈妈做件事”等一系列的讨论，引导小朋友在节日里给母亲做一件有意义的事，说一句感恩的话，唱一首感恩的歌。
在教学活动中，幼儿重点以“制作爱心贺卡”为主轴。因此
，绘画的主题成了孩子们热烈讨论的话题，在经过一番讨论后，孩子们很快进入了角色，当起了一位位“小小设计师”，有的设计了一个个五彩的蛋糕，有的画下了一束束漂亮的鲜花，还有的画下了一家三口去玩耍的温馨画面，可以看出孩子们精心制作的一张张贺卡，都深深传递着对妈妈浓浓的情意。最后，在教师的带领下，一些幼儿还写上了对妈妈深深的祝福语。不仅，表达了对妈妈的爱，同时也提升了幼儿的动手能力。
感恩教育，重在启蒙，只有让幼儿感受到爱，才会让幼儿怀揣一颗感恩的心，做一个有责任的人。妈妈爱我，我爱妈妈，这就是回报给妈妈最大的爱。
歌曲的启迪
“太阳回家了，月亮回家了，风儿风儿还在刮，它在找妈妈……”今天下午刚入园，我打开了录音机，让孩子们熟悉上午刚学过的《风儿找妈妈》歌曲，很多孩子还兴致高涨地舞动手臂演唱起来，“你们看，这小朋友多聪明，她看到这些现象，就知道风来了。
请问你们怎么知道风来了?按我的思路，幼儿能回答儿歌中的某一句就行了。
”没想到小雯冒出一句：“我不看就知道风来了。
”对她这句话，我没考虑就直接否定了，然后继续按我的思路引导幼儿认识风。
若干天后，一个大风的日子里，风刮得眼睛都很难睁开，我恍然大悟，“我不看就知道风来了”这话其实没错。
当天下午，我找了一个适当的机会又提起这个话题，幼儿的回答五花八门，但我期待的那句话却没人再提，小雯不吱声，只忽闪着两只有神的大眼睛看着我，于是我说：“上回小雯说我不看就知道风来了，当时我说这句话不对，现在我们一起出去感受感受，来证明一下这句话到底对不对?”
来到院子里，我让幼儿闭上眼睛，感觉“不看怎么就知道风来了”他们高兴的闭起眼睛，完全沉浸在感受风的意境中。
有的说我的头发被吹到眼前了，有的说我听见风在呼呼地刮，还有的说我觉得风在推着我走……..我接着说：“现在我们迎着大风跑一跑，看有什么感觉。
”他们说：“老师，风顶得我跑也跑不动。
”
回到教室，我又让幼儿隔着窗户观察风，幼儿说：“看到树枝在摆动，尘土飞扬，就知道风来了。
”通过这次对风的重新认识和探讨，小朋友都知道了小雯说的“我不看就知道风来了”没有错，我也及时反思并调整了自己的教育行为。
把握创新启蒙的机会
孩子们二岁半到三岁半进入幼儿园，要在幼儿园生活、学习三到四年，这正是幼儿脑细胞增值快、大脑皮层发育旺盛，创新思维发展迅速的时期。心理学研究证明：”三岁半到五岁的幼儿十分富于幻想，创造萌芽时有显现，表现出不受习惯约束的想象力和创造力。“这期间孩子们的兴趣十分广泛，好奇心很强，思维定势少，求知欲望强烈。细心的教师和家长会发现这一年龄的幼儿常会喋喋不休地问：”这是什么?那是什么?这是为什么?那是为什么?“常使教师们应答不暇。
每个孩子都有创新的潜质，他们对未知世界充满向往对任何实物都想探个究竟，玩具要拆开看看为什么会跑会叫会发光，小蝌蚪怎么与他们的妈妈大不一样!问题在于教师和家长如何保护这种好奇心，如何深化孩子们的这种潜能。
发达国家十分重视孩子科学思维的启蒙教育，努力研究激发创新灵感、培育创新精神的途径和方法，使孩子从小养成理性怀疑和探索的习惯。教育家研究表明：”幼儿时期的创新启蒙教育对他们一生的智力发展和创造活动具有重要意义。
幼儿园幼儿教师教育笔记推荐5篇
众所周知，对于一名优秀的教师来说，我们需要把自己的教学方式与他人进行分享交流，而教育笔记可以丰富老师授课经验，提高主观能动性。你是不是不太清楚教育笔记应该怎么写呢？下面是小编精心为你整理的“幼儿园幼儿教师教育笔记”，相信能对大家有所帮助。
幼儿园幼儿教师教育笔记 篇1
下班后，在门囗等待已久的家长，随着保安人员把大门敞开，教师到家长手中接送卡收齐，孩子们安安全全的让家长接走，日复一日，年复一年，我就是在这种情景下结来了自己紧张而忙碌的一天.
一天没见到孩子的家长，心里总觉得对孩子说些什么，总想把积攒了一天的思念之情，告诉亲爱的小宝宝。你看，一见面又是亲又是抱的，小宝宝们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢笑。有的孩子还跟父母撒娇，要这要那，我发现有的孩子一见到父母便拽着买口香糖、水果冻等之类的小食品，甚至让爷爷奶奶买玩具等。
每位家长也豪不各啬地满足孩子这样那样的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在这种情形下慢慢的养成了。有的家长则不这么认为，应对孩子的种种要求，他们不是一味迎合和满足孩子的需求，而是主动与孩子交流，以幼儿园的一日活动为中心，边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新知识。家长透过与孩子谈话，不仅仅能够锻炼孩子的记忆力和语言表达潜力，并能够了解孩子在幼儿园的生活游戏状况，对幼儿进行了潜移默化的教育。
04 充分发挥晨间谈话的功效
晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的群众或个人的谈话活动。我校幼儿老师充分利用这段时间，发挥它应有的功效，使孩子们的口语潜力将大幅度提高，老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，孩子们经过一周的的晨间谈话训练，已逐渐盼望着与老师在晨间交流了。
晨间谈话能够渗透孩子生活习惯的培养。如何穿衣服，给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，鼓励孩子们在课堂上肯动脑筋，大胆讲话，增强了孩子的自信心，许多孩子在学习上都有了进步。老师和家长的心里都高兴极了!
幼儿园幼儿教师教育笔记 篇2
在幼儿园的门口或家里，我们经常能看到许多的家长帮助孩子脱衣服、换鞋袜，不让我们的孩子做丁点事情，而孩子们则表现出一幅无所谓的态度，父母帮他们做的每一件事好像跟他没有任何的关系，随意的摆动着身体,享受着公主皇帝般的待遇，挥霍着父母的爱。而我们的家长也乐此不疲、心甘情愿的“服侍”着我们的宝贝们。
每次看到这些，总会感受到那些父母心中的那份沉甸甸的爱，殊不知，这份爱却也会害了我们的孩子。记得以前在报纸上看到这样一则故事：有一位父亲在自己的屋后的地里栽种了20棵桃树。他的孩子看见父亲在果树与果树之间挖下一个个土坑，准备把半年积攒下的猪粪、牛粪等肥料埋进去。这个孩子很好奇地问父亲，“为什么在果树之间弄上个土坑，那样有什么用处。”“小树正在长身体呢，不补充营养不行。”他的父亲满眼怜爱的看着树苗说。这个孩子也学着父亲的样子挖了两三下，父亲看见了说：“这样不对，你挖的坑离树太近了，你应该保持半个锄把长的距离才可以。”他的孩子反驳说：“太远了，小树还能吸收到养分吗?”父亲却说：“太近了，小树一下子吃不消这么多的养料，会把它‘肥’死的。而保持一定的距离，有利于小树一点一滴的进行消化和吸收，有利于根须生长。因为要吸收到更多的肥料，树根就只有拼命的往有肥料的地方钻，这样子小树才能长得又壮又高。”孩子父亲的一番话，对这个孩子的一生产生了巨大的影响，后来这个孩子考上了重点大学。”
只有经历了一些事情，孩子们才能明白故事的内涵，既要给予他人爱和关怀，但也要与其保持一定的距离，才能让他受益匪浅。爱得太近，或许就会变成一种负担。所以我们的家长不要因为爱孩子就什么事情都为孩子做，要给孩子自由和动手的空间，让他们去做自己力所能及的事，在劳动中获得快乐与幸福，用自己的双手去创造幸福的一生。
幼儿园幼儿教师教育笔记 篇3
抓住时机教育孩子
昨日，我带领孩子们去操场练呼啦圈时，瑶瑶不留意碰着了佳佳，在瑶瑶还不明白的状况下，佳佳就大声斥呵瑶瑶说：“你干什么要碰我！”瑶瑶这时才明白碰着了佳佳并很有礼貌的对任玉佳说：“对不起，我不留意的。”可是，佳佳还是不依不饶的说：“对不起也不行。”把李旭瑶吼的很尴尬，不知所措。这时，我也不得不参与调解啦，我对佳佳说：“佳佳，李旭瑶是不留意碰到了你，并且她已经向你道歉了，你怎样就不能原谅她呢小朋友之间要团结，互相谅解，那样才是好孩子的。”这时的佳佳虽然不再吼瑶瑶了，那是迫于的我面子，但，我能看出她是不服气的。这一场单方的战争暂时平息了。
接下来我们继续练呼啦圈，准备休息，收圈时，佳佳想用使劲扔圈来发泄一下自我的不满情绪时，结果，把圈狠狠的扔在了我的脸上，我疼得捂住了脸，佳佳的脸刷的一下变红了，看得出心里害怕啦，这时，旁边的靖教师把佳佳叫过来说：“快向你王教师说对不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的说：“王教师，对不起，我不是故意的。”我急忙对她说：“没关系的，我不怪你的。”
我必须不能放过这个教育契机的，我对佳佳说：“佳佳，我这么疼也原谅了你，你也要向教师那样，学会原谅别人的，如果我这天不原谅你的话，你心里必须很难受的是吗”佳佳点了点头。“所以，你也要原谅李旭瑶好吗”佳佳使劲的点点头。这时，我能从佳佳的脸上看到她心里的简单。
幼儿园幼儿教师教育笔记 篇4
今天午睡起床后，小朋友们像往常一样坐在位置上，发现文浩小朋友还没坐下。我就叫了一声：“文浩！”“哎！”“你在干什么呀?”“没干什么！”“来了！”大家看着他慢腾腾地走过来，他走路时，脚是直直的，两腿分开，走得很慢，我忙问：“你脚怎么了?”“没什么！”“那你为什么这样走啊?”他低下了头，不做声。这时，雪飞小朋友说：“老师，你看他小便洒在裤子上了，他的裤子湿湿的。”大家都七嘴八舌的说了起来，这时文浩的头低地更低了，脸也通红，很不好意思的样子，看到这个情景，我赶紧笑着对文浩说：“你刚才是不是洗手把裤子弄湿了?”他看着我，点了点头，我摸着他的头又说：“以后洗手一定要小心，别把裤子弄湿了，好吗?”他笑着对我说：“知道了！”就高兴的坐到了自己的位置。
孩子是天真的、活泼的，没有一点污点，我用巧妙的谎言保护了他的自尊心，让他的自尊心没有受到伤害。老师虽然撒了谎，但也是善意的，也是美丽的。在平时老师如果多用一些巧妙地语言来调节孩子的心情，来掩盖一些不愉快的事，那样你会觉得孩子的童心是多么的可爱，你会在教学上有更多的收获。
幼儿园幼儿教师教育笔记 篇5
能坚持把幼儿的发展放在首位，树立“幼儿是活动的主体”的观念;能留心观察每一个孩子的行为表现，善于捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、判断，不断提高自身观察记录的能力;能认真做好家长工作，及时将幼儿的在园情况反馈给家长，使每个家长安心工作。能积极开发利用海岛资源，开展教育教学的实践研究……
在即将过去的一年中，我能结合，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。
随着二期课改的不断深入，使我重新认识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行。每次的教育活动，我都会考虑到幼儿的生活经验、知识背景，让幼儿真正的成为活动的主体。
能坚持把幼儿的发展放在首位，树立“幼儿是活动的主体”的观念;能留心观察每一个孩子的行为表现，善于捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、判断，不断提高自身观察记录的能力;能认真做好家长工作，及时将幼儿的在园情况反馈给家长，使每个家长安心工作。能积极开发利用海岛资源，开展教育教学的实践研究;能据据本班幼儿的实际情况，认真制定好各类计划，及时的记录好反馈信息;能深刻领会二期课改精神，并以新的课程观指导实践;能经常反思自己的教育行为，经常反思自己所采用的教学方法是否有利于幼儿的发展。
当然，在这过程中我不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的教学水平更上一层楼!回顾过去的一年，虽不曾有什么辉煌的成绩，但总是尽着自己的职责，在平凡的工作岗位上努力地工作着。工作中，我认真学习、二期课改的精神，树立以“儿童发展为本”的思想，把握好幼儿的年龄特点，遵循和精神，理论联系实际，充分尊重儿童身心发展的特点和规律，因地制宜地创设儿童发展的、积极的、支持的环境，注重师生互动、生生互动，促使每个孩子获得发展。
本学期我加入了托班教育的行列，这对我来说是一个全新的领域。我反复学习上海市0—3岁婴幼儿教养方案，并向其他几位有经验的老师请教，我又参加了赵赫老师的托班教育的研讨班的学习，努力走进2—3岁孩子的生活、学习中。我在日常生活中发现孩子特别喜欢开汽车，我就利用孩子的兴趣，结合孩子已有的秋游经验，为孩子设计了开汽车的教学游戏活动。在活动中，让孩子自由选择“加好”喜欢的“汽油”，引导孩子观察不同的“汽油”在马路上留下的不同痕迹，还提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主动地积极投入，得到了组内老师的肯定。
作为家教指导员，我和其他老师一起仔细作好家访摸底工作，而后一起筹划、组织、实施每一次的家教指导活动。在0—3岁社区婴幼儿家教活动县级展示中，我和施佩琳老师一起设计组织了13——18月孩子的竹竿操活动，还和其他老师进行了有关家长对孩子的指导行为的现场教研，得到了与会老师的好评。
今年，我和徐金叶、施云豪两位老师结成师徒带教关系。为了使两位老师更快地成长，使我们共同进步，在平时我们密切配合，相互观摩，切磋教育教学的方法，取长补短，共同提高。徐老师的课件制作能力较强，我们就一起探讨课件制作等多媒体技术在课程中的运用，充分调动幼儿的学习的积极性、主动性，促进幼儿获得最大程度的发展。施老师对托班幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能根据孩子的特点开展适宜的活动。我就向她请教有关托班教育上的困惑。一起寻找孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。我们还一起进行课题研究，帮助他们的课题顺利开展。
一份耕耘一份收获，在今年，我也取得了一些成绩：论文在县德育论文评选中获二等奖，市德育论文评选一等奖;获科研成果二等奖;我设计的教案获全国epd教案评比三等奖。
“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”这是我的座右铭，也是我不懈的追求。
幼儿园健康教育教案(推荐)
众所周知，对于一名优秀的教师来说，我们需要把自己教育实践中的见闻感受记下来,而教育笔记有助于提高老师的教学能力和个人成长。一篇教育笔记应该从哪些方面写呢？经过小编精心整理，推出幼儿园健康教育教案(推荐)，还请你收藏本页以便后续阅读。
幼儿园对于幼儿的健康教育是一项非常重要的任务。通过科学的健康教育，可以帮助幼儿建立健康的生活习惯，增强他们的身体素质和免疫能力。本文将提出一份推荐的幼儿园健康教育教案，并详细介绍教案中的内容。
健康教育教案：
一、主题：健康饮食
1. 目标：培养幼儿养成良好的饮食习惯，学会选择健康的食物。
2. 活动内容：
- 回顾幼儿所学的不健康食物和健康食物的知识。
- 通过图片或实物展示来区分和识别健康食物。
- 进行小组活动，在游戏中学会选择健康的食物。
- 绘画活动，鼓励幼儿画出他们认为健康的食物。
3. 教学方法：
- 视觉教学：通过图片或实物展示来让幼儿区分和识别健康食物。
- 体验教学：在小组活动中，让幼儿亲自动手选择健康的食物。
- 创意教学：通过绘画活动激发幼儿的创造力和想象力。
二、主题：个人卫生
1. 目标：培养幼儿良好的个人卫生习惯，增强幼儿的自理能力。
2. 活动内容：
- 教授如何正确洗手的方法和时间。
- 教授如何正确刷牙的方法和频率。
- 教授如何正确保持床铺的整洁。
3. 教学方法：
- 演示教学：教师示范如何正确洗手、刷牙和整理床铺。
- 协作教学：让幼儿互相配合进行实际操作。
- 反馈教学：对幼儿的操作进行及时的评价和纠正。
三、主题：运动锻炼
1. 目标：培养幼儿的运动兴趣，提高他们的身体素质和协调能力。
2. 活动内容：
- 进行室内或室外的游戏和运动，如捉迷藏、跳绳、摔跤等。
- 引导幼儿积极参与身体活动，如舞蹈课、体操课等。
3. 教学方法：
- 游戏教学：通过游戏的方式让幼儿参与运动，增加趣味性。
- 集体教学：在集体活动中让幼儿一起学习和锻炼。
- 肢体教学：通过教师示范和引导，让幼儿学会正确的运动方式。
通过以上三个主题的健康教育教案，幼儿可以学会选择健康的食物，养成良好的个人卫生习惯，并增强锻炼身体的意识和兴趣。这些教案内容各异，并结合了不同的教学方法，旨在全面提升幼儿的健康意识和健康素养。同时，教案的实施还需要幼儿园教师和家长的共同参与和配合。只有在全社会共同努力下，才能为幼儿的健康成长提供良好的环境和指导。
浅谈幼儿园英语教育
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浅谈幼儿园英语教育
随着全球经济一体化步伐的加快，世界已经变成了一个“地球村”，英语已成为“地球人”必备的交流工具。也成为现代人自我发展的基本条件之一。于是如何在幼儿园开展英语教学，已逐渐成为幼儿园课程改革与研究的热点，由于认识和实践上的偏差，这方面也出现了一些值得注意的问题，突出表现在：一哄而起，缺乏研究；师资水平参差不齐；教材上的小学化和教法上的成人化等，我就此谈谈自己的想法。
一、量力而行，审慎行事
幼儿园英语教育是一种第二语言的启蒙教育，是一门似乎容易而实际上不容易的新兴学科。没有合适的教材。没有称职的教师，没有灵活多样的教学方法，实施是十分困难的。因此，必须深入了解并研究幼儿园英语教育的特点、目标、内容和方法。允分权衡幼儿园的自身条件，尤其是师资水平。否则必然事与愿违。
二、着眼兴趣和能力的培养。
有人以为幼儿园英语教育无非是教幼儿认些单词，说些句子。这是一种既不严肃又很有害的认识。幼儿英语教育是一种启蒙、一种熏陶、是一种素质教育。要把重点放到幼儿学习英语的兴趣培养以及语言能力、全面素质的提高上。作为启蒙教育、必须注重幼儿英语学习能力如听音，自然得体地进行初步的日常英语交往的能力的培养，养成幼儿良好的学习习惯。如集中注意、善于模仿，不怕出错，乐于交往等，教会学习科学的学习方法，促使幼儿语言能力和学习能力、智力因素等同步发展，为他们日后的学习和发展打下基础。
三、听说为主，不搞改读。
幼儿学习第二语言的优势在语言。语言学习的实践告诉我们，儿童具有独特的自然吸收、自然习得语言的能力，他们正处于学习口语会说的最佳时期。因此，从学前儿童语言教育的基本观点和外语学习的基本规律出发，幼儿园英语教育应注重听说为主、不搞改读。让幼儿在大量的听说实践和自然交往，自然重复中习得英语，形成语感。
四、寓教于乐，寓学于嬉
游戏是幼儿学习英语的最佳方式。但要真正做到这一点，还在于教师教育观念的改变。也就是说要从幼儿的特点出发，围绕教学目标，充分利用英语故事、歌曲、儿歌等多种资源，调动各种手段，设计、组织生动有趣的游戏、寓教于乐、寓学于嬉。让幼儿在高高兴兴的气氛中习得英语。
五、师资培养、刻不容缓
从某种意义上讲，师资是决定幼儿园英语教育成功的关键。称职的幼儿园英语教师必须具备一定的语言修养和语言实践能力，如扎实的英语基础知识、清晰标调的语音语调，尤其是自然流畅的口语表达能力等）较强的教育教学的能力如对幼儿的年龄特点，兴趣爱好、学习心理和身心发展规律的了解掌握），设计适合幼儿的教育活动的能力、创设有利于发展的评议环境的能力，营造轻松和谐的学习氛围的能力。生活多样的活动组识能力以及因势利导的随机应变能力等。目前的幼儿园英语师资队伍并不是很理想。
从长远观点来看，应有计划，分阶段地把具有一定英语特长的幼儿园教师送出去学习进修，也可把英语专业教师请进来辅导，有条件的地区可利用寒暑假或其它时间，定期或不定期地举办专门的幼儿园英语教师师生培训班，当然最根本的还在于教师在现有条件下自学进修英语，在实践中不断提高自身的英语素养，尤其是自己的口语会话能力
六、给文化以一席之地
语言是文化的裁体，学习一种新语言，实际上是适应一种新文化的过程。不了解英语所赖以生存的英美文化，不了解由于东西方文化差异而带来的语言表达和语言使用上的差异，就不可能正确理解和准确使用这一语言，更谈不上自然得体地进行交际。因此，语言需要纳入文化中去学、去教，而这正是许多幼儿园普遍忽视的一个问题，教师在设计和组织实施英语教育活动时，要有强烈的文化意识。要充分利用图片、照片、广告、电视节目等，不失时机地给幼儿介绍一些英美国家的文化传统，风格习惯和社交礼仪等。使他们初步了解打招呼、打电话、称谓、握手、接受礼物，致谢道歉等人际交流、交往的常识和习惯，提高幼儿对文化差异的敏感性.
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