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踢毽子活动总结 篇1
近日，我校为了丰富学生的课余生活，提高学生的身体素质和协调能力，组织了一场精彩纷呈的小学踢毽子活动。本次活动吸引了全校师生的积极参与，取得了圆满成功。以下是本次活动的详细总结。
首先，在活动前我们制定了详细的准备工作计划。学校给予了充分的支持，提供了场地和物资。各年级的班主任积极动员，组织了每个年级的参赛队伍，并选择了少数精英学生作为代表，参加了这次激动人心的活动。
活动当天，校操场被装扮得热闹非凡。各年级的代表队早早就到校操场集合，大家穿着统一的队服，肩负着班级和个人的荣誉，在阳光下闪烁着自信的笑容。除了参赛选手外，大批的观众也早早地赶来观看比赛，他们带着喜悦和期待的表情，点燃了现场的热情氛围。
赛场上，小学生们充满活力和朝气。每个队伍都展现了团结互助的精神，他们在比赛中争先恐后，奋力拼搏。他们用熟练的踢球技巧，展现了自己的风采，也给现场观众带来了欢乐和精彩的表演。
比赛中，学生们展现出非凡的个人能力和团队合作精神。他们通过队员之间默契的配合，准确地将毽子踢向目标区域，并在紧张的比赛中采取各种策略。优秀的选手展示了大胆的进攻和灵活的防守，吸引了现场观众的注意力。与此同时，他们也学会了尊重对手，并通过友好的互动，在比赛结束后互相致以赞扬和祝贺。
踢毽子活动不仅仅体现了选手们的实力，还展示了他们的团队精神和人际关系的重要性。不同班级的学生们通过同台竞技，相互交流和学习，建立了友谊。他们一同为同学们的表现喝彩，一同享受比赛带来的快乐和成功。这种紧密的团队合作精神给小学生们留下了深刻的印象。
在本次活动中，不仅有比赛环节，也设置了一些趣味游戏。比赛间隙，学生们积极参与，并互相协助，取得了很高的积分。这种趣味游戏不仅锻炼了学生的身体素质，还增强了团队凝聚力，并展示了学生们的智慧和勇气。
总的来说，小学踢毽子活动是一次充满活力和快乐的体育盛会。通过这次活动，学生们学会了团队合作、友谊和互助，提高了身体素质和协调能力。活动的圆满成功得益于全体师生的共同努力和学校的大力支持。我们相信，通过这次活动，我们学校的小学生们会更加健康快乐地成长，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
踢毽子活动总结 篇2
经过一学期的跳绳活动，学生有不少收获，我将从以下几个方面进行总结：
1、自觉性提高
在刚开始组织跳绳时，所有学生都非常兴奋，一拿到绳子,就飞快地奔跑着、跳着。学生学会了把绳子卷起来，有组织、有秩序地排着队走到本班所在的区域内跳绳，活动完毕后，学生们也都自觉地把绳子卷起来，排队有秩序地回到教室。
2、花样丰富
学生的模仿和创新能力非常强.刚开始很多学生都不太会跳绳,只是兴奋地拿着绳子乱奔乱跳，经过这一个多月的练习，学生学会了很多花样，例如正交叉跳，后交叉跳，双脚跳、单脚跳五花八门，各式各样，有的学生很有创意，两个人拿一条短绳，蹦跳着，简称为“双双跳”。
3、师生关系融洽
在跳绳的过程中，老师和学生融成一片，有时老师作摇手，摇着长绳，有顺序地组织学生跳;有时学生作摇手，老师和学生一起跳，老师跳短绳，组织一个学生在面前，师生同心协力，配合得非常好，经过这些活动中，老师和学生的关系更融洽了。
改进措施：
1、教师多辅导不太会跳绳踢毽的同学，让他们与其他同学共同发展。
2、可以同学之间相互帮助，会的同学帮助不会的同学。
3、多进行班级与班级比赛，增强班级荣誉感。
踢毽子活动总结 篇3
踢毽子比赛活动总结
近日，我校举行了一场别开生面、趣味横生的踢毽子比赛活动。此次比赛以“同乐踢毽，促进身心健康”为主题，旨在丰富同学们的校园文化生活，增强同学们的身体素质，增进同学们之间的相互交流。
比赛日当天，万里晴空，气氛热烈。早晨七点半，同学们就陆续来到比赛场地，准备好自己的毽子，踏上这场美好的旅程。
比赛分为初赛和决赛，初赛采用学科比赛制，决赛则采用淘汰赛制。经过激烈的角逐，最终产生了8支强队晋级决赛。整个比赛过程中，同学们过五关、斩六将，展现出来的精神面貌和竞技水平超出了我们的预料。
在决赛中，选手们更是发挥了出色的技巧和超凡的耐力，顶尖选手一次次给观众们带来了惊险刺激的场面，让现场观众们为之喝彩，乐翻了整个比赛场地。在观众们的加油助威声中，最终，我校足球队斩获了本次比赛的冠军，终结了全程激烈的比赛。
在活动的最后，我们还开展了最有趣的环节——自由踢毽！在这一环节中，同学们摆脱了比赛的压力，尽情发挥自己的想象，趁着阳光和微风，自由地表达着自己那颗充满朝气和创新的心。在这个时候，他们忘记了日常中的烦恼和压力，享受着这个美好的时刻。
总的来说，通过此次活动，同学们学会了如何与他人合作，发现了自己潜在的潜力和特长，并且为他们日后的成长打下了重要的基础。此次比赛活动背后的理念是“健康、快乐、友善和奋斗”，它充分表现了我校同学们的健康、活力和创造力。相信在这次难忘的活动中，同学们不仅收获了友情、快乐和团队精神，更将毽子比赛引进到了校园文化生活中，让这个世界变得更加美好。
踢毽子活动总结 篇4
本学期我们成立了踢毽子兴趣活动小组，重点培养小学生相互合作的能力，培养他们相互合作、团结的精神。在生活中能够独立独立，增进友谊。踢毽子活动，不受场地限制，器材简单，严肃而不拘谨，这项活动，让全体同学真正享受到参与的快乐，在快乐中健身，在快乐中提高，表现了顽强的意志和极高的集体荣誉感。
在一学期的活动中，指导教师不断改进教学方法、组织方法，各组成员不断进步，取得了一些成绩，也存在着一些不足，为更好的提高学生的活动质量，作如下总结：
一、用心感受踢毽子活动中每一次起脚的机会。
踢毽子活动为学习踢毽子的小学生提供了良好的练习平台。它是小学生打羽毛球的一种流行的活动方式。羽毛球的朋友们可以在实战中检验自己的训练，互相学习，互相促进。在踢毽子的实战中，他们互相传递，勇往直前，增加了学习踢毽子的欣赏和兴趣。
场中的每一个成员都重任在肩，一定要认真负责，注意力要高度集中，注意观察来球的趋势。大脑迅速做出合理的判断，用最合理的步法，用最快的速度，用最恰当的踢腿方法来应对，完成整个接发球任务。这里强调的是，我们必须高度重视对球的预期和身体的快速移动。
良好的步法是踢毽子的灵魂，不要祈求每一个来球都那么“称心如意”，一定要培养良好的救球意识。羽毛球未落，绝不轻易放弃。只要你努力工作，你就能创造意想不到的机会。
2、 踢毽子要养成良好的分析习惯。
在踢毽球活动中，要想学好、学快，就必须注意科学的符合自身实际的训练方法和训练计划。为保证按时完成质量，每次比赛结束后，要善于分析总结，养成良好习惯。如比赛中的一个灵活的转体动作，一个非常到位的凌空跳跃，一个富有创意的动作编排，一个极具技术含量的经典球等都要在比赛中努力体现出来。
三、存在不足：本组参加的学生较多，多数是一二年级的学生，不会踢毽子，学生从踢不到毽子，到踢一个，然后是踢两个。将学生分成了十一个小组，每小组由一名小组长，负责指导学生练习，小组长指导缺少耐心，学生的成绩提高太慢。
健身竞赛这种看似简单的活动，对学生的身心健康非常有益。锻炼本身不仅增强了学生的体质，而且对参赛者的心态和毅力也有很好的锻炼作用。而其中的集体项目，加强了同学们相互之间的联系，提高了同学们的集体意识也便于同学们日后在工作、学习和生活等各个方面的沟通交流。
踢毽子活动总结 篇5
扶余市增盛镇中心小学
2015年6月
为了大力推进学生阳光体育运动，确保学生在校期间每天活动一小时，为了落实“我运动、我健康、我快乐”的体育精神，为了更好地把学生吸引到操场上，吸引到大自然中来，不断提高学生的体质健康水平，我校于2015年6月3日开展了阳光体育运动——踢毽子比赛活动。本次活动按年段进行比赛，四五六年级单双脚踢毽子。在学校领导和体育组全体教师的精心准备和策划下，在全体教师的大力配合下，活动取得了圆满成功。
活动锻炼了学生身体的协调性，增强了他们的团队精神。
竞赛规则录取方法：团体总分
1、 五、六年级按分数排列，二、三、四年级按总分录取
一、第二名。若积分相等则按第一名获多者前列。
现将获奖名单公布如下：
个人获奖名单
四年组第一名男江浩
女霍旭莲
第二名男陈硕赵家庆
女杨洪庆赵家瑞
第三名男李梦涵王涛郑元旭
女常佳楠沈银浪王月宝
五年组第一名男迟洪洋
女张俊奇
第二名男崔硕姜正南
女张慧颖宋昕桐
第三名男于心徐静哲赵宏哲
女郑小雪安静穆芳英
六年组第一名男宋维新
女李雨桐
第二名男邵新龙王超
女傅嘉义邵微
第三名男郑旭郑**依永硕
女仲朝晖康红月李玉英
团体获奖名单
四年组四年一班
五年组五年五班
六年组六年三班
增盛镇中心小学
2015年6月5日
踢毽子活动总结 篇6
宁阳二十四中姜利王腾腾
为了更好地开展业余活动，迎接优秀选手的选拔，特举办本次比赛
1、 比赛于2016年4月14日（星期四）下午14:00开始
1、第一节六七年级，至第二节八年级下课结束；
2、裁判第一节16人，第二节14人（艺体组12人外加年级部借调2人），其中场下组织2人，场上组织1人兼计数，计时兼吹哨1人，总记录1人，其余计数8-10人；
3、参赛对象六七八，除去九年级外，各班领队1人，男女均2人（队），其中，
6、 七年级有九个班，八年级有十个班。预计各级团队成员为108人、108人和120人，预计336人！
4、参赛项目两个：1′单人踢1毽，1′双人踢1毽；
5、根据参赛人数准备计数用表，预计人数要比实际少，所需**至少224份，比赛中出现单人和对踢分开报名的情况，所以最多336份！
二、实际比赛中出现以下问题：
1组织难度：虽然比赛基本按时完成，但现场混乱，学生们四处奔波；
2队员缺席：8-10人全部缺席，6-3名男生缺席；
3、 无班领队：队员自己到场和撤离，班主任没到位；无年级和班领队；
4、 临时变动：临上场队员有变动，以双人踢变动为主，造成记录困难，
5、 项目偏少：缺三人踢，整体已比上级比赛降低要求，但还是项目不全，学生比赛经验严重不足的情况下，人为提供不积极！
6、 水平较低：虽然比上级比赛难度降低许多，但仍然成绩平平，1分钟计时情况下，最高成绩男67失误8，女65失误7，单踢人平均1秒合不到1个，双踢队平均30秒合不到1个，最高成绩男16-11，女14-11。
三、整改措施如下：
1、不打无准备之仗：
（1） 开学之初，比赛将列入规则，做到早准备，不厌其烦；
（2） 做好体育指导，制定相应的标准！
（3） 丰富大课间练习内容，增加羽毛球等项目，制定标准，积极练习，及时检查巩固；
（4） 并定期比赛，加强和选拔优秀球员，淘汰训练较差的队员；
2、进一步完善提高：
（1） 相关部门和领导积极与年级部协商，组长必须到场配合组织安排；
（2） 教练员和体育教师认真提高自己的示范水平，积极引导高水平的理解观察，给学生更多的提高机会！
总之，提高自身觉悟和认识，努力是自己的尊严，职责是我们的生命，多沟通，多商量，多请教，多学习，多准备，让学校体育更好开展，让学生素质更全面更好地发展！
踢毽子活动总结 篇7
我校最近举办了一场精彩的小学踢毽子活动。这次活动吸引了全校学生的热情参与，并取得了巨大的成功。以下是我对这次踢毽子活动的详细总结。
我想谈谈这次踢毽子活动的意义。踢毽子不仅是一项有趣的体育运动，更重要的是它可以帮助孩子们开发身体协调性、灵活性和反应能力。通过这次活动，希望孩子们能够感受到运动的乐趣，培养对体育运动的兴趣，并增强他们的团队合作意识和竞争意识。
整个活动分为三个阶段进行。第一阶段是学校内部的选拔赛。在这个阶段，每个班级都组织了内部比赛，从中选出了代表队参加后续的比赛。这个阶段的目的是让每个孩子都有机会参与到比赛中，锻炼他们的技巧和竞技能力。
第二阶段是学校内部的半决赛和决赛。在这个阶段，代表队们展示了他们的实力和团队合作能力。比赛现场气氛热烈，观众们纷纷为自己喜爱的队伍呐喊助威。最终，选出了冠军队伍和亚军队伍，为他们颁发了奖杯和奖品。
第三阶段是学校之间的比赛。邀请了附近几所小学的代表队参加，形成了一场激烈的对抗。这次比赛不仅考验了运动员们的技巧，更考验了他们的心理素质和团队协作能力。整个比赛过程充满了悬念和惊喜，每个队伍都竭尽全力，展现了最好的一面。
在这次活动中，我看到了孩子们的进步和成长。一些原本技术不熟练的孩子，在经过反复训练后变得更加灵活和敏捷，有些甚至取得了突出的表现。更重要的是，孩子们在比赛中学会了互相鼓励、互相帮助，形成了紧密的团队合作。
通过这次踢毽子活动，也发现了一些问题和不足之处。例如，一些学生比赛时缺乏足够的耐心和冷静，容易因为一时的失误而影响整个队伍的比赛结果。这就需要在日常训练中注重培养学生的心理素质和比赛心态。
小编认为，这次小学踢毽子活动是一次十分成功的体育盛会。通过这次活动，让孩子们感受到了运动的乐趣，培养了他们的体育兴趣和团队合作精神。同时，也找到了一些问题和不足之处，为今后的活动改进提供了宝贵的经验。我相信，通过这次活动的举办，可以进一步提高学生的体育水平，并培养他们积极向上的人生态度。
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