幼儿教师教育网小编为您整合了多篇关于“画向日葵的教案”的文章。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件,因此老师最好能认真写好每个教案课件。制作优秀的教案是教学成果的重要体现之一。您可以将我的建议作为一个参考做出您自己的决定!
画向日葵的教案【篇1】
1、让孩子们知道向日葵的样子和特征。
2、学会用锡纸和粗线绳装饰出向日葵。
1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍向日葵。- 我是一朵个子很高的花。
- 我向着太阳茁壮的成长,我是谁呢?
1、谈谈向日葵。- 你见过向日葵吗?
- 你在哪儿见过向日葵?
- 看过向日葵后你有什么感想?
2、说说向日葵的样子和特征。- 向日葵长什么样子?
(向日葵有2-3米高,枝干向上生长,浑身长满粗糙的绒毛。花的直径约有30-40厘米,周围的舌状花也向中间聚集形成合瓣花。花梗弯向旁边。)
- 向日葵的花瓣是什么样子的?
(向日葵把小的花瓣聚在一起促成一个大的花朵。向日葵上小小的黄色的花瓣都是花。向日葵把无数的花瓣变成一大朵花,菊花和蒲公英也是这样。)
- 在日常生活中向日葵有什么用途?
(在日常生活中,葵花籽有很大用途。葵花籽里30-50%的成分是油,用这些油可以加工成食用油,润滑油,灯油,肥皂原料等等。此外,榨油剩下的渣子还可以作为饲料和肥料。)
3、制作向日葵并研究制作材料。- 制作向日葵需要哪些材料呢?
- 用水果的包装泡沫纸怎样制作向日葵呢?
4、用活动纸中的材料装饰出向日葵。① 把圆形的包装纸剪成条状。
② 把剪好的包装纸围在圆形向日葵的周围并粘好。把包装纸涂成黄色会更好看。
③ 在圆形向日葵里面用粗线绳粘出方格的形状,如果没有粗线绳,把报纸剪成细条代替粗线绳也可以。
④ 用锡纸做成小小的圆圆的葵花籽。
⑤ 把做好的锡纸粘在向日葵里。
画向日葵的教案【篇2】
活动目标
1.通过欣赏梵高的作品来提高孩子们的审美观点。
2.锻炼孩子们的握力。
3.培养孩子们的组织能力和表达力。
活动准备
梵高的代表作品,胶水,颜料,棉布
教学具图片
活动过程
[导入]
1.看梵高的`照片,一起谈论
大家认识这个人吗?
这个人是干什么的?
大家想看梵高的画吗? 看过画后有什么感想呢?
[展开]
1. 欣赏梵高的“向日葵”
这幅画画的是什么呢?
看过这幅画后有什么感想呢?
① 一边看梵高的画一边讨论一下这些画有什么特征。
梵高的“向日葵” : 梵高经常使用厚涂绘画法。厚涂绘画法是指把颜料厚厚的涂在画布上,把物体的质感和立体感充分地变现出来的一种画法。
② 老师讲解一下梵高的故事
梵高 :文森特·威廉·梵高是荷兰的著名代表性画家,鲜明的色彩和夸张的手笔塑造出了他的个人特色。代表作品有《梵高在阿尔勒卧室》、《星月夜》、《咖啡馆夜市》等等。
③ 讨论一下有没有和梵高的画差不多的画画方式,是什么呢?
2.用梵高的方式画画
我们也像梵高那样厚厚的涂上颜料画画呀?
① 在纸上厚厚的涂上颜料
②在颜料晾干之前用棉布蘸上胶水涂在颜料上
[结尾]
1. 让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们
2. 总结活动
[出示图片]
画向日葵的教案【篇3】
区域活动时,一组小朋友在看图书。我悄悄地走到他们身后,想观察小朋友是怎样看书的?可是,孩子们的争辩声吸引了我。刘天洋小朋友说:“我喜欢桔子,因为它黄澄澄的。”尤子烨小朋友说:“我喜欢石榴,它会变色,由黄变红。”孔烨阳小朋友说:“我爱吃大栗,那炒锅里的香味很香。”“还是山芋好吃,那烤炉中的香味更香。”方以晴小朋友抢着说。顾铭小朋友突然大声说:“哇,小白兔吃的蘑菇太漂亮啦,像我的太阳帽……”原来,孩子们在讨论色彩斑斓的果实和蔬菜呢!那热闹劲,使我也从中享受到了小朋友的一份灿烂心情。
我想:把小朋友喜欢的果实和蔬菜用“排水画”衬托表现吧,让夸张的色彩,散发出秋的气息,构起孩子们对秋的回味,他们一定会感受到的。因此,我设计了美术活动,排水画“我喜欢的……”
1、在观赏、讨论的基础上,能通过讲述和绘画表现果实和蔬菜的基本形象和主要特征。
2、感受排水画与其他绘画的不同风格效果。
3、使用油画棒和水彩颜料,运用排水画的技法,表现五颜六色的果实和蔬菜形象。
1、主题图“我喜欢的……”(各种果实和蔬菜)
2、油画棒和大小不同的铅画纸盘子造型。
3、范图a(排水画完成图)、b(不涂底色的油画棒作品)。
4、各色水粉颜料和刷子、垫子、毛巾。
5、录音机和磁带。
6、游戏儿歌:刷,刷,我是一个粉刷工。上面刷,下面刷,从上往下都要刷,刷、刷、刷。
看一看,小朋友猜对了吗?(出示主题图)猜对的,拍拍手表扬自己。老师考考你们,这是什么?(幼儿集体回答不常见的果实和蔬菜)
除了这些你们喜欢的,你还看见过哪些果实和蔬菜呢?
小朋友,这么多的果实和蔬菜,你们愿意把它们画下来吗?可是,果实和蔬菜太多啦,老师请你们选自己喜欢的画下来,行吗?好,在画之前,请你告诉好朋友:我喜欢的是什么?为什么喜欢呢?(幼儿自由结伴、欣赏、讨论。)
小朋友,谁愿意告诉大家:你喜欢的是什么?为什么喜欢呢?(幼儿个别讲述喜爱之情,教师及时用多种形式鼓励表扬。)
小朋友讲得真好!今天,老师请你们用油画棒把喜欢的果实和蔬菜画在盘子里。喜欢画大的果实和蔬菜,请拿大盘子,喜欢画小一些的,请拿小盘子,去找个位置画吧。(教师放音乐并巡回指导幼儿作画,及时表扬画得好的小朋友。先画好的,可以到中间讲给好朋友或客人老师们听一听喜欢之情。)
玩这个游戏可以先戴上清洁帽,拿一把水粉刷子,像拿铅笔一样捏住。然后刷子到水粉颜料中去蘸一下,蘸到铁皮下面,觉得颜料太多,可以在盆子中两面抹一下。一只手按住盘子,尽量不让它动,就可以刷啦,我们来试一试。(教师边念儿歌边示范空刷,全体幼儿模仿,然后可请一位幼儿示范空刷一次。)
师幼共同完成范画b:我们把这只盘子也变得漂亮些,好吗?可是,蘸什么颜色呢?老师告诉你们一个秘诀:只要选跟画的果实和蔬菜不一样的颜色来刷,保你满意。这张图上的青菜是绿色多,选不一样的颜色,我最喜欢桔黄色,刷出来一定很漂亮,谁愿意来试一试?(方法同空刷步骤,可请二位幼儿示范练习。)
师“哎呀,一颗青菜怎么没有刷掉呢,怎么回事?”(幼儿思考发言)“哦,原来水粉颜料中的水和油画棒中的油,它们不是好朋友,你怎么刷,都盖不住油画棒画的东西。我们刚才完成的这幅图,就叫排水画。”
小朋友会玩这个游戏吗?我要来看看哪个粉刷工的本领最大,刷得又快又干净,开始劳动吧!(幼儿跪在垫子上作画,教师放音乐并巡回指导,及时夸奖个别幼儿刷得技能。)
幼儿相互欣赏作品,并邀请老师评价自己的作品。
画向日葵的教案【篇4】
一、目的
1、观赏凡高的作品《向日葵》,感觉画面中的内容,并试者感知《星月夜》和《向日葵》的差别之处。
2、创作“我心目中的向日葵”学会颜色的开端应用。
3、进步对美术创作的爱好,在中感觉创作的兴趣。
二、预备
1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画东西。
三、历程
1、引入
(1)上节课我们学了凡高的《星月夜》—这节课《向日葵》
(2)出示图片,问:看后有什么感受?
2、细致观赏
(1)在画面上看到了什么?
(2)除了这些你还看到了什么?
(3)画家画这幅画时用了什么色彩?
(4)向日葵的色彩给你什么样的感受?
(5)画面中的向日葵都一样吗?有什么差别啊?
4、评价
(1)你以为这幅画美吗?
(2)你喜好这幅画吗?
(3)你以为这幅画给你带来什么样的感受?
5、听音乐细细观赏
6、出示《星月夜》和《向日葵》,让幼儿举行比力
(1)同样是凡高的画,看看有什么差别?(线条、颜色)
(2)你更喜好哪幅画?为什么?
7、引诱幼儿创作“我心目中的向日葵”
8、作品展现及评断
画向日葵的教案【篇5】
活动目标:
1、幼儿能看懂折纸步骤图,并在教师的引导下学习自主折出向日葵。
2、通过活动,提高幼儿看图折纸的能力,及剪、贴等手工技能。
3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣。
活动准备:
折纸材料、背景图、剪刀、浆糊、、蜡笔
活动重点:
学习折向日葵
活动难点:
幼儿能自主看懂折纸步骤图,折出向日葵
活动过程:
1、小朋友,今天老师带来一个谜语,看看谁最聪明,最先猜出来,先
来认真听一听谜面是怎么说的吧。
2、教师说谜语“高高个儿一身青,圆脸金黄喜盈盈,天天向着太阳笑,结的果实数不清。”
3、揭示谜底“向日葵”。
4、夏天来了,向日葵都开放了,一大片的向日葵可漂亮了。
1、今天我们就来利用折纸的方法,折出漂亮的向日葵。(出示示范品)
2、请小朋友先认真看一看折纸步骤图,想想说说应该怎么折。
3、请部分幼儿说说折法。
4、教师示范并讲解折纸方法:
①剪下材料纸中的.正方形纸,然后四角向中心折。
②翻一面,四角再向中心折。
③翻过来,沿实线剪开四个角。
④把每个角向外翻折。
⑤翻一面,将四个角分别向外折。
⑥再翻过来,画出向日葵的花心,并在背面图上浆糊,将花朵粘贴在下页的背景图上。
⑦粘好后,将叶子剪下来粘贴在背景图中。
1、今天老师为你们准备了剪刀、浆糊,蜡笔,还有一张折纸材料和一张背景图纸,小朋友待会要用折纸这张图将正方形纸剪下,然后看着折纸步骤图,根据老师刚才教的折出向日葵花朵。
折好后,将花朵贴在这张背景图纸上,然后将背景图纸右侧的四片叶子剪下来,粘上去。这样美丽的向日葵就做好了。
2、小朋友做手工的时候要认真,做好了之后要先把工具和剩下的材料纸收拾好之后再去欣赏作品。
3、幼儿活动,教师巡回指导,重点指导幼儿折纸。引导能力弱的幼儿完成折纸作品。
1、请幼儿互相欣赏作品。
2、评价幼儿活动情况。
画向日葵的教案【篇6】
向日葵是一种美丽而独特的花朵,以其向阳生长的特点而闻名。学好向日葵小班公开课教案,不仅能够让孩子们了解向日葵的生长过程,还可以培养他们的观察力、想象力和创造力。在这个教案中,我们将通过一系列有趣的活动和故事,让孩子们深入了解向日葵,并亲手培养和观察他们自己的小向日葵。
教学目标:
1. 通过故事和图片,让孩子们了解向日葵的特点和生长过程。
2. 培养孩子们的观察力,让他们学会观察向日葵的外观和变化。
3. 引导孩子们用自己的话描述和形容他们观察到的向日葵。
4. 培养孩子们的创造力和想象力,让他们想象自己是一朵向日葵,能够向阳生长。
5. 利用种子和土壤让孩子们亲手培养自己的小向日葵。
教学准备:
1. 向日葵图片和故事书
2. 种子和透明容器
3. 土壤和小水壶
4. 玩具太阳和墙或白纸
教学过程:
1. 活动一:画出向日葵
让孩子们看向日葵的图片,向他们介绍向日葵的特点,如黄色的花瓣、大大的花盘和长长的茎。然后让孩子们用颜色画出自己心目中的向日葵。
2. 活动二:讲述向日葵的故事
为孩子们讲述一则关于向日葵向阳生长的故事。可以是一个向日葵种子的成长故事,讲述它是如何勇敢地穿过土壤,伸展茎叶,绽放美丽花朵的。讲故事的过程中,用肢体语言和声音让孩子们更加投入。
3. 活动三:观察向日葵
准备一棵正在生长的向日葵,展示给孩子们观察。给孩子们一些关于向日葵的问题,如向日葵有几片花瓣?它是如何长出来的?让孩子们用自己的眼睛观察向日葵,并用自己的话回答问题。
4. 活动四:想象自己是向日葵
让孩子们想象自己是一朵向日葵,能够向阳生长。给孩子们发放玩具太阳,让他们在教室中找一个自己喜欢的位置,用太阳照射自己,模仿向日葵向阳生长的姿势和动作。可以播放轻快的音乐,增加活动的乐趣。
5. 活动五:培养自己的向日葵
给每个孩子提供一个透明容器、一些土壤和一颗向日葵种子。让孩子们亲手在容器中培养自己的小向日葵。鼓励他们细心观察种子的变化,每天给种子浇水并观察它的生长情况。通过这个活动培养孩子们的耐心和责任感。
教学评价:
根据孩子们的画作、观察和描述,评价他们对向日葵的了解和观察能力的进展。同时,观察孩子们培养的小向日葵的生长情况,看他们是否有按要求照顾和浇灌植物。
:
通过这个向日葵小班公开课教案,我们不仅培养孩子们的观察力、想象力和创造力,还让他们亲手培养了自己的小向日葵。这将成为他们美好童年的回忆,也为他们日后学习自然科学打下了良好的基础。期望孩子们都能像向日葵一样执着向阳生长!
画向日葵的教案【篇7】
活动目标:
1、尝试用圆形和半圆形表现不同方向的向日葵。
2、欣赏梵高的《向日葵》,喜欢向着大家微笑的花朵。
活动准备:幼儿绘画向日葵作品、故事《微笑的向日葵》、PPT(梵高画像、梵高的《向日葵》)、画纸、蜡笔、记号笔
活动过程:
一、欣赏比较——初步感受向日葵的不同形态。
(价值分析:初步感受向日葵的不同形态。)
出示幼儿作品与向日葵花比较
提问:今天我带来了两幅向日葵,请小朋友们看看有什么不同?
小结:(手指指电脑里的画)两幅画里的向日葵花的颜色、方向、外形、大小和种植方式都不一样,这幅画是小朋友画的,电脑里的这幅是谁画的知道吗?他就是梵高,这儿有一个他年轻时候的故事,请你仔细听故事里发生了什么事。
二、梵高的向日葵——感受向日葵不同朝向的寓意及画法。
(价值分析:感受向日葵不同朝向的寓意及画法。)
1、播放故事:《微笑的向日葵》。
提问1:梵高的向日葵和别人的哪里不同?
提问2:梵高的作品中主要用到了什么颜色?
小结:梵高在他的作品中都用到了一些让人感到温暖的颜色。
提问3:为什么梵高的向日葵会面向不同地方呢?
追问:这些向日葵的方向都一样吗?哪儿不一样呢?面朝我们的花朵脸是什么形状的?面向别人的花朵脸又是什么形状的?
小结:原来向日葵因为面朝的方向不同,它脸的形状也会不同。对着正面的时候是圆形,对着侧面的时候是椭圆形。
2、为什么梵高的作品会成功呢?
小结:梵高真不愧为一名大画家,他反复练习,使作品里的向日葵面向不同的方向,还很细心地考虑到了近大远小和重叠的画面布局。用圆形的和椭圆形的脸,让所有人都感受到了向日葵的微笑。
三、小朋友画向日葵
(价值分析:幼儿尝试画不同方向的向日葵。)
过渡:梵高用双眼发现美,小朋友也用灵巧的双手画下让人感到温暖的向日葵吧。
1、提绘画要求:
(1)花大,画面满,画质可以选择横着画或者竖着画,不过要考虑好整体布局。
(2)请画不同方向的向日葵,也可以选择种在花瓶里或者土壤里的向日葵。
2、幼儿绘画
四、幼儿作品赏析
(价值分析:集体赏析同伴作品。)
提问1:你们的向日葵是不是都对着所有人微笑了?
提问2:这么多的向日葵对着你们微笑,你们有什么感觉?
小结:原来花儿对着我们微笑,会让我们感受到幸福和温暖。让我们也学着向日葵一样,每天对着身边的人微笑,把幸福和温暖带给身边的每一个人。现在就用最温暖的微笑跟后面的客人老师说再见吧。
画向日葵的教案【篇8】
课题:
一、教 材 分 析 (向日葵)
本单元(初中美术教案7年级上册03课 向日葵)选择色彩表现为教学内容,让学生通过学习了解色彩的本质特征、色彩的象征意义和向日葵色彩使人产生的不同情感反应,并运用色彩进行自主表现。 按照课程标准“造型·表现”学习领域的阶段目标有关要求,向日葵设置欣赏感受和创作表现两个学习活动,旨在发展具有个性的表现能力,传递自己的思想感情。教材侧重让学生认识色彩,了解色彩与自我表现的关系,改变传统教学的色彩基本概念和基本技法的传授,努力培养学生对色彩的艺术感受。
教材以“向日葵”照片导入,一方面从向日葵的生长特性,感悟生命的意义,使学生情感得到升华,促使其积极向上的生活态度的形成。另一方面从自然形态感受色彩的基本特征。教材从自然形态过渡到绘画作品欣赏,呈现凡·高的一幅《向日葵》作品,对其色彩进行重点分析,唤起学生对色彩的情感反应,了解色彩和笔触的关系。
教材从《向日葵》的色彩分析进一步加强学生对色彩的感受,设置了一系列问题层层展开教学。“活动一”要求学生尝试改变向日葵的色彩、笔触,感受画面效果,这种模仿改造的训练,使学生在欣赏感受的基础上加强情感体验。
教材还安排了不同风格的美术作品欣赏,丰富学生的审美经验,从色彩情感方面使学生对美术作品作出积极的反应。学生通过对抽象、具象的美术作品的色彩分析,认识色彩依附于线条和形状,运用色彩的对比、协调,达到情感表现的目的,使其逐步形成审美趣味和美术欣赏能力。“活动二”设置两种方式,其一把对自然景物的感受用色彩表现,其二直接用色彩表达自己的某种感受,为教学开展提供灵活的选择。
“评价建议”一栏对学生观察生活的能力以及学生作业的要求提出评价指标。学生作业侧重色调、笔触、色彩搭配等方面的评价,为教学评价提供参考。
资料库中对色调、冷暖对比、补色对比有解释,并附色轮和补色关系图片,作为教材知识的补充。本栏还对凡·高作了简要介绍,帮助学生认识画家,从而进一步了解画家作品。
学习大空间一栏提供色彩的情感特征在生活中运用的图片两幅,并建议学生尝试用色彩改善生活环境,提供学习迁移的途径。
二、教 学 目 标
*让学生体验不同色彩及色调给人的感受。
*让学生能够尝试运用色彩的情感特性进行大胆表现。
*让学生发挥个性的表现,培养学生自己获取知识的能力。
三、教 学 思 路
教材提供的向日葵照片紧密结合课题,可以此导入新课,唤起学生对色彩的情感反应。
教材说明色彩在绘画创作上的独特作用,选择了凡·高具有代表性的作品《向日葵》,从主题与色彩的情感表现和画家的艺术魅力而言,凡·高的《向日葵》无疑是很有说服力的图例。从色调、对比色彩的运用、用笔特点等方面予以分析,对其细节放大,加强视觉效果。教学可以此为切入口,对作品从色彩角度进行详细分析,学生通过欣赏,感受色彩的表现力。
画家运用色彩特征能增强作品的情感力量,为此教材提供了三幅不同风格的作品,一幅康定斯基的抽象画,以及一幅农民画和一幅油画作品,学生在已有知识基础上进行自主欣赏,培养其基本的艺术态度。“活动二”学生运用色彩创造表现,教材附两张学生作业图片,一张是表达快乐的情绪,另一张表达对自然风景的感受,可以用来启发学生的创作灵感。
画向日葵的教案【篇9】
大班科学活动向日葵教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,了解向日葵的生长过程,对植物生长变化感兴趣,观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征,了解向日葵种子给人们带来的好处,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看向日葵教案吧。活动目标:
1了解向日葵的生长过程,对植物的生长和变化感兴趣。
2观察和感知向日葵的形状、颜色、大小等特征,了解向日葵种子对人的益处。
3、对身边的动植物感兴趣。
4培养孩子对事物的好奇心,勇于尝试。
5.愿意大胆尝试,并与同行分享您的经验。
活动准备:
1、经验准备:幼儿有初步的按变化排序经验。了解向日葵种子是向日葵种子。
2、物质准备:有关向日葵的**3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》
活动过程:
一、以猜谜导入活动,激发兴趣。
谜语:身体又长又长,花又黄又黄,脸像太阳,种籽香。(谜底:向日葵)
二、引导幼儿**多****(用葵花籽制作的食品和工艺品等)引导语:看看这些是什么?你见过吗?猜猜这些食物和工艺品是用什么做的?你是怎么知道的?
3、 引导孩子们了解向日葵,了解向日葵的生长过程。
1、出示教育挂图《向日葵》,引导幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的特性。
2、出示《向日葵的生长过程》,引导幼儿了解向日葵的生长过程。
a、 导语:请仔细看看。你觉得这些**怎么安排比较合适。你可以和你旁边的孩子讨论。
b、 问:你是按什么顺序排列的?向日葵是怎样长大的呢?
4、 品尝由葵花子制成的食物,感受向日葵与人的关系。
1.您曾经品尝过葵花籽吗?好吃吗?
2孩子们和老师一起品尝用葵花籽做成的食物,一边品尝一边交流食物的味道。
3.讨论:向日葵种子可以作为食物食用。 葵花籽能做什么?
五、种植与记录引导语:春天到了,我们有这么多向日葵的种子,大家一起来种一种,看看到底是不是按照我们知道的过程长大的。我们要认真记录它们的成长和变化过程,做一个好的小记录员。
6、 活动拓展:引导孩子种植葵花籽。
画向日葵的教案【篇10】
1、在交流分享有关螃蟹经验的基础上,学习用各种材料制作螃蟹。
2、在制作螃蟹的过程中养成耐心细致的操作习惯。
3、在活动中体验到作品成功的喜悦。
在了解螃蟹的特征的基础上,利用比较适合的废旧材料制作螃蟹。
在制作的过程中体现螃蟹的特征。
范例螃蟹、一次性盘子、吸管、各种大的瓶盖、光盘等。
秋天到了,很多小动物们都出来玩了,今天老师带来了我的好朋友(出示短片)
师:宝宝们,这是谁呀?(螃蟹)
师:宝宝们,你们看到的螃蟹长什么样子的呀?
幼:螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子、大大的眼睛。
师:螃蟹的脚是什么样的?
幼:长长的,尖尖的,有毛。
师:螃蟹有几条腿呀?(8条腿,4对)我们一起来数一数吧!
师:你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯,我们给它们好听的名字,叫大螯)
(师小结:你们真棒,发现了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀,走起路来横着爬。)
1、你们想要一只螃蟹吗?(想)那我们今天就来做一做吧。
2、桌子上呢,周老师为你们准备了很多材料,我们来看看有哪些材料吧!(请幼儿自己来看一下材料)
3、你想用什么材料来做螃蟹呢?(讨论:可以用什么材料做螃蟹?)
4、老师介绍:我也做了一只螃蟹,它是用什么做的?你们想知道是怎么做的?等会儿可以来看一看,再自己动动小脑筋试试!
(教师小结:我选择了光盘来做螃蟹的身体,用习惯做了螃蟹的脚…贴的方法!)
1、选择自己喜爱的所有材料(比如:你想用什么来做脚,身体)
2、螃蟹长的样子做出来
3、双面胶撕下来仍在铁盒子里。
1、自选材料制作,重点观察做螃蟹的幼儿。
2、鼓励幼儿合作进行。
3、完成后为你的螃蟹取名。(有时间可以加入此环节)
1、个别幼儿介绍作品。
2、集体欣赏,分享成功的喜悦。(参加螃蟹们的party)
画向日葵的教案【篇11】
活动目标
1、通过观赏向日葵的美景,引发孩子对向日葵的喜爱,对大自然的热爱之情。
2、了解向日葵的构造。
3、能够用自己的笔触展现向日葵的美,并与其他小朋友进行分享。
活动准
教师自备向日葵的图片、水彩笔、白纸、
活动过程、
1、教师引出话题。师、小朋友们,今天老师给你们带来了一个神秘的花宝宝。这个花宝宝啊,相信很多小朋友都见过。他们啊,喜欢朝着太阳的方向生长。请你们猜猜看,它们是什么花?师、对的.他们就是,向日葵。
2、教师出示范例师、你们看,这种神秘的花就是,向日葵。你们说,好不好看呀?师、那么小朋友,你们要不要跟着老师,一起试试看,来画这个美丽的向日葵呢?
3、教师示范讲解、师、首先,我们要在纸上,先画上向日葵的大圆盘。圆盘里面有什么呀?对了,有瓜子是吗?那瓜子是藏在哪里的呢?对了,它们是藏在一个个小格子里。所以,我们可以在圆盘里面,先画上一格一格的的小格子。这个小格子怎么画呢。
我们可以先在圆盘上,横着画一条一条的直线,记住,花的线条不能超出圆盘之外。每条线之间,要空出一段距离。接着,我们再在圆盘上,竖着画一条一条的直线。你们看,这样,是不是一格一格格子出来了呀?(请小朋友上来试试。)然后,我们可以在每个小格子里面,画上一个个小瓜子。这个就是向日葵圆盘上的小孔。
接着,我们再画向日葵的花瓣。我们从圆盘中取一点,画一个半圆,另外一个端点落在另外一段。再从这个端点开始,继续画。画的时候请注意,向日葵的花瓣比较小,每片是连接在一起的,中间没有空隙。然后,我们再画向日葵的茎,我们先画两条竖线,向日葵的茎有点粗粗的。然后我们再画两片叶子。
这样,我们一朵向日葵就画好了。我们可以再这样多画几朵。然后,我们还可以画背景美化一下。可以画个小太阳。好了,下面,我请小朋友拿起手中的笔,开始画吧。
4幼儿绘画,教师循回指导。主要进行一下哪几方面的指导、画画姿势,特别是画格子是难点,要重点指导。
5、幼儿分享展示自己的绘画,教师点评。
画向日葵的教案【篇12】
1、激发幼儿对线描画的兴趣,感受绘画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力和创造力,提高幼儿的控笔能力。
3、掌握线描画的方法及特征,学会处理遮挡关系。
引导幼儿观察向日葵特征,颜色。
2、出示范画,比较观察,说一说这幅画用了哪些画法?
1、通过提问复习线描画的特征,分别找出画面中点、线、面的运用。
(1)线描画我们都画过什么?它是以什么组成的画?
线描画没有丰富的色彩,却有丰富的线条,通过点、线、面来完成绘画作品,装饰味浓,
小朋友们可以根据自己的想象,在轮廓内随意添画图案。
(2)你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗?
引导幼儿观察向日葵的方法,重点示范葵花的遮挡关系。
(1)帮助幼儿分析葵花的遮挡关系,找准第一朵葵花的入笔触。
(2)按照被遮挡的先后顺序和层次,一步步地完成葵花的轮廓。
(3)分别用点、线、面进行添画与装饰。
(4)最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
3、幼儿动手作画,教师巡回指导,随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
(1)有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
(2)涂背景色时,可将油画棒压平,轻轻涂色。
(3)指导幼儿色彩的饱和度,能够体现出葵花的主层次。
1、作品展示,对个别完成较好的作品进行适当点评。
2、组织幼儿收拾好自己的画具,检查自己周边的卫生情况,养成良好的行为习惯。
画向日葵的教案【篇13】
活动目标:
1.欣赏名画向日葵,并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态。
2.认识梵高,简单了解梵高。
3.引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
小朋友们好,我是你们的宋老师。今天宋老师给你们带来了一位新朋友。你们想知道这位新朋友是谁吗?好,我们一起拍起小手请他出来吧。(春之声音乐响起,出示梵高图片)这位新朋友是荷兰的大画家梵高叔叔。让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。梵高叔叔好。小朋友们他是谁呀?小朋友们真聪明。他是梵高叔叔。
梵高叔叔做了一个梦,梦见自己变成了一支小蜡烛,(加示范画)被一个神奇的火柴点着了,高兴地跳着火花舞。(加火光音乐)它跳呀跳,(老师动作示范)变成了一朵漂亮的花。小花怎么画呢?(先画一个小圆,再加上半圆形的花瓣)小朋友们看看老师画了几个小花瓣,一起数数一、二、三、四、五,一共是五个小花瓣。(加示范画)小蜡烛跳的越来越高兴,又变出一朵美丽的花。这朵花是这样画的。先画一个圆,再画上三角形的花瓣,一朵长着三角形花瓣的花画好了。(加示范画)小朋友们,让我们和小蜡烛一起跳,让它跳的更高兴,看看它还能变出什么花?(小朋友一起做动作)哇,它变成了一朵美丽的向日葵,向日葵是什么颜色?什么形状?怎么画呢?我们先画一个大大的圆,圆里长满了瓜子,还长了好多花瓣,我们一起数数长了几个花瓣呀?一、二、三……一共是十个花瓣,好漂亮的向日葵呀。(加示范画)小蜡烛还在跳,变成一朵聪明的小花,正低头思考问题呢。它在这里。(加示范画)小花还少点什么呢?小叶子还没画呢。(示范叶子画法)小蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。鸡叫声在哪?(播放鸡叫音乐并出示教具)天亮了,太阳出来了,梵高叔叔打开窗户看见了一个小花瓶。(加圆舞曲音乐)梵高叔叔在花瓶里种了一颗小种子。小种子晒着暖暖的阳光,喝着甜甜的水,又吹了吹风长成了一棵小苗。小苗又晒晒太阳吹吹风,长呀长,长成一朵漂亮的花。小朋友们花漂亮吗?让我们一起给它吹吹风,让她长得更美丽吧。吹呀吹,它又长出一朵美丽的橘色的花。他长呀长长呀长变得越来越美,最后长成了这样。出示梵高《向日葵》作品。这些花被梵高叔叔画的美极了,梵高叔叔也非常喜欢他们,还给它起了个好听的名字叫《向日葵》。小朋友们它叫什么呢?对,《向日葵》小朋友们真聪明,给自己鼓鼓掌。老师知道你们已经等不及了,也想画一幅美丽的向日葵。请小朋友们坐好,老师给你们发画纸和画笔。请小朋友们把画纸这样(教师示范)放在桌子上,把小画笔放在纸的旁边。
发纸,画笔,并放音乐,进行绘画。孩子绘画过程中教师巡回指导。
三.激趣点评:
让幼儿展示自己的作品,并且把自己画中的情景讲出来,让幼儿互相欣赏,互相评价,能真正画出孩子心里的世界,心里的色彩。
活动目标:
1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。
2、培养幼儿审美能力和习惯,初步从自我审美的.角度进行评价。
3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩,并大胆说出自己的感受。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
1、简单提问、直接进入活动主题小朋友们,我们刚才看到的是什么啊?向日葵生长在什么地方?它为什么叫向日葵呢?
2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品欣赏完真实的向日葵,那我们起来看看画中的向日葵吧。
(1)这幅画和我们平常画的画有什么不同?主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》
(4)我们一起数一数一共有几支向日葵啊?那给你它起一个好听的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》
(1)优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏作品。
这些都是一个画家画的向日葵,他特别喜欢这种植物。我们今天重点欣赏这一幅作品。
提问:你感觉这幅画怎么样啊?让幼儿自由说出感想。
提问:画面上有几支向日葵?这些向日葵是在哪里的?花瓶、桌布分别是什么颜色的?(金黄色最能代表向日葵,同时也是画家最钟爱的颜色)每一支向日葵一样吗?哪里不一样?它们都有什么样子的?(画家的线条有力,向日葵姿态优美)大的向日葵和小的向日葵有什么不一样?为什么还有低着头的向日葵?为什么画家不画成一个样子的呢?向日葵象征了些什么?画家画这幅向日葵要告诉我们什么?
4、请幼儿欣赏小图片,相互交流。“你喜欢这幅画吗?它哪里画的好?为什么好?”
5、幼儿大胆表述自己的想法,用语言和肢体动作分别表示。“你看了这幅画,心里有什么感受?”引导幼儿用肢体动作进行表现。
背景:荷兰人,但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟,绘画向日葵十余多幅,画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的,直到现在都影响是世人。
家庭:出生牧师家庭、穷困;父亲善良、乐于帮助穷人,有兄弟姐妹好几个。
为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料,以展览的形式出现。让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。
活动反思:
本次活动教师并没有运用范画,而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色,构图,摆放等,幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向,颜色也并不都是一样的,向日葵的状态也不同,有的开的很大,有的开的很小,还有的花瓣已经凋谢了,幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家,他能够仔细观察周围的景物,教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图,花瓶里插的花有高有低,朝着不同的方位,颜色也不同。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《画向日葵的教案模板13篇》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了向日葵教案专题,希望您能喜欢!