说起作文大家应该都不陌生，写作可以锻炼我们的语感。写一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累积的。怎么样才能写出来好文章呢？下面的内容是小编为大家整理的词的美丽作文，请收藏并分享给你的朋友们吧！
词的美丽作文 篇1
一天，老师说，明天是班队课，让我们采各种各样的树叶来贴漂亮的树叶画。
放学了，我边走边捡了好多树叶，回到家里，当宝贝似的，轻轻地捧在手心，放到水龙头下冲洗，随后擦干夹进书本里。
第二天，同学们听到班队课的铃响了，就马上把书包整好，迫不及待地拿出自己采来的树叶。可是，我贴什么呢？正当我在思考的时候，看见了两片对称的香樟树叶，黄里带绿，多像一双美丽蝴蝶的翅膀！对了，那我就贴两只蝴蝶吧！我用胶水先把蝴蝶的身体贴好，再把美丽的翅膀贴了上去，然后用两片细长的叶子做胡须，再用水彩笔画上了一双又大又圆的眼睛，一只栩栩如生的蝴蝶完成了。然后我再继续贴了一只，拿起画看了看，好像画面上少了一些东西。于是，我就赶紧再贴上了嫩绿的小草、红红的太阳和绿绿的树。就这样，两只漂亮的蝴蝶在树林中翩翩起舞。多好看的漂亮的树叶画啊！
班队课结束了，我也刚好把画贴完。我把画交给老师，老师说我贴的画很漂亮。放学后，我开开心心地走在回家的路上，想着老师的表扬，我心里别提有多高兴啦！
词的美丽作文 篇2
昨天下雨了，妈妈给我买了一个小红伞。
这是一把自动伞，在弯弯的伞上有一个金黄色的按钮，按下那个自动按钮，还没等你反应过来，伞就唰的一下张开了，准会把你吓一大跳，伞盖的边上还有花边，非常软。伞是红颜色的，如果把伞打开放在地上，整把伞就像一朵巨大的红梅花。我拿着伞跑起来，花边也都动起来，美丽极了，就像风吹在梅花上，红梅跳起了舞
春天下着蒙蒙细雨。我走在放学的路上撑着小红伞，雨点打在小雨伞上，发出清脆悦耳的声音，就像奏起了优美的乐曲。
夏天，火辣辣的太阳当头照，我又拿起那把小红伞，唰的一下打开，顿时，一片阴凉当在头上。
秋天，树叶络绎不绝地落下来。有几片落在我头上。哦，我索性又把小红伞打开来，树叶就像一朵朵五彩的花印在伞上，美丽极了。
我的小红伞，你宁愿自己淋着、晒着，也不让我受屈，你是我忠实的小伙伴。
词的美丽作文 篇3
我有一个漂亮的小书包，它是我今年过生日时妈妈送给我的礼物，它虽然价格不太昂贵，可他把我省了许多事，我非常喜欢他，对他算是情有独钟。
这个小书包全身红闪闪的，书包的旁边有个小口袋，那里面放着钉书机，卫生纸等一些常用物品，它的正面写着ABCD4个英文字母。a竖起大拇指，好像在说嗨，我是最棒的！b做了一个愤怒的表情仿佛在说哼，凭什么说在旁边，咧开大嘴笑嘻嘻的看着热闹？而d则做了一个毫不在意的表情，假装看他们你看他们在一起多开心呢。
每天早上我都把它塞的满满当当，背着它高高兴兴的去上学，在学校里我对她十分爱惜，生怕把它弄破了。有一次，由于我每天都背着他从家往学校走，我把书包一甩，刺啦一声，书包被钉子勾住了，裂开了一条缝，我很沮丧，但后来我的妈妈帮我把它缝好了，从此我更加爱惜她了。
小书包每天陪伴着我，是我生活的好帮手，是我的好朋友，也是我生活中不可缺失的一件东西。
词的美丽作文 篇4
第一次教一年级，班上有个特别喜欢打架的小朋友王标，虽然我不是他们班的班主任，但至少每天都能接到三四个同学打的报告：“李老师，王标刚刚打我！”“李老师，刚刚王标踢了我的肚子，我都没打他！”“李老师，王标…”每次听到其他小朋友来汇报的情况，我就感到特别头痛。
下课时，我把王标喊我办公室来。“王标，知道李老师为什么喊你到办公室吗？”王标低着头，不敢看我，我说：‘来，王标，看着我，今天李老师有件开心的事和一件不开心的事想和你说说。”王标抬起头看着我。“李老师开心的是王标上课的时候特别认真，能积极举手回答问题，李老师感到很开心。”王标听到我表扬他，摸着脑袋笑了。我看着接着说：“但是，今天又有小朋友跟李老师讲你打了他。”我看着他头又低下去了。“王标，你现在是一年级了，是小大人了，要懂事了，有时候你认为好玩打了别人，也许你觉得不重，可是打到别人身上，别人也会痛的，你说同学们会不会喜欢一个打人的小朋友。”王标低低的摇着头。“别人打了你，也许是不小心，你是男孩子，要大度一点，不跟别人计较好不好。”王标听了点点头。
看着王标，我接着说：“王标，我们来定一个协议，好不好？“
“什么协议？”
“如果你一天没有和别人打架，你不去招惹别人，不先去打别人；如果别人打了你，第一次你也不去理别人，说不定他是不小心的，如果他老是打你，你也不还手，来告诉老师，老师来帮你解决好不好？你每天放学都到李老师这里来汇报你今天的表现，如果表现好，老师就奖一个贴纸,集满二十个贴纸，老师就给你一份奖品，表扬你进步了。如果你表现不好，老师就不能奖小贴纸了，就不能奖老师为你精心准备的礼物了。好不好？”
“好！”王标信心满满的答应了。
答应后的第一天，没有小朋友来说王标打了我，王标上课的表现也非常积极。放学后，王标来找我：“李老师，我今天表现很好，没有打小朋友。”“恩，李老师看到了，我真为你高兴！李老师把自己最喜欢的红花小贴纸奖给你。”
王标拿了后，美滋滋的走了。
第二天下课，王标找到我：“李老师，陈彪今天打了我，但是我没有还手。”我看着他，对他竖起大拇指：“标标真的长大了，越来越大度了，小事情学会不计较了，真了不起。等会儿我会找陈彪说说的。”
在班上时，找到机会，我也会适时的表扬王标，并对他提出自己的希望，在不断的鼓励、表扬中，王标真的进步了。现在很少听到有小朋友说“王标打我了”。二十天后，真的集到了20个贴纸，我奖了王标一份礼物，真心为他的改变感到高兴。王标拿到礼物后，很羞涩的说：“谢谢李老师。”
有时候反思自己，孩子才6岁，需要老师的鼓励，肯定。真诚的鼓励的确具有一种神奇的力量。一个坚定的.手势，一个肯定的眼神，几句简短的话语，也许在我们看来毫不起眼的一句表扬，在孩子的心中看得是多么的重要。
一位哲人说:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而表扬、鼓励、赏识，正是对人成绩的肯定。每一个人对身边人评价都是十分敏感的，作为孩子更会在意老师的评价。老师的一句温馨的话，一句中肯的表扬就如同春风化雨，润物无声，甚至包含着肯定意味的体态语，如微微一笑或点点头也都能起到很好的效果，即所谓“深情尽在不言中”。老师的赞许和表扬正是调动孩子学习积极性的催化剂，它将会促进他们学习干劲的提高，创新思维的开发。我相信只要我注入更多的爱心，耐心，讲究方法，我们班的孩子会越来越棒的。鼓励会让花朵开得更美丽。
词的美丽作文 篇5
预设目标：
1、通过观察不同形状的楼房建筑，感知房子外观结构的不同。
2、让孩子学习观察事物的方法，了解并掌握房子的基本结构。
3、激发幼儿对绘画活动的兴趣，尝试用线条装扮房子，发展幼儿的想象能力和创造能力。
4、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。培养幼儿相互帮助、相互合作的良好品质。
2、彩色绘画笔（人手一支）、8k绘画纸（人手一张）、字卡。
活动重点、难点：
学习观察事物的方法，掌握房子的基本结构；尝试用简单的线条装扮房子。
2、创设情境，引导幼儿动手为小松鼠搭房子，教师对幼儿的表现积极评价。
3、组织幼儿讨论：
1）、刚才我们帮小松鼠做了什么？
1、教师出示各种图形卡片，请个别幼儿尝试拼房子。
2、引导其他幼儿讲述自己搭建时都用了什么图形。
2）、窗户、门等物品都有什么形状？
1、通过欣赏房子的图片以及其他幼儿的作品，激发幼儿的.创作欲望。
教师巡视时及时表扬有创意的幼儿，并激发其他幼儿的创作积极性。
1、引导幼儿在自己的作品上署名，请小朋友和教师欣赏，积极肯定幼儿的表现。
2、请幼儿将作品带回家，请父母欣赏并在家中展示。
六、延伸活动：
引导幼儿在生活中多观察，如果看到美好的事物，就可以用自己的小画笔将它们描绘下来。