幼儿园小班社会活动：我会这样吃

让幼儿能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。以下是为大家整理的幼儿园小班安全活动教案《我会这样吃》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注.

活动目标：

1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。

2.能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。

活动准备：

1.幼儿人手一支笔。

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1.谈话引发幼儿生活经验的兴趣，导入活动。

(1)小朋友们，早上在家里吃了些什么啊?

(2)你在吃饭时有没有发生什么危险的事。

2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。（节日祝福网 WWw.zR120.cOM）

(1)我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。

(2)引导幼儿阅读图画中的行为。

(3)引导幼儿阅读图画并判断正确。

3.引导幼儿阅读教学挂图第二图。

4.教师总结结束活动。

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幼儿园小班社会活动：安全教育《我该怎样办》

设计思路：现代的孩子已处于二十一世纪，他们就应是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，透过主角扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣，增强自我保护的潜力。

活动资料：我该怎样办

活动目标：

1、了解发生各种危险时，所就应采取的措施。

2、增强幼儿的自我保护潜力和意识

活动准备：警车(玩具)一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰

活动流程：游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固

实施要点：

(一)游戏导入

1、教师创设情景

指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。但是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎样办

指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎样办

2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。

(二)谈谈议议

指导语：刚刚这样貌对不对如果你遇到了这样的状况，你会怎样办

总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门!

如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。能够打电话求救，也能够请求别人帮忙我们!

(三)游戏巩固

根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。

活动推荐：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，能够根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。

幼儿园小班上学期安全教案《我会这样吃》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班上学期安全教案《我会这样吃》含反思》

小班上学期安全教案《我会这样吃》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断，知道进餐时正确的方法和错误的行为，培养幼儿自我保护能力，快来看看幼儿园小班上学期安全《我会这样吃》含反思教案吧。

幼儿园小班安全教案：

我会这样吃

活动目标：

1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。

2.能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。

3.培养幼儿自我保护能力。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1.幼儿人手一支笔。

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1.谈话引发幼儿生活经验的兴趣，导入活动。

（1）小朋友们，早上在家里吃了些什么啊？

（2）你在吃饭时有没有发生什么危险的事。

2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。

（1）我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。

（2）引导幼儿阅读图画中的行为。

（3）引导幼儿阅读图画并判断正确。

3.引导幼儿阅读教学挂图第二图。

4.教师总结结束活动。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

小百科：吃，汉语一级字，读作chī，最早见于战国文字。《说文》:"吃，言蹇难也。"本义是口吃，即说话结结巴巴不流利;字或作"㰟"，《说文·欠部》:"㰟，一曰口不便言。"引申指行动迟缓艰难。

幼儿园大班社会性主题活动“这里是我家”

主题

大班有个活动《城市老鼠和乡村老鼠》，小朋友们在老师的组织下对"城市老鼠好还是乡村老鼠好？"展开了激烈的辩论，双方表现都很出色，难分上下。可在最后一个游戏环节里，班里的小朋友几乎一边倒的选择要当城市老鼠，这让我有点纳闷。孩子们告诉我"城市里有空调、有好吃的、大型的商场，还有游乐场、动物园……"现在的孩子天天锦衣玉食，年龄不大却都有了追求高物质生活的趋势.班里有些小朋友还因为自己不是个城市人而流露出失望地表情。培养幼儿爱家乡的情感是我们当老师的义务和责任。如何培养？周末我特地组织家长和小朋友们去木勺沙举行亲子活动，回程中又去了蛇盘岛，孩子们在这趟游玩中初次感受到了三门的美，他们对三门慢慢有了兴趣，开始主动查阅关于三门的资料，慢慢地孩子们谈起了青蟹，谈起了渔船……《这里是我家》的主题随之形成。

主题目标：

1、了解三门的位置,知道自己是一位三门人.

2、了解家乡的特产、特色及一些有代表性的景物

3、通过各种不同的形式，丰富幼儿对家乡的认识，感受家乡的美好，萌发爱家乡的情感。

主题网络设计：

教育活动方案：

活动一：各种各样的船

活动的目标：

1、认识并了解各种船的名字及用途

2、提高幼儿对观察活动的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

活动准备：

1、录有轮船呜笛的录音。

2、一套各种各样船的贴绒教具。

3、分类连线操作卡人手一份。

4、各种各样的船课件。

活动过程：

一、开始部分

师：播放录音让幼儿猜测"这是什么声音?"

幼：轮船的声音。

师：小朋友们的耳朵真灵，上次活动我们一起认识了船，所有的船都一样吗？

幼：不一样。

师：你是从哪里看出这些船不一样的？

幼：有的船是木头做的，有的船是铁做的，有的船是竹子做的……

师：不同的船有不同的名字，你知道哪些船的名字？

幼：轮船、渔船、潜水艇、客船、小木船

师：小朋友说得很棒！你们说的这些船只是所有船类中的一小部分，今天叶老师就带你们去认识更多的船。

二、基本部分

1、播放课件了解部分有代表性船的名字及用途。

潜水艇：①这是什么船？ 幼：潜水艇

②这艘船有什么作用？ 幼：可以在海底工作。

③验证幼儿的说法 （点击潜水艇，课件会自动播放潜水艇的功能。）

客轮：①这艘船叫什么名字？ 当幼儿教师可引导幼儿回答，亦可直接告知，自答不出时

②客轮有什么作用？ 引导幼儿大胆发表自己的意见

③确认客轮的功用 （点击课件中的客轮，客轮自动播放其载客过江的画面）

渡轮： ①你知道它的名字吗？

②它有什么作用？

③确认客轮的功用（点击课件中的渡轮，课件自动播放渡轮载着货物、汽车、客车过江的画面）

过程同上通过课件，幼儿依次了解渔船、快艇、水翼船的名称及功用。

（渔船： 过程同上让幼儿了解渔船的功用是用于捕鱼业的。

快艇：用于水上娱乐或赛艇比赛。

水翼船：船底有支架像飞机的机翼气垫船。）

2、按不同给船分类

①根据船的材料分类 （个别操作）"咱们认识了这么多船，现在老师要考考你们。" 教师出示贴绒各种各样船的教具，幼儿集体观察，个别幼儿上台操作演示。

②根据船的用途分类。（集体操作）幼儿集体操作将同一类型的船连线，教师巡回指导。

③检查操作成果，展示个别操作结果。

"有的渔船是木头做的，有的渔船钢铁打制的，有的货船小，有的货船高，请你们帮同一用途的船连连线。"幼儿操作，教师指导。

①检查操作成果，展示结果并讲解。

三、结束部分

师："今天我们学习了这些船里有的船连爸爸妈妈都不认识，你们想不想爸爸妈妈也来学一学，认一认呢？"

幼：想。

师：你有什么好主意可以把这个知识带回家？

幼1：我可以回家讲给爸爸妈妈听。

幼2：我可以画给爸爸妈妈看。

"你们说的方法都不错，那就好好准备回家给爸爸妈妈当一回老师吧。"

活动延伸:

1、手工区：提供橡皮泥、各色卡纸、胶水、船体模型、船身模板供幼儿根据自己的喜好自制船。

2、美术活动《我给船儿穿新衣》，教师提供大型般体模型，里外全是白色，供全班幼儿自由发挥想像添画喜欢的图案。

活动二：青蟹

活动目标：

1．让幼儿初步了解青蟹的生殖、生长过程及作用。

2．引导幼儿用连贯的语言大胆地表述自己的意见.

3．知道青蟹是我们家乡特产,激发幼儿热爱家乡的情感.

活动准备:

1.历届"三门中国青蟹节开幕晚会"片断

2.课件：青解的生殖过程；青蟹的脱壳生长过程

活动过程：

一、观看"开幕式"片断引题，激发幼儿兴趣

邀请幼儿观看"三门中国青蟹节开幕晚会"片断

1．你看过这些晚会吗？在哪看的？

2．这些晚会是在哪里举办的？

3．为什么要在我们三门举办青蟹节？

教师总结：三门青蟹与其它地方的青蟹相比有壳薄螯大、体装味美、色泽更亮的优势所以会把青蟹节放在了我们三门。

二、说说你眼中的青蟹

1．你们有没有吃过青蟹？

2．你眼中的青蟹是什么样的？它有什么特点？

3．青蟹是从哪里来的？

三、观看课件：了解青蟹的生殖、生长过程（教师边播放课件边课述）

1．播放课件①了解青蟹的生殖过和（教师边播放课件边讲述）

每年的4到10月，三门青蟹的爸爸和妈妈想生宝宝的时候，妈妈会先把自己硬硬的外壳脱掉。青蟹爸爸就会在这时候来找妈妈，他会把自己的精子送给妈妈，放在妈妈身体里一个叫纳精囊的地方，当青蟹妈妈的卵子成熟后，它会通过输卵管滑入纳精囊和爸爸的精子见面、结合，受精卵就这样出现了，它就是以后的青蟹宝宝，妈妈会在水面宽阔、水流缓慢的地方生下黄色的受精卵子，之后青蟹宝宝就会从卵里钻出来，青蟹妈妈一次能生很多的宝宝，你知道吗，大约有200万粒哦！

①三门青蟹的爸爸妈妈会在什么时候生宝宝？

②青蟹妈妈会先做什么事？谁来模仿一下青蟹妈妈脱壳的动作？（先邀请个别幼儿表演，再集体模仿）

③妈妈一次能生多少宝宝？

2．再次观赏课件①，提问：

①爸爸会把什么送给妈妈？放在哪里？

②青蟹宝宝孵出之前叫什么？

③请幼儿两两合作表演青蟹的生殖过程。

3．观看课件②，了解青蟹脱壳生长的过程

①青蟹宝宝出生了它是怎么长大的呢？（鼓励幼儿大胆发表自己的意见）

②"是不是跟小朋友们说的一样呢，咱们一起来看一看。"（教师点击课件并讲述）

青解生出来后却不能一直不停地长大，它每次都要脱掉身上的外壳才能长大一点，从一只小青蟹长到一只大青蟹它要脱到很多次外壳。在它很小的时候会四天脱一次，以后脱壳的时僮也会慢慢地延长,每只青蟹的一生一共会脱13次壳.

①青蟹要怎样才能长大?

②幼蟹每几天脱一次壳?

③青蟹一生一共要脱壳几次?

四、青蟹的作用

"今天，我们一起认识了我们家乡的特产--青蟹，青蟹除了吃还有一些别的作用，你知道是什么吗？"

①药用价值：青蟹--"海中人参"是高级的滋补品

②工业原料：蟹壳可制成甲壳素。

五、结尾

"小小的青蟹居然有这么多的学问，老师还想知道更多，请你们回家帮我找更多与青蟹有关的资料，好吗？"

课后延伸:

1、在科学区养两只青蟹供幼儿观察青蟹的生活习态

2、表演区:提供蟹壳道具、音乐，供幼儿模仿青蟹爬行、舞蹈等。

活动三：好吃的糟羹

活动目标：

1、了解家糟羹糟的做法，在老师的帮助下主动学做糟羹。

2、知道三门人有正月十四吃糟羹的习俗。

3、培养幼儿分工合作，体验与同伴一起分享劳动成果的快乐。

活动准备：

1、做好的糟羹每人一份

2、糟羹由来的ppt

3、糟羹炼烧制过程图示

4、原料：米粉、笋、肉丁、豆腐、青菜、蘑菇；材料：塑料刀具若干,一次性碗,

5、一段欢快的劳动乐曲

活动过程：

一、品尝糟羹、引出话题

"今天，食堂的叔叔阿姨们给你们准备了一份不同的点心，我们一起去瞧一瞧吧。"

①请幼儿入座

带领幼儿进入后，教师状似用鼻子闻闻空气中飘着的味道后"嗯~好香的味道啊，小朋友们快找到自己的小凳子轻轻地坐下吧。"

②说说点心的名字

师：今天的点心叫什么？幼：

③品尝糟羹

师：点心好吃吗？你能前吃过糟羹吗？在哪里？

幼：吃过。在家里；在外婆家；阿姨家；饭店；早餐店……

④引题

A："每个小朋友都吃过糟羹，看过糟羹，可你知道什么时候咱们全县的人民都要做糟羹、吃糟羹？"

B：别的地方有没有糟羹？

C：糟羹是谁发明的？怎么来的？

二、看ppt，了解糟羹的由来

1、观看糟羹由来的ppt（明朝戚继光将军带后在台州抗倭时，有一年正月十四因为没有饭食就把剩下的粮食、蔬菜放在一起做成糟羹的故事）

2、糟羹是谁想出来的？为什么会有糟羹？ 幼：戚继光

3、台州人都在什么时候吃糟羹？

4、为什么要在正月十四吃？ 幼：为了纪念戚继光将军

三、看糟羹烧制流程图，了解糟羹制作过程

"这么美味的糟羹是怎么烧制出来的呢？"

①请幼儿自由讨论，说说自己的看法

②观察图片，了解烧制的过程：

洗好备用蔬菜--蔬菜切丁--调米粉糊--热锅炒菜丁盛出--烧开水--倒入菜丁--边倒米糊边搅伴至沸腾--加调料

③提示活动中应注意的安全事项及卫生问题

四在一段欢快的劳动乐曲中，幼儿根据图示自制糟羹，老师参与指导

②准备工作（洗手、戴袖套、围衣等）

③自由结伴分组分工进行合作

④鼓励全体幼儿主动的投入操作活动

五、共享自己烧制的糟羹，体验劳动成功的快乐

"你们就像一个个都像个称职的小厨师，现在我们一起把咱们自己亲手做的糟羹送给其他的小伙伴们尝一尝 ，好吗？"

(肯定幼儿的表现，引导幼儿主动把糟羹送给隔壁班的小伙伴和老师品尝，愿意与他人共享劳动成果。)

活动延伸：

请幼儿通过看食谱、上网、请教家长等多种途径,回家后与爸爸妈妈一起尝试发明一种新的羹汤。

主题评述：

现在由于经济条件好了，有很多家庭都会在节假日期间带孩子去大城市甚至是异国去旅行，孩子们在行程中增长了见识，这本是件好事，可在没有家长正确引导的情况下，有些不好的习气慢慢地在孩子们中间滋生了，孩子们开始相互间攀比谁去的城市多，谁去的地方大，谁见的景物最稀奇……在孩子们的眼里觉得去过大城市是件很骄傲的事，很少有孩子会主动谈及自己家乡的景物、特产，我敏锐地觉察到本主题所蕴含着的教育意义。本主题利用三门的本土资源及幼儿爱玩的天性，从一次户外活动开始，让孩子们逐步关注家乡的美景、小吃、渔文化，孩子们在玩一玩、吃一吃、做一做、看一看中重新认识三门，使他们在家乡零距离的接触与形式多样的教育活动中，实际感受三门文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展激发幼儿爱家乡的情感！

幼儿园小班教育活动：我会自己吃

设计意图:

初入园的幼儿大多是独生子女,在家吃饭都是几个人围在一起哄着,骗着,刚到幼儿园有很多不会自己吃饭,还有的孩子挑食、厌食。针对这些情况，我设计了这次活动，鼓励幼儿自己吃饭，同时促进动作协调能力的发展。

活动名称：我会自己吃活动目标：

1．有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。

2．学习念《宝宝自己吃》的儿歌。

活动准备：木偶兔子、鸭子活动过程：

一、幼儿观看情景表演并引导讨论1．观看情景表演（一）提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导幼儿说出小兔吃饭时坐得很端正）2．观看情景表演（二）提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了）3．观看情景表演（三）提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？

4．观看情景表演（四）提问：小兔和小鸭谁吃得最好？谁的碗里最干净？

二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？

三、学习儿歌《吃饭》

1．小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗？老师朗诵儿歌2．老师带幼儿一起念儿歌2-3遍。

附儿歌：《吃饭》

吃饭时，坐端正 。右手拿调羹，左手扶着碗。小碗盛米饭，青菜放小盘。细细嚼，慢慢咽。宝宝自己吃，越吃越香甜。

情境表演（一）：

木偶小兔小鸭：到老师家来做客（敲门），老师好老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。（兔、鸭面前放一只碗、一把勺。）小兔坐得端正吃得认真小鸭坐不好，东张西望情境表演（二）：

兔、鸭继续吃饭小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃。

小鸭不扶碗，把碗弄翻了。

情境表演（三）：

兔、鸭继续吃饭兔吃得很干净。

鸭说："这个我不爱吃。"还用手抓出来放在桌上。

情景表演（四）：

兔、鸭继续吃饭兔把菜和米饭都吃的干干净净。

鸭说："我不喜欢吃青菜。"还用调羹将菜挑出来。

活动反思：

活动中幼儿兴趣浓厚、认真观察，都能分辨出好与坏。并有很多幼儿表示要自己吃饭、不挑食。达到预定的活动目标。