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幼儿园中班科学教案:探究动物的鼻子

发布时间:2019-12-12 幼儿园中班科学教案 幼儿园中班科学探究活动说课稿 幼儿园科学教案中班

活动目标

1、喜欢小动物,乐意探究动物的鼻子。

2、认识动物的鼻子,了解其形状特征。

3、能通过鼻子的不同来辨认动物。

活动准备

课件、动物鼻子及动物图片等。

活动过程

一、谈话导入。

师:我们每个人都有鼻子,而且人的鼻子还分不同的种类,小朋友们还记得有哪些吗?(引导幼儿说一说鼻子的种类)

师:小朋友们有没有见过小动物的鼻子?它们有什么不同?

师:今天我们来认识动物的鼻子。

二、开拓视野。

1、利用课件,观察动物的鼻子。

教师出示大象的图片,请幼儿说说大象鼻子的特点,说说大象鼻子的作用。

出示小猪的图片,请幼儿观察小猪的鼻子,相比大象而言,小猪的鼻子有什么特点?(猪鼻子短)

出示牛和马的图片,请幼儿观察牛马的鼻子,说说它们的特点。(扁、平、大)

出示小熊图片,请幼儿观察小熊的鼻子,说说其特点。(小熊的鼻子圆圆的)

出示小狗图片,请幼儿观察小狗的鼻子,说说其特点。

3、快乐游戏。

教师把动物图片贴在黑板上,用白色的纸蒙住,只露出鼻子,请幼儿根据鼻子来判断这是什么动物。

三、学习儿歌《不一样的鼻子》。

教师有感情地念一遍儿歌。

教师带领幼儿念儿歌。

教师带领幼儿边做动作边念儿歌。

活动应变

在介绍动物的鼻子外形特点时,也可以顺便介绍动物鼻子的作用。例如,大象的鼻子可以卷东西放进嘴里等。

活动延伸

让幼儿继续探索动物的奥秘,例如是不是所有的动物都有鼻子?鼻子都是用来呼吸的吗?

区角活动

益智区:

1、将动物图片和鼻子图片放在区域内,让幼儿将鼻子和动物逐一配对。

2、“给动物贴鼻子”游戏:将动物图片上的鼻子剪下来,请幼儿将它们贴回去。(剪下的鼻子部分形状要一样)

环境创设

主题墙展示区:贴上动物鼻子及动物的图片。

家园同步

请家长给幼儿搜集一些动物的图片,请幼儿观察它们的鼻子,并说一说其作用和特点。

随机教育

在日常观察小动物时,引导幼儿观察比较小动物的鼻子的形状和作用。

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幼儿园中班教案《动物的鼻子》


活动目标

1、喜欢小动物,乐意探究动物的鼻子。

2、认识动物的鼻子,了解其形状特征。

3、能通过鼻子的不同来辨认动物。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、探索、发现生活中动物的多样性及特征。

活动准备

课件、动物鼻子及动物图片等。

活动过程

一、谈话导入。

师:我们每个人都有鼻子,而且人的鼻子还分不同的种类,小朋友们还记得有哪些吗?(引导幼儿说一说鼻子的种类)

师:小朋友们有没有见过小动物的鼻子?它们有什么不同?

师:今天我们来认识动物的鼻子。

二、开拓视野。

1、利用课件,观察动物的鼻子。

教师出示大象的图片,请幼儿说说大象鼻子的特点,说说大象鼻子的作用。

出示小猪的图片,请幼儿观察小猪的鼻子,相比大象而言,小猪的鼻子有什么特点?(猪鼻子短)

出示牛和马的图片,请幼儿观察牛马的鼻子,说说它们的特点。(扁、平、大)

出示小熊图片,请幼儿观察小熊的鼻子,说说其特点。(小熊的鼻子圆圆的)

出示小狗图片,请幼儿观察小狗的鼻子,说说其特点。

3、快乐游戏。

教师把动物图片贴在黑板上,用白色的纸蒙住,只露出鼻子,请幼儿根据鼻子来判断这是什么动物。

三、学习儿歌《不一样的鼻子》。

教师有感情地念一遍儿歌。

教师带领幼儿念儿歌。

教师带领幼儿边做动作边念儿歌。

活动应变

在介绍动物的鼻子外形特点时,也可以顺便介绍动物鼻子的作用。例如,大象的鼻子可以卷东西放进嘴里等。

活动延伸

让幼儿继续探索动物的奥秘,例如是不是所有的动物都有鼻子?鼻子都是用来呼吸的吗?

区角活动

益智区:

1、将动物图片和鼻子图片放在区域内,让幼儿将鼻子和动物逐一配对。

2、“给动物贴鼻子”游戏:将动物图片上的鼻子剪下来,请幼儿将它们贴回去。(剪下的鼻子部分形状要一样)

环境创设

主题墙展示区:贴上动物鼻子及动物的图片。

请家长给幼儿搜集一些动物的图片,请幼儿观察它们的鼻子,并说一说其作用和特点。

在日常观察小动物时,引导幼儿观察比较小动物的鼻子的形状和作用。

幼儿百科:动物生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物.

幼儿园优质科学教案《探究植物色素》


下面给大家提供的是“幼儿园大班优质科学教案《探究植物色素》”,希望精彩的内容能够帮助到你!

【活动目标】

1、知道植物中含有各种色素,初步了解植物色素的用途。

2、培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

【活动准备】

一、幼儿操作材料:

1、每人座位底下放一块白布和叶子;

2、四各种植物的叶子、果实、花瓣等(如:草叶小番茄、各种颜色的花瓣等);

3、小积木,白色棉布每人两份;

4、各种食物:糖果、有颜色的馒头、面粉等;

5、黑板一块、PPT、做彩色面的视频。

二、教师示范材料:白布,绿叶。

【活动过程】

一、观看魔术,引发幼儿活动兴趣。

1、观看魔术表演。

(1)你们有没有看过魔术?今天我给大家带来一个很棒的魔术表演,请大家一起来看一看。(教师表演魔术:现在我的魔术开始了,这是什么?(出示白布)那这是什么?(出示叶子)看一看,我把这两样东西放在一起会发生什么神奇的事?引起幼儿的兴趣与探索欲望)

(2)魔术结束,发生了什么现象?(白布变成绿色的了)

2、幼儿尝试操作。

(1)你们觉得这个魔术有趣么?那现在我们自己来尝试变一次。看看老师给你们准备了什么材料?(幼儿观察操作材料)

(2)幼儿尝试自己动手操作变“魔术”。

(3)观察自己“魔术”后白布的变化。

老师提问:为什么布会变成绿色的呢?(因为叶子上的绿色跑到布上面去了)

小结:原来植物的叶子里有绿颜色,它有一个名字叫植物色素。

二、探索植物染色的秘密。

1、幼儿预测猜想。

我们已经在植物的身体里找到了绿色,那你们猜一猜植物的身体里还会不会藏着其他的颜色?(幼儿猜想)

2、幼儿探索验证。

(1)熟悉材料。

师:我们现在自己来找一找,到底植物的身体里有没有其他的颜色。老师给大家准备了各种材料,有植物的花、果实也有植物的叶子。我们一起来看一看吧。(教师逐一介绍材料:胡萝卜、小番茄、柠檬皮青瓜皮杨梅各种花瓣等)

(2)第二次操作。

师:刚才我们已经学会魔术这个本领了,这一次请你们自己来变魔术。道具呢还是有一块白布,然后请你们在箩筐里选一样你喜欢的东西放在白布上来变魔术,看看最后会发生什么神奇的事情。变好以后请你在白布上写上你的学号,把它送到这里来。(幼儿操作、教师指导)

(3)交流分享。

请幼儿把变好颜色的布按颜色分类摆放好。

黄色的色卡

紫色的色卡

红色的色卡

绿色的色卡

其它

提问:你变出了什么颜色?你是怎么变的呢?(引导幼儿用“我用什么变出了什么颜色的句式回答)

(4)教师小结:

原来植物的身体里藏着各种各样的颜色,有红色、黄色、紫色还有绿色。这些藏在植物身体里的颜色他们都有一个共同的名字叫做植物色素。

三、联系生活,提升经验。

1、生活应用。

(1)出示PPT

这些植物色素还有很多作用噢,可以添加在我们吃的食物里,不信让我们一起来瞧一瞧。

播放ppt1(彩色面条):这是什么?它和我们平时吃的面条有什么不一样的?

你知道它是怎么变出来的么?让我们一起来看一段视频。

(2)观看视频。

厨师在干什么?你在画面上找到了植物色素在哪里了么?

小结:对了,这些植物色素就蕴含在这些蔬菜的汁液里,把它们加在面粉里,就做出了彩色的面条。

(3)观看PPT。

我们的生活中还有什么食物也添加过植物色素呢?我们一起看一看。

(4)教师小结:

这种加在食物里的植物色素是安全自然的,我们可以吃的。它可以使我们的食物变得更加美观,更加的营养。

【活动延伸】

刚才我们已经在白布上找到了一种颜色,想不想把这块布变得五颜六色,更加美丽?请你们一起回到教师继续来完成好不好?

幼儿百科:植物是生命的主要形态之一,包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。

不知道本文“幼儿园大班优质科学教案《探究植物色素》”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

幼儿园中班活动教案《鼻子》


中班活动教案《鼻子》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿培养爱护鼻子的意识,引导幼儿了解鼻子的作用,乐意在同伴面前表达自己的想法,快来看看幼儿园中班活动《鼻子》教案吧。

活动目标

1、引导幼儿了解鼻子的作用.

2、培养幼儿爱护鼻子的意识.

3、乐意在同伴面前表达自己的想法。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点

重点:让幼儿了解鼻子有哪些作用。

难点:鼻子可以闻气味,幼儿进行闻气味的活动猜出是什么。

活动准备

卡纸、笔、分别装有酒、香油、醋的三个杯子、若干动物图片、歌曲《洗刷刷》

活动过程

一、引出活动

小朋友随音乐边跳边进教室回到自己座位。小朋友都这么喜欢跳舞,那你们喜欢画画吗?那现在老师来画大家来猜一猜画的是什么,好吗?(教师画出五官鼻子,小朋友齐声说出是鼻子。)

二引出鼻子的作用

1、了解鼻子的各部分名称

老师有鼻子,小朋友也都有鼻子。认识鼻子的鼻尖,鼻梁、鼻翼、鼻孔,鼻翼有两个,鼻孔有两个。小朋友互相看看对方的鼻子,轻轻摸一摸对方的鼻子,他的鼻子长什么样。

2、了解鼻子的作用

老师带3个杯子,指名幼儿到前面来闻,可以用小手罩在鼻子前扇一扇,以免气味刺激到鼻子,继续叫幼儿猜出是酒、香油、醋。引导孩子们是怎么知道的,是闻出来的,鼻子能够闻气味。

下面叫幼儿都用手把鼻子捏住,接着松开手,幼儿会说不能喘气了,那么我们的鼻子还能够呼吸。

三、学会保护鼻子

有的小朋友经常挖鼻孔或者玩豆子、扣子、纸团塞到鼻子里……这样做对不对呢?是很危险的。当小朋友感冒时流鼻涕要用纸巾、手帕捂住鼻子,先按住一边的鼻孔,轻轻的擤另一册的鼻涕,再按住另一侧的鼻孔,轻轻一擤,最后擦净。

四、观察动物鼻子

看看动物的鼻子是什么样子的?出示大象、马、鹿、猪、兔子、猫。

五、保护五官

鼻子是我们的好朋友,眼睛、耳朵、嘴巴都是我们的好朋友,我们都要保护它们,它们对我们都很重要,所以平时我们就要讲卫生,养成好习惯让我们的好朋友不生病。

六、做洗澡操

随音乐《嘻唰唰》小朋友作动作。最后大家一起到外边呼吸新鲜空气。

活动延伸:了解外国人的鼻子什么样。

幼儿百科:鼻腔前部为鼻前庭,内被以皮肤,生有鼻毛,起滤过作用,为易发生疖肿处。后部为固有鼻腔,衬以粘膜,可分为嗅部和呼吸部,有嗅觉及温暖湿润、净化被吸入空气的作用。

幼儿园中班科学教案《动物的影子》


【活动目标】

1、知道光是沿直线传播的,把物体放在光源前会产生影子。

2、根据动物轮廓找到相应的影子,会做动物和影子的游戏。

3、愿意大胆与同伴交流自己的发现。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

【活动准备】

手电筒,白纸、记号笔,小动物图像

【活动过程】

(一)、用谜语引起兴趣。

师:今天老师请小朋友猜个谜语,你跑它也跑,你站它也站;有时它长,有时它短;没有光亮它就不出现。

1、探索光与影子的关系。

(1)用手电筒向前发出一束光,照亮了白墙。

(2)在手电筒的光前出现一个玩具小鹿,光把小鹿也照亮了。但是,墙上出现了一个小鹿的影子。

(3)在手电筒的光前换上一个娃娃,光把娃娃照亮,墙上出现了一个娃娃的影子。(可以让幼儿操作、演示)

2、提问:影子什么时候会出现?为什么娃娃的影子和这个娃娃—个样?为什么影子都是黑呼呼的?

3、总结:通过实验我们知道,手电筒的一束光线射向前,光线一直朝前照射到墙上,墙上被照亮了一大片。不管是什么东西,出现在光线前的,挡住了光线的前进,光透不过去,它的后面都会有自己黑呼呼的影子。

(二)、幼儿两两合作操作,在白纸上记录影子。

用准备好的手电筒、小动物图像等让幼儿操作在白纸上形成影子,并用记号笔描出影子图。

(三)、游戏“猜猜是什么影子?”

让个别幼儿出示刚才描出的影子图,请大家猜猜是什么的影子。

(四)、游戏巩固

幼儿做“手影”。用自己的手做成各种形态,互相看手形。(在阳光下,灯光下实验。)

(五)、活动延伸

(1)户外玩“踩影子”的游戏。

许多幼儿在场地中四散地跑,一个幼儿踩他们的影子,其他小朋友设法不让自己身后的影子被人踩到。被踩到影子的小朋友需离开场地。看谁的影子最后没有被踩着,谁就是胜利者。

幼儿百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

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