幼儿园中班语言活动：传递微笑

活动目标:

1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。

3、学习制作微笑卡片,体验关心别人的同时自己也能得到快乐。

活动准备:

1、教学挂图四幅,内容分别为:(1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急(2)蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑(3)小蜗牛把信交给小兔(4)朋友们高兴的看信2、微笑的表情图,舒缓优美的背景音乐,《歌声与微笑》的音乐磁带3、圆形卡片、彩笔、剪刀活动过程:

1、出示微笑的表情图,引导幼儿观察:

(1)小朋友,请你观察一下,图上小朋友脸上的表情是什么样子的?(引导幼儿说出图上的小朋友正在微笑),那你们看到这个小朋友的微笑,心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的?

2、分别出示挂图,引发幼儿分段理解故事。

(1)出示图一:提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?为什么要这样做?小蜗牛的心里为什么着急?

(2)出示图二:提问:小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖它?

(3)出示图三、四,提问:小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感觉怎样?

3、播放舒缓的背景音乐,教师完整一遍讲述故事。

提问:故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相交流自己的想法。

教师小结:原来微笑能给人带去快乐,小蜗牛虽然能力不大,但它有一颗爱心,为了让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。

4、体验微笑。引导幼儿讨论:你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁?(例如:我把微笑送给妈妈,让她快乐:我把微笑送给生病的小伙伴,让他身体快点好起来)5、传递微笑。教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片,然后将微笑卡片送给周围的人(如:幼儿园其他班级的小朋友和家长等,并说一句祝福的话)活动延伸:

请幼儿说一说除了微笑,还有什么办法也能给大家带来快乐。（迷你日记网 w286.com）

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幼儿园中班语言活动设计――微笑

目标1.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。2.愿意给别人带去快乐。准备1.挂图，故事磁带。2.两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。3.空白的圆形卡片，油画棒等。过程1.看表情图。――教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。――引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。――让我看看你们甜甜的微笑吧!2.欣赏故事第一段。――出示挂图，欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急?――小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?――小蜗牛能为朋友做些什么呢?――鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。3.完整欣赏故事。――请幼儿边看挂图，边完整欣赏故事。小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?――为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?――它是怎样把微笑送给大家的?――朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的?――大家为什么认为蜗牛了不起?4.制作“微笑”标志。――幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。――启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一标志则送给其他班级的幼儿。建议1.作品通过简炼、优美的语言展示了一个互助、友爱的童话世界，在教学中，教师应让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐。2.最后环节可放在日常活动中进行。附：微笑森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信……小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢地爬，别的什么也干不了。小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜。”小蜗牛想：“对呀，我可以对朋友们微笑。”小蜗牛又一想，“可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。”

中班语言活动设计――微笑

大班上学期语言教案《传递微笑》

活动目标

1.理解故事内容，大胆表述自己的理解和想法。

2.体验微笑给人带来的快乐情绪，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

3.探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。

活动准备

1.小蜗牛写给小朋友的一封信。

2.故事课件《微笑》。

3.音乐《歌声与微笑》。

4.绘画工具若干。

活动过程

一、创设情境，激发幼儿兴趣。

1.引导幼儿观察信封，看看信是写给谁的?又是谁写来的?

2.猜猜小蜗牛会在信里对我们说些什么?(幼儿猜测)

二、分段欣赏故事，体验微笑带来的快乐，围绕故事大胆表述自己的理解和想法。

画面一：

小鸟说了什么，大象说了什么，小兔又是怎么说的呢?

画面二：

(1)小蜗牛为什么会那么着急呢?

(2)请幼儿猜想：小蜗牛会用什么好办法来帮助别人呢?

画面三：

(1)幼儿讲述小蜗牛想到了什么好办法。(微笑)

(2)分析小蜗牛是怎么想到这个好办法的。

画面四：

幼儿理解：为什么小蜗牛觉得送微笑给朋友，是帮助朋友的好办法呢?

三、完整地欣赏故事，理解故事内容，感知微笑带来的好心情。

1.小蜗牛为朋友们做了一件什么事情?

2.大家喜欢小蜗牛的微笑吗?(：)小动物们为什么觉得小蜗牛了不起?

四、情感交流，传递微笑，传递快乐。

1.幼儿体验微笑，感受微笑带来的快乐。

2.探索多种带来快乐的方法。请幼儿说一说怎样给大家带来快乐?把微笑送给谁?你们的微笑和小蜗牛的微笑一样甜，现在请你们把自己甜甜的微笑画下来吧!

3.将自己制作的笑脸卡送给朋友，让快乐传递下去!

活动延伸：

鼓励幼儿将微笑带到家庭、社会、让更多的人学会微笑、传递微笑。

幼儿园中班语言教案《微笑》

活动名称：中班语言《微笑》

活动目标：

1、理解故事内容，能大胆地讲述故事。

2、能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。

3、感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

活动准备：

1、小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的老师和小朋友：当你觉得孤单或不开心的时候，请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。小蜗牛2014年4月10月。

2、信封一个，收信人为快乐中班小朋友，寄信人为一只微笑着的小蜗牛。

3、故事图片，内容分别为：小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急；蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑；小蜗牛把信交给小兔；朋友们高兴地看信。

4、小鸟、大象、小兔、小蜗牛头饰各一个。

推荐课件：《微笑》Flash动画课件

活动过程：

一、开始部分：

1、今天，老师给小朋友带来了一封信。小朋友想不想知道这封信是谁写的？信里说了些什么呢?(师读信)

2、这封信是谁写的？小蜗牛为什么写这封信呢?（幼儿发散）到底是为什么呢？下面，我们就来听一个故事。

二、师完整讲述故事，幼儿倾听。

1、师有表情的讲述故事。

提问：故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?

2、森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样?（幼儿自由回答）

师小结：对呀，微笑是一样好东西、它能给孤单的人带去快乐、让难过的人高兴起来。

三、边提问边引导幼儿观察图片，理解故事内容，学说对话。

1、出示图（一）：提问：故事里都有谁？小鸟怎么说的？大象、小兔子是怎么说的？小蜗牛的心里为什么着急?小蜗牛想好为朋友做的事了吗？是怎么想出来的？

2、出示图（二）：提问：小蜗牛对小蚂蚁干什么了？小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它?

小蜗牛为朋友做的事是什么？小蜗牛的微笑送出去了吗？是怎么送的？

3、出示图（三）:幼儿尝试讲述。提问：朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起？（师简单讲解）

提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?（幼儿自由回答）

小结：小蜗牛有一颗爱心、善心。它能把微笑送给大家，给大家带来快乐。小蜗牛真的很了不起，我们拍拍手表扬表扬它，好吗？

四、师幼完整讲述故事。

现在我们再一起看图把故事讲一遍好吗？

五、幼儿戴头饰表演故事。

六、情感交流。

你们觉得小蜗牛的微笑美吗?

那小朋友也来笑一笑，看看自己的微笑美吗？

小蜗牛把微笑送给了朋友们，你准备把你的微笑送给谁？为什么呢？那好，我们就来把微笑送给你想送给的人吧。（幼儿互相送微笑，活动自然结束)

活动成果：

活动中，我通过谈话、提问、图片、表演等方法，很好的激发了幼儿活动的兴趣，让幼儿能够积极地参与活动，并大胆表达自己的想法与感受，对故事的理解也很好，课堂气氛活跃，师幼互动也较好。通过本节活动，让孩子们懂得了帮助别人是一件快乐的事情，每个人都应有一颗爱心，关爱、善待他人。本节活动目标完成较好。但活动中也有许多不足的地方，教学过程中，教学手段单一，不够丰富，没能充分运用多种教学手段；教师语言不够规范，怕幼儿不明白，有点罗嗦；活动中没能让幼儿处于主动，而是师说的多，幼儿说的少，没能给幼儿更多的表达、表现机会。在今后的教育教学工作中，我一定不断学习先进的教育教学理念和方法，争取上好每一节课。

中班语言活动教案《微笑》

教材分析：

作品通过简炼、优美的语言展示了一个互助、友爱的童话世界。在教学中，要让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐。

活动目标：

1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。

2、愿意给别人带去快乐。

活动准备：

1、挂图，故事磁带。

2、两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。

3、空白的圆形卡片，油画棒等。

推荐课件：《微笑》Flash动画课件

活动过程：

1、看表情图。

——教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事？

——引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。

——让我看看你们甜甜的微笑吧!

（让幼儿在甜甜的微笑中进入活动，感受轻松愉快的活动氛围。）

2、欣赏故事第一段。

——出示挂图，欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急?

——小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?

——小蜗牛能为朋友做些什么呢?

——鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。

（通过让幼儿自由想象，畅所欲言，激发他们的学习热情，培养他们的语言表达能力和想象能力。）

3、完整欣赏故事。

——请幼儿边看挂图，边完整欣赏故事。

小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?

——为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?

——它是怎样把微笑送给大家的?

——朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的?

——大家为什么认为蜗牛了不起?

（在一连串的问答中，让幼儿体验帮助朋友的快乐，知道给予比得到更幸福。）

4、制作“微笑”标志。

——幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。

——启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一标志则送给其他班级的幼儿。

（孩子们亲手做一个“微笑”标志，加深了他们对“微笑”的理解。）