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大班音乐活动设计《数高楼》

发布时间:2019-12-12 幼儿大班设计活动方案 幼儿音乐活动设计方案 大班幼儿活动设计方案

设计思路:

在音乐教学中,切实改变只听不动的教学模式,使抽象的音乐语言借助孩子的肢体语言——动作表现出来,实现音乐听觉与动觉的互补,是新课改提倡的新理念。

《数高楼》是一首经典儿童歌曲,节奏欢快,旋律优美,根据幼儿的年龄特点,我首先设计了既有静听也有动态的充满趣味性的活动环节:让孩子在身体游戏中,初步感受歌曲的旋律、情绪以及节奏的变化,为后面学习歌曲做好铺垫。其次进行了歌曲的前示范,利用富有趣味的图谱帮助幼儿熟悉歌词;这首歌曲中多处出现衬词,又有附点音符,幼儿在学唱上有一定难度,在引导幼儿看着图谱熟悉了歌词、有了初步的感受之后,我又用小皮球和小尾巴这样的形容词来帮助幼儿分解知识点,学唱歌曲便是水到渠成了。最后用演唱与合作表演的完美结合帮助幼儿巩固歌曲。整个活动,我注重强调让幼儿主动的学习,在浓郁的音乐氛围中,通过团体的情感互动,激发孩子的表现欲望。

活动目标:

1、激发幼儿体验与同伴合作表演的乐趣。

2、启发幼儿能根据乐曲的旋律尝试用身体动作来表现高楼。

3、引导幼儿用轻柔、跳跃、自然的声音来演唱歌曲。

活动准备:

图谱,念白部分的节奏卡,钢琴。

活动过程:

一、引导幼儿用自己的身体动作变化来表现高楼。

1、引导幼儿回忆:见过什么样的高楼?

2、启发幼儿随着音乐尝试用身体来表现楼房,让幼儿充分感受乐曲的节奏及旋律。

二、启发幼儿按节奏来吟诵念白部分。

1、出示节奏卡,引导幼儿用不同的手势和身势表现节奏。

2、带幼儿一起进行节奏练习。

三、激起幼儿兴趣,感受并学唱歌曲。

1、教师进行前示范,用优美的声音、较慢的速度清唱歌曲。

2、引导幼儿看图谱熟悉歌词。

3、启发幼儿用恰当的语气表现乐曲中的衬词,引导幼儿唱衬词的时候,声音要象小皮球一样跳起来。

4、让幼儿感受附点音符的唱法,引导幼儿看到附点音符,前边的音符唱的长一些,后边的音符唱的象小尾巴一样短一些。

5、用对唱的形式让幼儿充分感受歌曲,提醒幼儿注意看教师指挥演唱歌曲。

四、鼓励幼儿一起合作表演歌曲。

引导幼儿用身体来搭高楼,用歌声来数高楼,让幼儿在体验与同伴合作表演的同时,用自然的声音来演唱歌曲。

Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读

大班音乐活动教案设计收藏四篇


作为一位幼儿园大班老师,保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,一般给小朋友们上课之前,老师就早早地写好了教案课件,幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢?幼儿教师教育网小编特地为您收集整理“大班音乐活动教案设计”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

大班音乐活动教案设计【篇一】

活动目标:

1、欣赏中国民乐《采茶舞曲》,尝试乐器合奏。

2、尝试江南丝竹的优美旋律。

活动准备:

1、节奏图谱、茶馆的相关媒体、中国民乐《采茶舞曲》。

2、各类乐器:小铃、木鱼。

3、经验准备:幼儿收集的有关茶的知识经验。

活动过程:

一、唱唱跳跳:我是一只茶壶(价值分析:)

1、说说茶的种类

——你们家里谁喜欢喝茶吗?他喜欢喝什么茶?为什么喜欢喝茶?

小结:原来茶分有很多种,而且很多人都喜欢喝茶。那我们要做一只快乐的茶壶,给爷爷奶奶、爸爸妈妈泡茶咯。

2、唱唱跳跳:《我是一只茶壶》

二、听赏民乐《采茶舞曲》

1、倾听《采茶舞曲》,欣赏茶馆风情

——茶壶累了,我们休息一会。你们知道平时爷爷奶奶、爸爸妈妈都是在哪里喝茶的么?

——今天,我带你们去茶馆喝茶,想不想去?

——刚刚在茶馆里听到了一首曲子,和我们平时听到的音乐一样吗?听上去给你的感觉是什么?

小结:这是一首中国民乐《采茶舞曲》,它是用很多中国民族乐器演奏的,比较舒缓,很安静。这样我们在茶馆里面喝茶就很优雅,可以慢慢的品茶,回味出茶的味道和香味。

2、再次欣赏《采茶舞曲》

——我们再来听一听,是不是感觉很优雅,我们一起来品品茶香。

——曲子里有些什么乐器,你听出来了吗?(铃、鼓、二胡、扬琴等)

3、猜猜认认

——看看你们猜对了吗?

小结:这些都是“江南丝竹”中的几种主要的乐器。

——还有哪些是“江南丝竹”呢?我们一起来看一看。

——你们有听过二胡演奏的曲子吗?今天我请来了我们的李老师为我们来弹奏一曲,我们大家欢迎。

——你们觉得好听吗?我们的民族乐器真棒!其实我们幼儿园也有这些小乐器,我们一起来看一看。

——你们想不想来试一试?

三、合作演奏《采茶舞曲》

1、幼儿自由选择一种小乐器(木鱼和小铃),根据老师提供的茶壶节奏谱来演奏。

l根据出示的节奏谱,分别一一演奏。

l初次跟随钢琴的伴奏《采茶舞曲》,进行演奏。

l再次和着民乐《采茶舞曲》,愉快地演奏。

重点指导:轻轻的敲打,体验采茶舞曲的轻柔。

2、幼儿自选绘制的不同的节奏谱,和着民乐《采茶舞曲》有节奏的敲敲打打。

——我这里还有一些节奏谱,请每个小朋友上来选一张,我们来跟着音乐敲敲自己选的节奏。

3、尝试为《采茶舞曲》配上两种不同的节奏型,愉快地合奏。

(教师选择幼儿的情况,选择两种节奏型来合奏)

注意:节奏的变化和难度的挑战。

4、幼儿组成小小丝竹乐队,为《采茶舞曲》合奏。

表演:《采茶舞曲》

大班音乐活动教案设计【篇二】

【活动目标】

1、学习演唱歌曲,注意休止符号的唱法,并用表情、动作来表现歌曲内容。

2、通过扮演角色来理解歌词,学习控制性的演唱“嘘嘘”声。

3、体会歌曲中钓鱼的情趣,感受钓鱼活动的愉悦。

【活动准备】

幼儿听过故事小猫钓鱼,并学唱歌曲《去钓鱼》。

【活动过程】

1、教师与幼儿分别扮演猫妈妈、小猫咪,引起幼儿的兴趣。

(1)教师:“今天我是猫妈妈,你们都是小猫咪,妈妈要带你们去钓鱼!”

(2)师生共同边唱“去钓鱼”的歌,边入场

2、教师利用猫妈妈、小猫咪的角色活动,帮助幼儿了解歌词的主要内容。幼儿学唱歌曲

(1)教师:“小河边到了,这里有好多鱼!快找块草地坐下,架好鱼竿!”

(2)幼儿学习第一段歌曲:

①幼儿理解歌词中的“嘘嘘”声的含义。教师提问:“钓鱼的时候,要怎样?”(教师提问时语气偏轻)

教师:“我们用一个动作告诉朋友不要发出声音。”幼儿学做“嘘嘘”动作,教师强调嘘声应轻、短促。

②教师范唱第一段。教师提问:“瞧瞧妈妈是怎样钓鱼的?钓上的是什么?”幼儿唱后教师提问:“鱼儿有没有上钩?那钩上是什么?”

③幼儿学唱。教师强调演唱歌曲中“钓上一堆烂水草”时的沮丧语气。

④幼儿表现“哎”的叹气动作,完整练唱第一段。

(3)幼儿学习第二段歌曲

①教师范唱第二段。教师提问:“咱们来试试,这回看妈妈钓上来的是什么?”

②幼儿学唱。

③幼儿表现“嘿”的高兴动作,完整练唱第二段。“教师强调演唱歌曲中钓上一条大鲤鱼”时的上扬声调。

3、幼儿练习完整的演唱歌曲。

幼儿集体,分组进行完整的练唱这首歌。

教师:“钓鱼正是件开心的事,我们把这件事告诉朋友们!”

最后幼儿站立演唱。

大班音乐活动教案设计【篇三】

活动目标

1.感受乐曲的欢快与活泼,会跟着音乐信号玩“打地鼠”游戏。

2.大胆尝试试用身体造型表现地洞,进一步发展肢体创造力。

2.在游戏中积极互动,快速反应,体验合作游戏的快乐。

活动准备

1.音乐

2.空气锤

3.ppT

活动过程

一、欣赏音乐

1、初步欣赏感受音乐曲风,随音乐联想

师:今天章老师带来一首好听的音乐,让我们一起来动一动吧!

师:听到这首音乐你有什么感觉?会让你想起了什么开心事情呢?

小结:你看,这首音乐这么欢快、这么有趣,还让你们想到这么多奇妙有趣的事情。

二、玩音乐游戏“打地鼠”

1.回忆打地鼠游戏,感知音乐作品中的特定音效

师:我也想到了一件很好玩的游戏,就是打地鼠游戏,你们玩过吗?怎么玩?

师:今天老师玩的打地鼠游戏和你们玩过的都不一样哦!想不想知道,我这个打地鼠游戏可是要跟着音乐一起玩的,我把玩法的秘密藏在了音乐里,听仔细哦,看你们会不会发现!

师:刚才的音乐和之前的一样吗?你听到什么了?

师:这个声音怎么样?“得儿”你来学学看。这个“得儿”声音是在干什么?你觉得“得儿”还可以怎么玩

师:那到底怎么玩我们一起来看一下,好吗?

2.教师随音乐示范打地鼠游戏

师:你们发现了吗,当音乐“得儿”的时候,地鼠在干嘛?他怎么拉?

师:是啊,音乐“得儿”的时候,地鼠马上就钻下去了。那音乐一开始马上就“得儿”了吗?

师:在“得儿”之前这段音乐地鼠在干吗?还可能在干吗?

师:那你有没有听到“得儿”之前这段音乐,小地鼠在准备的时候音乐是怎么样子的?(还没听明白是吧,没关系,我们再来听一次)

2.教师引导幼儿随音乐玩打地鼠游戏

师:(听音乐,教师边做动作指出难点部分)你听到在“得儿”之前这段音乐是怎么样子的?

小结:原来在“得儿”之前有一段长长的音乐会提醒小地鼠准备,这样啊小地鼠才会躲的好好的不会被打到。

师:那你们会不会,我们也来学学小地鼠好不好。变成小地鼠,小手举得高高的啊(双手握拳举高,教师清唱音乐,幼儿做动作)

师:我来试试看啊,看你们能不能挺准准备的音乐,“得儿”的时候快速的躲起来。(练习4次左右)

跟着音乐玩打地鼠游戏(手部)

师:现在,我要把玩具锤拿出来跟你们玩游戏拉。谁是最机灵会听音乐玩游戏的小地鼠啊。(站起来玩)

三、玩肢体游戏“打地鼠”

1.教师引导创编幼儿肢体造型。

2.师:哇!小地鼠们好棒啊!刚才小地鼠都躲到哪里去了啊?原来小地鼠最喜欢挖很多很多的地洞,来给自己躲起来。

师:我们的身体能不能变成一个地洞,让小地鼠躲呢?谁来变变看?他的地洞在哪儿?小地鼠钻钻看?

师:谁能变更多的洞呢?我来试试看!原来有高高的洞还有矮矮的洞。

师:我们大家一起来变变看,看看这个地洞老不牢固。

和音乐一起玩地洞

3.两两合作游戏

师:你们想不想也来玩玩看,听好要求。我们要两个小朋友一起合作,一个先当地洞,一位当小地鼠。呆会儿我们再交换玩。

师:互换,加音乐锤

四、集体合作游戏“打地鼠”

1.幼儿合作创编地洞迷宫玩“打地鼠”游戏

师;小地鼠的地洞挖的洞越来越多,结果最后所有的洞都连接在一起,变成了地洞迷宫。想不想看看地洞迷宫是什么样子的?我们变变好不好。

大班音乐活动教案设计【篇四】

活动目标:

1、乐意倾听音乐,感受乐曲中的变化。

2、根据乐曲的变化,用肢体语言表现游戏情境。

3、在游戏情境中体验音乐活动的乐趣。

活动准备:

蓝精灵图片4个、草地四块、两条小溪、鹅卵石八块

蓝精灵音乐

活动过程:

一、欣赏音乐,了解内容。

1、出示蓝精灵,以去森林引题。在遥远的森林深处,有一群聪明善良的蓝精灵,你们想不想和他们做朋友?那我们就去森林寻找蓝精灵,请你猜猜去森林要经过哪些地方呢?(幼儿自由讲述)

2.欣赏音乐。今天我们去森林要走过草地,经过小溪。(出示草地、森林的图片)请你听一听音乐里面哪些要走草地,哪里要经过小溪!

二、感受乐曲的变化。

1、你觉得这段音乐中哪里告诉我们是走草地,那到底走过了几块草地?请你再仔细的听一听吧!

2、(再次欣赏音乐,教师按音乐的变化放入图谱。)哦,的确是走过了两块草地,你们的小耳朵听的可真仔细。那从哪里听出是走过了两块草地呢?

3、你想怎么走草地呢?(幼儿自由做动作)请你跟音乐走一走吧!

4、(欣赏音乐第一段中的过小

溪部分)原来在这段音乐中我们走过了两块草地,那除了要走草地外,我们还要经过哪里呢,我们一起往下听吧!

5、这个音乐告诉我们在干什么?对了,那我们过小溪时要跨过几块鹅卵石才能过了小溪?(4块)让我们再来听一听到底是不是4块。(边听音乐边出示图谱)小结:原来在第一段音乐中我们不仅要走过两块草地,还要跳过四块鹅卵石过小溪。

6、你想怎么过小溪呢,你能用一个好看的动作表示出来吗?(幼儿自由表演)并请幼儿练习。

7、(欣赏第二段音乐)我们再来听一听第二段音乐中会发生什么有趣的事情呢!你发现第一段音乐跟第二段音乐之间有什么秘密了吗,它们有什么一样的地方吗?

8、(再次播放第二段音乐)它们真的有什么多一样的地方呀!那我们再来听一听到底是不是这样的。(边听教师边放图谱)哦,原来第一段音乐真的和第二段音乐是一样的,小朋友们都听出来了,你们真能干!

小结:现在我们知道了第二段音乐跟第一段音乐是一样的,都要经过两块草地、跳过四块鹅卵石。

三、幼儿表演游戏。

1、你们想去森林深处寻找聪明可爱的蓝精灵吗?不过在过草地时可要轻轻的走哦,还有在过小溪时可要注意安全,要轻轻的跳,可别掉到小河里去了,明白了吗?好,那我们现在就排队出发吧!

2、真累呀,我们坐下休息一下吧!刚才我发现有的小朋友没有跟着音乐的节奏走,所以我们到不了那个美丽的森林。你们还想不想去找可爱的蓝精灵呀?这次我们可得按音乐的节奏走吧。

3、我们终于到了美丽的森林深处了,找找蓝精灵吧!。找到了,我们和蓝精灵一起来做游戏吧!(播放音乐)

4、去森林除了可以走着去,你还想怎么去呢?

四、结束活动

你们还想不想和蓝精灵一起到更美丽的森林里去呢?那你可以用你自己喜欢的方式去,我呀要开汽车,走,我们出发吧!(播放整首音乐,跟音乐离场)

小班音乐活动设计:小小的船


一、活动目标:1、学唱歌曲,随着音乐旋律和歌词展开关于“月亮船”的积极想象。2、结合感受和想象,并用肢体动作大胆表现。二、课型:新授 三、活动重点:感受歌曲的优美,能边表演边唱。

四、活动难点:

结合感受和想象,并用肢体动作大胆表现

五、教学方法:

六、活动准备:课件、音乐伴奏 、小乐器(沙球、小铃、铃鼓等)

七、活动过程:

(一)开始部分

练声;师:今天老师给小朋友带来一样东西,大家想知道吗?那请大家闭上眼睛,老师数到三小朋友看大屏幕。小朋友说这是什么呢?(蜡烛)那咱们吸一口气把蜡烛吹灭怎样?再来一次。有一只小猫它非常的饿,发出5--】3--】1--的声音小朋友来学一学,它看见一盘鱼心里非常高兴,一直喵喵的叫,135】135】135】

(二)基本部分

1、 利用画面,引出歌词。小朋友们看着是什么呢?(月亮)月亮像什么?(小船)小船是什么样子的呢?(两头尖尖的)老师可想坐在小船上了,大家想吗?那咱们一起做到小船上。坐在小船上能看见什么?(闪闪的星星蓝蓝的天)。教师结合画面完整说一遍歌词。老师知道一个小朋友坐在小船上咱们一起看看他在干什么。

2、 欣赏多媒体2遍熟悉歌曲。小朋友听完这首歌想到了什么?

3、 教师教唱,学拍节奏。师:歌曲是怎样唱的?教师范唱2遍幼儿哼唱.老师听到音乐拍手,小朋友看老师是是怎样拍的,拍手、腿、肩的声音高度有什么区别,来大家一起拍一下。

4、 幼儿完整欣赏乐曲,并跟着音乐旋律,自己表现动作。师:咱们听着音乐动一动身体怎样,你想怎么做就怎么做。

(三)结束部分

幼儿选择小乐器听音乐演奏。师:这里有许多小乐器,咱们一起来叫一下它的名字,你可以拿乐器听音乐打节奏,注意前奏时不拍。

中班数学活动――活动设计


班级:中二

科目:计算

一、活动名称:《找找好朋友》

二、活动目标:

激发幼儿学习相邻数的兴趣。

进一步培养幼儿分析问题的能力。

帮助幼儿理解相邻数之间多1或少1的关系,能说出2和3 的相邻数。

三、活动准备:

鱼的活动教具:红鲤鱼1条,白鲤鱼2条,金鲤鱼3条,黑鲤鱼4条。

1――4的数卡若干。

《找朋友》的音乐。

四、活动过程:

n 开始部分:

让孩子讨论自己是怎么出生的?

n 基本部分:

――请幼儿观察与思考:你知道小动物是怎样出生的?

――猜一猜,有没有动物是爸爸生出来的?

教师示范讲一遍故事。

――提问问题,海马爸爸为什么能生出小海马?

――小海马是怎样从爸爸的身体里生出来的?了解海马的一些基本的知识。

――海马的生殖方式是怎么样的?了解海马的身体构造。

结束部分:

再请幼儿看一下故事,让幼儿自由观看图书等资料,互相交流自己的发现。

■活动延伸:让孩子更多的了解水里的小动物的同时,可以让孩子在家养一条小鱼或者小乌龟,小蝌蚪等等,让他们观察小动物的生长过程。

幼儿园小班音乐活动设计――办家家


目标:

1、初步感受四分节奏并尝试用娃娃家的餐具来表现××| ××|与×× ×|×× ×|×× ××|×× ×|的节奏。

2、激发幼儿创造的兴趣,体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备:

1、课前熟悉歌曲《办家家》

2、围兜兜、蝴蝶结若干,磁带、录音机

3、娃娃用的小碗、调羹人手一份。

活动过程:

一、分配角色,幼儿听音乐愉快地进活动室。

师:小朋友,我们来办娃娃家,好吗?请戴着蝴蝶结的男孩子当爸爸,系围兜的女孩子当妈妈,老师来当大妈妈。现在请爸爸开着小汽车带着妈妈去买菜。好,爸爸们,妈妈们,出发!(女孩子跟在男孩子后面并拉着男孩子的衣服,一对对听着音乐自由地“开车”。)

二、律动《办家家》,初步感受四分节奏。

师:小菜买好了回家了!我们赶快来炒小菜吧!

引导幼儿跟着老师按四分节奏做洗洗|洗洗|切切|切切|炒炒|炒炒|的动作,重点练习|炒小 菜|炒小菜|炒好小菜|开饭罗|的动作。

师:办家家罗!

幼儿愉快地表演律动《办家家》。

三、游戏“快乐的娃娃家”,引导幼儿用小碗、调羹来表现节奏。

1、教师表演,激发幼儿表现的欲望。

师:娃娃吃饱了,就开心地笑了起来,瞧!大妈妈的碗娃娃和调羹娃娃也高兴得唱起歌来了。

教师用调羹按××| ××|的节奏敲击小碗,炒小菜处配节奏×× ×|×× ×|×× ××|×× ×|(配乐)。

大妈妈的小碗和调羹是怎么唱歌的?

2、引导幼儿用调羹敲击小碗来表现节奏,教师用鼓声控制幼儿敲打的速度。

你们的小碗也会唱歌呢,请你试试看。跟着大妈妈的鼓声一起来唱歌。

3、教师指挥幼儿分男女小朋友用接龙的方法敲打小碗。

现在爸爸和妈妈来比一比,谁的小碗唱歌唱得好。

4、在音乐的伴奏下,全体幼儿完整地表演游戏“快乐的娃娃家”。

请小碗、小调羹跟我们一起办家家吧!

四、结束:听音乐自由敲打小碗出活动室。

小二班教室里有个娃娃肚子饿了,我们拿着小碗小调羹去喂它吧。

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