幼儿园中班主题活动教案：汽车展览会

活动目标加深对汽车的认识；能根据汽车的颜色、大小或功能进行分类，并学习按规律进行排序。

活动准备各种汽车卡片、分类盒；幼儿用书活动建议1、请幼儿搜集各种玩具汽车，让幼儿互相交换玩具汽车。请幼儿解介绍自己的车从颜色、名称、功能等方面介绍。

2、让幼儿根据汽车卡片中汽车的颜色、大小或功能进行分类。说一说是按照什么进行分类的。

3、以游戏形式，让幼儿为汽车玩具进行排序。

启发幼儿根据汽车玩具的某一特征进行排序，将车停在停车场里。 鼓励幼儿与同伴交流自己的排序方法。

4、让幼儿阅读幼儿用书第3册第32页，说一说画面上的物体是按照什么规律排序的。

5、幼儿串珠子画出来。

活动反思：

香喷喷的轮子活动目标1、感受故事情节的有趣，并能积极思考、大胆想象一辆巧克力轮子的车还能做什么。

2、理解词汇；拌、扛、香喷喷和圆溜溜。

3、体验团结助人的快乐情绪活动准备故事挂图；幼儿用书第3册第28-29页。

活动建议1、出示圆圆的巧克力豆 ，引发幼儿听故事的兴趣。

2、教师边出示挂图边讲故事，采用故事中法发，引导幼儿感受故事情节的有趣并鼓励幼儿大胆想象。讲到''小松鼠停住了"，问；小松鼠会把圆圆的巧克力豆当什么？

3、继续讲故事，讲到"开着在田野上跑"，问；小松鼠开的四轮车是什么车？那些车是四个轮子的？

4、继续讲故事，讲到"小松鼠忙卸下两个车轮"，问；小松鼠会怎样帮助小鸡？

他把圆圆的巧克力豆做成了什么？继续讲故事，讲到"小鸡感激的说"时，问'现在只剩下两个轮子了，可以坐车吗、可以做什么车、5、继续讲故事，讲到"老爷爷笑眯眯的说"时，问；只剩一个轮子了，现在还能坐车吗？什么车是一个轮子的呢？

6、继续讲故事到最后，问；你们猜猜这辆小汽车是谁送的？为什么？

教师总结。小松鼠帮助了朋友，朋友为了感谢他，就送他骑车当礼物。

7、看幼儿用书，教师完整的讲述故事，丰富词汇"拌、扛、香喷喷和圆溜溜"。

8、激发幼儿进行想想表达。请幼儿说说：如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么？鼓励幼儿将自己的想法画出来，充分进行想想表达。

9、展示幼儿作品，幼儿间相互交流。

活动反思：

马路上的数字活动目标1、知道马路上看到的数字说代表的意义。

2、点数七以内的数字，了解数的实际意义。

3、懂得数字在人们生活中的重要作用。

活动准备1-10数字卡片一套。挂图 幼儿用书第3册第33页 汽车卡片活动建议1、看挂图，让幼儿观察马路上的车、行人以及路边的树、房子、垃圾桶、路灯、电线杆等数一数它们都有几个？可以用数字几表示？

2、请幼儿按照教师要求点数汽车卡片。如；马路上开来六辆小轿车，让幼儿操作，让活用数字六表示出来。 接着，又开来了一辆汽车，让幼儿知道6添上1是7 ，并出示数字7，让幼儿认读。

1、教师依次出示其他车辆，让幼儿点数，并进一步了解7的形成。

2、看幼儿用书巩固7的形成和数数。

3、让幼儿说说我们身边得数字如；车牌号、门牌号、公共汽车线路号等。说说这些数字代表什么意思？使幼儿懂得数字在人们生活中的重要作用。

活动反思：

问路活动目标：

1、理解故事内容，知道鼠先生找到鼠小姐的经过2、学说故事中的角色对话3、体验通过问路，终于找到目的地的快乐活动准备1、故事挂图2、幼儿图书第40---43页活动过程1、教师边出示挂图讲故事，初步理解故事内容，知道鼠先生找到鼠小姐的过程提问鼠先生和鼠小姐在路上碰见了，发生了什么事情？舒先生迷路了，它是怎样问路2、教师再次讲故事，让幼儿尝试角色对话，引导幼儿说出，鼠先生问了几次路？遇见了谁？怎么说请的？引导幼儿角色对话3、请幼儿扮演角色，体验通过问路，终于找到目的地的快乐活动反思：

迷路的小花鸭活动目标1、会用自然好听的声音演唱歌曲，会表现除歌曲忧伤和欢快的两种情绪2、能根据歌词的内容创编适宜的动作3、知道预防迷路及迷路后的解决办法，学习保护自己活动准备教学挂图活动过程1、观看图片，了解歌曲的内容幼儿讲述图片内容，师结：一只小花鸭在大树下伤心的啼哭，不断地叫喊：呷呷呷、呷呷呷一位小朋友跑了过了，抱起小花鸭把它送回了家，小花鸭为什么哭叫？小朋友是怎样做到？

老师完整范唱歌曲，幼儿学歌词老师把刚才发生的事情编成了一首歌，听听歌里是怎样唱的，老师念3遍歌词3、学习歌曲会根据内容的不同，运用不同的演唱方法幼儿随着音乐轻声跟唱，老师提醒幼儿注意两段歌曲所表现的不同心情，随音乐学着用缓慢的速度，忧伤的情绪演唱第一段歌曲，用欢快的情绪演唱第二段歌曲鼓励幼儿用动作变现歌曲，及时表扬有创意的敢于表现的幼儿阅读幼儿第3册第20-21页，展开话题讨论，引导幼儿提高防范意识，迷路是件很可怕的事，如果你迷路了，你会怎样做？怎样做可以让我们不迷路？引导幼儿分组讨论小结：如果迷路了，可以告诉警察叔叔，可在原地等着，可找个电话给爸爸妈妈打电话，可打110报警，要记住标志，不要离开大人和集体，不要到陌生的地方玩，自己想出去要告诉老师或家里的人等活动反思：

斑马线活动目标1、了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法2、过马路时能注意安全，有初步的自我保护的意识和能力活动准备挂图《怎样过马路》和幼儿用书第3册第46--47页活动建议1、教师讲故事《马路上的斑马线》。引导幼儿说说：小动物是怎样过马路的？为什么过马路的线叫斑马线？马路上除了斑马线还有什么线？它们有什么作用？

2、过马路前组织幼儿讨论应该怎样过马路？

3、出示挂图阅读幼儿用书第3册第46--47页，说说小朋友是怎样过马路的？知道过马路应注意的问题3、组织幼儿过马路，出示红绿灯玩游戏活动反思：

警察叔叔好活动目标1、知道交警叔叔工作的辛苦，了解简单的交通规则2、能随音乐节奏做交警的动作活动准备1、观察交警在马路上是怎样指挥交通的挂图2、布置马路场景；歌曲,《交通警》音乐磁带活动建议1、让幼儿回忆已有经验。请幼儿说说交警叔叔是怎样指挥交通的。可引导幼儿学一学交警指挥交通的动作，并说说动作代表的什么意思2老师扮演、交警叔叔与幼儿互动，了解交警叔叔的工作交警叔叔介绍自己的工作。

3、学习交警叔叔指挥交通的动作在了解幼儿已有经验的基础上，再向幼儿说一些简单的交通规则。

4、引导幼儿根据音乐节奏做交警的动作。鼓励幼儿大胆表现。

5、鼓励幼儿在户外做游戏，请幼儿分别扮演交警和汽车是司机，，根据交警的指挥做开车和停车动作。

活动反思：

交通标志作用大活动目标1、认识一些常见的交通标志，知道它们所代表的意义，能画出简单的交通标志 2、懂得遵守交通规则的重要性活动准备1、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料2、挂图《我认识的交通标志》和幼儿用书第3册第44-45页，纸笔等；3、故事挂图《三颗星星》

活动建议1、以故事《三颗星星》引出主题，教师出示挂图，引导幼儿边听故事，提问幼儿：故事里的三颗星星指的是什么？故事里的三颗星星各学会了什么本领？为什么三颗星星一回到妈妈的身边，地球就乱了套？让幼儿知道红、绿、黄灯的作用2、拓展幼儿生活经验，引发幼儿交流，说说自己见过那些交通标志？它们都告诉我们什么？

3、出示挂图或让幼儿阅读幼儿第3册第44-45页，请幼儿说一说这些交通标志各表示什么意思？画里的人物做的对吗？

4、请幼儿画一画自己感兴趣的交通标志，并相互交流它们的作用以及怎样遵守交通规则？

活动反思：

大吊车活动目标1、了解大吊车的外形特点和用途2、辨别乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣；唱好疑问词"什么"3、体验与同伴一起扮演角色、演唱的快乐活动准备1、熟悉《大吊车的音乐旋律2、歌曲《大吊车音乐磁带和大吊车挂图一幅活动建议1、教师演唱，请幼儿说一说什么车开来了？他什么样?

2、教师出示挂图，引导幼儿观察大吊车的外型特点并知道它的用途3、引导幼儿学习歌曲，教师再次演唱歌曲，请幼儿辨别乐曲中的高、低音，感受歌曲的有趣，启发幼儿用自然的声音演唱，4引导幼儿边唱边进行自由表演。组织幼儿进行《大吊车》的音乐游戏。

5、指导幼儿边唱边随音乐做动作。指导大吊车根据钓到的动物的大小，做出相应的幅度，力度大小的动作。

活动反思：

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幼儿园中班教案《汽车》

中班教案《汽车》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿遵守交通规则的意识，在了解各种汽车的基础上，重点认识消防车、救护车和警车的特征及作用，探索、发现生活中车的多样性及特征，快来看看幼儿园中班《汽车》教案吧。

活动目标：

1、在了解各种汽车的基础上，重点认识消防车、救护车和警车的特征及作用。

2、培养幼儿遵守交通规则的意识。

3、探索、发现生活中车的多样性及特征。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

汽车幻灯片，音乐磁带，红绿灯标志，停车场标志

活动过程：

一、玩车：请幼儿玩一玩各种各样的车子

师：小朋友们，今天啊老师带来了很多很多车子，还有几位小朋友也带来了自己最喜欢的车子，大家想不想玩一玩啊？（幼儿：想！）

师：但是老师啊不知道这些车子的名字什么，小朋友们能不能在玩的时候想一想，你玩的车叫什么名字，是用来干什么的啊？（幼儿选择自己喜欢的车，开始玩车）

二、说车

1、介绍一下你玩的汽车的名字，说说它们的作用是什么

教师：好了好了，汽车开了很久，要休息了，小朋友们把他们开回停车场好不好啊？（让幼儿将汽车放回有停车场标志的课桌）

师：我们刚刚玩的是什么啊？（幼儿：汽车）放映汽车识字幻灯片：汽车（car）

师：刚刚啊，小朋友们都玩的很开心，那么现在可不可以告诉老师，你玩的车子叫什么名字啊？有什么用呢？(根据幼儿提到的车子放映幻灯片。)

2、消防车（名字，外形特征，作用，模仿声音，呜—呜—呜—）

师：（放映火灾图片）哎呀，小朋友们，这里怎么着火了啊，我们赶快打个电话喊消防车来救火吧！可是老师不知道电话号码是什么，哪位小朋友能帮帮老师啊？（119）

师小结：消防车呢是红色的，上面有很高的很高的梯子，叫做云梯，是用来爬到高楼上救火的。车顶上还有警灯，开的时候会发出呜—呜—呜—的声音，如果有哪里着火了啊，我们小朋友可以打119报警。

3、救护车（名字，外形特征，作用，模仿声音，呜滴呜滴呜滴…）

师：老师昨天在马路上看到一辆救护车，开的很快很快，其他的车子都让它先开，连看到红灯都可以不停，有没有小朋友知道这是为什么啊？

师：那么我们刚刚消防车是打119，那么救护车应该打什么号码啊？（120）

师：昨天老师的奶奶感冒了，老师可不可以打120喊救护车啊？（:幼儿不可以）为什么不可以呢？因为120啊是抢救那些生了很急很急很严重的病人的，一般的感冒啊咳嗽啊，是不用喊救护车的。

师小结：救护车啊是白色的，车子上面呢有一个像医院里一样的红十字，而且门是开在后面的，这是为了抢救病人的时候方便一点，如果有人生急病了呢，我们可以打120来喊救护车。因为救护车是用来救命的，所以和消防车一样，其他车子也会为它让行。

4、警车（名字，外形特征，作用，模仿声音，呜哇呜哇呜哇…）

师：如果要抓小偷的话，是不是需要警车啊？那么警车的电话号码是多少有没有小朋友知道呀？（110，如果救护车消防车119和120打不通的话呢也可以打110报警）

师：警车的车头上啊还写着警察两个字，还有一个英语单词叫police，也就是警察的意思，我们小朋友记住了哦！（放映识字幻灯片：警察----police）

师小结：警车啊和消防车、救护车一样，都是有特别的作用的，所以在马路上其他车辆也会让它先开，而且车顶上啊也有警灯，抓坏人的时候会发出呜哇呜哇呜哇…的声音。

三、互动游戏：红绿灯（背景音乐《小汽车》）

1、师：（放映撞车幻灯片）哎呀，这辆车怎么变成这样了啊？有没有小朋友知道这辆车怎么会变成这样的啊？（幼儿：撞车了，出车祸了，不遵守交通规则）

师：那么小朋友走路的时候要不要遵守交通规则呢？（幼儿：要）哪位小朋友可以告诉大家交通规则呢？（幼儿：红灯停，绿灯行，走路要走人行道，过马路要走横道线）

教师：那么接下来我们就来做一个游戏，小朋友们可以扮演自己喜欢的车子，老师扮演红绿灯，绿灯的时候车子可以开来开去，但是也要遵守交通规则哦！红灯的时候车子就要停下来啦，如果哪辆车子没有停呢，边上的汽车请提醒一下它，好不好？黄灯呢就是准备发动了，小朋友们，准备好了吗？

教师：小汽车们开累啦，我们回停车场休息了好不好啊？

幼儿百科：1885年是汽车发明取得决定性突破的一年。当时和戴姆勒在同一工厂的本茨，也在研究汽车。他在1885年几乎与戴姆勒同时制成了汽油发动机，装在汽车上，以每小时12公里的速度行驶，获得成功。

小班主题活动开汽车

幼儿园中班语言活动：会滚的汽车

活动目标

1．理解故事的主要内容，感受故事有趣的情节。

2．在积极的语言情境中体会角色“开心一气愤一开心”的情感变化过程，并乐意用多种形式表达。

活动准备

将日常用的围裙装饰成故事背景，大木桶、小动物(小鸡、小鸭、小鹅、狐狸)贴绒教具若干，故事磁带。

活动过程

一、变脸游戏，导入课题

1．教师微笑着问幼儿：你们觉得我心情怎样?(开心、高兴、愉快)你们什么时候很开心呢?

2．教师变脸，很气愤的表情，提问：现在，你们觉得我心情怎样?(生气、气愤、愤怒)“气愤”是什么意思?做个气愤的表情给老师看看。你碰到什么事情的时候很气愤?

3．我的一个朋友碰到了一件事，一开始它很开心。可是后来它觉得很气愤，再后来又变得很开心了。你们想知道它是谁吗?听了故事就明白了，故事的名字叫《会滚的汽车》。

(评析：本环节为感受故事中角色的心情变化做铺垫。)

二、教师分段讲述故事

(教师系上装饰有故事背景的围裙，边讲故事边将相关的贴绒教具贴到围裙上。)

1．讲述故事至“乘车真快乐”，提问：

(1)你知道“会滚的汽车”是谁呀?

(2)大木桶听到小鸡小鸭的歌声，它的心情怎么样?

(3)你听了心情怎样?

2．继续讲述故事至“说完大摇大摆地走了”，提问：

(1)现在你的心情怎样?你想说点什么?

(2)大木桶怎么想的?

(3)大木桶会用什么办法对付狐狸?

3．继续讲述故事至结尾，提问：

(1)现在你们开心吗?大木桶呢?

(2)听了这个故事，你知道谁一开始很开心，后来又很气愤，最后又变得很开心了呢?为什么?

(评析：我采用围裙剧的演示方式讲述故事，这个教具制作比较简单，但能通过教具的演示给孩子富有动感、具体直观的感受。调动了孩子倾听故事的兴趣，较好地帮助孩子理解了故事。在这个环节，我抓住故事中情节变化的地方引发孩子的思考，通过最开心和最气愤两个问题的讨论。使孩子对故事的重点有了很好的把握。)

三、说说做做

1．教师完整讲述故事，提问：你觉得故事什么地方最有趣?(重点和幼儿一起复述其中的一些情节和主要对话。)

2．分角色表演，在表演中进一步体验角色的心情变化。

(评析：幼儿参与角色表演，可以更进一步融入故事情境中，大胆用表情、动作等形式表现自己对故事的理解。)

附故事：会滚的汽车

一只大木桶在路上玩，它不停地滚啊滚……

一只小鸡见了它，大声叫：“会滚的汽车，停一停!请你送我回家好吗?”

“好呀．好呀!”大木桶停了下来说。“请上车吧!”

小鸡真高兴。跳进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚……

一只小鸭见了它，大声喊：“会滚的汽车，停一停!请你送我回家好吗?”

“好呀，好呀!”大木桶停了下来说，“请上车吧!”

小鸭真高兴，钻进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚……

一只小鹅见了它。大声喊：“会滚的汽车，停一停!请你送我回家好吗?”

“好呀，好呀!”大木桶停了下来说，“请上车吧!”

小鸭真高兴，摇摇晃晃地跨进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚，滚啊滚。小鸡、小鸭和小鹅快活地唱起了歌。

“叽叽叽，乘车真开心!”

“嘎嘎嘎，乘车真舒服!”

“吭吭吭，乘车真快乐!”

唱啊唱，唱了一遍又一遍，越唱越有劲。它们的歌声被一只狐狸听见了。狐狸爬上土坡一看，咦?马路上有辆滚着的汽车，再仔细一瞧，“嘿，汽车里装着那么多好吃的，嘻，嘻!”它馋得口水滴答滴答地淌了下来。狐狸急忙跳下了土坡。迎着大木桶把手一拦，又抱住肚子直嚷嚷：“哎哟，哎哟!疼死我啦!”

“你怎么啦?”大木桶停下来问。“我肚子疼啊!”狐狸装着很痛苦的样子，大木桶很同情地说，“请上车吧!”

狐狸眨眨小眼睛，一下子爬进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚，滚啊滚，越滚越快……“医院到了，肚子疼的朋友快下车吧!”大木桶停下来喊。

狐狸抱着圆鼓鼓的大肚子，慢吞吞地爬出了大木桶，挤挤小眼睛对大木桶说：“嘿嘿!你这个大傻瓜!谁要来医院呀?”

“咦?”大木桶生气地问，“你刚才不是说肚子疼吗?”

“哈哈!”狐狸指指圆鼓鼓的肚子说，“刚才我肚子饿呀。这会儿，我的肚子可饱呐!已经装着一只鸡、一只鸭，还有一只肥小鹅!”说完，它大摇大摆地往前走了。

“啊!你……”大木桶气得说不出话来，“把小鸡、小鸭和小鹅给吃了?!哼!”它用力一滚，压住了狐狸的尾巴。狐狸痛得哇哇叫，张开了大嘴巴。“噗!”跳出了小鸡，“唰!”蹦出了小鸭，跟着伸出了小鹅的长脖子。

小鸡和小鸭一齐抓住了小鹅的长脖子，“嘿哟，嘿哟”，拉呀拉，小鹅也被拉出来了。大木桶又用力一滚，把狐狸压扁了!

小鸡、小鸭和小鹅又钻进了大木桶的肚皮里。咕噜噜，大木桶又飞快地滚起来，从里面又传出了快乐的歌声。

幼儿园小班综合活动：鞋子展览会

活动目标1．了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

2．大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。

3．尝试对鞋子进行简单的分类。

活动准备1．各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

2．装有各种鞋子的“神秘箱子”。

3．《幸福拍手歌》音乐；鞋子的分类标志卡、鞋架等。

活动过程一、激发兴趣1．出示礼物――“神秘箱子”，引起幼儿活动兴趣。

2．鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

二、鞋子展览会1．引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

（幼儿在听明白了教师的要求之后，开始用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方，幼儿的积极性很高，不一会就把鞋子摆好了。在活动中幼儿能互相帮助，有一定的纠错能力。)2．幼儿参观“鞋子展览会”，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

三、探索交流1．鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。

2．教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。

（每位幼儿都挑出了自己喜欢的一双鞋子，幼儿更愿意把自己的想法与教师说．与同伴交流较欠缺，教师就组织幼儿集体交流穿鞋感受，引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观察，帮助幼儿归纳整理已有的知识经验。)3．引导幼儿小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。

四、鞋子找家请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。

（教师边出示标志．边引导幼儿如何更好地进行归类。幼儿在归类的过程中出现了把高跟鞋放在一个家．把大头皮鞋放在旅游鞋的家的情况．可能是教师出示的皮鞋实物标记只有高跟皮鞋．让幼儿产生误解．下一次活动可以引导幼儿自己来设计不同款式鞋子的标记。)五、穿上合脚的鞋到户外游戏