幼儿园中班主题活动教案：我们在长大

主题总目标:1.运用测量比较的方法,体验自己在长大,并为自己的长大而高兴.

2引导孩子做一些力所能及的事,体验长大了的积极情绪.

主题内容:

学习活动:

一.小手真能干

1.谈话:身体的变化 2.小人国 3.小手歌(一) 4. 计算 5. 小手真能干

二.我们在长大

1.小手歌(二) 2.我在长大 3.秘密 4.粘贴我自己 5.高朋友和矮朋友(建构)

三.朋友见面真高兴

1.大鞋和小鞋 2.绘画我自己 3.找朋友(建构P17) 4.有朋友真好(建构) 5.手拉手

四.和朋友在一起

1.大树和小鸟(建构P28) 2. 绘画:我自己(画五官) 3.火车钻山洞(建构P26) 4.听话的朋友(建构) 5计算

运动活动:小鸭小鸡 看谁听得清 种萝卜

游戏活动:各班根据本班情况从不同的切入口展开.

生活活动: 各班根据本班情况从不同的切入口展开.

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幼儿园大班主题活动教案《我长大了》

各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。

一、 说教材１、教材

根据目标，我把活动重点定位于：感受"我长大了"，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。（２）物质准备："人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。（３）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。

二、 说教法：

《纲要》指出："教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。"因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：

１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。

２、演示法：通过电教手段、多媒体动画"小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像"，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。

３、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。

三、 说学法：

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：

１、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出："能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。"活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。

２、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。

３、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。

４、尝试法：陶行知说过"做中教，做中学，做中求进步"。在活动中让幼儿制作、排序、布置"本领树"，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。

与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着"以幼儿发展为本"的理念。

四、说教学程序：

我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：

激发兴趣--自由探索--积累经验--交流体验--展示自己--操作表现--分享快乐1、激发兴趣："兴趣是最好的老师"。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。

２、自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。 ３、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情，目标五得到了体现。

４、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，目标三得到体现。

５、展示自己：幼儿分组自由交流、展示自己的本领，同时又让幼儿有互相学习、感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心，目标二也得到了体现。

６、操作表现：为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了体现。

７、分享快乐：这是活动的延伸，《纲要》指出"为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。"幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。

幼儿园大班主题活动教案：我们过年了

活动一：做贺卡活动目标：

1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。

2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。

活动准备：操作卡、剪刀等活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了，人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福。）2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。

教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。

二、引导幼儿观察贺年片的制作方法。

1、我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？

2、教师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

三、讲评幼儿作品。

1、教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。

2、你是怎么制作的？

3、你遇到了什么困难？

4、看看别人的作品是怎样的？你觉得好看吗？为什么5、你想把你自己制作的贺卡送给谁？为什么？

活动二：新年的礼物活动目标：

1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。

2、进一步掌握谈话的规则。

活动准备：

每位幼儿带一件自制的手工作品。

幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验。

活动过程：

1、创设谈话情境，引出谈话话题。

师：再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？是谁送给你的？你有没有送礼物给别人？送给谁了？请你仔细想一想，说给大家听一听。

2、围绕话题自由交谈。

要求幼儿轮流谈，不抢着说话。

教师参与小组谈话，及时鼓励积极发言的幼儿，同时提醒幼儿不能只顾自己说，还要关心那些只听不说的小朋友，要给他们说话的机会。

3、引导幼儿拓展谈话内容。

集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人。

教师提问，拓展谈话内容：1）今年过年你想给谁送礼物？送什么礼物？2）为什么要送礼物？让幼儿先谈想把礼物送给谁？然后让幼儿分组讨论：送什么礼物？为什么要送礼物？

4、继续拓展谈话范围。教师提出新的问题：1）你认为谁会给你送礼物？2）你最想要的新年礼物是什么？为什么？

5、教师小结：

赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。

活动延伸：让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹活动三：卷炮仗活动目标：

1、了解游戏的方法，会变化队形走成螺旋形。

2、喜欢玩游戏，体验游戏的快乐。

一、活动准备：

自制一个大炮竹，一张长方形的纸。

二、活动过程：

1、开始部分队列练习：四队走——大圆走——开花走——大圆走——一对一队走——成双圆走。

2、基本部分。

（1）谈话：过年了，人们喜欢放炮竹庆贺，那大炮竹是怎么做成的？

出示自制的大炮竹，让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看。并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理解。

（2）幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋形。

（3）歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指点某个幼儿，同时嘴里发“咝”的声音，表示点炮仗。“咝”声一停，该幼儿站起叫“嘭”，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪”。游戏结束，可再站在圆圈上重新开始。

3、结束部分。

（1）做放松整理动作。

（2）幼儿听音乐，边歌边舞。

三、活动延伸：

课后继续玩这个游戏。

幼儿园大班主题活动教案：《我们的动物朋友》

教学目标1激发幼儿对动物的探究热情，体验各种动物的神奇之处2.乐意探究动物的神奇秘密，尝试用多种形式大胆表达自己对动物的发现和想想保育目标1、保持教室与厕所通风，用消毒水定时擦洗。

2、活动结束回教室后督促幼儿及时洗手，要求幼儿喝开水以补充水分。

3、幼儿睡觉时，提醒幼儿睡觉的姿势，不可趴着睡觉。

环境创设设置主题墙："我们的动物朋友"家长工作1、帮助孩子收集动物的图片，图书，照片2、带孩子参观动物园，做相关观察记录和分析。

老鹰捉小鸡目的：

练习灵活的躲闪跑，及小组动作协调一致的能力幼儿能积极参与活动并能快乐游戏准备：

老鹰头饰一个，鸡妈妈头饰一个过程：

一、热身教师带领幼儿热身比如快走，慢跑，二、活动开始1一名幼儿做老鹰选一名幼儿做鸡妈妈，其余的小朋友做小鸡2.小鸡在鸡妈妈的后面，老鹰在鸡妈妈的前面，3.老鹰来了鸡妈妈张开双臂，小鸡躲在鸡妈妈的后面，4.老鹰抓尾部的小鸡，鸡妈妈想办法保护自己的小鸡宝宝，要求小鸡跟随妈妈的来回跑的顺序被捉到的小鸡离开场地游戏结束后组织幼儿放松活动晨间谈话（8：30-8：40）《那些动物会飞》

目标；引导孩子观察身边的事物师；小朋友们，你们知道那些动物会飞吗？

早操（8：40-9：00）内容：世界真美好，十二生肖，天使，长江七号爱地球要求：

1.教师组织幼儿有序的入场、退场。。

3.注意中间互动操节，学会迅速拿器械。

盥洗活动（9：00-9：10）要求：

1.提醒幼儿排队喝水，不拥挤，投放测量棒。

2.入厕，便后洗手，表扬及时冲厕所的幼儿。

集体教学（一）（9.10-9.40）《我最喜欢的动物朋友》

活动目标收集和分享关于动物的相关信息萌发初步的热爱动物，保护动物的意识活动准备动物图片，动物书记 幼儿用书活动过程一.自由交流，说说自己喜欢的动物师；你最喜欢什么动物？和身边的小朋友说说为什么喜欢他吧聊聊动物趋势二.给动物朋友分类师，出示图片加入让你给这些动物朋友分类，你觉得可以怎么分呢？

师，让我们看看各组的分类法发吧师，出了这些分类方法，你觉得还可以怎样分三.猜猜是什么动物师，老师选出一个自己喜欢的小动物，来编一个谜语小朋友们猜一猜师，你有喜欢的动物米也可以推荐一个和小朋友们分想户外活动；（9.50-10.15）《袋鼠三级跳》

活动目标1、提高腿部肌肉力量及协调能力2、体验合作游戏的快乐活动准备：

1、幼儿每人一只布袋。

2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干活动过程：

1、跟音乐活动身体教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边听音乐边活动身体2、幼儿学习双脚行进跳幼儿练习，教师观察个别幼儿示范双脚行进跳"怎样才能跳的又快又稳呢？"（幼儿交流讨论）个别幼儿将双脚放进布袋，进行双脚跳，并进行简单的追族游戏。

3、幼儿游戏"孩子们，你们的本领练的真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食。"交代玩法：幼儿将双脚放进布袋，进行游戏。游戏时袋鼠运球必须先跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，然后跳到"家"里将皮球放在塑料筐里。

4、结束游戏，放松身体集体活动二（10.25-10.55）音乐；《小乌鸦爱妈妈》

活动目标:

1.积累一定的语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。

2.发展幼儿感受的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对欣赏的兴趣。

3.培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。录音机一台、乐曲磁带几盒、画有"小鸟爱妈妈"幻灯片若干幅、打击乐器若干。

一、创设情景，激发幼儿学习兴趣幼儿在欢快的声中进入活动室，根据不同尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。师:看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，?谙蛭颐俏屎?(鼓励幼儿多编几句)例:出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。

二、欣赏《小鸟爱妈妈》师:小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。

1.幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了后的初步感受。师:请小朋友仔细听，可以随自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在于什么?2.结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

(1)欣赏第一段师:听了这段后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。小结:这段欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

(2)欣赏第二段师:你觉得这段与第一段什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。

小结:这段平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。

(3)欣赏第三段。师:这段听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。

小结:这段优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

3.尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。

(1)师:请大家为乐曲编几个动作，每段编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。

(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。师:现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段用什么乐器演奏最合适。三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》师:小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说:妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着把自己会做的事表演出。

餐前准备（10：55-11：10）要求：

1.值日生洗手发放餐具，请小朋友按组洗手，盛饭。

2.介绍菜名及其营养。

3.动画欣赏，能安静的观看动画片。

快乐午餐（11：10-11：40）要求：

1.愉快、安静地进餐，进餐时不大声讲话，不说笑打闹。

2.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜。

3.咽下最后一口饭再站起来，送回餐具，将餐具摆放整齐。

餐后散步（11：40-12：00）要求：

1.不推不挤，引导幼儿观察周围环境的变化。

2.根据记录给幼儿服药，观察幼儿的情绪。

户外活动（3:10---3.35）斗鸡目标：

培养幼儿毅力，提高单脚站立的能力准备：

儿选择一块平坦的场地游戏方法：

两个人一组单脚站立，脚抬起，用手握住脚踝关节，游戏开始，双手用膝盖相互撞或者用躲、闪等动作，使对方推动平衡。

集体教学（三）（3.45-4.15）数学《亲亲热热一家人》

活动目标：

1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。

2、更进一步得理解数数。

活动准备：

一张图，上有20个苹果 、15个梨 、10个香蕉，按每排5个用排列法排列卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。

活动过程：

教师：小朋友们好，你们喜欢吃水果吗？ 教：那有些什么水果呢？。

教：那么多，，哦那天水果王国给我送来了几个勋章图案，他们说你们好聪明，是个肯动脑筋的小朋友也很乖，所以想把它送给你们 （拿出水果勋章）你们看好看吗？：那好。（拿出图）你们看这上面有什么呀？恩有苹果.....对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗？

；哦 苹果有20个，小朋友苹果有多少个呀？谁来回答。举手回答，不举手我不让回答，如果不举手，你也说我也说，那 水果图案小勋章给谁呢？所以回答问题要把手举好老师叫了才回答。要不然水果家族的朋友 不喜欢你们了，不给你们图案小勋章了哟（好，XX你来吧）师：恩对了，来，你回答的很好，给你一个苹果图案小勋章。

（一样的依次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少）教：数出了香蕉5个梨10个，香蕉和苹果谁多一点呀？

幼儿：苹果比香蕉多一点。（教师在黑板上写上苹果多一点，再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字）教师：对了，那苹果2个，香蕉5个，那么2个苹果比5个香蕉多，也就是2 5多、是2比5大，小 （再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系）结束语；小朋友你们回家后再数一数别的玩具呀，杯子呀等等再比比谁比谁多，谁的数量大）周三2012年11月28晨间接待（7：40-8：00）要求：

1.亲切接待幼儿，向幼儿问早，提醒幼儿注意礼貌。

2.关注幼儿的情绪，提醒值日生做值日。

3.做好晨间活动的器械准备手绢。

晨间活动（7：50-8：20）《丢手绢》

目标；边唱歌，边游戏锻炼孩子的观察能力和跑步速度游戏规则：

大家围成一圈儿蹲下。老鹰拿着手绢围着圈儿转呀转，趁人不注意把手绢丢在某人的身后，如果这个动作被这个人发现了，这个人就要捡起手绢去追老鹰。如果追到了，老鹰被罚出节目。如果没追到，老鹰蹲在空位上，拿手绢的人就是新老鹰，游戏重新开始。如果老鹰丢完手绢都跑了一圈了，这个人还没有发现，就将被罚出节目，原来的老鹰仍是老鹰。游戏重新开始。

晨间谈话（8：30-8：40）《哪些动物四条腿》

目标；引导孩子观察周围的小动物，并表达出来师；小朋友你们见过的那些小动物是四条腿？

早操（8：40-9：00）内容：世界真美好，十二生肖，天使，长江七号爱地球要求：

1.教师组织幼儿有序的入场、退场。。

3.注意中间互动操节，学会迅速拿器械。

盥洗活动（9：00-9：10）要求：

1.提醒幼儿排队喝水，不拥挤，投放测量棒。

2.入厕，便后洗手，表扬及时冲厕所的幼儿集体教学一；（9：10-9：40）社会；《睡觉觉》

活动目标：

幼儿能充分感受散文诗的宁静、恬美的意境。

了解某些动物睡觉的习惯，学习动词：躺、钻、睁、站、停理解散文诗的内容，想象力及语言表达能力得到发展。

活动准备：

夜晚背景图一幅，小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂睡觉的图片各一。

活动过程：

教师出示背景图："夜静悄悄，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，小宝宝怎么样了呢？现在就请小朋友闭上你的小眼睛，让我们来听一首散文诗，题目就叫《睡觉》。听一听你有什么感觉？"引导幼儿再次欣赏，加强幼儿对散文诗内容的理解。

师：你听到谁睡着了？

：小白兔、小花猫、小金鱼、小黄鹂睡着了。

小鸟睡着了。淘气的风娃娃睡了。

：月亮、星星睡着了。

待幼儿讲出动物名称即将小动物的图片放入背景中的相应位置。）师："那么它们是怎么睡觉的呢？"师：小花猫是怎样睡觉的？

师：那小朋友是怎么样睡的？

引导幼儿学习动词：躺，并让幼儿学说整个句子）师：小白兔是怎样睡觉的呢？

学习动词：钻，学说整个句子）师：那小金鱼是怎么睡觉的呢？

幼：小金鱼睁着眼睛睡了。

师：那小金鱼为什么会睁着眼睛睡了？

师： 师鱼因为有眼睑所以不能闭起眼睛来睡觉，只能睁着眼睡觉。请幼儿闭上眼睛再睁开眼睛，体会动词"睁"的含义。。

师：那么小红鸟又是怎样睡觉的呢？

师：小黄鹂是怎么睡的？

师： 师：我们一起来学小黄鹂睡觉的样子。小黄鹂飞了一天，很累了，所以它就停下来在树上睡觉了。"（评析：师生互动，学做小黄鹂睡觉的样子，幼儿积极性很高，气氛很活跃。）师：小动物们都安静地睡了，月儿和星星怎么样了呢？。

师：月儿和星星是真的落到了水里吗？

师：那么在水了的是什么？

师：那淘气的风娃娃又是怎么睡的呢？？

再听配乐散文诗。

师：你最喜欢这首散文诗里的哪一句呢？

都很好听，我们跟着录音机一起来念好吗？

小动物都睡了，一切都睡了，想一想我们应该用什么样的声音来念？

在欣赏作品的基础上，发展幼儿的想象力，引导幼儿自由讲述。

师： 师：今天，我们一起欣赏了这首散文诗，知道了很多小动物是怎样睡觉的，那么你还知道那些小动物，它们又是怎样睡觉的呢？

户外活动；（9.50-10.15）《跳房子》

跳房子目标：

练习幼儿双脚并脚跳得能力准备：

粉笔，石头游戏方法：

幼儿按格子选择单脚双脚，并脚跳集体教学（二）数学《看谁做得好》

活动目标.通过游戏，让幼儿感知形状与空间的对应关系。发展幼儿空间知觉与组合构建的能力。

.培养幼儿良好的操作习惯。

通过幼儿的自主学习活动，体验成功的乐趣。

活动准备：

各种大小的盒子活动过程：

..师：今天和小朋友玩个闯关游戏，第一关：比一比，猜一猜（出示货车教具）有一辆车到饼干厂去运饼干，像这样的饼干箱这样的货车能装下多少个？注意不能超过车厢的长也不能超过车厢的高。

你是怎么猜到的？（验证）又来了一辆大货车，和第一辆车比一比，有什么区别？（更长了）能装下多少个这样的饼干箱？

小结：车长了装的东西也就多了。

恭喜小朋友顺利的闯过第一关，接下来是第二关：比赛游戏：看谁猜得准比赛规则：

.猜出答案后不能大声的说出来，不可以告诉别人。.把猜出来的答案写在纸片上贴在自己名字旁边相应的格子里。

依次出示2号和3号盒子总结验证：猜时可以拿牛奶和盒子比一比猜一猜，也可以拿盒子和盒子比一比猜一猜，盒子大了装的东西也就多了。

接下来是第3关：猜一猜摆一摆（出示示范的盒子）：瞧这是第3关中要用到的宝贝，等会小朋友拿到盒子后像老师这样先猜猜能放多少个这样的糕点，把猜出来的数字写在盒子后面，再到这边拿糕点摆一摆，看自己猜对没有，然后回到座位上。请得到一颗星的小朋友到一号桌，两颗星的小朋友到2号桌，3颗星的小朋友到3号桌拿盒子。

餐前活动（10:50-11：30）音乐欣赏要求：安静欣赏音乐进餐要求：

1.愉快、安静地进餐，进餐时不大声讲话，不说笑打闹。

2.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜。

3.咽下最后一口饭再站起来，送回餐具，将餐具摆放整齐。

餐后活动（11：40-12：00）区域活动要求：

1.不推不挤，引导幼儿观察周围环境的变化。

2.根据记录给幼儿服药，观察幼儿的情绪。

午睡（12：00-2:30）起床（2:30）要求：

1、要求幼儿自己穿衣服。

2、幼儿有序叠被子。

3、幼儿有序排队饮水，尿尿。

户外活动（3.10-3.35）《木头人》

目标：

培养应变能力准备：

儿歌游戏方法：

边念儿歌边游戏，当念完最后一个字时，幼儿保持一个动作，直到解除为止，比一比，谁坚持的时间长。

集体教学（三）（3：45-4：15）音乐；，《小乌鸦》

活动目标:

1.积累一定的语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。

2.发展幼儿感受的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对欣赏的兴趣。

3.培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。录音机一台、乐曲磁带几盒、画有"小鸟爱妈妈"幻灯片若干幅、打击乐器若干。

一、创设情景，激发幼儿学习兴趣幼儿在欢快的声中进入活动室，根据不同尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。师:看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，?谙蛭颐俏屎?(鼓励幼儿多编几句)例:出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。

二、欣赏《小鸟爱妈妈》师:小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。

1.幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了后的初步感受。师:请小朋友仔细听，可以随自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在于什么?2.结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

(1)欣赏第一段师:听了这段后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。小结:这段欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

(2)欣赏第二段师:你觉得这段与第一段什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。

小结:这段平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。

(3)欣赏第三段。师:这段听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。

小结:这段优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

3.尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。

(1)师:请大家为乐曲编几个动作，每段编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。

(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。师:现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段用什么乐器演奏最合适。三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》师:小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说:妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着把自己会做的事表演出。

周五2012年11月30晨间接待（7：40-8：00）要求：

1.亲切接待幼儿，向幼儿问早，提醒幼儿注意礼貌。

2.关注幼儿的情绪，提醒值日生做值日。

3.做好晨间活动的器械准备老鹰捉小鸡。

晨间活动（7：50-8：20）打保龄球目的：

发展传递能力活动目标：

1.锻炼幼儿整理协调能力。

2.发展幼儿全身。

准备：

大皮球四个玩法： 幼儿园站成人数相等的四队，排头的幼儿手持皮球。

游戏开始，老师发出信号后，各排头幼儿迅速将球由头上手递手以此向后传，传到排尾幼儿时，该幼儿持球跑到首成为新的排头，如此以此传球，直至全队幼儿都轮渡做排头，以速度快的一队为胜晨间谈话（8：30-8：40）《你喜欢什么小动物》

目标；引导孩子说出自己喜欢的动物师；你喜欢什么小动物？

师；为什么喜欢他呢？

早操（8：40-9：00）内容：世界真美好，十二生肖，天使，长江七号爱地球要求：

1.教师组织幼儿有序的入场、退场。。

3.注意中间互动操节，学会迅速拿器械。

盥洗活动（9：00-9：10）要求：

1.提醒幼儿排队喝水，不拥挤，投放测量棒。

2.入厕，便后洗手，表扬及时冲厕所的幼儿。

集体教学（一）（9.10-9.40）社会；《我会保护自己》

活动目标了解动物有各种保护自己的办法活动准备：各种动物的图片、教学挂图《动物》。

活动过程：

动物的衣裳：

出示蝴蝶、青蛙、骆驼、白熊。讨论：

"为什么它们穿不同颜色的衣裳？"出示乌龟、刺猬、鱼、鸟的图片。讨论：

为什么它们穿不同样子的衣裳？"（硬壳、刺、羽毛软、暖、轻）动物的武器：

出示猫的图片，讨论：

猫是怎么保护自己的？""还有哪些动物保护自己的办法和猫一样的？"出示牛的图片，讨论：

牛是怎么保护自己的？""哪些动物保护自己的办法和牛是一样的？"出示蜜蜂图片，讨论：

"为什么蜜蜂有刺，它有什么用？"其他动物保护自己的办法：

"还有哪些动物是怎么保护自己的？"鼓励幼儿观察与发现周围动物保护自己的办法户外活动；（9.50-10.15）《我是小小兵》

活动目标：1、练习匍匐前进的动作，发展幼儿的协调能力。

2、通过游戏，提高幼儿的反应能力。

3、体验游戏的快乐，增强参与游戏的积极性。

一、准备活动1、口令训练：立正、向右看齐、向前看等2、动作训练：匍匐前进①教师示范,幼儿练习(个别与集体)②小游戏：我是一个小小兵。

游戏规则：教师吹口哨，幼儿听见一下哨声，可以前进；听见两下哨声，马上停。中途有违规者，出局；反之，能顺利到达终点的为胜利者。

二、游戏：军事演习----哨兵和侦察员1、教师讲解游戏规则：当哨兵回头看的时候，侦察员立即原地不动，否则出。

2、进行游戏：

①游戏第一遍：配班老师扮演哨兵，幼儿扮演侦察兵。

②游戏第二遍：第一次游戏中第一到达终点的幼儿，扮演哨兵，一边观察情况，一边画地图。

③游戏第三遍：请两名幼儿做哨兵，一边观察情况，一边画地图。

（在侦察兵还没到达终点前，两幼儿完成地图，哨兵取胜；反之，侦察兵获胜。）集体活动二（10.25-10.55）手工《创意大变身》

活动目标:

欣赏范例，巩固学习用简单的图形画的基本形象，感知基本结构特征。

探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰的体和四肢。

在作过程中，感知体验线描装饰特有的民间风格。

活动准备:幼儿用书人手一册。黑板、粉笔。

活动过程:

一，感知动物饰画。

引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知装饰画。

教师:你看见了哪些?这些有哪几部分组成?这些的上有什么?是什么样子的?

教师:你喜欢哪个?为什么?

二、探索如何装饰。

教师在黑板上面一个幼儿喜欢的，清晰地再现的基本外形特征(头--体四肢)。

发幼儿根据范例上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的象。 教师对幼儿的装饰进行评价。

鼓励幼儿画出自己喜欢的，教师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。

四、幼儿相互欣赏，讲述自己最喜欢的及其原因。

教师从的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。在快乐的音乐歌声中，感知各种的形象和特征。

在开始，我让幼儿欣赏了许多线描画，让幼儿知道他们的体和四肢是用连续的点、线、圈以及小图案来装饰的。

在评价作品时，重点介绍几幅幼儿的好的作品，让幼儿感知并体验装饰画特有的民间风格餐前活动（10:50-11：30）音乐欣赏要求：安静欣赏音乐进餐要求：

1.愉快、安静地进餐，进餐时不大声讲话，不说笑打闹。

2.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜。

3.咽下最后一口饭再站起来，送回餐具，将餐具摆放整齐。

餐后活动（11：40-12：00）区域活动要求：

1.不推不挤，引导幼儿观察周围环境的变化。

2.根据记录给幼儿服药，观察幼儿的情绪。

午睡（12：00-2:30）起床（2:30）要求：

4、要求幼儿自己穿衣服。

5、幼儿有序叠被子。

6、幼儿有序排队饮水，尿尿。

户外活动（3.10-3.35）《小小飞行员》

活动目标：1增进手臂的肌力力量。

发展身体的平衡感及协调性。

培养宝宝的胆量和忍耐力。

活动准备：滑板、绳子活动过程：请宝宝以伏卧的姿势，将腹部贴在滑板上，用双手及手臂的力量拉动滑板，使滑板自由活动。

选择一地点放置目标物，让孩子绕着目标物滑行且不能碰到目标物。

将粗绳放在地上，一端系在固定物上，滑板放在粗绳上。

让小朋友手攀着绳子前行或后退。

集体教学（三）（3.45-4.15）《动物妈妈生宝宝》

活动目标初步了解常见动物的胎生与孪生尝试根据动物的出生进行简单分类活动准备：

幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。

图片（见配套幼儿画册）、操作卡片。

若干种蛋。

活动过程：

理解故事情节。

教师有表情地讲述故事内容。

提师；故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？

.出示幻灯片，初步理解故事内容。

交流、讨论：.鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？.在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是什么样的？学习词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）。

鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是什么样的？

在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是什么样的？学习词语：慢悠悠（可组织幼儿讨论）。 鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是什么样的？

鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？

你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）。

再次听故事，进一步理解故事内容和情节。

.游戏操作活动："帮动物妈妈找蛋"。

为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。

搜集和进一步探索其他的卵生动物。

教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗？

离园活动（4.15-5.00）一周点评

幼儿园中班教案《我在长大》

活动目标：

1、关注自己及身边事物的变化，在比较中体验自己在长大。

2、愿意大胆响亮地介绍自己的发现，为自己长大了而高兴。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

小时候的衣物、用品、玩具等。

成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。

活动过程：

一、发现照片里的人在变——引发幼儿对长大话题的关注

1、讨论：照片里有谁？他们有什么变化？你有什么变化？

2、过渡：从照片中可以看出朋友的变化，他们在长大，那你有没有长大？你从哪里知道你长大了？

二、寻找自己的变化——在真实情景的体验与比较中，感受与自身相关的不同变化，体验成长

1、要求：去看看老师带来的物品，去找一样能够证明自己长大的物品

2、分享交流：大胆的告诉大家你找到了什么？为什么它能证明你长大了？

（一）因为长大才能用的

1、提问：你找到了什么？为什么能证明你长大？

2、小结：看到这些物品，能够发现自己的本领变大了，我们长大了？

（二）因为长大不需要的

1、提问：这是什么？什么时候需要用？现在还用吗？为什么？

2、小结：现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了，因为我们长大了。

（三）因为长大有变化的

1、提问：这是什么？和你现在用的有什么不一样？

2、小结：长大了，我们身体的变化最明显，我们穿戴的物品都发生了变化。

3、过渡：除了个子会长高、手脚会长大，我们身上还有没有变大的地方？

4、提问：录像里是谁？她想干什么？结果怎样了？她有什么变化？你最想对她说一句什么话？

5、小结：随着我们身体的长大，胆子也变得越来越大。这些变化会让自己开心，让身边的人为我们骄傲。

三、感受自己的变化——在任务情境中验证自己的变化，体会长大的本领

1、过渡：长大了，你还有什么以前不敢做的事情，现在却敢去试一试了？

2、要求：大胆的你把自己长大后的变化告诉身后的客人老师，记得要有礼貌哦！

3、小结：长大了，不仅身体有变化，使用的物品有变化，连胆子都变大了，恭喜你们，你们真的长大了！

幼儿百科：我们所说的长大是指一个人从身体到心理的变化，一个人从生下来的那一刻已经控制不住的在长大，而现在的长大则是指我们身体成熟，心理成熟。