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主题活动:小火炉

发布时间:2019-12-12 幼儿园小班主题活动方案 幼儿主题活动方案 幼儿主题设计活动方案 冬天主题系列活动: 小火炉

活动要求:

1、教育幼儿尊重和关心老人。

2、体会关心他人不仅给别人也给自己带来的快乐。

活动准备:

1、故事《小火炉》的挂图

2、事先联系好幼儿家中的几位老人参加活动

3、幼儿与家中老人的合影

4、录音机、磁带、海报纸、笔

活动指导:

1、师结合教学挂图讲述故事《小火炉》

2、根据故事内容提问:妈妈和圆圆是怎样关心老奶奶的?

3、请幼儿拿出自己和家中老人的合影,介绍自己和老人的关系并说说自己是如何关心家中的老人的。

4、分组活动:教师邀请4位幼儿家中的老人,请她们来和幼儿分享生活的经验,请幼儿问她问题。

5、请幼儿邀请老人一起歌表演《拍手唱歌笑哈哈》

6、总结分享:把幼儿想为家中的老人做的事记录下来,制作成海报。

附: 歌曲《拍手唱歌笑哈哈》

你的眼睛里,有呀有个我,我的眼睛里,有呀有个你,

我们两个人对呀对面坐,拍手唱歌笑哈哈,笑呀笑哈哈。

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2020主题活动教案心情火车


中班主题活动心情火车教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能辨别开心、生气和伤心的情绪,能简单的说明情绪产生的原因,愿意表达自己的情绪,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看心情火车教案吧。活动目标:

1.能辨别开心、生气和伤心的情绪。

2.能简单的说明情绪产生的原因,愿意表达自己的情绪。

3.知道保持开心的重要,知道开心使人愉悦。

4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备:

1.小朋友表情照片。

2.心情小火车。

3.PPT。

4.小视频、游戏背景音乐。

活动过程:

一、激趣导入

1.认识心情火车,让幼儿数数有几节车厢。

2.提问:车厢上有什么表情?五官是什么样的?

二、幼儿讲述

1.自由看自己的照片进行分享讲述。

2.说说自己照片里的表情和产生这种表情的原因,并学一学照片中的表情。

3. 出示情绪火车,根据不同情绪火车把情绪照片进行分类摆放。

4.提问:这些情绪里面你最喜欢哪种情绪?小朋友都喜欢开心的表情,我们自己开心了别人看着我们心情也会变的很好,变得很开心。

5.播放小视频,提问:视频中的小朋友怎么了?猜猜他的表情是怎么样的?有什么方法可以让小朋友变出开心的表情呢?

6.小结:每个人都有各种各样的情绪,遇到不同的事情我会表现出不同的情绪反应。当遇到不好的情绪时,我们要努力的学习去控制自己的情绪,让自己尽量保持一个开心的情绪,做一个开心的宝宝。

三、游戏结尾

“表情秀”:幼儿听音乐自主做动作,当音乐停止时做出示的相应表情,重复进行游戏几次。

活动反思:

活动前我就没有给幼儿铺垫很多的经验知识。活动开展的第一个阶段看出示的表情图片回答问题,幼儿们都能准确回答出是什么情绪,用语言、动作、表情能够表现出来。第二个阶段让幼儿先自由的分享讲述自己照片中的表情和发生了什么事情让你有这种表情,然后再一个个的请小朋友上来进行分享,在这个环节中我忽视的一点,在一个小朋友上台讲述的时候我没有及时的让小朋友们把照片放回椅子套中,导致了幼儿还沉浸在相互讨论分享的环节,没有很好的进行倾听,使我不得不把这个环节的时间缩短。对于上面发生的情况,我就把第三个环节把照片分放到不同情绪的小火车上提了上来,把提问放到了后面。临时更换了环节的顺序使我忘记了进行及时的环节小结,没有给幼儿进行一个很好的经验提升。最后一个环节是表情游戏,让幼儿听音乐做动作,当音乐停的时候就根据出示的情绪表情做动作,这个环节是幼儿们最活跃的一个部分,使结束的时候充满了意犹未尽。

小班主题活动《树》


主题活动之一:小树叶找妈妈

活动目标:

1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系。

2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。

3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

活动准备:

幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片

活动过程:

一、导入活动。

师:小树叶,老师今天带你们到树林里找大树妈妈,好不好?

二、 幼儿到树林里探索树和树叶。

1、师:小树叶,快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的,不要找错呀。

2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?

3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。

4、小树叶,你们都找到妈妈了,真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲,说说话吧。你要对她说什么?

三、总结。

师:今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大,她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。以后我们再来看望你们!

主题活动之二:《树婆婆和鸟娃娃》

目标:

1、 引导幼儿观看图片,初步理解故事情节。

2、 在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。

准备:电脑图片制作

指导:

1、 导入:(观看图一)

这是谁?她怎么啦?(突出孤零零)

2、 幼儿欣赏图片理解

1) 谁来和树婆婆做朋友?

2) 树婆婆喜欢它吗?

3) 树婆婆怎么照顾鸟娃娃的?

4) 小鸟们为什么要离开?

3、 幼儿完整欣赏

1) 你喜欢谁?

2) 你为什么喜欢树婆婆(鸟娃娃)?

引导幼儿理解树照顾鸟,鸟照顾树,互相关心的情感。

4、 幼儿情感迁移:

1) 我们幼儿园有许多大树,谁来照顾它们呢?

2) 大树在幼儿园里会照顾谁呢?

主题活动之三:树叶的本领

设计意图:

从户外滑滑梯回到教室,庄成满头大汗地说:“老师我热了。”我笑着说:“小朋友,你们帮助庄成想个办法好吗?”,孩子们七嘴八舌地说开了:可以脱衣服;用手帕擦擦汗;休息一会儿……。正当他们说得热闹的时候,悦悦大声说:“老师我有一个好办法,用广玉兰的叶子当扇子,扇一扇就不会热了。”听了她的建议,我高兴地说:“对呀,这是一个好办法。”这下,好多小朋友都说热了,于是我给每个孩子一片树叶(幼儿散步时常常会捡到树叶带回教室,放在一起),孩子们开心地扇起来。一会儿,杰杰说:“老师你看,我的小树叶上面很脏的。”我看了看,也皱着眉头说:“对呀,怎么回事,是谁把小树叶弄脏的呢?”在孩子们的猜测下,我鼓励他们回家问爸爸妈妈。

幼儿园中班教案《小火炉》


活动要求:

1、教育幼儿尊重和关心老人。

2、体会关心他人不仅给别人也给自己带来的快乐。

3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

4、理解故事内容,丰富相关词汇。

活动准备:

1、故事《小火炉》的挂图

2、事先联系好幼儿家中的几位老人参加活动

3、幼儿与家中老人的合影

4、录音机、磁带、海报纸、笔

活动指导:

1、师结合教学挂图讲述故事《小火炉》

2、根据故事内容提问:妈妈和圆圆是怎样关心老奶奶的?

3、请幼儿拿出自己和家中老人的合影,介绍自己和老人的关系并说说自己是如何关心家中的老人的。

4、分组活动:教师邀请4位幼儿家中的老人,请她们来和幼儿分享生活的经验,请幼儿问她问题。

5、请幼儿邀请老人一起歌表演《拍手唱歌笑哈哈》

6、总结分享:把幼儿想为家中的老人做的事记录下来,制作成海报。

附:歌曲《拍手唱歌笑哈哈》

你的眼睛里,有呀有个我,我的眼睛里,有呀有个你,我们两个人对呀对面坐,拍手唱歌笑哈哈,笑呀笑哈哈。

幼儿百科:火炉是供取暖和炊事用的炉子。

小班主题活动探究


小班主题活动探究

随着教育改革的不断深入,主题活动已被许多幼儿园所采用,主题活动的探究过程是幼儿主动发现的过程,它具有自发参与、自主探索、自由表现的特点。幼儿园纲要指出:幼儿园教育活动的内容应遵循“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此,在活动中教师应适时、适宜、适度地鼓励幼儿去和环境中的人、事、物产生有意义的互动,支持他们发现问题,想办法解决问题,主动建构知识和经验。小班幼儿年龄小,有意注意开始萌芽,对周围事物极易产生兴趣进入情景,但又极易分散注意力。这就要求我们在预设或生成主题活动时,应以小班幼儿的年龄特点、生活经验为基础,选择生动有趣,浅显易懂,密切联系生活的内容。那如何使每一位小班幼儿生动活泼主动发展,让他们的个性得到张扬、潜能得到开发,还教育过程以自然和本色的特性呢?我经过不断的实践了解到应“变关注教育环节为关注幼儿”。

一.关注与引发孩子的兴趣

动情激趣是小班幼儿在主题活动中主动学习的前提,情绪化,情境性是小班

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