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玩可乐瓶

发布时间:2019-12-12 幼儿园教案瓶 幼儿园玩沙教案 游戏幼儿园怎么玩 玩可乐瓶

目标: 1、在老师的引导下,探索可乐瓶的玩法,发展幼儿的动作。2、乐意在自然环境中进行锻炼,并知道爱护环境。 过程:一、激发兴趣,活动身体天亮了,起床了,来穿上衣服、穿上裤子、穿袜子、穿鞋子系上鞋带,哟!别忘了带上太阳帽,背上小背包,我们去春游,噢!笛笛!笛笛!我们的汽车出发!——公园到了,请下车。 二、宝宝们你们看草地上有一堆可乐瓶,这么漂亮的草地,谁在乱扔东西呀!(幼儿演讲)我们宝宝可讲卫生了,让我们去把可乐瓶捡回来吧!哟!你们真棒,其实这个可乐瓶的用处可大了,你们猜猜它有什么用处?(幼儿演讲)好!今天我们来把它当作玩具,我们一起来玩可乐瓶好吗?我们怎么玩呢?请你们自己动脑筋好吗? 1、幼儿第一次探索玩(时间稍短) 2、集中交流 卫老师也想玩可乐瓶,可是我不会,谁来教我啊!幼儿介绍,集体模仿学习有创意的玩法。 3、幼儿第二次探索(辅助材料:纸棒、圈圈、滑板)可乐瓶想和我们宝宝玩,让我们再和它们一起做游戏吧! 三、游戏《给小树浇水》(5—6分钟)宝宝们!你们听那边的小树在喊“我渴”“我渴”,让我们去给小树喝点水吧!先绕树跑→再跳过水泥路沿→爬上山坡→滑下山坡→绕过小树→找到可乐瓶→给小树喝水(浇水)鼓励幼儿学说短句“小树,我给你喝水了,请你喝点水好吗?” 四、《有个小朋友》放松可乐瓶累了,它们想休息了,让我们把它们送回家吧!宝宝瞧!那边来了一个小朋友,让我们和他一起做朋友吧!

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玩瓶子


设计意图:

雪碧是孩子们平常很爱喝的饮料,但喝完后的雪碧瓶大家往往是随手一扔。如何使这样的废旧物品有利用价值,我设计了《玩瓶子》这一体育活动,引导幼儿自己玩瓶——合作玩瓶——集体玩瓶,让他们在轻松愉快的气氛中,得到体能锻炼,同时又发展幼儿的创造性思维,增强幼儿的合作意识,体验运动的快乐。

活动目标:

1、玩雪碧瓶,发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。

2、培养团结协作精神,发展创造性思维能力。

3、体验运动带来的快乐情绪。

活动准备:

幼儿每人一只雪碧瓶,内装大半瓶水;音乐一段。

活动过程:

一、准备动作

幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。(准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等的预备练习,而且激发了幼儿的学习兴趣,引起了幼儿的活动需求。)

二、自由玩瓶

教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣,在玩瓶过程中,教师注意观察幼儿玩了哪些花样,抓住幼儿的几个动作,让幼儿集体练习,特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。

(让幼儿自由玩瓶,使幼儿成为活动的主体,能更好地发挥幼儿的自主性,老师深入观察,能了解幼儿动作发展的具体情况,使有针对性的个别教育成为可能。)

三、组合玩瓶

幼儿组合玩瓶,教师巡回观察各小组的玩法,并参与游戏,对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

(这一环节的设计主要培养幼儿团结协作的精神,也有助于更好地发展幼儿的创造性思维能力,并且让幼儿体验到成功的喜悦,教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流,可提高幼儿活动的积极性。)

四、集体玩瓶

这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?

(这一环节能充分发挥幼儿的想象力,让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么,

然后玩一玩,活动在轻松愉快的气氛中结束。)

中班数学公开课教案《瓶瓶乐》


【活动目标】

1、复习巩固各种图形的特征。

2、感知6-10数量的多少,引导幼儿学习按顺序排列数量。

3、引导幼儿积极地参与活动,培养幼儿对数学活动的兴趣。

【活动准备】

1、写有6-10数字的三种颜色的“酷儿”饮料瓶15个。

2、红、黄、蓝三色图形的图形各5个。

3、玻璃球若干,篓子2个。

4、红、黄、蓝三色图形的即时贴15个。

5、录音机。

【活动过程】

1、在地毯上找一个和自己身上一样的图形坐下来。

“请小朋友们找一个和自己身上一样的图形坐下来。”

“我们一起看看你们找的对吗?”(幼儿回答“我是什么颜色的什么图形”没有找对得大家帮助她)

2、出示一个瓶宝宝。

(1)师:“今天,图形宝宝向我们介绍了一位新朋友,你们看看是谁啊?”

“你们想不想和瓶宝宝一起作游戏呀?”

“今天老师给小朋友准备了很多的瓶宝宝,小朋友可以到前面的篓子选一个自己最喜欢的瓶宝宝。”(幼儿人手一个饮料瓶)

(2)师:“谁来介绍你的新朋友?”

(3)师:“我们看看瓶宝宝身上少了什么?”

(4)师:“我们去帮瓶宝宝把帽子找回来吧。”

3、幼儿寻找饮料瓶盖,并拧紧。

(1)师:“你们看看自己找到的帽子和别人的一样吗?”

“哪里不一样?”(帽子上有字、帽子上的有颜色)

(2)瓶宝宝和我们一起玩,怎么玩呢?

(3)师:“瓶宝宝夸我们的宝宝真能干。现在,它想和我们的小朋友来开一个舞会呢!”

“我们先来帮它找一个小伙伴吧!”

4、出示玻璃球,并提出要求。

“刚才我们找出了各自瓶宝宝的帽子都有一个数字,现在我们就按瓶宝宝帽子上的数字来放玻璃球”

“瓶宝宝帽子上的数字是几,就放几个。”(感知6-10数量的多少)

幼儿自己操作。

提问:“放好小朋友就坐到自己的点子上。”

5、按要求分组排队。

师:“瓶宝宝戴黄帽子就站在黄线上,戴红帽子就站在红线上,戴蓝帽子就站在蓝线上。”

“并按帽子上数字的顺序站”

“按从少到多的顺序站,6站在最前面,10站在最后。”

(每队检查)

6、跳舞走出教室。

“现在我们就跟着音乐一起来跳舞吧!”

【活动评析】

这是一节数学活动,孩子们在游戏中体会数学活动的乐趣。本节活动以幼儿游戏活动为主,幼儿兴趣浓厚,注意力集中,积极参与活动,与老师很好的互动,活动气氛活跃,教师注意引导幼儿思考。但是在幼儿按序排队时,教师要求局限性太大,幼儿不能更好的发挥。

小班综合活动:我玩瓶宝宝


小班综合活动:我玩瓶宝宝 活动目标:1、引导幼儿积极参与活动,体验和同伴一起操作的快乐感受。2、引导幼儿和瓶宝宝玩出不同的花样。3、引导幼儿根据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。4、引导幼儿按1——5的顺序排队。活动准备:1、透明的塑料瓶宝宝人手一个;瓶盖分成红、黄、绿三种颜色,瓶盖上有1——5的不等数量的圆点;2、红、黄、绿三种颜色的小圆形即时贴(每种各5个)在地板上贴成拱形,供幼儿席地坐;3、蓝色珠子若干,小篮子若干;4、录音机、磁带(内有律动音乐)。

活动过程:一、引出课题,启发幼儿对瓶宝宝产生兴趣。⑴、(幼儿坐在各自的圆点上,教师拿出用布遮住的篮子,篮内有无瓶盖的瓶宝宝15个)T:葛老师有一件礼物要送给小朋友,看看是什么呀?(拿出一个瓶宝宝)T:呀! 原来是瓶宝宝呀!T:来,都过来拿一个你最喜欢的瓶宝宝。拿好后,赶快坐到你的小圆点上来。⑵、T:一阵微风吹来,把瓶宝宝的帽子吹跑了。我们一起帮瓶宝宝把帽子找回来,好吗?T:瓶宝宝要找什么样的帽子呢?太大了或太小了,行不行?T:那我们一起去找一找、试一试,帮瓶宝宝找一个合适的帽子戴上吧。(幼儿起身找盖子,教师上前指导)

二、引导幼儿给瓶宝宝分组。T:找到帽子赶快坐到小圆点上来。T:和你旁边的小伙伴比一比,这些瓶宝宝的帽子都一样吗?什么地方不一样呢?(引导幼儿讨论,教师到幼儿跟前和幼儿一起讨论:颜色、大小、点子多少)T:好,我请小朋友到前面来说一说。T:×××和×××,你们瓶宝宝的帽子一样吗?什么地方不一样?(让两至三组幼儿到前面来说)T:原来瓶宝宝帽子上的颜色不一样,帽子的大小不一样,帽子上点子的多少也不一样。T:看看你瓶宝宝的帽子是什么颜色?我们再站起来,看一看你地上的小圆点是什么颜色,找一个和你瓶宝宝帽子颜色一样的小圆点坐下来。快!(如:红色的瓶盖找红色的小圆点)

三、引导幼儿和瓶宝宝一起玩。T:我们小朋友帮瓶宝宝找到了合适的帽子,瓶宝宝可高兴了!他们想和小朋友们一起玩。想一想,你的瓶宝宝可以怎么玩呢?(幼儿讨论,教师积极响应)T:好,我们开始玩吧!(放音乐。幼儿自由玩瓶宝宝,教师指导:引出多种玩法,如旋转、倒立等)T:玩好了赶快带着你的瓶宝宝回到圆点上来。T:你的瓶宝宝可以怎么玩呢,谁愿意到前面来玩给大家看一看?T:×××,你的瓶宝宝可以怎么玩,到前面来玩给大家看一看。T:还有谁的瓶宝宝有不同的本领的?T:原来我们的瓶宝宝有这么多的本领,真了不起!

四、引导幼儿根据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。⑴、T:我们班要举办一个舞会,想邀请小朋友和你们的瓶宝宝一起参加,你们想去吗?T:但是瓶宝宝们还想带一个舞伴去,它们的舞伴会是谁呢?(教师拿出珠子)T:是谁呀?原来是珠子。那我们就把珠子装进瓶宝宝吧。T:可是装几个珠子呢?瓶宝宝的帽子上有几个点就装几个珠子,好不好?先来数一数葛老师瓶宝宝的帽子上有几个点。(引导幼儿集体点数:4个)T:有几个点?应该装几个珠子?T:葛老师来装了,你们一起来帮我数吧。(装珠子)T:装好了,把瓶宝宝的帽子再戴上去。⑵、T:你们的瓶宝宝想带舞伴吗?T:数一数它的帽子上有几个圆点,然后就在它里面装几个珠子。(教师把装有珠子的篮子放在地上,幼儿操作,教师视察)T:装好珠子的小朋友坐在你的圆点上,抱着瓶宝宝休息一下,看谁的瓶宝宝最安静。T:和你的好朋友相互检查一下,他装的珠子对吗?(幼儿相互检查)T:葛老师要来检查了。T:(教师检查)×××,到前面来,告诉大家,你的瓶宝宝帽子上有几个圆点?它装了几个珠子?(请两名幼儿)T:×××小朋友装得对不对?T:你们都装对了吗?哦!你们都装对了!

五、引导幼儿按1——5的顺序排队。T:瓶宝宝们找到了舞伴,我们要排队去参加舞会了。怎么排呢?红帽子的瓶宝宝站在红线上,黄帽子的瓶宝宝站在黄线上,绿帽子的瓶宝宝站在绿线上。(T:先不要站起来,等葛老师说完了再排队)T:我们看看,每一队前面都有一面小旗。小圆点最少的瓶宝宝排在最前面,依次向后排,小圆点最多的瓶宝宝排在最后面。听清楚了吗?我们一起来帮瓶宝宝排队吧。(引导幼儿按1——5的顺序排队)T:小朋友们真会动脑筋,帮瓶宝宝们排好了队。准备好了吗?舞会开始了!(放音乐,跳律动操)T:(跳了一会儿后)带着你的瓶宝宝和葛老师去外面跳吧!(活动结束)

幼儿园大班优秀科学教案 有关《好玩的音乐瓶》课件


活动目标:

1.感知瓶子发出的不同声音,增强对声音的分辨能力。

2.在制作音乐瓶的过程中,体验与老师、同伴间交流、分享成功的乐趣。

活动准备:

木棒、金属棒、塑料棒、各种瓶子、水、盆。

活动过程:

1.随着音乐做瓶子的律动

师:小朋友看老师这有许多瓶子让我们拿起瓶子跟着音乐一起来做运动,好吗? 放音乐,幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

2.请幼儿观察自己的瓶子是什么材料的

师:小朋友现在请你看一看你手里拿的瓶子是什么样的啊?(塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、玻璃杯等)

3.幼儿操作

(1)用不同的工具(木棒、塑料棒、金属棒)分别敲击同一个瓶子,看发出的声音有没有变化。

(2)请幼儿用相同的工具敲击不同的瓶子(玻璃瓶、塑料瓶、金属瓶),看发出的声音有什么不同。

教师小结:不同的物体敲击不同的瓶子发出的声音是不同的。

4.制作好玩的音乐瓶

今天老师要个你们做一个好玩的音乐瓶,你们想知道是怎样做的吗?现在请你看仔细。

(1)用相同的瓶子6个,给第一个瓶子装点水。

(2)依次给后面5个瓶中也装上水,每一个要比前面一个瓶子里的水多,用筷子敲击瓶身,听听瓶子发出的声音。

(3)与孩子一起调试每个瓶子中的水位,调出1—6的音阶,画出水位线。

(4)幼儿敲击好玩的音乐瓶,感知其声音高低的变化,引导幼儿进行比较,发现音乐瓶的奥秘。

活动延伸:

1.在音乐角中投放各种打击乐器,幼儿进行演奏,丰富音乐角活动内容。

2.在生活中,请家长与幼儿一起游戏、一起探索,感知体验不同物品碰撞发出声音的不同。

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