幼儿园小班语言活动：酸酸的桔子

活动目标：1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

活动准备：ppt，音乐：小熊请客，桔子 ，篮框，布，盘子，熊头饰活动过程：Yjs21.cOm

一、创设情境，去小熊家做客1、师：今天老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊？

2、教师交待做客礼仪：

（1）待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么？对了，要有礼貌的打招呼："小熊，你好！"（2）小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说"谢谢"3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家（1）（出示小熊家门口的图片）师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。"咚咚咚，小熊在家吗？"（2）（出示小熊图片）小熊说："欢迎，欢迎，请进"师："小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧"鼓励幼儿说："小熊，你好！"（3）小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿（出示小熊拿出桔子的照片）二、引导幼儿用多种感官感知桔子 ？

1、让幼儿摸摸篮子里的桔子（隔着布）引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的2、取出看，颜色、形状3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

三、学习剥桔子的方法1、师：那这个桔子应该怎么吃呢？

引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。

2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉。

（充实词：又酸又甜）3、启发幼儿一同分享，品尝其他人的桔子

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小班科学教案：酸酸甜甜的桔子

目标

1.尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。

2.知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

准备

1.每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子。

2.每组两个苹果。

过程

1.感知桔子的外形特征。

——请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色的(绿色、桔黄色)，什么样子的(圆圆的、扁扁的)。

——与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉？

(软软的、粗糙的)

——闻一闻有什么气味？

——请幼儿与旁边的小朋友交换桔子。

2.感受桔子酸酸甜甜的味道。

——桔子可以怎么吃？

——鼓励幼儿自己动手剥桔子，将剥下的桔子皮放在小筐里。

——引导幼儿观察一个桔子有许多瓣。

——品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。

——引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。

——引导幼儿说一说：还有哪些东西也有桔子味？(桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等)

建议

1.给每个小组准备的桔子最好有大小、颜色、形状的差异。

2.如桔子有核，可请幼儿收集桔核装入小塑料袋，放置在自然角，供大家观察、比较。

3.如有可能，准备桔子果冻、桔子罐头、桔子汁、桔子糖等，供幼儿观看、品尝。

4.用桔子皮制作粘贴画。

5.幼儿对桔子如有继续探索的愿望，教师可提供条件引导幼儿深入探究。

幼儿园小班教案《酸酸的橘子》

小班教案《酸酸的橘子》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习独立地剥桔子皮的方法，通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解，快来看看幼儿园小班《酸酸的橘子》教案吧。

活动目标：

1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

活动准备：

PPT，音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰。

活动过程：

一、创设情境，去小熊家做客。

1、师：今天老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊?

2、教师交待做客礼仪：

(1)待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么?对了，要有礼貌的打招呼："小熊，你好!"

(2)小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说"谢谢"

3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家

(1)(出示小熊家门口的图片)师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。"咚咚咚，小熊在家吗?"

(2)(出示小熊图片)小熊说："欢迎，欢迎，请进"师："小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧"鼓励幼儿说："小熊，你好!"

(3)小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿(出示小熊拿出桔子的照片)

二、引导幼儿用多种感官感知桔子。

1、让幼儿摸摸篮子里的桔子(隔着布)引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的。

2、取出看，颜色、形状。

3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

三、学习剥桔子的方法。

1、师：那这个桔子应该怎么吃呢?

引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。

2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉。

(充实词：又酸又甜)3、启发幼儿一同分享，品尝其他人的桔子。

幼儿百科：橘子中的维生素A还能够增强人体在黑暗环境中的视力和治疗夜盲症。橘子不宜食用过量，吃太多会患有胡萝卜素血症，皮肤呈深黄色，如同黄疸一般。

幼儿园小班语言活动教案：认识“酸”“甜”

活动目标1、初步认识汉字“甜”“酸”，培养幼儿对汉字的兴趣。

2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。

活动准备1、课件-动画片：我喜欢苹果2、课件：认识“甜”“酸”

活动过程一、观看动画片，引起幼儿兴趣。

1、师：小朋友，今天老师请你们看一个非常好看的动画片，你们高兴吗？看完以后给大家讲一讲，在动画片里看到了什么好吗？

2、幼儿观看动画片：我喜欢苹果。

二、谈话导入甜-酸。

1、谁来讲一讲动画片里演了什么？

（鼓励幼儿大胆讲述：小朋友喜欢吃水果。 ）2、你看到了哪些水果？

（苹果，香蕉，柠檬，葡萄）3、你们吃过这些水果吗？你能说说它们是什么味道的吗？

（引导幼儿说出：甜，酸。）三、认识汉字：甜、酸课件：认识酸甜1、图片上是什么？（苹果）苹果是什么味道的？（甜）（出示甜字）幼儿跟读。

2、柠檬是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼儿跟读。

3、梨又是什么味道的呢？（甜）（出示甜字）幼儿跟读。

4、谁喜欢吃李子呀？李子是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼儿跟读。

5、幼儿看图片一起读读上面的字：酸、甜四、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。

1、师：今天，老师给小朋友准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？

（有香蕉、苹果、李子、话梅。）2、请幼儿品尝。

3、教师：你想品尝哪一种水果？你要先告诉我，这种水果的味道，再尝一尝，看看和你说的是不是一样好吗？

4、幼儿分别品尝水果，感知理解酸、甜的含义。

五、生活经验讲述1、你还吃过什么水果是甜甜的？

2、你还吃过什么水果是酸酸的？

活动延伸回家和家人一起讨论：水果的味道。

幼儿园托班社会活动设计――酸酸的甜甜的

名称一：酸酸的橘子目标：认识橘子，学习独立地剥橘子皮材料：橘子若干只过程：1.教师布置娃娃家场景，盒子内放有若干只橘子。2.教师扮演娃娃家的妈妈，邀请幼儿来娃娃家做客，用橘子招待幼儿。3.“妈妈”让幼儿猜一猜盒子里放的是什么。4.引导幼儿用多种感官感知橘子(看、摸、闻)。5.幼儿猜对了，教师边招待幼儿边示范剥橘子，鼓励幼儿一起动手剥。6.幼儿边吃边说橘子的颜色、味道、形状(橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。建议：1.提供给幼儿的橘子个头要小些，手感软一些。2.活动前幼儿要洗手。3.教师要提供幼儿放橘子皮、核的盒子和擦手的抹布。4.教师可在本次活动后，分别在区域活动中让幼儿画橘子。 名称二：甜甜的糖目标：按包装糖果的特征分类、认识废纸箱材料：两种不同包装的糖果若干、盒子等过程：1.教师将两种不同包装的糖果混合放在一起。2.请幼儿根据两种不同的包装进行分类并放进不同的盒子内。3.教师与幼儿一起数糖果的个数，让幼儿感受糖果有许多品种，数也数不清。4.请幼儿每人挑选一颗糖。教师不断重复问幼儿：“你拿了几颗糖?”5.幼儿自己动手剥糖果吃，说说自己吃的糖果是什么味道。建议： 1.两种不同包装的糖果是指糖纸是“枕包装”和糖纸两头卷起来包装。2.提供给幼儿吃的糖果最好是水果糖之类口味特征明显的。3.要提示幼儿糖纸丢在废纸箱里。名称三：好吃的巧克力豆目标：用涂染的方法画巧克力豆材料：―瓶巧克力豆、油画棒若干 过程：1.教师出示瓶装的巧克力豆，引起幼儿注意：――“看看里面装着什么?”“想不想吃?要吃什么颜色的?”引起幼儿对颜色的注意，并说出某种颜色。2.教师按幼儿的颜色选择给他吃。教师边给边重复某种颜色。3.教师出示一张画有瓶子形状的纸：――“我们把外面的巧克力豆装到瓶子里吧。”4.教师边说边示范涂染巧克力豆的方法。“我们一起来装巧克力豆好吗?”5.幼儿操作，教师用语言鼓励幼儿‘红的豆、绿的豆、黄的豆、蓝的豆，满满―瓶豆’。建议：1.此活动要以游戏的方式贯穿整个学习过程。2.幼儿用油画棒表现涂染比较合适。

托班整合教案――酸酸的甜甜的